丑小鸭小学语文

新人教版小学语文二年级下册

28、《丑小鸭》教学设计

教学目标：

1.会认14个生字词。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，积累好词佳句。

3.懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确的认识自己。教学重点：学会本课的生字和由生字组成的词语。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、自读识字

1）交流资料，导入新课。

2）师：（出示课件，童话图片）小朋友，今天阿老师给你们带来几

幅童话故事中的图片，咱们一起来欣赏下。（出示课件，童话图片）。

你们喜欢这些图片吗？你们喜欢听这些童话故事吗？你们想不想学着讲童话故事啊，

那么今天阿，老师就带你们去学习安徒生爷爷写的的童话故事《丑小鸭》！看看他是怎么讲故事的。（来同学们伸出你的小手和老师一起板书课题，在齐读课题）。

2、提出读书要求

下面小朋友们坐好大声的的朗读一遍课文，边读边划出不认识的生字多读几遍, 标出自然段序号.（适当评价学生字读课文情况。如：小朋友读得非常认真，都能做到一边读一边画，学习习惯真好。）

二、合作交流

1．检查生字认读情况。（课件出示）

（1）课文中的生字已经着急了，就带着她在课文里的朋友和我们见面了。我找一个勇敢的小朋友来读读。（指名读词语，师生纠正，及时的给予表扬）。加拼音的词语。

孤单暖烘烘剩下裂开欺负

讥笑芦苇冻僵篱笆讨厌

·找几名同学当小老师领读。

·指名读。

·比赛读。分成男女两组，每组读一排，比一比那组读得好！

（2）课件出示去掉拼音的生字。

刚才那群调皮的生字居然单独和我们玩捉迷藏的游戏，让我们把他从鸭蛋中揪出来，看哪个小朋友眼睛最亮能叫出他们的名字！

·小组内练习。同桌之间互相检查看看谁认识的最多。（读得好的就夸夸他，读得不好的就帮帮她）

刚才同学们在下面和同桌练的可真带劲！现在老师想听听你们读得怎么样了。

同学们要认真听哦，倾听也是很好的学习方法。（指名读）纠正

随即交流：

“剩”、“裂”、‘欺”、“韦”、“笆”、‘讥’这几个字都是形声字。下面咱们让载满生字词的火车开起来吧！看看那组开的最快？小朋友们靠自己在那么短的时间内全部认下来，真了不起。

3.再读课文

现在，调皮的生字宝宝又藏到课文里去了，你还能认出他吗？请同学们再去认真读课文，争取读正确，读流利。

交流读书收获：（1）这篇童话故事讲了一件什么事？（句子说的真通顺，声音真响亮）

这故事可真美，那天鹅有多美啊？请同学们一边读课文一边画出来描写天鹅美的句子。

学生回答后课件出示课文第7自然段。

天鹅这么美，你读读这种美好吗

谁能读的更美些呐？

读的多精彩呀，白白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

（2）这么美丽的白天鹅为什么会叫“丑小鸭”呢？请同学们赶快浏览课文寻找答案！

学生回答（课件出示第2自然段）

从那些词语你能读出小鸭子的丑啊？嗯“又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的”。

同学们咱一起读读这只丑丑的鸭子。

这只丑鸭子的嘴巴要比别的鸭子的嘴巴大的很多！谁来读一下？把句子“他的毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。”与“它的毛很灰，嘴巴很大，身子很瘦。”进行比较

读了这几个词语啊，把小鸭子的丑样描述的可真具体啊！下面咱们做一下小练习，把他们说的具体些

天空( )的苹果( )的

河水( )的太阳( )的

花儿( )的小草( )的

找人起来再读鸭子的丑：

通过你们的朗读啊，老师似乎看到了这只丑鸭子！

（3）那么这只丑鸭子在家里的生活怎么样子那？

同学们再次默读课文，快速找出来。找到的同学快把小手高高地举起来！学生回答,教师出示课件课文第3自然段。

家本来是一个温暖的地方，可是丑小鸭却感到非常孤单，找位同学读出他的孤单“

至亲的哥哥姐姐都欺负她，多可怜的丑小鸭啊，找同学读出他的可怜！

天啊，公鸡朋友都把它啄得鲜血淋漓，丑小鸭好可怜！来你再来读出可怜的丑小鸭！

除了妈妈，谁都欺负丑小鸭，小丑鸭在这个家里亲人不爱他，朋友啄他。他感受不到温暖，他非常孤单！所以他钻出了篱笆，离开了家。

（4）那么离开家的丑小鸭过的好吗？

丑小鸭偷偷离开家后，爱他的妈妈找不到他会怎么样那？（学生伤心，难过。。。）那我们赶快帮呀妈妈浏览课文寻找离家后的丑小鸭！

学生回答（课件出示课文第四自然段）

讥笑就是嘲笑。小鸟会怎么讥笑丑小鸭呐？学生（）

猎狗如果追到丑小鸭，就会把它吃掉！丑小鸭害怕极了，找个小朋友把害怕的丑小鸭读出来。（读得真好，我仿佛看见了浑身发抖的丑小鸭）。真是一只可怜的鸭子啊，你在再来读读可怜的丑小鸭！秋天来了，可怜的丑小鸭看到了不可思议的一幕，他看到了什么？我们一起读

什么是羡慕那？丑小鸭也想变成天鹅那样美丽，这种想法就是羡慕。你来读读丑小鸭的羡慕“

同学们读到这里，你能说说丑小鸭是一只怎样的鸭子吗？出示课件（这是一只( )的丑小鸭.）

在惊吓与恐惧中可怜的丑小鸭带着梦想渡过了秋天，熬过了漫长的寒冬，终于迎来了属于他的春天，你听：播放鸟叫声《

同学们齐读白天鹅的美丽，读得真好，同学们你们看丑小鸭现在有多快乐，有多自由他再也不是那只丑鸭子了播放课件

丑小鸭美不美？丑小鸭的梦想实现了，真替他开心啊！你看她还有点不相信那是他自己那，找个同学读出这种怀疑，这种不相信！

丑小鸭阿丑小鸭，老师听出你的怀疑来了，不要怀疑你真的是一只白天鹅了！

总结：同学们读完了丑小鸭的故事，我们了解到丑小鸭历尽千辛万苦、历经磨难终于蜕变成了白天鹅。你想对他或其他在故事中出现的某些人或动物说些什么吗？这里老是给你整理好了一些名单供你

选择，把你想说的话写在纸上

对丑小鸭子说——

对丑小鸭的哥哥、姐姐说——

对鸭妈妈说——

对猎狗和小鸟说——

对同学说——

丑小鸭如果听到你们这些话该有多高兴啊！其实啊童话故事《丑小鸭》是安徒生爷爷人生的一个缩影。你还可以读读他的这些作品《海的女儿》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女儿》、《拇指姑娘》。

本节课的家庭作业时1. 1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。下课，