画汽车教学设计
四年级上册美术教案 车(一) 苏少版
四年级上册美术教案车（一）苏少版一、教学目标1.了解车的种类和用途。
2.掌握简单车辆的画法和构图方法。
3.能够运用所学知识绘制自己喜欢的车型。
二、教学重点1.教学车的种类和用途。
2.教学画车的形式和构图方法。
三、教学难点1.在教学过程中引导学生运用所学知识绘制自己喜欢的车型。
2.教学过程中如何让学生把所学知识与车辆实际运用结合。
四、教学过程1. 导入新知识教师说：今天我们来学画车。
请大家谈一谈你们知道的车的种类和用途。
学生回答：出租车、小轿车、公交车、火车、飞机等等。
用途：出门旅游、上学、工作等等。
2. 讲解画车的形式和构图方法步骤一：讲解画法教师在板书上画出一辆简单的小汽车，讲解车的结构，并让学生在纸上模仿画出来。
步骤二：讲解构图方法教师展示一些常见的车辆图片，讲解构图方法，如何让画面达到平衡统一。
步骤三：练手让学生根据刚才所学的知识，在练习纸上画出几辆小汽车。
3. 示范绘制车辆让教师现场上台示范如何绘制一辆自己喜欢的车辆。
4. 学生练习让学生根据自己的想象来绘制自己喜欢的车型，并分享给其他同学。
5. 教学总结总结本次课学习的内容，包括车的种类和用途，画车的形式和构图方法，并鼓励学生践行所学知识，将所学运用到实际生活中。
五、板书设计学习内容：1.车的种类和用途2.画车的形式和构图方法图示：一辆简单的小汽车常见的车辆图片六、教学评估通过本节课的学习和交流，学生能够分辨不同种类的车辆，并将所学的画法和构图方法进行综合运用，绘制自己喜欢的车型，体现出了对所学知识的掌握和应用能力。
七、拓展阅读《美丽的汽车》《汽车周刊》等相关阅读，了解最新的车型信息，了解汽车的发展历史和未来发展趋势。
中班的车绘画图文教案
中班的车绘画图文教案
一、教学目标：
1. 让学生了解各种不同类型的车辆；
2. 培养学生的绘画能力和观察力；
3. 提高学生的想象力和创造力。
二、教学重点：
1. 让学生了解各种不同类型的车辆；
2. 培养学生的绘画能力和观察力。
三、教学准备：
1. 准备各种不同类型的车辆图片；
2. 准备绘画工具，如颜料、画笔、彩色笔等；
3. 准备绘画纸。
四、教学过程：
1. 导入，教师可以通过图片或实物向学生展示各种不同类型的车辆，如汽车、火车、飞机、船等，让学生了解各种不同类型的车辆。
2. 激发兴趣，让学生谈谈自己喜欢的车辆类型，为他们提供绘画所需的颜料、画笔、彩色笔等，让他们感受到绘画的乐趣。
3. 示范，教师可以先给学生展示一些简单的车辆绘画示范，让学生了解如何绘画各种不同类型的车辆。
4. 练习，让学生根据自己的喜好选择一种车辆进行绘画练习，同时教师可以给予指导和帮助。
5. 创作，让学生自由发挥想象力，创作自己喜欢的车辆绘画作品。
6. 展示，让学生展示自己的绘画作品，鼓励他们相互欣赏和交
流。
7. 总结，教师可以对学生的绘画作品进行总结评价，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。
五、教学反思：
通过这堂课的教学，学生能够了解各种不同类型的车辆，并且通过绘画练习，提高了他们的绘画能力和观察力。
同时，学生也在这堂课中得到了很大的乐趣，培养了他们的想象力和创造力。
在以后的教学中，教师可以通过更多的绘画活动来激发学生的兴趣，提高他们的绘画水平。
中班美术课教案《画汽车》
中班美术课教案《画汽车》教案标题：画汽车教学目标：1.\t培养幼儿的观察力和创意思维能力；2.\t让幼儿了解汽车的形状和颜色，培养他们对汽车的兴趣；3.\t通过绘画汽车，培养幼儿的绘画技巧和想象力。
教学资源：1.\t图片：不同颜色、形状的汽车图片；2.\t彩色纸、彩笔、颜料和画笔。
教学准备：1.\t将汽车图片准备好；2.\t准备好彩色纸、彩笔、颜料和画笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.\t以问题启发兴趣：问孩子们对汽车有什么了解，有没有坐过汽车，汽车的颜色和形状是怎样的。
2.\t给孩子们展示不同颜色、形状的汽车图片，让他们猜猜这些汽车是什么颜色的，形状是什么样的。
二、讲解（15分钟）1.\t通过图片展示，介绍几种常见的汽车颜色和形状。
2.\t介绍一些简单的汽车构造，如车轮的形状、车窗的位置等。
三、示范绘画（10分钟）1.\t带着孩子们一起观察不同颜色、形状的汽车图片，让他们多角度观察汽车的形状和细节。
2.\t以简单的形状为基础，示范如何画一个简单的汽车。
四、实践操作（30分钟）1.\t给每个孩子准备一张彩色纸和彩笔。
2.\t让孩子们选择自己喜欢的汽车颜色和形状，并在彩色纸上绘画出来。
3.\t鼓励孩子们发挥创意，可以添加一些细节，如车窗、车轮等。
4.\t可以提供一些颜料和画笔，让孩子们尝试用画笔上色。
五、展示与分享（15分钟）1.\t让每个孩子展示自己的作品，并向其他孩子描述自己画的汽车颜色和形状。
2.\t鼓励孩子们互相欣赏和交流，提供正面的评价和建议。
六、反思总结（5分钟）1.\t带领孩子们回顾今天的活动，让他们分享自己的体会和感受。
2.\t总结幼儿们的绘画技巧和想象力的提升。
