《秋水(节选)》：课后巩固练习及答案
【初中课内阅读】九级语文课课练《秋水》附答案
【初中课内阅读】九级语文课课练《秋水》附答案《秋水》秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面《秋水》秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家”。
1.填空：（1）庄子，名，中期国人，他继承并发展了的思想，为学派的重要代表人物。
（2）《庄子》有篇，七篇十五篇，《杂篇》十一篇，研究者的多认为是庄子所作。
2.解释加点的词语：秋水时至百川灌河不辨牛马至于北海东面而视不见水端始旋其面目闻道百以为莫己若者且夫我尝闻少仲尼之闻轻伯夷之义者子之难穷则殆矣大方之家3．指出下列“之”的含义。
野语有之日（）我之谓也（）少仲尼之闻（）泾流之大（）4.古今异义（1）百川灌河古：今：（2）至于北海古：今：（3）于是焉古：今：5．.一词多义始河伯始旋其面目见不见水端始吾弗信见笑于大方之家闻闻道百面东面而视少仲尼之闻伯始旋其面目若望洋向若而叹少少有大志以为莫己若者少仲尼之闻之泾流之大以天下之美为尽在己／吾非至于子之门／吾长见笑于大方之家／少仲尼之闻而轻伯夷之义野语有之曰我之谓也今我睹子之难穷也而顺流而东行东面而视望洋向若而叹少仲尼之闻而轻伯夷之义者感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《秋水》阅读练习及参考答案
《秋水》阅读练习及参考答案《秋水》阅读练习及参考答案秋水1.解释下列句子中加点的词语(1)秋水时至 (2)两涘渚涯之间(3)不辩牛马 (4)今我睹子之难穷也2.翻译下列句子(1)闻道百,以为莫已若(2)我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者3.写出与本段文字有关的两个成语并解释其中一个的含义．成语:含义:4.请你谈谈从这则寓言中受到的启示：（以上是２００３年威海巿中考题）5.“河伯欣然自喜”的原因是什么?后来又为什么而叹?6.河伯的认识发生了哪些变化?变化的原因是什么?7.毛泽东给女儿李讷的信中说:“读了秋水篇,你不会再做河伯了吧……”他要勉励女儿什么？8．仿照例句，请写一个句子。
（2004年上虞试题）母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
（提示：可以把知识，友谊，青春等作为写的对象。
）答案：1．（１）按时（２）水边（３）同“辨”分辨 (4) 尽,完2．（１）听到一些道理,就认为没有人比得上自已。
（２）我曾经听说有人看不起孔子的`学问，轻视伯夷的义３．望洋兴叹：本义是在伟大的事物面前感叹自己力量的藐小。
现在用来比喻要做一件事情（条件）不足，感到无可奈何。
大方之家：指学识渊博的人或精于某种技艺的人。
贻笑大方：让内行人见笑。
4．1骄傲自满是由于见闻不广造成的．2虚心使人进步骄傲使人落后．3在事实面前要勇于承认自己的不足．4即使有点资本也不要骄傲．５．＂自喜＂的原因是＂百川灌河＂，河伯＂以天下之美尽为在己＂，后又叹息上因为到达北海后，发觉自己与北海相比太小了．６．由＂欣然自喜，以天下之美为尽在己＂到＂望洋向若而叹＂，由先前的骄傲自大到后来的自我批评，自我解剖．原因有：1看到了北海的广阔；2他善于比较（将黄河与北海比较，将自己与海神比较），并在比较中看到自己的不足；3具有自我批评的精神．７．高干子女不要有优越感，不要盲目自大，骄傲自满．８．感情是人生的一本书，亲情是序言，友情是目录，爱恨恋想是感情故事的主题．友谊是人生的一首歌，真诚是词，信赖是曲，理解尊重是友谊的主旋律．青春是人生的一首歌，成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
九年级上册秋水课后练习及答案
九年级上册秋水课后练习及答案A.百川灌河(众多的) 今我睹子之难穷也(指海神假设)B.秋水时至(指按时令、季节) 两涘崖渚(水边、岸)C.旋其面目(掉转) 吾非至于子之门，那么殆矣(危险)D.且夫我尝闻少仲尼之闻(缺少) 闻道百，以为莫己假设者(没有)提示：D项“且夫我尝闻少仲尼之闻”中的“少”作“缺少”讲不正确，应作“贬低，小看”讲。
