高中信息技术《表格数据的图形化》优质教案、教学设计

《表格数据的图形化》教学设计

一、教材分析：

本节课的教学内容是教科版《信息技术基础》第四章第二节第2 部分——表格数据的图形化。学生掌握了信息的获取、编程加工和智能化加工后，就开始学习本章内容，为后续章节关于信息集成和信息交流的学习奠定

基础。本章由“文本信息加工”和“表格信息加工”两节组成，“表格信息加工”是第二节，也是较难掌握的一节。对信息进行表格化加工和处理，并能从

中发现和挖掘数据之间的关系，是信息处理中的一个重要技能，也是

科学研究中对数据进行整理的常用的方法。学生已学过文本和表格信息

处理的简单知识，如何在此基础之上，挖掘文本和表格信息处理的内涵，满足不同基础学生的认知需要是教学时必须考虑的问题。“表格数据的图

形化”是帮助学生建立数据之间的图形化关系，从而更容易地发现和理

解事物的性质、特征及其变化的规律，其中数据的图形化表达方法及根

据图表分析数据是本节课的重点内容，而常用图表的适用范围和根据图

表分析数据则是本节课的难点。

二、学情分析：

多数高中学生已经具备一定的计算机操作能力，若仍以传统的讲解

方式授课，就会重复而无味，教师要将课堂还给学生，让学生自己去探究，从而培养他们在实际生活中应用信息技术的能力。

三、教学目标:

根据教学内容和新课标要求确立本节的教学目标如下：

1.知识与技能：

1）能根据表格数据关系选择合适的图表类型。

2）利用图表向导制作图表，并能根据需要修改图表。

3）能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律

2.过程与方法：

能够建立数据之间的图形关系，发现事物的性质或者变化规律，提高自己加工信息、问题、解决问题的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

3.情感态度与价值观

培养自信自强的自我意识，加强团队协作精神，增加集体荣誉感，体会到分享的快乐，合作的幸福感。

四、教学重点、难点:

基于以上的分析确立如下教学重点：

重点：1.图表的制作方法

2.图表的分析及应用

难点：1.图表类型的选择

2.图表选项的设置

3.图表数据的分析

五、教法与学法:

因为学生已经学习过文字处理软件Word 和表格数据处理软件Excel 的基本功能，具有了一定的操作基础与能力，所以在教学过程中

部分环节采用了演示教学，大部分教学采用了任务驱动，让学生自主学习完成任务；同时避免出现学生只重视操作而忽略了技术对于实际生活的意义，在教学中还尽量设问，让学生思考不同图表之间的特点及应用，以及如何通过图表分析数据背后的规律、意义等。

六、教学环境:

硬件资源:网络机房并具备电子教室

软件资源:学习小助手，PowerPoint，教学网页、电子教室。

七、教学过程：

问题探究

（25）小组讨论完成

思考题，并展

示讨论结果每个探究任务的思考题涉及的内容都不一样，通过学生对三个探究任务的展示使学生加深对图表理解和操作

突破难点：图表类型的选择和图表选项的设置及图表数据分析

题目涉及内容有：数据源的选择；图表局部修改；数据变化与图表之间的关系；如何通过图表分析数据、挖掘数据