加强校史档案管理 提高高职院校美誉度
教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见
教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.03.29•【文号】教体艺〔2019〕2号•【施行日期】2019.03.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见教体艺〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。
学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。
党的十八大以来，我国高校美育工作取得可喜的进展，美育的育人导向更加凸显，结构布局不断优化，课程建设稳步推进，美育活动丰富多彩，资源保障持续向好。
但是，高校美育工作与当前教育改革发展的要求还不相适应，与构建德智体美劳全面培养的育人体系还不相适应，与满足广大青年学生对优质丰富美育资源的期盼还不相适应。
为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实加强新时代高等学校美育工作提出如下意见。
一、高校美育工作的总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则坚持正确方向。
学校美育具有很强的意识形态属性，要坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，形成高校学生自觉增强文化主体意识、强化文化担当的新面貌。
坚持面向全体。
健全并不断完善面向人人的高校美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，促进德智体美劳有机融合。
国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见
国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2015.09.15•【文号】国办发〔2015〕71号•【施行日期】2015.09.15•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见国办发〔2015〕71号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。
党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。
近年来，经过各地、各有关部门的共同努力，学校美育取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。
但总体上看，美育仍是整个教育事业中的薄弱环节，主要表现在一些地方和学校对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在；资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。
为进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展，经国务院同意，现提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则。
坚持育人为本，面向全体。
遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。
提升学校的知名度与美誉度
提升学校的知名度与美誉度近年来，随着教育竞争的加剧，学校的知名度与美誉度变得越来越重要。
一所具有良好声誉的学校不仅可以吸引更多的优秀学生和教师，还可以提高学校的地位和影响力。
本文将探讨提升学校知名度与美誉度的重要性，并提供几种方法来实现这个目标。
一、重视教育质量教育质量是提升学校知名度与美誉度的基础。
学校应该致力于提供高质量的教学，在师资力量上下功夫。
招聘优秀教师、培养教师的专业素养和教学能力，提供优质的教学设施和条件，以确保学生获得良好的教育。
同时，学校也要关注学生的学习体验和发展，提供多样化的课外活动和社团组织，培养学生的兴趣和特长，全面发展学生的个性与才能。
二、加强科研与创新科研与创新是学校提升知名度与美誉度的重要途径。
学校应该鼓励教师积极参与科学研究，开展前沿的学术研究项目，并鼓励学生参与科研活动。
同时，学校应该注重知识产权的保护与运用，积极申请专利和商标，并鼓励教师和学生将研究成果转化为实际应用，推动科技成果转化和产业化发展。
三、加强校园文化建设校园文化对于学校的知名度与美誉度有着重要的影响。
学校要注重校园文化建设，打造具有学校特色和魅力的校园文化。
可以通过组织各类文化活动和艺术节，举办讲座、研讨会和展览，吸引知名学者、艺术家和文化名人的参与，提升学校的知名度和声誉。
此外，学校也应该注重学生的素质教育，培养学生的社交礼仪、品德修养、创新思维和团队精神，形成积极向上、文明和谐的校园氛围。
四、加强与社会的联系与合作学校应该积极与社会各界建立联系与合作，加强与政府、企业、社会组织的合作交流。
可以通过开展校企合作项目，邀请企业专家来校授课或开展实践教学活动，提升学校的实践教学能力和就业竞争力。
同时，学校也可以与社会组织合作，共同举办公益活动和社会服务项目，提升学校的社会责任感和社会影响力。
五、加强宣传与推广最后，学校应该加强宣传与推广，提高学校的知名度与美誉度。
可以通过建立完善的宣传渠道和媒体关系，发布学校的新闻和成果，提高学校在社会上的可见性和认可度。