答案：DA.顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端B.吾非至于子之门C.于是焉，河伯欣然自喜D.闻道百，以为莫己假设提示：A项“东面”在句中意思为“脸朝东”；今口语中指“东边”；B项“至于”在句中是“到”的意思，今为连词，表示“到达某种高度或另提一事”；C项“于是”意为“在这时候”，今为连词。
答案：D①野语有之曰：“闻道百，以为莫己假设”者，我之谓也②吾非至于子之门③以天下之美为尽在己④斧斤以时如入山林A.①②相同，③④也相同。
B.①②不同，③④也不同。
C.①②不同，③④相同。
D.①②相同，③④不同。
提示：①为宾语前置的标志，②为助词“的”，③为动词“认为”，④为介词“按照”。
答案：B（1）本文节选自，作者是时期的，名，家，家代表人物，与并称“老庄”。
《庄子》又叫，是由所著。
全书现存篇。
（2）《秋水》是《庄子?外篇》中最重要的一篇，它以形式，讨论了的问题。
提示：此题主要考查与课文相关的文学文化知识。
答案：（1）《庄子?秋水》战国庄子周哲学道老子《南华经》庄周和他的门人三十三（2）河伯和海神假设对话的“价值判断的无穷相对性”（1）野语有之曰（2）我之谓也（3）吾长见笑于大方之家答案:（1）之：代词,代后边所说的俗语。
（2）无义,用在主谓之间，取消句子独立性。
（3）助词“的”。
例：以为莫己假设者A.以天下之美为尽在已B.吾长见笑于大方之家C.忌不自信，而复问其妾D.假设舍郑以为东道主提示：例句和C项都是宾语前置句。
答案:Ｃ答案:当他看到自己水势浩大，冲决而行，使人“不辩牛马”，觉得自己力量无穷，是对自我的不切实际的评价。
《秋水》习题及答案
《秋水》习题及答案《秋水》习题及答案《秋水》习题及答案1阅读《秋水》，回答问题（12分）秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家”。
1. 解释加点的词语：（2分）（1）百川灌河（黄河）河伯始旋其面目（面貌）（2）见笑于大方之家（得大道的人）2. 翻译：（6分）（1）以天下之美为尽在己认为天下的美景全集中在自己这里了（2）野语有之曰闻道百，以为莫己若者，我之谓也有句俗话说，‘听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，即是说的我呀。
《秋水》习题及答案21、根据课文给加点的字注音。
泾流（）涘（）渚（）仲尼（）殆（）2、解释句中加点的字。
①秋水时至，百川灌河。
②泾流之大，两涘渚崖之间。
③东面而视，不见水端。
④于是焉，河伯始旋其面目。
⑤吾长见笑于大方之家。
3、找出描写河、海的句子。
描写河的句子：描写海的句子：4．翻译下列句子。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
“闻道白，以为莫已若”者，我之谓也。
5．填空：庄子，名，中期国人，他继承并发展了的思想，为学派的重要代表人物。
《庄子》有篇，七篇十五篇，《杂篇》十一篇，研究者的多认为是庄子所作。
（胸怀全局，一切尽在掌握中）1.河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？2.河伯后来为何又望洋而叹呢？3. 河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”？4.全文可分为几个层次？层次间的关系是什么？5.文中用两个“于是焉”有什么作用？（勇于探索，乐趣源自思考来）6、古代诗文中有许多表达雄心壮志的“名人名言”，请你写出五位名人，各写出他的一条名言。
7、请你写出表达豁达胸襟的诗句。
（不少于2句）8．“海纳白川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅对联勉励自己做怎样的人呢？第20课秋水（第二课时）1下列注音正确的一项是（）A．泾jīng 涘yǐ 渚zhǚB．泾jìng 涘sì 渚zhěC．泾jīng 涘sì 渚zhǚD．泾jìng 涘yǐ 渚zhě2．下列词语中有错别字的一组是（）A．径流渚崖辩别望洋向若B．泾流劝谏旋转欣然自喜C．争辩穷匮孀妻遗笑大方3．指出下列“之”的含义。
大学语文秋水节选练习题及答案
大学语文秋水节选练习题及答案庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的漆园吏。
