读《于漪老师教作文》有感
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会（六篇）
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会选择教育职业，实质是选择了崇高的理想。
于漪老师一生致力于实现这一崇高的目标——成为一位杰出的人民教师，她将毕生精力奉献于这一伟大事业，将教育的重任与我国的国运紧密相连。
因此，我决心向她看齐，对我国的教育事业保持不懈的追求，立志成为学识深厚、品行高尚、低调谦逊的合格教师；以光明磊落的品格，培养具有独立人格的社会主义事业建设者，不断探索知识的真谛，追寻教育的真理，像她一样摆脱急功近利，摒弃浮躁，始终保持在教育真理的美丽、诗意的探索与验证中，不断解决教育难题，不断收获成长。
于漪这个名字，对教育工作者来说，无疑是如雷贯耳。
尽管年事已高，她的智慧、活力和那双充满希望与力量的眼睛，依然令人敬佩。
阅读了关于于漪的资料，我深感震撼，原来教师这一职业可以达到如此的境界，原来每个人都有可能成为教育的引领者。
于漪老师始终谦逊地表示：“我做了一辈子教师，但仍在学习如何做教师。
”这句话对我这个初入职场的新人来说，是极大的激励。
在教师的道路上，我还有很多需要向前辈请教的地方，我会在学习中不断总结经验，虚心前行。
在语文教学中，我认识到需要更加精心细致的准备。
尽管我平时备课认真，但缺乏深入细致的研究，因此无法做到深入浅出，这是我在语文教学中需要改进的地方。
在班主任工作中，于老师的循循善诱让我体会到教育的艺术性。
在引导学生，特别是问题学生的过程中，教师需要更多的智慧和策略。
孔子倡导“因材施教”，因此教育问题学生必须首先了解他们的困扰所在，对症下药才能达到教育的效果。
耐心地帮助问题学生走出困境，可能是我在教育实践中需要提升的方面。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会（二）学校组织了对全国教育典范于漪老师的先进事迹的学习。
于漪老师，身为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师，已在教育领域辛勤耕耘了整整数十年。
尽管已届高龄，历经近数十年的教学生涯和近数十年的退休时光，她始终未曾停止追求理想教育的步伐，持续以各种方式影响着教育、教师和学生。
学习于漪老师心得感悟范文
关于学习于漪老师心得感悟范文教师，您就是人生路上的基石，教师您始终勤劳付出，滔滔不绝，令人敬爱。
那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的学习于漪教师心得感悟范文三篇，供大家参考。
学习于漪教师心得感悟“师者，人之模范也”，教师就是典范，就是模范。
教师是特别特别的职业，做教师，你的才智就要像泉水一样喷涌而出。
听了于漪教师走进福山的讲座，使我们再次受到了心灵的洗涤。
于漪做了一辈子的老师，她自1951年从复旦大学毕业后，始终工作在根底教育领域，她是个对教育事业无比酷爱，且有剧烈责任感的老师。
做老师，身教远远重于言教，做老师要时刻注意自己的言行，醒悟地相识自己，发觉真正的自己。
须知，学历水平并不等于岗位水平，学历水平只能说明职前的承受教育程度，岗位上要有的是综合素养，综合的实力。
所以老师活到老，也要学到老。
于漪认为教育要有自己的特性，要不断地创新。
首先，要形成正确的教育教学理念，敬重学生，教学相长，对学生启发和协助，但又不完全包办，要适时放手，让他们学会自己学习。
其次，教学特性的形成更有赖于对教学教材的深化理解。
这点我也深有体会，正是要狠下决心，深花功夫，加上持之以恒的耐性，才能对教育教学有协助有提高。
仅仅停留在外表作文章，心浮气躁是上不出好课的，因此苦练根本功，深化分析和探究教材，才能有的放矢地把握教学的主旨，细心打算上好课。
选择了老师，成为了老师，就是选择了奉献，用厚实的文化武装自己，心中装着学生，将爱心与关心时时地带给学生，倾听他们的心声，不断努力。
“做一辈子老师，一辈子学做老师”是于漪教师说过的，也正是我努力要做好的。
学习于漪教师心得感悟这段时间学校组织学习了全国教书育人楷模于漪教师的先进事迹，于漪教师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级老师，在教育的田野里耕耘了整整60多年。