扩展活动：1.\t参观汽车展览，让孩子们亲自触摸和了解汽车的细节。
2.\t通过看绘本或游戏来了解汽车在生活中的作用。
3.\t安排其他绘画活动，如绘画其他交通工具。
教学评价：1.\t观察幼儿们对汽车的观察和创意能力；2.\t评价幼儿们的绘画技巧和想象力；3.\t观察幼儿们参与活动的积极性和团队合作能力。
绘画《轿车》幼儿园教案
绘画《轿车》幼儿园教案
教学背景
绘画是幼儿园美育教育中不可或缺的内容之一。
幼儿通过手掌握画笔，通过感官感受颜色、形状等信息，锻炼自己的创造力和想象力。
而《轿车》这个主题，可以让幼儿掌握汽车这一现代交通工具的基本形态，同时给幼儿创造一个自由发挥的空间。
教学目标
1.让幼儿通过自我感受，掌握车的基本形态及其颜色等相关信息；
2.让幼儿通过绘画的方法表达自己对轿车的理解；
3.培养幼儿的绘画兴趣，激发创造力和想象力。
教学准备
1.准备白纸和彩色画笔若干；
2.提前在黑板或白纸上画出轿车的基本形态，以供幼儿参考。
教学内容
1.介绍轿车的形态：轿车通常有四个轮子、一个车身和车斗，车身呈长
方体状或圆顶状，车身上通常有门窗等组成部分。
2.引导幼儿画出车的底部、车头、车身等基本形态。
3.引导幼儿涂上车的颜色，询问孩子们对车的颜色的理解和考虑，让孩
子们自由发挥，可以画出他们自己想要的颜色。
4.提醒幼儿将画笔沾满了颜料，用重压轻放的方式描绘画面。
教学评估
1.观察幼儿的画作，看其是否掌握了轿车的基础形态及其颜色；
2.询问孩子们画车的过程中，有哪些想法和创意。
教学反思
通过本次绘画活动，幼儿可以锻炼自己的手腕协调能力和想象力，同时也可以让孩子们了解汽车这一交通工具的基本形态，培养他们的艺术气质和审美能力。
下次可以在教学过程中引进形状和构造等知识方面，让幼儿更好地了解轿车。
幼儿绘画汽车主题教案
幼儿绘画汽车主题教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解汽车是一种交通工具，能够帮助人们出行。
2. 培养幼儿对汽车的兴趣，激发其绘画的热情。
3. 提高幼儿的绘画能力，培养其观察和表达能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解汽车的外形特点。
2. 引导幼儿用简单的线条和图形表现汽车的形象。
三、教学准备。
1. 准备幼儿喜欢的汽车图片或玩具模型。
2. 准备彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔等绘画工具。
3. 准备黑板、粉笔或白板、马克笔等教学工具。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过展示汽车图片或玩具模型，向幼儿介绍汽车是一种交通工具，能够帮助人们出行。
可以引导幼儿谈谈自己对汽车的看法，或者分享自己曾经乘坐汽车的经历。
2. 欣赏（10分钟）。
让幼儿观看一些汽车的图片，让他们观察汽车的外形特点，比如车轮、车身、车窗等。
可以让幼儿说出他们观察到的汽车的特点，激发他们的观察和表达能力。
3. 创作（30分钟）。
让幼儿用彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔等绘画工具，在纸上画出自己心目中的汽车。
可以根据幼儿的年龄和绘画能力，引导他们用简单的线条和图形表现汽车的形象。
可以给予幼儿一定的参考，比如让他们先画出汽车的轮子，再画出车身等。
同时，可以提醒幼儿注意汽车的比例和对称性。
4. 展示（10分钟）。
让幼儿展示自己的绘画作品，可以让他们向其他同学介绍自己画的汽车，分享自己的创作心得。
教师可以对幼儿的作品进行肯定和指导，鼓励幼儿继续努力。
5. 总结（5分钟）。
对幼儿的绘画作品进行总结，可以让幼儿回顾自己的绘画过程，总结自己的收获和不足之处。
同时，可以再次强调汽车是一种交通工具，鼓励幼儿多多关注身边的交通工具，多多观察和绘画。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿对汽车有了更深入的了解，同时也提高了自己的绘画能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和表达，同时要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，教师也要根据幼儿的年龄和绘画能力，合理安排教学内容和教学方式，让每个幼儿都能够得到适合的教育。
一年级美术画汽车教案
一年级美术画汽车教案【篇一：一年级美术上册画汽车 1教案人美版】画汽车教学目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
课前准备：学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。
教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。