史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。
庄子最早提出“内圣外王”思想对儒家影响深远，庄子洞悉易理，下面给大家共享一些关于高校语文秋水节选练习题及答案，盼望对大家有所关心。
一、单项选择题1、在《秋水》中，庄子用“夏虫不行以语于冰者”作喻来说明A.人的熟悉受空旬限制B.人的熟悉受时间限制C.人的熟悉受先天素养限制D.人的熟悉受后天（教育）限制答案：B2、《秋水》一文中，庄子用“井蛙不行以语于海者”作喻来（说说）明A.人的熟悉受时间限制B.人的熟悉受空间限制C.人的熟悉受后天教育限制D.人的熟悉受知天素养限制答案：B3、下列（文章）中，批判仲尼的熟悉有限的是A.《季氏将伐颛臾》B.《赵威后问齐使》C.《寡人之于国也》D.《秋水》答案：D4、先秦诸子中，激烈抨击“窃钩者诛，窃国者为诸侯;诸侯之门，而仁义存焉”黑暗社会现实的是A.孔子B.孟子C.庄子D.荀子答案：C5、庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仔尼来证明人的熟悉是有限的，这种论证（方法）是A.例证法B.演绎法C.对比法D.类比法答案：A6、《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写，其主要寓意是A.赞叹大自然的多姿多彩B.赞美祖国江山的壮美C.为河伯转变态度作铺垫D.比照两种不同熟悉境界答案：D二、多项选择题1、下列论据，通过类比法来阐析人的熟悉是有限的这一观点的有A.井蛙不行以语于海B.四海之在天地之间，似晷空之在大泽C.曲士不行以语于道D.仁人之所忧，任土之所劳E.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博答案：ABC2、下列论据，通过例证法来阐析人的熟悉有限这一观点的有A.河伯在见到北海若前“以天下之美为尽在己”B.井蛙不行以语于海者，拘于虚也C.中国之在海内，似稀米之在大仓D.五帝之所连，三王之所争E.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博答案：DE3、下列（成语），从庄子《秋水》一文中引申出来的有A.舍本逐末B.井底之蛙C.祸起萧墙D.功亏一篑E.望洋兴叹答案：BE4、《庄子，秋水》一文所使用的论证方法有A.例证法B.演绎法C.对比法D.类比法E.驳论法答案：ACD5、《庄子，秋水》一文所使用的修辞方法有A.排比B.比方C.反诘D.对比E.夸张答案：ABCD6、下列作品中，写到大海并采纳了拟人化手法的是A.冰心《往事》(一之十四)B.庄周《秋水》C.李白《行路难》(其一)D.高尔基《海燕之歌》E.戴望舒《我用残损的手掌》答案：ABD7、下列文章中具有寓言性质的有A.《寡人之于国也》B.《秋水》C.《种树郭橐驼传》D.《论毅力》E.《谏逐客书》答案：BC三、名词解释1、秋水时至，百川灌河，泾流之大，两诶者崖之间，不辩牛马答案：时：按季节。
[古诗文阅读]庄子《秋水》阅读练习及答案
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[古诗文阅读]庄子《秋水》阅读练习及答案[古诗文阅读]庄子《秋水》阅读练习及答案阅读下面文言文，完成11－13题。
（12分）秋水《庄子》秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端。
于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”11．解释下列加点的词语。
（4分）（1）百川灌河（2）东面而视（3）河伯始旋其面目（4）而轻伯夷之义者12．翻译下面句子。
（6分）（1）（河伯）以天下之美为尽在己。
译：。
（2）“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
译：。
13．这篇寓言的寓意是：。
（2分）答案：11．4分（1）灌：注入；汇入（2）面：面向；朝向；面朝（3）旋：旋转；掉转；转过脸（4）轻：认为……轻；认为……不值得看重；轻视12．6分（1）（河伯）认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。
