歌曲《荡秋千》教学设计及反思
荡秋千儿歌教案
荡秋千儿歌教案【荡秋千儿歌教案】教学目标：1. 能正确朗读歌曲《荡秋千》。
2. 能通过歌曲的演唱，了解秋天的景色和活动。
3. 能够模仿教师示范，动作协调地演唱歌曲。
4. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
教学准备：1. 《荡秋千》歌曲录音。
2. 运动场地或教室内空地。
教学过程：一、引入：1. 创设情境：教师将幼儿带到运动场地或教室内空地，告诉他们今天我们要一起玩荡秋千的游戏。
2. 询问：谁喜欢秋天的景色和活动呢？请举手。
3. 引导思考：教师展示秋天的图片，引导幼儿观察、感受和描述秋天的景色和活动。
二、歌曲学唱：1. 师生共同演唱歌曲《荡秋千》。
2. 跟读练习：教师引导幼儿跟读歌词，注意语音语调。
3. 分段学唱：教师将歌曲分段教授给幼儿，先模仿教师完成动作和歌词的演唱。
4. 整体学唱：教师带领幼儿一起学唱整首歌曲。
三、动作配合：1. 教师示范：教师模仿歌曲中的动作，例如：荡秋千的动作。
2. 幼儿跟随：教师带领幼儿一起完成模仿，注意动作的协调和节奏感。
四、歌曲演唱：1. 教师示范：教师先自己演唱整首歌曲，并配合动作演唱。
2. 幼儿演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，并配合动作演唱。
五、巩固练习：1. 分组练习：将幼儿分为若干组，每组派一名代表进行演唱，其他组员进行观摩和评价。
2. 随机点名：教师随机点名幼儿进行演唱，并进行表扬和鼓励。
六、歌曲总结：1. 讨论：请幼儿回答以下问题：你觉得秋天的景色和活动怎么样？为什么喜欢荡秋千？2. 总结歌曲：教师总结歌曲中的内容和动作，并强调歌曲中表达了秋天的美好。
七、拓展活动：1. 制作秋天的手工作品：教师指导幼儿用纸或其他材料制作秋天的树叶、树桩等手工作品。
2. 画画：让幼儿用画笔、彩色纸等绘画材料画出自己心目中的秋天景色。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能正确朗读歌曲《荡秋千》，了解秋天的景色和活动，并能够模仿教师示范，动作协调地演唱歌曲。
通过音乐活动的参与，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力，增强幼儿对秋天的兴趣和了解。
幼儿园中班教案《荡秋千》含反思
幼儿园中班教案《荡秋千》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐运动》，具体章节为第三单元《荡秋千》。
教学内容详细包括荡秋千的基本动作、安全知识以及荡秋千的节奏感培养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握荡秋千的基本动作，提高身体协调性。
2. 培养幼儿在运动中的安全意识，增强自我保护能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：荡秋千的节奏感培养。
重点：荡秋千的基本动作、安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：荡秋千设备、音乐播放器、教学挂图。
2. 学具：安全帽、手套、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观荡秋千设备，引导幼儿观察荡秋千的基本结构。
（2）邀请个别幼儿演示荡秋千的基本动作，其他幼儿观察并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解荡秋千的基本动作，如：如何抓紧绳子、如何用力荡起秋千。
（2）教师演示并讲解安全知识，如：荡秋千时要注意距离、避免碰撞。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组指导幼儿进行荡秋千练习，注意纠正动作不规范的地方。
（2）邀请个别幼儿展示，其他幼儿评价，共同提高。
4. 节奏感培养（10分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿按照音乐节奏荡秋千。
（2）教师指导幼儿相互协作，共同完成荡秋千的动作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《荡秋千》2. 内容：（1）荡秋千的基本动作（2）荡秋千的安全知识（3）荡秋千的节奏感培养七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长演示荡秋千的基本动作。
（2）与家长一起探讨荡秋千的安全知识。
2. 答案：（1）荡秋千的基本动作：抓紧绳子，用力荡起秋千。