新时代高校应如何发挥校史档案的价值和功能
2020.2分享高校档案汇聚了学校发展过程中宝贵的历史文献和影像实物，全面、系统、深刻地展示了高校的发展轨迹，展现了不同历史时期高校发展历程，生动诠释了高校精神所具有的内涵。
近年来，高校档案工作不仅满足于传统的档案收集、保管、查询、服务工作，也承担了“记载历史、传承文明、服务未来”的作用和“存凭、留史、资政、育人”的功能。
因此，高校档案尤其是校史档案的重要作用不言而喻。
本文通过分析高校校史档案的价值与功能，提出了更好发挥校史档案价值、功能的途径和策略。
一、高校校史档案的价值和功能1.促进校史文化传播，增强师生归属感高校校史记录了高校建校至今历史沿革及发展，展示了高校办学的辉煌成就，诠释了高校精神的凝练过程以及深刻内涵，是高校建设与发展的宝贵财富。
高校校史档案发扬和传承了高校校史校训，拓展和延伸了精神文化内涵，向师生提供了更多了解学校历史的机会，是繁荣高校文化，促进校史文化传播，激励师生爱校荣校，鼓舞广大师生团结奋进，增强师生归属感，达到“精神立校”目的的好教材。
2.营造良好校园氛围，提高师生整体素质校园文化氛围是高校在长期办学过程中不断积累、凝练形成的，是高校师生共有的精神风貌，也是高校的重要文化软实力。
高校校史档案对高校良好精神风貌和行为规范的形成和发展有着大量详实的记录，这对营造良好校园氛围有重要的意义和作用。
校史档案中对高校深刻内涵及价值的记载和理解，有利于让广大师生继承并发扬校史精神，提高师生整体素质。
3.加强校园文化建设，提升高校知名度和影响力校史档案是高校发展的重要信息资源，是高校发展历程和办学成果的记录，对于高校管理、教学、科研、学生工作都具有重大借鉴意义及利用价值。
新时代，高校校史档案顺应时代发展需要，深挖校史档案价值，开发利用校史资源，让校史走进师生，为助力校园文化的构建和传播、提升高校知名度和影响力发挥了重要作用。
二、发挥高校校史档案价值和功能的途径和策略1.加大宣传力度，发挥校史档案育人功能高校应结合学校发展历史及学校办学特色，挖掘校史资料，加强校史文化宣传力度，要建立校史宣传平台和窗口，定期举办校史展，以时间为轴，以史为翼，通过照片、实物及影像档案，向广大师生和社会各界人士展示学校建校初期校园建设、教学、科研、学术交流、毕业生结业留念等办学历史、辉煌成就以及不同发展阶段的大事记和代表人物，激励师生学习身边榜样，凝聚精神力量，打造档案育人的良好环境和氛围。
加强校史馆建设建议书
加强校史馆建设建议书随着时间的推移，学校的历史积淀越来越深厚，校史馆作为学校的历史见证，承载着学校的发展历程和文化传承。
然而，目前很多学校的校史馆建设和管理存在着一些问题，为了更好地加强校史馆的建设，提升其功能和价值，我们提出以下建议：一、完善校史馆的展览内容校史馆的展览内容应该全面、丰富，能够真实地反映学校的历史和文化。
除了学校的发展历程外，还应该展示学校的优秀校友、教师和学生的事迹，以及学校的特色文化和传统。
此外，还可以展示学校的校园建筑、校园风光等，为观众提供更加全面的了解。
二、提升校史馆的展览技术随着科技的发展，校史馆的展览技术也应该与时俱进。
可以引入多媒体、虚拟现实等高新技术，打造沉浸式的展览体验，让观众在参观校史馆时能够更加生动、直观地感受学校的历史和文化。
三、加强校史馆的教育功能校史馆不仅是学校的历史陈列馆，更应该是学校的教育基地。
可以结合学校的课程设置，开展校史教育活动，让学生通过参观校史馆了解学校的历史和文化，增强对学校的归属感和认同感。
四、加强校史馆的管理和运营校史馆的管理和运营是保障校史馆正常运转的重要保障。
应该建立健全的管理制度，配备专业的管理人员，保证校史馆的日常管理和维护工作。
同时，可以开展各种形式的宣传推广活动，吸引更多的观众参观校史馆。
五、加强校史馆的学术研究校史馆作为学校的历史见证，也应该是学术研究的重要资源。
可以邀请专业的历史学者和研究人员参与校史馆的学术研究工作，挖掘学校历史的深层次内涵，为学校的发展提供有益的参考和借鉴。
总之，加强校史馆建设是学校历史文化传承和发展的重要举措。
通过完善校史馆的展览内容、提升展览技术、加强教育功能、健全管理和运营、加强学术研究等方面的工作，可以使校史馆成为学校的重要文化名片，为学校的发展和传承做出更大的贡献。
希望学校能够重视校史馆建设，为其提供更多的支持和资源，共同推动校史馆建设取得更大的成就。
学校校史馆总结与计划打造校史文化展示平台传承学校发展历程
学校校史馆总结与计划打造校史文化展示平台传承学校发展历程一、总结学校校史馆是一所学校的文化传承和展示平台，通过陈列学校的历史资料、展示学校的发展历程以及传承学校的精神文化，可以加深学生对学校的认同感，增强学校凝聚力。
通过对校史馆的总结，可以更好地了解学校的发展历程，发现学校的优势和不足，为进一步打造校史文化展示平台提供指导。
在总结学校校史馆的过程中，可以注重以下几个方面的内容：1.历史资料整理和保存：对学校的历史资料进行归档整理，保证资料的完整性和可读性，并采取措施加强保管，防止丢失和损坏。
2.展示形式和内容：根据学校的具体情况，选择合适的展示形式和内容。
可以通过图片、文字、音频、视频等多种形式展示学校的历史，使学生能够更直观地了解学校的发展历程。
3.参与方式：鼓励学生和教师参与到校史馆的建设和管理工作中。
可以设立学生志愿者团队，定期组织活动，让学生了解和参与到校史馆的工作中，增强他们对学校的认同感。
4.馆内讲解员培训：提供专业的讲解员培训，培养一支专业、热情的讲解团队。
讲解员应了解学校的历史文化，并能够生动地向观众传达相关的知识和信息。
二、计划在总结学校校史馆的基础上，进一步打造校史文化展示平台，可以采取以下计划：1.建立数字化展示平台：建立学校校史馆的数字化展示平台，利用互联网和多媒体等现代技术手段，让更多的人能够在线查看学校的历史资料和展示内容。