（或者：认为天下盛美的东西全部都在自己身上；认为#from 本文来自九象，全国最大的免费范文网end#天下壮美的奇观完全在自己这里）（2）“知道很多，认为没有人能比得上自己”的，说的就是我啊。
（或：“听到一点点道理就觉得谁也不如自己”，说的就是我啊。
“听到了上百条道理，便认为天下再没有谁比得上自己”的，说的就是我这样的人了）13．2分说明个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。
（或者：一个人应该有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井观天。
）（言之有理也可）译文：秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河，河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。
于是河神欣然自喜，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。
河神顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。
莫言《秋水》阅读练习及答案
莫言《秋水》阅读练习及答案五、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。
秋水（节选）莫言据说，爷爷年轻时，杀死三个人，放起一把火，拐着一个姑娘，从河北保定府逃到这里，成了高密东北乡最早的开拓者。
那个姑娘很自然地就成了我的奶奶。
我爷爷和我奶奶开荒地种五谷，捕鱼虾猎狐兔，起初还有些提心吊胆，梦里常忆起那几颗血淋淋的人头，日子一多，便淡忘了。
夏去秋来，爷爷种的高粱晒红了米，谷子垂下了头，玉米干了缨，一个好年景绑到了手上。
我父亲也在我奶奶腹中长得全毛全翅，就等着好日子飞出来闯荡世界。
临收获前几天，突然燠热起来，花花绿绿的云罩在大涝洼子上，云团像炸群的牲口一样胡乱窜，水洼子里映出一团团匆匆移动的暗影。
大雨滂沱，旬日不绝，整个涝洼子都被雨泡涨了，罗罗索索的雨声，犹犹豫豫的白雾，昼夜不绝不散。
爷爷急躁得骂天骂地。
奶奶一阵阵腹痛。
奶奶对爷爷说：“我怕是要生了。
”爷爷说：“生就生吧。
这熊攮的天气，我恨不得捅它个窟窿。
”爷爷正骂着，就见那太阳从云缝中钻出来，初时略有些朦胧，立即就射出两三束极强的白光，扫出了几道白天。
爷爷跑出窝棚，兴奋地看着天，听涝洼里的雨声渐渐稀少起来，空中尚有少许银亮雨丝斜着飞。
我爷爷高高地望着他的庄稼，见高粱玉米尚好，脸上有了喜色。
爷爷走进窝棚，跟奶奶说云开日出的事，奶奶说她肚子痛得一阵急似一阵，心里害怕。
爷爷劝她：“怕什么？瓜熟蒂落。
”正说着话，听到四野里响起一阵怪声，隆隆如滚雷。
爷爷钻出棚去，见有黄色的浪涌如马头高，从四面扑过来，浪头一路响着，齐齐地触上了土山，洼子里顿时水深数米。
荒草没了顶，只有爷爷的高粱和玉米还没被淹没。
又一会儿工夫，玉米和高粱也没了顶，八方望出去，满眼都是黄黄的水，再也见不到别的什么。
爷爷长叹一声，钻进棚里。
“洪水漫上来了！”爷爷忧心忡忡地说。
奶奶于是不再叫，爬起来，挪出棚子望望，立即钻进来，脸上失了色，五官有些挪位。
半晌没说话，一张嘴，先放出两根哭声：“噢——噢——完了，老三，咱活不出去了。
(完整word版)秋水练习附答案
本练习附带答案，答案为白色文字，全选文本，改成黑色即可 高二《秋水》练习答案一、解释下面加点字词（共36分，1空1分） 1、百川灌河．( 黄河 ) 2、泾流．．之大( 直通的水流 ) 3、于是．．焉河伯欣然自喜( 在这个时候 ) 4、东面．而视( 面对着，面向 ) 5、不见水端．( 边际、末端 ) 6、始．旋．其面目．．( 才 ) ( 掉转、转变 ) ( 脸面、面貌 ) 7、望洋．．向若．( 抬头仰视的样子 ) ( 海神的名字 ) 8、野语．．有之曰( 俗语 ) 9、始．吾弗信……则殆．矣( 开始 ) ( 危险 ) 9、曲士．．不可以语．于道者( 乡曲之士，指见识浅陋之人 ) ( 谈论 ) 10、乃知尔丑．．( 你的 ) ( 鄙陋、低劣 ) 11、尔将可与．语大理矣( 参与 ) 12、不知何时止而不盈．( 满溢 ) 13、不知何时已而不虚．( 减少 ) 14、春秋不变，水旱不知．( 觉，影响 ) 15、不可为量．数．( 指斗、斛一类的量器 ) ( 计算 ) 16、吾未尝以此自多．．者( 自以为多 ) 17、不似礨空．．