人教版八年级道德与法治上册 3.7.2 服务社会 导学案
人教部编版《道德与法治》八年级上册第3单元第7课 7.2服务社会 教案2
八年级上册3单7.2——服务社会【教学目标】1．知识目标：理解服务社会的作用，理解和掌握奉献社会、服务社会的途径和方法。
2．能力目标：提高学生关爱社会、奉献和服务社会的意识，增强奉献社会和服务社会的能力。
3．情感态度价值观目标：培养学生关爱社会、奉献社会的意识，增强学生奉献社会、服务社会、热爱社会的积极情感。
【教学重难点】教学重点：奉献助我成长。
教学难点：奉献社会我践行。
【教学过程】一、情景导入，场景激趣【故事拓展】京东是大家熟识的网络购物平台，同淘宝一样家喻户晓。
它的老板也就是北京京东世纪贸易有限公司首席执行官刘强东，他荣获“2016年度中国社会责任杰出人物奖”。
京东创始人兼首席执行官刘强东从公司创立之初，就把乐于承担社会责任，服务社会，为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。
在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界，结合京东商城和京东金融的业务优势，开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题；与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护，发起多项绿色公益项目。
2014年9月24日，刘强东作为发起人的京东公益基金会在北京正式注册成立。
京东公益基金会秉承“品质生活、快乐公益”的愿景，创新性地推出了“让爱回家”社会创新公益开放平台，融合京东商业模式的优势资源，关注妇女儿童群体，让留守妇女和儿童收获改变现状的技能和机会。
“让爱回家”项目正式启动后，中国妇女基金会、壹基金、中国少年儿童基金会、联合国粮食计划署已借助这一开放平台相继发起了“女性创业公益联盟”、“公益映像节”、“陪伴计划”、“生命最初1000天”等公益活动。
未来，“让爱回家”将进一步开放这一公益合作平台，全方位赋能公益伙伴，为更多的公益合作项目提供资源服务和资金支持。
京东的员工中70%以上来自农村，“让一线员工们过上有尊严的生活”是刘强东坚守了多年的诺言。
在他的推动下，京东不仅坚持为数万名一线员工提供优于行业标准的薪酬待遇，还制定了包括“一线员工救助基金”、“我在京东过大年”、“我在京东上大学”等全面的员工关怀政策和措施，全方位呵护员工的生活、家庭和职业成长。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2 服务社会 学案
服务社会【学习目标】1．懂得服务社会体现人生价值。
服务社会能够促进我们全面发展。
2．能够以实际行动服务和奉献社会，培养敬业精神和奉献精神，做一个有益于社会的人。
【学习重点】认清奉献社会的积极意义。
【学习难点】以实际行动服务社会、奉献社会。
【学习过程】一、自主预习（1）收集一些热心公益，服务社会的中外名人的事迹，体会热心公益带来的力量。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （2）如果人人都只讲索取，不讲奉献，对社会和他人的需要和困难视而不见，我们的社会将会变成什么样子？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （3）你参加过哪些对社会有益的活动？与同学分享你的感受。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、梳理新知1．服务社会体现人生价值。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
2．服务社会能够促进我们全面发展。
3．服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
4．环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。
人教版道德和法治八年级上册7.2服务社会 学案
八年级道德与法治导学案八年级（）班组学号姓名________课题：7.2服务社会一、学习目标1. 知道服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。
懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
2. 理解服务社会的意义，积极主动参与服务社会的活动。
二、预习指导1. 一个人的价值应该看他_______什么，而不应当看他_________什么。
2．服务社会体现______________。
能够促进我们____________。
3. 服务和奉献社会，需要我们_________________。
需要我们________________。
4．服务社会，参与社会公益活动的具体形式有哪些？我们可以做什么？三、要点探究1.要点1 服务社会的意义材料：见教材P80-81“探究与分享”问题1曹师傅的行动为什么能影响周围人？问题2他的事迹对我们有什么启示？2.要点2 服务社会的意义问题：教材P81“探究与分享”小方的经历给你带来怎样的感受？3.要点3 怎样服务和奉献社会材料一：见右图材料二：【感动中国人物】2018年5月14日，川航3U8633重庆至拉萨航班执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况，这是一种极端而罕见的险情。
生死关头，机长刘传健果断应对，带领机组成员临危不乱、正确处置，确保了机上119名旅客生命安全。
问题1：你认识材料一中图形是什么标识吗？问题2：综合以上材料，你得到什么启示？四、当堂检测1、从稚气未脱的七年级到初显成熟的八年级，伴随着成长的脚步，我们更加清晰地认识到，作为一名中学生要（）①学会承担责任，做负责任的公民②服务社会，奉献社会③自己的事情自己做，对自己做的事负责④树立“我为人人，人人为我”的观念，积极参加公益活动A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④2、在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担了社会责任，又帮助了他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
部编道德与法治八上3-7-2服务社会(教案)
教学目标