（2）荡秋千的安全知识：保持距离，避免碰撞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时纠正动作不规范的地方，确保教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外荡秋千活动，提高幼儿的身体协调性。
幼儿园小班教案《荡秋千》含反思
幼儿园小班教案《荡秋千》含反思教学目标
1.让幼儿学会正确的荡秋千姿势。
2.培养幼儿的协调能力和平衡能力。
3.增强幼儿之间的集体意识和合作精神。
教学准备
1.荡秋千。
2.安全线。
3.听音乐的设备。
教学过程
第一步：介绍荡秋千
老师简单地介绍了荡秋千的规则和注意事项，让孩子们了解荡秋千。
第二步：观看示范
老师示范荡秋千的正确姿势，让幼儿能够观看老师的荡秋千过程，并了解如何保证荡秋千的安全性。
第三步：分组进行练习
老师分组让幼儿依次荡秋千，其他孩子在旁观看其他孩子的荡秋千状态，及时发现问题的出现，并向老师询问。
第四步：集体活动
老师带着全班幼儿玩荡秋千统一的歌曲，每位孩子都可以荡上一分钟，让孩子们感受到集体的意义，也增强了孩子们之间的交流和合作意识。
反思
教学中应该始终坚持“安全第一”的原则，并注意细节和孩子们的表现。
幼儿在荡秋千的过程中不会自己掌控安全，教师要一直注意并提示孩子荡秋千期间注意先稳定下来同时注意荡秋千的状态，确保安全。
并且在练习时需要提醒孩子们练习时不踢到其他同学，时间充足的话还可以让孩子们演练一些在荡秋千时掉落的应对方法。
集体活动时，引导幼儿间的交流交流和合作，让幼儿感受到集体意义。
小学四年级音乐上册荡秋千教案(终审稿)
小学四年级音乐上册荡秋千教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学四年级音乐上册《荡秋千》教案及教学反思教学目标： 1、准确地掌握歌曲的节奏。
2、生动地演唱歌曲，富有表现力的演唱。
3、用歌声展示孩子们的童心、童趣。
教材分析《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。
可以把它看着是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。
除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余二个乐句完全一致。
旋律的调式音阶“1、2、3、5、6”五声宫调式。
A段的第一乐句有着鲜明的个性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切，第二乐句词曲营造的意境浑然一体，在旋律上先是一个三度小跳“6→i”，继而下行六度大跳“i→3”，再一个七度大跳“ "，把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。
第三句子又回到了平稳的旋律线上来，它似乎是荡秋千的儿童陶醉了，自由地飞荡，情景多美啊! 教学重点、难点： 1、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪，也就是连线的演唱，圆滑、连贯。
2、能找出歌曲中重复出现的句子，并根据歌词的含义进行音乐情绪的转变，从而表现歌曲。
教具准备钢琴、录音机、多媒体课件、戏脸子（面具）教具辅助教学。
教学方法采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。
教学课时一课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情境导入 1.音乐导入《金孔雀轻轻跳》生跟老师律动进教室。
师生问好师：“你知道这首曲子是哪个民族的吗”生回答。
师：“对，傣族，我国有56个民族，在贵州有一个神奇而古老的民族——仡佬族，你们不知道吧让我们一起听听音乐。
2、（荡秋千伴奏）律动。
师：刚才我们听到的是一首仡佬族的童谣，多么美得音乐，你从中感受到了什么刚才我们的动作像是在玩什么游戏生回答。
荡秋千教学反思
荡秋千教课反省篇一 :荡秋千教课反省今日我们学习《荡秋千》。
些读本是一个能够配合手部动作的儿歌 ,图画阅读过程中 ,猴子和鳄鱼的表情、以及猴子在数目上的变化是阅读的要点。
此外 ,读本对各样形象的细节刻画充公。
为了更好的展开本次活动 ,我预先做了一些课前经验准备工作让 ,让少儿认识猴子一些生活习惯和一些比较凶狠的动物。
这为我教课做了一些铺垫,可能的少儿没有玩过荡秋千。
我就在导入活动中出示我们小朋友在荡秋千时高兴的照片。
让孩子知道为何猴子荡秋千时其实不是高兴,进而引出下边的故事。
第一课时里我让孩子们自己主动的去察看 ,去研究 ,激发了他们的好奇心。
每一页的察看都为下一页的出示留下问题,所以他们各个都对下一页的画面上是什么充满兴趣。
我在指引少儿阅读大书的时候问题关于小班来说有点过多 ,孩子回答下列问题并无我想获得的答案时 ,我就忽视他的想法。
