比较物体运动的快慢

初二物理第一章第二节比较运动快慢

例题：我国运动员刘翔在2004年的雅典奥运会上以12.91s的成绩平了110m跨栏的世界记录。他的平均速度是多少？
一、单位换算 5m/s=___km/h 18 二、计算
72km/h=____m/s 20
1.汽车在平直的公路上行驶，1min内通过了1200m 的路程，汽车的速度是多少？已知：t=1min=60s，s=1200m 求：v=？解：
观察与思考：
观察书上4页图1-4，飞机、飞鸟、汽车、动物等都在运动，你知道谁快，谁慢吗？你是怎么比较的呢？
方法：
控制变量法
取相同的路程比较时间的长短
取相同的时间比较路程的长短
问题：
猎豹是动物界的短跑冠军，半分钟可跑840米，一只鸽子一小时可飞80.5公里,如何比较它们运动的快慢?是不是没办法了呢？
多选题关于平均速度，有以下几种说法，正确的是( BC ) A.平均速度就是速度的平均值 B.平均速度是用来大致描写做变速直线运动快慢的 C.平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值 D.平均速度是几个物体运动速度的平均值

小明在班上给同学们讲了新的“龟兔赛跑”故事：乌龟和兔子由起点出发后，兔子很快把乌龟落在后面．它看到乌龟跑的太慢了，就在半途的一棵树下睡了一觉，醒来时发现乌龟离终点很近了，兔子急忙去追，结果他们同时到达终点．在小明讲的这个故事中，关于乌龟和兔子运动的说法正确的是：（） A．在整个运动过程中，乌龟和兔子的平均速度相等 B．在整个运动过程中，兔子的平均速度要大于乌龟的平均速度 C．兔子始终比乌龟跑得快 D．在兔子睡醒之后追赶乌龟的那一段时间里，兔子的平均速度肯定要大于乌龟的平均速度

初中物理北师大版八年级上册二、探究——比较物体运动的快慢

解： s=7.2km=7200m t=3min=180s
v
s
=
7200m
= 40m/s
t
180s = 144km/h
想想议议
注意:同一照片中两个球之间的时间间隔相同思考：
甲、乙小球在相等的时间运动的路程有什么不同？
匀速直线运动：物体沿直线运动，并且速度大小保持
不变，我们称这种运动为匀速直线运动
v s t
v s t
m
km
v s
s
t
h
国际制单位：m/s 读作：米每秒
常用单位：km/h 读作：千米每小时
单位换算：
1km/h=
1khm
=
1000m 3600s
1m =3.6/s=__3._6__km/h
例：一架飞机匀速飞行，它在3 min内飞过的路程是7.2 km，它的速度是多大？（分别以m/s和km/h表示）
匀速直线运动的图像：
S/m 9 6 3 0 1 2 3 t/s
小资料
约1.1m/s 约5m/s
约20m/s 约250m/s
体会收获的喜悦！把学的新知识告诉大家吧！
二、探究：比较物体运动的快慢
比较物体运动的快慢控制变量法
现在请同学们利用两辆不同的小车、秒表、刻度尺来设计实验方案，定量比较两辆小车运动的快慢。并画出你所设计的记录数据的表格。
1.速度：我们把路程和通过这段路程所用时间的比叫做速度。 2.物理意义：表示物体运动的快慢。
3.公式：通常用v表示速度，s表示路程，t表示时间

