《大学语文》课程教学大纲.

《大学语文》课程教学大纲

课程编号：适用专业：各专业

课程类型：选修课程性质：公共选修课

课程学时：30 课程学分：2

一、课程定位

二、课程目标

1.知识目标：

2.能力目标：

3.素质目标：

三、课程设计

1.设计理念

寄望于通过舞蹈欣赏，开拓学生的视野，启发了学生的思维，提高了学生的审美水平。在学习过程中，采用寓教于乐的教学方式，潜移默化的对学生进行正确的人生观、价值观的培养，不断提高我院大学生的人文素质，实现人文精神的传承，把学生培养成具有深厚的人文感情、浓卓越的文化素养和较强社会实践能力的专业人才，最终达到提高学生综合人文素养的教学目标。

2.设计思路

（1）理论讲解与赏析实践相互结合。在引导学生鉴赏舞蹈作品为主的大前提下，适当地指导学生对有舞蹈作品进行有益的探讨，通过实践培养综合的审美能力，同时开展一些辅助活动（了解舞蹈创作的背景，人物传记等）帮助学生全面、深入地理解和体验综合艺术的审美理想，发展、完善学生的审美心理建构。

（2）教学注重培养学生能力。通过舞蹈欣赏的教学，得让学生了解什么是舞蹈鉴赏其本质是什么、知道舞蹈鉴赏的过程、舞蹈鉴赏的作用和能力培养；了解舞蹈艺术特征，了解舞蹈艺术在反映生活、塑造人物、传情达意方面特殊的表达方式；舞蹈的艺术特征和其他艺术特征进行比较。从而引导学生分析优秀作品及提高鉴赏能力。

（3）有效开展网络教学。运用信息技术，充分发挥网络课程的功效，积极推进网络课程辅助化教学，逐渐改变传统“以教师为中心”的教学模式，构建一种既能发挥教师主导作用、又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式，实现《舞蹈鉴赏》课程的教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。

四、课程内容与学时分配

五、教学设计项目一

项目二

项目三

项目四

项目五

项目六

项目七

项目八

项目九

项目十

项目十一

项目十二

项目十三

项目十四

项目十五

六、考核评价

1.考核形式

主要由平时考核和集中考核组成，平时考核包括上课出勤情况、参与网络课程研讨情况，以及平时作业完成情况。

2.评分说明

总评成绩由课堂考勤及平时表现和期末论文组成，总的比例分别为40%，60%。

七、教学基本条件

1.教学资源

（1）本课程根据形势发展和学生需求，及时更换赏析作品，无固定教材。

（2）本课程有配套制作的《舞蹈鉴赏》多媒体教学课件。

2.教学设施

本课程全部在多媒体教室上课，要求教学手段的现代化，具有基本的多媒体设备；同时需为学生提供一定的上网场所，以便完成网络课程的自主学习和研讨。

八、其他说明

1.课程标准开发说明

（1）课程基本思路。本课程作为教育部规定的公共艺术课程之一。通过本课程的学习，旨在培养学生对艺术的欣赏兴趣及能力，使学生逐渐形成正确的艺术审美观，了解艺术所具有的独特品质及其发展、流变的历史，同时掌握一定的鉴赏评论的方法。

（2）课程运用原则。本课程遵循高素质人才培养需求，重点关注培养学生的审美鉴赏能力，在传授一定影视理论知识的基础上，引导学生去欣赏优秀的影视作品，陶冶情操，不断提高他们的综合素养，更好为人才培养服务。同时，本课程采用开放、启发加研讨的教学法，努力培养学生独立思考的能力和创新精神，鼓励学生积极阐发个人独到的见解，尽量创造活跃、宽松的课堂氛围，给学生更多言说的机会。

（3）教学团队要求。本课程任课教师要求能够准确把握高等职业院校人才培养理念，具有音乐舞蹈等等专业背景，能够准确把握歌舞剧作品的主题内涵，能够给予学生正面引导，帮助他们成人、成才。

2.课程教学方法

（1）讲授法：是以教师讲授为主 ,一般适用纯理论知识的讲解和一些常识性的介绍，通过重点讲授法可以使传授的知识具有系统性和连贯性，便于学生形成知识体系，这也是本课程主要教学方法之一。

HCIT-QF-JW003 淮安信息职业技术学院《舞蹈鉴赏》课程教学大纲

（2）案例评析法：即通过对作品分析，采用先欣赏后讨论的方法，让学生自由发言，评析案例，分析出所授知识在里面的运用，最终达到学习、训练的目的。

（3）分组研讨法：在舞蹈作品赏析中，根据需要进行分组研讨，让学生通过研讨进入角色亲身体验影视作品中所表现的内容，同时分析掌握相关的理论知识。

（4）赏析法：提供优质片源，运用多媒体教室，将优秀舞蹈作品在课堂上呈现给学生，引导他们去阐释、欣赏，润物无声让学生在对优秀作品欣赏中不断提高自己美的感悟能力。

制定日期：2010年9月修订日期：2011年9月

执笔人：李博雯审核人：批准人：

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