1年级数学单数与双数

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一年级奥数---单数和双数

第三章算一算（一）第5讲单数和双数【专题导引】小朋友，你知道吗？1、3、5、7、9……叫做单数，2、4、6、8、……叫做双数。

一个数，如果2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。

2个、2个地分之后，还多1，这个数就是单数。

单数与双数相加、相减有如下特点：（1）双数+双数=双数双数-双数=双数（2）单数+单数=双数单数-单数=双数（3）双数+单数=单数双数与单数的差是单数单数-双数=单数双数-单数=单数根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。

小朋友，单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断地学习，你会发现更多有趣的数学知识。

让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！【典型例题】【B1】下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？21、14、25、19、22、32、23、16、7、36单数双数21、25、19、23、14、22、32、16、736【试一试】有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完，1个不剩，问这筐苹果的个数是单数还是双数？解答：双数【B2】1、2、3、4、5的和是单数还是双数？解答：单数【试一试】3、5、7、9的和是单数还是双数？解答：双数【B3】晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关。

爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关。

等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？解答：不亮。

【试一试】小明家停电后，如果小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。

等来电以后，小明家的灯是亮的还是不亮的？解答：亮的。

【A1】一只小鸭在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下面的问题：（1）如果小鸭最初在左岸，来回游5次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？解答：右岸。

（2）如果小鸭最初在右岸，来回游8次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？解答：右岸。

（3）如果小鸭最初在左岸，来回共游59次，小鸭到了左岸还是右岸？解答：右岸。

（4）如果小鸭最初在左岸，来回共游了60次，小鸭到了左岸还是右岸？解答：左岸。

一年级奥数第20讲：单数和双数

1米1米1米1米1米1米1米1米1米1米第二十讲单数和双数一、内容概要1、3、5、7、9……叫单数；2、4、6、8、10……叫双数。

下面左图有8只小鱼，2只2只地分开，正好分完；下面右图有7只小鱼，2只2只地分，还剩1只。

“8”就是双数。

“7”就是单数。

单数与双数有很多简单的性质。

（1）2+4=6 ， 8+10=18 ，这表明：双数+双数=双数。

（2）12-2=10， 6-2=4，这表明：双数-双数=双数。

（3）11+5=16， 7+3=10，这表明：单数+单数=双数。

（4）13-9=4， 7-5=2，这表明：单数-单数=双数（5）6+5=11， 9+4=13，这表明：双数+单数=单数（6）9-4=5， 8-5=3，这表明：双数-单数=单数根据上面这些特性。

我们可以解决一些有趣的问题。

二、范例分析与解答例1 傍晚做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的。

但是小明连拉5次开关。

请你们说说这时灯是亮的还是不亮？拉6次呢？例2 （1）把10个球分成三组，要求每组球的个数都是单数怎么分？（2）把11个苹果分个三个小朋友，要每个小朋友分得双数个苹果怎么分？例3 小华买了一支铅笔、2块橡皮、2个练习本，付了1元钱，售货员找他5分钱，小华看了看一支铅笔的价钱是8分，就说：“叔叔，您把帐算错啦。

”想一想小华为什么这么快就知道帐算错了？例4 一只小鸭在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下面问题：（1）如果小鸭最初在右岸，来回游若干次之后，它又回到了右岸，那么小鸭游的次数是单数还是双数？（2）如果小鸭最初在右岸，来回游了101次。

小鸭到了左岸还是右岸？例5 如下页图所示。

在10米长的一段马路的一侧种树，每隔1米种一棵，两头都种，共种了11棵，如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上，然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米都算出来，看一看这三个距离数（即多少米），至少有一个数是双数，对吗？然后把三块小牌再挂在不同的三棵树上，再算算看。