2.开展展览和活动：根据学校的特色和历史文化，定期举办主题展览和相关活动。
可以结合学校的校庆日等重要时刻，举办特别的展览和庆祝活动，吸引更多的人参与并了解学校的历史。
3.组织校史研究学习：建立校史研究学习小组，组织教师和学生对学校的历史进行研究学习。
通过深入了解学校的历史，可以更好地传承学校的精神文化。
4.增设互动体验区：在校史馆中增设互动体验区，提供触摸屏、虚拟现实等互动设备，使参观者可以亲身体验学校的历史文化。
通过以上的计划，可以进一步提升学校校史文化展示平台的影响力和吸引力，使更多的人了解和关注学校的发展历程，加深对学校的认同感和凝聚力。
学校校史馆管理与建设方案
学校校史馆管理与建设方案一、引言学校校史馆是学校文化的重要组成部分，具有传承学校历史、弘扬学校精神、教育师生的重要功能。
本文旨在探讨学校校史馆的管理与建设方案，以期为提升学校校史馆的影响力和吸引力提供有效参考。
二、学校校史馆建设的必要性学校校史馆作为学校的文化载体，可以为师生提供宣传学校历史、增进学校凝聚力的场所。
通过展览陈列和文物收藏，学校校史馆可以将学校历史的发展脉络呈现给师生，让他们了解学校的传统、荣誉以及丰富的文化资源。
三、学校校史馆的特色建设学校校史馆应根据学校的特点和历史文化，进行特色建设。
可以通过精心策划主题展览、修复文物和建设互动体验区等方式来展示学校的独特性。
此外，利用现代科技手段如虚拟现实和全息投影等，在校史馆中增加互动体验，提高参观者的参与度和吸引力。
四、学校校史馆的资金投入学校校史馆的建设需要大量的资金支持。
学校管理层应积极争取来自校内和校外的资金支持，如与企业联合举办展览、开展募捐活动等。
同时，可以设立专门的基金池，用于校史馆的建设、运营和文物的捐赠。
五、学校校史馆管理机构和人员学校校史馆的管理机构应该独立于学校其他部门，由专门的团队负责管理和运营。
人员组成上，需要设立策展人员、文物保护专家、教育工作者等多个岗位，确保学校校史馆的展示和教育效果。
六、学校校史馆的安全保护学校校史馆收藏的文物和展品具有较高的历史和文化价值，需要进行严格的安全保护。
学校需要配备专业人员，并建立科学的安全防范系统，防止文物失窃、损毁等意外事件的发生。
七、学校校史馆与课程融合学校校史馆应与学校课程紧密结合，将历史文化教育渗透到各个学科中。
可以通过开展主题研究、文物鉴赏和参观学习等形式，提高学生的历史文化素养和学科知识。
八、学校校史馆与社会互动学校校史馆应与社会建立紧密联系，开展展览巡回、文化交流等活动，吸引更多的社会参与和支持。
此外，可以邀请校友和相关机构参与校史馆的建设和管理，形成多方合力。
九、学校校史馆的在线宣传学校校史馆可以通过建立官方网站、开设微信公众号等在线平台进行宣传。
大学校史馆工作计划范文
大学校史馆工作计划范文一、工作背景校史馆是大学的重要部门之一，负责保存、整理和研究学校的历史文化遗产，宣传和弘扬学校的优秀传统，服务和支持学校的教学、科研和社会服务。
作为大学的窗口和名片，校史馆的工作对于推进学校的文化建设和品牌建设至关重要。
为了更好地开展校史馆工作，满足学校发展的需要，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 继续完善校史馆的建设，提高文物的信息化管理水平。
2. 开展丰富多彩的宣传推广活动，提升校史馆的知名度和美誉度。
3. 深入挖掘学校历史文化资源，为学校的文化底蕴和软实力提供有力支持。
4. 加强校史馆与教学、科研和社会服务的合作，提升校史馆的服务水平。
三、工作内容1. 文物信息化管理通过引进先进的文物信息化管理系统，提高校史馆文物的管理水平。
建立起文物的数字化档案，并配备专门的管理人员进行信息的分类、整理和维护。
2. 宣传推广活动组织举办学校历史文化展览，展示学校的历史沿革和优秀传统，吸引更多的师生和社会人士参观。
开展校史馆开放日活动，让更多的人了解校史馆的工作和内容。
组织学生参与校史馆的宣传推广工作，通过讲座、讲解等形式，向师生宣传校史馆的历史、收藏和服务。
3. 学校历史文化资源挖掘组织专门的工作人员对学校历史文化资源进行深入挖掘和整理，编纂有关学校历史文化的图书、专题展览等，丰富学校的校史馆内容，为学校的文化底蕴和软实力提供有力支持。
4. 校史馆与教学、科研和社会服务合作与相关学科专业教师合作，开展以学校历史文化为主题的课程，增加学生对学校历史文化的了解和认同。
与学校科研人员合作，开展以学校历史文化为主题的科研项目，提升学校历史文化研究水平。
开展社会服务，为社会各界提供学校历史文化资源的咨询和服务。
四、工作措施1.加强人才队伍建设，注重对校史馆工作人员的培训与配备，提高工作人员的专业水平和服务意识。
2.加大对校史馆建设的投入，提高设备和设施的保障水平，不断完善校史馆的硬件条件。
校史校情教育在校园文化中的优势
校史校情教育在校园文化中的优势作为校园文化生活和校友交流的重要平台，校史馆建设正在为越来越多的高校所重视和注重，在珍藏学校宝贵史料资源的同时，将学校办学理念、文化精神渗透其中，安徽师范大学等高校借此平台展开的校史校情教育在传播优秀文化，实现学校更高水平发展方面取得一定的成效。
一、校史校情教育对传承校园文化具有独特优势利用校史校情对大学生实行入学教育，能够增强校园文化的吸引力、感染力，从而更有助于建设和谐的校园文化。
对大学新生实行校史校情教育在校园文化建设中的独特优势主要体现为：（一）校史校情教育内容丰富，利于校园文化传播校史校情作为一种校本特色的宝贵资源，包括一所学校在创建、形成的整个过程中所有具体有形的（学校的师生、环境、设施及其变迁、图文记载资料等）和抽象无形的（办学理念、学生的思想、校风、学风、教育教学特色、社会各界评价等方面）总和，是独特的历史文化资源。
