小班段教研组活动记录

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研讨活动《优化一日常规中“组织幼儿排队”》

主持人：常规培养紧抓不懈，可是通过几次集体户外活动我们发现大家好像忽略了一个幼儿排队问题。针对这个问题我们今天做以讨论1、为什么要排队？用哪些好的方法来有效的组织幼儿排队？

——为了加强安全，提高幼儿规则意识；是良好素质的一种表现。

——是社会文明的一种表现。

主持人：哪些好的方法来有效的组织幼儿排队

——首先做的是从自然起步。让宝宝在一种轻松自然的氛围下学习一

些简单的常规，如站队，利用宝宝爱游戏的特点，利用游戏“看谁站

的快”“站直线”宝宝很快就有了站队的意识。

——教育幼儿“带”、“比”、“练”的方法。所谓“带”，在老师的带

领下排成上课队形。“比”就要让小朋友之间互相比赛，比一比谁排

的好，对好的孩子进行表扬。“练”，通过讲评，让小朋友进行反复的

练习，做到从易到难，循序渐进地练习。

——教师可采用线条、箭头、圆点、脚印等来让幼儿知道这些标记处

是排队活动。王志华——教师可以安排男孩和女孩的队伍，男孩和

女孩手拉手走。教师采用数字123，让幼儿把队伍排成一队。

——教师可以采用数字的形式，多让幼儿参加体育游戏，可以让幼儿

相互学习，待大多数幼儿都排的好时，比一比谁排的最好，为了集体

的荣誉，每个幼儿都会认真练习的。对待没有做到的幼儿要讲清道理，

努力提高幼儿体育活动的排队常规。

主持人——小班幼儿排队都是拉着衣服一个跟着一个走，我想应该放开手让幼儿自己学着走。首先让幼儿了解，通过看图片、电视、玩具等了解什么是一个跟着一个走。幼儿尝试，通过分小组示范练习，让幼儿学习一个跟着一个走。分小组既便于教师管理指挥队行，又给其他幼儿作出示范，这样，幼儿就会体验到一个跟着一个走的乐趣了。最后是让幼儿练习，把幼儿一组一组排好队，喊着“一二一”、“一个跟着一个走”的口令，多次练习，幼儿就会跟着老师，摆动双臂，很神气地走了。

主持人：谢谢各位老师的参与，也感谢大家踊跃发言，积极发表自己的意见。