教学过程：嘟、嘟??（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“小（学生回答：“喜欢”）（教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情察了解汽车的整体知回忆、欣赏不同种类的汽车。
12 分析概括汽车的特征。
1）我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车 2）通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。
（或通过看基础之后再来想一激发学生的创造力，展示概念汽车。
结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。
每个学生走下座位小组交流。
介绍自己汽车的用途、功能、特点 1集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。
教师今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。
汽车为什么能在路2【篇二：画汽车美术教案】画汽车【教材分析】【教学目标、重难点】1.认知目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2.情感目标：树立赶超先进、为国争光的志向。
3.技能目标：能用线条勾画出一二种不同类型的汽车。
4.创意目标：激发儿童的想象力和创造力，从功能上、造型上设计汽车。
【教学重点】能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。
【教学难点】启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
【教学准备】学生：几何图形纸片（教师为学生准备：圆形2个、长方形2个、梯形2个）4人一组，共10组教师：车组合一组、奖杯（“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个）【教学过程】一、猜图导入，激发兴趣（课件展示一幅图片局部）这是一幅图片的局部，猜一猜图片上的内容是什么？（出示答案——草莓车）原来是一辆草莓汽车！你觉得这辆车给你什么感觉？有趣吗？那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗？（出示课题）【设计意图：图片的局部很容易让人联想到草莓，但答案却让所有人大吃一惊，通过猜图导入，激发学生的兴趣，并通过图片上草莓-汽车这一视觉矛盾的冲击，激发学生想象的思维。
小学美术画汽车说课稿（精选10篇）
小学美术画汽车说课稿小学美术画汽车说课稿一、说课的七大基本步骤简单概括如下:1、说教材：课文在教材中的地位。
2、说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。
3、说教学重难点：一般针对课文最突出的特点。
4、说学情：这一条视情况而定，可不说。
5、说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。
6、说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。
7、说作业。
二、小学美术画汽车说课稿（精选10篇）低年级学生从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
这节课就是为了使学生通过对生活中的汽车的回忆、观察、大胆地表现，从而体验美术活动的乐趣，培养学生的创新精神，发展独特的个性。
下面是小编为大家带来的小学美术画汽车说课稿（精选10篇），欢迎阅读和转发！小学美术画汽车说课稿1我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第一册第11课《画汽车》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、三个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《画汽车》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画的方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，结合学龄特点，我确定本课的教学目标：通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征。
培养学生的形象思维能力以及造型能力。
教学重点及难点：不同种类汽车的外形特点及表现。
二、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（一）创设情境疑问导入教学一开始，播放了奇奇买汽车的动画片段，把学生带入汽车的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的汽车，为后面画汽车做好铺垫，并为学生设疑问，要有一辆属于自己的汽车，引出本课课题——《画汽车》。