之在大泽乎 ( 蚁穴 ) 18、计中国．．．之在海内．．( 谋算、考虑 ) ( 指黄河流域一带，是古代九州之一，中原大地 ) ( 古人以为九州之外是四海，因此称国境以内为海内 ) 19、不似稊米．．之在大仓．．乎( 细小的米粒 ) ( 大粮仓 ) 20、号．物之数．谓之万( 称呼 ) ( 数目 ) 21、人处．一焉( 占有，据有 ) 22、舟车之所通．．( 通行的地方 ) 23、伯夷辞．之以为名( 辞让 ) 24、不似尔向．之自多于水乎( 先前，刚才 ) 二、指出加点字活用情况，并解释（共8分，1空1分） 1、秋水时．至( 名作状 ) 按时，按季节 2、顺流而东．行( 名作状 ) 向东 3、少．仲尼之闻,轻．伯夷之义( 意动用法 ) 以……为少，以……为轻 4、今我睹子之难穷．也( 形作动 ) 走到尽头 三、指出通假字，并解释（4分，1空1分） 1、不辩．牛马( 同“辨”，辨认 ) 2、拘于虚．也( 同“墟”，指所居之处 ) 3、豪．末之在于马体( 同“毫”，动物身上的细毛 ) 4、人卒．九州( 同“萃”，聚集 ) 四、解释下面加点虚词（11分，1空1分） 1、于是焉．河伯欣然自喜( 语气词 ) 2、乃．知尔丑( 才 ) 3、野语有之．曰( 代词，代“闻道百，以为莫己若”这句野语 ) 4、吾在天地之．间，犹小石小木之．在大山也( 结构助词，的 ) ( 助词，主谓之间取消句子独立性 ) 5、以．天下之美为．尽在己( 把……看作 ) 6、伯夷辞之以为．．名( 把……作为 ) 7、自以．比形于天地，而．受气于阴阳( 认为 ) ( 表并列 ) 8、顺流而．东行，至于北海 ( 表修饰 ) 9、不知何时止而．不盈( 表转折 ) 五、指出下列句子的文言句式，并翻译。
秋水(节选)
一、本文的主旨是什么？在客观上有何思想意义？
答:本文的主旨是在说：在无限广大的宇宙中，人的认识和作为受到主客观条件的制约，因而是十分有限的。简要地 说就是宇宙无限，而人的认识有限。庄子认为孔子的学问“少”，伯夷的道义“轻”，圣贤的学说是“自多”，就是基于这 一宏观理念。这一中心旨意，即使在今天，也还有着消解自我中心主义和人类中心主义的意义。
二、试谈要篇中的景物描写对表现主旨所起的作用。
答：文章开头设置了一段对河水和海景的描写，以具体景物的比照来隐喻河伯与海若两种不同的认识境界，形象地 渲染了文章的主旨。
三、举例说明本文善于援臂设喻的特点。
答：本文通过对“井蛙”、“夏虫”、“曲士”的描写，来借喻说明，人的认知，会受到空间、时间、教育的影响。再次通过援臂设喻的手 段，来表达深玄奥的哲理，而所用比喻往往连类而及，层见叠出，引人联想，发人深思，从而将抽象的道理阐发得十分鲜明透彻。
四、试分析本文的论证方法。 答：本文的论证方法人信 服。大量排比和反诘句的配合运用，造成了文章滔滔莽莽的气势，增强了说理的力量，体现出庄子散文在语言方面 的特色。
苏教版高中语文必修3课后训练秋水(节选)
秋水(节选)一、基础巩固1.下列加点字的注音不正确的一项是( )A .泾．(jīnɡ)流之大 B.两涘．(sì)渚崖之间 C.尝闻少．(shào )仲尼之闻 D.吾非至于子之门则殆．(dài )矣项,“少”是个多音字,当它表示“年纪较轻(跟‘老’相对)”时,应读“shào ”;当它表示“数量小(跟)”时,应读“shǎo ”。
在这里应解释为“以……为少,小看”,所以应读“shǎo ”。
( )A .轻．伯夷之义 轻:轻视。
B.少仲尼之闻．闻:名声。
C.吾非至于子之门则殆．矣 殆:危险。
D.我之谓也 我之谓:说的就是我。
项,“少仲尼之闻”的“闻”应解释为“见闻、学识”。
“今我睹子之难穷也”的“穷”,意思相同的一项是( )A.穷．则独善其身,达则兼济天下 B.穷．寇莫追 C.觉宇宙之无穷．D.不忍穷．竟其事“穷”是“穷尽、完结”的意思。
A 项,是“阻塞不通”的意思,与“通”相对。
B 项,是“走投无D 项,是“穷究,追究到底”的意思。
,与现代汉语意义相同的一项是 ( ) A .于是．．焉河伯欣然自喜 B.于是焉河伯始旋其面目．．C.吾非至于．．子之门则殆矣 D.吾长见笑于大方．．之家项,面目:古义,脸;今义,面貌。
C 项,至于:古义,到达;今义,表示达到某种程度或另提一事。
D 项,,深明大道或精通某种学问;今义,不吝啬或自然不约束。