八年级物理探究比较物体运动的快慢

即学即练
一列长200m的火车通过隧道用了90s。已知火车做匀速直线运动，速度为36km/h，求这个隧道的长度。
S道
S
S车
t=90s 解：v=36km/h=10m/s S=vt=10m/s×90s=900米 S道=S-S车=900m-200m=700m 答：这个隧道的长度为700m。
例题7：
汽车经过某一车站时，旅客手表的指针恰好指09：30：00整，经过下一站时，已是09： 32：18。已知两站之间的路程为2.07km，求汽车的速度。已知： S=2.07km=2070m t=2分18秒=138秒求：v=?
精选例题六
一列长150m的火车用5min时间匀速通过一座长度为 7350m的大桥,求火车通过大桥时速度为多少千米/时?
S桥 S车
S
已知：S=S桥+S车 =7350m+150m=7500m
t=5min=300s S 7500m =25m/s =90km/h 解：V= = t 300s 答：火车通过大桥时速度为90km/h
问题：火车的速度是72km/h,汽车的速度是 30m/s，是火车跑得快还是汽车跑得快？
方法一：
方法二：
问题：火车的速度是72km/h,汽车的速度是 30m/s，是火车跑得快还是汽车跑得快？
方法一：
1km 72km/h= 72× 1h
方法二：
1000 m = 72× 3600 s (30m/s>20m/s，汽车快）
s t v
s vt
速度的定义与物理意义的区别
1、定义：物体在单位时间里通过的路程 2、物理意义：描述物体运动的快慢
（4）速度单位：国际单位：米/秒常用单位：千米/小时

初中物理探究—比较物体运动的快慢

第二节
探究—比较物体运动的快慢
1 、同时启程的步行人和骑车人，我们怎样看出他们谁快谁慢？
2 、同是百米运动员，我们是怎样比较他们运动快慢的？
3、如果把一位同学的百米短跑同万米冠军的长跑比一比，要知道谁快谁慢，应该怎么办？
探究活动
如何比较物体的运动快慢? 有几种方法?
学生阅读教材 P41
小组合作交流讨论并设计实验方案：
2、发射的无线电波到达月球并返回地面共用时间 2.56s。无线电波的传播速度是3×108 m/s，月球到地球的距离是多少？
匀速直线运动：
自学课本P42
1、如果物体
，并且速度
，
我们称这种运动为匀速直线运动。
2、观察P42图像请回答：
（1）物体运动5s所通过的路程
？
（2）物体运动20m所用的时间
定性比较小车A、B运动的快慢的方法：
（1）、比较两辆小车在相同时间内，通过距离长的小车运动的快；（2）、比较两辆小车通过相同的距离，所用时间短的小车运动的快
定量比较小车A、B运动的快慢的方法：
（1）记录两辆小车行驶的时间t1,t2，测量出它们行驶相同的距离s，分别计算出 s/t1,s/t2的比值，比较它们的大小，从而确定哪一辆小车运动的快。
物体A时间相同，比路程 0.5
物体B
0.5
数据记录表三
物体物体A 物体B
路程（cm）
时间（s）
如果路程和时间都不相同时，该怎么办？
自学课本P42前两自然段
速 1、物体在 2、速度的计算公式是
的路程叫做速度。。
度 3、国际单位制中速度的单位是，常用的还有。
4、 1m/s =
km/h 1km/h = m/s

八年级物理下册7.2怎样比较运动的快慢练习(含解析)(新版)粤教沪版

第2节怎样比较运动的快慢考点一比较物体运动快慢的两种办法1、物理学中比较物体运动快慢的方法是( )A．比较时间的长短B．比较路程的大小C．相同时间比路程D．运动的路程越长，速度越快【答案】C【解析】解答：由速度公式v=s/t可知，比较物体快慢有两种办法：路程相同比较时间长短；时间相同比较路程大小：比较时间的长短，因路程大小不确定，所以无法判定，选项A不符合题意；比较路程大小，因时间长短不确定，所以无法判定，选项B不符合题意；时间相同时，通过的路程越长，速度越快，选项C正确，符合题意；物体运动的路程长，不一定速度就快，还要考虑时间的长短，选项D错误，不合题意；故选C。

2、“骑车的速度比步行的速度快”，这句话表示( )A．骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长B．通过的路程相等时，骑车的人所用的时间比步行的人多C．在相同的时间内，骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长D．以上说法都不对【答案】C【解析】解答：骑车的速度比步行的速度快，是指相同时间内，骑车人比步行人通过的路程大，选项A错误、选项C正确；骑车的速度比步行的速度快，通过相等路程，骑车人所用时间少，选项B错误；故选C。