人教版美术上册第5课--《画汽车》教学设计
（2）（学生回答：“喜欢”）今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行，欣赏图片汽车。（教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况。）
二讲授新课
（1）回忆、欣赏不同种类的汽车。
①汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，并且形成了一种文化。“小朋友想一想你见过哪些汽车？”
1．介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况；
2．回忆、欣赏不同种类的汽车；
3.分析概括汽车的特征。
4.结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。
板
书
设
计
第五课《画汽车》
汽车---交通工具---用途：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车……等。）
特征 运用方法：线、线色结合、色块、剪贴
作
业
布
置
作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。
情感、态度和价值观：在学习过程中培来自学生的观察习惯、学习兴趣和创新意识，发展个性。
通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
重点
重点：汽车的功能及外形特点及表现方法。
难点
难点：剪、撕、卷方法的综合运用。表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讨论法
活动
备注
教
学
过
程
一创设情境，导入新课
美术（学科）教学设计
年级
备课人
备课时间
执教
班级
应到
（人）
实到
（人）
课题
第五课《画汽车》
第课时
教学
《画汽车》(教学设计)
在本次《画汽车》的教学中，我发现学生们对汽车这个主题非常感兴趣，他们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。通过这节课的教学，我对以下几个方面进行了反思：
1.教学内容与实际生活的结合：将汽车作为绘画对象，使学生们能够更好地将所学知识与实际生活联系起来。在今后的教学中，我应继续寻找类似的主题，让学生们感受到美术与现实生活的紧密联系。
4.交流与合作：在课堂讨论和创作过程中，培养学生与他人交流、分享观点的能力，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）汽车基本结构认识：车身、车轮、车窗、车灯等是本节课的核心内容。教师需通过讲解、示范及引导学生观察实物或图片，使学生掌握汽车的基本结构，并能运用线条和形状进行表现。
举例：讲解车身与车轮的比例关系，如何用线条表现车窗的透视效果等。
二、核心素养目标
《画汽车》（教学设计）
1.观察与欣赏：培养学生对生活中汽车造型的观察和欣赏能力，提高对物体形态、线条、色彩的感受力。
2.知识与技能：通过学习汽车的基本结构，使学生掌握绘画汽车的基本技巧，培养线条、形状、色彩的运用能力。
3.想象与创新：鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的汽车画作，提高学生的创新意识和动手能力。
6.课堂氛围的营造：在本次教学中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生们在愉悦的情感中学习。这种氛围有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“汽车绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
中班美术教案《绘画小汽车》-2024鲜版
在比赛结束后，举办一个颁奖典礼，对获奖的孩子们进行 表彰和奖励。这可以激发孩子们参与活动的积极性和热情， 同时也可以增强他们的荣誉感和自信心。
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06 课程总结与反思
2024/3/27
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回顾本次课程重点内容
学习了汽车的基本构 造和外形特征，了解 了不同种类汽车的特 点。
鼓励孩子们发挥想象 力和创造力，创作出 具有个性和创意的汽 车作品。
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针对本次课程中存在的问题进行反思和改进
在课程准备方面，可以更加充分 地准备不同种类和角度的汽车图 片，以供孩子们观察和参考。
2024/3/27
在绘画技巧指导方面，可以更加 注重细节的讲解和示范，帮助孩
子们更好地掌握绘画技巧。
在课程时间安排方面，可以更加 合理地安排时间，确保孩子们有 充足的时间进行创作和展示。
