应用写作概论大纲
1.2应用写作概论
( 条据、书信、应聘书、启示、声明、海报等 ) ( 计划、总结、调查报告 、致辞等) ( 经济文书、科技文书 等 ) （公文13种类）
17
应用文的写作要求 （writing requirement）
观点：正确、鲜明 材料：真实、得当 格式：规范、结构合理 语言：明确、平实、简约、得体
18
案例：指出下面文段的错误
10
文体辨析
❖ 我们不管做什么事都要“恰到好处”。厨师烧 菜要讲究火候，生病服药要掌握剂量，批评、 表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好 的。“不及”就是不够，许多人都知道这是不 好的。“过”就是“过好”、“过了头”，这 却往往被人们误认为好。其实，过了头，常常 会把好事变成坏事。事情做得一过分，就会走 向A.反议论面……B.应用文 C.记叙 D.说明
我相信工作的双手、思考的大脑和爱的心灵！” 我相信世界 上所有正在努力工作的人们。 我相信真理就是价值。 我相信愉快 的心情，也相信健康。我相信成功的关键并不是赚钱，而是创造 价值。请始终记住，英语里最伟大的单词就是“自信”。 我相信 自己每销售一件产品，就交上了一个新朋友。 我相信自己与一个 人分别时，一定要做到当我们再见面时，他看到我很高兴，我见 到他也愉快。……
（商品说明、产品说明、编者说明、知识说明、解说词、教科书等）
12
小结:应用文文体要求
文体——兼有记叙文、议论文和说明文特 点，但又有别的特殊文体。需要叙事，但 比记叙文简扑。离不开说明，却常是点到 为止；时有议论，却少见大段论辩。
13
请结合下面两段文字分析应用文与其 他文体的区别
走进果园，放眼望去， 枝头挂满了红澄澄沉 甸甸的苹果。已经摘 下来的苹果装了筐， 摆了一地。这些苹果 颜色红中透亮，晶莹 剔透，准能卖个好价 钱。
《应用写作》考试大纲
《应用写作》考试大纲考试对象教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点” 项目中自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。
《应用写作》考试大纲适用于汉语言文学专业的本、专科学生。
命题依据依据《应用写作》教学大纲而订。
考试内容及要求第一章 绪论一、考试内容1．应用文的含义2．应用文的基本特征3．提高应用文写作水平的主要途径二、考试要求1．了解应用文写作水平的主要途径。
2．理解应用文的含义。
3．掌握应用文的基本特征。
第二章 行政公文一、考试内容（一）概 述 1．公文的概念及特点 2．公文的作用 3．公文的文种 4．公文的格式（二）公文写作的基本要求1．公文写作应遵循的原则2．行文的规则和关系（三）各式文种的定义、特点及写作要领 1. 命令(令) 2. 决定 3. 公告 4. 通告 5. 通知 6. 通报 7. 议案 8. 报告 9. 请示 10. 批复 11. 意见 12. 函13. 会议纪要二、考试要求1．了解公文的概念、特点、作用等基本知识；理解公文的写作原则和行文规则；掌握行政公文的分类、格式和语言要求。
2．理解公文各主要文种的含义、用法和写作结构；掌握公文主要文种的写作要求,能准确写作不同文种,格式规范的公文文本。
3．了解命令、决定、公告、通告、通知、通报的适用范围和特点；掌握它们的类型和写法；学会写作不同类型的命令、决定、公告、通知和通报。
4．理解决定和决议的区别；掌握公告、通告、通报、通知的区别。
5．了解报告、请示、批复、函的适用范围和特点；掌握不同类型的报告、请示、批复、函的写法；学会写作不同类型的报告、请示、批复和函。
6．掌握报告与请示的区别；掌握批复与复函的区别。
7．了解意见、议案的适用范围和特点；初步掌握不同类型的意见、议案的写作格式。
8．了解会议纪要的适用范围和特点；掌握会议纪要的写作格式；掌握会议纪要与会议记录的区别。
应用写作-概论
应用文的分类
应用文书种类繁多，由于标准不同，分类结果也不尽相同。 1、行政公文
《国家行政机关公文处理办法》 第二条：“行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有
法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。” 行政公文是党政机关、社会团体、企事业单位在行政管理过程中普遍使
• 诗人威廉斯的这张便条无疑就是应用文，其意只在于说明事实情况，而无其他。 但经过分离断句后，就成了一首意境悠远的诗歌，而不只在于说明事实了，结 构空间美呈现了出来，语言也有了一种感染效果，更添了一层艺术效果在里面。 而这两者间，只有一个文字结构的不同。
• 所以，应用文的写作一般只注重生活实用，根据事实，简介而明快，无需加入 抒情、想象等艺术手法及情感在里面。而文学写作则是把生活中的材料加以整 合，以各种不同形式的艺术手法展现出来，读后能给人某些感悟、遐思以及美 的享受。这就是应用文与文学写作的区别。
案例一
一、中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委和县人民政府，负责监 督护林法令的执行。望立即采取果断措施，限期制止乱砍滥伐森林事件。无论 任何单位或者个人，利用任何手段侵占和破坏国有的和集体的山林，都必须彻 底追查，依法惩办。对这些犯法者制止不力，就是失职，上级党委和政府必须 追究县委书记和县长的领导责任。
文学写作又叫文学创作。它是用形象思维的方式，以塑造人物 形象、创造独特的生活意境、抒发感情，来打动人、感染人，从 而起到鼓舞人、教育人或者娱乐的目的，它可以用虚构、想象、 夸张等手法，创造典型，不需要和现实生活中的具体人或事一一 对应。
而应用文则不同，它是用逻辑思维的方式，质朴的语言，表达 作者的意图和主张，告诉人们做什么、怎么做，有一说一，有二 说二，不允许虚构，以便取得直接的行动效果。
