小学美术_《蝴蝶落我家》教学设计学情分析教材分析课后反思
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计6
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计6一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的教学内容。
本课以蝴蝶为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握蝴蝶的基本画法和表现技巧，培养学生对自然美的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画技巧的讲解，也有创意表现的引导，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对绘画已经有了一定的基础，对蝴蝶也并不陌生。
他们具有较强的观察力和想象力，能够通过观察实物或图片，描绘出蝴蝶的外形、色彩和纹理。
但学生在绘画技巧和创意表现方面仍有待提高，因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的创意思维，帮助他们更好地表现蝴蝶的美丽。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的基本画法和表现技巧，提高绘画能力。
2.培养学生对自然美的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3.激发学生的创意思维，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握蝴蝶的基本画法和表现技巧。
2.教学难点：如何表现蝴蝶的形态、色彩和纹理，以及创意表现。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察蝴蝶实物或图片，了解蝴蝶的外形、色彩和纹理。
2.示范法：教师现场演示蝴蝶的画法，引导学生模仿和实践。
3.创意法：鼓励学生发挥想象，创作出独特的蝴蝶作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.准备蝴蝶实物或图片，用于观察和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.准备相关资料，如蝴蝶的生活习性、绘画技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶实物或图片，引导学生观察蝴蝶的外形、色彩和纹理。
提问：“你们知道蝴蝶有哪些特点吗？它们生活在什么环境中？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解蝴蝶的基本画法和表现技巧，如线条、色彩、构图等。
展示优秀作品，让学生了解蝴蝶绘画的效果。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始绘画蝴蝶。
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计4
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计4一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘蝴蝶的外形特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了蝴蝶的图片和绘画步骤，帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，他们对于蝴蝶这种生物比较熟悉，但对于如何将蝴蝶的形态特征描绘在画纸上，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察蝴蝶的特征，并指导他们如何将这些特征表现在画纸上。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察并描述蝴蝶的外形特征，用画笔将蝴蝶的表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的问题解决能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强对生物多样性的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：观察并描绘蝴蝶的外形特征。
2.教学难点：如何将蝴蝶的特征表现在画纸上。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和兴趣。
2.示范法：教师现场演示蝴蝶的绘画过程，引导学生模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术四年级上册第14课《蝴蝶落我家》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.蝴蝶图片：提供多种蝴蝶的图片，供学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的外形特征，如翅膀形状、颜色、花纹等。
学生发表自己的看法，教师总结蝴蝶的特征。
2.呈现（10分钟）教师展示蝴蝶绘画步骤，讲解如何描绘蝴蝶的特征。
学生认真听讲，跟随教师的讲解进行思考。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，自己尝试绘画蝴蝶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流心得。
教师点评学生的作品，肯定他们的进步，并提出改进意见。
小学美术_《蝴蝶落我家》教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析经过三学年的学习，学生的学习能力进一步提升，学习需求也在发生变化。
学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。
四年级学生通过三年的学习，学生已经有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础，他们乐于通过动手探究学习美术知识，引导上可以简洁明快，教学中根据需要提供指导。