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开展以“我的梦幻座驾”为主题的创意绘画比赛
2024/3/27
明确比赛主题
比赛主题可以设定为“我的梦幻座驾”，让孩子们充分发 挥自己的想象力，创作出自己心目中的理想汽车形象。
设立奖项和评价标准
设立多个奖项，如“最佳创意奖”、“最佳技术奖”等， 并制定相应的评价标准。在评价时，注重孩子们的创新精 神和技巧运用，鼓励孩子们大胆尝试和表现。
2024/3/27
鼓励孩子们分享自己的作品
在创作完成后，鼓励孩子们向同学们展示自己的作品，并分享自己创作过程中的想法和感受。 这不仅可以增强孩子们的自信心，还可以促进他们之间的交流与合作。
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结合其他艺术形式，如手工、剪纸等进行综合性创作
2024/3/27
引入其他艺术形式
除了绘画，还可以引导孩子们结合手工、剪纸等其他艺术形式进行综合性创作。比如，可以用剪纸剪出汽车 的形状，然后用水彩或其他颜料进行装饰。
幼儿园中班美术教案《画汽车》
幼儿园中班美术教案《画汽车》教学目标1.认识汽车的名称、颜色和形状。
2.掌握使用画笔和颜料画出简单的汽车图案。
3.培养幼儿对美术创作的兴趣和自信心。
教材准备•彩色纸张•画笔•颜料•模板（汽车的轮廓）教学步骤第一步：引入老师向孩子们展示一些汽车的图片，询问孩子们对汽车的概念、特点、用途等问题，引导幼儿对汽车产生兴趣。
第二步：讲解老师使用模板，向孩子们讲解汽车的基本构造、轮廓和各部分的关系，让孩子们了解如何画一个合理的汽车。
第三步：示范老师使用画笔和颜料，现场示范如何画出一辆简单的汽车，特别强调步骤和技巧，例如：用浅色铅笔勾画出汽车的轮廓和基本框架，再根据需要选择不同层数和颜色的颜料进行填充和涂抹。
第四步：实践孩子们根据老师的步骤和示范，使用彩色纸张、画笔和颜料进行练习，画出自己心目中的汽车图案。
第五步：展示孩子们展示自己画的作品，大家一起欣赏和评论。
老师可以现场点评孩子们的作品，鼓励他们在创作中不断探索和发现。
评价方法1.通过观察孩子的表现来评价他们对汽车构造和画画技能的掌握情况。
2.写评语来肯定孩子的努力和成果，鼓励他们在美术创作中更加自信和积极。
注意事项1.班级老师需要提前准备好教材和相应设备，确保教学无障碍。
2.对于一些创作较差的孩子，老师需要耐心指导，在批评中注重帮助，使孩子从失败中吸取经验。
教学总结本次美术课上，孩子们通过画汽车，认识了汽车的名称、颜色和形状，锻炼了他们的美术创作技能。
对于幼儿来说，美术是一种对外界的表达方式，也是一种培养幼儿自信心和创造力的途径。
班级老师在以后的美术教学中，应该注重创造和实践，回应幼儿的创新和求知欲，为幼儿成长提供有效的支持和帮助。
人美版(常锐伦)美术一上《第5课 画汽车》教学设计1
人美版（常锐伦）美术一上《第5课画汽车》教学设计1一. 教材分析《第5课画汽车》是人美版（常锐伦）美术一上的教学内容。
本课的主要内容是让学生学习汽车的基本结构和绘画方法，通过观察和分析不同类型的汽车，引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素进行汽车的绘画创作。
教材中提供了丰富的汽车图片，供学生观察和参考。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
大部分学生对汽车有一定的兴趣，生活中也经常接触汽车，因此他们对汽车有一定的认知。
但是，学生们的绘画基础和技能水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解汽车的基本结构和绘画方法，掌握线条、形状、色彩等美术元素在汽车绘画中的应用。
2.培养学生的观察能力和创新精神，引导学生运用所学的绘画方法创作出具有个性的汽车作品。
3.培养学生团队合作和交流分享的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握汽车的基本结构和绘画方法，学会运用线条、形状、色彩等美术元素进行汽车的绘画创作。
2.难点：引导学生创新表现，突破传统的绘画方法，创作出具有个性的汽车作品。
五. 教学方法1.观察分析法：让学生观察和分析不同类型的汽车，了解汽车的基本结构和特点。
2.示范讲解法：教师通过示范绘画过程，讲解绘画方法，引导学生掌握汽车绘画技巧。
3.实践操作法：让学生动手实践，进行汽车绘画创作，提高他们的绘画技能。
4.合作交流法：鼓励学生团队合作，分享创作心得，培养他们的沟通能力和合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关的汽车图片和绘画作品，设计教学活动和作业评价标准。
2.学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示不同类型的汽车图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对汽车绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过示范绘画过程，讲解汽车绘画的基本方法和技巧，如线条、形状、色彩的运用。