第一章应用文写作概论
第一章 应用文写作概论
一. 写作的含义 是人们在社会生活和社会生产实践活动中， 用独立成篇的、有一定组织结构的规范、得 体的书面语言形式表述认识、交流思想、表 达感情、传递信息，以期实现相应社会效用 的行为活动。 应用文写作（应用写作） 写作 文学作品写作（文学创作） 文章：是反映社会生活和客观事物状况， 表达人们的思想感情，具有相对完整的意旨 和一定篇章结构的书面语言形式。
（文件 条据 合同 诉状 专用书信 海报 启事 规 章制度）
关于对××公司本年度现金收支情况的审计报告 遵照××市审计局××年度审计计划安排，我们审 计组于19××年×月××日至××日，对××公司财务 处本年度现金收支情况进行了审计。现将审计结果报告 如下： 1.发现的主要问题 (1)动用现金3300元购买专控商品，其中：×月×× 日购买沙发5个，支付1500元；×月××日购买照相机 一架，支付1800元，违反了《现金管理暂行条例》第8 条关于“购置国家规定的专项控制商品，必须采取转账 结算方式，不得使用现金”的规定。 (2)坐支现金8350元。今年×月××日坐支销货款 8350元，支付计划外临时工工资。违反了《现金管理暂 行条例》第11条第2款关于“开户单位支付现金，……， 不得从本单位的现金收入中直接支付”的规定。
应用文写作大纲要点
第一编应用文写作基础知识一、应用文写作概括1、应用文的基本特征：2.突出的写实性3.格式的规范性2、应用文的基本作用：2.协调管理作用3.联系与知照作用4.依据与凭证作用3、应用文研究的基本对象：2.应用文形式的构成3.应用文案例和技法二、应用文的主旨与材料1、应用文的主旨：点相结合的产物，即用文章中全部材料所表达的中心思想与写作意图的统一。
2、应用文主旨形成的基本途径：2.主旨在调研后产生3.成文前确定一个模糊的主旨范围4.调查研究后主旨的改变3、应用文主旨的基本作用：2.主旨决定材料的选择3.主旨决定结构的安排4.主旨决定语言的运用和表现方法4、标题：是文章的名称，是对文章在整体上5、应用文标题的类型：2.非完全性标题（事由加文种；仅有文种）6、标题与主旨的关系：2.提出文章问题的标题3.暗示文章主旨的标题4.不涉及文章主旨的标题7、应用文的材料：就是作者为了某一写作目入应用文中的、能表现主旨的事实或论断。
8、应用文材料的作用：2.是形成观点的基础3.是充实文章内容的根本9、应用文材料的选择：2.应选择最具代表性的材料3.应选择较为新鲜的材料10、应用文材料的占有：2.应占有正反两方面的材料3.应占有点上和面上的材料4.应占有直接和间接的材料三、应用文的结构1、应用文的结构：是作者为了表达主旨、行的认识和加工的基础上，表现出来的文章构造样式。
2、应用文结构的基本原则：2.要服从于表现文章主旨的需要3.要适应不同文体的特征4.要完整、缜密、统一、和谐3、应用文开头常用的结构方式：3.引据式4.目的式5.结论式6.设问式7.直接式 8.问题式9.慰祝式 10表态式4、应用文主体常用的结构方式：递进式4.列举式5.复合式5、应用文结尾常用的结构方式：强调式4.说明式5.寄托式6、应用文常用的过渡方法：3.段中过渡4.分标题过渡5.词语过渡6.句子过渡7、应用文写作的构思方法：1.腹稿法2.提纲法3.图卡法4.随想法四、应用文的语言表达1、应用文表达方式的一般特征：3.简明性2、模糊语言：是指在自然语言中带有模糊性3、模糊语言的作用：语言进行具体表述的对象，利用模糊语言可以达到表意的准确性。
《应用写作》“专升本”考试大纲
内容
比例
第一章应用文写作概述
L应用文的发展演变
2.应用文的内涵、类型、特点与作用
3.应用文的写作过程
4.应用文的写作要素
5.应用文的学习意义
10%
第二章公务文书写作
1.认识公务文书
2.通知、通报、通告、公告
3.报告、请示、批复
4.会议纪要、函
25%
第三章事务文书写作
1.条据
2.启事
3.工作计划
4.工作总结
《应用写作》“专升本”考试大纲
一、课程基本信息
课程名称
应用写作
适用专业
汉语言文学（肺
范）
考试总时间
120分钟
总分
100
编写人签字
审核人签字
系主任签字
编写时间
二、考试对象
2022年所有参加汉语言文学（师范）专业“专升本”考试的专科学生。
三、考试形式
闭卷考试
四、考试范围及比例分配
《应用写作》课程考试范围
2.可行性研究报告
3.新闻、评论
4.产品说明书
5.广告文案
10%
第七章诉讼文书与科技文书写作
1.各项诉讼文书知识了解（仲裁申请书、仲裁答辩书、起诉状、反诉状、答辩状、上诉状、申诉状等）
2.学术论文与毕业论文（设计）知识了解
2%
合计
100%
试题内容层次与分值
难度分布
知识记忆
10%
较易试题
30%
知识理解
5.工作简报
6.规章制度
25%
第四章商务文书写作
1.各项商务文书知识了解（函电、招标书、投标书、合作意向书、协议书、合同等）
2.策划书
《应用写作》考试大纲