在整个活动中,我发现孩子都很快乐,也都能够踊跃的回应我。
我对教育内容的选择上应从少儿的兴趣点下手 ,依据本班孩子的性格特色以及喜好选择活动方式。
每页图画阅读后我又从头把读本创编成故事时我是用自己的话 ,假如加入书籍里的语句少儿就好多学会这首儿歌。
最后我做一个手偶 4 只猴子手偶一只鳄鱼手偶 ,配合这些手偶念了一遍儿歌 ,结束我今日的教课。
活动结束了 ,但孩子们却意犹未尽 ,并遗留了一些问题。
我在对待这些问题时应慎重一些 ,由于这些问题很可能反响了少儿的一些疑惑 ,或是从头生成的新问题。
活动展开的能否成功 , 不是由老师说的算的。
真实意义上的成功应当是孩子有兴趣 ,对老师提出的问题有踊跃的响应。
篇二 :荡秋千教课反省平移和旋转是生活中常有的物体运动的两种不一样方式 ,对学生来说这类物体运动的现象是察看获得 ,体悟获得的 ,学生在二年级已经有了初步认识。
所以在教课《荡秋千》一课时我在此基础上从数学化的角度对这节课进行设计,整节课数学味更浓一些,并且比较生活化。
目的是帮助学生将生活现象数学化 ,将无心认识存心化 ,无序思想有序化。
幼儿园大班教案《荡秋千》含反思
幼儿园大班教案《荡秋千》含反思幼儿园大班教案《荡秋千》一、教学目标1.听懂、说出《荡秋千》的歌词。
2.理解并表达歌曲所表达的意思及情感。
3.提高幼儿的音乐感知本领、语言表达本领、协调本领。
二、教学重点1. 歌曲的歌词及情感表达。
2. 自信、英勇、协调的表现与进展。
三、教学难点1.幼儿对唱词的理解与情感表达。
2.对自身身体协调本领及英勇自信的表现与进展。
四、教学准备1.老师：录音机、荡秋千音乐光盘。
2.幼儿：千、荡秋千等相关道具。
五、教学内容和步骤步骤 1：引导幼儿发表对荡秋千的看法（5分钟）老师引导幼儿讨论荡秋千：你们谁爱好荡秋千呢？荡秋千时你们的感受是什么？有什么需要注意的吗？步骤 2：教唱歌曲（10分钟）老师播放《荡秋千》音乐，逐句教唱歌曲，重点教唱前两个段落，并解释歌词中的生词和短语。
让幼儿记住歌词的内容，明确歌曲的主题和情感。
步骤 3：动手制作道具（20分钟）老师引导幼儿用颜色纸和套杯子制作荡秋千，并利用废弃的绳子、木板和其他材料制作出荡秋千的基本构造，激励幼儿与小伙伴一起完成。
通过此步骤，让幼儿实际操作学习，并培育他们的动手本领。
步骤 4：唱歌表演（10分钟）布置小组比赛，每组调配两名幼儿呈现制作的荡秋千，并逐个表演在荡秋千上荡来荡去的动作。
同时，幼儿通过比赛体验不同的协作方式，并磨练本身的团队合作本领。
步骤 5：游戏活动（15分钟）老师供应荡秋千的游戏环节，分为双人荡秋千、同班组荡秋千和双扶板荡秋千。
在游戏的过程中，老师时刻关注每个幼儿的状态，激励他们参加、尝试，提高英勇自信本领。
同时，同时加强安全意识，引导幼儿在安全的基础上应当怎么做。
步骤 6：反思（5分钟）老师和幼儿一起回顾此次活动的过程和结果，让幼儿自由共享本身的想法和感受，并总结本身在活动中获得的体验和收获。
六、教学反思1.在本次教学中，我接受了多种教学方式，包括唱歌、讨论、制作、表演和游戏等。
这样设计能够更好地激发幼儿学习的喜好，并综合提高他们的各种本领。
荡秋千的教案
荡秋千的教案荡秋千的教案（精选11篇）荡秋千的教案篇1教学目标：1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。
2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。
3、在学唱过程中了解仡佬族歌曲欢快的情绪，并通过各种方式表现出来。
教学重点与难点：1、十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好；两处的大跳要唱准；八分休止符要断开。
2、通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。
教学过程：一、组织教学播放《爱我中华》背景音乐，让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。
师：刚才大家听到的这一首《爱我中华》唱的是中国一共有56个民族，其中少数民族就有55个。
我知道大家课外知识都很丰富，那么，你知道哪些少数民族呢？二、走近仡佬族1.老师最近也去了解了一个非常神秘的民族，它是出示仡佬，并标注拼音2.你知道仡佬族吗？仡佬主要居住在去南贵州广西等地，现有四十三万人。
你想不想跟着老师的步伐再去深入了解下仡佬族呢？三、节奏练习我们迈着轻盈的步伐走进仡佬族。
全体起立，跟老师一起轻轻地走。
X X X X X|x.xX X X –请听第三条有什么特点：迅速停止，在音乐中，迅速停止用什么符号——休止符第一条节奏：附点四分音符、后十六分音符；第三条节奏：迅速停止；四、歌曲学习：1.我们走啊走，走啊走，来到了仡佬族的村庄，一进村子，就发现有很多小朋友在——出示图片荡秋千，他们呀荡得非常的高兴，一边荡还一边唱歌。
