班级自主管理班主任交流课件(精选)
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班级自主管理班主任交流幻灯片
奔跑高二（4） 奉献高二（ 4） 幸福高二（ 4）
我自律，我成长，我的地盘我做主
1
班主任的理想和目标
? 让我所带的学生们快乐自信地成 长，让他们沐浴更多的阳光，让 他们德有所成、学有所获 ，让师 生关系亲密无间。
2
班级管理的模式，保障，进步动力
? 模式：自主管理 ? 保障：班级的和谐、凝聚力和奋发图强的
7
四、交流和分享自主管理
? 形式：每个星期天晚自习前开展的“畅谈 会”
? 全体同学自主参与
? 主持：文艺委员吴高丽，有宣传委员黄婕颖
? 形式：由同学自动或者抽签的方式上讲台：形式内容多样， 不拘一格
? 目的：
? 1、交流学习心得 ? 2、分享和分担（分担心事，分享喜悦） ? 3、班级管理的问题，意见、建议
? 把全班同学按座位邻近的方式分9个小组：
? 每个小组内有各种科目的学习小组长，他们各自有优势， 负责学习小组内本科目的基本学习任务完成，同时对本科
目有困难的同学进行帮扶。可以是一个人一科，可以是一 个人两三科。
? 1、一马平川 ：
组员：刘元璀 、 冼 慰、苏小婷 、黄秀春、尤明城、王小媚
（其中刘元璀负责地理，黄秀春负责语文，尤明城负责数学和英语，冼 慰负责政治，王小媚负责历史）
1、学习上还普遍缺乏一种拼命学习的狠劲
2 、学生在学习上两极分化较为严重，这给作业和 纪律的管理带来不少难题。
3、 少部分学生，大错不犯，小错不断，固执，对 他们的批评、帮助，班干部在引导上缺乏有效方 法。
19
衷心祝愿各位同事 家庭幸福美满 暑假丰富多彩
20
10
11
12
“放下和拿起”
关于月考主题班会 高二（4）
我自律，我成长，我的地盘我做主
1
班主任的理想和目标
? 让我所带的学生们快乐自信地成 长，让他们沐浴更多的阳光，让 他们德有所成、学有所获 ，让师 生关系亲密无间。
2
班级管理的模式，保障，进步动力
? 模式：自主管理 ? 保障：班级的和谐、凝聚力和奋发图强的
7
四、交流和分享自主管理
? 形式：每个星期天晚自习前开展的“畅谈 会”
? 全体同学自主参与
? 主持：文艺委员吴高丽，有宣传委员黄婕颖
? 形式：由同学自动或者抽签的方式上讲台：形式内容多样， 不拘一格
? 目的：
? 1、交流学习心得 ? 2、分享和分担（分担心事，分享喜悦） ? 3、班级管理的问题，意见、建议
? 把全班同学按座位邻近的方式分9个小组：
? 每个小组内有各种科目的学习小组长，他们各自有优势， 负责学习小组内本科目的基本学习任务完成，同时对本科
目有困难的同学进行帮扶。可以是一个人一科，可以是一 个人两三科。
? 1、一马平川 ：
组员：刘元璀 、 冼 慰、苏小婷 、黄秀春、尤明城、王小媚
（其中刘元璀负责地理，黄秀春负责语文，尤明城负责数学和英语，冼 慰负责政治，王小媚负责历史）
1、学习上还普遍缺乏一种拼命学习的狠劲
2 、学生在学习上两极分化较为严重，这给作业和 纪律的管理带来不少难题。
3、 少部分学生，大错不犯，小错不断，固执，对 他们的批评、帮助，班干部在引导上缺乏有效方 法。
19
衷心祝愿各位同事 家庭幸福美满 暑假丰富多彩
20
10
11
12
“放下和拿起”
关于月考主题班会 高二（4）
班级管理交流 班主任工作经验交流课件(共28张ppt)
14
正确处理三种关系
3、班主任与任课老师的关系。。
任课教师是班级教育工作的重要力量，发挥和调动任课教师的教育作用 对班级的稳定和发展有着不可忽视的作用。我是这样做的：首先，尊重科 任教师，也要教育学生尊重科任教师，认真接受他们的教育。其次，与任 课教师加强联系，主动向科任教师介绍班级和学生的情况，广泛听取他们 的意见；再次，发挥科任教师的特长，让他们参与班级管理和重大活动。 此外，班主任老师要在班上树起科任老师的威信，多夸夸我们的任课老师 ，我们的任课老师都是最优秀的，很多时候，老师之间也需要相互捧。此 外，要及时处理任课教师与学生的矛盾，建立起和谐的师生关系。
20
科学管理取策略
4.班级活动
➢ 丰富多彩的班集体活动能促进班集体的健康发展，能让充满生机活力，能增强班级的凝聚力。在中学阶 段，他们有着强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可并感受到成功的快 乐。在班级活动中，班主任要充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆地放手让学生去组织和实践， 要放下架子，积极参与， 不断增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。