高校的沧桑巨变、曲折发展是国家民族命运的折射，更是自身顽强拼搏、艰苦奋斗历程的展示，是一代代创业者怀着高度的责任心与使命感迎难而上的结果，记录了师生们同甘共苦、携手创造辉煌的过程。
在这里，校史校情涵盖了优秀文化的爱国、爱家、爱校思想，集体主义思想，和谐文化思想，也体现了理想信念的不懈追求、艰苦创业的奋斗精神等等，正是这些内容组成了丰富的校园文化。
了解学校历史和当前校情，就是要他们接受底蕴深厚的大学文化精神、从而致力于校园文化建设。
（二）校史校情教育形式新颖，易于校园文化传播在新生入学教育时参观校史馆，用一些学生易于接受的图片、影像、实物档案作展示，直观而生动，将学校发展过程中涌现的先进感人事迹通过与学生学习生活相关的信息展示出来，受教育者质朴的情感就会自然流露。
一大批生动感人的实实在在的故事，德才双馨的教师奉献品格、品学兼优的学子求学历程，一系列可歌可泣的创业事迹，有的可能是新生们早有耳闻，有的可能是他们刚刚目睹，有的甚至是他们身边的人或发生在他们身边的事，这些亲切可感的校史校情能够让新生们瞬间感受到学校文化底蕴的深厚，校园文化得以快速传播。
全面加强和改进学校美育工作实施方案
全面加强和改进学校美育工作实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔X〕71号）和《X省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（X政办〔X〕69号）精神，大力推动学校美育工作，促进学生全面发展，提出如下实施方案。
一、总体要求（一）指导思想坚持以“立德树人、以美育人、提升审美和人文素养”为目标的学校美育大方向；形成惠及全体、优质丰富和体系完备“三位一体”的学校美育大格局；构建课程教学、实践活动、校园文化“三维互动”的学校美育大平台；营造文教结合、课内外结合、学校家庭社会结合“三联推进”的学校美育大环境。
培养学生美育兴趣爱好，引领学生树立正确的审美观，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发对美的想象力和创造力。
（二）工作目标到X年，中小学“开齐、开足、上好”美育课程，中等职业学校结合专业开设多样美育课程，普通高校开设公共美育课程。
各级各类学校课外美育活动学生参与面达到100%。
到X年，基本实现学校美育设施设备和教师队伍达到国家规定标准。
美育普及水平显著提高，学生审美和人文素养明显提升，基本形成中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会与家庭美育相互联系的现代化学校美育体系。
二、重点任务（一）科学定位美育课程目标进一步凸显美育课程在学校美育教育中的主体地位，学校美育课程目标要以审美和人文素养培养为核心，以加强和改进艺术课程及其教学为主体，重视美育基础知识学习，增强课程的综合性，促进各学科相互渗透融合，加强美育实践教育活动。
要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，根据大、中、小、幼不同学生年龄特点和不同教育类别，按照国家规定科学定位学校美育课程目标。
（二）加强学校美育课程建设学校美育课程主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲等。
各级各类学校要实施美育课程建设计划，按照课程设置方案和课程标准，开齐开足上好国家规定的美育课程，美术、音乐课时安排达到规定要求。
校史馆年度总结(3篇)
第1篇一、前言岁月如歌，时光荏苒。
在过去的一年里，校史馆在学校的正确领导下，紧紧围绕学校中心工作，充分发挥校史教育、文化传承、对外展示等作用，积极开展各项工作，取得了显著成效。
现将校史馆年度工作总结如下：二、校史馆工作回顾1. 校史馆建设（1）完善校史馆设施。
一年来，校史馆对馆内设施进行了全面升级，新增了触摸屏查询系统、智能讲解设备等，提升了参观体验。
（2）丰富校史馆展陈。
根据学校发展历程，校史馆新增了“改革开放四十年”、“新中国成立七十周年”等主题展览，使校史馆成为展示学校辉煌成就的重要窗口。
2. 校史教育（1）加强校史课程建设。
校史馆与学校教务处合作，将校史教育纳入课程体系，开设了《校史教育》选修课程，让学生深入了解学校发展历程。
（2）开展校史讲座。
校史馆邀请校内外专家学者举办校史讲座，让学生在学术氛围中感受学校文化底蕴。
3. 文化传承（1）举办校史知识竞赛。
校史馆联合学校团委、学生会举办校史知识竞赛，激发学生了解校史的积极性。
（2）开展校史故事征集活动。
校史馆面向全校师生征集校史故事，弘扬学校优良传统。
4. 对外展示（1）接待参观。
一年来，校史馆共接待校内外参观团队100余批次，近万人次，展示了学校形象。
（2）开展校史馆巡展。
校史馆将部分展品送至兄弟院校、企事业单位进行巡展，扩大了校史馆的影响力。
三、校史馆工作亮点1. 校史馆成为学校文化传承的重要载体。
通过举办校史展览、讲座、竞赛等活动，使广大师生深入了解学校发展历程，传承学校优良传统。
2. 校史馆成为展示学校形象的重要窗口。
通过接待参观团队、开展巡展等活动，提升了学校的社会知名度和美誉度。
3. 校史馆成为弘扬社会主义核心价值观的重要阵地。
通过校史教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、校史馆工作展望1. 进一步完善校史馆设施，提升参观体验。
2. 深化校史教育，丰富校史课程内容，提高校史教育质量。
3. 加强校史馆与其他部门的合作，扩大校史馆影响力。
学校校史馆建设规划方案
