语文S版语文三年级上册14灵隐题联练习卷_0.doc
三年级上册语文一课一练14.灵隐题联语文S版
14 灵隐题联一、给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。
二、读拼音，写词语。
1. 见苏轼这般 心生 哼了一声：“茶。
”2.庄园主人见来者 谈吐 b ù f án （ ）， 便热情地将他请进大门。
三、辨字组词。
四、读下面的句子，结合句子理解加点词语的意思。
1. 平时，他喜欢访僧问禅，与人探讨．．佛理。
（ ） 探讨： 跟我学 理解词语的意思。
所谓理解词语的意思，主要是指理解它在一定语境中的具体意思。
首先，要弄懂词语本来的意思。
可以用查词典的方式（动词。
研究讨论）也可把词语分解来理解，如“探讨”分为“探”、“讨”。
“探”本意是摸取，引申义:寻求，如：探求、探讨、探索等。
“讨”则有“研究”。
合在一起便是“研究讨论”的意思。
2.苏轼见他怠慢，心生不说，就站着和他攀谈．．。
苏 （ ） 办 （ ） 纺 （ ） 访 （ ） 讨 （ ）对 （ ）凡 （ ） 风 （ ） 寺 （ ） 诗 （ ）曾 （ ） 兽（ ） 基础过关灵隐．寺（y ǐn j í） 访僧问禅．（cán chán ） 繁．盛（fán huán ） 哼．声（h ēn ɡ h ēn ） 闲．谈（bì xián ） 通判．（pàn bàn ） h é sh ɑn ɡd ǎ b àn bú yuè j ìn ɡ r án攀谈：3.苏轼淡然．．在备好的纸上写下了一联。
．．一笑，信笔淡然：信笔：探究应用不一会儿，方丈见眼前这人谈吐不凡，知识渊博，脸上就渐渐堆出一副笑脸，客气地说：“居士，请坐！”又吩咐小和尚说：“敬茶！”苏轼见他有讨好之意，还是不坐。
又交谈了一阵，方丈越发觉得眼前这位书生必非等闲之辈，便问：“敢问居士尊姓大名？”苏轼自谦道：“小官乃杭州通判苏轼。
”方丈大吃一惊，原来眼前之人竞然是名满天下的大文豪。
语文S版语文三年级上册14灵隐题联练习卷.doc
语文S 版语文三年级上册14灵隐题联练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。
灵隐寺（yǐn j í） 访僧问禅（cán chán） 繁盛（fán hu án ）哼声（hēnɡ h ēn ） 闲谈（bì xi án ） 通判（pàn b àn ）2 . 读拼音，写词语。
(1) hé shɑnɡ（_____）见苏轼这般dǎ bàn（_____）心生bú yu è（_____）哼了一声：“茶。
”(2)庄园主人见来者jìnɡ rán（_____）谈吐 bù f án （________）， 便热情地将他请进大门。
3 . 辨字组词。
苏（ ） 办（ ） 纺（ ） 访（ ）讨（ ） 对（ ） 凡（ ） 风（ ）寺（ ） 诗（ ） 曾（ ） 兽（ ）4 . 读下面的句子，结合句子理解加点词语的意思。
(1)平时，他喜欢访僧问禅，与人探讨佛理。
探讨：_____________________________(2)苏轼见他怠慢，心生不说，就站着和他攀谈。
攀谈：_____________________________(3)苏轼淡然一笑，信笔在备好的纸上写下了一联。
淡然：_____________________________ 信笔：_____________________________5 . 阅读短文，回答问题。
不一会儿，方丈见眼前这人谈吐不凡，知识渊博，脸上就渐渐堆出一副笑脸，客气地说：“居士，请坐！”又吩咐小和尚说：“敬茶！”苏轼见他有讨好之意，还是不坐。
又交谈了一阵，方丈越发觉得眼前这位书生必非等闲之辈，便问：“敢问居士尊姓大名？苏轼自谦道：“小官乃杭州通判苏轼。
语文S版语文三年级上册14灵隐题联第一课时练习卷.doc
语文S版语文三年级上册14灵隐题联第一课时练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。
céng jīng sì yuàn dǎliang dǎ bàn() ( ) ()()jìng rán fēi fán shī cí hē chá() () ()( )2 . 形近字组词。
访（）曾（）扮（）防（）兽（）纷（）悦（）讨（）竟（）说（）付（）竞（）3 . 按要求，改写句子。
（1）王红这次跳绳比赛可能肯定得第一名。
（修改病句）____________________________________（2）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改成陈述句）______________________________________（3）火星表面没有生命存在。
（改成反问句）_________________________________4 . 把下列词语补充完整。
（）不投（）满（）通（）冠绝（）（）千（）难（）（）（）一惊名（）（）下5 . 方丈上下打量了苏轼一番，见他一副寻常书生打扮，不像富贵人家，皱了皱眉，抬手说：“坐。
”接着，又对小和尚哼了一句：“茶。
”苏轼见他有些怠慢，心生不悦，就站着和他攀谈。
不一会儿，方丈见眼前这人谈吐不凡，知识渊博，就渐渐堆出一副笑脸来，客气地说：“居士，请坐！”又吩咐小和尚说：“敬茶！”【1】根据文中的意思，解释词语。
