高考历史开放性试题解题技巧 课堂课件

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高三历史复习课件:高考历史开放性试题解析 (共31张PPT)

高三历史复习课件:高考历史开放性试题解析 (共31张PPT)

二、探考向
开放性试题怎么考?
• (2)考向预测
• 新2课012标-201全6年国全国卷新第课标4文1综题卷为历史开41放题设性问分试析题,试题 命制与学术成果、史学前沿动态密切相
关,鼓励创造性思维和求异思维。评试价题类 不
断创新,年年“变脸”,体现高考信区息分提取考类
修改建议类
生、选拔人才的功能。
示例二: 观点:先进的中国人不断进行近代化道路的探索。(4分) 近代西方资本主义列强侵略中国,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,先进 的中国人向西方学习,探索救国道路。林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”; 洋务派学习西方科技,掀起洋务运动;康有为、梁启超学习君主立宪,领导戊 戌变法;陈独秀以“民主”“科学”为旗号,发起新文化运动。中国人学习西 方先后经历了学习器物、制度、文化三个阶段,不断为后人的探索抗争奠定基 础。(8分)
洪秀全 孙中山
孙中山(1866年—1925年),青少年时代受到广东 人民斗争传统的影响,向往太平天国的革命事业,以 “洪秀全第二”自居,他把西方资产阶级政治学说同中 国实际结合起来提出三民主义,作为革命的指导思想。 他是中国近代民族民主主义革命的开拓者,中华民国和 中国国民党缔造者,创立《五权宪法》。他高举反封的 旗帜,“起共和而终二千年帝制”。
哪种不好,最重要的是不偏于极端,君主未必不好,共和
政治也未必都好、评论政治应从实际出发,不应徒慕虚
名,况且,政府的体制不是千篇一律的。
根据材料并结合所学知识,自行拟定一个关于世界近代经济发展特点的论题, 并就所拟论题进行论述。(要求:明确所拟论题,论述须有史有据)
• 示例一:适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发 展。(4分)
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

201X高考历史开放性试题答题技巧及模板ppt课件

201X高考历史开放性试题答题技巧及模板ppt课件

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五.练习(2016全国卷Ⅰ·41)阅读材料,完成下列
要求。(12分)
材料:人民订立契约建立国家,他们是国家的主
人,人民主权不可转让,也不可代表,议员只能是人
民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国人“只
有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选
出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主
想下却有不同的政治实践。如美国独立前没有经过封建社会,
在启蒙思想的指导下,独立后经过探索建立了联邦制总统共
和制,为美国的崛起奠定了基础。法国封建保守势力较强,
经过法国大革命和随后的系列斗争,最终第三共和国确立了
半总统、半议会制的共和政体。德国是通过王朝战争走上统
一并建立起代议制,因而其制度实践中体现了专制主义和军
2019高考历史开放性试题 答题技巧及模板
整理ppt
1
整理ppt
2
一.41题题目类型
从问题设置的角度: 观点类:提取、评析、探讨、论证; 信息类:提取、区分、修改、补充; 论文类:自拟主题并阐述、论证。
从材料呈现的角度: 文字类: 特色文字类:表格、目录、框架、公式; 图片类: 地图、建筑、人物;
从有无限定的角度: 无限定词类;有限定词类;
整理ppt
3
二.开放性试题的“开放”趋势 评(析)材料观点
提取说明材料信息 修改说明材料信息
探讨论证材料观点
根据材料自拟论题
“开放”的空间、力度越来越大
历史学科素整养理pp要t 求越来越高
4
三.解题方法与技巧
(2012年 )阅读材料,回答问题。 材料:“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的
整理ppt
11
观点:中国为世界文明的发展做出贡献。 论述:中国古代的火药、指南针、造纸术和印 刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进 了欧洲的社会发展,火药的传入推动了欧洲火药武 器的发展;指南针促进了地理大发现;造纸术和印 刷术促进了欧洲文化的发展,为文艺复兴运动和宗 教改革提供了条件。

【2020高考历史】 全国卷第42题开放题的解法(共46张PPT)

【2020高考历史】 全国卷第42题开放题的解法(共46张PPT)