5
做有情怀的教师
2、用心做教育，做有温度的教育
教育的本质是爱，真正的教育是一个灵魂感染另一个灵魂。我始终坚 持做情感化的教育，用自己的真心去关爱学生，用自己的行动去感染学生。 在我心中，每一个孩子都是追求向上的，他们暂时的不优秀，很多时候不是 他们不努力，而是他们在现在的年龄段里，管不住自己，养不成好习惯。这 个时候，就需要我们要多引领孩子，给孩子足够的宽容，静待花开。我认为， 简单粗暴地暴力式管理，就好比一剂西药，见效虽快，但治标不治本，还会 带来很大的副作用。而情感化的教育如同一剂中药，见效虽慢，但只要在孩 子心底埋藏了爱的种子，总有一天能长成参天大树，结出美丽的果实。
正确处理三种关系
3、班主任与任课老师的关系。。
任课教师是班级教育工作的重要力量，发挥和调动任课教师的教育作用 对班级的稳定和发展有着不可忽视的作用。我是这样做的：首先，尊重科 任教师，也要教育学生尊重科任教师，认真接受他们的教育。其次，与任 课教师加强联系，主动向科任教师介绍班级和学生的情况，广泛听取他们 的意见；再次，发挥科任教师的特长，让他们参与班级管理和重大活动。 此外，班主任老师要在班上树起科任老师的威信，多夸夸我们的任课老师 ，我们的任课老师都是最优秀的，很多时候，老师之间也需要相互捧。此 外，要及时处理任课教师与学生的矛盾，建立起和谐的师生关系。
20
科学管理取策略
4.班级活动
➢ 丰富多彩的班集体活动能促进班集体的健康发展，能让充满生机活力，能增强班级的凝聚力。在中学阶 段，他们有着强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可并感受到成功的快 乐。在班级活动中，班主任要充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆地放手让学生去组织和实践， 要放下架子，积极参与， 不断增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。
5
做有情怀的教师
2、用心做教育，做有温度的教育
教育的本质是爱，真正的教育是一个灵魂感染另一个灵魂。我始终坚 持做情感化的教育，用自己的真心去关爱学生，用自己的行动去感染学生。 在我心中，每一个孩子都是追求向上的，他们暂时的不优秀，很多时候不是 他们不努力，而是他们在现在的年龄段里，管不住自己，养不成好习惯。这 个时候，就需要我们要多引领孩子，给孩子足够的宽容，静待花开。我认为， 简单粗暴地暴力式管理，就好比一剂西药，见效虽快，但治标不治本，还会 带来很大的副作用。而情感化的教育如同一剂中药，见效虽慢，但只要在孩 子心底埋藏了爱的种子，总有一天能长成参天大树，结出美丽的果实。
《班级管理》班主任管理培训课件(共30张PPT)
简而言之，小学班级管理就是研 究如何通过优化小学班级管理工
作使学生得到更好的发展。
（第03部分） 小学班级管理的目的是什么？
快乐学习 健康成长
3 小学班级管理的目的是什么？
一、内在目的论：
把学生培养成为个体生活 的主体和社会生活的主体
二、外在目的论：
形成班级特色， 打造学校品牌
（第04部分） 小学班级管理的目的是什么？
班主任教师培训
快乐学习 健康成长
老师：XXX 汇报时间：20XX.X.X
011、 什么是小学班级管理？ 022、 小学班级管理有哪些内容？ 033、 小学班级管理的目的是什么？ 044、 小学班级管理的任务是什么？ 055、 小学班级管理的原则是什么？ 066、 小学教师的素质能力结构
（第01部分） 什么是小学班级管理？
4 小学班级管理的目的是什么？ 一 创设温馨和谐的班级管理环境
设备
指班级中可以供学生在 学习和生活中长期使用 的，并在反复使用中基 本保持原有物质形态和 功能的物质资料。（家 具、电器、学生能长期 使用的玩具和教具等）
用品
指学生日常生活 和学习中使用的 物品。（生活用 品：毛巾、水杯 等；学习用品： 文具等）
2 小学班级管理有哪些内容？
2、班级物 品的管理
对教师的要求：
快乐学习 健康成长
4 小学班级管理的目的是什么？
一 创设温馨和谐的班级管理环境
学生教育应为学生提供安全的环境和活动空间以及积极向上进取的环境：
设施安全、卫生，周围没有污染和暴力，应使学生有归属感、安全感、幸福感， 设施及环境应经常保养并保持干净；
鼓励学生玩耍、探索、发现；令学生愉悦，对他们有吸引力； 建筑材料、外观、颜色，建筑的风格样式等应具有多样性； 学生可以自己设计游戏材料，并参与到改进环境的富有创意的活动中。