人美版(常锐伦)美术一上《第5课 画汽车》教学设计4
人美版（常锐伦）美术一上《第5课画汽车》教学设计4一. 教材分析《第5课画汽车》是人美版（常锐伦）美术一上的教学内容，本节课的主要任务是让学生掌握汽车的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生自主学习和合作学习。
通过本节课的学习，学生能够了解汽车的结构和特点，运用线条和色彩表现汽车的动态美。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，认知能力有限，但具有较强的好奇心和学习兴趣。
学生在日常生活中对汽车有所接触，但对其结构和画法了解不深。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、思考和动手实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和表现能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握汽车的基本画法，学会运用线条和色彩表现汽车的动态美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：汽车的基本画法，线条和色彩的运用。
2.教学难点：汽车结构的把握，动态美的表现。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、实践教学法和小组合作法等多种教学方法，引导学生观察、思考和动手实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和表现能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备汽车图片、视频等教学资源，设计好教学环节和问题。
2.学生准备：带好绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组汽车图片，引导学生观察汽车的特点和结构。
提问：“你们见过哪些汽车？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频呈现汽车画法的步骤和技巧。
同时，提问：“汽车是如何画出来的？有哪些需要注意的地方？”学生观看后，分享自己的看法和疑问。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据呈现的汽车画法，选择一辆汽车进行绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生把握汽车结构和动态美。
中班美术优秀教学设计画汽车
中班美术优秀教学设计画汽车1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。
2 、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。
3 、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。
活动准备：1 、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
2 、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。
3 、作画纸，水笔与油画棒。
活动过程：1 、玩开汽车的游戏，引出课题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。
2 、引导幼儿观察汽车的外部结构。
师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。
3 、学习绘画汽车出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。
教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。
师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------------- ，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”4 、幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。
鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节5 、讲评（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。
（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。