3.如图所示，在学校运动会百米比赛中，通常用两种方法来比较运动员跑的快慢．方法A是相同路程比时间；方法B是______________．速度公式v＝st的定义方法与日常方法________(选填“A”或“B”)是相同的．【答案】相同时间比路程 B【解析】生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢；方法A ：相同路程比时间；方法B ：相同时间比路程；运动物体在单位时间通过的路程叫速度．物理学用速度描述运动快慢，公式为v ＝s t，这种方法与日常方法“相同时间比路程”是相同的．考点二速度及其计算公式4.甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其s-t 图像如图所示，由图像可知( )A ．两物体在0～10s 内都做匀速运动，且v 甲＜v 乙B ．两物体在15～20s 内都做匀速运动，且v 甲＜v 乙C ．两物体在15s 末相遇，且0～15s 内通过的路程相等D ．两物体在20s 末相遇，且0～20s 内通过的路程相等【答案】C【解析】解答：由图像看出两物体在0～10s 内的图像是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，且在相同时间内甲物体通过的路程大于乙物体通过的路程，所以v 甲＞v 乙，选项A 错误；甲物体在15～20s 内的图像是一条和时间轴平行的直线，所以甲物体处于静止状态，选项B 错误；由图像看出两物体在15s 末相遇，且0～15s 内通过的路程相等，都是100m ，选项C 正确；由图像看出两物体在15s 末相遇，不是在20s 末相遇，0～20s 内通过乙通过的路程大于甲，选项D 错误；故选C 。

7.2_怎样比较运动快慢

答：（略）
20m/s
20m/s
20m/s
不变这辆小车作直线运动时，快慢________
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
在变化这只天鹅做直线运动时，快慢________
匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动
在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。
汽车120s行驶3600m
飞机2s飞行400m
汽车和飞机谁运动得快？
我们可以先求出每一秒钟所通过的路程
汽车3600m/120s=30m/s 飞机400m/2s=200m/s
每秒飞机比汽车通过的路程长，所以飞机运动更快。这种比较快慢的方法类似于观众所用方法，即“单位时间比路程”
物理学中，把物体通过的路程与通过速度：
B 在平直的轨道匀速行驶的列车
C 被抛出去的石块
D 从高处自由落下的石块
1.一辆公共汽车以45千米/小时的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相距多少米？
已知：v=45km/h=12.5m/s 求：s 解：由
s V=－可得： t
在已知中统一单位 t=4min=240s 写出原始公式
千米／时 km/h
１米／秒和１千米／时哪个更快一些？
１
１m／s ＝１００１０ h ３６０＝３０ .６km／h
km
１米／秒＞１千米／时
练习：54km/h= 15
m/s 20m/s= 72 km/h
600m/min= 10 m/s
活动3
一、请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
s 速度公式： v＝

运动的快慢课件人教版物理八年级上册

vs t
进行计算即可。
3.船的速度
假如船在静水中的速度是5m/s，水的流速是1m/s，则船顺水行驶的速度是5m/s+1m/s=6m/s，船逆水行驶的速度是5m/s-1m/s=4m/s。
速度比值问题的解决方法
甲、乙两个运动物体，所用时间之比t甲：t乙=4:3, 通过路程之比s甲：s乙=5:2，则甲、乙速度之比 v甲：v乙为（） A.6:5 B.5:6 C.15:8 D.8:15
方法二：
由速度比
路程比，得时间比
v甲 v乙
5/2 4/3
5 2
3 4
15 8
速度比值问题的解决方法
2.速度比值问题的解决方法
甲、乙两个运动物体，所用时间之比t甲：t乙=4:3, 通过路程之比s甲：s乙=5:2，则甲、乙速度之比 v甲：v乙为（ C） A.6:5 B.5:6 C.15:8 D.8:15
方法一：
v甲
s甲 t甲
，v乙
s乙 t乙
，
v甲 s甲 / t甲 s甲 t乙 s甲 t乙 5 3 15 v乙 s乙/ t乙 t甲 s乙 s乙 t甲 2 4 8
3.火车过桥、过隧道的问题
一座大桥长1.6km，一列长200m的火车以10m/s 的速度通过此桥，则所需的时间为（D） A.120s B.140s C.160s D.180s
总结：
1.对火车过隧道问题，从火车头进入隧道就开始算起，直到火车尾离开隧道才叫做火车通过了隧道，所以火车通过隧道经过的路程应该等于隧道长度与车身长度的和。 2.对火车过桥问题也类似，火车通过桥经过的路程等于桥长加车长。 3.对于本身有长度的物体过桥（隧道）问题小结如下:物体通过的路程等于桥（隧道）长与物体本身长度的和。