在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
效果分析1、根据学生的实际情况自由的设计教学环节。
我根据学生的实际情况我采用了阶梯式的教学步骤，阶梯式的要求，相对而言降低了部分同学的难度，同时也让每一个孩子都摘到了胜利的果实找到了制作的自信！2、培养了学生良好的观察能力，感受点、线排列组合产生的节奏、韵律美感，在具体的教学中采取合理的启发、讨论、合作与交流来引导学生良好的探究与观察习惯的形成。
如：蝴蝶的外形是多种多样的、可以是天马心空的、也可是过去现在或者是未来的……3、本课的学习不是单纯地让学生学习一些美术技法，而且让学生学习了一种文化与美术素养。
美术学习是一种在思想的表达、情感的交流中产生并发展起来的文化艺术行为。
因此在教学中我利用大量的图片和作品，引导学生观察、讨论，了解蝴蝶的基本外形结构。
4、在这节课中，我注重对学生的整体综合评价和过程评价，学生在知识的理解与表现中参差不齐，挖掘了每个学生的潜在能力，提高学生的学习积极性，通过自评，使每一个学生都得到个性的张扬。
我根据学生个性及作品造型的不同，分别进行鼓励和引导，点评以肯定优点为主，老师评价和学生自评互评有机结合。
《蝴蝶落我家》教材分析蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入美术学习。
湘美版美术四年级上册《14.蝴蝶落我家》说课稿4
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》说课稿4一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的内容。
本课主要让学生学习通过观察和描绘蝴蝶的外形特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了蝴蝶的图片和绘画步骤，帮助学生更好地完成绘画作品。
同时，本课还引导学生关注自然环境，培养学生爱护动物的意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，他们对蝴蝶这种美丽的动物充满好奇和喜爱。
但在绘画时，部分学生可能会对蝴蝶的结构和细节处理感到困难。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察蝴蝶的外形特征，并用绘画的方式表现出来。
2.过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生的问题解决能力和创造力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注自然环境，培养学生爱护动物的环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：观察蝴蝶的外形特征，用绘画的方式表现出来。
2.难点：蝴蝶翅膀的纹路和细节处理，以及色彩的搭配。
五. 说教学方法与手段1.引导法：通过提问、讨论等方式引导学生主动观察和思考。
2.示范法：教师现场演示绘画过程，为学生提供直观的学习榜样。
3.合作学习：学生分组进行绘画实践，互相交流和学习。
六. 说教学过程1.导入：展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的外形特征。
2.观察与讨论：学生观察蝴蝶图片，讨论蝴蝶的外形特征和绘画技巧。
3.教师演示：教师现场演示绘画过程，讲解绘画技巧。
4.绘画实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
5.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计1.蝴蝶外形特征2.绘画技巧与步骤3.色彩搭配与细节处理八. 说教学评价1.学生绘画作品的完成度：观察蝴蝶的外形特征，用绘画的方式表现出来。
2.学生绘画过程中的参与度：积极观察、讨论和绘画，展示自己的创意和想象力。
3.学生对自然环境的关注和环保意识：关注自然环境，爱护动物。
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计5
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计5一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的内容。
本课主要让学生学习观察蝴蝶的特征，培养学生的观察能力和表现能力。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生了解蝴蝶的外形、色彩和花纹等特点，以及蝴蝶与环境的协调关系。
教材还提供了丰富的创作素材，让学生在绘画实践中学会表现蝴蝶的美丽和生动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对生活中的事物充满好奇心。
但部分学生可能对蝴蝶的特征了解不够，观察不够细致。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察蝴蝶的特征，培养他们的观察能力，并鼓励他们大胆表现自己的感受。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的外形、色彩和花纹等特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生学会通过绘画表现蝴蝶的美丽和生动。
3.培养学生热爱生活、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：观察蝴蝶的特征，学会表现蝴蝶的美丽和生动。
2.难点：蝴蝶翅膀的折叠和花纹的表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、表现蝴蝶的美丽和生动。
2.示范法：教师示范绘画蝴蝶的方法，引导学生学会表现蝴蝶的特征。
3.讨论法：学生相互交流观察蝴蝶的心得，分享绘画经验。
六. 教学准备1.教师准备蝴蝶的图片、绘画作品等教学素材。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的外形、色彩和花纹等特点。
学生分享观察心得，教师总结蝴蝶的特征。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的蝴蝶绘画作品，让学生欣赏和学习。
