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201
XXX2018年教育信息化 管理人员培训
. 1
目录页
CONTENTS
中学信息技术课 程标准的解读
如何上好我们的每 一节信息技术课
. 2
中学信息技术课程标准的解读
. 3
中学信息技术课程标准的解读
信息技术在 初中课程中 的教育教学 中的定位。
A
与其他学科对比的定位
注重于信息技术科目与其它 中考科目的一个实际对比
调动性。在讲的过程中，要
2
任何外界帮助自己使用相
4
突出重点，要把具体的操作
关软件自行操作，真正的
步骤板书或制作成课件。
巩固学习的知识内容。
. 10
如何上好我们的每一节信息技术课
师
主导
主体
既发挥了教师的主导地位，同时也体现了学生的主体地位，照顾了大多数 学生，同时也给个别有能力的学生提供了发展的空间。
让孩子们在以后的学习工作中，能利用计算机完成日常事务处理、能利用 计算机和他人进行联系和交流、能利用计算机进行新知识学习、能合理合法的 使用网络资源、以正确的态度来对待使他们着迷的网络。
. 11
1220314 8 6
谢谢您的聆听！
. 12
固定 座位 机房 规定 学生 摸底
任务
驱动
01
有利于分小组活动， 同时责任到人，避免 出现故意损坏计算机 设备的行为。
孩子们分别是在哪所学校毕业，
03小学时信息技术课是否正常开设， 学了些什么，打字快慢，家里有 没有电脑之类的问题，便于在以 后的教学中实现分层次教学。
. 9
如何上好我们的每一节信息技术课
.
中学信息技术课程标准的解读
七年级上册
七年级下册
八年级上册
八年级下册
共3章8次活动29小节 内容，其中以实践为 主的课程为13节。 知识重点：计算机基 础操作、信息获取与 加工、PPT
共2章7次活动35小节 内容，其中以实践为主 的课程为27节。 知识重点：网络知识、 电子表格。
共3章7次活动19小节内 容，全部为实践课程 知识重点：图片处理也 就是PHOTOSHOP的学 习
. 8
如何上好我们的每一节信息技术课
“无规矩，不成方圆”有了严格的
02 规定，哪些事情能做，哪些事情不
能做，让学生提前明白知晓，使学 生养成好的上机习惯，减少上课时
不必要的纪律维持时间。
以“任务驱动”的方式，让各个
04 小组内部人员形成竞争和互助的
模式，各个小组之间也能起到相 同的作用。不光提高课堂授课的 效率，也减轻教师上课的负担。
信息技术是一门操作性极
教师和学生以谈话方式进
1
强的课，教师讲得再好， 学生学得再精，如果动手
3
行。学生先进行小结，谈 谈自己在这一节课上的收
能力差，其结果也只能是
获和发现，教师再加以总
纸上谈兵。体现分组优势！
结。
教师的讲应该言简意赅，画
孔子说过：“温故而知
龙点睛注意导言的趣味性、
新”。就是让学生不借助
3章9次活动29小节内容， 其中以实践为主的课程 为23节。 知识重点：动画制作也 就是FLASH的学习。
. 6
中学信息技术课程标准的解读
什学
么业 考 试 考
20%
1、计算基础常识 及操作
2、其他理论知识
40%
1、PPT 2、网络知识 3、电子表格
7
40%
1、Photoshop 2、Flash
.
如何上好我们的每一节 信息技术课
D
课改第二阶段
1、参与九年级教学及学业水平考试。 2、成为教育教学赶超主要手段
4
Fra Baidu bibliotek
B
课改第一阶段
从2005至2018年春季学期， 信息技术在实际教学中的 重视程度
C
课改第一阶段
信息技术在实际教学中
遇到的困难
.
中学信息技术课程标准的解读
问教 考
如何把新课标 落实到实际
教学中
我们要 教什么
5
学业考试 考什么
XXX2018年教育信息化 管理人员培训
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目录页
CONTENTS
中学信息技术课 程标准的解读
如何上好我们的每 一节信息技术课
. 2
中学信息技术课程标准的解读
. 3
中学信息技术课程标准的解读
信息技术在 初中课程中 的教育教学 中的定位。
A
与其他学科对比的定位
注重于信息技术科目与其它 中考科目的一个实际对比
调动性。在讲的过程中，要
2
任何外界帮助自己使用相
4
突出重点，要把具体的操作
关软件自行操作，真正的
步骤板书或制作成课件。
巩固学习的知识内容。
. 10
如何上好我们的每一节信息技术课
师
主导
主体
既发挥了教师的主导地位，同时也体现了学生的主体地位，照顾了大多数 学生，同时也给个别有能力的学生提供了发展的空间。
让孩子们在以后的学习工作中，能利用计算机完成日常事务处理、能利用 计算机和他人进行联系和交流、能利用计算机进行新知识学习、能合理合法的 使用网络资源、以正确的态度来对待使他们着迷的网络。
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1220314 8 6
谢谢您的聆听！
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固定 座位 机房 规定 学生 摸底
任务
驱动
01
有利于分小组活动， 同时责任到人，避免 出现故意损坏计算机 设备的行为。
孩子们分别是在哪所学校毕业，
03小学时信息技术课是否正常开设， 学了些什么，打字快慢，家里有 没有电脑之类的问题，便于在以 后的教学中实现分层次教学。
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如何上好我们的每一节信息技术课
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中学信息技术课程标准的解读
七年级上册
七年级下册
八年级上册
八年级下册
共3章8次活动29小节 内容，其中以实践为 主的课程为13节。 知识重点：计算机基 础操作、信息获取与 加工、PPT
共2章7次活动35小节 内容，其中以实践为主 的课程为27节。 知识重点：网络知识、 电子表格。
共3章7次活动19小节内 容，全部为实践课程 知识重点：图片处理也 就是PHOTOSHOP的学 习
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如何上好我们的每一节信息技术课
“无规矩，不成方圆”有了严格的
02 规定，哪些事情能做，哪些事情不
能做，让学生提前明白知晓，使学 生养成好的上机习惯，减少上课时
不必要的纪律维持时间。
以“任务驱动”的方式，让各个
04 小组内部人员形成竞争和互助的
模式，各个小组之间也能起到相 同的作用。不光提高课堂授课的 效率，也减轻教师上课的负担。
信息技术是一门操作性极
教师和学生以谈话方式进
1
强的课，教师讲得再好， 学生学得再精，如果动手
3
行。学生先进行小结，谈 谈自己在这一节课上的收
能力差，其结果也只能是
获和发现，教师再加以总
纸上谈兵。体现分组优势！
结。
教师的讲应该言简意赅，画
孔子说过：“温故而知
龙点睛注意导言的趣味性、
新”。就是让学生不借助
3章9次活动29小节内容， 其中以实践为主的课程 为23节。 知识重点：动画制作也 就是FLASH的学习。
. 6
中学信息技术课程标准的解读
什学
么业 考 试 考
20%
1、计算基础常识 及操作
2、其他理论知识
40%
1、PPT 2、网络知识 3、电子表格
7
40%
1、Photoshop 2、Flash
.
如何上好我们的每一节 信息技术课
D
课改第二阶段
1、参与九年级教学及学业水平考试。 2、成为教育教学赶超主要手段
4
Fra Baidu bibliotek
B
课改第一阶段
从2005至2018年春季学期， 信息技术在实际教学中的 重视程度
C
课改第一阶段
信息技术在实际教学中
遇到的困难
.
中学信息技术课程标准的解读
问教 考
如何把新课标 落实到实际
教学中
我们要 教什么
5
学业考试 考什么