《雪花和雨滴》音乐课教案
雪花和雨滴中班音乐教案(20篇)
雪花和雨滴中班音乐教案（20篇）雪花和雨滴中班音乐教案（1）活动目标1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中留意倾听伙伴的声音，准时接唱。
活动预备1、教学挂图、教学CD。
活动过程1、学唱歌曲第一段。
老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。
（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。
（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。
（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。
（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。
"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，试试完整演唱第一段歌词。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》(通用10篇)
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇1活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。
活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。
2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。
3.幼儿学习资。
4.四季变化图卡一套。
活动过程1.创设情境，理解歌词内容。
(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。
(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。
(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼儿完好的跟唱歌曲。
提醒幼儿用自然的声音唱歌。
(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4.幼儿仿编歌词并演唱。
(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。
(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。
如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。
如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。
(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。
5.分角色表演唱。
请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇2活动目的：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的才能。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。
2、四季的图片或音像资料。
活动过程：一、开场局部谈话导入活动。
中班音乐课教案《雪花与雨滴》(二篇)
中班音乐课教案《雪花与雨滴》【活动目标】1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。
【活动准备】教学、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。
师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。
二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，(教案出自：屈老师教案网)看着图谱唱一唱 (请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。
三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。
(教师帮助引导幼儿找出不同之处。
幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。
)教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，(教案出自：屈老师教案网)到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，”沙沙沙沙沙”变成了”嘀嘀嘀滴嗒”，”飘下来”变成”落下来”，”冬天来到了”变成了”春天来到了”。
四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。
【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
中班音乐课教案《雪花与雨滴》（二）一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识雪花和雨滴。
2. 培养幼儿对雪花和雨滴的感知和观察能力。
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
培养幼儿的听觉、触觉和协调能力。
培养幼儿的集体合作意识和创造力。
1.2 适用年龄：3-6岁1.3 教学材料：音乐CD、歌词卡片、雪花和雨滴手偶、白色和透明的塑料袋。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍歌曲名称：《雪花和雨滴》歌曲风格：欢快、生动歌曲歌词：描述了雪花和雨滴的神奇世界。