《应用写作》考试大纲第一章绪论第一节应用文写作概述应用写作的涵义与特点第二节应用写作基础应用文的主题、材料、结构、语言、表达方式第二章行政公文写作第一节行政公文概述（一）行政公文的概念（二）行政公文的种类（三）行政公文的特点（四）行政公文的行文规则（五）行政公文的格式第二节命令（一）命令的概念（二）命令的特点及种类（三）命令的文体结构（四）命令的写作要求第三节决定（一）决定的概念（二）决定的特点及种类（三）决定的文体结构（四）决定的写作要求第四节意见（一）意见的概念（二）意见的特点及种类（三）意见的文体结构（四）意见的写作要求第五节公告通告（一）公告的概念（二）公告的种类（三）公告的适用范围（四）通告的概念（五）通告的种类（六）通告的适用范围（七）公告和通告的区别（八）公告和通告的写作要求第六节通知（一）通知的概念（二）通知的类型（三）通知的特点（四）通知的适用范围（五）通知的写作要求第七节通报（一）通报的概念（二）通报的类型（三）通报的特点（四）通报的写作要求第八节报告（一）报告的概念（二）报告的适用范围（三）报告的类型（四）报告的文体结构（五）报告的写作要求第九节请示（一）请示的概念（二）请示的适用范围（三）请示的写作（四）请示的行文规则（五）请示与报告的区别第十节批复（一）批复的概念（二）批复的适用范围第十一节议案（一）议案的概念（二）议案的特点（三）议案与提案的区别（四）议案的使用权限第十二节函（一）函的概念（二）函的类型（三）函的适用范围（四）函的写作要求第十三节会议纪要（一）会议纪要的概念（二）会议纪要的文体结构（三）会议纪要与会议记录的区别（四）会议纪要的写作要求第三章事务文书写作第一节计划（一）计划的含义（二）计划的特点（三）计划的种类（四）计划的写法（五）计划的写作要求第二节总结（一）总结的含义（二）总结的特点（三）总结的种类（四）总结的写作要求第三节调查报告（一）调查报告的含义（二）调查报告的特点（三）调查报告的种类（四）调查研究的方法（五）调查报告的写法（六）调查报告的写作要求。
应用文写作大纲
• 从内容方面说，可以从主题、材料方面进行修改；
• • （1）深化主题。 • （2）增删材料。 • （3）调整结构。 • （4）推敲语言。 • （5）修改行款格式和标点符号。
3
• 文章修改的情况有两种，一种是大修大改，需要全篇重写或部分重写；一种是小修 小改，采用增、删、换、调等方法进行。
• （1 • （2）先全局后局部。 • （3）虚心请教，边读边改。
应用文写作 绪论
第三节 应用文的语言要求
一、应用文的语言特点 • 准确 • 简洁 • 平易 • 得体
应用文写作 绪论
第三节 应用文的语言要求
二、应用文专门用语
1 2 引叙用语 3 4 5 6 7 8
1
• • 在议论文章中，议论是一种主要的表达方式。议论文是剖析、论述事理的文体，因
为作者要把自己从实践中形成的某种认识传达给别人，必须通过论证来以理服人。
2
• （1）论点。 • （2）论据。 • （3）论证。
3 论证方式
• （1 • （2 • （3）比较论证。在证明过程中，用特殊性的论据来证明特殊性的论点的证明方式。 •
应用文写作
应用文写作
• 第一章 绪论 • 第二章 行政公文 • 第三章 事务文书 • 第四章 财经文书 • 第五章 法律文书
• 第六章 传播文书 • 第七章 科技文书 • 第八章 礼仪文书 • 第九章 职业文书 • 第十章 电子文书
应用文写作
第一章 绪论
• 应用文写作的性质和特点 • 应用文的写作基础 • 应用文的语言要求
• 谋篇
所谓谋篇，就是把各段（章）恰当地组织成一个有机的整体，全 面地表达一个完整的意思。
• 谋篇的原则与要求
•
•
27007应用文写作 提纲
性质（概念）应用写作：应用写作是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程。
文书：是所以文件的总称。
公务文书：指机关公务活动中形成的一切文字材料。
私人文书：个人或群体在处理私人事务活动中形成的一切有用价值的文字材料等。
公文：公文必须由法定的作者制成和发布，具有法定的权威和行政约束力，有特定的体式和一定的形成和处理程序，必须有关公务并具有现行的效用。
大公文说：机关产生的一切公务文书皆可称之为公文，公文即公务文书的简称。
小公文说：公文仅仅是公务文书中的一部分。
文件：指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材料。
模式化构建：指的是应用文的文种、格式、语体语境、布局等有大致相近的模式，有大体统一的形式要求。
代言作者：以代替别人撰写的撰稿人的身份从事写作活动的人。
职业型代言作者：代言作者与文本作者之间构成的隶属关系。
独立型代言作者：代言作者与文本作者之间不存在隶属关系，是特殊行业、群体的“服务型”的写作者。
群体作者：两个以上的写作者形成一个群体，从事某一“特殊需要”的写作活动。
个人作者：应用文的署名者是个人，且应用文的内容也完全代表着个人。
应用文的文本作者：应用文的署名者。
法定作者：写作形式上的主体是那些依法成立并能以自己的名义行使权利和义务关系的单位和个人。
应用文的发文者：应用文文本的发出者应用文的收文者：应用文文本的接受者发文者的性质界定：主要根据机关单位性质来认定的。
（依据）指定性读者：指被指定必须阅读某一应用文的个体或群体。
指向性读者：根据自己的需要选择阅读应用文文本的个体或群体。
法定读者：代表机关单位阅读文本的读者，法定读者多为法定的代表人。
约定读者：指根据应用文的内容、文种或特定关系、特定身份等，特别约定阅读应用文文本的个体或群体。
自由读者：指既不是法律规定，又不是约定俗成的读者，如研究学习写作技巧等。
文本：指用某种语言写成的一篇完整的应用文。
语境：语言运用的环境；语序：各级语言单位在语言组合中的排列次序。
第一章 应用文写作概论
2．下面提供的材料是双方会谈的纪要，作者没有分段， 下面提供的材料是双方会谈的纪要，作者没有分段， 请你将材料按一定的逻辑顺序进行分段， 请你将材料按一定的逻辑顺序进行分段，并用序码进行衔 接。
如“五讲四美三热爱”、“三个文明”、“农转 五讲四美三热爱” 三个文明” 非”、“严打”等等。 严打”等等。
第三节
应用文的发展趋势
一、文体分工精细化 二、文本操作和载体电子化 三、价值功能大众化
【模拟与演练】 模拟与演练】
1．应用文的语言，要求简洁和庄重，因此 ．应用文的语言，要求简洁和庄重， 在实践中逐步形成了一套固定的常用词语， 在实践中逐步形成了一套固定的常用词语，掌握 一些常用词语，对写作应用文很有帮助。 一些常用词语，对写作应用文很有帮助。请借助 词典解释下列词语， 词典解释下列词语，并从中悟出积累和掌握常用 词语的方法。 词语的方法。