1知识目标知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；
2•懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬 业能力目标理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动情感 态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
教学重点
服务社会的意义。
教学难点
5.旨在通过本活动 让学生感悟“奉献 社会我们该怎么 做”的第二层意思： 热爱劳动，爱冈敬 业。
升题
（三）教材P83页“拓展 空间”
微公益活动虽小，却意义
重大。请以小组为单位， 制订一份微公益活动策 划方案。
学生以小组为单位，
合作完成。
通过拓展提升、学 以致用。
共享收获
教师对板书进行归纳，课 堂总结、教师寄语。
2.学生阅读情景故 事，结合李华他们服 务老人的照片，思考 教师提出的问题，得 出结论：这是有意义 的。
验中感悟服务社会 的两层意义：体现 人生价值和实现全 面发展；最终概括 出本课第一目题 目:奉献助我成长。
（二）奉献社会我能行
1.学生阅读情景故
1•情境故事（二），提
事，思考教师的冋题，
出问题：你赞同张丽父母
践行服务和奉献社会。
教学方法
情景教学、小组活动。
教学过程பைடு நூலகம்
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引题
播放视频《打开衣橱，让 爱飞翔》，提出问题：
学生观看视频，逐一 思考回答问题：视频 中穿红色马甲的叔叔 阿姨们的身份是什 么？如何看待志愿者 和同学们的行为？
选用同龄人的事 例，激发学习兴趣， 激起对学习的向 往。引出本课课题： 服务社会。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计1一. 教材分析《服务社会》是八年级道德与法治上册的一章，主要让学生了解和认识到服务社会的重要性。
通过本节课的学习，让学生理解到服务社会不仅是一种责任和义务，更是一种快乐和成长的过程。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考如何参与社会服务，如何提升自己的服务水平，以及服务社会对个人和社会的意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的社会认知能力，对社会现象有自己的理解和看法。
但部分学生对社会服务的认识可能还停留在表面，对服务社会的意义和价值缺乏深入理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际案例中发现问题，分析问题，从而达到解决问题的目的。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解服务社会的概念，理解服务社会的重要性，学会参与社会服务的基本方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会、乐于奉献的精神，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的概念、意义和参与方法。
2.难点：如何引导学生深入理解服务社会的价值，激发学生的参与热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过引入真实的社会服务案例，让学生了解服务社会的内容，分析服务社会的意义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对服务社会的理解和经验，互相学习，共同提高。
3.角色扮演法：让学生扮演不同社会服务角色的志愿者，亲身体验服务过程，感受服务乐趣。
六. 教学准备1.准备相关社会服务案例，用于教学分析和讨论。
2.准备角色扮演的道具和场景，让学生更好地投入角色。
3.设计好讨论问题和练习题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入社会服务的相关案例，引导学生关注社会服务现象，激发学生对服务社会的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示更多关于社会服务的案例，让学生了解服务社会的多样性。
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教案
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教案一. 教材分析《服务社会》是人教版道德与法治八年级上册的一节课，主要让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。
通过学习，学生可以理解到每个人都生活在社会中，都需要别人的服务和帮助，同时也要为他人提供服务和帮助。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识服务社会的意义，培养学生的服务意识。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的社会认知，对社会现象有一定的了解。
但是，对于服务社会的意义和重要性可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，理解服务社会的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。
2.培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识。
3.引导学生积极参与社会服务活动，实践服务社会的理念。
四. 教学重难点1.重点：服务的意义，服务社会的重要性。
2.难点：培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识，引导学生积极参与社会服务活动。
五. 教学方法1.案例分析：通过案例让学生了解服务的意义，引发学生思考。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论服务社会的重要性，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验服务社会的过程，增强学生的实践能力。
4.分享交流：让学生分享自己的服务经验，激发学生的服务热情。