仡佬族小朋友非常热情邀请我们也加入到他们的队伍中，现在请我们的小朋友一起来荡一荡秋千。
我请表现最好的同学上台来表演一下。
播放歌曲《荡秋千》学生随音乐晃动手臂，老师请个别同学上台荡秋千。
2.我们知道好的歌曲都是由美妙的旋律构成的，现在我就来考考大家的耳朵灵不灵。
这里有四条旋律，现在老师来唱一唱，请你听一听，我唱的是哪一条，用手指迅速地表示。
3.跟唱四个曲调，注意：附点四分音符，休止符、低音连起来唱歌谱，并跟琴唱一唱。
人音版四年级上册第5课荡秋千教案
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.三拍子的概念：三拍子是音乐中的一种节奏形式，每小节有三拍，强弱规律为强-弱-弱。它广泛应用于各种音乐作品中，能够给人以稳定和协调的感觉。
2.三拍子的强弱规律：在三拍子中，第一拍是强拍，第二拍和第三拍是弱拍。这种强弱规律体现在歌曲的旋律和节奏中，是音乐表现的重要元素之一。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解三拍子的基本概念。三拍子是音乐中的一种节奏形式，每小节有三拍，强弱规律为强-弱-弱。它广泛应用于各种音乐作品中，能够给人以稳定和协调的感觉。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三拍子在《荡秋千》这首歌曲中的应用，以及它如何帮助我们理解和表达歌曲的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三拍子的强弱规律和歌曲的节奏变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三拍子相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三拍子的基本原理。
（3）合作学习法：组织学生进行小组活动，让他们在团队合作中完成合唱和节奏练习，培养团队协作精神和沟通能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：
（1）音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受三拍子的节奏特点，提高他们的音乐感知能力。
（2）角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，通过动作和歌声表达歌曲情感，培养他们的音乐表现力。
人音版四年级上册第5课荡秋千教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
大班教案《荡秋千》含反思
教课资料参照范本少儿园大班教课设计《荡秋千》含反省撰写人： __________________时间： __________________1 / 3少儿园大班教课设计《荡秋千》含反省大班教课设计《荡秋千》含反省合用于大班的健康主题教课活动中间，让少儿会正确荡秋千，有必定的自我保护能力，认识荡秋千的注意事项，乐于参加体育活动，快来看看少儿园大班《荡秋千》含反省教课设计吧。
活动目标：1.认识荡秋千的注意事项。
2.会正确荡秋千，有必定的自我保护能力。
3.乐于参加体育活动。
4.培育少儿的试试精神。
5.能学会用轮番的方式讲话，领会与伙伴沟通、议论的乐趣。
活动准备：图片四张；少儿用书。
活动过程：一、讲话活动。
我喜爱玩的玩具，引出活动内容。
1.教师发问：你最喜爱玩什么玩具？2.少儿自由议论。
3.请少儿谈谈自己喜爱玩的玩具。
4.发问：玩玩具时要注意什么呢？5、小结：玩玩具时，要依据正确的方法去玩，不可以做危险的动作。
二、教少儿掌握荡秋千的正确方法。
2 / 31.教师出示图片，指引少儿察看，并谈谈每幅图的内容。
2.发问：谁做的对？为何？我们荡秋千时应当如何做呢？3.小结：荡秋千时双手抓牢绳索，双脚不要向上踢，不可以把秋千荡得太高，后的小朋友应当离秋千远一点，保持必定的距离。
三、学说儿歌《荡秋千》1.少儿看书中相应内容，教师朗读儿歌。
2.经过发问帮助少儿进一步理解儿歌内容。
四、达成少儿用书相应内容：谁做的对？送给他一朵红花。
活动延长：组织少儿进行荡秋千游戏，提示少儿在荡秋千时注意安全。
活动反省：孩子们特别地感兴趣，经过本次活动，我们也知道了只需少儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地欣喜，因此，在此后的活动中，我们应当从少儿地兴趣出发，来提升活动地质量，由于兴趣是少儿最好地老师。
小百科：秋季用途游戏器具，将长绳系在架子上，下挂蹬板，人随蹬板往返摇动。
秋千是中国古代北方少量民族创建的一种运动。
春秋期间传入中原地域，因其设施简单，简单学习，故而深受人们的喜爱，很快在各地流行起来。
幼儿园大班优秀主题教案《荡秋千》及教学反思五篇