92岁的她，从教近60多年，退休近30年，丝毫没有停顿过追求志向教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大实力影响教育、影响老师、影响学生。
“人民教育家”于漪学习感想[五篇]
![“人民教育家”于漪学习感想[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/961f4d5d24c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ecc6.png)
“人民教育家”于漪学习感想[五篇]第一篇：“人民教育家”于漪学习感想从教68年，于漪从未离开讲台。
她臂膀单薄而一身正气，始终挺着中国教师的脊梁。
小编整理了“人民教育家”于漪学习感想，欢迎参考借鉴。
“人民教育家”于漪学习感想一上海市特级教师、杨浦高级中学的语文教师王伟1985年初中毕业，作为于漪语文课上成绩“中不溜儿”的学生，他深深感激老师，认为她的教导对自己成为一名优秀语文老师功不可没。
王伟回忆，于老师的语文课丰富多彩。
她注重学生听、说、读、写能力的全面发展，印象最深刻的是她在班里组织“练口”——课前出一个题目让学生轮流上台演讲，然后综合同学们的意见并给出分数。
当时，身材矮小的王伟第一个上台，根据题目“一件有趣的事”讲了他在马戏团看猴子爬杆儿的故事。
同学们纷纷起哄，把他批评得一无是处。
但于老师表扬他说，你的演讲声音洪亮，而且是第一个走上讲台的，给你80分。
王伟觉得，自己走上教师岗位后，面对几十人甚至上百人的公开课和讲座，都不会太紧张，都源于那一次的鼓励。
于漪还拿出自己特级教师的津贴，给同学们购买喜欢的书，建起班级图书馆。
她安排学生独立编报纸，还找来过去的学生，如文艺评论家毛时安、作曲家朱践耳等给学生讲课，并带学生走进博物馆开阔眼界。
“语文学习不仅仅是学习课本知识，这一切都是于老师教给我的。
”王伟说。
王伟觉得，于老师不仅激发了学生对语文的兴趣、培养了学生敢于质疑的品质，最宝贵的是让学生感受到了“真挚”。
于漪鼓励学生课前预习提出问题，“最好能难住老师”。
于漪的公开课都是没有预演的。
有一次，一名女生在《变色龙》公开课上指出老师的板书“没有波澜，不能体现文章内容”，于漪就让女生上前修改，改完后，听众鼓起掌来。
于漪的孙女黄音告诉记者，踏实、严谨是奶奶一贯的作风，她会将一堂课需要讲的每一句话都写在本子上，然后再转换成口头语，虽费时费力，却一丝不苟。
于漪对语文教学的思考坚持了几十年。
于漪的弟子、现任上海市教委教研室副主任的谭轶斌介绍，上世纪80年代，于漪就提出“既教文又育人”的语文教育思想，上世纪90年代中期，又提出“工具性与人文性，是一个统一体的不可割裂的两个侧面”，推动人文性写入全国中小学语文课程标准。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会(四篇)
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会“选择教师,就是选择了高尚.”于漪老师这一辈子,就在为实现这一高尚事业—“做一名合格的人民教师”而努力,于漪老师把她的一辈子定格在这高尚事业上,她把教育千斤重—伟大的教育事业,与我们国家的命运紧密联系.为此,我要向她学习,对我国的教育事业而孜孜不倦、锲而不舍地追求,成为一名学识渊博、蕴藉修养、为人低调和谦谦君子合格的人民教师;用光明磊落一生,为国家培养具独立人格的合格的社会主义事业的建设者,去探究知识的真谛、探求教育的真知,象她那样要学会摆脱急功近利、摆脱浮躁心态,让自己始终处在教育真知的美丽、诗意的想象与求证中,不断地教育难题,不断地收获.—因为我选择了做老师于漪这个名字,对于教师而言是耳熟能详了.____多岁的高龄,依然充满着睿智、活力,炯炯有神的双眼中,总能让人感受到希望和力量.通读了学习于漪的材料后,感触很深,原来做教师还能达到这样的高度和境界,原来每个普通人都可能成为教育家.于漪老师一直谦虚地说:“我做了一辈子的老师,但是还在学着做老师”.这句话对于仍处于职初期的我有着莫大的鞭策.在做教师的路上,我还有许多要向前辈们讨教的地方,在学习的过程中不断总结经验和教训,虚心地前进.在语文教学中,我还需要更认真细致的备课.虽然平时备课也很认真,但是没有那么细致深入的备课,所以做不到深入浅出,这是语文教学中我要改进的地方.在班主任教学中,于老师循循善诱的教育方法,让我觉得教育也是一门艺术.在教育学生,尤其是问题学生的过程中,教师应多一点机智和方法.孔夫子说“因材施教”,那么教育问题学生必须先了解问题学生的症结何在,对症下药方才能达到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引导问题学生走出困境或许是我在教育过程中需要改进的.2024年学习于漪老师先进事迹心得体会（二）于漪老师是一位优秀的教育家和领导者，她的先进事迹给我留下了深刻的印象。