一年级数学思维单数和双数ppt课件

例题
晚上，小明在灯下做作业的时候，突然停电了，小明拉了两下开关。爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关，等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？
9
本标准适用于已投入商业运资行金的是火运力动的发价电值厂，纯资凝金式的汽价轮值发是电随机时组间和变供化热而汽变轮化发的电，机是组时的间技的术函经数济，指随标时的间统的计推和移评而价增。值燃，机其机增组值、的余这热部锅分炉资以金及就联是合原循有环资机金组的可时参间照价本值标准执行，并增补指标。
例题3： 1. 2. 3. 4. 5 的和是单数还是双数？为什么？
7
本标准适用于已投入商业运资行金的是火运力动的发价电值厂，纯资凝金式的汽价轮值发是电随机时组间和变供化热而汽变轮化发的电，机是组时的间技的术函经数济，指随标时的间统的计推和移评而价增。值燃，机其机增组值、的余这热部锅分炉资以金及就联是合原循有环资机金组的可时参间照价本值标准执行，并增补指标。
例题想一想，括号里可以填哪些数？
（1）（）-6=单数（2）6+（）=双数（3）（）-7=单数（4）7+（）=双数
6
本标准适用于已投入商业运资行金的是火运力动的发价电值厂，纯资凝金式的汽价轮值发是电随机时组间和变供化热而汽变轮化发的电，机是组时的间技的术函经数济，指随标时的间统的计推和移评而价增。值燃，机其机增组值、的余这热部锅分炉资以金及就联是合原循有环资机金组的可时参间照价本值标准执行，并增补指标。
习题
习题： 1.王牌例题4中，如果停电后小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关，爸爸回来又拉了五下开关。等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？
2.一辆公交车在东站和西站之间往返，从东站到西站或从西站开到东站为开一趟。若这辆公共汽车从东站出发开了11趟之后，它是在东站还是在西站？

一年级单数与双数（讲义教案+测试）

⼀年级单数与双数（讲义教案+测试）奥单数和双数⼩朋友，你知道什么是单数、什么是双数吗？单数和双数有它们的特性，在⽇常⽣活实践中有⼴泛运⽤，通过不断学习，你会发现更多有趣的数学知识。

让我们多观察周围的事物，多留⼼⾝边的问题！1.概念简析单数：个位是1、3、5、7、9的数双数：个位是2、4、6、8、0的数（其中0不属于双数）2.单双数的性质双数＋双数＝双数单数＋双数＝单数双数个双数相加=双数双数－双数＝双数单数－双数＝单数单数个双数相加=双数单数＋单数＝双数双数＋单数＝单数双数个单数相加=双数单数－单数＝双数双数－单数= 单数单数个单数相加=单数例1、下⾯有10个数，请你分⼀分，哪些是单数，哪些是双数？【练习1.1】下⾯⼗个数字，哪些是双数，哪些是单数。

问双数有_____个。

知识本源典型例题21 60 25 19 88 32 73 64 97 36【练习1.2】下⾯有10个数，请你分⼀分，哪些是奇数，哪些是偶数？问单数有______个？27 39 66 18 70 35 42 57 83 76例、2⼩明有个⼿电筒，按⼀次是开灯，再按⼀次是关灯，那么按了7次，灯是______(亮或不亮)，那么按了50次，灯是_______(亮或不亮).【练习2.1】傍晚天⾊昏暗，妈妈让拉登去开灯。

笨拉登淘⽓，⼀连按了7下开关。

请你想想，这时灯是亮了还是没亮？如果按8下呢？按9下呢？按10下呢？甚⾄按100下呢？（最后结果⽤减号“-”隔开，从前到后排列，如：亮-暗-暗-亮-暗）【练习2.2】傍晚做作业的时候，本来拉⼀次开关，灯就应该亮的，但是淘⽓的⼩林连拉了5次开关，请你们说说这时灯是亮的还是不亮？如果拉666次呢？（最后结果⽤减号“-”隔开，从前到后排列，如：暗-亮）例3、晚上，⽜⽜在做作业，突然停电了，⽜⽜去拉了3下开关。