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社会文化语境
指话语交际的社会大背景， 指话语交际的社会大背景，包括历史 文化背景、社会规范、习俗和价值观念等。 文化背景、社会规范、习俗和价值观念等。 不同的文化背景对应用文的风格、 不同的文化背景对应用文的风格、文体等 有一定的制约作用，因此， 有一定的制约作用，因此，应用文有古今 之别、中外之别。 之别、中外之别。
准 确
语言表 达
简 约 得 体
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表达
表达是应用文写作过程的重要一环， 表达是应用文写作过程的重要一环，主要 体现在如何恰当地运用表达方式方面。 体现在如何恰当地运用表达方式方面。应用文 一般很少或不使用描写或抒情， 一般很少或不使用描写或抒情，而主要运用叙 议论和说明的表达方式。 述、议论和说明的表达方式。
应用写作概论大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：应用写作概论课程代码：04024第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是一门基础课程。
该门课程系统地介绍了各类实用文的主要内容及写作方法，是为适应我国改革开放新形势和社会主义现代化建设的需要，培养和检验自学应考者应用写作理论和实际操作能力的一门应用基础学科。
具有鲜明地应用性、实践性、程式化的特点。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，目的在于培养应考者具有必备的应用写作理论知识，提高公文和各种常见公、私事务文书的写作能力，以适应社会发展的需要。
本课程是一门既学理论知识又要掌握写作技法的一门理论与实践相结合的课程，通过本课程学习，要求考生坚持学以致用的原则，既要全面掌握各类文体的写作知识，了解其特点、作用、写作要求，又能运用所学知识阅读和分析文章，对文章发表个人的点评意见，尤其是要具备一定的写作能力，能够写出各类各种规范的应用文章。
三、与其它课程的关系应用写作是基础写作的延伸与拓展，因此，学好基础写作是学好本课程的前提条件。
本课程又是文秘基础课程的基础，它为文秘基础课程提供了文书撰写、文书处理等的基础知识和基本技能。
此外，本课程还将为其他需要应用写作的学科提供知识的储备。
第二部分课程内容与考核要求第一章实用写作概述一、学习目的与要求通过本章学习，要了解实用写作的特性、功用与发展趋势，掌握实用文的构成要素。
二、考核知识点与考核要求第一节实用写作的特性1、实用写作的特点。
（次重点）第二节实用写作的功用1、实用写作的功用。
（一般）第三节作者的素养和能力1、实用写作要求作者具备的素养和能力。
（一般）第四节实用文的构成要素1、实用文的构成要素。
（重点）第五节实用写作的发展趋势1、实用写作的发展趋势。
（一般）第二章行政公文一、学习目的与要求通过本章学习，要了解行政公文的种类、格式及常用文种的写作，并通过例文的阅读、感悟和模拟写作训练，培养和提高行政公文的撰写能力。
应用写作提纲
一、应用写作基本理论１.应用文。
应用文是人们在社会生活中针对实际、办理实务、交流信息、表述意愿、处理问题、讲求实效的具有体式特征或规范的实用性文书。
２.应用文的种类。
应用文包括日常事务文书、财经文书、司法文书和公文。
３.应用文的文体特点。
应用文的文体特点是庄重尚实、格式稳定、表达简明。
４.应用写作的特点。
应用写作具有实用性、创造性、综合性、规范性、程式性和格式化的特点。
实用性是应用文写作最根本的特点。
５.应用写作的规律。
应用写作是主体、客体、载体、受体的统一。
即存在交流沟通的必要性、目的的可能性和合理性、目标的一致性和措施、方法的可行性的统一。
６.应用写作的要求。
应用写作要根据交流实际确定文种、规范模式、明确主题、选择材料、安排结构、组织语言。
二、公文1.公文。
2012年4月16日中办、国办发布《党政机关公文处理工作条例》，于2012年7月1日起施行。
2.公文处理工作的要求。
公文处理工作的要求是科学化、制度化、规范化。
3.公文处理工作的原则。
公文处理工作的原则是实事求是、准确规范、精简高效、安全保密。
4.公文的定义。
公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书。
5.公文处理工作。
公文处理就是指公文的拟制、办理、管理。
6.公文的特点。
公文具有政治性、权威性、实用性、规范性和时效性的特点。
公文的政治性是指：公文是党政机关实施领导的政治工具，公文的起草要符合党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，要完整、准确地体现发文机关的意图。
公文的权威性是指：公文是党政机关履行职能、行使职权的重要方式和途径，在法定管辖范围内的机关和人员，对公文的内容必须严格遵守、坚决贯彻执行。
公文的实用性是指：公文的起草应当做到一切从实际出发，分析问题实事求是，所提政策措施和办法切实可行；公文的行文应当确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。
公文的规范性是指：公文从内容到形式到处理工作程序都要符合党和国家的有关规定和标准，主要包括公文文体、书面格式和版面形式的规范化。
《应用写作》自学考试大纲
第一部分课程性质与设置目的《应用写作》课是高等教育社区与物业管理专业的基础课之一。
目的在于培养应考者具有必备的写作理论知识及对于一般常见的文体的分析和写作能力。
这门课的主要特点是实践性和综合性强,特别需要强调培养自学应考者的创造能力。