(一等奖)班主任经验交流ppt课件
22
06
总结回顾与展望未来发展规划
2024/1/24
23
本期工作成果展示
教育教学成果
学生成绩稳步提升，全班平均成绩位居年级前列 ；
班级管理成果
班级纪律严明，学生行为规范，无严重违纪事件 发生；
家校合作成果
成功举办多次家长会，加强与家长的沟通与联系 ，形成良好的家校合作氛围。
2024/1/24
24
2024/1/24
20
学生突发事件处理流程
了解情况
及时了解事件发生的时间、地点、涉 及人员、原因等基本情况。
联系家长
第一时间通知学生家长，告知事件经 过和处理情况，保持沟通。
2024/1/24
协调处理
根据事件性质和影响程度，协调学校 相关部门和人员进行处理，确保事件 得到妥善解决。
跟进反馈
对处理结果进行跟进和反馈，及时总 结经验教训，完善相关制度和流程。
鼓励创新与团队协作
鼓励班干部发挥创意，组织多样化的班级活动，同时强调团队协作 精神的重要性。
10
03
学生心理辅导与沟通技巧
2024/1/24
11
了解学生心理需求及特点
尊重与理解
学生渴望被尊重和理解， 希望得到老师和同学的认 同。
2024/1/24
归属感
学生需要感受到自己属于 某个集体，与同学和老师 建立紧密的联系。
存在问题分析及改进方向
学生自主学习能力有待提高
部分学生缺乏学习主动性和方法，需要进一步加强指导和引导；
班级文化建设有待加强
班级文化氛围不够浓厚，需要更加注重班级文化的培育和建设；
2024/1/24
家校沟通方式有待创新
当前家校沟通方式较为单一，需要探索更多元化的沟通方式，提高 沟通效率。
06
总结回顾与展望未来发展规划
2024/1/24
23
本期工作成果展示
教育教学成果
学生成绩稳步提升，全班平均成绩位居年级前列 ；
班级管理成果
班级纪律严明，学生行为规范，无严重违纪事件 发生；
家校合作成果
成功举办多次家长会，加强与家长的沟通与联系 ，形成良好的家校合作氛围。
2024/1/24
24
2024/1/24
20
学生突发事件处理流程
了解情况
及时了解事件发生的时间、地点、涉 及人员、原因等基本情况。
联系家长
第一时间通知学生家长，告知事件经 过和处理情况，保持沟通。
2024/1/24
协调处理
根据事件性质和影响程度，协调学校 相关部门和人员进行处理，确保事件 得到妥善解决。
跟进反馈
对处理结果进行跟进和反馈，及时总 结经验教训，完善相关制度和流程。
鼓励创新与团队协作
鼓励班干部发挥创意，组织多样化的班级活动，同时强调团队协作 精神的重要性。
10
03
学生心理辅导与沟通技巧
2024/1/24
11
了解学生心理需求及特点
尊重与理解
学生渴望被尊重和理解， 希望得到老师和同学的认 同。
2024/1/24
归属感
学生需要感受到自己属于 某个集体，与同学和老师 建立紧密的联系。
存在问题分析及改进方向
学生自主学习能力有待提高
部分学生缺乏学习主动性和方法，需要进一步加强指导和引导；
班级文化建设有待加强
班级文化氛围不够浓厚，需要更加注重班级文化的培育和建设；
2024/1/24
家校沟通方式有待创新
当前家校沟通方式较为单一，需要探索更多元化的沟通方式，提高 沟通效率。
班主任经验交流ppt课件(图文)精选全文
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【教学相长】【关爱学生】【经验来自流】/Spread love and harvest hope/
《播撒爱收获希望》
卡通插画风格班主任经验交流PPT
汇报人：千
时间：202X.XX
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
目Contents 01
录
02
03
我的特色交流方式 用智慧去管理班级 让学生在爱中成长
02 用智慧去管理班级
实施人人有事做，事事有人管充分调动孩子们的积极性
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体 会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积 极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一 个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为 集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可 缺少的一员。