17世纪
茶叶大量输往欧洲。宋应星《天工开物》度公司在印度开展殖民活 刊刻。美洲白银大量流入中国。郑成功 动。英国早期移民乘“五
收复台湾。
月花号”到达北美。
相关论题:
1、新航路开辟给明代的影响 2、全球化有利于文明的交流 3、文明在碰撞、交融中发展
关键的信息点 第二组 中外对比角度
时间
中国
外国
朱元璋在位期间,与占城、爪哇、暹罗 德国人古登堡发明了最早
阐述:
新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态,各地文明开始 会合交融,日益连成一个整体,以西欧为中心的世界市场的雏形 开始出现。
新航路的开辟后,中国的茶叶、瓷器大量输往欧洲,美洲白银 大量流入中国,明中后期白银成为普遍流通的货币;一条鞭法改 革,推行货币地租,征收统一的银两;美洲的玉米、番薯、马铃 薯等高产作物传入中国,有利于农产品商品化,有利于中国人口 的增值;欧洲传教士东来,客观上传播了西方自然科学知识,同 时也把中国文化带到欧洲,推动了欧洲的进步。
总之,新航路开启了全球化进程,加速了人类不同文明间的交
注意:论点与论题的区别
1、含义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,论 题是论文要讨论的题目,它仅是议论的问题或对象,前者如学业 的精深造诣来源于勤 ,后者如《说勤奋》。 2、要求不同。论点的提出要求正确鲜明、有针对性,要符合客观 实际,符合科学真理;观点要明确,赞成或是反对,不能含糊其 辞,态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张,可以是 某种片面的、错误的认识或现象。 3、形式不同。以标题来看,论点的提出一般是一个较完整的判断 句,如《自学成才要有文史知识》,论题的出现常是一个短语, 如《想和做》《发问的问题》《谈骨气》。
答题范围: 世界近代史

2018届高三历史必修三二轮复习课件:高考第41题开放型试题答题指导 (共134张PPT)

2018届高三历史必修三二轮复习课件:高考第41题开放型试题答题指导 (共134张PPT)

【解析】本题考查了工业革命的相关知识。根据 所学内容可知,火车、轮船的发明密切了英国城乡各 地的联系,促进了英国资本主义经济发展,推动了代 议制民主制度的完善,还改变了人们的时间观念,推 动平等意识的形成。根据题干要求结合所学内容论证 相关观点,做到史论结合、自圆其说即可。
【答案】论题:火车、轮船的发明推动英国近代 社会确立。 论述:火车、轮船等高效运输工具的出现,带动 了冶铁、采矿、工业制造等行业的进一步发展,工业 化、城市化得到进一步发展,还密切了英国城乡各地 的联系,促进了英国资本主义经济发展,扩大了英国 国内市场, 逐渐形成了以英国为世界工厂的世界市场。 间接壮大了英国工业资产阶级,推动了代议制民主制 度的完善。火车、轮船运输的发展,还改变了人们的 时间观念,推动平等意识的形成。 总结:综上所述,交通工具的进步推动社会政治经济 和观念变化,社会经济的发展又促进交通运输工具的 进步。
【解析】本题属于开放性题目,解答本题的关键 是读懂材料并最大限度地从材料中提取有效信息 ,然 后再调动所学知识加以阐述。答题时要注意采取世界 史的知识加以回答,要紧紧围绕“制度构想与实践” 进行阐述,可以结合启蒙运动的史实来阐述。要求史 论结合,论从史出,言之有理。
【答案】示例一:美国的三权分立 美国总统和 国会议员都由人民选举产生,最高法院的大法官由总 统任命,国会批准。总统掌握行政权,国会掌握立法 权,最高法院掌握司法权。他们都要对人民负责。 示例二:英国的君主立宪制 英国国王世袭,但 他没有实际权力,只是统而不治的虚君;英国内阁由 首相组建,对议会负责,首相由在议会选举中获胜的 多数党领袖充任;英国议会由人民选举产生,对人民 负责。所以英国的首相和内阁也要对人民负责。
第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开 展 第二十七章 抗日战争的最后胜利 1.中国共产党第七次全国代表大会 2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3.抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识,对该目录提出一条修 改建议,并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观 点正确,符合历史事实。)

高考历史论述题一般解题思路(开放题)(共21张PPT)

高考历史论述题一般解题思路(开放题)(共21张PPT)