学校校史馆建设规划方案一、引言学校校史馆作为一个有关学校历史和文化的重要场所，具有丰富的内涵和深远的影响力。
为了充分展示学校发展的历程和成就，提升学校的文化底蕴，特制定本建设规划方案。
二、背景学校历经多年的发展，积累了丰富的校史文化资源。
然而，这些资源目前大多散落在各个部门或个人手中，没有得到有效整理和展示。
因此，建设一个集中展示学校悠久历史和优秀传统的校史馆势在必行。
三、目标学校校史馆的建设旨在通过集中展示学校历史和校友的贡献，传承学校的优秀传统，激发教职员工和学生的自豪感和归属感。
同时，借助校史馆，加强学校文化的传播，提升学校的声誉和影响力。
四、规划内容和布局1.规划内容：（1）学校校史馆主题展览区：展示学校历史、学科发展和校友成就等内容；（2）学校校友互动区：提供校友返校交流、合作等机会；（3）学校文化传播区：开展学术讲座、文化活动等，促进学校文化的传播；（4）学校校友留念区：提供校友拍照、签名等留念的场所。
2.布局要求：（1）学校校史馆应位于学校核心地段，方便师生和校友的参观；（2）展馆内应设置专门的文物陈列区、图片展示区、影像区等，以满足不同形式的展览需求；（3）校友互动区应设置舒适的休息区和沟通交流区，方便校友间的交流合作。
五、建设过程1.项目筹备阶段：（1）成立学校校史馆建设工作小组，明确工作目标，确定筹备工作计划；（2）调研其他高校校史馆建设经验，借鉴优秀做法。
2.资源整理和准备：（1）对学校历史文献资料进行归档和整理；（2）联系学校校友，收集相关信息和展品。
3.规划和设计：（1）制定学校校史馆整体规划方案，包括布局、功能区域划分、展品安排等；（2）聘请专业设计团队进行馆内展览、区域设计。
4.建设和装修：（1）依据规划方案，进行建设和装修工作；（2）优化展示空间，提升参观体验。
六、建设预算和筹资1.建设预算：（1）根据具体工作内容和建设需要，编制详细的经费预算；（2）包括建设、装修、设备购置和展品采购等费用。
高职院校美育工作实施方案
高职院校美育工作实施方案一、前言美育工作是培养学生全面发展的重要途径，是高职院校教育教学工作的重要组成部分。
为了更好地推进高职院校美育工作，提高学生的艺术修养和审美能力，制定本实施方案。
二、总体目标本实施方案的总体目标是：通过开展多种形式的美育活动，提高学生的审美能力和艺术修养，培养学生的创造力和艺术表现力，促进学生全面发展。
三、具体措施1. 开设相关课程通过开设美术、音乐、舞蹈等课程，让学生系统学习相关艺术知识和技能，培养他们的审美情趣和创造力。
2. 组织艺术实践活动组织学生参加美术、音乐、舞蹈等艺术实践活动，让学生在实践中感受艺术的魅力，提高他们的艺术表现力和创造力。
3. 举办艺术展览和表演定期举办学生艺术作品展览和表演活动，为学生提供展示自己艺术成果的舞台，激发他们的艺术创作热情，增强他们的自信心和表现欲。
4. 邀请艺术名家指导邀请艺术名家来校指导学生，进行艺术讲座和指导性演出，让学生接触到更高水平的艺术表现，激发他们的学习兴趣和创作激情。
5. 设立美育奖学金设立美育奖学金，鼓励学生积极参与美育活动，激发他们的学习热情和创作潜能，提高整体的艺术水平。
四、实施保障1. 加强师资队伍建设加强美育师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力，为学生提供优质的美育教学。
2. 完善美育设施完善美育教学设施，提供良好的学习环境和条件，为学生的艺术实践活动提供有力支持。
3. 加强学校与社会合作加强学校与社会各界的合作，积极邀请社会资源参与美育工作，为学生提供更广阔的学习平台和发展空间。
五、总结高职院校美育工作实施方案的制定，旨在全面提升学生的审美能力和艺术修养，培养学生的创造力和艺术表现力，促进学生全面发展。
希望全校师生共同努力，落实好本方案，为学生的美育教育提供更好的保障和支持。
高职院校校史馆育人功能的发挥障碍及其解决
高职院校校史馆育人功能的发挥障碍及其解决近年来，高职院校校史馆在育人工作中发挥了重要的作用，但同时也存在一些障碍。
本文将探讨高职院校校史馆育人功能的发挥障碍以及如何解决这些障碍。
高职院校校史馆育人功能的发挥障碍之一是信息传递不畅。
校史馆的宗旨是向师生传递学校的历史文化以及前辈们的优良品质和精神风貌，但现实情况是，很多学生并不了解校史馆的存在，更不知道校史馆所传达的信息。
这一问题主要是由于校史馆在宣传方面工作不到位，信息传递渠道单一，无法与学生形成有效的互动。
为解决这一障碍，高职院校可以采取以下措施。
增加校史馆的宣传力度。
学校可以在校园网站上开设校史馆专栏，发布校史馆的相关信息，建立社交媒体账号，定期发布校史馆的资讯和活动信息。
学校可以加强与学生的沟通交流。
可以通过举办校史馆开放日、举办讲座等形式，邀请专家学者介绍校史馆的重要性和价值。
还可以开展校史馆志愿者团队，让学生参与到校史馆的管理和宣传工作中，提高学生对校史馆的认识和参与度。
第二个障碍是校史馆资源展示不足。
学校校史馆所拥有的历史文物、档案资料等资源是其育人工作的重要支撑，但由于展示空间有限，部分资源无法得到充分展示。
学校在校史馆建设和资源采集方面的投入也有限，无法满足师生的需求。
为解决这一障碍，高职院校可以采取以下措施。
学校可以扩大校史馆的展示空间。
可以通过扩建校史馆建筑，增加展厅和展柜的数量，提高资源的展示比例。
学校可以加大投入，增加校史馆的资源采集和整理工作。
可以通过与校友、知名企业合作，增加捐赠和收购的历史文物和档案资料，丰富校史馆的展示内容。
还可以在校史馆内开设展览空间，举办定期的展览活动，使学生能够更全面地了解学校的历史和文化。
第三个障碍是校史馆育人功能的评价体系不完善。
校史馆作为高职院校的重要育人平台，其育人功能的发挥效果需要进行科学的评价和调研。