经过研究和学习，我从中汲取了许多宝贵的经验和智慧。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会范例（五篇）
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会范例在近期，学校组织了对全国教书育人楷模于漪老师先进事迹的学习活动。
于漪老师，作为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师，在教育领域辛勤耕耘了长达数十年之久。
即便年事已高，且已从教及退休多年，她仍未曾停歇对理想教育的追求，以多种方式持续为教育事业、教师团队及学生群体贡献着自己的力量。
于漪老师曾言：“教书的目的不仅在于传授知识，更在于育人，这是教育的终极目标。
”她在平凡的岗位上创造了非凡的业绩，成为我们学习的榜样。
在于漪老师先进事迹的启发与激励下，我将树立正确的荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，并持续强化作为教师的责任感。
以下是我从这次学习中的几点收获，与大家分享：1. 高尚的人格魅力于漪老师将“智如泉涌，形可以为表仪者”作为自己事业追求的最高标准。
她认为，作为教育者，不仅应具备渊博的知识，更应具备高尚的人格。
她以鲁迅、闻一多等德才兼备的大师为榜样，持续在教育事业上攀登高峰，不断挑战自我，超越自我。
她时刻保持两把尺子，一把用于衡量他人的长处，一把用于审视自身的不足，从而不断汲取他人的优点，同时不断自我反省，提升自我。
2. 永不满足的工作精神于漪老师坚信“满足意味着结束”。
在她的职业生涯中，从未有过满足。
她对自己的课程始终抱有更高的期望，不断学习周围老师的优点，不断完善自己。
她的两千多节课，是怀着谦虚的心态去学习的；她的两三千字作文评语，是怀着对孩子的热爱去完成的。
正是因为这种不满足的精神，她才能在人格、思想、境界及感情等方面持续完善与提升。
3. 丰厚的文化底蕴于漪老师的教学风格独特，每一节课都如同一幕美丽的人文景观。
这背后，是她深厚的文化底蕴和几十年如一日对教育知识的追求与积累。
她的讲话引经据典，让人感受到深厚的文化功底。
她认为，作为教育者，需要广泛学习，拓展视野，以适应社会发展的需要。
她不断汲取多领域知识，包括物理学、美术学等，以丰富自己的文化底蕴。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会(三篇)
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会____年，我有幸能够学习于漪老师的指导下，亲身见证了他先进的事迹，并深刻体会到了他的教育理念和教学方法的独特魅力。
下面我将以____字的篇幅，分享我对漪老师先进事迹的心得体会。
首先，漪老师以身作则，以真诚和热情赢得了我对他的尊重和钦佩。
作为一名出色的教育家，他不仅在教学工作中兢兢业业，而且在自己的学习和成长上也从不懈怠。
每次听他上课，我都可以感受到他的热情和专注。
他总是用最生动的例子和故事来阐释知识，让枯燥的理论变得生动有趣。
他注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励我们自主探索和思考，而不仅仅是被动记忆。
从他身上，我学到了坚持不懈、热爱学习的精神，这对我今后的学习和工作都有着重要的影响。
其次，漪老师注重培养学生的综合素质和个性发展。
他认为每个学生都是独一无二的，具有独特的优势和潜能。
他从不用同样的标准衡量所有学生，而是根据每个学生的特点和能力制定不同的教育方案。
他鼓励学生发掘自己的兴趣和潜能，并给予充分的支持和指导。
他关注学生的综合发展，不仅注重学业成绩，还注重培养学生的社交能力、团队合作能力和领导才能。
在他的教育下，我逐渐发现了自己的优势和潜力，也学会了如何通过自己的努力和智慧去发展和利用这些优势。
他的教育方法不仅让我在学业上进步快速，也使我在自我认知和个性发展上获得了巨大的提升。
此外，漪老师注重培养学生的实践能力和创新思维。
他经常组织各种实践活动和项目课程，让我们学以致用，将所学知识应用到实际生活中。
