【标准】高职专业教学标准

车辆检修实习及技能鉴定
车辆运用实习
顶岗实习
毕业设计
拓展学习领域
选修
铁道车辆新技术
应用写作
职业生涯设计与就业指导
注：以“☆”标注的为核心课程。
2、专业核心课程简介
“车辆构造与检修”培养学生具备对主型客、货车转向架、车体、车钩缓冲装置进行检修的基本能力。具体学习内容为：轮对轴箱装置、弹簧及减震装置、转向架、车辆连接装置、车体、车内设备；典型车辆零部件的检修方法、电磁探伤、超声波探伤；典型车辆检修装备；车辆运行性能；车辆检修制度。
表3铁道车辆专业校外实训基地的基本要求
序号
校外实训基地
主要实习内容
1
客车车辆段
客车车辆轮岗实训、顶岗实习
2
货车车辆段
货车车辆轮岗实训、顶岗实习
4、信息网络教学条件
建有能满足铁道车辆专业教学用信息网络系统和专业课程网络辅助教学平台，且运行状况良好，为学生充分利网上教学资源提供保证。学生可以在校内外使用网上教学资源、查询教学信息和个人学业信息。
2、教学安排5个学期，第6学期为实习时间。
3、采用理实一体化教学的课程课时按理论、实践各占50%计算，并加“*”号注明。
九、学校办学基本条件
（一）专业教学团队
1、专业生师比
生师比要求不低于18:1。
2、师资结构要求
教师大学本科以上学历，具有教师资格证书，具有行业企业工作经历、实践经验或已取得行业企业专业职业资格中级以上相关证书。骨干教师能主讲两门核心课程，骨干教师占本专业专任教师的50%以上。高级职称比例≥30%，专业基础课和专业课中双师素质教师比例≥70%。
“车辆制动装置”培养学生具备对主型客、货车制动装置进行检修的基本能力，具体学习内容为：104型、F8型空气制动机；104型、F8型电空制动机；120（120-1）型空气制动机；闸调器、基础制动装置、电子防滑器、手制动机；制动理论、单车试验、列车试验，试验台试验。
“客车电气装置”培养学生具备对主型客车电气装置进行检修的基本能力，具体学习内容为：车轴驱动发电装置、DC600V集中供电系统、AC380V应急供电系统；应急电源、电开水炉、轴温报警器、车体配线等。
（二）教学设施
要建立能满足基础课教学要求的实验实训室，建设模拟与仿真相结合的满足专业课程教学需要的具有真实职业氛围、设备先进的校内实训室，校企合作共建校外管理先进，运行状态良好的顶岗实习基地。
1、校内基础课教学实验室和教学设备的基本要求
多媒体教室及多媒体设备4套；公共计算机实验室，计算机80套；语音实验室，语音设备40套；车工技能实训室，车床，20台位；钳工技能实训室，40个工位；制图实训室，80台位；电工实验室，电工实验设备、万用表，示波器、低频信号发生器、频率汁、兆欧表等各20台；电子实验室．电子实验设备、数字万用表、双踪示波器、信号发生器、频率汁等各20台；液压气动实训室，20台位，PLC实验室，20台位。
考查
3
48
38
10
4
13
电工电子技术基础
考试
5
80
60
20
6
14
机械设计基础
考查
3
48
40
8
4
15
机械制造基础
考试
3
48
40
8
4
专业课程
16
车辆构造与检修
考试
6
96
60
36
8
17
车辆制动装置
考试
6
96
60
36
8
18
金属工艺学
考查
4
64
48
16
4
19
车辆检修工艺编制
考查
6
96
64
32
6
20
车辆检测技术
具有客、货车主要零部件一般检修的操作技能；
具有编制一般检修工艺文件的初步能力；
具有简单的车辆运用检修有关组织能力；
具有简单的车辆检修装备的改造、设计方面的初步能力；
(2)方法能力
具有自觉、快速、有效学习铁道行业新技术、新工艺、新材料、新方法的能力；具有清晰的逻辑思维能力，能正确分析生活和工作中出现的问题；能有效利用网络、图书、文献获取信息的能力；合理制定铁道专业及相关专业施工方案、技术文件、解决工程实际问题的能力；能结合自身的专业知识、专业技能、家庭环境和社会环境等准确地进行自我评价的能力；从生产实践、人际交往等经历中吸取经验教训和积累技能的能力；能接收他人和社会评价的心理承受能力。
2、职业岗位
主要从事车辆钳工、制动钳工、轮轴装修工、车辆电工、货车检车员、客车检车员、发电车乘务员、车辆乘务员等岗位的工作。
3、职业核心能力
(1)专业能力
能熟练使用办公软件和熟悉常用专业软件；
具有中级检车员（或车辆钳工、车辆电工）的操作技能，并依据劳动部门的要求通过相应的职业技能鉴定，获得相应的资格证书；