2.2 音乐活动学习歌曲：通过听CD，学唱歌曲《雪花和雨滴》。
动作表演：创造雪花和雨滴的动作，如雪花飘落和雨滴落下的动作。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
声音活动：引导幼儿模仿不同的声音，如雨滴的声音、雪花飘落的声音。
3.2 歌曲学习（10分钟）听CD：播放《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿聆听。
学习歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿一起读歌词。
学唱歌曲：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3.3 动作表演（5分钟）创造动作：教师示范雪花和雨滴的动作，幼儿模仿。
集体表演：全班幼儿一起做雪花和雨滴的动作，感受音乐的节奏。
第四章：复习与展示（5分钟）4.1 复习歌曲：播放《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿跟唱。
4.2 动作展示：让幼儿集体表演雪花和雨滴的动作。
第五章：总结与反思5.1 总结课程内容：回顾本节课学习的歌曲和动作。
5.2 幼儿反馈：听取幼儿对课程的反馈，了解他们的兴趣和需求。
5.3 教学改进：根据幼儿的反馈，调整教案，使其更符合幼儿的需求。
第六章：教学延伸活动6.1 创意活动：让幼儿用塑料袋和手偶制作自己的雪花和雨滴。
6.2 音乐游戏：《雪花和雨滴》音乐接龙，幼儿在音乐停止时，需迅速变换动作。
第七章：家庭作业7.1 家长协助：请家长协助幼儿复习歌曲，并记录幼儿在家的表现。
7.2 作业内容：幼儿在家与家长一起表演《雪花和雨滴》动作，并拍摄视频或照片。
第八章：课程评价8.1 评价目的：了解幼儿对课程的喜爱程度、参与程度以及动作表现。
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解雪花和雨滴的特点。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《雪花和雨滴》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现雪花和雨滴。
2. 音乐游戏《雪花飘飘》：培养幼儿的听觉和触觉，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《雪花和雨滴》，并能够用动作表现。
2. 教学难点：让幼儿在音乐游戏中，准确地感知音乐的节奏和旋律。
四、教学准备1. 教具：雪花和雨滴的手偶，音乐播放设备，雪花和雨滴的图片。
2. 材料：雪花和雨滴的手工材料，音乐游戏的道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《雪花和雨滴》，教唱歌曲，并引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 音乐游戏（5分钟）：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结活动的收获，并对活动进行反思。
六、教学方法1. 直观法：通过展示雪花和雨滴的图片，让幼儿直观地了解它们的特点。
2. 示范法：教师先做动作，引导幼儿模仿；教师再唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
七、教学步骤1. 引入：讲解雪花和雨滴的特点，展示图片，引导幼儿观察。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《雪花和雨滴》，讲解歌词的含义，引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 练习歌曲：分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师给予鼓励和评价。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
中班音乐教案：雪花和雨滴(精选3篇)
中班音乐教案：雪花和雨滴（精选3篇）教案一：《雪花和雨滴的歌谣》一、教学目标：1. 能够听懂、模仿、表演歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的音符；3. 能够用身体动作模仿歌曲中雪花和雨滴的特点。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 雪花和雨滴的卡片；3. 仿真的雪花和雨滴。
三、教学过程：1. 创设情境：教师给孩子们介绍雪花和雨滴，让他们想一想雪花和雨滴的形状、特点和动作。
2. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的歌谣》，让他们仔细听。
3. 模仿动作：教师跳动作，孩子们模仿教师的动作。
4. 搭配动作：教师给每个孩子分发一个雪花和一个雨滴的卡片，指导他们根据歌曲的节奏做相应的动作。
5. 分角色表演：将孩子们分成两组，一组代表雪花，一组代表雨滴，两组分别做出雪花和雨滴的动作，边做边唱歌。
6. 温习巩固：让孩子们自由组合雪花和雨滴的动作，边做边唱。
四、教学总结：通过歌曲与动作的结合，让孩子们对雪花和雨滴有了更深入的了解，培养了他们的听觉与动觉的协调能力。
教案二：《雪花和雨滴的旋律》一、教学目标：1. 能够辨认歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 能够用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律；3. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的乐谱符号。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 雪花和雨滴的乐谱符号卡片。