他鼓励学生勇于探索和尝试，提出自己的观点和创意。
他相信每个学生都能成为创新者和领导者，只要给予适当的培养和机会。
在他的指导下，我参与了多个实践项目，如学生社团的组织管理、科技创新竞赛的参与等。
这些实践活动让我不断提升自己的实际操作能力和创新思维，培养了我的团队合作能力和组织管理能力。
我深深地感受到，只有将知识与实践相结合，才能真正体会到学习的乐趣和意义。
再者，漪老师以身作则，注重师生关系的建立和维护。
于漪观后感5篇
于漪观后感5篇第一篇：于漪观后感在看完关于于漪老师的纪录片《教师》之后，我对教师这个职业有了更加深入而全面的理解。
于漪老师的每句话和每个事迹都深深触动着我，我现在觉得老师不是一个简单的教书匠，更多的是一个人灵魂和思想的引导者，是爱和宽广胸怀的化身。
看完整个视频，我认为可以从三个方面来概括于漪老师的思想和品质。
第一，在教学方面。
于漪老师给我们树立了最好的榜样，她一生听了2000多节公开课，一生都在三尺讲台徘徊，对教师职业的热爱可见一斑。
没有这样的热爱，是不可能造就如今巨大的成就和影响。
于漪老师将她的语文教学看成是一种使命，生命与使命同在，所以于漪老师的每节课都是一堂精心设计的课。
她随时向老教师请教，同时她为了改自己的课堂用语，把上课要说的每一句话都背出来和写出来，用规范的书面语言改造自己不规范的口头语言，她把每节语文课都当艺术作品来上，课后有教后笔记，里面记录了每节课的成功之处以及经验教训。
每节课都有新的教法和新的内容，绝不重复。
在于漪老师看来，上课的质量影响到孩子生命的质量，教学是用生命在歌唱。
只有热爱教学才会有工作的热情，于漪老师总结出了语文教学的三要素：一是有爱国心，二是有文化积淀，三是语言有文化含量。
一个好老师能激发学生的学习兴趣，教会学生做人的道理，正是因为于漪老师在学生时代碰到了好老师，所以她始终对语文有浓厚的兴趣，并且她一直对这些恩师带着感恩的的心。
第二，在育人方面。
于漪老师给我留下了深刻的印象。
做了老师，就要淡泊名利，乐于奉献，为他人着想。
于漪老师说过的一句话在我心里打下深深的烙印。
“要使孩子与我们的话发生共鸣，我自身就要与孩子的心弦对准音调。
” 我们老师要想让学生信服我们，不能只按照自己的想法和行为来教育学生，而应从学生的角度根据学生的心理和行为特点来慢慢的引导。
于漪老师曾经遇到一个不听话的学生，于是一气之下说了一句她的外号，但于漪老师曾经承诺过不会说她的外号，但这次还是说出来了，后来于漪老师发自内心的感到后悔，并对该学生道歉，这种道歉是源于对人性的尊重和自己的承诺。
学习于漪老师心得体会6篇
学习于漪老师心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!学习于漪老师心得体会6篇对于同一件事相信大家都有着不少的看法，需要认真写好体会了，如果你在生活中有了新的想法，就可以写心得体会进行记录，下面是本店铺为您分享的学习于漪老师心得体会6篇，感谢您的参阅。
于漪《岁月如歌》小学数学教师读后感
于漪《岁月如歌》小学数学教师读后感示例文章篇一：《读〈岁月如歌〉有感》最近我读了于漪老师写的《岁月如歌》，这可真是一本让我感触良多的书呀！于漪老师在书里讲了好多她当老师时候的故事，我就像跟着她一起经历了那些岁月似的。
你们能想象得到吗？她对学生的那种关心，就好像妈妈对孩子一样，无微不至！书里有个情节让我印象特别深刻。
有个学生数学成绩不太好，总是很沮丧。
于漪老师没有批评他，而是耐心地给他讲解，一遍又一遍，直到他听懂为止。
这让我想到了我们班的数学老师，她也是这样的！有一次我做数学题做错了好多，心里特别难受，觉得自己怎么这么笨呀！可数学老师却笑着对我说：“别着急，咱们一起来看看问题出在哪儿。
”然后她就一道题一道题地给我分析，那温柔的声音，让我一下子就不害怕了，最后我终于弄明白了。
我不禁在想，好老师不就是这样吗？他们就像明灯，照亮我们前行的路。
于漪老师不就是那盏最亮的灯吗？她用自己的智慧和爱心，让学生们在知识的海洋里畅游。
再想想我自己，有时候遇到难题就想放弃，和书里那些努力学习的同学比起来，我可真是太惭愧啦！于漪老师说：“只要努力，就没有克服不了的困难。
” 难道我连这点困难都克服不了吗？这本书就像一面镜子，让我看到了自己的不足，也让我明白了老师的辛苦和付出。