打量：_________________________怠慢：_________________________【2】方丈为什么对苏轼前后的态度不一样？_________________________________【3】你们觉得方丈是一个什么样的人？A. 懂礼貌，知道看人做事B. 是一个阿谀奉承的人6 . 阅读。
三年级上册语文课件-14灵隐题联语文S版(2021)
生字我会写
（复苏） （苏醒） （访问） （拜访）
（曾经） （不曾) （寺庙） （古寺） （测量） （打量）
生字我会认
多音字
课文内容
本文主要讲述了：宋代大文豪苏东坡去灵隐 寺游玩，寺里方丈对他前后态度变化很大，他因此 留下一副对联来讽刺方丈以貌取人的故事。
坐请坐请上座 茶敬茶敬香茶
课文精讲
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ———《题西林壁》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——— 《惠崇春江晚景二首》
明月几时有？把酒问青天。 ———《水调歌头.明月几时有》
整体感知
1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相 纠正； 2.读完后，说说这篇课文围绕大文豪苏东坡 讲了一个怎样有趣的故事。
三年级上册语文课件-14 灵隐题联语文S版（ 2021）
2020/9/2
语文 三年级上册 14 灵隐题联
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 人物简介
苏轼，字子瞻，东坡居士，世称苏东 坡，北宋文学家、书法家、画家 。苏轼是 北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、 书、画等方面取得了很高的成就。其文纵 横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用 夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏 黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪 放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏 富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”， 为“唐宋八大家”之一。
结构图解
课文总结
本文讲的是苏轼根据方丈态度前后的变 化留下一副对联的事。告诉我们不能以貌取 人、不能小视平常人的道理。
技法探究
本文主要运用了对比的写作手法。在 对方丈前后三次态度的对比，点名了文章 的中心，揭示了文章的主题。
S版三年级语文上册14《 灵隐题联》课后作业练习题附答案
14.《灵隐题联》第一课时一、读拼音，写汉字。
1.苏轼平时喜欢fǎng sēng wèn chán（）。
2.看她一身dǎ bàn（），应该是蒙古族人。
3.他出身书香世家，知识渊博，tán tǔ bù fán（），大家都很喜欢他。
二、给下列多音字组词。
zhuó( ) mú( ) guān( )着模冠zháo( ) mó( ) guàn( )三、写出下列加点词语的近义词。
1.这里庭院清雅，花木繁盛．．。
（）2.方丈见了，顿时面红耳赤，羞愧．．不已。
（）3.苏轼见他有些怠慢，心生不悦，就站着和他攀谈．．。
（）四、按要求完成句子练习1. 宋代文学家是苏轼著名的（连词成句）2.方丈大吃一惊，原来眼前这人果然就是名满天下的大文豪。
（修改病句）3.苏轼写对联。
（扩写句子）第二课时一、画去不正确的读音。
灵隐寺（yín yǐn）繁盛（fán fáng）通判（bàn pàn）苏轼（chìshì）诗词（cíchí）冠绝天下（guàn guān）二、比一比，再组词。
曾（）竟（）扮（）悦（）僧（）竞（）粉（）锐（）三、按课文内容填空。
苏轼刚进灵隐寺，方丈见他，抬手说：“！”对小和尚哼了一句：“！”不一会儿，方丈见苏轼，客气地说：“居士，！”又吩咐小和尚说：“！”当方丈知道是苏轼的时候，他，，说：“请上坐，敬香茶！”四、课内阅读。
苏轼见方丈这副模样，话不投机，坐了片刻就起身告辞。
方丈素闻苏轼诗词书画冠绝天下，千金难求，于是请他留下墨宝，作为留念。
苏轼淡然一笑，信笔在备好的纸上写下了一联：坐请坐请上坐茶敬茶敬香茶写完，苏轼大笑而去。
方丈见了，顿时面红耳赤，羞愧不已。
1.文中的方丈是一个的人。
2.写出下列词语的近义词。
千金难求（）淡然一笑（）羞愧不已（）3.在平时你也积累了不少对联吧，请写出一幅吧!参考答案第一课时一、1. 访僧问禅 2.打扮 3.谈吐不凡二、衣着模样皇冠着急模型冠军三、1.茂盛 2.惭愧 3.交谈四、1. 苏轼是宋代著名的文学家。
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语文S 版语文三年级上册14灵隐题联练习卷
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
1 . 看拼音，写词语 céng jīng
ling yǐn sì
tōng pàn
fán shèng
_____
_____
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_____
shī cí
fǎng sēng
wèn chán
hé shang
_____
_____
_____
_____
2 . 比一比，再组词。