活动评价：本次活动幼儿基本达到了目标。
画汽车优秀教案
一年级美术《画汽车》教学设计
大目标：培养学生动手操作和思维能力，养成乐于动手，善于观察，勤于思考的良好学习习惯。
小目标：1、通过对汽车的观察分析，学习概括表现不同种类汽车的外形特征。
2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合、合作学习的能力。
教学重点：不同种类的汽车外形的特点及表现。
教学难点：不同种类汽车的外形特点及表现过程。
一、情境导入：
1、师生谈话，动画视频，导入新课。
（课件《赛车总动员》片段）
2、视频中出现了什么图案？那个图案出现的次数最多？
3、他们漂亮吗？你们喜欢吗？
师：今天我们就来学习如何画出这些漂亮的车子来。
板书课题：画汽车。
二、讲授新课：
出示汽车图片
1、汽车种类
2、汽车功能：拓展用猜谜语的方法
还有那些特殊功能的汽车？
3、汽车外形有哪几部分组成？
4、画汽车的方法，共有两种方法介绍给学生，主要通过基本形组成。
5、学生欣赏基本形如何组合出不同的汽车。
三、新知应用：
1、组合汽车大赛：
利用基本行组合出汽车，在规定时间内完成（4人小组合作，每组推出一副优秀作品）。
2、作品展示、自评、互评。
将学生在中卡上完成的作品进行展示，引导学生互评、自评。
四、拓展延伸：
出示课件，将生活中汽车造型和动物造型作对比，让学生发现如何将生活中的事物应用到汽车的设计中去的。
五、教师总结：
同学们，今天我们学习的汽车种类、功能、汽车组成部分，希望大家善于观察生活、善于发现生活中的美、将生活中的事物应用到我们的美术作品中。
《画汽车》教学设计
《画汽车》教学设计《画汽车》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够了解汽车的基本结构和功能。
- 学生能够掌握用线条和色彩表现汽车的方法。
- 学生能够发挥想象力，创作出具有个性的汽车作品。
2. 过程与方法目标 - 通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解汽车的基本结构和功能。
- 通过示范、练习、评价等方式，让学生掌握用线条和色彩表现汽车的方法。
- 通过启发、引导、鼓励等方式，让学生发挥想象力，创作出具有个性的汽车作品。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对汽车的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
- 培养学生的观察力和表现力，提高学生的审美能力和艺术素养。
- 培养学生的团队合作精神和创新意识，增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 汽车的基本结构和功能。
- 用线条和色彩表现汽车的方法。
2. 教学难点 - 如何启发学生的想象力，创作出具有个性的汽车作品。
- 如何引导学生正确使用线条和色彩，表现出汽车的立体感和动感。
演示法：通过示范，让学生直讲授法：讲解汽车的基本结构和功能，以及用线条和色彩表现汽车的方法。
2. 演示法三、教学方法 1. 讲授法练习法：让学生通过实践，掌握用线条和色彩表现汽车的方法，提高学生观地了解用线条和色彩表现汽车的过程和技巧。
3. 练习法讨论法：组织学生讨论汽车的特点和功能，以及如何用线条和色彩表现汽车，培养学生的思维能力和创新意的绘画能力。
4. 讨论法评价法：对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足和问题，鼓励学生继续努力，提高学生的识。
5. 评价法学习积极性和自信心。
四、教学过程 1. 导入新课（3 分钟） - 播放一段汽车广告视频，让学生感受汽车的魅力。
- 提问学生：你们喜欢汽车吗？为什么？你们见过哪些汽车？它们有什么特点？ - 引出课题：今天我们要学习画汽车，让我们一起用画笔描绘出自己心目中的汽车吧！ 2. 讲授新课（15 分钟） - 汽车的基本结构和功能 - 展示汽车的图片或模型，让学生观察汽车的外形和内部结构。
《画汽车》教学设计
《画汽车》教学设计
教学目标
理解《画汽车》的艺术特点和表现形式。
培养学生的绘画技巧和观察力。
激发学生的创造力和想象力。
提高学生的审美能力和艺术表达能力。
教学准备
准备《画汽车》的艺术作品和相关绘画材料。
设计与绘画技巧和观察力培养相关的教育活动。
提供与创造力和想象力培养相关的教育材料。
引导学生审美能力和艺术表达能力的训练方法。
教学步骤
理解《画汽车》的艺术特点和表现形式：介绍《画汽车》的艺术家和作品，让学生理解绘画的表现形式和艺术特点。
绘画技巧和观察力培养：引导学生学习绘画汽车的基本技巧和观察汽车的细节，提高他们的绘画技巧和观察力。
创造力和想象力培养：鼓励学生发挥创造力和想象力，通过绘画表达对汽车的理解和想法。
审美能力和艺术表达能力提高：引导学生进行审美能力和艺术表达能力的训练，提高他们的艺术表现能力。
教学评估
评估学生对《画汽车》艺术特点和表现形式的理解。
评估学生在绘画技巧和观察力方面的表现。
评估学生在创造力和想象力方面的表现。