题型二:目录修补
下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场
1.抗日战争中的两条路线 2.国民党军队的大溃退 3.平型关大捷 4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中 全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利
角度二:国内+国外
举例三要素: ①事例背景 ②事例具体表现 ③事例影响
角度三:内因+外因
3、小结(理论升华):论证内容概括+结论
注:格式要求
观点:****************************** 论证:(政治)例子一:(背景、表现、影响) (经济)例子二(背景、表现、影响) (文化)例子三(背景、表现、影响)
评材料中关于全球化的观点。(要求:围绕材料中的一种或两种观点展 开评论;观点明确,史论结合。)
观点一:全球化削弱了国家主权,有利于世界稳定、促进国家间合作,增加 国家的财富。(2分) 表态:我赞成!
论述:①全球化中许多主权国家以国家手段应对全球问题的能力越来越弱, 将会加强抛弃国家间竞争的行动,冲突将减少。(如全球气候问题、恐怖主 义问题等,需要全球国家共同应对。)(表现)
3.历史教材带有浓厚的意识形态色彩。1960年新中国成立11年, 打败了反动统治者。教科书的编写受时代气息的影响,出于与中央 保持一致的需要,编成了此教科书。(6分)
其实,我们应该正确面对那些党派之争,用包容之心去对待历 史。历史无法改变,我们要正确认识历史。 (2分)

开放题解题策略与备考建议课件---2024届高三历史统编版三轮复习

开放题解题策略与备考建议课件---2024届高三历史统编版三轮复习

2020
卷Ⅲ
1995年江苏昆山、浙江乐青部分农民调查统计 (文字+数字)
就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述
甲卷
明万历年间疆域示意图(局部)(地图+文字)
在答题卡的地图中标示出明代卫所集中分布的区域,并说明集 中分布的理由
2021
乙卷
中国共产党建立至中华人民共和国成立间部分 从图中任选两次会议,根据材料并结合所学知识,简析两次会
由此可见,该试题突出中华文明多元一体,由各民族共同创造,多民族 国家统一的考查意图十分明显,这也是新教材纲要部分相比于旧教材编写的重 大变化。
(二)、明确立意
根据国家课程标准,高考评价体系将所考查的素质教育目标提炼为“核心 价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层内容。
在核心价值方面,本题通过情境的设置以开放题的形式引导学生从熟悉的 地域入手,论述该地域与中华文明发展之间的关系,从而引导学生把握中华文 明多元一体的特征,增强对中华民族和中华优秀传统文化的认同。
所拟论题不符合要求,或指向不明确。论述文字与论题关系不清,或 无关系;结论错误;没有逻辑性,文字不通顺。
二、真题典析
2023新课标43.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 中华文明在五千多年不间断发展的历史进程中,融汇各地 域文化的涓涓细流,内涵不断丰富,影响逐渐扩大,形成 “六合同风,九州共贯”的气象。 选择一个地域,结合所学中国古代史知识,以具体史实阐 述该地域对于中华文明发展的贡献。(要求:选择的地域 与史实须相互吻合,表述清晰,观点正确。)
2、在论证∶ ( 3 )缺失论证语句 对策∶运用史实后要用一句总结性的话提示史实与史论间的关系,史论结合。
运用“4W1H”方法就能很好的做到史论结合。“4W1H”就是When(时间)、 Why(背景)、Who(谁)、What(做了什么)(以上四W构成史料)、How(怎么样, 构成史论)。例如:洋务运动我们可以这样描述:19世纪60年代(When)清政府面 临内忧外患(Why),地主阶级洋务派(Who)在中体西用思想指导下,创办近代军 用工业、民用工业、派遣留学生、建立近代海军(What),洋务运动开启了中国近 代化进程,但其根本目的维护清王朝专制统治,未能实现富国强兵目的。(How)。 ( 4)缺乏专业术语 对策:语言专业,论文的语言要符合历史专业性要求,要使用专业术语,尽量回避 生活化、文学化语言。