幼儿园大班优秀主题教案《荡秋千》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班优秀主题教案《荡秋千》及教学反思大班优秀主题教案《荡秋千》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力，让幼儿了解秋千的来历，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园大班优秀主题《荡秋千》含反思教案吧。
活动目的：1、让幼儿了解秋千的来历。
2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
活动过程：1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。
教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）2、介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。
后来演化为秋千活动。
3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。
组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。
教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4、命题画：“小猴荡秋千”。
画出小猴荡秋千的各种姿态。
教学反思：准备这节课时，就有很多想法。
音乐唱歌教学课究竟该怎么上？怎样上好？教学设计改了多次，变了多次。
我一直在不断尝试中探究与反思。
我就以《荡秋千》为例，把我想法归纳如下：本课内容《荡秋千》是小学四年级下册的一首演唱歌曲。
因为四年级涉及的音乐元素已很多，那么就决不应该以游戏化的方式来组织教学了。
我们音乐老师就有必要遵照《纲要》精神，让学生从音乐的本体（基础知识和基本技能）的学习开始，通过音乐本体的积累，更理性的来感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。
《荡秋千》音乐教学反思
《荡秋千》音乐教学反思引言音乐教育是培养学生音乐素养、审美能力以及情感表达能力的重要一环。
在音乐教学中，除了传授音乐知识和技能，还需要引导学生感受音乐的美，并通过音乐来培养学生的综合能力。
本文将以《荡秋千》音乐教学为例，对本次教学进行反思和总结。
背景介绍《荡秋千》是一首著名的儿童歌曲，旋律欢快、轻快，非常适合用来进行儿童音乐教学。
本次教学活动的目标是让学生通过唱歌、舞蹈和秋千的动作，全面感受音乐的魅力，并培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程本次音乐教学以小组合作的形式进行，共分为以下四个阶段：1. 引导讨论在教学开始前，老师先向学生介绍《荡秋千》这首歌曲的背景和意义。
然后，老师通过提问的方式引导学生讨论一些与秋千相关的问题，如“你们小时候有玩过秋千吗？有哪些感受？”这样的讨论可以增加学生对歌曲的兴趣，并为后续教学活动做好铺垫。
2. 听歌感受接下来，老师播放《荡秋千》的音乐录音，让学生仔细倾听歌曲。
在听歌过程中，老师可以向学生提出一些问题，如“这首歌有哪些乐器的声音？”“你们觉得这首歌的节奏怎么样？”这样的问题可以帮助学生更好地理解歌曲，并加深他们对音乐的感受。
3. 学习歌曲和舞蹈动作在学生对歌曲有一定了解后，老师开始教授歌曲的歌词和舞蹈动作。
老师可以分别进行歌词教学和舞蹈教学，让学生先跟着录音学唱歌词，然后通过示范和练习的方式教导学生舞蹈动作。
在教学过程中，老师应该耐心细致地指导学生，确保每个学生都能跟上节奏和动作。
4. 小组合作演练当学生掌握了歌曲和舞蹈动作后，老师将学生分成小组进行合作演练。
在小组合作演练中，每个小组可以根据自己的创意进行表演，可以加入一些道具和装饰，增加表演的趣味性。
同时，老师可以引导学生相互协作，互相帮助，培养学生的团队精神和合作意识。
教学反思本次音乐教学活动中，学生通过唱歌、舞蹈和秋千的动作，全面感受了音乐的美，并培养了合作意识和团队精神。
但是，在教学过程中，还存在一些可以改进的地方。
歌曲《荡秋千》教学设计
歌曲《荡秋千》教学设计教学内容：人音版小学音乐第七册第五课第一课时歌曲《荡秋千》教学目标:1、指导学生用活泼、欢快的声音演唱歌曲。
2、学会歌曲，体会荡秋千的快乐情绪教学重点：学唱歌曲教学难点:表现歌曲教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程 :一、课堂组织1．师生问好2．导入课设计意图：通过引导同学们回忆分享自己荡秋千的感受，使孩子们有趣味的用声音和动作模仿秋千上下来回荡的形象。