爸爸⽼⽜回来了，在⽜⽜的房间⾥⼜拉了4下开关。

请你想⼀想，等电来了，灯是亮着还是不亮着？那么如果⼩⽜拉48下，爸爸再拉50下，灯是亮着还是不亮着？【练习3.1】（单选题）晚上⼩明在灯下做作业的时候，突然停电，⼩明去拉了2下开关.爸爸回来后，到⼩明房间⼜拉了9下开关.等来电以后，⼩明房间的灯是亮的还是不亮的？A、亮B、暗C、半亮半不亮D、以上答案均不对【练习3.2】（单选题）妈妈在家开着灯做饭，突然停电了.爸爸回家按了24下开关，⼩林回家⼜按了63下开关.当来电的时候，灯泡是亮着还是不亮的？A、亮B、半亮半暗C、暗D、以上答案均不对例4、把10个苹果分成三组，要求每组苹果的个数都是奇数，怎么分？把11个苹果分给三个⼩朋友，要求每个⼩朋友分得偶数个苹果，怎么分？【练习4.1】.把19根⾹蕉分给3个⼩朋友，不要求每个⼩朋友分得的⾹蕉⼀样多，但分得的⾹蕉根数应是双数.想⼀想，能分吗?（回答“能”或“不能”）【练习4.2】⾼年级同学做了18朵红花送给低年级6个班级的“三好⽣”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗?（回答“能”或“不能”）不计算，你能知道下⾯算式的得数是奇数还是偶数吗？例5、（1）10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=_______。

小学一年级单数和双数教学课件ppt

经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
單數
單數最大的特點就是不能給 2 整除的數字。
例如:
1
3
5
7
9
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
上面牛的數量是單數還是雙數呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
上面的動物的數量是單數還是雙數呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
上面有車輛的數量，究竟是單數，還是雙數呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
上面的獅子的數量是單數還是雙數呢?
單數
雙數
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
雙數
雙數最大的特點就是可以給 2 整除的數字。
例如:
2
4
6
8 10
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用

小学1年级奥数第6讲单数和双数

单数和双数1、3、5、7、9……叫做单数，2、4、6、8……叫做双数。

分清单数和双数，只要看这个数的个位，个位上是1、3、5、7、9的就是单数；个位上是0、2、4、6、8的就是双数。

1.下面10双数单数2. （1）下面哪些数是单数？把它们圈出来，并从大到小排列。

12 8 3 17 20 16 19（1）下面哪些数是单数？把它们圈出来，并从小到大排列。

8 22 2 3 5 21 9 8（1）下面哪些数是双数？把它们圈出来，并从大到小排列。

32 33 55 32 4 26 123.（1）有一列连着的双数，从左边起第3个数是12,第5个数是16,那么从左边起第7个数是多少？（2）有一列连着的单数，从左边起第1个数是3,第5个数是11,那么从左边起第4个数是多少？（3）有一列连着的双数，从左边起第2个数是8,第6个数是16,那么从左边起第7个数是多少？（4）有一列连着的单数，从左边起第4个数是11,第5个数是13,那么从左边起第8个数是多少？（5）有一列连着的双数，从左边起第3个数是12,第6个数是18,那么从左边起第8个数是多少？（6）有一列连着的单数，从左边起第4个数是13,第6个数是17,那么从左边起第7个数是多少？4. （1）10个小朋友报数，单数从小到大排一行，双数从小到大排一行。