评估学生审美能力和艺术表达能力的提高。
通过《画汽车》教学设计，学生能够理解绘画的艺术特点和表现形式，培养绘画技巧和观察力，激发创造力和想象力，并提高审美能力和艺术表达能力。
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画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，
本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生
体会思考、设计的乐趣。一年级小学生他们画一辆汽车，有可能大家画的汽车
都大同小异。新课标中提出的“美术课中应特别重视对学生个性与创新精神的
教材分析
培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大 限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念
转化为具体成果的能力。”因此，我自制了多媒体课件，让学生通过欣赏图片、
作品开阔视野，利用音乐为学生创设情境，让学生大胆想象，用自己喜欢的方
式进行创作，展现个性。最后为学生提供展示自我的平台，让学生体验成功，
升华情感。
教学 教学 时间 环节
教学过程
师生活动预设 （教师谈话和追问，学生活动预设及各环节的设计意图）
1、汽车发展到今天，不仅仅是一种交通工具，还增加了许多新 的功能。同学们一定见到过着是坐过很多种汽车，请你回忆一 下，你都见过哪些汽车？ 生：讨论、回答自己熟悉的汽车 小结：同学们见过的汽车可真不少，把刚才大家说的这些汽车 按照功能分类，可以分为客车、货车和特种车。 2、今天会展中心有一个车展，我们一起去看看吧！记住参观的 同时你要认真观察这些汽车都有什么相同的地方？各有什么功 能？ 看完了车展，请同学来说一说，这些各种各样的汽车都有什么 共同之处，也就是说它们都是由哪几部分组成的？
课后记：车头 车身来自1、同学们，今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。 2、那么汽车为什么会在路上行驶？汽车里面又有什么机器和零 部件呢？汽车是由谁发明的？这些问题，我们回家请爸爸妈妈 帮忙解决一下，好吗？
3、小朋友们，下次旅行，我们再见！
（设计意图：对所学知识起延伸作用。培养学生探索精神。 ）
板书设计：
11 画汽车 车轮
（设计意图：学生回忆生活中看到的不同种类的汽车。培养学 生对生活的观察能力。）
3、动画片中的哆啦 A 梦可以乘坐时光机穿越时空隧道去看一看 未来的世界是什么样子的，那么咱同学们想不想和哆啦 A 梦一 样乘坐时光机去看一看未来的吃车是什么样子的呢？好！你准 三、学 生创作，备好了吗？ 教师巡 导 请看！我们到了！（欣赏各种未来的汽车图片） （设计意图：通过图片欣赏，引导学生观察了解汽车的整体知 四、作 识，进一步巩固学生学习兴趣。） 品展示 与评价
小朋友们想象的汽车是什么样子的？有什么特殊功能呢？接下 来，我们就举行一次汽车设计大赛，每一位同学都是一个小小 设计师，把自己见过的，或者想象中的汽车大胆地用画笔画出
来，来参加我们的汽车展览会。好！汽车设计大赛现在开始！ （设计意图：进一步激发学生兴趣，使学生有了创作的激情， 培养学生的造型能力和勇于创新的精神）
这些都是设计大师们为我们设计的未来的汽车，接下来，老师 还为大家带来了小朋友们设计的汽车，请欣赏（欣赏学生作品） 五、课 4、欣赏了这么多种类的汽车，那么到底汽车应该怎样画呢？ 堂总结 与延伸 （展示创作步骤） （设计意图：在学生探究、观察的基础之后把基本形的概括变 成直观的演示，不仅能丰富学生的想象，还能补充学生思维的 局限。）
1、哪位同学想将你设计的汽车来参加我们的汽车展览？ 2、参加展览的学生作品贴到黑板上，请几位同学介绍自己的作 品 3、评价、鼓励学生设计的作品（咱们班的同学真是太聪明了， 汽车设计得真不错，看来，大家都是一个优秀的小设计师） （设计意图：培养学生的语言表达能力与综合评价能力，教师 的适时评价鼓励学生的创造，使学生体验成功的喜悦）
课堂 小记
稳定学生情绪，为上课做准备。
同学们，每天我们都能见到各种各样的汽车，包括我们的玩具 一、组 织教学 汽车，那么你们喜欢它们吗？这节课，我们就一起来学习《画
二、创 设情境 导入新
课
汽车》。 今天啊，老师要带领大家做一次汽车旅行，小朋友们想去吗？
好！我们一起出发吧！
生：进入旅行情境 三、讲 （设计意图：激发学生兴趣，创造探究学习的气氛） 授新课
课题名称
画汽车
教学时间
2011-11-15
授课老师
孙燕妮
1 知识目标：观察分析学习汽车，学习概括，表现不同种类的汽车的外观特征。
教学目 标设计
2 能力目标：在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能 力，发展综合学习能力。
3 情感态度价值观：培养学生学习兴趣和创新精神，发展个性。
教学重难 不同种类汽车的外形特点及其表现。 点设计 教学目标制定依据 《画汽车》属于造型·表现学习领域，是一课与学生生活密切相关的绘