难道我们不应该好好珍惜老师的教导吗？读完这本书，我下定决心，以后一定要好好学习，不能再偷懒啦！我也要像于漪老师那样，做一个对社会有用的人！我相信，只要我努力，就一定能做到！示例文章篇二：《<岁月如歌>读后感》最近呀，我读了于漪老师写的《岁月如歌》这本书，哎呀，真是让我感触特别深！于漪老师在书里讲述了她从教多年的经历和故事，就好像带着我走进了她的教学生涯。
这感觉，就像我在看一部超级精彩的电影，每一个画面都那么生动，那么吸引人。
我一边读，一边就在想，于漪老师得多厉害呀！她能把那么难的数学知识，用简单易懂的方式教给学生们。
这就好比把一团乱麻，一点点地理顺，再编织成美丽的图案。
学习于漪老师心得体会（通用5篇）
学习于漪老师心得体会（通用5篇）学习于漪老师心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的学习于漪老师心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学习于漪老师心得体会1看了录象及有关的介绍一辈子做教师，一辈子学做教师，于漪老师的事迹深受感动。
感触之一，于漪老师认为做人师不是教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教，身教重于言传，。
要求学生做到的，教师首先要做到，教师言行举止无时不刻地影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。
感触之二，用好两把尺子，一把尺子是量别人的长处，取长补短；另一把尺子是量自己的不足，补己之短；重视教后记，严谨治学。
向于老师那样“教一辈子书，一辈子在反思，永不满足。
感触之三，正确处理好个人与事业的关系，于老师孩子生病住院，正值于老师角高三面临高考，心系学生克服困难，委屈自己的孩子，没有强烈的事业心的人，很难能如此的高尚。
感触之四，学无止境。
学历水平不等于岗位水平，“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师”，当了一辈子教师，教了一辈子语文，上了一辈子深感遗憾的课，像于老师那样永不满足，不断反思探索提高。
学习于漪老师心得体会2一直以来就很喜欢读于漪老师的书，因为她是一个有思想的教育工作者，她是心中揣着一团热情之火对待每一个学生和每一堂课的。
我从头至尾认真读了她的报告，心中重新燃起了作为人师的光荣使命感，同时更坚定了不断提升自身文化底蕴的决心。
正如她所说“每节课都将影响到孩子的生命质量”，本着对每一个学生的爱，本着对明天的国民素质的关切，于漪老师的教育思想和她的身体力行让我们看到了身为人师的典范。
她的报告回答了很多我从事教育工作以来的疑惑。
怎样上好每一堂课？怎样对待不同的学生？怎样我所追求的课堂教学的境界正是于漪老师所描述并亲身做到的那样：教师要以自己的真才实学启发学生旺盛的求知欲。
于漪我对作文教学的几点见解
于漪我对作文教学的几点见解哎，说起作文教学，真是个头疼又让人充满希望的话题。
最近我翻看了一些关于于漪老师的文章，感觉她对作文教学的见解特别有道理。
咱们常说“千里之行，始于足下”，作文教学也是这样，一步一个脚印，慢慢打磨出来的。
首先，于漪老师强调作文教学得从生活入手。
听起来挺简单的，其实深藏学问。
咱们都知道，写作是要有内容的，而这些内容往往来源于我们的生活。
比如，咱们小时候，老师总是让我们写“我家附近的小河”或者“秋天的校园”。
要是我跟你说，小河里有只超大的青蛙，那真的是我亲眼看到的。
所以，于漪老师的意思是，咱们得让孩子们学会观察身边的事物，这样写出来的作文才能有趣，才会打动人。
再来，于漪老师还提到，作文教学不能光靠枯燥的理论，要多一些实际的练习。
这不，就像练习足球一样，你得上场踢，才能真正提高。
以前我在学校的时候，老师总是强调“写作要有结构，要有条理”，结果我写的作文都像菜市场的摊位，乱七八糟的。
后来我发现，多写多练真的很有效，虽然过程可能让人觉得像是在煮面条一样，一开始煮得特别难吃，但渐渐地就能找到感觉了。
而且，于漪老师特别注重“引导”。
她说，老师的任务不仅仅是教会孩子们怎么写，更要引导他们去发现写作的乐趣。
我觉得这真是太重要了。
记得我小时候，有时候写作文就像是拿着一把锤子在敲脑袋，总是找不到灵感。
而如果老师能带着我们一起去散步，一起去观察，那些灵感就像小兔子一样，自然就蹦出来了。
还有一点很关键，就是“兴趣”。
于漪老师一直强调兴趣的重要性。
试想一下，谁愿意做一件自己不喜欢的事情呢？如果作文成为了孩子们的乐趣，那结果自然也不会差。
就像我们大人，工作中有了激情，那真的是“爱拼才会赢”呀。
写作文也一样，只有让孩子们感受到写作的乐趣，他们才会愿意去动笔去创作。