答案A导学号34010033比较下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( ){①以天下之美为尽在己②“闻道百,以为莫己若者”,我之谓也{③顺流而东行,至于北海④东面而视,不见水端A .两个“之”字相同,两个“而”字也相同B.两个“之”字相同,两个“而”字不同C.两个“之”字不同,两个“而”字相同D.两个“之”字不同,两个“而”字也不同结构助词,的。
②助词,宾语前置的标志。
③连词,表承接。
④连词,表修饰。
()A.吾长见笑于大方之家B.以为莫己若者C.顺流而东行项是被动句。
高中语文 24秋水(节选)课后巩固 人教版第一册
课后巩固梯级演练检查我的基础1.下列读音全对的一项是（A.泾．流（jìnɡ）旋．其面目（ｘｕán欣．然（xīn）伯．夷（bó）B.少．仲尼之闻（shǎo）莫己．若（yī）弗．信（fú）至．于（zhì）C.渚．崖（zhǔ）闻．道（ｗèn顺．流（ｓｈùn）百川．（ｃｈｕān）D.两涘．（sì）长．笑（chán难穷．（qiōnɡ）秋水．（ｓｈｕǐ）解析：B项，“己”应为“jǐ”；C项，“闻”应为“wén”；D项，“穷”应为“qiónɡ”。
答案：A2.选出没有通假字的一项（A.B.C.D.解析：A项，“泾”通“径”；B项，“辩”通“辨”；C答案：D3.下列对文言语句理解有误的一项是（A.河伯乐滋滋地得意起来，写出了河伯的动作、神采和心理。
B.河伯见到北海的情形，表现出他有“自知之明”的性格特点，而且写出北海的形态。
C.既是引用，又写出了过去自己洋洋自得的神情。
D.写出了秋雨既大又多的特点，又照应了标题，而且总领全文，起到了线索作用。
解析：A答案：A4.下列对文言知识的理解正确的一项是（A.望洋向若而．叹曰（连词，此处表递进，译为“并且”。
）B.顺流而东．行（名词作状语，“向东方”的意思。
）C.吾长见．笑于．大方之家（“于”表被动，“见”是看见的意思。
）D.闻道百．，以为莫己．若者（“莫己若”，否定句中宾语与动词倒装，“闻道百”不是倒装。
）解析：A项，而：偏正关系，连接状语和中心语；C项，“见……于”：构成被动关系，相当于“被”字；D项，闻道百：也是倒装，可理解“闻百道”。
答案：B5.对下列文学常识理解正确的一项是（A.庄周文章隐晦曲折，是故意不让人们读懂文章的意思，理解庄周的主张。
B.庄周继承发展李聃的思想，散文方面却创造出独树一帜的写法和风格。
C.庄周文章以寓言说理，逻辑严密，但人物刻画不生动。
《秋水》习题及参考答案
《秋水》习题优选及参照答案一、基础题1、文学知识（1）本文节选自《庄子·外篇》中《秋水》篇的前部分，作者庄子，战国期间，思想家（哲学家）、文学家，道家学派代表人物。
名周，宋国蒙人。
（2）庄子与老子合称为“老庄”。
（3）秋水指“清亮的眼波”，水，这里指秋季的洪水。
2、加点字注音完整正确的选项是（C）A、泾流（jìng）殆（dài）B、渚崖（zhù）睹（dǔ）C、仲尼（zhòng）矣（sì）D、伐纣（zhòu）伯夷（yì）涘（sì）渚（zhǔ）少（shǎo）殆（daì）3、解说以下句子中加点的字词百川灌河（注入）两矣渚崖（俟：水边）（渚：水中的小块陆地）（崖：高的河岸）欣然自喜（愉悦）至于北海（抵达）东面而视（向东望去）不见水端（终点）望洋向若而叹曰（惋惜）（望洋：迷惑直视的样子）旋其面目（转变态度）大方之家（有很高学问的人）以天下之美为尽在己（天下的美景看作完整存在于自己）于是焉（在这个时候）秋水时至（按季节到来）泾流之大（泾流：直流，通流河面宽广）4、翻译以下句子。
1）东面而视，不见水端。
面朝东边一望，看不见海洋的终点。
2）“闻道百，认为莫己若”者，我之谓也。
“俗语有这样的说法，‘听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己’的，说的就是我这样的人了。
3）河伯欣然自喜于是河神很愉悦4）吾长见笑于大方之家我必然会永久遇到涵养极高的人的讥笑。
5）望洋向若而叹曰面对着海神仰首叹息道6）以天下之美为尽在己认为天下全部美好的东西全都齐集在自己这里。
7）顺水而东行河神顺着水流向东而去8）河伯始旋其面目于是河神刚刚改变先前得意洋洋的面貌，9）两矣渚崖之间，不辩牛马两岸和水中沙洲之间连牛马都不可以分辨。
10）少仲尼之闻孔丘懂得的东西太少5、默写（1）《秋水》中写河伯狂妄自傲的句子是：“以天下之美为尽在己”（2）河伯见到海神若后自我反思的句子是：“野语有之曰)，‘闻道百(10)，认为莫己若’者(11)，我之谓也。