2024届高考历史开放性试题答题技巧及模板课件

2024届高考历史开放性试题答题技巧及模板课件

14(1) 抗战目录 提出建议并说理由 目录 无 史学研究 革命
14(2) 世近目录 指出不同分析原因 目录 无 史学研究 革命
15(1) 发展公式 运用史实进行探讨 公式 世近现史 科技价值 社会
15(2) 假日变化 指出趋势说明原因 表格 无 调整假日 社会
16(1) 制度构建 自拟论题并阐述 文字 世界史 制度自信 文明
总之,随着欧盟综合实力的增强,欧盟成为世界的一极,必将推 动世界多极化趋势进一步发展。
示例三
列点:①欧共体关税同盟与单一市场;②外交政策合作共同立场 和措施;③司法机构的民事和刑事合作。
论述:
欧共体关税同盟与单一市场促进了成员国的经济发展,各成员国 实现了互利共赢。经济的合作推动了政治的合作,各成员国在外 交政策上也趋于采取共同的立场和措施以维护共同利益。
论证:政治:汉武帝实行推恩令,削弱地方诸侯实力(史实),加强了中央集 权(结论:大一统);实行中外朝制度,削弱相权,(史实)加强了君主专制 (结论:大一统),实现了政治大一统
经济:西汉发行五铢钱,将铸币权收归国有;实行盐铁官营,增加中央财政收 入(史实),实现了经济大一统
思想文化:汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议,设立太学,采 用儒生为官(史实),确立儒学独尊地位(结论:大一统),实现了思想大一 统
• ⑶总:前后呼应,画龙点晴。在作答时,比如同意积极作用 为主,也有消极作用,那应该先回答积极作用,后回答消极 作用;反之,亦然。
三.解题方法与技巧(历年文综历史开放题示例)
42、(2020年全国1卷)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 关于宋代历史,海内外学者著述颇丰,叙述各有侧重,如 《儒家统治的时代:宋的转型》《中国思想与宗教的奔流:宋朝》 《宋史:文治昌盛与武功弱势》等,这些书名反映了作者对时代 特征的理解。

高三历史高考备考策略:开放性试题专题提升(共12张PPT)

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2020届高三历史高考备考策略:开放 性试题 专题提 升(共12 张PPT)
2020届高三历史高考备考策略:开放 性试题 专题提 升(共12 张PPT)
三、整理答题步骤
1.表述观点 根据题意和设问的要求,首先整理出材料中的观点。在 整理观点之前要提前弄清几个问题:评论的客观对象是 什么?评论者的主观认识是什么?有几个观点?各观点之 间是什么关系? 例如:拟定论题可以为: 中国现代化的方式和困难; 中国现代化的紧迫性; 走社会主义道路实现中国现代化; 实行有节制的资本主义发展现代化; 计划经济指导下的中国现代化; 弊端从生的资本主义现代化
2020届高三历史高考备考策略:开放 性试题 专题提 升(共12 张PPT)
高三历史 开放性试题 专题讲评课
2020届高三历史高考备考策略:开放 性试题 专题提 升(共12 张PPT)
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四、思维延伸拓展
的1篇,主张受节制的资本主义的1篇,明确主张个人主义方式的1篇,未回答采取社会主义抑或资本
主义,只是提出具体主张的8篇。
——据《申报月刊》第二卷第七号等
根据材料并结合所学知识,对“《申报月刊》中国现代化问题”讨论”进行评述。(12分)
(要求:表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰)
2020届高三历史高考备考策略:开放 性试题 专题提 升(共12 张PPT)
1933年,《申报月刊》发起了“中国现代化问题”的讨论。讨论范围集中于生产和经济方面,
并将问题析分为两项:(1)中国现代化的困难和障碍;(2)实现中国现代化的方式。
《申报月刊》第二卷第七号出版了“中国现代化问题”特辑,并对发起讨论的原因进行了说明。

【高考】开放式历史试题解题方法ppt课件

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废除不平等条约,已定有办法。
该试题是近年朱来子高学考在试日题中本材为料官最方多推样崇化、,试成题为可显从学多。个角茶度叶进大行量比输较往说明欧的洲例。题宋,英充国分调入动侵学印生度的,积英极性属,东体印现度高公考司考察在答印案度的开多
元1化7世。纪 应星《天工开物》刊刻。美洲白银大量流入中国。郑成功收复展殖民活动。英国早期移民乘“五月花号”
阐述:14~17世《纪本,草中纲国与目西》方刊都刻处。于玉重大米社、会番转薯型、时马期铃,并薯反等映高出产一作定物的共传性入。中国。士利玛窦到中国,传播了西方自然科学知 (第玉21)三米读6世种 、图情番纪表况薯比,、较汤 追从马说显求中铃明祖爱西薯类出情方等题生自互高:动产,由“阅即作代。读相物表图互传作表交入提《流中取牡的国信角。丹息度亭、作》提答表炼。观现点男并女结主合人相公关联冲内破容礼展教开束说缚明与,识论。证莎。士比亚出生,代表作《哈姆雷特》。
解题思路
解题思路
考生既可从时空观念入手,也可从中西方关系 的角度作答,从这一角度又可分三种情况: 第一种情况,比较中西方的不同点; 第二种情况,比较中西方的相同点; 第三种情况,从中西方互动即相互交流的角度作答。
示例一 比较共同点论题
观点:14~17世纪,中西方世界都有社会转型时期的共性
阐述:14~17世纪,中国与西方都处于重大社会转型时期,并 反映出一定的共性。经济上,都重视工商业的发展,白银 货币化,出现了资本主义萌芽;政治上,封建专制统治都 面临严重危机。中囯君主专制统治达到顶峰,西欧一些囯 家开始了资产阶级革命,并逐步确立了代议制民主;思想 上,都出现了启蒙思想。中国出现了反专制民主启蒙思想, 西方有文艺复兴、启蒙思想和近代科技的出现。
26.有府些路的很体远,制走下不去是会很千累篇,可一是律,不的走。,又会后悔。