当然，作文教学中难免会遇到一些挑战。
比如，有些孩子的文字表达能力不是很好，可能刚开始写的时候，连句子都凑不起来。
但这并不是终点，而是一个开始。
于漪老师说，写作的关键在于积累，一点一点来，不要急于求成。
教师个人计划总结读于漪老师教作文有感
教师个人计划总结读于漪老师教作文有感长久以来，读于漪老师一直被中国传媒大学附属中学的师生们认为是最好的作文老师之一。
今年，我也有幸成为了她的学生，并深刻地感受到了她对于写作的热爱。
在读完了她的个人计划后，我不禁对于她的教学方式以及对于教育的态度产生了深刻的感悟。
读于漪老师的个人计划总结分为四个部分，分别是对于本学期的教学计划的总结与反思、历年来教学中的经验、对于这次课改的感悟以及对于职业发展的展望。
从这四个方面，我深刻地感受到了读于漪老师在教学中的高度有效性和深刻的专业能力。
首先，读于漪老师总结了本学期的教学计划，提出了许多对于教育的深刻认识和思考。
举一个例子，她在计划总结中提到了对于素质教育的理解，强调了素质教育的重要性，并思考了如何将之落到实处。
看到这里，我不禁感觉到读于漪老师是一个注重教育研究的老师，她思考的不仅仅是教学的手段和方法，而是在更深层次上思考如何创造更好的教育环境，培养更优秀的学生。
其次，读于漪老师在历年的教学中积累了非常多的宝贵经验，并且在个人计划中不吝于分享。
举个例子，她在计划总结中提到了如何引导学生写好第一段，她建议学生在首段的写作中，尽量做到“以小见大”，避免故事大而不应、小而不够典型的情况。
我深刻地认为，这是一种考虑全面、实用性非常强的教学方法。
在读于漪老师的指导下，我不再满足于写出一个简单的故事，而是深入思考其背后所蕴含的问题和思想，这也让我对于写作的目的性和逻辑性有了更深刻的认识。
再者，读于漪老师认真思考了这次的课改，并对于新的教学理念提出了高度认可。
她表示，新的课改方案强调了学生的整体素质提升，注重培养学生的自主学习能力，而不仅仅是掌握知识点。
在我个人看来，这也是我们所需要的现代教育思想，不再是一味地强调书本知识，而是更加注重学生的综合能力的培养。
在读于漪老师的启示下，我也应该在学习中注重发展自我，注重学习方法与学习效果的提升，让自己更好地适应未来的竞争。
最后，读于漪老师在宏观层面上思考了自己的职业发展。
大先生于漪读后感
大先生于漪读后感于漪老师，那可真是教育界的一位传奇“大先生”啊！读完关于她的事迹，我就像被打了一针超强的教育热情剂。
于漪老师给我的第一感觉就是，她是一个真正把教育当成自己生命大事的人。
你想啊，现在有多少人工作就是为了混口饭吃，可于漪老师呢，她对教育那可是满腔热血。
她就像一个超级大厨，而学生们就是她要精心烹饪的菜肴。
每一个学生在她眼里都不是流水线上的产品，而是独一无二的宝贝。
她就琢磨着怎么给这些宝贝们加上合适的“调料”，让他们变得更加出色。
而且她对学生的爱，那可不是装装样子的。
现在有些老师，可能只喜欢成绩好的学生，对于那些调皮捣蛋或者成绩差一点的学生就有点不耐烦。
于漪老师可不一样，她就像一个温暖的太阳，平等地照耀着每一个学生。
不管这个学生是一朵娇艳的花朵，还是一棵不起眼的小草，她都用心去浇灌，去呵护。
她相信每个学生都有自己的潜力，就像每颗种子都能长成参天大树一样，只要给他们足够的阳光、雨露和爱。
她在教育上的坚持也让我特别佩服。
教育这事儿可不容易，就像在崎岖的山路上爬山，有好多困难和挑战。
但是于漪老师呢，她就像一个坚定的登山者，一步一个脚印，从不退缩。
她不断探索新的教学方法，不断地去适应时代的变化，就像一个时尚的弄潮儿，永远站在教育的前沿。
读了于漪老师的故事，我就想啊，如果我上学的时候能遇到这样的老师该多好啊！不过呢，现在也不晚，她的故事就像一盏明灯，给我照亮了很多。
让我知道原来教育可以这么有魅力，原来老师可以这么伟大。
我觉得她就像一颗璀璨的星星，在教育的天空中闪闪发光，给无数的教育者和学生指引着方向。
我想，要是更多的老师能像于漪老师这样，那咱们的教育肯定会变得超级厉害，培养出的学生也个个都能成为了不起的人物呢！。
学习于漪老师的心得体会
学习于漪老师的心得体会早些年就已经“结识”这位不一般的老师，她的事迹深深打动我。
于漪老师的对教育事业的执着、专研、追求无止境的崇高师德是我一辈子学习的榜样。
学习她的报告和事迹给我感触最深的有以下两点。
一、追求无止境作为一位青年教师在自己的岗位上也一直认为自己也算敬业、认真，但是学习了于漪老师的《学做人师》报告之后，在其中深刻认识到自己的差距和将要努力的目标。