在孩子们的兴趣之上进入解决本节课的教学难点乐句，通过老师的模唱、手势、图形谱的引导及秋千运动情景的创设，让孩子们能够准确、形象、生动的完成难点乐句的理解和歌唱。
（1）请同学们看图片，来说说自己荡秋千的感受。
（2）老师引导同学们用动作模仿秋千的一上一下。
然后弹奏下例谱，让同学们模唱，用声音模仿秋千的上下运动，并加以秋千开始和结束时上下伏动的强弱进行声音的趣味模仿。
（秋千启动时速度由慢到快，力度由弱到强；秋千停止时由快到慢，由强到弱。
）（3）同学们聆听旋律模仿推秋千的动作，并跟琴模唱荡的旋律。
A 师：我们把秋千再荡的刺激点儿，请同学们听张老师唱下面的旋律中，提问有几处从上向下荡的跨度大、刺激？B 师：请同学们看一看这条旋律的进行，我们一起唱着画一下。
（师黑板上画图形谱）C 师：请同学们用手势来感受和表达一下所听到的旋律。
D 老师指导练唱这条旋律——唱准唱好。
二、新授课（一）聆听歌曲设计意图：为了解决教学重点首先是让孩子们能够安静的聆听和感受歌曲，通过设计（一）环节让孩子们在老师的引导下聆听歌曲，熟悉歌曲。
在初听环节让孩子们感受歌曲的情绪，通过孩子们对歌曲音乐情绪的感受和语言表达，引导孩子们认识了解歌曲内容。
复听歌曲让孩子们通过2/4拍荡秋千的律动手势再次感受歌曲。
再听歌曲，通过老师的范唱让孩子们感受乐句的重复，进一步了解这首歌曲的创作结构。
通过对重复乐句的模唱，更加熟悉歌曲。
1．初听——感受歌曲的情绪，根据孩子们对歌曲的自身感受并引导孩子理解歌曲。
小学音乐_荡秋千教学设计学情分析教材分析课后反思
《荡秋千》教学设计【教学内容】人民音乐出版社第七册·第五单元童心---《荡秋千》。
【教材分析】《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反应仡佬族儿童生活情境的童谣，结构方整而短小。
歌曲是2/4拍，一首三乐句结构的单二部曲式。
第二部分首句与第一部分的首句同尾换头，其余两个乐句完全一致。
旋律为五声D宫调式。
第一段的第一个乐句有着鲜明的个性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切，第二乐句词曲营造的意境浑然一体，旋律上的两个大跳，把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。
【教学目标】1、情感态度价值观：通过演唱歌曲《荡秋千》，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱。
2、知识与技能目标：感受歌曲的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。
找出音乐中重复的旋律并体会其作用。
3、过程与方法目标：通过游戏的方式让孩子们感受秋千的形象及旋律进行的特点。
通过多次聆听启发引导让孩子们能够分辨歌曲重复的乐句。
让孩子们多次练唱歌曲，达到有感情的演唱歌曲。
【教学重点】能用愉快的情绪、自然甜美的声音演唱歌曲【教学难点】感受歌曲的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。
【教具准备】钢琴、多媒体课件【教学过程】一、情境导入音乐律动，拉近师生距离通过音乐律动表演，调动课堂气氛。
师生互动，导入课题二、寓教于乐1、自主学习、感受音乐聆听歌曲体会歌曲情绪2、多次聆听，学习新歌（1）再次聆听歌曲，体会荡秋千时一上一下的韵律感（2）有节奏朗读歌词（3）教师示范演唱，设问：歌曲总共几个乐句？（4）用“啦”哼唱旋律，找出相同的乐句（6）学唱歌曲，师唱旋律生填歌词（7）生填歌词，完整演唱。
3、演唱歌曲，体验音乐（1）表现歌曲快乐的情绪（2）表现歌曲紧张激动的情绪（3）带着快乐、激动紧张的心情完整演唱三、创造表现（1）加入加衬词“哟哟”和“嘎吱嘎吱”为歌曲伴奏3、拓展延伸（1）聆听歌曲《打秋千》比较与《荡秋千》在情绪、旋律、演唱形式上的异同(2）创编表演《打秋千》四、完美结课师：愉快的荡秋千的时光就要结束了，老师祝愿你们每个人都有一个愉快而又难忘的童年。
歌曲《荡秋千》教学反思
歌曲《荡秋千》教学反思一、教学内容本次教学的内容为歌曲《荡秋千》，歌曲选自小学音乐教材第一册第三单元。
歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，适合低年级学生学唱。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出歌曲《荡秋千》；2. 让学生掌握歌曲中的基本节奏和旋律；3. 通过歌曲教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《荡秋千》的旋律和歌词。