三、教学过程：1. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的旋律》，让他们仔细听。
2. 模仿声音：教师用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律，引导孩子们一起模仿。
3. 辨认乐谱符号：教师出示雪花和雨滴的乐谱符号卡片，让孩子们辨认并说出对应的音符。
4. 表演乐谱符号：教师指导孩子们按照乐谱符号卡片上的要求做出相应的音符动作。
5. 自由发挥：给孩子们一定的时间自由发挥，自行编排雪花和雨滴的旋律，边唱边表演。
四、教学总结：通过声音的模仿和乐谱符号的辨认，培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的听觉和视觉协调能力。
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》教学目标•帮助幼儿了解雪花和雨滴的特点，认识雨天和雪天的不同气氛。
•培养幼儿的音乐能力，通过模仿掌握简单的乐曲节奏。
•培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿在集体中表现的信心和能力。
教学准备•播放器；•雨滴和雪花的图片或画册；•知识卡片。
教学过程第一步：引入活动（10分钟）老师拿出画册或图片向幼儿介绍雨滴和雪花，让幼儿们自由表达自己对雪花和雨滴的感受，引导幼儿们认识雨天和雪天的气氛及不同。
第二步：听音乐，模仿音乐节奏（20分钟）播放《雪花和雨滴》音乐，给幼儿示范并让幼儿模仿简单乐曲的节奏。
第三步：合作创作（30分钟）老师用知识卡片引导幼儿分别模仿雨滴和雪花零星落下的节奏，并安排幼儿分成两组，领取雨伞和雪伞，自由发挥模仿雨滴和雪花的声音和动作，组合成一个简单的合唱曲，让幼儿们自己发挥想象力。
第四步：结束教学与反思（10分钟）老师和幼儿共同完成合唱曲，并让幼儿掌声为优秀表现者送上祝福和鼓励，提高幼儿们对于集体活动的认同感和自信心。
结束教学后，老师安排幼儿进行小组反思，老师引导幼儿谈论今天活动的收获和不足之处，以便于下一次活动的更好实施。
教学评估•观察幼儿是否了解雪花和雨滴的特点以及认识雨天和雪天的不同气氛。
•观察幼儿是否能够模仿简单的乐曲节奏，能否顺利地完成创作合唱曲的任务。
•观察幼儿在活动中的表现是否具有合作意识和团队精神。
反思此次教学活动中，通过引入活动、听音乐、合作创作等环节，使幼儿们对雪花和雨滴有了更深入的了解和认识。
此次活动不仅培养了幼儿们的音乐能力，还进一步提升了幼儿的合作意识和团队精神。
不足之处在于活动的时间安排可能需要更加合理化。
为了让幼儿有充分的时间体验创作乐曲的过程，下次可能需要适当减少引入环节的时间。
同时，在幼儿创作合唱曲时，老师没有给予足够的指导，下次可能需要更加细致地引导幼儿的创作过程。
通过本次教学活动的反思，我对自己的教学能力有了更加清楚的认识，并且可以更加有针对性地提升自己的教学质量。
《雪花和雨滴》音乐教案
《雪花和雨滴》音乐教案《雪花和雨滴》音乐教案1各位领导，各位老师好，我先从教学活动设计、教学方法、师生互动几方面自评一下这一中班音乐活动：歌曲--《雪花和雨滴》。
一、活动设计活动设计分为三部分：导入、展开、结束。
导入部分通过歌曲《冬天是多么美好》的演唱导入主题，由于是一节歌曲新授课，发声练习是必不可少的，为了让整节活动更加完整，在这里我没有采取平常上课时，经常用到的师生问好的发生练习法，而是打破常规让幼儿先演唱完整的歌曲《冬天是多么美好》，然后用闭口音和开口音以及不同的感情再次演绎歌曲，孩子们非常感兴趣。
为了激发幼儿的学习兴趣，我以"魔棒"这一教具为线索贯串整个教学过程。
很自然的过渡到展开这一环节。
这一环节的重点是是让幼儿先学会第一段歌曲，然后引导幼儿在学习、掌握第一段歌曲的基础上创编。
第二段歌词并进行演唱。
难点是初步感受乐曲旋律，了解上行音和下行音的旋律特点。
在教授第一段歌曲的过程中我先让幼儿通过观看课件，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿逐句的学习歌词，(课件的四个画面分别表现了四句歌词的内容)，再引导幼儿将歌词串起来有一个完整的印象并能有节奏的朗诵出来。
歌词掌握之后通过欣赏歌曲、教师范唱、整首教授(幼儿表演式和师生问答式)等多种方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。
第一段的歌曲掌握较好的基础上，用魔棒引出创编的内容：魔棒想考一考小朋友："冬天天上会飘雪花，那么其他的季节天上还会下什么呢?"在引导幼儿回忆有关雨滴的记忆，让幼儿对照雪花的歌词创编雨滴，重点让幼儿表现小雨滴落下来，用动作表现出来。
难点(是初步感受乐曲旋律，了解上行音和下行音的旋律特点)的解决也主要依靠课件中比较直观、形象的图谱配合教师的无伴奏清唱，让幼儿更清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特点。
结束部分通过组织幼儿玩游戏《太阳公公追雪花》，即让幼儿在宽松的氛围中复习了歌曲，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛达到了高潮。
中班音乐优秀教案：小雪花与小雨滴(精选3篇)
中班音乐优秀教案：小雪花与小雨滴（精选3篇）教案一：《小雪花与小雨滴》歌谣目标：通过歌曲来培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的节奏感和听觉敏感性。
教学内容：1. 学习歌谣《小雪花与小雨滴》。
2. 学习歌曲的节奏和节拍。
3. 练习节奏打击乐器，配合歌曲的节奏。
教学步骤：1. 起兴趣：教师可以向幼儿们问一些问题，如“你们喜欢下雪吗？”“你们喜欢下雨吗？”“你们知道小雪花和小雨滴是怎么样的吗？”激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌谣：教师反复唱歌谣《小雪花与小雨滴》，让幼儿们跟着唱。