六. 教学准备1.案例材料：教师准备一些关于服务社会的案例，用于引导学生思考。
2.讨论话题：教师准备一些关于服务社会的重要性的讨论话题，用于引导学生进行小组讨论。
3.角色扮演情境：教师准备一些服务社会的情境，用于学生角色扮演。
4.分享交流时间：教师安排一个分享交流时间，让学生分享自己的服务经验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个服务社会的案例，引发学生对服务的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于服务社会的重要性的讨论话题，引导学生进行小组讨论，让学生明白服务社会的重要性。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：服务社会》优质课导学案_0
部编人教版《道德与法治》八年级上册第七课《服务社会》教学设计一、对应的课标内容“我与国家和社会中”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“积极参与公益生活、公益活动”；“有为他人、为社会服务的精神”。
二、学情分析八年级的学生已经有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、奉献社会等问题有不同程度的认识和理解。
大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的意义，在现实生活中能积极参与社会公益活动。
但少数同学的表现令人担忧。
通过本课学习，分析服务和奉献社会的对个人和社会的意义，能够帮助学生树立正确的服务意识，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
三、教学目标本节课从学生的实际和客观现实情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标：（一）情感、态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
（二）过程与方法目标活动即教学，用自主合作探究、集体讨论合作的方法来把握知识内涵，培养服务社会、奉献社会的意识，促进全面发展。
（三）知识与能力目标1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动，爱岗敬业；3.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
四、教学重点服务社会的意义。
五、教学难点践行服务和奉献社会；在奉献中实现人生价值。
六、教学方法：自主学习法、小组合作法、情景教学法等七、教学过程为了达到教学目标，突出重点，突破难点，结合新课程理念，本节课我设计了如下教学过程：（一）两则招聘公告导入师：首先，请大家看两个招聘公告，找出共同点？生：思考并回答师：可见，当今社会需要的人才是有责任心，具有高度社会责任感的人。
那么如何适应社会，服务社会？这就是我们今天要探讨的话题。
出示本课课题：服务社会【设计意图：该招聘公告有代表性，具有生活化特点，能吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极的参与到课堂中来，激发学生学习的积极性。
7.2 服务社会 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
服务社会的教案【教学目标】（一）教学目标政治认同：弘扬感恩他人、奉献社会的美德，自觉践行社会主义核心价值观。
道德修养：体味奉献的意义，培养奉献精神。
法治观念：增强劳动观念，爱岗敬业。
责任意识：在日常生活中养成亲社会行为，积极参与公益活动，用实际行动服务和奉献社会。
【重点难点】（一）重点难点重点：奉献社会的积极意义。
难点：以实际行动服务社会、奉献社会。
【新课导入】（一）新课导入材料导入：京东是大家熟识的网络购物平台。
京东创始人刘强东从公司创立之初就把乐于承担社会责任、服务社会、为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。
在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界结合、京东商城和京东金融的业务优势开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题。
与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护并发起多项绿色公益项目。
思考问题：京东的做法给你带来哪些启示？点拨提示：企业也好，个人也好，都要具备服务社会、奉献社会的意识，积极亲近社会。
教师总结：京东的所作所为彰显了一家企业服务社会的奉献精神。
作为个人，我们也要具备服务社会、奉献社会的意识和精神。
今天我们就一起来学习《服务社会》。
【新课讲解】（一）新课讲解一、奉献助我成长1.运用经验：小羽参加过的社会公益活动示例：看望革命老兵、捡拾垃圾、当志愿讲解员、爱心义卖赶大集2.小记者采访参加服务社会活动的经历及收获。
观看材料及视频，思考并回答问题。
说一说：请大家分享曾经参加服务社会活动的经历及收获。
教师点拨：只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
设计意图：调动学生的生活经验，让学生感悟服务和奉献社会并不是高大上，离我们并不遥远，而且具有重要的人生意义和成长价值。
3.案例补充：时代楷模-朱彦夫思维冲浪：小组探究服务奉献社会的行为有什么意义？分小组上台交流自己的感悟。
教师归纳：①服务社会能够促进我们全面发展。
新编人教部编版八年级政治上册导学案第三单元第七课第2课时 服务社会
第2课时.服务社会一、学习目标1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展。
2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
3.树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
二、自主预习1.一个人的价值应该看他........什么，而不应该看他.什么。
2.只有积极为社会做贡献，才能得到人们的........和........，实现我们自身的价值。
3.服务和贡献社会，需要我们热爱劳动，..............。
三、合作探究联合国将志题者定义为“不以利益、金钱、扬名为目的,而是为了近邻乃至世界进行貢献活动者”,指在不为任何物质报的情况下,能够主动承担社会责任并且奉献个人的时间及精神的人。