学生观察作品中的蝴蝶翅膀、花纹等细节，讨论如何表现蝴蝶的美丽和生动。
3.操练（10分钟）教师示范绘画蝴蝶的方法，重点讲解翅膀的折叠和花纹的表现。
学生在教师指导下，动手绘画蝴蝶，培养表现能力。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画实践，相互交流心得，教师巡回指导。
四年级美术《蝴蝶落我家》学情分析方案
4.谈话法:课前与答错题的孩子谈话，了解答错原因，以便在授课过程中做针对性讲解。
其他
2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。
3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
教学对象及学情分析
蝴蝶造型优美,色彩漂亮,花纹丰富,深受孩子们喜缓,本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习。但本课的教学内容特别杂,知识点多,跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点，有立体型的制作,颜色的搭配,还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线,教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉,所以可以花较少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。本课 对象是四年级学生,此年龄段学生活泼好动,在知识技能学习方面最好采取直观呈现的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识 ,折纸也有一定的基础,故让学生在课下自学折立体形可以培养学生的动手能力,养成良好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟悉,所 以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹进行学习,重点放在让学生学习剪制镂空蝴蝶上，学生探究合作制作 ，发现问题、解决问题,让学生轻松愉悦地投入到学习中。
教学重点
“蝴蝶落我家”的制作方法与过程。教难点镂空剪制蝴蝶的方法。
学情分析方法和工具
1，问卷法:我提前通过微信小程序中的“问卷星”设计好课前预习小调查，并通过班级微信群发布，让学生回家独立完成预习之后，通过电子问卷完成练习题，规定时间内完成提交。
2.分析法:我利用“问卷星”自带的作业批改功能完成数据收集，并利用小程序自带的数据统计报表对数据进行分析。然后利用“希沃白板”对已设计好的教学课件进行相应的修改。
蝴蝶落我家教案及教学反思
蝴蝶落我家教案及教学反思教案标题：《蝴蝶落我家》教案及教学反思教案目标：1. 了解蝴蝶的基本知识，包括蝴蝶的外貌特征、生活习性和生命周期。
2. 培养学生对环境保护和野生动物的关注和保护意识。
3. 培养学生的观察、分析和判断能力。
4. 提高学生的绘画和创作能力。
教学资源：1. 绘本《蝴蝶落我家》2. 多媒体设备3. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具4. 蝴蝶模型或图片教学步骤：导入（5分钟）：1. 通过多媒体设备播放一段关于蝴蝶的视频，引起学生对蝴蝶的兴趣。
2. 引导学生观察视频中的蝴蝶特点，并对其进行简单描述。
讲解（10分钟）：1. 准备绘本《蝴蝶落我家》，向学生介绍这本绘本的背景和内容。
2. 阅读绘本并进行解读，重点讲解蝴蝶的外貌特征、生活习性和生命周期。
活动（20分钟）：1. 分发彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具给学生。
2. 让学生根据自己对蝴蝶的理解和想象，绘制自己心目中的蝴蝶形象。
3. 学生完成后，鼓励他们互相展示自己的作品，并进行简单的评价和交流。
反思（10分钟）：1. 跟学生讨论绘画过程中的困难和收获，鼓励他们分享自己的感受和体会。
2. 引导学生思考蝴蝶的重要性以及野生动物保护的意义。
3. 总结本节课的学习内容和目标，鼓励学生提出自己的问题和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生外出观察和收集更多关于蝴蝶的资料，并制作成小册子或展板进行展示。
2. 组织学生参观动物园或植物园，增加对野生动物和植物的认识和了解。
教学反思：在这堂课中，学生通过绘本、绘画等多种方式了解了蝴蝶的知识，培养了对环境保护和野生动物的关注和保护意识。
通过观察和创作，学生的观察、分析和判断能力得到了提高。
然而，课堂时间有限，对于有些学生来说，完成绘画任务可能会有一定的困难。
在今后的教学中，可以适当调整活动的难度，提供更多的指导和帮助，以满足不同学生的需求。
同时，绘本的选择也需要更加贴近学生的生活和实际情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
蝴蝶落我家小学美术教学反思
蝴蝶落我家小学美术教学反思导语：美术教学是培养学生审美情趣、创造力和想象力的重要途径，因此在小学阶段，培养学生的美术能力和艺术素养显得尤为重要。
本文从实际教学出发，对我家小学的美术教学进行反思，并提出改进的方案，期望提高学生的美术素养和创造力。
一、教学环节设计方面在教学环节的设计上，我家小学的美术课程主要分为讲解、示范和实践三个环节。
但是往往注重了讲解和示范环节，而对实践环节进行了一些忽略，这导致学生的实际操作能力较差。
针对这个问题，我认为在课堂教学中应该更加注重学生的实践操作能力的提高，可以增加更多的操练环节，使学生在一定的指导下进行实践操作，以提高他们的实际操作能力。
除此之外，可以在教学环节中增加一些具体的案例分析，让学生在实践中更好地理解和运用所学知识。
二、教学方法选择方面在教学方法的选择上，我家小学的美术教学过于注重纸上练习和模仿，缺乏真正的创造性教学和实践操作。
为了解决这个问题，我认为可以采用多种教学方法，如分组合作、小组讨论、个别指导等，以激发学生的创造力和想象力。
此外，在美术教学中，可以多创设一些真实的情境，让学生进行实践操作，培养他们的艺术感知和表达能力。
三、教学资源利用方面美术教学资源的利用对于提高学生的艺术感知和创造力至关重要。
