写人作文训练

第四、据所选材料的情况，按时间或材料类别布局。采用多种手法描写人物：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写——选择最能表现突出人物形象的来写 （布局）
第五：修改、交流欣赏。（总结全文，点题照应） （点题）
3、今天，我们来一起探讨写人作文应该注意哪些问题。
二、合作探究：写人作文应该注意哪些问题
三、学生习作
同学们如果在介绍时，也能运用上这些方法，那一定会使文章更生动、更成功了！请大家以“我眼中的……”为题，来写一写。
板
书
设
计
课
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小
结
教
学
反
思
(2)通过言行描写，体现人物个性。
常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。另外，需要注意的是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。
一、复习导入：
1、同学们，我们以前写过不少写人的作文，你是怎样去写的呢？回顾一下，与同学交流。
2、总结、交流：
第一、细心审题，弄清题意。 （审题）
第二、确定好所写人物的思想品德。 突出人物性格、思想品质，反映人物心灵 （立意）
第三、依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。选典型的材料：最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的材料。 （选材）
另外，行为也是体现人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，一定要仔细观察，用词准确。
(3)刻画心理活动，达到表里如一。
在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。
(4)写人物抓特点，切勿千人一面。
我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个性，写人才不会出现千人一面的情况。
主持人
李峰
年级
初二
学科
语文
课型
作文
案序
-
授课课题
写人作文训练
备课时间
教
学
目
标
1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。
2、学生能运用所学的方法，进行人物片断描写。
3、写一篇写人的作文。
教学
重、难点
学生能运用所学的方法，进行人物片断描写。
教学
准备
例文
教学流程
教学内容及师生活动（集体案）
时控
复备栏
1、学生讨论，交流
2、总结归纳Βιβλιοθήκη Baidu
写人作文应该注意的问题
(1)抓住典型事例，突出人物性格。
人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。
这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。