吉他
舞蹈
绘画
<<<<<<<
【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
第二部分
用智慧去管理班级
——班主任经验交流PPT——
PART TWO
02 用智慧去管理班级
加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们 进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管 理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生 的自治自理，班级各方面工作都有很大进展
在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人 有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日 生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的 参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位 置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。
【教学相长】【关爱学生】【经验来自流】/Spread love and harvest hope/
《播撒爱收获希望》
卡通插画风格班主任经验交流PPT
汇报人：千
时间：202X.XX
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
目Contents 01
录
02
03
我的特色交流方式 用智慧去管理班级 让学生在爱中成长
02 用智慧去管理班级
实施人人有事做，事事有人管充分调动孩子们的积极性
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体 会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积 极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一 个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为 集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可 缺少的一员。
吉他
舞蹈
绘画
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
第二部分
用智慧去管理班级
——班主任经验交流PPT——
PART TWO
02 用智慧去管理班级
加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们 进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管 理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生 的自治自理，班级各方面工作都有很大进展
在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人 有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日 生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的 参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位 置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。
《班主任经验交流》课件
。
处理技巧
注意沟通技巧、倾听技巧、引导 技巧等，以帮助学生解决问题。
注意事项
尊重学生隐私、避免过度干涉学 生自由、保持客观公正的态度等
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04 家校沟通与合作
家校沟通的重要性
促进信息共享
家校之间的有效沟通有助于家长和教师及时了解学生在家庭和学 校的表现，共同解决学生面临的问题。
建立信任关系