《应用写作》课的教学、考核内容、考核目标和考试命题，应充分体现本课程综合性和实践性的特点，注意与社区与物业管理专业开设的有关课程的联系与区别。
第二部分考核内容与考核目标《应用写作》课程的考核内容分为基础理论知识、文体写作知识、应用文章的阅读分析和应用文写作等四个部分。
具体考核目标如下：第一章绪论第一节应用文概说1.了解“应用文”的含义。
2.掌握应用文的特点。
3.了解应用文的分类。
第二节应用文的选材立意1．掌握材料的收集原则。
2．了解材料的种类。
3．掌握选材的原则。
4．掌握立意的含义和原则。
5．掌握立意的要求。
第三节应用文的结构布局1．掌握布局的基本要求。
2．了解布局的类型。
第四节应用文的语言要求掌握应用文的语言要求。
第五节应用文的起草和修改1．了解起草的原则。
2．掌握修改的方法。
第二章行政机关公文第一节公文概说1．了解公文的含义。
2．掌握公文的特点。
3．掌握公文的行文规则。
第二节公文格式1.了解公文格式的含义。
2．掌握公文眉首、公文主体和公文的版记。
第三节命令（令）1.了解命令(令)的含义、种类。
2.了解命令的写法及要求。
第四节决定1.掌握决定的含义、种类。
2.掌握决定的写法及要求。
第五节公告1.了解公告的含义、种类及特点。
2.了解公告的写法及要求。
第六节通告1.了解通告的含义、种类及特点。
2.掌握通告的写法及要求。
第七节通知1.掌握通知的含义及种类、特点。
2.掌握通知的写法及要求。
第八节通报1.掌握通报的含义、种类和特点。
2.掌握通报的写法及要求。
第九节议案1.了解议案的含义和特点。
2.了解议案的写法及要求。
第十节报告1.掌握报告的含义、种类。
2.掌握报告的写法及要求。
《应用写作》教学大纲
《应用写作》教学大纲第一篇：《应用写作》教学大纲《应用写作》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质及教学目的和要求《应用写作》是吉林广播电视大学开放教育法学专业、小学教育专业、英语专业、公共事业管理专业、行政管理专业和汉语言文学专业本科开设的一门选修课程。
实用性强，适用面广，是本课程的特点。
该课程的教学目的和任务是使学生了解应用写作的基础理论和基本知识，把握常用行政公文、事务文书、专用文书的特点、体式规范和写作要求，培养学生运用应用文体裁有效地进行信息交流、做好工作的能力，并为将来完成毕业作业写作做好充分的知识准备。
对本门课程的教学，提出以下三项具体要求：第一，要使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。
写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的。
第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。
阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。
在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。
第三，要指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。
勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。
在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现，只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。
总之，本课的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。
在做到讲读结合，讲练并重的前提下，要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。
二、教学时数本课程学分为3学分。
课内时数54学时，开设一学期。
第二部分大纲本文第一章应用文写作概述教学要求：在本章的学习中，应当着重掌握应用类文章的基本特征，大致了解应用写作的涵义及提高应用写作水平的途径。
应用写作大纲
应用写作大纲第一章公文概述一、公文的概念、种类和作用1、公文的概念公务文书，简称公文，是国家机关在管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家政策、方针，发布行政法规和规章，实施行政管理，指示和答复问题，指导、布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。
广义的公务文书包括通用公文、常用公文与专用公文。
2．公文的种类按照不同的标准，不同角度，公文有多种分类方式。
(1)按照形成和作用的公务活动领域（即通常所说的按公文形成和使用范围）划分，公文分为通用公文、常用公文与专用公文。
通用公文是指《国家行政机关公文处理办法》中规定的十三种公文，是党政机关机关、人民团体、企事业单位都使用的文件，如请示、报告、函等；常用公文是各机关企事业单位经常使用的公文，如简报、调查报告、工作总结等；专用公文是在一定专业机关、部门和业务范围专门使用的文件，如合同、广告、司法公文、军事文书等。
(2）按文件内容所涉及的国家秘密程度划分，公文有对国内外公开文件、限国内公开文件、内部文件、秘密文件、机密文件、绝密文件。
对国内外公开文件，内容不涉及国家秘密，可以直接对外公开发布；限国内公开文件，内容虽不涉及国家秘密，但其内容不宜或不必向国外公布；内部使用文件，内容不涉及国家秘密，但不宜对社会公开，只有在本系统或本机关内部使用；秘密文件，内容含有一般国家秘密，泄露会使国家安全、利益遭受损害；机密文件，是指内容含有最重要的国家秘密，一旦泄露会使国家的安全和利益遭受严重损害；绝密文件，是指内容含有最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全、利益遭受特别严重的损害。