但是，在我家小学的美术教学中，由于资源条件有限，往往利用现有的资源进行教学。
为了解决这个问题，我认为可以通过整合学校和社会资源，提供更多的艺术教育资源，如参观美术馆、绘画比赛、艺术讲座等，以拓宽学生的艺术视野和提高他们的艺术修养。
另外，可以利用网络资源和多媒体教材等现代教育技术手段，为学生提供更全面的美术教育。
四、评价方法改革方面美术教学评价是反映学生学习状况的重要手段，对于改进教学方法和提高教学质量具有重要作用。
然而，在我家小学的美术教学中，评价方法多以定性评价为主，缺乏科学性和客观性。
为了改进评价方法，我认为可以采用综合评价法，即将学生的美术成绩与学习过程综合考虑，从多个角度评价学生的美术能力和艺术素养。
四年级美术上册《蝴蝶落我家》教案、教学设计
1.学生作品展示：教师组织学生进行作品展示，鼓励学生自评、互评，培养审美能力和表达能力。
2.教师点评：教师对学生的作品进行点评，总结优点，指出不足，并提出改进意见，帮助学生进一步提高绘画水平。
3.课堂小结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结蝴蝶的特征、绘画技巧和创作思路，强化学生对知识点的掌握。
2.绘画技巧：教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现蝴蝶的美丽形态，讲解水彩画的基本技法，如调色、渲染、干画法等，让学生了解绘画步骤和技巧。
3.创作思路：教师引导学生从不同角度观察蝴蝶，启发学生发挥想象力和创造力，融入自己的情感，创作出富有个性化和艺术性的作品。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：学生分成若干小组，根据教师提供的观察要点，讨论蝴蝶的特征和绘画技巧，共同探讨创作思路。
4.培养学生运用美术语言表达自己想法的能力，激发创作潜能，提高审美素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用以下方法引导学生学习：
1.采用观察法，让学生观察真实的蝴蝶或图片，了解蝴蝶的特征，培养学生的观察力。
2.运用讨论法，让学生分享自己对蝴蝶的认识和感受，激发学生的表达欲望。
3.运用示范法，教师现场演示绘画技巧，让学生模仿学习，提高绘画技能。
7.教学评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂上的参与度、合作交流、技能掌握和情感态度等方面的发展。
1.让学生掌握表现蝴蝶美的绘画技巧，提高绘画水平。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提升美术素养。
3.增强学生对大自然生物的热爱，培养环保意识。
4.激发学生热爱生活、热爱美术的情感，提高审美能力。
5.互动评价，共同成长：组织学生进行作品展示，鼓励学生自评、互评，培养审美能力和表达能力。教师对学生的作品进行点评，总结优点，指出不足，并提出改进意见。
小学美术《蝴蝶落我家》教案
此外，关于环保意识的培养，虽然我们在课堂上提到了蝴蝶与生态环境的关系，但感觉这部分内容还可以进一步深化。在以后的教学中，我可以尝试引入更多与环保相关的实例，让学生们认识到保护生态环境的重要性，从而增强他们的环保意识。
5.培养学生的环保意识，通过了解蝴蝶与生态环境的关系，增强保护大自然的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解蝴蝶的基本结构：包括头部、胸部、腹部、翅膀等，掌握各部分的形态特征。
-学习蝴蝶翅膀花纹的表现方法：运用线条、色彩进行创作，掌握绘画技巧的美术作品。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的方式让学生们理解和掌握蝴蝶的基本结构和绘画技巧。我发现，当学生们面对实际操作时，他们对于如何表现蝴蝶翅膀的花纹还是感到有些困难。这让我意识到，我们需要在课堂上更多地提供实践机会，让学生们能够亲手尝试，从而更好地理解和掌握绘画技巧。
我还注意到，在小组讨论环节，学生们对于蝴蝶在实际生活中的应用提出了很多有趣的想法。这让我感到很高兴，因为他们不仅学会了观察和欣赏蝴蝶的美，还能将这种美应用到生活中。这说明我们的教学目标在一定程度上得到了实现。
小学美术《蝴蝶落我家》教案
一、教学内容
《蝴蝶落我家》教案，选自小学美术教材三年级下册第五章《大自然的礼物》。本节课主要内容包括：
1.学习蝴蝶的基本结构，了解蝴蝶的形态特点；
2.观察蝴蝶翅膀上的花纹，学习如何用线条和色彩进行表现；
3.发挥想象力，创作一幅以“蝴蝶落我家”为主题的绘画作品；
第14课蝴蝶落我家(教案)湘美版(2012)美术四年级上册
第14课蝴蝶落我家（教案）湘美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的基本特征，学会用线条和色彩表现蝴蝶的美丽。
2. 培养学生观察力、创造力和审美能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 教育学生珍惜生命，保护生态环境，树立人与自然和谐共生的观念。
二、教学内容1. 蝴蝶的基本特征及生活习性。
2. 蝴蝶的分类及我国特有的珍稀蝴蝶。
3. 蝴蝶的绘画技巧及创作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蝴蝶的特征，学会用线条和色彩表现蝴蝶的美丽。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧创作出富有个性化和创意的蝴蝶作品。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶图片、课件、视频、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特征，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解蝴蝶的基本特征、生活习性、分类及绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范蝴蝶的绘画过程，讲解绘画要领。
4. 练习：学生按照教师示范，独立完成蝴蝶绘画作品。