根据中国的具体情况,给志愿者是这样定义的,即在自身条件许可的情况下,在不求任何物质、全钱及相关利益回报的前提下,合理运用社会现有的资源,志愿奉献个人可以奉献的东西,为帮助有一定需要的人士,开展力所能及的、切合实际的,具有一定专业性、技能性、爱心性服务活动的人。
有人说,志愿者“不以利益、金钱、扬名为目的”,看似只有付出的志题服务,其实还是能够收获满满的。
你认同这个观点吗?请简述理由。
四、随堂演练1.爱因斯坦说过:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得了什么。
人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
”这段话告诉我们(....)①人生的价值在于奉献..②只有伟人才能为社会奉献..③社会需要人们发扬奉献精神......④只有在奉献中才能实现人生的意义A.①②③......B.①②④.......C.①③④.......D.①②③④2.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的社会公益活动。
下面是青年志愿者誓词:“我愿意成为一名光荣的志愿者。
我承诺尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会。
实行志愿精种,传播先进文化,为建设团结互助平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量!”这对我们的启示是(....)①建设美好社会需要奉献精神..②讲奉献就不能有个人利益..③现在社会人人都要讲实惠,有奉献精神的人太少了..④人的价值在于奉献,奉献是快乐的A.①②........B.③④.......C.①③.......D.①④3.下列言行能体现一个人“服务社会”的是(....)A在一次卫生清洁活动中,小明主动服从班长的安排B.九年级(2)班王登说“维护班集体荣誉与我无关”C.在抗洪抢险中,军人总是站在第一线,冲锋在前D.俗话说:“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝。
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教学设计
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》这一课，主要让学生认识到服务社会的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解服务社会的各种形式，以及通过服务社会可以带来的成长和收获。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始关注社会，关心国家大事。
这个阶段的学生具有强烈的社会责任感和参与意识，但是他们对于如何服务社会，以及服务社会的重要性还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际案例出发，深入理解服务社会的意义。
三. 教学目标1.让学生了解服务社会的各种形式，认识到服务社会的重要性。
2.培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的道德素质。
3.引导学生积极参与服务社会，实现自我价值。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的各种形式，服务社会的重要性。
2.难点：如何引导学生从实际案例中深入理解服务社会的意义，激发他们的参与热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解服务社会的各种形式，以及服务社会的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验，提高他们的参与意识。
3.实践法：学生参与社会实践活动，亲身体验服务社会的过程，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
3.安排好社会实践活动，确保学生能够有机会亲身体验服务社会。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些服务社会的图片，如志愿者活动、社区服务等，引导学生关注服务社会的话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解服务社会的各种形式，如环保、关爱老人、支教等。
然后学生进行分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验。
新人教版道德与法治八年级上册导学案7.2 服务社会
《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第二框服务社会课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1.懂得服务社会能体现人生价值、促进自我发展。
2.知道热心公益、服务社会是承担社会责任的必然要求。
3.具有帮助他人、服务社会的能力。
4.树立热爱劳动、爱岗敬业的意识。
5.具有服务社会的情怀,在服务社会中实现人生价值、全面发展自我。
第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、服务社会的意义有哪些？2、如何理解服务社会体现人生价值？3、如何理解服务社会能够促进我们全面发展？4、我们应该怎样服务和奉献社会？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。
第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小流苏”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明的行为。
该举动告诉我们要（）A.学会亲近社会，自觉服务社会B.体验生活变化，领略现代文明C.提高文化素养，突出个人发展D.强调服务社会，不应获得回报2、2017年是雷锋同志因公殉职55周年，我们应该向雷锋同志学习。
我们要学习雷锋精神，学习他“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的集体主义精神。