“车辆运用与管理”培养学生具备对主型客车、货车、列车进行检修、管理的基本能力。具体学习内容为：车辆部门的管理体系，车辆安全管理，车辆技术管理；货车运用部门、客车运用部门的作业程序、作业标准、劳动组织等。
3、教学进度安排
表2专业教学进程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ排表
（一）周数分配表
序
号
教育教学活动
各学期时间分配（周）
合计
一
二
考查
1
20
20
1-5学期按讲座形式开始，每学期4课时
5
计算机应用基础
考查
3
56
30
26
4
6
高等数学
考试
7
120
120
4
4
7
体育
考查
3
60
20
40
2
2
8
大学英语
考试
7
120
120
4
4
技术基础课程
9
铁道概论
考查
3
56
40
16
4
10
机械制图
考试
5
84
60
24
6
11
工程力学
考试
3
48
32
16
4
12
液压与气动
三
四
五
六
1
教学活
动时间
（92周）
课程教学（含理论、实验、课程实习）
14
16
16
16
16
14
92
2
3
综合实习、生产实习
4
顶岗实习、毕业论文
5
职业技能鉴定
6
其它教育
活动时间
（14周）
考试、机动
2
2
2
2
2
1
11
8
入学教育、军训
2
2
9
毕业教育
1
合 计
18
18
18
18
18
16
106
（二）教学进程表
课程设置
序号
(3)社会能力
具有社会责任心、诚信的品质、恪守职业道德、爱岗敬业、积极进取、工作负责、作业规范、注重细节等职业人格；具有团队协作能力、人际交往和语言交流能力；具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力；运用法律正确维护自身合法权益的能力。
课程名称
考核方式
学分
教学总时数
理论教学周学时数
合计
其中
一
二
三
四
五
六
学期
学期
学期
学期
学期
学期
理论
实践
14
16
16
16
16
14
公共基础课程
1
思想道德修养与法律基础
考查
3
36
28
8
2
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述
考查
4
36
26
10
2
3
新疆历史与民族宗教理论政策概述
考查
3
36
28
8
2
4
形势与政策（一）至（五）
2、校内实训基地的基本要求
校内实训基地包括：车辆检修专项实训室、制动专项实训室、客车空调专项实训室、客车电气专项实训室、车辆检测实训室、车辆综合演练场（主型客、货车各一辆）等实验实训场所 。台位设置应能满足一个班次（40人规模）的实训要求。
3、校外实训基地的基本要求
与企业合作共建校外实训基地，满足铁道车辆专业实践教学和技能训练要求．满足学生顶岗实习半年以上。本专业校外实训基地基本要求如表3所示。
新疆铁道职业技术学院
专业教学标 准
二○一三年七月
铁道车辆专业教学方案
一、专业名称：铁道车辆
二、专业代码：520203
三、招生对象：普通高中毕业生/中等学校毕业生
四、学制与学历：
学制：三年
学历：专科
五、就业面向
1、就业职业领域
本专业的毕业生主要面向铁道车辆部门，从事铁道车辆的检修与运用工作，也可在铁道车辆制造单位从事相关的工作。
3、企业兼职教师的任职资格及水平要求
大学专科以上学历，具有丰富的行业企业工作经验或技术绝活，或取得行业企业中、高级职业资格证书。
4、企业兼职教师承担的专业课程及学时比例
选聘精通行业企业一线工作，具有中级以上职称，并具有专业理论基础的业务骨干和能工巧匠作为兼职教师，兼职教师承担的专业课学时比例≥30%。
300
10周
27
毕业设计与答辩
考查
3
78
78
3周
28
答辩
考查
1
26
26
1周
选修课程
29
职业生涯设计与就业指导
考查
2
32
32
2
30
铁道车辆新技术
考查
2
32
32
2
31
应用写作
考查
2
32
20
12
2
学时数合计及周学时数
134
2540
1172
1368
26
26
26
26
26
26
注：1、理论教学与实践教学比例约为 1 : 1.7。
2、初始岗位
初次就业岗位为中级工；目标岗位为高级工、技师。
3、发展岗位群
职业发展岗位为高级技师、工班长、车辆调度员、值班员、车间主任等。
六、培养目标与规格
1、培养目标
以培养铁道车辆专业职业能力为中心，使学生的、智、体、美全面发展，具有适度的基础理论知识，技术应用能力强，知识面较宽，综合素质高；培养具有铁道车辆检修、运用、管理等综合职业能力的高端技能型人才。