5. 评价与展示：学生互相评价作品，展示优秀作品，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书第14课蝴蝶落我家2. 板书内容：（1）蝴蝶的基本特征（2）蝴蝶的分类（3）蝴蝶的绘画技巧（4）创作方法七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅蝴蝶作品，要求线条流畅，色彩丰富。
2. 家庭作业：观察身边的蝴蝶，了解其生活习性，记录在绘画日记中。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生能够了解蝴蝶的基本特征，学会用线条和色彩表现蝴蝶的美丽，达到教学目标。
2. 教学方法是否恰当：采用观察、讲解、示范、练习、评价等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高绘画技能。
3. 学生反馈：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。
4. 不足之处：在绘画技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
5. 改进措施：增加绘画练习时间，针对学生个体差异进行针对性辅导，提高绘画水平。
蝴蝶落我家小学美术教学反思
蝴蝶落我家小学美术教学反思蝴蝶落我家小学美术教学反思作为一位到岗不久的教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的蝴蝶落我家小学美术教学反思，希望能够帮助到大家。
蝴蝶落我家小学美术教学反思1《我们的民族小学》是一篇抒情，描写西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
本文的学习，可以让学生了解我们各族儿童的团结友爱和他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
这样的情感要让学生自己去领会，自己去感受。
学生是课堂教学的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
在教学过程中，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己的需要去学习，自主讨论，自己感悟，不压制学生的思想，给学生心灵放飞的权利，培养了学生的悟性、灵性。
在学习文章的过程中，课文没有写孩子们是怎样上课的，于是我让学生自己来说说他们上课的情景。
学生们各抒己见，有的说：“他们听得目不转睛。
”有的说：“他们积极举手发言，还受到了老师的表扬。
”有的说：“他们读得又整齐又动听。
”……另外，学生在读“我奋力向峰顶爬去……”时我让他们做动作并想象，学生读得有的非常起劲，再让他们对比想象爷爷爬时的样子。
有的学生就说，爷爷也很奋力像老猴子一样……惹得全班学生忍不住哈哈大笑，这时提醒学生：“看来同学们都认为老爷爷也很努力，所以他们爬呀爬，终于爬上了山顶。
”这样的合理猜测，打开了学生的思维，给了学生想象的空间。
此外，我还把知识延伸到课外，在立足于课内，打好语言文字的基础上，把语文知识联系到学生的生活实际中。
学完课文以后，我让学生来画画这所民族小学，同学们都兴趣高涨，动起手来了，画的是各有千秋。
我挑选几幅比较出众的作品展示给全班的学生，并让作品的主人脱离课文来向大家介绍一个你所画的民族小学，使学生真正把课本的知识转化为自己的东西。
小学美术_《蝴蝶落我家》教学设计学情分析教材分析课后反思
《蝴蝶落我家》教学设计：一、教材分析：蝴蝶造型优美、色彩漂亮、花纹丰富，深受孩子们喜爱。
本科的意图就是从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习，本课集折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。
咋看之下，本科的教学设计内容特别杂，知识点多，跨度大。
有蝴蝶的外型、色彩、纹样、特点，有立体型的制作、颜色的搭配，还有兼职蝴蝶的方法，其实就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识，四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以在蝴蝶外型、色彩、纹样、特点上可以进行简单引导。
二、学情分析：四年级学生有一定的欣赏和分析能力以及一定的动手和绘画基础，引导上可以简洁明快。
在知识技能学习方面采用只管呈现的传达方式，使学生在观察和实践中，增强空间观念，制作简单的立体模型，引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想等方法获得相关知识和技能。
因为他们乐于通过动手探究学习美术知识，在教学中根据需要提供指导。
三、教学目标1、学习纸棱柱的折叠方法，增强从平面到立体空间的想象力，探索立体构成。
2、学习对折，镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察能力动手能力。
3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与主体在色彩搭配上的乐趣。
四、教学重难点立体纸棱柱的制作过程及蝴蝶剪制。
五、教学过程1、谜语导入，激发学生兴趣师：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，大家来猜一猜是什么？（课件出示谜面，同学们一起来猜谜）学生答出谜底后，鼓励学生，并出示谜底蝴蝶的图片从而进入课题并粘贴课题。
《蝴蝶落我家》2、观察分析，交流讨论师：你们讲过蝴蝶吗?生答：见过！师：老师给大家带来了几只翩翩起舞的蝴蝶，大家一起来欣赏一下吧（伴随音乐欣赏多幅蝴蝶图片）欣赏完后设问：你觉得蝴蝶美吗？蝴蝶为什么这么美，你能从外形上分析一下吗？运用观察分析的方法解决问题，蝶的特点，根据生答课件出示图片，外型鼓励学生积极回答提出表扬师：我们知道蝴蝶的色彩鲜艳，花纹各异，蝴蝶的翅膀上有许多形色各异的花纹（课件出示双翅展开的平面蝴蝶图片）并设问：你知道蝴蝶翅膀上的这些花纹是由什么组成的吗？引导学生观察分析蝴蝶翅膀上的花纹通过合作、探究分析出蝴蝶翅膀上花纹的特点，课件出示，花纹由此我们知道蝴蝶翅膀的花纹由点状、线状、块面状组成，并且每一只蝴蝶翅膀上的花纹都不相同。
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计3