于老师常说，上课是教师“用生命在歌唱”，教师需“激情似火，点燃学生求知欲望”。
她执着地要求自己，教课一定要教到学生的心中。
对于课堂的研究，于老师一辈子都没有停止过学习。
做为特级教师于老师说：她上的每一节课都伤痕累累。
这就显现出于老师对课堂反思的重视，对教学育人的标准之高令人叹服。
衡量我的工作和教课，在其中也要不断地提醒自己学习她对课堂的磨、专、研的精神，提醒自己保持自己一辈子的教书育人的激情，在每一堂课、每一次自己所主持的工作前备好课、钻研自己的工作，课后找寻不足、反思可以提高、调整、可以优化的地方，让自己的工作和课堂的质量始终保持在“没有最好只有更好”的追求中，并且不断地反积累、改进，我想要保证这样的追求能够体现出工作的质量和实在地效果来。
二、一辈子学习在提高自己教学、教育能力的过程中除了专研的精神还要有其它毅力的辅助，比如说于漪老师所坚持的“一辈子”学习，老师只有多学习，掌握多方面的知识体系，才能适应现代学生要求，才能很好的驾驭课堂。
学理论、学授课条理、怎样创新课堂设计，学习学科知识外的知识充实课堂都是我要提高的方向，当然不断的学习过程中不光是要自己刻苦学习，他还学习别人，学习别人的长处，就如于漪老师所说准备好两把尺子“用一把尺子量别人的长处，另一把量自己的不足”。
于漪老师是“勤于学习”的典范，现如今已经八十多高龄的于老师还在孜孜不倦地学习着，作为年轻教师的我有时候会停留在现有的知识基础上得以满足地心态让我深深感到愧疚，于老师“一辈子学做老师”的精神深深打动了我，在教学理论、专业理论、知识性理论上我要拿出学习的尽头为自己的教育事业备足养料。
“人民教育家”于漪学习心得体会10篇
“人民教育家”于漪学习心得体会10篇于漪已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。
至今，她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守"在讲台上用生命唱歌"。
小编整理了“人民教育家”于漪学习心得体会10篇，欢迎参考借鉴。
“人民教育家”于漪学习心得体会一于漪老师从教六十多年，上了近两千节的公开课，写下了四百多万字的论文专著，在语文课程教育改革当中不断创新，勇于实践，成为了素质教育的实践者。
于漪老师是资深特别老的老教师，但是她却能践行素质教育，这是令我惊讶也是非常值得我去膜拜的地方。
新生教师和资深教师在讲课的风格上有很大的差异，资深教师更注重于提高学生的学业成绩，新生教师则特别注重课堂上与同学们的沟通，互动，但是，于漪老师作为高龄教师，却可以践行素质教育，这是难能可贵的。
这也告诉了我们，践行素质教育应作为教育的一种理念。
教师要始终以素质教育作为根本追求。
看了关于于漪老师的照片和视频，她总是面带着微笑，眼神里总是能透露出一种和蔼与一种难能可贵的坚定。
于漪老师在接受访谈时，她的言语也体现了一位语文教师的文雅与作为教师的自信。
她的教书育人理念，告诉我要目中有人，作为教师，眼里要看得到学生。
她有自己的教育艺术，在我看来，她教的不是书，而是一本人生的教材。
“人民教育家”于漪学习心得体会二陶行知先生说过“学高为师，身正为范”。
于漪先生是当代师范生的榜样。
曾经看过一篇关于于漪先生的专访文章，她说“教育不是结果，而是生命展开的过程”。
诚然，每个学生都是一个个懵懂的生命，除了给予启蒙教育的父母之外，教师便是是培养生命的看守人。
耄耋之年的于漪先生站在了教育的制高点，身体力行地践行着“一日为师，终身为师”的理念。
或许终其一生，我们都不及于漪先生的万分之一，然而在教师这个行业上，无论如何，我们都应竭尽全力，用自己微弱的灯光，给学生带来方便。
“人民教育家”于漪学习心得体会三两把尺，一把量别人的长处，一把量自己的不足，谦逊与成长是一名合格教师一生的主题，也是于漪老师用半辈子的教育生涯亲身传授给我们的道理!十年树木，百年树人，教育不仅是教书，更在育人!言传身教，您做到了，作为后人的楷模，您成功了!未来的我们将走上您走过的路，我们也将尽己之能在教育的路上恩泽一片!“人民教育家”于漪学习心得体会四两把尺，一把量别人的长处，一把量自己的不足，谦逊与成长是一名合格教师一生的主题，也是于漪老师用半辈子的教育生涯亲身传授给我们的道理!十年树木，百年树人，教育不仅是教书，更在育人!言传身教，您做到了，作为后人的楷模，您成功了!未来的我们将走上您走过的路，我们也将尽己之能在教育的路上恩泽一片!“人民教育家”于漪学习心得体会五三尺讲台育桃李，一支粉笔半辈人生。
学习于漪老师先进事迹心得体会5篇