目前很多高职院校缺乏科学的评价体系，无法全面客观地评估校史馆的育人效果，无法及时对校史馆的工作进行调整和改进。
论高职院校建设校史馆的重要性、紧迫性与可行性
662021年 第07期兰台内外局馆建设智慧服务在步入21世纪之后，社会经济发展速度也变得越来越快，我国高职院校在这一过程中，也步入了前所未有的发展新时代，同时，也为社会主义现代化建设培养出了一大批高素质技术型人才。
高职院校在发展过程中，一直都将发展重点集中于硬件实力建设上，如校区建设、教学科研、硬件投入、招生就业等等。
可是，在软实力方面的建设明显存在不足，尤其是在院校文化建设这一方面更是投入工作不足。
校史馆作为学校发展史陈列、办学过程展示、不同时代面貌呈现的重要场馆，可以说是学校历史与发展的集中体现，也是提高学校形象的关键。
为此，如何做好高职院校校史馆建设工作也成为高职院校发展重点，而本文也是就此展开了如下 探讨：一、高职院校建设校史馆的重要性1.校史馆是高职院校文化建设重要载体校史馆在高职院校之中属于文化建设重要载体，加强对校史馆建设，能够有助于高职院校文化积淀、创新高职院校文化，让其能够成为一所具有办学特色的高职院校。
无论任何高职院校，无论其建设历史长短，文化元素可以说是有效支撑他们前进与发展的重要动力，而这种文化从某些方面而言，能够很好地慰藉、陶冶、激励人，高职院校可以在发展过程中，依赖于这一种文化来有效凝聚共识。
同时，还能有效提高院校集体创造力与凝聚力，让全体师生员工都能够浸润于这一种文化氛围之中，这样他们不管是身在何处，都能够折射出院校的文化特质。
校史馆中陈列的物品，大多是以学校文物、图片、标本、资料等为主，这些文化财产可谓是学校十分宝贵的历史档案，有效记载了学校从开始创建一直到发展与壮大的过程，客观地展示出了学校文化整个发展历程，在高职院校文化传承与发展之中起着不可替代的作用。
另外，高职院校文化在发展过程中，若其文化内涵能够不断升华与丰富的话，校史馆建设也会因此而增添全新的元素，所以高职院校建设校史馆，从某些方面而言就是对院校文化的建设，而且与高职院校其它文化不同，是一种生生不息的精神与文化。
学校校史文化传承措施
学校校史文化传承措施近年来，学校校史文化传承成为各级学校非常重要的工作之一。
通过传承学校校史文化，我们可以加深对学校发展历程的了解，培养学生对学校的归属感和自豪感，传承学校的优秀传统及文化，为学校的未来发展提供坚实的基础。
本文将介绍一些学校校史文化传承的措施。
1.建立学校校史馆学校校史馆是传承学校校史文化的重要场所之一。
学校可以收集整理学校的历史文物、照片、文件等，展示学校的发展历程，为师生提供一个了解学校历史的窗口。
通过校史馆的建设，可以让师生了解学校的过去，感受学校的历史变迁，加深学校归属感。
2.组织校史讲座和研讨会学校可以邀请学校历史的专家学者进行校史讲座和研讨会。
专家学者可以通过专题讲座，向师生介绍学校的历史人物、历史事件等，让师生对学校的历史有一个全面而深入的了解。
同时，学校也可以组织教师和学生开展校史研究工作，让他们参与到校史文化的挖掘和传承中。
3.开设校史课程在学校的课程设置中，可以增加校史课程的内容。
通过校史课程的开设，可以让学生系统地学习学校的历史，了解学校的发展脉络，培养学生对学校的归属感。
同时，校史课程也可以引导学生树立正确的价值观，传承学校的优秀传统和文化。
4.组织校史知识竞赛学校可以定期举办校史知识竞赛，让学生通过参与比赛的方式，深入了解和学习学校的校史。
校史知识竞赛可以增加学生对学校历史的兴趣和热情，激发学生学习的积极性，同时也可以培养学生的团队协作精神和竞争意识。
5.传承校园活动和节日学校的活动和节日是学校校史文化传承的重要载体。
学校可以继承并创新一些具有校园特色的活动和节日，如校庆活动、运动会、文化艺术节等，让师生在参与活动和节日的过程中，深入感受学校校史文化的魅力，增强归属感和自豪感。
6.推动学校故事的传承学校可以通过集体史诗、校歌、校训等形式，将学校的发展历程和精神内涵化为集体记忆，传承给后代。
学校故事的传承可以通过师生的口述、写作、演讲等方式开展，让每个师生都成为学校故事的传播者和传承者。
高职学校美育实施方案
高职学校美育实施方案一、前言随着社会经济的不断发展和教育理念的不断更新，美育在高职学校教育中的地位和作用日益凸显。
高职学校作为培养技术技能人才的重要阵地，如何加强美育教育，提高学生的审美素养和艺术修养，已成为当前高职教育的重要课题。
因此，制定一套科学合理的美育实施方案，对于高职学校教育的发展具有重要意义。
二、美育的重要性美育是培养学生的审美情感、审美能力和审美素养，提高学生的艺术修养和文化素质的一种教育活动。
在高职学校教育中，美育的重要性主要体现在以下几个方面：1. 提高学生的综合素质。
美育教育可以培养学生的审美情感和审美能力，增强学生的文化素养和艺术修养，提高学生的综合素质。
2. 促进学生的全面发展。
美育教育可以帮助学生全面发展，激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术表现能力和审美能力。
3. 培养学生的创新精神。
美育教育可以激发学生的创新精神，培养学生的独立思考能力和创造能力，提高学生的综合素质和创新能力。
4. 促进学生的就业和发展。
美育教育可以提高学生的综合素质和创新能力，增强学生的竞争力，促进学生的就业和发展。
三、美育实施方案1. 加强美育教育的理论研究。
高职学校应加强美育教育的理论研究，建立健全美育教育的理论体系，制定科学合理的美育教育方针和政策。
2. 完善美育教育的课程体系。
高职学校应完善美育教育的课程体系，开设丰富多彩的美育教育课程，满足学生的不同需求，培养学生的审美情感和审美能力。
3. 加强美育教育的师资队伍建设。