高中语文 第4专题 秋水(节选) 非攻(节选)精练精析 苏教版必修3
第四专题秋水〔节选〕非攻〔节选〕【学业达标评价】一、阅读?秋水(节选)?，完成1～7题。
1.对以下句中加点词的解释，错误的一项为哪一项( )A.泾．流之大，两涘渚崖之间〔直〕B.于是焉河伯始旋．其面目〔掉转，这里指改变〕C.闻道百，以为莫己假设．．者〔像〕D.吾非至于子之门那么殆．矣〔危险〕【解析】选C。
假设：比得上。
2.以下各项中“之〞的用法与其他三项不同的一项为哪一项( )A.以天下之美为尽在己B.少仲尼之闻C.我之谓也D.轻伯夷之义【解析】选C。
“之〞为宾语前置句的标志，其余均为助词“的〞。
3.以下加点的词语，古今意义相同的一项为哪一项( )A.秋水时至，百川灌河．B.于是焉河伯欣然．．自喜C.吾长见笑于大方．．之家D.至于北海，东面．．而视【解析】选B。
A.河：古代专指黄河。
C.大方：古义为修养很高、明白大道理的人。
D.东面：古义为面向东。
4.以下六句，能够显示河伯愧疚的一项为哪一项( )①东面而视，不见水端②望洋向假设而叹③“闻道百，以为莫己假设者〞，我之谓也④且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信⑤睹子之难穷⑥吾非至于子之门那么殆矣A.①②③B.②③⑥C.①④⑤D.④⑤⑥【解析】选B。
①④⑤均为客观事件的表达，没有情感特征。
5.对原文的分析，错误的一项为哪一项( )A.开篇描写秋天百川灌河的宽广浩瀚，起笔非凡，气势雄伟。
河伯对此暗暗快乐，“以天下之美为尽在己〞，一个“天下〞，一个“尽〞字，把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致。
B.两个“于是焉〞领起的内容将河与海的不同境界，河伯的不同心态加以比照，塑造了先沾沾自喜而后幡然醒悟的河伯的形象。
C.这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻，显得趣味横生，通俗形象，易为人所接受和理解。
D.本文引用野语，意在批评自己的盲目自大，“吾长见笑于大方之家〞是说明这种盲目自大是不可救药的。
【解析】选D。
河伯的“盲目自大〞不是不可救药的，他醒悟后改正了错误。
苏教版必修三高中语文 专题四 秋水(节选) 非攻(节选)应用体验之旅训练 及详解答案
高中语文 专题四 第18课 秋水（节选） 非攻（节选）应用体验之旅训练 苏教版必修3 "(时间：40分钟 分值：60分)一、基础巩固(25分，选择题每小题3分)1．下列加点词的解释不．正确的一项是( ) A ．两涘．渚崖之间 涘：水边、岸 B ．吾非至于子之门则殆．矣 殆：危险 C ．众闻则非．之非：诽谤 D ．以亏．人自利也 亏：损害 解析：C 项“非”为形容词作动词，非难，责怪。
答案：C2．下面各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①吾长见．笑于大方之家②信而见．疑，忠而被谤，能无怨乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①野语有之．曰②此可谓知义与不义之．别乎C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①望洋向．若而叹曰②向．吾不为斯役，则久已病矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①闻道．百，以为莫己若者②策之不以其道．解析：A 项“见”,均表被动；B 项“之”，①代词，代俗语的内容，②结构助词，的；C 项“向”，①面对，②假使；D 项“道”，①道理，②方法。
答案：A3．下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A ．顺流而东行，至于．．北海 B ．于是焉河伯始旋其面目．．C ．闻道百，以为．．莫己若者 D ．吾长见笑于大方．．之家 解析：A 项“至于”是“到达”的意思；现代汉语中指达到某种程度，或表示另提一事。
B项“面目”指“脸色，面部表情”；现代汉语中指脸的形状，人的相貌。
C项“以为”与现代汉语用法相同，都是“认为”的意思。
D项“大方”指“深明大道理的人”；现代汉语中则是指：①不吝啬，②自然，不拘束，不俗气。