教师可以以小组为单位进行学唱，然后再整体合唱。
3. 节奏练习：教师使用打击乐器，教学乐谱中的节奏部分，让幼儿们跟着敲击乐器，配合歌曲的节奏。
4. 听歌演示：教师放歌曲录音，让幼儿们边听边观察教师演示打击乐器的动作，让幼儿们更好地理解歌曲的节奏。
5. 分组表演：将幼儿们分成几个小组，让他们自由选择一种乐器，按照歌曲的节奏合奏。
6. 小结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结幼儿们的收获与感悟。
教案二：《小雪花与小雨滴》音乐舞蹈目标：通过音乐舞蹈，培养孩子的音乐感知能力，提高他们的肢体协调性和感知能力。
教学内容：1. 学习音乐舞蹈《小雪花与小雨滴》。
2. 学习舞蹈的动作和节奏。
3. 练习舞蹈动作，配合音乐的节奏。
教学步骤：1. 起兴趣：教师与幼儿们谈论一些关于雪和雨的话题，激发幼儿们的兴趣。
2. 学习舞蹈：教师先进行示范，然后分组进行学习舞蹈动作。
3. 节奏练习：教师配合音乐，教学乐曲中的节奏动作，让幼儿们跟着敲击乐器，配合音乐的节奏。
4. 舞蹈表演：将幼儿们分成几个小组，让他们自由选择一种动作，按照音乐的节奏进行表演。
5. 观摩展示：教师放音乐，让幼儿们观摩教师展示整个舞蹈的动作，让幼儿们更好地理解舞蹈的节奏。
6. 小结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结幼儿们的收获与感悟。
教案三：《小雪花与小雨滴》手工制作目标：通过手工制作活动，培养孩子的艺术创造能力，提高他们的动手能力和观察能力。
《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案
《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案教案：《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《雪花和雨滴》。
教材通过歌曲、动作、游戏等形式，让幼儿了解并感受雪和雨的特点，培养幼儿对自然现象的认知和兴趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐、动作、游戏的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2. 帮助幼儿认知雪和雨这两种自然现象，了解它们的特点。
3. 培养幼儿的合作精神、表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过歌曲、动作、游戏等形式，认知雪和雨这两种自然现象。
难点：让幼儿在音乐活动中，充分展示自己的表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、多媒体设备、雪花和雨滴的手偶。
学具：雪花和雨滴的小图片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放雪花和雨滴的声音，让幼儿猜猜是什么。
引出本节课的主题《雪花和雨滴》。
2. 歌曲学唱：教师教唱《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿边听边学唱。
通过歌曲，让幼儿了解雪和雨的特点。
3. 动作学习：教师示范《雪花和雨滴》的动作，让幼儿跟随教师一起学习。
通过动作，让幼儿感受雪和雨的韵律。
4. 游戏环节：教师组织“雪花飘飘”和“雨滴跳跃”两个游戏，让幼儿分组进行。
通过游戏，让幼儿进一步认知雪和雨。
5. 创意绘画：教师发放雪花和雨滴的小图片，让幼儿用画笔和画纸创作出自己心中的雪花和雨滴。
6. 展示环节：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
六、板书设计板书内容：《雪花和雨滴》1. 雪花特点：纯洁、美丽、飘逸2. 雨滴特点：滋润、生命、灵动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《雪花和雨滴》的歌曲、动作和游戏。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、动作、游戏等形式，让幼儿认知了雪和雨这两种自然现象。
在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
通过创意绘画，幼儿展示了自身的表现力和创造力。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《雪花和雨滴》了解雪花和雨滴的特点，知道它们都是自然界中的水分形态。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻柔的声音演唱《雪花和雨滴》。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对歌曲的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《雪花和雨滴》。
难点：学会用轻柔的声音演唱，感受歌曲的韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：雪花和雨滴的手工制品，图片，PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《雪花和雨滴》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新课导入：教师展示雪花和雨滴的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿理解歌词的含义。
4. 歌曲教学：教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
注意指导幼儿用轻柔的声音演唱。