难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌谱、口琴、打击乐器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生进行简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的积极性。
2. 引入新课（10分钟）通过展示图片和讲述故事的方式，引导学生了解歌曲《荡秋千》的背景，激发学生的学习兴趣。
3. 教学歌曲（10分钟）教师用钢琴弹奏歌曲《荡秋千》，让学生初步感受旋律。
然后，教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏和音准。
在学生掌握歌曲后，进行分组演唱，培养学生的合作意识。
4. 实践练习（10分钟）让学生分组进行打击乐器伴奏练习，锻炼学生的节奏感。
同时，教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写歌曲《荡秋千》的，下方列出歌曲的基本节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《荡秋千》演唱练习。
答案：学生能够熟练地唱出歌曲《荡秋千》。
2. 作业题目：歌曲《荡秋千》节奏练习。
答案：学生能够准确地演奏歌曲《荡秋千》的节奏。
八、课后反思及拓展延伸本次教学过程中，学生对歌曲《荡秋千》的兴趣较高，教学效果较好。
但在教学过程中，我发现部分学生对歌曲中的节奏变化和音准把握仍有困难。
在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，加强节奏和音准的训练。
拓展延伸：可以组织学生进行歌曲《荡秋千》的合唱比赛，提高学生的演唱能力和团队协作能力。
同时，还可以让学生尝试自己创作类似的儿歌，培养学生的音乐创造力。
重点和难点解析一、歌曲节奏的变化歌曲《荡秋千》的节奏具有一定的变化，这是学生在学习过程中遇到的难点之一。
公开课《荡秋千》教学反思
公开课《荡秋千》教学反思公开课《荡秋千》教学反思一、引言《荡秋千》是一首朝鲜族民歌，歌曲旋律优美，节奏明快，具有浓郁的民族风格。
在公开课上，我选择了这首歌曲作为教学内容，旨在让学生感受朝鲜族音乐的独特魅力，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《荡秋千》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、演唱、表演等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对朝鲜族音乐的兴趣，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
三、教学重难点1. 教学重点：准确地演唱歌曲《荡秋千》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
2. 教学难点：理解歌曲的情感内涵，表现出歌曲的欢快、活泼的情绪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、歌词、节奏等知识，帮助学生理解歌曲。
2. 演示法：通过教师的示范演唱、演奏，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。
3. 练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧和表现方法。
4. 讨论法：组织学生讨论歌曲的情感内涵，培养学生的音乐感知能力和审美能力。
5. 欣赏法：让学生欣赏朝鲜族音乐的其他作品，拓宽学生的音乐视野。
五、教学过程1. 导入（1）播放一段朝鲜族音乐的视频，让学生感受朝鲜族音乐的独特魅力。
（2）提问学生：你们知道这是什么音乐吗？它是哪个民族的音乐？（3）介绍朝鲜族音乐的特点和风格，引出歌曲《荡秋千》。
2. 讲授新课（1）播放歌曲《荡秋千》，让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：歌曲的旋律和节奏有什么特点？歌曲表达了什么样的情感？（3）讲解歌曲的背景、歌词、节奏等知识，帮助学生理解歌曲。
（4）教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的演唱技巧和表现方法。
3. 练习（1）让学生跟随教师的钢琴伴奏，轻声哼唱歌曲。
（2）让学生分组练习演唱歌曲，教师巡视指导，纠正学生的演唱错误。
（3）让学生个别演唱歌曲，其他学生评价，教师总结。
歌曲《荡秋千》教学设计
歌曲《荡秋千》教学设计教学内容：人音版小学音乐第七册第五课第一课时歌曲《荡秋千》教学目标:1、指导学生用活泼、欢快的声音演唱歌曲。