这说明（）A.我们在社会生活中不需要顾及个人利益B.服务社会能够促进我们全面发展C.我们人人都有责任回报社会，为他人和杜会提供服务D.雷锋总是把个人利益放在第一位3、2017年是我国全面实施大学生村官计划的第十个年头，在十九大2300多名代表中，有5位来自基层一线的大学生村官。
大学生村官到基层工作以后，充分利用自己的所学和特长，积极为建设农村、服务农民、发展农业作出贡献，同时他们的知识得到了丰富，解决问题的能力得到了锻炼和提高，他们成为农村建设的骨干力量。
上述材料表明（）①在服务社会的过程中，大学生村官的视野不断拓展，知识不断丰富②在服务社会的过程中，大学生村官观察分析、解决问题的能力不断提升③在服务社会的过程中，大学生村官的人际交往能力不断提升，道德境界不一定有所提高④到农村当村官只是大学生就业的一种方式，对农村现状的改变没有什么积极意义A.①②B.①④C.③④D.②③4、在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担了社会责任，又帮助了他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
部编初中人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》导学案(无答案)
《服务社会》导学案服务社会的作用：1：服务社会，体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他得到什么。
在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务，只有积极地为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
实例：感动中国组委会给予支月英颁奖辞：你跋涉了许多路，总是围绕着大山;吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。
坚守才有希望，这是你的信念。
三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。
1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。
36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。
分析：人生的价值不在于索取，而在于贡献，我们要懂得舍得，付出自己，回报社会。
2：服务社会，能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的事业不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高，实例：感动中国组委会给予孙家栋颁奖辞：少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。
导弹、卫星，嫦娥，北斗。
满天星斗璀璨，写下你的传奇。
年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。
孙家栋， 87岁，中科院院士、探月工程总设计师，他是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师，是中国通信卫星、气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等第二代应用卫星的工程总师，是中国探月工程总设计师，中国科学院院士，中国“两弹一星”功勋科学家。
分析：服务社会看似是在付出，其实在这个过程中我们也收获很多，成长很多。
我们需要提高自身素质和能力，以便更好的服务社会，这就无形中提升了自己。
部编道德与法治八上 3-7-2服务社会(教案)
“奉献社会我践行”是本节课的难点。
1——4环节的设置旨在通过一系列活动，让学生感悟：“奉献社会我们该怎么做”的第一层意思：结合实际，积极参与社会公益活动。
析题
（一）奉献助我成长
1.展示四幅图片：敬老服务、清洁绿化、指挥交通、清除牛皮癣，提出问题：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受与收获。
2.展示情境故事（一），提出问题：李华的行为真的没有意义吗？（补充李华他们服务老人的照片）
学生观看图片，思考问题：我参加了 活动，我的感受是 ；我的收获是 。
2．播放视频《微公益 我能行》，提出问题：视频中提到了哪些微公益行为？哪些你也可以做到？进而思考：视频告诉我们一个什么道理？
3.布置小组讨论： 除此之外，还有哪些微公益行为是你可以做的？
4.展示两幅漫画，提出问题：你觉得两幅漫画告诉我们一个什么道理？
5.展示青年志愿者图标及介绍，了解该组织的性质及奉行的准则。然后过渡到：志愿者来自各行各业，可以是……（展示六幅图片）
1.学生阅读情景故事，思考教师的问题，得出结论：奉献社会应从小做起。
2.学生观看视频，思考问题，提炼得出：微公益，从身边小事做起，人人可以参与。
3.学生以小组为单位，展开讨论，在成功展示的基础上感悟：我们要从自身实际出发，积极参与公益活动。
4.学生欣赏漫画，思考问题，感悟：公益活动不是形式，不限于某一天，而应该讲求实际效果，随手公益。
教学难点
践行服务和奉献社会。
教学方法
情景教学、小组活动。
教学过程
教学环节
7.2 服务社会 导学案- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
服务社会学案【学习目标】（一）学习目标1.了解服务社会的活动对个人成长的意义，知道中学生奉献社会的途径。
2.结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，增强关注社会、参与社会实践的能力。
3.体会奉献的意义，培养奉献精神。
积极参与社会活动，增强社会责任感。
【学习重难点】（一）学习重难点重点：奉献助我成长、奉献社会我践行、难点：奉献社会我践行。
【预习新知】（一）预习新知▲1.服务社会有何意义？（为什么要服务社会？）①服务社会能体现。
（一个人的价值应该看他，而不应当看他得到什么。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
）②服务社会能够促进我们。
（在服务社会的过程中，我们的视野不断，不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及能力不断提升，不断提高。
）▲2.我们如何服务和奉献社会？①服务和奉献社会，需要我们青年。