3-2探究——比较物体运动的快慢课件

第二节探究----
比较物体运动的快慢
在雅典奥运会上，110 m的跨栏正在紧张进行着，谁是冠军？众人瞩目，观众认定，跑在前面的刘翔最快，裁判则依据到达终点时所用时间少而判定他跑得最快。这里观众和裁判都判定刘翔最快，他们所用到的方法相同吗？
学习目标
1、知道物体运动快慢用速度表示。 2、知道在国际单位制中速度用 m/s表示。 3、能用速度公式v=s/t进行简单计算。 4、初步了解用路程－时间图像描述匀速直线运动。
• 解:在这个过程中她游过的路程s=50m, 用时t=25s.根据公式:
•
s 50 m v 2m / s t 25 s
•答:她的游泳速度是2m/s
自学指导（五）
认真阅读课本P66，2分钟完成下列任务：
1.知道什么是匀速直线运动。
2、能根据路程－时间图像求出速度。
匀速直线运动直线运动
机械运动
哪个快呢？
自学指导（三）
• 认真阅读课本P65-66例题上面的部分，3分钟后回答下列问题：
1、什么是速度？ 2、速度的计算公式是什么？ 3、速度的国际单位和常用单位分别是什么？
1、物理意义么叫做速度？
物理学中，把物体在___________ 通过的路程叫做速度。
2m/s
6、飞机在１.５ｈ内飞行２７００kｍ，子弹在２ｓ内飞行１６００ｍ，试比较它们运动的快慢解：
s1 2700km 飞机速度：v1 1800km / h t1 1.5h 1 km s2 1600m 子弹速度：v2 800m / s 800 1000 2880km / h 1 t2 2s h 3600
变速直线运动曲线运动
物体沿直线运动，并且速度大 ______________________ 小保持不变 _____________，这种运动就叫做匀速直线运动。

教科版小学三年级下册科学第一单元物体的运动 6 比较相同时间内运动的快慢

1.6 比较相同时间内运动的快慢
科学科教版三年级下册
新课聚焦
龟兔赛跑
在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。
新课聚焦
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？
猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，它的时速可以达到115千米，也就是说按照它最快的速度奔跑的话，跑100米大概只需要3秒左右。
板书设计
1.6 比较相同时间内运动的快慢
运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢。
距离远，运动快；距离短，运动慢。
作业布置
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
快艇
轮船
行驶距离 900千米 300千米 120千米 100千米 45千米
第六名自行车 15千米
喷气式客机通过的距离最远，是第一名。自行车通过的距离最近，是最后一名。按从快到慢的顺序排名:喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。
结论：在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢。运动的距离越短，运动的越慢；运动的距离越长，运动的越快。
交流研讨
说说生活中常见物体的运动速度
我们发现利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。在运动距离相同的情况下，运动的时间短，速度快；运动的时间长，速度慢。在运动相同时间的情况下，运动的距离长，速度快；运动的距离短，速度慢。
交流研讨
生活中常见物体的速度
物体自行车汽车火车声音
科学探索
同学甲同学乙
实验记录
行走距离 2.5米 3米
运动的快慢慢快
科学探索
实验分析
虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是 10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米，同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。

