部编版《一块奶酪》ppt1

3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。 4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。 6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
2.联系上下文回答问题。
当蚂蚁队长低下头,嗅着味道很香的奶酪 渣时,他想: 我吃掉它吧,味道一定好 极了,不然就可惜了,浪费了 ;
但他转念又一想: 那我就违反了纪律,就 要被罚扫地三天,而且大家以后可能再也
不。愿意听我的命令了 犹豫之后,他决 定 让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣 。
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。 2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新 聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这 点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”
大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被 搬进洞里去了。
1.在短文的第一自然段□中加上标点符号。
这这时时□，奶奶酪酪旁旁边边只只有有蚂蚂蚁蚁队队长长□，他他要要是是偷偷 嘴嘴□，谁谁也也看看不不见见□。他他低低下下头头□，嗅嗅嗅嗅那那点点儿儿 奶奶酪酪渣渣□，味味道道真真香香□！可可是是…………
jīn
jìn√)令。他犹豫․ (yù√yǜ)了一会儿,
终于一跺․ (duǒ du√ò)脚,命令所有蚂蚁聚․ ( jù√jū)合在
一起。
二、先填空,再照样子写词语。 1.带有反义词的成语。 深入浅出 有名无实
争( 先 )恐( 后 ) 进退两难 七( 上 )八( 下 ) 2.带有数字的成语。 四面( 八 )( 方 ) 三心二意 九牛一毛
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。 8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
四、按要求改写句子。 1.奶酪被蚂蚁们搬进洞里。(改为 “把”字句)
蚂蚁们把奶酪搬进洞里。
2.蚂蚁队长把奶酪的一角拽掉 了。(改为“被”字句)
奶酪的一角被蚂蚁队长拽掉了。

五、阅读理解。
这时□奶酪旁边只有蚂蚁队长□他要是偷嘴□谁也看 不见□他低下头□嗅嗅那点儿奶酪渣□味道真香□可是, 他犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有。稍息! 立正!向后——转!齐步——走!”
语文 人教版-三年级-上册
第十一课
11 一 块 奶 酪
一、为加点字选择正确的读音,打“√”号。
奶酪多诱․ (yòu√ròu)人啊!小蚂蚁们要做到不趁机舔․
(tiān tiǎ√n)一下,那要有多强․ (qiánɡ√qiǎnɡ)的纪律性
啊!蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯
不许偷嘴的禁( ․
十全十美
三、读下面的句子,用加点的词写一句话。 1.那块奶酪实在太大了,他左抬抬不起,右搬搬不动, 只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
․․
看到窗外下着倾盆大雨，我只好放 弃了去公园的计划。
2.大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着 ․ ․․․
抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。
下课了，同学们争先恐后地涌出教室， 扑进了雪的世界。