高职学校应加强美育教育的师资队伍建设，培养一支高素质的美育教育师资队伍，提高教师的教育水平和教学能力。
4. 丰富美育教育的教学手段和方法。
高职学校应丰富美育教育的教学手段和方法，开展多种形式的美育教育活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
5. 加强美育教育的实践教学。
高职学校应加强美育教育的实践教学，组织学生参观美术馆、艺术展览和文化活动，开展艺术实践和创作活动，提高学生的艺术表现能力和审美能力。
学校校史馆管理制度
学校校史馆管理制度学校校史馆是一所学校的重要组成部分，它承载着学校的历史记忆，展示着学校的发展轨迹。
一个良好的学校校史馆管理制度是保障校史馆宣传教育功能的有效途径。
本文将从多个角度探讨学校校史馆管理制度的重要性、内容构建和效果评估。
第一，学校校史馆管理制度的重要性。
学校校史馆管理制度的重要性体现在多个方面。
首先，校史馆是学校文化的重要载体，承载着学校丰富的历史资源和传统文化。
一个严谨的管理制度可以有效地保护、整理和展示这些文化遗产，让学校的历史得以延续和传承。
其次，校史馆也是学校的形象窗口，能够向师生、家长乃至社会公众展示学校的辉煌历程和优秀成果。
通过一个完善的管理制度，可以确保校史馆的展示效果达到最佳，提升学校的品牌形象。
最后，学校校史馆管理制度的完善还可以促进学校的文化建设和教育教学改革。
通过对学校历史的梳理和总结，可以为学校未来的发展提供参考和借鉴，推动学校实现改革创新。
第二，学校校史馆管理制度的内容构建。
学校校史馆管理制度的内容构建包括多个方面。
首先，要明确校史馆的管理目标和任务，确立校史馆作为学校文化传承和展示的核心平台。
其次，需要制定校史馆资源的收集和整理制度，建立起校史资料库，确保校史馆的信息完备性和准确性。
再次，要规范校史馆的展示形式和方式，包括展览策划、陈列设计、展品保护等。
同时，还需要建立参观制度和开放时间安排，使更多的人能够参观和了解学校的历史。
最后，要建立校史馆相关人员的培训和管理体系，确保工作人员具备相关知识和技能，提供专业化的服务。
第三，学校校史馆管理制度的效果评估。
学校校史馆管理制度的效果评估是保证制度有效性的重要环节。
评估可以从多个角度进行，包括参观人数、参观满意度、校史馆活动的影响力等。
可以通过问卷调查、实地观察等方式，了解参观者对校史馆的认知和满意度，并根据反馈意见改进和调整校史馆的展示内容和形式。
同时，还可以通过学校的发展情况和社会声誉的提升来评估校史馆的效果。
学校校史宣传规范
学校校史宣传规范学校校史是学校的重要一环，宣传校史是传承发展学校优良传统的重要手段。
然而，由于宣传方向的偏差以及宣传内容的不规范，一些学校校史宣传存在问题，需要我们注意和规范。
本文将从多个角度分析学校校史宣传规范的必要性以及具体应该注意的事项。
一、宣传的目的和意义学校校史宣传的目的在于传承和弘扬学校价值观、校园文化以及办学特色，增强师生的归属感和自豪感。
通过了解学校的发展历程，师生可以更好地了解学校的办学理念、优势和特色，为学校的发展贡献力量。
学校校史宣传也是学校向外界展示学校形象的重要窗口，为招生、引才等方面提供有效支持。
二、确保宣传内容的真实性学校校史宣传应该坚持真实性的原则，不夸大、不虚构，确保所宣传的内容与历史事实相符合。
学校校史是学校的“基本盘”，对于学校历史的宣传必须严肃认真，不能虚夸和歪曲历史事实，以免给学校声誉带来负面影响。
在宣传中要注重历史真实性的核查，可以采用查阅档案和历史资料的方式，确保宣传内容的准确性。
三、突出宣传重点和办学特色学校校史宣传要注重突出宣传重点和学校的办学特色。
学校校史中的故事和传统应该与学校的价值观、办学理念相结合，突出学校的办学特色和辉煌成就。
通过宣传学校的办学特色，可以增强师生的归属感和使命感，同时也能吸引更多有志于人才加入学校。
四、多样宣传方式的运用学校校史宣传可以通过多样的方式进行。
除了传统的书籍、文章和图片介绍之外，可以利用现代科技手段，如微信公众号、博客等，进行校史宣传。
通过多样化的宣传手段，可以吸引更多的目标读者，提高宣传效果。
五、宣传形式的多样性学校校史宣传形式要多样化。
可以通过校史展览、校史纪录片、主题讲座等形式进行宣传。
在展览中，可以通过图片、文物等展示学校历史的发展过程；在纪录片中，可以通过视频和音频多媒体形式展示学校的办学成果和发展历程；在讲座中，可以邀请学校的创办人、校友等重要人物讲述学校的发展历程和故事。
通过多样化的宣传形式，可以更加生动直观地传达学校的发展历程。
高职院校校史馆育人功能的发挥障碍及其解决
高职院校校史馆育人功能的发挥障碍及其解决高职院校校史馆是高职院校的重要组成部分，它承载着学校的历史文化，展示着学校的发展成就，传承着学校的精神和理念。
校史馆是学校的精神家园，也是校园文化的载体，对于学校的育人工作有着重要的作用。
一些高职院校校史馆在育人功能的发挥上存在一些障碍，本文将就此问题展开讨论，并提出解决方法。
1. 资源匮乏：一些高职院校的校史馆由于资金、空间等方面的限制，无法建设完善，陈列展示的内容较为单一，无法全面展示学校的历史沿革和发展成就。
2. 受众群体狭窄：一些高职院校校史馆只面向学校内部师生和校友开放，无法吸引更广泛的社会群体参与，限制了校史馆对外宣传的渠道和方式。
3. 观念落后：一些高职院校对校史馆的育人功能认识不足，将校史馆仅仅视为一种文化遗产的展示场所，忽略了其在学校文化建设和学生思想教育方面的潜力。
以上这些障碍导致了一些高职院校校史馆在育人功能的发挥上存在较大缺陷，制约了校史馆的发展和创新。
1. 加大对校史馆建设的投入：学校领导要重视校史馆的建设，增加对校史馆的资金投入，扩大校史馆的陈列展示面积，更新陈列内容，提升校史馆的展示效果，让更多的人了解学校的历史和文化。