5. 练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，直至熟练演唱。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调雪花和雨滴的重要性。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲《雪花和雨滴》。
2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《雪花和雨滴》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和声音控制等方面。
3. 家园互动评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和家长的参与度。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的有效性和趣味性，确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 考虑如何更好地激发幼儿的参与积极性，例如通过游戏、舞蹈或其他互动活动。
3. 思考如何提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力，引入更多的音乐元素和教育内容。
八、教学拓展：1. 开展有关自然界的水分主题活动，如制作雨滴手工、观察植物浇水等，加深幼儿对水分的认识。
2. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中体验雨雪天气，增进对天气现象的理解。
雪花与雨滴音乐教案中班(热门15篇)
雪花与雨滴音乐教案中班（热门15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雪花和雨滴音乐教案
雪花和雨滴音乐教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《自然的声音》中的第二节“雪花和雨滴”。
详细内容包括：学习欣赏《雪花》和《雨滴》两首描绘自然现象的乐曲，分析乐曲中的旋律、节奏和情感表达，通过音乐感受大自然的美。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握乐曲《雪花》和《雨滴》的基本旋律和节奏特点。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐中的自然美，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲中旋律的起伏和节奏的变化，以及对音乐情感的理解。
教学重点：学会欣赏《雪花》和《雨滴》两首乐曲，并能用音乐表达自然现象。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、多媒体课件。
学具：口琴、吉他、打击乐器等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雨声和雪花的录音，让学生闭上眼睛，感受自然现象，引导学生用语言描述听到的声音。
2. 新课内容学习（10分钟）：a. 欣赏《雪花》乐曲，引导学生关注旋律、节奏和情感。
b. 分析《雪花》乐曲的旋律特点，如：平稳、流畅等。
c. 学唱《雪花》乐曲，培养学生的音乐表现力。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 出示乐谱，讲解乐曲中的音符、节奏等基本知识。
b. 演示演奏《雪花》乐曲，引导学生跟唱。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生分组，用口琴、吉他等学具演奏《雪花》乐曲。
b. 教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 欣赏《雨滴》乐曲（5分钟）：a. 播放《雨滴》乐曲，让学生感受雨滴的节奏特点。
b. 分析《雨滴》乐曲的节奏、旋律和情感。
六、板书设计1. 《雪花和雨滴》2. 内容：a. 《雪花》乐曲：旋律特点、节奏、情感。
b. 《雨滴》乐曲：节奏特点、旋律、情感。
七、作业设计1. 作业题目：用音乐描绘自然现象。
答案：学生可自由发挥，如创作一首描绘风、雷声等自然现象的简短乐曲。
2. 课后练习：学唱《雪花》和《雨滴》乐曲，并尝试用乐器演奏。
《雪花和雨滴》中班音乐课教案
《雪花和雨滴》中班音乐课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《雪花和雨滴》的歌曲，了解歌曲中雪花和雨滴的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《雪花和雨滴》歌曲，能够正确地表达歌曲中的情感。
2. 教学难点：歌曲中雪花和雨滴的音准把握，以及节奏的准确性。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、雪花和雨滴的手偶、白板或幻灯片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐课堂环境。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
（2）教师出示雪花和雨滴的手偶，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道雪花和雨滴有什么特点吗？”2. 教学部分：（1）教师教授《雪花和雨滴》歌曲，讲解歌曲的意义和情感。
（2）教师带领幼儿反复练习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作能力。
3. 实践部分：（1）教师邀请幼儿上台表演雪花和雨滴的动作，增强他们对歌曲的理解。
（2）教师组织幼儿进行小组演唱，鼓励他们大胆表现自己。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后向家长展示所学歌曲，加强家庭与学校的联系。