(3）按行文关系来分，公文有上行文、平行文、下行文。
上行文，是向上级领导、指导机关报送的公文；平行文，是指向同级机关或非同一组织系统的任何机关发送的公文；下行文，向所属被领导、指导的下级机关发送的公文。
(行文关系是公文的行文机关和受文机关之间应当如何行文和行文中应当注意的事宜。
大学应用文写作复习提纲
应用写作第一章概说一概论一、应用文写作的概念、特点及作用（一）概念（二）特点实用性，规范性，真实性，条理性（三）作用二、应用写作的基本要素（一）主旨（二）材料（三）结构（四）语言1.庄重得体2.朴实平易3.准确规范4.言简意赅（五）表达方式三、应用写作的文面规矩（一）行款格式1.标题2.署名××××××××××××××××××××××××××××——××××××××××××××姓名单位3.正文的结构层次一、××××（一级标题）（一）××××（二级标题）１．××××（三级小标题）（１）××××（第四层小标题或段落）××××（接着写正文）4.段落：空两格5.引文：随行引文/提行引文6.注释7.落款（二）文字（三）标点（四）文章修改1.修改步骤2.修改方法第二章公务文书一概说（一）公文概念和特点（二）种类下行文：命令、决定、公告、通告、通报、批复上行文：请示、报告平行文：议案通用类型：通知、意见、函、会议既要（三）格式（1）公文标题•标准式标题：发文机关+事由+文种•双项式标题：发文机关+文种事由+文种•转文式标题：发文机关+被批转的文件的标题+文种（2）主送机关（3）正文（4）附件（5）成文时间（6）公文生效标识（7）附注3.版记部分（1）主题词类别词+类属词+文种（2）抄送（3）印发机关和印发时间（4）版记中的反线二下行文1.命令2.决定3.公告4.通告5.通报6.批复：用途：答复下级请示事项格式：引语正文结语三上行文1.请示分类：请求指示/审核/批准/解决要求：按级请示一文一事切忌与报告混淆格式：缘由/内容/结语2.报告报告和请示：性质/目的要求/行文时限/内容不同格式：工作/情况/答复/建议/报送报告四平行文议案五通用类型1.通知格式：指示性通知：发文原因/目的,过渡语/通知的具体事项/执行要求批转性通知: “××××同意××××《××××》，现转发给你们，请遵照执行。
《应用文写作》考试大纲
《应用文写作》考试大纲《应用文写作》考试大纲课程类别：专业选修课总学时： 36学时总学分： 2学分开课学期：第3学期适用专业：英语专业（蒙授）考核方式：闭卷、笔试执笔人：陈莹一、课程性质《应用文写作》是一门综合性和实践性很强的课程，主要目的除传授应用类文体写作的基本理论知识和技能技巧，还重在训练和培养学生的实际写作能力。
二、考试内容及要求1) Manuscript form2) The useful sentence3) Practical writing4）Write a letter of invitation5) Write a letter of application for a position6) Write a rental advertisement7) Write a notice, note or E-mail8) Write a postcard三、考试方式及试卷结构1、考试形式：平时成绩占20%，期末闭卷考试成绩占80%2、记分方式：考试成绩评定一般采用百分制。
3、考试时间：闭卷考试一般为120分钟；4、试题类型：填空、常用句型翻译40%；写作60%。
5、题型比例：主观性试题占60%，作文题。
客观性试题占40%，为填空、常用句型翻译。
6、难度等级及比例：分为简单、中等难度、较难或难三个等级，大致比例为60：30：10。
7、课程总评成绩构成：一般平时成绩占20％，期末考试成绩占80％。
8、考试教材：广东高等教育出版社出版崔春萍、冯丽萍主编的《英语应用文写作指南》。
四、参考教材：1、《英语应用文写作大全》，社会科学文献出版社，2003。
2、《经济应用文写作》，立信会计出版社，李海波，2006。
应用文写作概论
1.对称
重点关注的是稿面 “天头地角”边白 的空间距离对称， 以及居中标题的对 称。也兼顾文章自 然段和逻辑段的整 体对称。
2.对比
主要指文面“实” 与“空”的对比， 字体与字型变换 的对比以及图文 的对比。
3.和谐
包括题文和谐， 图文和谐、字型 搭配和谐、篇幅 和谐，等等。
标题排列
标题排列以对称、和 谐为准则。具体排列 过程涉及字间距的确 定以及字型、字号的 调整。
3
标题修饰
重点从整体页面匀 称、主副标题搭配 得当的角度对标题 加以美化。必要时 可以对主标题和副 标题的字数、字型、 字号加以调整。
1.5 应用文的文面布局
图表制作 的要求
四、应用文的图表布局
“图文并茂”是应用文的表达趋势。调查报告、总结、 情况说明等文章，应尽量选用图表来表达相应的内容。 常用的图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、 流程图、记录图、布置图、地图、照片图等；常用的表 有数字表和文字表。
（三）成就大业的工具
文章是成就千秋伟业、实 现个人理想的工具——古 代人早就发现了这一“秘 诀”。
1.1 应用文的功能
1 交往凭证
应用文是凭证
一
2
字
事实凭证
入
公
文
口说无凭，立字为据
3
， 九
承诺凭证 牛
拉
不
回
1.2 应用文的文体特点
文体特点
具有实用性
行文目的明确 行文要求具体
注重规范性
行文关系规范 行文程序规范 文稿内容规范 行文格式规范
大众传播是专业化的媒介组织 运用先进的传播技术和手段， 以一般社会大众为消费对象的 大规模的信息生产和传播活动。