良好的家校沟通有助于建立家长和教师之间的信任关系，共同为学 生的成长创造良好的环境。
。
创造性
班主任工作需要根据实 际情况灵活应对，不断 创新教育方法和手段。
02 班级管理的方法与技巧
班级管理的原则
公平公正
对待所有学生一视同仁， 不偏袒、不歧视，确保每 个学生得到平等对待。
尊重与关爱
尊重学生的个性、人格和 权益，关心学生的成长和 发展，积极为学生提供帮 助和支持。
科学有效
采用科学的管理方法和手 段，合理安排班级各项工 作，提高班级管理的效果 和效率。
沟通协调学校与家长之间 的关系，促进家校合作。
教育管理的实施者
负责班级日常管理和学生 纪律维护，组织开展各项 教育活动。
班主任的职责和工作内容
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生实际 情况，制定班级工作计划。
组织开展德育工作
落实德育大纲要求，组织开展 德育活动，促进学生品德发展
。
关注学生全面发展
关注学生的身心健康、学习状 况和个性特长，促进学生全面
发展。
家校沟通与合作
定期与家长沟通交流，了解学 生家庭情况，促进家校合作。
班主任的工作特点
全面性
处理技巧
注意沟通技巧、倾听技巧、引导 技巧等，以帮助学生解决问题。
注意事项
尊重学生隐私、避免过度干涉学 生自由、保持客观公正的态度等
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04 家校沟通与合作
家校沟通的重要性
促进信息共享
家校之间的有效沟通有助于家长和教师及时了解学生在家庭和学 校的表现，共同解决学生面临的问题。
建立信任关系
良好的家校沟通有助于建立家长和教师之间的信任关系，共同为学 生的成长创造良好的环境。
。
创造性
班主任工作需要根据实 际情况灵活应对，不断 创新教育方法和手段。
02 班级管理的方法与技巧
班级管理的原则
公平公正
对待所有学生一视同仁， 不偏袒、不歧视，确保每 个学生得到平等对待。
尊重与关爱
尊重学生的个性、人格和 权益，关心学生的成长和 发展，积极为学生提供帮 助和支持。
科学有效
采用科学的管理方法和手 段，合理安排班级各项工 作，提高班级管理的效果 和效率。
沟通协调学校与家长之间 的关系，促进家校合作。
教育管理的实施者
负责班级日常管理和学生 纪律维护，组织开展各项 教育活动。
班主任的职责和工作内容
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生实际 情况，制定班级工作计划。
组织开展德育工作
落实德育大纲要求，组织开展 德育活动，促进学生品德发展
。
关注学生全面发展
关注学生的身心健康、学习状 况和个性特长，促进学生全面
发展。
家校沟通与合作
定期与家长沟通交流，了解学 生家庭情况，促进家校合作。
班主任的工作特点
全面性
班主任交流.完整ppt课件
这两家家长就有了过解，两位家长很不友好，对老师好像也有了芥蒂，
被掐的那家每周来接孩子说话总是很不顺耳，对于管教孩子的方法上，
也总不怎么配合老师，于是，每周看到他们来了我总不去理会他，他
慢慢的也不好意思了，随后也就那样按部就班的过着。其实说实话，
孩子并没有错，挺聪明，机灵的一个孩子，所以，咱们当班主任的也
——班主任交流会（爱随笔）
梁丹
.
1
.
2
班主任
都说我们是最小的主任 管着长不大的一群孩儿
都说我们是辛勤的园丁 画出孩儿们成长的年轮
都说我们是最大的官 管着未来的部长、将军
都说我们是最好的人 就像孩子的父母双亲
.
3
责任重要 有爱才有责任
.
4
.
5
作为班主任，既然有些事情无法选择 那我们就选择以平常的心态来做事 选择用爱的方式来引导孩子吧！
善待自己 学会给自己减压 给自己一个合理的期待
理解他人 学会为对方考虑 为他人找个合理的借口
.
6
爱，是我永不言败的最后一道防线。
爱就是宽容 爱就是信任 爱就是耐心 爱就是谦虚
.
7
班主任工作随笔一
——爱随笔
记得去年刚又接上一年级，那个累啊，真的是无法用言 形容，每次来东校，大家见到我的第一句话就是“瘦了吧，累得憔 的……”是的每次顾不上整理自己，天天如此，说真的第一月都想 打退堂鼓了，要不是一个好的心态去支撑，真的撑不到现在。
好不好也不过问了……如果这样，我们还配做一名
合格的班主任吗？列宁说过：“年轻人犯错误，上
帝也会原谅的。”作为班主任，应以一颗平和的心
面对学生所犯下的错误。只有这样，你才会静下心
来思考，问题的症结在哪？为什么他会顶撞我说的
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