2020届高三历史高考备考策略:开放性考试试题专题提升(共12张PPT)

2020届高三历史高考备考策略:开放性考试试题专题提升(共12张PPT)

3.总结观点 开放试题观点的升华要符合材料的主旨,切记不能脱 离材料凭空议论。另外,升华观点既是对前面观点与 分析的延伸和拓展,也带有一定的现实思考与回应。 因此升华观点时要按题意要求,并与评论形成严密的 逻辑关系,不能简单重复材料中内容。可以以“以史 为鉴、民族复兴、国家兴盛、传统文化”等具有家国 情怀的关键词为主,进行适当展开升华即可。 例如:中国现代化的发展要以国家独立为前提,要遵 循规律,兼收并蓄,促进近代化的发展。
——摘编自刘城《马克斯·韦伯与二十世纪宗教改革史学》 评材料中关于宗教改革的观点。(要求:围绕材料中的一种或两种观点展 开评论,观点明确,史论结合。)
小结:开放性试题设问方式多样,但万变不离其宗,其总体答案结构形式
因题而异,总体看,其答案结构:是什么+为什么(史)+会怎样(论)。 (1)“是什么”,即从材料中概括指出观点是什么或者你赞同哪种观点,观 点一定是客观的、理性的。 (2)“为什么”,即得出该结论的理由是什么,一般结合背景或影响加以分 析论证,揭示事物本质,做到史论结合。(这里需要我们注重对不同时期历 史阶段特征的深入挖掘和理解) (3)“怎么样”或“怎么做”,即你对该意见如何评价,也就是分析其观点 的对与错及其根源。要注意运用历史学科语言,进行理论升华。
四、思维延伸拓展
【练习1】(2020.3济宁线上联考,18)(16分)图3为中华人民共和国不
同时期与美、苏关系变化示意图。根据图输片入信文本息,回答问题。
材料
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并将问题析分为两项:(1)中国现代化的困难和障碍;(2)实现中国现代化的方式。
《申报月刊》第二卷第七号出版了“中国现代化问题”特辑,并对发起讨论的原因进行了说明。

高考历史开放性试题解题技巧课件PPT

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图9 东汉十四州示意图
图10 唐开元十五道示意图
比较图9、图10,提取两项有关汉唐间历史变迁的信息,并结合所
学知识予以说明。
高考历史开放性试题解题技巧 课件(共39张PPT)
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图9 东汉十四州示意图 观察方法提示:
图10 唐开元十五道示意图
观察顺序:整体—局部—细节;顺时针方向;轮廓—文字
能力运用:比较变化,提取信息,挖掘隐含的特点
高考历史开放性试题解题技巧 课件(共39张PPT)
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提取信息: 1.汉代的州集中于黄河中下游地区,南方(江淮岭 南)广大地区仅置四州,呈现出北密南疏的特点;
唐代江南行政区划较细,在汉代四州的基础上设 置八道,“道”的分布南北大体平衡。
高考历史开放性试题解题技巧 课件(共39张PPT)
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41.(12分)答案示例: 信息2:汉代州名与唐代道名有很大不同,汉代州名 沿袭先秦九州名称,唐代道名和山川形胜关系密切。
说明2:唐代“道”的划分更注重山川地理形势。汉 唐之间,地理学有了较大发展,如北魏地理学家郦道 元的《水经注》,系统全面地介绍了全国的山川形胜, 为唐代“道”的划分更注重山川地理形势提供了可靠 依据。这种划分行政区域的方法利于经济文化的发展。
部分节假日状况 制度构想与实践 玄奘西行鉴真东渡 清末自开商埠 14-17世纪中外历史事件
民生问题 政治改革 传统文化 对外开放 中外关联
2017年Ⅱ卷 2017年Ⅲ卷
钟表演变 近代中国应对变局的探索
科技创新 近代探索
根据材料二,指出近三年来开放性试题命题所呈现的新特点。