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第二节 祭悼文 1. 讣告的写作。（一般） 2. 悼词的写作。（一般）
第三节 请柬、邀请书、一般书信 1. 请柬的写作。（一般） 2. 邀请书的写作。（一般）
第四节 求职信 求职信的写作。（一般）
第五节 商函 商函的种类和写作。（一般）
第六节 电子函件 电报的写作要求。（次重点）
第十四章 论述文体 一、学习目的与要求
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第一节 章程 1、章程的含义（一般） 2、章程的写法。（重点）
第二节 条例 1、条例的含义（一般） 2、条例的写法。（重点）
第三节 规定 1、规定的含义（一般） 2、规定的写法。（重点）
第四节 办法 1、办法的含义（一般） 2、办法的写法。（重点）
第十章 广告文案 一、学习目的与要求
通过本章学习，了解广告的种类、结构及语言，掌握广告文案的写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 广告的种类、结构及语言
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1. 招标书的概念（一般） 2、招标书的特性（一般） 3、招标书的形式类别（次重点） 4、招标书的撰写。（次重点） 5、投标书概述（一般） 6、投标书的种类（次重点） 7、投标书结构。（一般） 第五节 经济合同 1、 经济合同的含义和功能（一般） 2、经济合同的特性 （一般） 3、经济合同的种类 （一般） 4、经济合同的写作结构（重点） 5、经济合同的写作的要求（次重点）
广告文字语言的结构。（重点） 第二节 广告文案的写作方法
选择方式，斟酌字句。（重点） 第十一章 新闻文体 一、学习目的与要求
通过本章学习，了解新闻文体的类别，掌握基本新闻文体的特点及写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 消息
1、消息的特点和分类 （次重点） 2、消息的写作。（重点） 第二节 通讯 1、通讯的特点和分类 。（一般）
第五章 股份制企业文书 一、学习目的与要求
通过本章学习，了解企业文书的概念、作用，掌握企业文书的结构、内容及写 作要求。 二、考核知识点与考核要求 第一节 发起人协议书（不做要求） 第二节 资产评估报告
1、资产评估报告的概念和作用。（一般） 2、资产评估报告的结构与内容（重点） 3、资产评估报告的写作要求（次重点） 第三节 招股说明书（不做要求） 第四节 股票上市公告书（不做要求） 第五节 上市公司年度报告 1、上市公司年度报告的概念与作用（一般） 2、上市公司年度报告的结构与内容。（次重点）
通过本章学习，要了解行政公文的种类、格式及常用文种的写作，并通过例文 的阅读、感悟和模拟写作训练，培养和提高行政公文的撰写能力。 二、考核知识点与考核要求 第一节 公文概述
1. 公文的涵义。（一般） 2. 公文的特点。（次重点） 3. 公文的作用。（一般） 4. 公文的分类。（次重点） 5. 公文的格式。（重点） 第二节 指令性文件 1. 命令（令）的概念、种类、文体结构和写作要求。（次重点） 2. 决定的概念、种类、文体结构和写作要求。（次重点） 3. 批复的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 4. 意见的概念、种类、文体结构和写作要求。（次重点） 5. 会议纪要的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 第三节 知照性公文 1. 公告的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 2. 通告的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 3. 通知的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 4. 通报的概念、种类、文体结构和写作要求。（重点） 5. 函的概念、种类、文体结构和写作要求。（次重点）
一审民事判决书的内容及其制作。（一般） 第五节 诉状类文书
1. 起诉状（重点） 2. 上诉状（次重点） 3. 答辩状（次重点） 第九章 法规文书 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求了解法规性公文和具有规范功能的公文的文种、特点、区 别和写作思路，掌握章程、条例、规定、办法的写作规范和要求。 二、考核知识点与考核要求
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3、上市公司年度报告的写作要求（一般） 第六章 涉外经济文书 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解和掌握涉外文书的主要内容和写作技巧，尤其是合资项目文书。 二、考核知识点与考核要求 第一节 涉外意向书
1、涉外意向书的概念、特点和作用（一般） 2、、涉外意向书的结构和内容（次重点） 3、涉外意向书的写作要求（一般） 第二节 合资项目建议书 1、合资项目建议书的概念和作用（一般） 2、合资项目建议书的主要内容（一般） 3、合资项目建议书的格式和结构（次重点） 4、合资项目建议书的写作要求（一般） 第三节 合资项目可行性研究报告 1、合资项目可行性研究报告的概念和特点（一般） 2、合资项目可行性研究报告的具体内容（一般） 3、合资项目可行性研究报告的格式（次重点） 4、合资项目可行性研究报告的写作要求（次重点） 第四节 合资项目合同 1、合资项目合同的概念和特点。（一般） 2、合资项目合同的内容（一般） 3、合资项目合同的结构（次重点） 4、合资项目合同的写作要求（一般）