2、学会歌曲，体会荡秋千的快乐情绪教学重点：学唱歌曲教学难点:表现歌曲教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程 :一.组织教学1.同学们在悠扬的《听妈妈讲那过去的事情》的乐曲声中拍手走进教室.2.师生问好：3.发声练习：二、新歌教学1、导课：大家表现真好，我们来放松一下，去游览仡佬族村庄，看一下仡佬族人在干什么，他们在干什么呢？生：荡秋千，师：在空中荡来荡去好快活呀！你们想不想荡秋千？生：想，师：让我们跟着一首歌去感受一下荡秋千的乐趣（播放歌曲）2、揭示课题：这就是今天我们要学习的歌曲《荡秋千》这是一首仡佬族儿歌，表现的是仡佬族儿童荡秋千的情景3、学生朗读歌词（放伴奏音乐）师：请同学们朗读歌词4、再听歌曲：我们再听一遍歌曲，感受一下歌曲的速度这首歌曲的速度怎样？（提示：稍快、中速、还是较慢的）生：稍快4、再听歌曲：我们再来听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪生：答，师：欢快的5、再听歌曲：我们再来听一遍歌曲，我们为歌曲增添一点流行元素，二分音符后面加一个“吆吆”6、轻声哼唱整首歌曲7、再次跟着翻唱哼唱，回答问题：歌曲中你最爱唱的是哪一句？最难唱的是哪一句8、教师弹琴用“lv”教唱最难学的乐句，突破难点9、跟琴完整的演唱歌曲并评价10、歌曲情绪的处理（不同形式的演唱歌曲）用活泼、欢快地声音演唱歌曲，表现荡秋千在空中自由飞来飞去的的陶醉心情11、表演歌曲：歌曲大家已经学会了，同学们的歌声很美，大家可不可以用你的形式表现一下你对这首歌曲的理解（提示情景再现、舞蹈、用打击乐为歌曲伴奏都行等等都行）打击乐、吆吆三、小结今天我们学习了歌曲《荡秋千》感受到了仡佬族儿童快乐、有趣的童年，童心是小鸟，飞来飞去，自由自在，老师祝愿大家都有一个美好、幸福的童年！下课歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计教学目标：1.让学生通过演唱歌曲，感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。
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课后反思
《荡秋千》是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣，曲调活泼、跳跃，节奏明快，它生动地反映了仡佬族小朋友欢快、活泼、团结的生活情景。
很符合学生年龄和心理特点。
本节课为了体现关注民族音乐文化这一理念，针对学生不爱唱民歌这一现象，采取了趣味游戏，表演、唱、舞等多种方式激发学生对民歌《荡秋千》的喜爱。
作为音乐老师我们都清楚，音乐学习过程应该是学生主动感受音乐要素，主动表现音乐作品的过程，是自主探究、发现、合作表现音乐意境的过程，基于以上的理念及本节课的三教学目标：1、学唱歌曲《荡秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千感觉。
2、乐于参与歌曲学唱活动，愿意尝试用歌声与律动表现歌曲情绪与意境，愿意了解和探索与仡佬族相关文化。
3、初步了解五声调式，唱准几处大跳音程，学习用简单的伴奏型为歌曲伴奏，形成二声部合唱效果。
我设计了四大环节。
第一部分，激趣导入，在《童年》歌曲中，联系学生生活实际，谈谈“童年趣事”导入童心，并以玩游戏激发学生学习兴趣。
不足：学生不够放松，导入稍显平淡。
第二部分，熟悉、学唱曲调。
引导学生在玩纱巾、舞纱巾等趣味游戏中，学习正确的演唱方法，并进一步熟悉歌曲曲调及节拍的强弱。
接下来，学生找并唱相同乐句，解决本节课难点，大跳音程。
五声调式的引入，让学生对民族音乐有初步了解。
优点：学生解决了重难点节奏。
不足：声音表现不够。
第三部分，了解仡佬族，学唱歌曲。
通过展示仡佬族视频、图片、音乐，帮助学生亲近了解仡佬族文化，从而更加理解“荡秋千”这项运动在仡佬族人们生活中的意义，激发学生学习歌曲的兴趣，有了上面的层层铺垫，再加上有节奏的读歌词，学生学起歌来就很轻松，以不同形式练唱，表演唱，让学生把歌曲表现的更好。
优点：学生对歌曲演唱很熟练。
不足：声音指导不够，仡佬族介绍可以在延续。
第四部分，拓展活动。
以游戏形式给歌曲加入一个固定伴奏音型的低音声部，形成二声部合唱效果，又创设荡秋千情景。
此环节让学生在轻松的氛围中，学习简单的二声部合唱，为以后学习做铺垫。
优点：有新意，学生很喜欢。
丰富了歌曲的表现形式。
不足：第一次尝试，时间不够，没有达到理想的效果。
在方法上还应在斟酌。
第五部分：课堂小结。
唱歌曲《荡秋千》，复习巩固本节课学习内容，激发学生对民族音乐进一步学习的兴趣。
整节课从始至终以游戏形式学习歌曲，体现了我们音乐课在玩中学，在乐中学的理念。
反思整节课有以下优点：1、教学准备充分。
2、教学目标明确，重难点突出。
3、多媒体课件应用准确、恰当。
4、教学组织能力强。
但也有很多不足：语言不够精炼，对学生声音指导不够，教学节奏把握不准确。
今后要注意这方面的磨练。