1、教学评价
按照“职业能力为主、知识为辅，过程为主、结果为辅”的原则，构建以职业能力考核核核心、以过程考核为重点的考核评价方式，从知识考核、实做考核、职业技能鉴定等方面对学生进行评价．突出考核的多样性和针对性．逐步使学生具备相应的知识结构、操作技能，实现对学生学习过程的跟踪和全面评价。
考试
6
96
64
32
6
21
车辆运用与管理
考试
6
96
64
32
6
实训课程
22
金工实习
考试
4
72
72
4×18
23
电工基本技能训练
考试
4
112
112
4×28
24
车辆检修技能
考试
5
130
130
5*26
24
车辆故障应急处理
考试
5
130
130
5*26
25
车辆运用实习
考试
6
156
156
6*26
26
顶岗实习
考查
10
300
七、职业资格证书
1、通用证书
序号
考核项目
考核发证部门
等级
备注
1
英语应用能力考试
高等学校英语应用能力考核委员会
B级
2
计算机基础知识和应用能力等级考试（CCT）
教育部考试中心
一级
2、职业资格证书
检车员、车辆钳工、车辆电工中级职业资格证书。
3、说明
学生毕业时，可根据就业情况，通过以上三项职业资格考试中的一项。
1、教学方法、手段
在教学过程中，根据教学内容，综合运用多媒体教学、网络教学、虚拟现实仿真教学，现场及实物教学等多种教学手段优化教学过程，提高教学质量及学生的学习兴趣。
2、教学组织形式
教学组织与实施要弹性、灵活，建议实施工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等行动导向的教学组织模式。
（五）教学评价、考核
3、纸质图书资源
订购本专业新书、期刊资料及电子图书，保持生均藏书60册以上。通过企业参与，教师下企业调研等形式，收集专业职业岗位新标准、新要求，补充到专业教学资源库。
4、多媒体课件
组织专兼职教师不断进行多媒体课件开发，提高专业课程的多媒体课件覆盖率，完成核心课程多媒体课件的全部开发。
（四）教学方法、手段与教学组织形式
体育
大学英语
基于工作过程的项目课程体系
专业学习领域
技术基础课程
铁道概论
机械制图
工程力学
机械制造基础
机械设计基础
液压与气动
电工电子技术基础
专业课程
☆车辆构造与检修
☆车辆制动装置
金属工艺学
车辆检修工艺编制
☆客车电气装置
客车空调装置
☆车辆运用与管理
车辆检测技术
实训
金工实习
电工基本技能训练
车辆检修基本技能训练
4、毕业标准
本专业的毕业方式为完成毕业设计，成绩、学分、取得证书符合要求准予毕业。
1、课程成绩要求：在规定的年限内，考完本专业教学计划所规定的课程且考试成绩合格。
2、学分要求：在规定的年限内，修满本专业规定学分，学生的毕业学分不少低于128分。
3、证书要求：
（1）学生参加高等学校计算机基础知识和应用能力等级考试（CCT），并获取相应的等级证书；
八、课程体系与核心课程（教学内容）
1、课程体系结构
本专业课程体系结构如表1所示。
表1铁道车辆专业课程体系结构
学习领域
课程名称
基于工作过程的项目课程体系
公共基础学习领域
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述
新疆历史与民族宗教理论政策概述
形势与政策（一）至（五）
计算机应用基础
高等数学
（2）学生取得高等学校英语应用能力考试B级证书；
（3）学生参加职业资格认证或通过中级职业技能鉴定考核，并取得一个以上相应岗位的技能等级证书。
4、对学生在毕业实习中的表现及运用专业实践技能解决实际问题的能力做出全面鉴定，凡毕业鉴定不合格者，不予毕业。
5、本专业的毕业方式为完成毕业设计，成绩、学分、取得证书符合要求准予毕业。
（三）教材及图书、数字化（网络）资源等学习资源
1、信息化平台
以现代信息技术为支撑，建设校园共享资源平台，实现核区内的资源共享。
2、专业教学资源库
建有集网络资源于一体的立体化、共享型、教学互动的专业教学贷躲库，以校企技术应用为重点，建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源，包括专业介绍、人才培养方案，教学环境、网络课程、培训项目，以及测评系统等内容，使得专业主干课程拥有与现场专家共同开发的融技术先进性、教学互动性、实践标准性，内容科学性为一体的校本特色教材和实验实训指导书。