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计3一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的内容。
本节课主要是让学生学习通过观察和描绘蝴蝶的外形特征，以及运用不同的材料和表现手法来创作出一幅生动有趣的蝴蝶画作。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和实践的过程中，提高自己的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对蝴蝶这一主题兴趣浓厚。
但在绘画技巧和创意表现方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的外形特征，学会观察和描绘蝴蝶。
2.培养学生运用不同材料和表现手法创作蝴蝶画作的能力。
3.提高学生的审美能力和创新精神。
4.培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘蝴蝶的外形特征，运用不同材料和表现手法创作蝴蝶画作。
2.教学难点：蝴蝶动态的把握，创意表现和画面布局。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.示范教学法：教师现场演示，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论交流法：鼓励学生相互评价、交流，提高表达能力。
4.欣赏评价法：学生欣赏优秀作品，提升审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：蝴蝶图片、案例作品、绘画材料、教案等。
2.学生准备：绘画材料、好奇心和学习热情。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的外形特征，如翅膀、身体、触角等。
提问：“你们知道蝴蝶有什么特点吗？它们生活在什么环境中？”2.呈现（10分钟）教师呈现案例作品，让学生欣赏并分析作品中的绘画技巧和创意表现。
提问：“这些作品用了哪些材料？是如何表现蝴蝶的动态和画面布局的？”3.操练（10分钟）教师现场演示绘画过程，边演示边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，开始动手绘制蝴蝶画作。
小学美术_蝴蝶落我家教学设计学情分析教材分析课后反思
四年级上册第十四课《蝴蝶落我家》教学设计教材分析：我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《蝴蝶落我家》一课属于“造型·表现”学习领域，即属于立体造型的范围，从学生们熟悉喜爱的蝴蝶导入美术学习，融入了折纸、剪纸、图案装饰和色彩知识，知识点多，跨度比较大。
这一课前面刚刚学习过《跟奶奶学手艺》，了解了图案和剪纸套色的方法，为这堂课做了很好的准备工作，而蝴蝶的造型又是学生们从小就爱画的内容，有了这些做铺垫，本节课的教学重点难点就容易设定了。
本课重点之一就是立体柱的折叠方法，四年级的学生想象力丰富，立体思维思维能力强，但是想象和实际情况会有出入，这里我请学生分组讨论，实验。
圆柱体的折叠方法很简单，同学们轻轻一卷就可以做到，这里在讲课时一带而过。
四棱柱和三棱柱部分学生做得出来，但是部分同学随意一折，不知道对折，通过小组内交流，解决了这个问题。
第二个是美观的问题，好多小组没有预留边角，这样折完只能用透明胶带硬粘住，如何解决这个问题，有同学想到提前留出一个边，这样就可以和另一边重合，看起来更整齐美观。
本课难点是如何刻画蝴蝶？老师按照学生回答示范错误的方法，同学们发现，首先蝴蝶应该画在棱角两边，刻画时要与棱角留出空隙，这样才不会将蝴蝶翅膀完全剪下来。
学情分析学生和教师一样，是课程资源的重要组成部分，在教学交往中发挥着不可替代的作用。
作为教学中的主体，在学习各种课程之前，学生对客观自然界中各种自然现象和事物已经形成了自己的看法，构建了大量朴素的概念。
因此，教学必须符合孩子的天性和身心发展的规律。
我将学生的情况分析如下：四年级的孩子好问、好动、好奇心强，他们有较强的表现欲望，有及其丰富的想象能力。
但他们的观察能力、动手能力、探索能力和表现能力以及和他人合作的能力相对较弱。
教师应该创设一个相对平衡、和谐的学习氛围，让学生能够在课程教学中敢说、刚讲、敢做，勇于表现自我。
教学目标：1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立方体的空间想象力，探索立体构成。
湘美版美术四年级上册《14.蝴蝶落我家》说课稿1
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》说课稿1一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的内容。
本节课的主要教学内容是通过观察和描绘蝴蝶的外形特征，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材以蝴蝶为主题，引导学生关注大自然的美丽，体验绘画的乐趣。
通过本节课的学习，学生能够了解蝴蝶的基本外形特征，运用线条和色彩描绘出蝴蝶的美丽姿态。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的观察能力和绘画基础，他们对蝴蝶这种生物并不陌生。
但在绘画过程中，如何表现蝴蝶的细节和质感是一个挑战。
此外，学生可能对蝴蝶的种类和特点了解不多，需要在课前进行相关知识的搜集。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蝴蝶的基本外形特征，学会运用线条和色彩描绘蝴蝶的美丽姿态。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，体验绘画带来的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解蝴蝶的外形特征，学会描绘蝴蝶的方法。
2.教学难点：如何表现蝴蝶的细节和质感，创造富有创意的蝴蝶形象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范讲解等手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的蝴蝶故事引入课题，激发学生的兴趣。
2.讲解：介绍蝴蝶的基本外形特征，分析蝴蝶的翅膀、身体和触角等部分的绘画方法。