高考历史答题要领 PPT课件

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评价类
例:总结《本草纲目》在中国传统 医学史上的主要贡献。
2. 解释的时候尽可能呈现具体的史实
例:(08广东第27题)简要分析材料 三中的第④和第⑥个阶段“中国形 象”形成的政治背景。
正确答案: 第④阶段:中美同属世界反法西斯阵
营(或中国人民进行了抗日战争)
不规范答案: 第④阶段:中国军民积极抵抗外来侵
识记类 例:北魏孝文帝推行哪些改革措施?
解释类
例(08广东第30题):你认为苏联 解体后,俄罗斯在“向前迈进”的 过程中应当如何处理政府与市场之 间的关系?简要说明理由。
例(2007年广东高考第28题):1789— 1815年的相关史实是否说明法国革命 是一场“世界经历过的最重要革命”? 为什么?
新的命题思路——强调对知识点的理解 例:(08广东)毕加索这样形容自己的艺
术风格:“让优美绝灭吧!”这种艺术 风格是
A.现代主义 B.现实主义
C.古典主义 D.浪漫主义
什么是“理解”?
理解就是你所了解的事物在一个新 的情景下出现时,你仍然能够揭示 其本质。
高考选择题一般是通过两种方法来 考查学生的理解能力——新材料、 新情景。
C. 封建主义开始向资本主义时代 过渡
D. 欧洲经济发展逐渐超过亚洲而 成为世界重心
2. 在理解的基础上记忆
例:《历史课程标准》的表述:“欣赏 19世纪以来有代表性的美术作品,了解 这些美术作品产生的时代背景及其艺术 价值。”
传统的命题思路——强调对知识点的识记 下列美术家中,不属于印象画派画家的是 A. 安格尔 B. 莫奈 C. 梵高 D. 高更
——[美]杰里·本特利著《新全球史》
请回答:
(1)为什么1916年、1940年和1944年 的奥运会被取消?
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(2016年全国卷3·41)阅读图文材料,完成下列要求。(12分) 材料 近代以来,在列强的压力下,中国被迫开放了一系列通商口岸。自 1898年至1910年,清政府又主动开设了30余个商埠。
图9 清末自开商埠分布示意图
——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》等
从材料中提取一个有关自开商埠的信息,并加以简要分析。
学知识予以说明。
图9 东汉十四州示意图 观察方法提示:
图10 唐开元十五道示意图
观察顺序:整体—局部—细节;顺时针方向;轮廓—文字
能力运用:比较变化,提取信息,挖掘隐含的特点
提取信息: 1.汉代的州集中于黄河中下游地区,南方(江淮岭 南)广大地区仅置四州,呈现出北密南疏的特点;
唐代江南行政区划较细,在汉代四州的基础上设 置八道,“道”的分布南北大体平衡。
(2013年全国卷2·41)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料:
图7 太和殿,清朝皇帝治国理政的场所
图8 白金汉宫(左)和唐宁街10号(右)
自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸,提取材料中的
信息,结合所学知识,从建筑和政治关系的角度进行中英比较。
(2014年全国卷2·41)(12分) 41.(12分)阅读下列材料,完成下列要求。 材料 世界近代史教材目录对比(节选)
类型二:已有观点论证类
题目要求:此类试题要求考生阐释或探讨题目中呈现出的某种观 点,而不要求考生自行建构新的观点。 基本思路: 第一步:明确写出材料观点,表明自己的态度。 1.准确概括材料观点; 2.尽量不要反对或否定材料中作者的观点; 3.选择材料中自己掌握史料最充分、最熟悉的观点进行论证。 第二步:用史实论证所选观点。 1.史实准确,史论结合; 2.至少选用两个史实,注意角度的多样性。 第三步:总结重申观点,呼应第一步。 答题模式:表明观点(态度)+史实论证+小结
部分节假日状况 制度构想与实践 玄奘西行鉴真东渡 清末自开商埠 14-17世纪中外历史事件
民生问题 政治改革 传统文化 对外开放 中外关联
2017年Ⅱ卷 2017年Ⅲ卷
钟表演变 近代中国应对变局的探索
科技创新 近代探索