2. 评价：教师通过课堂表现、作业完成情况等方面对幼儿进行综合评价，鼓励他们的进步。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用图谱教学，帮助幼儿更好地理解歌曲结构和旋律。
3. 创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的美妙。
七、教学步骤1. 复习《雪花和雨滴》歌曲，巩固所学内容。
2. 讲解图谱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 分组练习，培养幼儿的团队协作能力。
4. 创意表演，让幼儿发挥想象力，展示自己的才艺。
八、教学延伸1. 组织幼儿进行《雪花和雨滴》歌曲的比赛，激发他们的竞争意识。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案第一章：课程目标1.1 认知目标：让孩子们了解和感受雪和雨的自然现象。
让孩子们通过音乐活动，理解雪花和雨滴的特点和区别。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐欣赏能力和节奏感。
培养孩子们的合唱能力和音乐表现力。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和敬畏之情。
培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《雪花和雨滴》歌曲背景：歌曲描绘了雪花和雨滴的美丽景象，通过音乐表达了大自然的魅力。
2.2 歌词解析：歌词描绘了雪花和雨滴的不同特点，让孩子们理解大自然的多样性。
歌词中融入了儿歌的趣味性，让孩子们在唱歌过程中感受到快乐。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
教师带领孩子们唱一首简单的儿歌，让孩子们熟悉音乐节奏。
3.2 歌曲教学：教师播放歌曲《雪花和雨滴》，让孩子们聆听并感受歌曲的美感。
教师逐句教唱歌曲，让孩子们跟着学唱。
3.3 合唱练习：教师将孩子们分成两个小组，分别唱歌曲的不同部分。
教师指导孩子们进行合唱练习，让孩子们感受团队合作的效果。
3.4 创意活动：教师带领孩子们进行创意活动，如用雪花和雨滴的手势动作表现歌曲。
孩子们可以自由发挥，用舞蹈动作、绘画等方式表达自己对歌曲的理解。
第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问方式，检查孩子们对雪花和雨滴特点的理解程度。
观察孩子们在合唱练习中的参与度和表现力。
4.2 技能评价：评价孩子们在合唱中的音准、节奏感和音色。
评价孩子们在创意活动中的表现力和创造力。
4.3 情感评价：观察孩子们在活动中的团队合作意识和集体荣誉感。
了解孩子们对大自然的热爱和敬畏之情。
第五章：教学资源5.1 教学课件：制作雪花和雨滴的图片、动画等课件，帮助孩子们直观地了解自然现象。
5.2 音乐材料：准备歌曲《雪花和雨滴》的音频文件，确保音质清晰。
5.3 创意材料：提供雪花和雨滴的手势动作道具，如雪花和雨滴的手势卡片。
《雪花和雨滴》音乐教案(1)
《雪花和雨滴》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第5课《雪花和雨滴》。
本课详细内容主要包括歌曲《雪花和雨滴》的学唱，节奏练习，以及简单的乐理知识学习。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐节奏，提高音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花和雨滴》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，了解歌曲中的节奏特点。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作精神和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：歌曲《雪花和雨滴》的旋律、歌词学习，以及音乐实践活动的开展。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课件、谱例、节奏卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示雪花和雨滴的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
在此基础上，引出本节课的主题——《雪花和雨滴》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
b. 学生跟唱，加强歌曲的熟练度。
c. 分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 节奏练习（15分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导学生认识并练习歌曲中的节奏。
c. 互相展示，共同评价，提高节奏感知能力。
4. 乐理知识学习（10分钟）a. 教师简要讲解歌曲中的音高、时值等乐理知识。
b. 学生跟随教师进行视唱练习，巩固乐理知识。
5. 实践活动（10分钟）a. 学生分组，每组设计一个与雪花和雨滴相关的音乐表演。
b. 各组展示，其他学生评价，共同提高。
b. 学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花和雨滴》2. 歌曲旋律线3. 歌曲节奏4. 乐理知识：音高、时值七、作业设计1. 家庭作业：熟练演唱《雪花和雨滴》，并用自己的话描述歌曲的意境。
答案示例：1. 家庭作业答案：歌曲《雪花和雨滴》描绘了雪花飘落、雨滴敲打窗户的美丽景象，表达了人们对大自然的喜爱。
2. 课后练习答案：示例节奏：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保学生掌握歌曲和节奏。
2024年幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》