2. 拓展校史馆的受众群体：学校可以通过举办校史馆系列主题讲座、展览活动等方式，吸引更多社会人士参观校史馆，积极开展各种形式的校园开放日活动，让更多的人有机会了解和参与学校的文化建设。
3. 强化校史馆的育人功能：学校应该加强对校史馆育人功能的认识，将校史馆融入到学校的思想教育体系中，利用校史馆的历史故事、文化传承等方面的资源，开展丰富多彩的文化传统教育活动，为学生提供更加全面的育人资源。
高职院校校史馆是学校的历史文化和精神家园，对于学校的育人工作有着重要的作用。
要想更好地发挥校史馆的育人功能，学校领导和相关工作人员需要共同努力，加大对校史馆的建设投入，拓展校史馆的受众群体，强化校史馆的育人功能，使之成为学校精神文化的载体和传承者，为学生提供更加丰富多彩的育人资源，促进学生全面发展。
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加强校史档案管理提高高职院校美誉度
作者：豆亚玲
来源：《办公室业务（上半月）》 2016年第11期
现在的高职院校大都是由各地市的多所中专学校合并组建而成，其历史渊源都很深。
校史
是在建设、发展、改革进程中各种教学、科研成果的长期积累，是对学校历史发展过程的真实、客观的记录。
挖掘、管理校史不仅对于总结办学规律，推进教学改革具有重要作用，还可以很
好地梳理学校的发展历程，传承学校优秀的文化传统和精神，服务于学校科学研究，实现人才
培养的目标。
一、校史档案在高职院校发展中的重要作用
（一）是学院悠久文化历史的再现。
高职院校的校史，真实再现学校组建、壮大、发展历
史过程中各方面的重要工作，包括各中专学校合并前的创始人、建校时间、办学宗旨、教学、
科研、师资队伍建设、院系调整、历任学校领导、杰出校友、重大的校园活动、国际交流活动
及新合并成高职院校的发展历程。
通过查看校史，学校以前的各种历史活动及成果都会清楚的
展现出来。
（二）高职院校校史档案是学院发展、改革、科研、办学思路等各方面的经验、教训的总
结和积淀。
直接从档案的表现形式来看，校史档案上保留着历史的真迹，能够还原历史，我们
的档案管理人员通过整理、归纳、分析可以掌握合并之前各学校各专业的发展现状及发展过程
中遇到的困难，以便于我们总结经验，把发展不好的专业及时进行改制、把不好的教育管理模
式及时进行重新提升，可以总结性的提出新的有利于现在合并后的高职院校发展的先进管理经验。
（三）高职校院的校史档案同时也是传承校园文化的重要载体。
高职院校目前作为国家大
力发展扶持的重要院校，加之都是由原来各地市的中专院校合并而来，文化底蕴是相当深厚。
高职院校作为每个地市的重要教育基地，必须要有积极向上的精神风貌和良好的文化氛围，而
校史档案中涵盖着营造文化氛围的重要元素，要把这深厚的文化底蕴传播到每个师生的心中，
就要靠完善的校史档案，并使其深入到全院师生心中。
校史档案中蕴涵的历届优秀毕业生是学
院对在校大学生进行思想政治教育的宝贵素材。
（四）校史内容丰富、客观，对科学研究的提供了重要依据。
对不同时间段的校史档案进
行分类、归整、研究，可以查找、总结出高职院校在合并之前及合并后发展中的各种有利及不
利于学院发展的工作思路及教学方法，为学院领导决策学院今后的教学改革及发展方向提供了
有力的科学保障。
二、提高校史档案管理的途径
（一）成立校史展览馆。
高职院校的发展是一项长远的工作，越是发展其校史资源越是丰富，通过总结经验与教训，提炼出大学文化发展方向，成立专门的校史展览馆。
校史展览馆每
学期分批次对全校师生开放，将学院的发展历史、重要校园活动及优秀学生的先进事迹及图片
在校史馆中展览，可以展现学校的辉煌历史和丰厚的人文精神底蕴，可以提高学院形象和在社
会各界中的知名度，扩大学校对内对外影响度，促进校际、国际交流与合作，同时能唤起校友
的美好回忆，增强师生对大学精神和文化的认同感，激励校友回报母校，激发师生对学校的自
豪感。
（二）明确校史档案的收集范围。
校史档案包含的内容非常广泛，涉及图片、声像、文件
资料及各种荣誉证书等方方面面。
学院要明确专人负责校史档案的收集工作，每年要定期对外
史活动中形成的资料进行分类、归纳、整理，按校史馆的管理要求有序、合理地进行布置和摆放。
凡属于归档的各种资料，必须要求图像清晰、字迹完整、保存完好、录音清楚完整。
（三）健全校史档案管理制度，强化执行力度。
首先要制定校史档案管理制度，从收集—整理——归档—展览—开放都要有一套完整可行的管理制度。
在工作中通过健全的管理制度我们可以有效防止校史文件材料的散失，保证校史档案的完整。
同时要求校史档案管理人员要有良好的执行力度和认真负责的工作态度，这样才能使校史档案师生同重视、人人支持、人人配合，以保证每件校史资料都能完整的回归到校史档案馆。
（四）确保校史档案的服务效果。
首先校史档案要定期检查、防尘、通风，保持校史档案的干净、整洁，为校史档案的储存提供好的环境。
其次成立专门校史馆后，校史馆要有专人讲解，不管是学生、老师还是我们的学生家长及历届校友来参观校史展览馆时，我们的工作人员都要热情、耐心地讲解，把我们校史馆的精彩之处尽情展现在参观者面前，让大家对我们学院的文化有更深层次的理解，对我们悠久的历史有更多的崇敬之情。
高职院校校史档案的管理是学院档案管理工作的一项重要组成部分，是高职院校精神、文化风貌的最直接的展现，在见证校史、教化育人、传承校园文化和服务科研及对外交流、提高学院美誉度等方面具有重要作用。
同时通过开办校史展览馆，把学院悠久的历史通过师生、学生家长等传向社会，激发师生热爱学校、感恩学校的热情，引发国家对职业教育的高度重视和大办发展。
只有做好高职院校的校史档案管理才能更好地促进校园文化的培育,为大学文化建设提供更好、更全面的服务。