单数第5个数是（），双数第3个数是（）。

（2）12个小朋友报数，单数从小到大排一行，双数从小到大排一行。

单数第4个数是（），双数第4个数是（）。

（3）14个小朋友报数，单数从小到大排一行，双数从小到大排一行。

单数第5个数是（），双数第3个数是（）。

（4）16个小朋友报数，单数从小到大排一行，双数从小到大排一行。

单数第6个数是（），双数第7个数是（）。

（5）18个小朋友报数，单数从小到大排一行，双数从小到大排一行。

单数第7个数是（），双数第5个数是（）。

（6）20个小朋友报数，单数从小到大排一行，双数从小到大排一行。

单数第9个数是（），双数第8个数是（）。

一年级数学思维《单数和双数》

6
例题想一想括号里可以填哪些数
1 -6=单数 26+ =双数 3 -7=单数 47+ =双数
7
例题3： 1. 2. 3. 4. 5 的和是单数还是双数为什么
8
习题： 1.有一筐苹果两个两个地拿最后正好拿完者狂苹果的总数是单数还是双数
2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10的和是单数还是双数
THANK YOU FOR WATCHING
3 双数十单数=单数双数一单数=单数单数一双数=单数
例题1：下面有10个数请把他们分一分
27 39 66 18 70 35 42 57 83 76
单数双数
练习题 1.下面的云彩该归入那列队伍
11
25
14
30
51
42
Hale Waihona Puke 单双数数
练习题
2.下面10个数哪些是双数哪些是单数 21 60 25 19 88 32 73 64 97 22单数：---------------------------------23双数：----------------------------------
11
例题5
11根香蕉分给3个小朋友不要求每个小朋友分得的香蕉数量一样多但是分得的香蕉根数都是双数想一想能这样分吗
12
习题
1.高年级同学做了18朵小红花送给低年级6个班的三好学生要求每个班分得红花朵数都是单数能这样分吗 2.9根跳绳分给两个班如果要求每个班分得的根数都是单数能这样分吗
13
谢谢欣赏
单数和双数
01
认识单数、双数
小朋友你知道吗像13579这样的数叫单数像246810这样的数叫作双数一个数两个两个地分正好分完这个数就是双数而一个数两个两个数最后还多1个那它就是单数

单数双数知识点总结

单数双数知识点总结一、单数和双数的概念在数学中，单数和双数是表示数量的基本概念，它们分别用来表示一个数是奇数还是偶数。

单数是指一个自然数能够被1整除，而且不能被2整除的数，如1、3、5、7等；双数是指一个自然数能够被2整除的数，如2、4、6、8等。

在日常生活中，我们常常会用到单数和双数的概念，例如在购物时，有些商品是一件一件地买，也就是单数，有些商品是一对一对地买，也就是双数。

二、单数和双数的特点1、单数的特点：（1）单数除以1得到的商仍然是原数；单数除以2得到的商余数均不相等。

（2）单数与单数相加、相乘仍然是单数。

（3）单数的个位数字只能是1、3、5、7、9。

2、双数的特点（1）双数除以1得到的商仍然是原数；双数除以2得到的商余数均不相等。

（2）双数与双数相加、相乘仍然是双数。

（3）双数的个位数字只能是0、2、4、6、8。

三、单数和双数的运算法则1、单数和单数的加法运算法则：两个单数相加得到的结果还是单数。

例如：3+5=82、双数和双数的加法运算法则：两个双数相加得到的结果还是双数。

例如：4+6=103、单数和双数的加法运算法则：一个单数和一个双数相加得到的结果是奇数，一个单数和一个双数相乘得到的结果是双数。

例如：3+4=7，3*4=124、单数和单数的乘法运算法则：两个单数相乘得到的结果是单数。

例如：3*5=155、双数和双数的乘法运算法则：两个双数相乘得到的结果是双数。

例如：4*6=246、单数和双数的乘法运算法则：一个单数和一个双数相乘得到的结果是双数。

例如：3*4=12四、单数和双数的应用1、在购物中，单数表示的是一件一件的商品，例如一台电视机、一本书等；而双数则表示的是一对一对的商品，例如一双鞋子、一对筷子等。

2、在排队时，我们常常会用到单数和双数的概念，例如抽奖时，单数表示的是奇数的数字，双数表示的是偶数的数字；在游戏中，单数表示的是一个人的数量，双数表示的是两个人的数量。

3、在准备食物时，单数表示的是一份食物，例如一碗面条、一盘蔬菜等；双数表示的是两份食物，例如两碗面条、两盘蔬菜等。

一年级数学单数双数精品课件

如果小鸭最初在右岸，游了几次之后，它又回到了右岸，小鸭游的次数是双数还时单数？
左岸
右岸
如果小鸭最初在右岸，游了11次后，小鸭到了左岸还是右岸？51次呢？ 80次呢？
10.你能很快地找出100以内的单数和双数吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
〇〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇
比较两个队伍有什么相同和不同的地方？
情景
探究一观察这些圆片有什么特点？
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
探究一探究二
探究一
单数
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
2. 你能说出20以内的单数吗？ 1、3、5、7、9、11、13、15、17、19
3.你能说出20以内的双数吗？
2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
4.说一说：下面哪些数是双数？ 23、32、47、56、88、50、64
5.请你说几个双数。 6.请你说几个单数。