根据材料二,指出近三年来开放性试题命题所呈现的新特点。
考生丢分原因: 1.论题: 缺论题; 论题与材料无关; 论题太小,单一地来源于某一个材料信息; 论题不明确; 照抄表头、文章标题等。 2.论证: 没有论证; 照抄材料; 论证不力(证据、逻辑); 表述不清。 3.其他:错审、漏审问题;格式不规范
2014年Ⅰ卷 2014年Ⅱ卷
修改抗战教材目录 关于世界近代史 “教材目录”
如何认识抗战 性试题的命题特点。
材料二:2015—2017年高考新课标全国卷开放性试题一览表
年份
试题内容
立意
2015年Ⅰ卷
科技与生产力诸要素关系的“公式” 科技创新
2015年Ⅱ卷 2016年Ⅰ卷 2016年Ⅱ卷 2016年Ⅲ卷 2017年Ⅰ卷
41.(12分)答案示例: 信息2:汉代州名与唐代道名有很大不同,汉代州名 沿袭先秦九州名称,唐代道名和山川形胜关系密切。
说明2:唐代“道”的划分更注重山川地理形势。汉 唐之间,地理学有了较大发展,如北魏地理学家郦道 元的《水经注》,系统全面地介绍了全国的山川形胜, 为唐代“道”的划分更注重山川地理形势提供了可靠 依据。这种划分行政区域的方法利于经济文化的发展。
(从宏观到微观,多角度观察) 2.运用所学说明原因,进行论证。
(由此及彼,由表及里) 答题模式: 信息/趋势/建议——说明
(2013年全国卷1·41) 阅读材料,完成下列要求。(12分)
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
图9 东汉十四州示意图
图10 唐开元十五道示意图
比较图9、图10,提取两项有关汉唐间历史变迁的信息,并结合所
——重庆市教科院于朝元《对重庆市2017年高考历史卷开放性试题答题分析 》
Solo评分法
一等(12~10分) ①紧扣评论对象,观点明确;
②合理引用史实,进行多角度评论;
③论证充分,逻辑严密,表述清楚。
二等(9~5分) ①能够结合评论对象,观点较明确;
②引用史实,评论角度单一;
③论证较完整,表述清楚。
41.(12分)答案示例: 信息1:汉代的州集中于黄河中下游地区,唐代的 道南北分布大体平衡。 说明1:汉唐间经历了魏晋南北朝时期,北方战乱 不断,社会动荡,政权更替频繁,少数民族大量进 入中原地区。北民大量南迁,带去先进的生产技术, 促进了南方社会经济发展、人口增加和南北文化交 融。汉唐间南方社会经济有了很大发展。
三等(4~0分) ①偏离评论对象,观点不明确;
②未引用史实;
③论证欠缺说服力,表述不清楚。
类型一:提取信息说明类 类型二:已有观点论证类 类型三:自拟论题论证类
类型一:提取信息说明类 题目要求:一般要求从材料中提取一项或至少两项 信息,或指出某事物发展的历史趋势,并结合所学 知识予以说明。 基本思路: 1.最大限度获取材料中的信息。
2.汉代州名与唐代道名有很大不同,汉代州名沿袭 先秦九州名称,唐代道名和山川形胜关系密切。
3.唐代西南地区出现吐蕃和南诏,北方四道辖区扩 大,周边出现少数民族政权 ,唐朝疆域更加辽阔。
如何说明? ——问题转化是关键!
转化:唐代政区变化的原因?
再转化:魏晋南北朝和唐朝前期的时代特征(政治 经济文化)如何?
比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种 不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进 行分析,观点明确,合理充分。)
(2015年全国卷2·41)(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料
表2 1950~2008年我国部分节假日一览表
表2能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势 并说明形成的历史原因。
开放性试题解题技巧
材料一:2010—2014年高考新课标全国卷开放性试题一览表
年份
试题内容
立意
2010年 2011年
2012年 2013年Ⅰ卷
原工业化 西方崛起
中国近代变化 东汉、唐代地方行政区划
韦伯之问 内部制度变革 VS外部因素 现代化与西方
行政区划改革
2013年Ⅱ卷
中英皇室建筑
建筑与政治文化
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