第七章 科技文体 一、学习目的与要求
学习本章应在了解科技文书基本常识的前提下掌握科技文书的写作要领，通过 训练，提高科技文书的协作能力。
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二、考核知识点与考核要求 第一节 科技报告
科技报告的种类和格式。（次重点） 第二节 科技情报
科技情报的写作。（次重点） 第三节 科技应用文
科技应用文的写作。（一般） 第八章 法律文书 一、学习目的与要求
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2、通讯的写作（次重点） 第三节 电视新闻
电视新闻的写作。（重点） 第四节 广播新闻
广播新闻的写作。（重点） 第五节 网络新闻
网络新闻的写作。（次重点） 第六节 采访技巧
采访的技巧。（次重点） 第十二章 演说论辩文体 一、学习目的与要求
通过本章学习，要求理解演说辩论文体的要求、特点，并掌握演说词、辩论文 体的写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 概述
1、计划的分类和特性（一般） 2、计划写作格式及要求。（重点） 第二节 总结 1、总结的性质及分类（一般） 2、总结的写作格式（重点） 3、总结的写作要求。（次重点） 第三节 调查报告 1、调查报告的分类（一般） 2、调查报告的写作格式（重点） 3、调查报告的写作要求。（次重点） 第四节 简报 1、简报的作用和分类（一般） 2、简报的写作格式及要求。（重点） 第五节 工作研究 1、工作研究的特点和分类（一般） 2、工作研究的写作格式及要求。（次重点） 第六节 会议记录 1、会议记录的作用及分类（一般） 2、会议记录的写作格式及要求。（重点）
通过本章学习，要求理解社会评论、文艺评论、学术论文的特点、分类等基础 知识，掌握论述文体的写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 社会评论
1、社会评论的特点。（次重点） 2、社会评论的写作。（重点） 3、社会评论写作要注意的几个问题。（次重点） 第二节 文学评论 文学评论的对象与作用。（一般） 第三节 学术论文（不做要求） 第三部分 有关说明与实施要求 一、指定教材 《新编大学实用写作》 江少川主编 北京大学出版社 2002 年版 二、考试内容 本课程考试内容覆盖到章，其中，第五章第一节、第三节和第四节和第十四章
演说辩论的类型与特色。（一般） 第二节 演说词
演说词的写作要求。（重点） 第三节 辩论文体
1. 答辩词的写作。（次重点） 2. 辩论词的写作。（次重点） 第十三章 礼仪、信函文体 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求理解各类礼仪、信函文体的含义、特点、种类，掌握各类 礼仪、信函文书的写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 祝辞、贺辞 祝辞的写作。（次重点） 贺词的含义。（一般）
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第四章 商务文书 一、学习目的与要求
通过本章学习，要求了解商务文书的概念、分类、特点，掌握商务文书的编写 方法。并通过写作训练，初步具备常用商务文书的起草能力。 二、考核知识点与考核要求 第一节 商务信息汇编
1、商务信息的概念（一般） 2、商务信息的特点（次重点） 3、商务信息的分类（一般） 4、商务信息的作用（一般） 5、汇编商务信息的原则。（重点） 6、汇编商务信息的方法（次重点） 7、商务信息的写作（重点） 8、商务信息的编写要求（次重点） 第二节 市场预测报告 1、市场预测报告的概念（次重点） 2、市场预测报告的特点（一般） 3、市场预测报告的分类（一般） 4、常见市场预测的方法。（次重点） 5、市场预测报告的写作结构（重点） 6、市场预测报告的写作步骤（次重点） 第三节 商业广告 1、商业广告的概念（次重点） 2、商业广告的特点（一般） 3、商业广告的种类（一般） 4、商业广告的表达方式（次重点） 5、商业广告的写作。（重点） 第四节 招标书、投标书
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第四节 报请性公文 1. 议案的概念、分类和写作要求。（次重点） 2. 报告的概念、分类和写作要求。（重点） 3. 请示的概念、分类和写作要求。（重点）
第三章 机关事务文体 一、学习目的与要求
通过本章学习，要求深刻理解并掌握机关事务文书的含义、种类、特点、功能， 及事务文书的一般写法，并通过有针对性的写作实践，提高事务文书的写作能力。 二、考核知识点与考核要求 第一节 计划
通过本章学习，要求深刻理解法律文书的含义、总体要求，起诉书、答辩状等 常见文书的相关知识，并掌握这两种文书的写作格式和写作方法。 二、考核知识点与考核要求 第一节 起诉意见书
起诉意见书的制作内容与方法。（重点） 第二节 起诉书
起诉书的制作内容与方法。（重点） 第三节 一审刑事判决书
一审刑事判决书的内容与制作方法。（次重点） 第四节 一审民事判决书
设置本课程，目的在于培养应考者具有必备的应用写作理论知识，提高公文和 各种常见公、私事务文书的写作能力，以适应社会发展的需要。
本课程是一门既学理论知识又要掌握写作技法的一门理论与实践相结合的课 程，通过本课程学习，要求考生坚持学以致用的原则，既要全面掌握各类文体的写 作知识，了解其特点、作用、写作要求，又能运用所学知识阅读和分析文章，对文 章发表个人的点评意见，尤其是要具备一定的写作能力，能够写出各类各种规范的 应用文章。 三、与其它课程的关系