一年级单数和双数教案

一年级单数和双数教案【篇一：一年级数学下册玩数图——单数和双数 1教案沪教版】玩数图——单数和双数教学目标：1．认识20以内的单数和双数，知道单数的数图边框右边是折的，双数的数图边框右边是直的。

（蕴涵双数能被2除尽，单数不能被2除尽的思想）2. 在拼一拼、摆一摆的活动中探究单双数重新组合后的特征,并归纳出双数+双数=双数、单数+单数=双数、双数+单数=单数、单数+双数=单数。

3．在探究活动中对数图的排列组合感兴趣，初步培养学生的操作、观察、探究能力。

教学重点、难点：探究单双数重新组合后的特征并进行归纳。

教学准备：教具：磁性圆片20个，1~20数图，格子图。

学具：1~20数图，双色片，格子图。

教学过程：一、认识单双数及相应的数图1. 初步感知出示：两张图中的圆片分别可以用数字几来表示？（6、7）他们有什么相同和不同的地方？指名交流：相同：分成两行不同：表示6的图边框右边直的，表示7的图边框右边是折的。

2. 认识数图（1）出示：你能一下子看出有几个圆片吗？（共14个圆片）为什么？（排列得太乱）它们排得不整齐，我们来重新摆一摆，把它们摆成上下两行。

师演示摆圆片。

（摆时注意每次上下两行一样多）现在你能知道是几个吗？（14）像这样用小圆片摆成整齐的两行，这样的图我们称它为数图。

（2）出示：谁也能把它摆成一张数图？一生上台演示。

（强调每次上下两行一样多）下面请每个小朋友用圆片摆数图：a、先摆数图3：学生摆完后教师出示3的数图核对观察它的边框右边是直的还是折的？b、再摆数图8：学生摆完后，出示8的数图核对，观察边框情况。

【说明：通过用数表示数图及用圆片摆出数图表示数，初步认识数图，解决数和图之间的转换，为下面的拼图打下基础。

摆数图时注意每次上下两行一样多，渗透平均分成2份的思想】3. 认识单双数（1）老师也摆了几张数图，出示：1、2、4、9的数图，它们分别是几？观察：这10张数图有什么相同和不同的地方？小组讨论。

人教版一年级上册数学单数和双数(课件)

单数和双数
像什么
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1像铅笔细又长， 6像豆芽裂嘴笑， 2像小鸭水中游， 7像镰刀割青草， 3像耳朵听声音， 8像葫芦能做瓢， 4像红旗迎风飘， 9像勺子能吃饭， 5像秤钩来卖菜， 10像小棒打鸡蛋。
单数
在数学上，1、3、5、7、9……有时候也叫做单数
双数
有一筐梨，2个2个地拿，最后还剩1个，你知道这筐梨的个数是单数还是双数？
Hale Waihona Puke 数在数学上，1、3、5、7、9……有时候也叫做单数
双数
2、4、6、8、10……叫做偶数，有时候也叫双数
谢谢
2、请两队的两位小朋友找出 1—10中所有的双数
1、请说出1—10中最大的单数。 2、请说出1—10中最大的双数。 3、请说出1—10中最小的单数和双数。 4、请说出比5大的单数。 5、请说出比8小的双数。
在我们的生活中，许多
地方都用到了数字。那你们知道哪些地方用到了单数和双数呢？
2、4、6、8、10……叫做偶数，有时候也叫双数
用数群的概念来解释的话，把东西两个两个地数，最后正好数完，这样的数就是双数，如果两个两个地数，还多1，这样的数就是单数。
单数
1 5
3
7
9
双数
2
4
6
8
10
Click add title text
小组PK 1、请两队的两位小朋友找出
1—10中所有的单数