沪粤版物理八年级下册 7.2 怎样比较运动的快慢

计算结果，不用分数
复核，对结果作说明
答：汽车到达上海还需要 1.8
小时
速度及其计算公式
如图:小名和爸爸开车
到李庄,在A地看到的标
志牌如图所示,则按照图
上的要求从A地到李庄
40
至少需要几分钟？
解:
s
16km
t
0.4h 24 min
v 40km / h
16km
速度及其计算公式
不常见的。自动扶梯将乘客缓缓载送上下
楼，小球在光滑水平桌面上的运动等，通
常都可近似地看做匀速直线运动。
匀速直线运动和变速直线运动
图(b)中的小汽车作直线运动时,在相等的
时间内，通过的路程不相等，其速度大小
是变化的。物理学中把速度大小变化的直
线运动，叫做变速直线运动。
小球竖直下落时的频闪照片。每两
✓ v、s、t 必须对应；
（速度约为5m/s），要用多
✓ 单位必须统一；
长时间才能骑完客机1min内
飞过的路程？
= = / ×
=

=

h=16.5km

=3300s=55min
/
速度及其计算公式
左图描述了汽车在沪宁
高速公路上行驶的情
的速度是 _______km/h?
解：
s L车 +L桥 =200m 1000m 1200m
s 1.2km
v
72km / h
1
t
h
60
速度典型例题
南京长江大桥的全长6700米，一列全长200米的
火车匀速通过大桥时，在前40秒内通过了600米
的距离，火车全部通过大桥所用时间为多少秒？

比较物体运动快慢的方法

比较物体运动快慢的方法
比较物体运动快慢的方法有以下几种：
1. 观察运动的时间：可以通过计时器或者秒表来测量物体运动的时间，然后比较不同物体运动所花费的时间来判断快慢。

2. 观察运动的速度：可以通过测量物体运动的速度来判断快慢。

常见的方法有使用速度计来测量物体的实际速度，或者使用计时器来测量物体在一定距离内所花费的时间，然后计算速度。

3. 对比运动的距离：可以通过对比物体在相同时间内运动的距离来判断快慢。

比较不同物体在相同时间内所运动的距离，距离较大的物体运动速度则较快。

4. 观察运动的频率：可以通过观察物体运动的频率来判断快慢。

频率越高的物体运动速度一般越快。

需要注意的是，对于非直线运动或曲线运动的物体，比较快慢的方法可能会有所不同。

此外，还有一些特殊情况，比如快速振动、旋转等，对比物体运动的快慢可能需要使用其他的方法。

八年级物理上册《比较物体运动的快慢》教案、教学设计

-组织小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3.课堂活动设计：
-开展“比较物体运动快慢”的实验活动，让学生亲自动手操作，感受速度的变化。
-设计课堂小游戏，如“谁是速度王”，通过趣味性活动，提高学生对速度概念的理解和运用。
-引导学生思考生活中的物体运动现象，分享自己的观察和发现，激发学生学习物理的兴趣。
2.教师引导：在学生观看视频后，教师提出问题：“你们认为影响物体运动快慢的因素有哪些？”鼓励学生发表自己的观点，为后续学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：速度的定义、速度的计算公式、平均速度与瞬时速度的概念及其应用。
2.教学过程：教师以通俗易懂的语言，结合PPT和板书，详细讲解速度的定义和计算公式。通过实际案例，解释平均速度和瞬时速度的概念，并展示它们在实际问题中的应用。
-运用问题驱动的教学方法，激发学生的思维，培养学生独立分析和解决问题的能力。
-结合实际生活案例，让学生体会物理知识在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
2.教学策略：
-利用多媒体教学资源，如动画、视频等，形象直观地展示物体运动快慢的差异，帮助学生建立速度概念。
-设计具有梯度的问题和练习，使学生在不同难度层次上逐步掌握速度的计算和应用。
5.家庭作业：
-家长协助孩子观察并记录家中物体运动快慢的例子，共同探讨物理学原理。
-家长鼓励孩子将所学知识运用到生活中，培养孩子学以致用的能力。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持字迹清晰，书写规范。
2.实践作业和小组合作作业要注重实际操作和团队合作，充分发挥学生的主观能动性。
3.家长要关注孩子的学习进度，给予适当的指导和鼓励，帮助孩子养成良好的学习习惯。