访 僧 佛 扮 悦 .
仿 憎 拂 份 说 .
3 . 给下面的字加部首再组词。
台—— —— 斩—— —— .
付—— —— 木—— —— .
4 . 给多音字注音组词。
模：m ó m ú 着：zhe zhu ó zh á
o zh āo 。
曾： c éng z ēng
量：li àng li áng 。
冠：gu ān gu àn 。
5 . 按意思写词语。
①从上到下,仔仔细细的,不疏忽地看;观察(人的衣着外貌),并对其做出评价。
（_________）
②淡漠；不恭敬；套话,表示招待不周到。
（_________）
③拉扯闲谈。
（_________）
④形容对发生的事感到十分意外。
（_________）
⑤天下闻名。
形容名声极大。
（_________）
⑥脸和耳朵都红了。
形容因激动或羞惭而脸色发红。
（_________）
6 . 在括号中填上恰当的词语。
谈（）不凡等（）之辈面红耳（）大吃一（）
名（）天下羞（）不已淡（）一笑知识（）博
7 . 按要求分类。
隐、访、闲、禅、繁、扮、哼、凡、悦、判、词、曾、寺、尚
左右结构：_____________________________。
上下结构：_____________________________。
包围结构：_____________________________。
独体字：_____________________________。
8 . 出下列词语的近义词。
繁盛——（_________）名满天下——（_________）舒畅——（_________）
9 . 结合课文说说方丈对苏轼的态度前后有什么变化？
__________________________。
10 . 读下面的句子，结合课文体会划线词的意思
①平时，他喜欢访僧问禅，与人探讨佛理。
②苏轼见他有些怠慢，心生不悦，就站着和他攀谈。
11 . 用划线词语造句。
方丈大吃一惊，原来眼前这个人竟然是名满天下的大文豪苏轼。
竟然：____________________。
12 . 缩句。
苏轼是宋代著名的文学家。
________________________。
13 . 仿写比喻句。
夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。
________________________________。
14 . 本文重点讲了一件什么事？
__________________________。
15 . 阅读短文，回答问题。
诚实的孩子
俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。
一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。
屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。
”屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很高兴。
这时，德米待里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？”
屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。
但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。
他写的比你写的更好！”
德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。
她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位
大作家面前不说他好，而说别人好呢？”
屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你能道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时气消了，高兴地说：“你真是一个诚实好孩子啊！”
【1】写出下列词语的反义词。
认真——( )喜欢——( )佩服——( )
【2】把下面的“被”字句改成“把”字句。
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。
_________________________。
【3】把下面的“把”字句变成“被”字句。
屠格涅夫把母亲给气坏了。
________________________________。
【4】选择正确的答案打“√”。
(1)这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。
( )
(2)这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。
( )
(3)这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。
( )
【5】仿写。
例：屠格涅夫却把母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。
我高兴极了，___________________________。
【6】你跟屠格涅夫比较一下，自己该向他学习什么呢？
___________________________________。