学习于漪老师先进事迹心得体会5篇学习于漪老师先进事迹心得体会一提到于漪，特别是从事教育工作的人无人不知晓，今天有幸观看了于漪老师的先进事迹的录像，我怀着崇敬心情从头看到尾，几次让我热泪盈眶，于漪大师一生不朽的传奇深深地感动了我，这将永远鞭策着我教育第一线向更高的要求进步。
说于漪老师一生的经历是个不朽的传奇，一点都不为过：于漪老师22岁从事教育事业，到今天整整半个多世纪了，如今81岁高龄的她还坚持在教育的第一线，一生中开的公开课就达一万多节，这不是哪个老师能够随便做到的。
曾有一度，于漪老师的每天的每一节课都有媒体、同行的专家老师来听课，甚至听课的老师比学生还要多，每天暴露在同行们和媒体的闪光灯下，其压力之大，可想而知。
正是因为这样，于漪老师的课精益求精，有时对自己的要求达到了吹毛求疵的地步。
她说：“每一节课都会影响学生的生命质量!”怀有这样的一种沉重的责任感岂敢懈怠丝毫?我作为一名党员教师，被于漪老师这样一种崇高的党性深深地震撼了，真正的把党的教育事业当做生命一样，让我们的学生踏着我们肩膀，一步一步地攀登知识的高峰。
于漪老师说语文老师要有自信力，我说，我们数学老师更要有自信力。
在课堂上牵动学生的思绪，叩击学生的心灵。
所以平时更要虚心好学，不断地提高专业知识，要给学生一碗水，自己要有长流水就是这个道理。
并且要学会思考善于总结，在反思中总结，在总结中进步。
不断地积累点点滴滴，例如平时的教学后记，课堂上的小插曲，小意外，都可能对下一次的教学带来新的启发和想法。
有时学生的精彩发言也会给我们以深思，这种教学相长的良态对师生的共同成长是非常有益的。
于漪老师是一名老党员，她以自己的身体力行实践了对祖国赤诚，对教育事业的忠诚。
我作为一名青年党员教师，仰视着于漪老师的先进事迹，学习她坚忍不拔的对事业的追求，学习她深刻丰厚的教育思想，学习她对待学生润物无声的细腻温婉，学习她那高风亮节的风骨…但是她身上总有人无法学到的巨大的人格魅力，于老师的学生桃李天下，就连她带教的徒弟也数不胜数，每每提起来于老师都有说不尽的感恩，聊不完的话题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《于漪老师教作文》有感
作文教学一直以来是语文教学中的重要一个方面，可是现在即使到了初三也感觉缺少系统、有效的指导和讲评。
每次的训练，老师批的辛苦，学生改的也辛苦，可是收效不大。
为了能更好的减轻学生负担，有效的提高作文教学的效率，让学生感受作文的快乐，能让学生在短时间提高作文水平，我自己找寻着突破口。
物理改变学生的现状，我就在自己身上找问题，向“名师大家请教”。
所以假期我选了李镇西的《我的教学精华三十年》、《于漪老师教作文》，想从中受到启发。
这里我侧重谈谈我对《于漪老师教作文》学习的收获。
首先，作文教学于漪老师很重视教给学生修改作文的方法。
尤其对于书写、表达的顺畅都有具体的要求。
其次是，于漪老师的作文教学善于触动学生心灵中的敏感区，引发学生心中的愿望和热情，引导学生写真情。
第三是于漪老师的作文教学分析学生作文中的问题不但精细、周到，而且总能一语中的，指明关键的问题。
第四，于漪老师的作文指导多和教材相关联，充分的利用教材资源，让学生从中学习到写作技巧。
这些其实我的教学中也都考虑到了，可是真的去教课的时候却总觉得准备的不充分。
为什么？我带着困惑在反复的琢磨每个案例中豁然开朗，我少了最重要的一点，就是信心的琢磨。
没有把每次的训练中的问题解决好，学生没有把手。
例如《让思想长上翅膀飞翔-夏天的夜空习作讲评》。
于老师就让学生以《天上的街市》为借鉴，体会开启想象的重要性和必要性。
同时让学生结合习作“插上想象的翅膀”，找到想象的内容，讨论是否合理。
让学生明白想象的触发点是实景，想象要
有调理注意过渡，想象要美好。
这样的指导让学生清晰知道自己的症结所在，修改也具有可操作性。
把作文的问题留给学生，让学生从中感受、发现，找出修改的方法。
这就是于漪老师的高明之处。
例如《打开认识的窗户-记一个熟悉的人》的案例中，老师让学生听时注意，习作中的人有没有活气？》能不能给人留下印象？那些地方写的精彩？为什么？哪些地方不足？原因何在？让学生在评论中认识到要写具体，要写真情，要安排到特定环境中，描写要讲究方法，最后归纳要点，熟悉人物是前提，观察要到细处才传神，抓特征显精神，叙述要含情，描写要具体。
读过后犹如醍醐灌顶，觉得要学习的东西太多，只有多看看，才能让自己的思维更敏锐，才能在不断的借鉴和完善中成长，虽然步履维艰，可是却行走在路上……。