3.示范：教师现场示范绘画蝴蝶的过程，讲解绘画技巧。
4.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调蝴蝶绘画的要点。
七. 说板书设计板书设计如下：1.外形特征2.绘画方法八. 说教学评价1.学生绘画作品的质量：观察学生的作品，评价其对蝴蝶外形特征的把握、线条和色彩的运用以及创意表现等方面。
小学美术蝴蝶落我家教学设计学情分析教材分析课后反思
四年级上册《蝴蝶落我家》教学设计【教学目标】1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。
2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。
3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
【教学重点】对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法。
【教学难点】剪制技巧及色彩搭配。
【教学准备】1.老师准备：有关蝴蝶的微视频、课件、蝴蝶作品、彩笔、剪刀等2.学生准备：准备材料。
【教学过程】附：板书设计14、蝴蝶落我家折画剪装饰粘贴四年级上册《蝴蝶落我家》学情分析四年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
在四年级，综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
《蝴蝶落我家》是四年级下册的第14课《蝴蝶落我家》，属于综合探索学习领域的内容，表现题材将立方体的折叠与镂空蝴蝶的制作相结合，表现形式将手工制作和绘画结合，体现了学科内的综合。
四年级上册《蝴蝶落我家》效果分析四年级上册《蝴蝶落我家》教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位美术课堂教学不同于其他文化科目，具有美术学科自身的特点，应体现学生的动手绘画、制作能力的发挥，教师适当的引导和讲解。
若只是给予式的讲授，忽略了学生的主动性，会导致美术课堂过于单调呆板，学生学习的兴趣和高涨的热情被压抑了，没有让学生在活泼快乐的课堂氛围中进行学习。
二、课程教学资源的整合取舍《蝴蝶落我家》属于综合探索学习领域的内容，表现题材将立方体的折叠与镂空蝴蝶的制作相结合，表现形式将手工制作和绘画结合，体现了学科内的综合。
三、教材内容的重难点分析教学目标：1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。
小学美术_蝴蝶落我家教学设计学情分析教材分析课后反思
《蝴蝶落我家》教学设计一、教学内容：蝴蝶落我家（湘版四年级上册42页）。
二、教学目标：（1）学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。
（2）学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。
（3）了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
三、教学重点：立体镂空蝴蝶的制作过程。
四、教学难点：镂空剪制蝴蝶。
五、教学具准备：A4彩色折纸、剪刀、刻刀、水彩笔、PPT课件。
六、教学过程：上课，起立，问好。
一、欣赏导入1. 欣赏视频，了解蝴蝶在苗族里的神话传说，引出课题。
2.引导学生观察图片及发现范品特点：镂空。
教师小结：镂空是美术作品中常用的方法，让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。
二、探究方法1你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师生共同总结步骤。
（1）折柱子。
（2）画一半蝴蝶。
（3）镂空剪切。
（4）色彩装饰。
（5）粘贴纸筒。
2．引导学生分步骤探究方法：⑴提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？圆柱、四棱柱、三棱柱，并留粘贴的边沿。
⑵如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。
教师小结：通过折不同形状的柱子，在棱上画出整个蝴蝶的一半再进行剪切，可以得到一只完整的蝴蝶。
三、剪法尝试分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。
①从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。
②从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。
教师小结：镂空蝴蝶的制作要求就是在同一张纸上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作时一定不能剪断头部或尾部与纸张相连的位置。
四、装饰美化开拓思维：欣赏课件不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。
提问：这些蝴蝶美要哪里？花纹的多样性和色彩的运用。
五、动手制作提出作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰。
教师巡视指导。
六、展示评价1.将学生优秀作业置放展示平台展示，引导学生相互评价与自我评价。
2.体验软装设计师，说说想把作品陈设到哪里？为什么？《蝴蝶落我家》学情分析学生在四年级阶段有了向往名家、欣赏他人的意识，开始萌生向艺术观念转化的迹象，到高年级会逐渐强化，但欣赏美术作品的能力还是有限的。
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学情分析
经过三学年的学习，学生的学习能力进一步提升，学习需求也在发生变化。
学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。
四年级学生通过三年的学习，学生已经有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础，他们乐于通过动手探究学习美术知识，引导上可
以简洁明快，教学中根据需要提供指导。
在学习行为上已具有了
一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,