答案：C4．下列句子中没有词类活用现象的一项是( )A．我尝闻少仲尼之闻B．秋水时至C．今我睹子之难穷也D．苟亏人愈多，其不仁兹甚解析：A项“少”，形容词的意动用法；B项“时”，名词作状语；D项“亏”，动词的使动用法。
答案：C5．下列断句有误的一项是( )A．此何也/以亏人自利也B．苟亏人愈多/其不仁兹甚/罪益厚C．当此/天下之君子皆知而非之/谓之不义D．今至大/为攻国/则弗知非从/而誉之/谓之义解析：D项，应为“今至大为攻国/则弗知非/从而誉之/谓之义”。
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高二第一册《秋水（节选）》：课后巩固练习
一、解释下列加点字（每空1分，共17分）
1. 秋水时．至，百川灌．河（）（）
2. 两涘渚
．．崖之间不辩．牛马（）（）（）
3. 于是焉河伯始旋．其面目（）
4. 且夫我尝闻．少仲尼之闻．（）（）
5. 拘于虚
．．也（）（）
6. 乃知尔丑．（）
7. 曲士
．．不可以语于道者，束于教也（）
8. 尾闾泄之，不知何时已．而不虚（）
9. 轩凡四遭火，得不焚，殆．有神护者（）/吾非至于子之门，则殆．矣（）
10. 人卒．九州（）
11. 此其自多也，不似尔向．之自多于水乎？（）
二、选择题（每空2分，共2分）
1.下列句中的“之”字用法不同于其它三项的一项是（）
A. 不似毫末之在于马体乎
B. 野语有之曰
C. 今我睹子之难穷也
D. 谷食之所生
三、指出下列特殊句式的类型并翻译。
（共15分）
1. ‘闻道百，以为莫己若’者。
我之谓也。
（3分）（）（）
2. 今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。
（3分）（）
成语“”即出自于此。
（1分）
3. 方存乎见少，又奚以自多！（3分）（）（）
四、填空、简答题（共7分）
1.庄子，名，他继承并发了家学派的思想。
它与该学派另一代表人物并称“”。
（3分）
2.《秋水》是一篇寓言，本文运用的说理方法，如“，；，”两句，以“井蛙”“夏虫”为喻，说明了的道理。
（4分）
高二第一册《秋水（节选）》：课后巩固练习参考答案（共41分）
一、解释下列加点字（每空1分，共17分）
1. 秋水时．至，百川灌．河（按时、按季节）（注入）
2. 两涘渚
．．崖之间不辩．牛马（水边）（水中的沙洲）（通“辨”，辨认）
3. 于是焉河伯始旋．其面目（改变）
4. 且夫我尝闻．少仲尼之闻．（听说）（见闻）
5. 拘于虚
．．也（被）（通“墟”，所处的地方）
6. 乃知尔丑．（低劣、浅陋）
7. 曲士
．．不可以语于道者，束于教也（见识短浅的人）
8. 尾闾泄之，不知何时已．而不虚（停止）
9. 轩凡四遭火，得不焚，殆．有神护者（大概）/吾非至于子之门，则殆．矣（危险）
10. 人卒．九州（通“萃”，聚集）
11. 此其自多也，不似尔向．之自多于水乎？（先前、之前）
二、选择题（每空2分，共2分）
1.下列句中的“之”字用法不同于其它三项的一项是（B）
A. 不似毫末之在于马体乎
B. 野语有之曰
C. 今我睹子之难穷也
D. 谷食之所生
三、指出下列特殊句式的类型并翻译。
（共15分）
1. ‘闻道百，以为莫己若’者。
我之谓也。
（3分）（定后）（宾前）
‘听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’的人，说的就是我（这样的人）。
2. 今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。
（3分）（被动）如今我看见您的难以穷尽（广阔无边），我如果不是来到您的面前来，那就危险了，我将永远地被见识广博的人耻笑。
成语（贻笑大方）即出自于此。
（1分）
3. 方存乎见少，又奚以自多！（3分）（被动）（宾前）
（我）正存念自己被人看少（认为少），又凭借什么夸耀自己呢？
四、填空、简答题（共7分）
1.庄子，名周，他继承并发了道家学派的思想。
它与该学派另一代表人物并称“老庄”。
（3分）
2.《秋水》是一篇寓言，本文运用援譬设喻（比喻论证）的说理方法，如“井鼃不可以语于
海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也”两句，以“井蛙”“夏虫”为喻，说明了人的见识受所处时空的限制的道理。
（4分）。