八年物理上1.3运动的快慢(基础)知识点讲解

1.3运动的快慢要点一、比较物体运动快慢的方法● 相同时间比路程 ● 相同路程比时间 ● 速度● 物理意义：描述运动快慢的物理量。

物体运动越快，速度越大；物体运动越慢，速度越小。

● 定义：路程与时间之比。

● 公式：时间路程速度=，v =● 单位：● 国际单位：米/秒（m/s ● 常用单位：千米/小时（● 换算：1m/s=3.6km/h● 单位的含义：1m/s 表示：物体每1s 的时间里，运动的路程为1m 。

注意：（1）速度与路程、时间无关。

（2）匀速直线运动的物体，因为速度保持不变，因而路程与时间成正比。

要点二、匀速直线运动● 曲线运动 ● 直线运动● 变速直线运动：物体沿着直线做快慢改变的运动。

● 匀速直线运动：物体沿着直线做速度不变的运动。

（最简单、最理想）特点：（1）运动方向（速度方向）不变。

（2）运动快慢（速度大小）不变。

——在任意相等的时间内，通过的路程都相等。

要点三、平均速度公式：总总t S v=——s v t=作用：粗略的描述运动的快慢，不能反映出物体的运动细节。

（1）匀速直线运动——平均速度 = 瞬时速度。

（2）变速直线运动——平均速度不一定等于瞬时速度。

注意：（1）平均速度的公式：总总t S v=（求平均速度时，必须指明是哪段路程或哪段时间的平均速度）。

（2）在特殊情况下：当t 1＝t 2时，221v v v +=；当s 1＝s 2时，21212v v v v v +=，不等于221v v v += 平均速度不是速度的平均值，而是在某段运动时的总路程除以总时间。

要点四、用图象描述物体的运动1、s-t 图象：用横坐标表示时间t ，纵坐标表示路程s ，就得到了物体运动的s-t 图象。

如图（1）所示，是匀速直线运动的s-t 图象。

2、v-t 图象：用横坐标表示时间t ，用纵坐标表示速度v ，就得到了物体运动的v-t 图象。

如图（2）所示，是匀速直线运动的v-t 图象。

怎样比较物体运动的快慢

米/分钟 (m/min)
较少使用，但在某些特定场合，如运动员的训练数据中会使用。
速度的换算关系
m/s = 3.6 km/h km/h = 1/3.6 m/s
m/min = 0.0167 m/s
速度与其他物理量的关系
时间
速度是描述物体在单位时间内移动的距离，公式为 v = s/t，其中 s 为位移，t 为时间。
光学的种类
包括光学显微镜、望远镜等。
使用光学方法注意事项
确保观察的精度和可靠性，同时要注意观察的角度和测量范围。
06
速度在日常生活中的应用
交通工具的速度
车辆速度
比较车辆行驶的快慢，通常以公里/小时或英里/小时为单位。高速公路上的速度限制是一个例子。
飞行速度
飞机、鸟类等飞行物体的速度通常以公里/小时或英里/小时为单位。喷气式飞机比螺旋桨飞机快得多。
通过时间比较
总结词
在相同位移下，用时越少的物体运动越快。
详细描述
时间是衡量运动快慢的另一个重要指标。如果两个物体行走相同的距离，但所需时间不同，那么用时少的物体运动较快。比如，小明用了10分钟走100米，小红用了15分钟走100米，那么小明比小红快。
通过路程比较
总结词
在相同时间内，通过路程越远的物体运动越快。
例如：一辆汽车以10米/秒的速度行驶了10秒，总路程为100米，则它的平均速度为 10米/秒，瞬时速度在不同时刻会有所变化。
02
比较物体运动快慢的方法
通过位移比较
总结词
在相同时间内，位移越大的物体运动越快。
详细描述
位移是物体位置的变化量，如果两个物体在相同时间内位移不同，则位移大的物体运动较快。例如，在10分钟内，小明走了100米，小红走了50米，则小明比小红等于1海里/小时。赛艇比赛中的高速船只是一个例子。