单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩
子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，
通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养
学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
效果分析
1、根据学生的实际情况自由的设计教学环节。
我根据学生的实际情况我采用了阶梯式的教学步骤，阶梯式的要求，相对而言降低了部分同学的难度，同时也让每一个孩子都摘到了胜利的果实找到了制作的自信！
2、培养了学生良好的观察能力，感受点、线排列组合产生的节奏、韵律美感，在具体的教学中采取合理的启发、讨论、合作与交流来引导学生良好的探究与观察习惯的形成。
如：蝴蝶的外形是多种多样的、可以是天马心空的、也可是过去现在或者是未来的……
3、本课的学习不是单纯地让学生学习一些美术技法，而且让学生学习了一种文化与美术素养。
美术学习是一种在思想的表达、情感的交流中产生并发展起来的文化艺术行为。
因此在教学中我利用大量的图片和作品，引导学生观察、讨论，了解蝴蝶的基本外形结构。
4、在这节课中，我注重对学生的整体综合评价和过程评价，学生在知识的理解与表现中参差不齐，挖掘了每个学生的潜在能力，提高学生的学习积极性，通过自评，使每一个学生都得到个性的张扬。
我根据学生个性及作品造型的不同，分别进行鼓励和引导，点评以肯定优点为主，老师评价和学生自评互评有机结合。
《蝴蝶落我家》教材分析
蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入美术学习。
本课融折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。
乍看之下，本课涉及的内容特别的杂，知识点多，跨度大。
有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点;有立体型的制作；蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪纸蝴蝶的方法。
其实也就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识。
四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以可以少花时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行指导。
着重解决教学重点和教学难点，制作的过程是本课的教学重点，镂空剪制蝴蝶是本课的教学难点。
本课主图，学生作品集体亮相的情境图，为学生的观察、欣赏、制作提供了参考。
半俯视角度让学生观察到立方体的外形结构。
导入语对制作方法进行了暗示。
有代表性的蝴蝶对学生提供了参考：外形、色彩、装饰纹样、左右对称等特点。
评测练习
1.学生自主探索，对照课本给出的三种折制方法，自主尝试折出一个纸棱柱。
2.对照给出的方法，自主尝试剪制蝴蝶外轮廓
3.制作一个纸棱柱蝴蝶，并进行装饰。
《蝴蝶落我家》教学反思
这一节课是小学美术（湘版）教材四年级上册第14课内容，本课融折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。
重在提高学生的综合分析和动手能力。
同时让学生在实践展开与折叠、模型制作等活动过程中，增强空间观念，在制作作品中感受艺术的独特魅力，在活动中获得相关技能和知识。
教学设置思路如下：观察分析—自主探究—方法指导—评析交流。
在教学实施中可先让学生探究作品的制作方法，充分发挥学生的主体性，讲讲镂空蝴蝶的制作步骤，然后再具体分步骤探究，探讨制作步骤的先后顺序是很重要的。
最后是评析作业，交流经验和拓展环节。
这一课的学习中，我个人感觉在围绕重难点确立教学方法上有突破，通过我制作的作品，为学生的观察、欣赏、制作提供了参考。
感觉所设计的教学措施有实效，如通过多媒体演示，让学生很快就掌握到用几何图形概括外型的方法，通过示范让学生体会到蝴蝶细节描绘、装饰效果的表现方法，还有剪制蝴蝶的方法，并且在后来的作业中许多学生都运用到了这些方法。
通过本节课的学习，应该是很好突破了重点和难点，学生在绘画制作上有收获。
本课涉及的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。
包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法，四年级的学生对于蝴蝶还是比较熟悉的，也深受学生们的喜爱，上课一开始的范品展示就勾起了大家创作的欲望。
对于接下来的整个制作流程同学们都非常认真。
学生们的制作过程也很顺利，包括需要注意的地方（如颜色的对称、剪裁的保留部分等等），只是40分钟的课程过于仓促，一半的同学还都是半成品。
所以到展
示部分就稍欠加一些。
再就是教案的设计比较传统化，仍然是老师讲后学生练习，缺乏新意。
根据美术课程的标准，在今后的美术课堂教学中，我应该进一步的运用开放式的教学理念，从整体把握教材的角度，设计出具有开放性、趣味性、实效性、新颖性的教学方法，运用多种途径包括先进的多媒体电教手段等等，培养学生想象力,激发创造思维，把课堂真正地还
给学生。
《蝴蝶落我家》课标分析
美术课程总目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生
活。
在美术学习过程中，通过开展多样化的学习活动，注重在观察、感受、发现、了解体验过程中掌握美术基本知识及技能，注重观察、联想、想象以及综合探索能力和创新精神的培养，重视良好的学习习惯于情感、态度、价值观的形成，全面提高学生的审美品位、美术素养和实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
本课属于【设计·应用】学习领域，新课程标准对本学段提出的内容标准：
尝试从形状和用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
本课涉及立体造型的问题，重在提高学生的综合分析和动手能力。
同时，让学生在实践展开与折叠、模型制作等活动过程中，增强空间观念，能根据展开图判断和制作简单的立体模型，在制作作品中感受艺术的独特魅力，在活动中获得相关技能和知识。