2024年幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》
一、教学目标
1.让学生了解雪花和雨滴的特点和区别。
2.学习使用声音模拟雪花和雨滴的声响。
3.提高学生的音乐感知能力和表达能力。
二、教学准备
1.CD或音乐播放器。
2.雨滴和雪花的道具。
3.图片或绘本展示。
三、教学过程
第一节：雪花
1.引入音乐：播放描述雪花的音乐。
2.讨论：引导学生讨论雪花的形状、颜色和细小特征。
3.模拟练习：学生模拟雪花飘落的声音，老师示范指导。
第二节：雨滴
1.引入音乐：播放描述雨滴的音乐。
2.讨论：引导学生讨论雨滴的声音、速度和落点。
3.模拟练习：学生模拟雨滴落地的声音，老师示范指导。
第三节：合成练习
1.合成练习：让学生模拟雪花和雨滴一起降落的声音，培养学生综合音乐表达能力。
2.表演展示：分组表演雪花和雨滴的音乐合成，展示给全班。
四、教学评估
1.观察学生参与讨论和练习的积极程度。
2.评价学生在表演中的音乐表现和合作能力。
五、延伸活动
1.让学生创作自己的雪花和雨滴音乐。
2.组织户外活动，观察自然中的雪花和雨滴，帮助学生更深入地理解音乐中的表达。
六、教学反思
1.回顾本节课的教学过程，总结教学效果和不足之处。
2.调整教学方法，为下一节课做好准备。
以上是2024年幼儿园中班音乐优秀教案《雪花和雨滴》的教学内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
音乐教案雪花和雨滴
音乐教案雪花和雨滴教案标题：雪花和雨滴教学目标：1. 学生能够理解和演唱歌曲《雪花和雨滴》。
2. 学生能够通过歌曲提升对自然界的认识和理解。
3. 学生能够通过歌曲培养对自然美的欣赏和表达能力。
教学重点：1. 歌曲的理解和演唱。
2. 培养学生对自然美的欣赏和表达能力。
教学准备：1. 雪花和雨滴的歌曲录音。
2. 图片或实物展示自然界的雪花和雨滴。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示图片或实物，引导学生回忆并讨论雪花和雨滴是什么。
2. 引导学生思考雪花和雨滴对我们的生活有什么意义。
二、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放歌曲《雪花和雨滴》，让学生仔细听歌曲。
2. 让学生跟随歌曲的旋律拍拍手。
三、歌曲理解（15分钟）1. 听第一段歌词：“雪花像白色的蝴蝶，飘飘荡荡落在大地”，让学生想想雪花如何飘飘荡荡落在大地上。
2. 听第二段歌词：“雨滴像小小的珍珠，一颗颗晶莹透明”，让学生想想雨滴是如何晶莹透明的。
3. 让学生观察教室窗外的天气，想想歌曲中表达的自然景象。
四、歌曲演唱（20分钟）1. 分段教唱歌曲，带领学生进行跟唱。
2. 整体合唱歌曲。
五、个人表演（10分钟）1. 让学生分组进行小练习，尝试表演歌曲的故事情节。
2. 选取几个小组展示自己的表演。
六、反思和总结（10分钟）1. 让学生回答一些问题，如：你喜欢这首歌吗？为什么？你觉得这首歌的歌词表达了什么？2. 让学生讨论歌曲中表达的自然美，以及自然界对我们的意义。
拓展活动：1. 邀请学生在下课后观察外面的天气，并写一篇短文或画一幅画描述自然界的美丽景象。
2. 邀请学生与家长一起创作一首关于自然界美的歌曲，并在下节课分享。
教学反思：通过本堂课的教学，学生通过歌曲学习了雪花和雨滴，增加了他们对自然界的认识和理解。
歌曲的欣赏和演唱培养了学生对自然美的欣赏和表达能力。
同时，通过个人表演，学生锻炼了沟通合作和创意表达的能力。
当然，为了让学生更深入地了解自然界的美，还需要通过其他的活动和教学手段进行拓展。
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《雪花和雨滴》音乐课教案
活动目标：
１、激发幼儿热爱大自然的美好情感引导幼儿享受音乐活动的快乐体验
２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力
３、引导幼儿用优美的声音唱歌鼓励幼儿为第二段填编新词
活动过程：
一、导入：
１、律动：根据优美音乐跟师做春夏秋冬四季的有关动作
２、发声练习：
（１）师生问好
引起兴趣：小朋友闭上眼睛数３下睁开教师吹白色碎纸屑问：“是谁从天空飞下来”“小雪花是怎样飞下来的”（沙沙沙轻轻飘下来）
二、展开
（一）看图片学第一段：
１、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天小雪花都要来到小朋友中间让我们一起看大屏幕”
２、理解分析歌词：
（１）咱们一起问问“是谁敲着窗户沙沙沙”“小雪花会怎样回答”
（２）“小雪花怎样来的”
（３）“小雪花要来告诉我们什么”（冬天来到了）
３、语言节奏朗诵：
（１）师问第一句幼儿朗诵后三句
（２）集体完整朗诵
４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢你听”！
（１）看图片欣赏范唱“你听到什么”“第一句是我们学过的什么音一音比一声音高”（上行音）“第二句是我们学过的什么音一音比一声音低”（下行音）
（２）完整演唱两遍
（二）填编第二段：
１、填编歌词：“冬天过去了春天来到了你听猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”“小雨滴会说些什么”“小雪花飘下来那小雨滴呢”（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”（春天来到了）
２、朗诵歌词：
（１）教师说前半句幼儿填编不一样的后半句
（２）语言节奏朗诵
３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行
（１）学着第一段试着唱一唱
（２）唱第二段
（三）完整演唱两段
１、“雪花和雨滴是我们的好朋友我们一起完整地唱一遍好么”
２、“这首歌好不好听我们给它起个名字”（《雪花和雨滴》）
３、加动作表演唱教师稍加工时动作更有美的感染力。