②服务和奉献社会，需要我们积极参与。
（环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。
我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正，可以到科技馆、博物馆做。
）③服务和奉献社会，需要我们，爱岗敬业。
3.正确认识中国共产主义青年团：（1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和。
（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥和作用。
（3）责任（使命）：在新时代，共青团要组织青年参加和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标。
1. ①人生价值贡献什么②全面发展拓展知识人际交往道德境界2.①担当责任②社会公益活动不文明行为志愿者③热爱劳动3.（1）群团组织后备军（2）生力军突击队（3）改革开放建功立业【深化探究】（一）深化探究探究一：奉献助我成长阅读课本P80—81内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（1）为什么要服务社会？（服务和奉献社会的重要意义)？探究二：奉献社会我践行阅读课本P82—84，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（2）如何服务和奉献社会？（3）中国共青团的性质和作用是什么？【巩固训练】（一）巩固训练1.“只要有心，处处公益。
人教版八年级地理上册 3.7.2 社会奉献 导学案
人教版八年级地理上册 3.7.2 社会奉献导
学案
导学目标
1. 了解社会奉献的定义和意义。
2. 掌握我国社会奉献的相关情况。
3. 培养学生关心他人、奉献社会的意识。
导学过程
1. 导入（10分钟）
- 引导学生讨论社会奉献的含义，为什么社会奉献重要等问题，激发学生对社会奉献的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）
- 通过研究资料，向学生详细解释社会奉献的含义，即个人或
组织为了社会的利益而做出的无偿贡献。
3. 分组研究（20分钟）
- 将学生分成小组，要求每个小组选择一个社会奉献活动进行
研究。
- 学生可以根据自己的兴趣选择，例如志愿者活动、环保行动、捐款等。
- 每个小组在规定时间内收集相关资料，并进行整理和归纳。
4. 小组展示（15分钟）
- 要求每个小组派代表进行展示，介绍他们选择的社会奉献活动。
- 学生可以分享他们的研究成果、体会和感受。
5. 总结（5分钟）
- 带领学生共同总结本节课的研究内容，重点强调社会奉献的
重要性和意义。
总结反思
通过本节课的学习，学生了解了社会奉献的定义和意义，培养
了关心他人、奉献社会的意识。
同时，通过小组研究和展示，学生
能够更深入地了解和理解我国社会奉献的相关情况。
这样的学习活
动有助于培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为有益于社
会的人才。
服务社会 学案- 部编版道德与法治八年级上册
3.7.2 服务社会【学习目标】1.理解服务社会的意义,增强服务和奉献意识。
2.努力服务和奉献社会,参与公益活动,热爱劳动,爱岗敬业。
【重点难点】努力服务和奉献社会,参与公益活动,热爱劳动,爱岗敬业。
【导学过程】一、情境导入欣赏视频《中国青年志愿者之歌》，谈谈你的感悟。
二、即时巩固1.服务社会体现。
2.服务和奉献社会，需要我们热爱，。
三、要点理解知识点一、奉献助我成长【探究分享】1.欣赏视频《感动中国秦玥飞》，谈谈你的感悟。
2.退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加公益活动。
他经常组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道合的朋友组建了环保志愿者组织。
在他的影响下，他身边的很多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。
1.曹师傅的行动为什么能影响周围的人?2.他的事迹对我们有什么启示?【及时点拨】Ⅰ.服务社会体现人生价值在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
【探究分享】1.欣赏视频《服务社会体现人生价值》，结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
2.欣赏视频《坚守岗位服务社会》，谈谈你的感悟。
【及时点拨】Ⅱ.服务社会，能够促进我们的全面发展服务社会，能够促进我们的全面发展。
在服务社会的过程中，我们的事业不断扩展，知识不断丰富，观察分析，解决问题的能力，以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
知识点二、奉献社会我践行【探究分享】1.欣赏视频《感动中国--卢永根》，谈谈你的感悟。
2.欣赏视频《奉献他人提升自己》，谈谈你的感悟。
【及时点拨】Ⅰ.积极参与社会公益活动服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，如环境保护，社区服务，纠正不文明行为，做志愿者等。
【探究分享】1.欣赏视频《大国工匠》，谈谈你的感悟。
2.欣赏视频《大力倡导爱国奉献精神》，谈谈你的感悟。
道德与法治人教部编版八年级上册第3单元第七课第2节服务社会导学案2
优质资料---欢迎下载第七课积极奉献社会第2课时服务社会【教学目标】情感、态度和价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
【重点难点】教学重点：服务社会的意义。
教学难点：践行服务和奉献社会。
【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）一、奉献助我成长1.为什么要服务社会？（或服务社会对个人成长的意义？）P81（1）服务社会体现。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（为什么说服务社会体现人生价值？）（2）服务社会能够促进我们。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
（为什么说服务社会能够促进我们全面发展？）二、奉献社会我践行2.怎样做到服务和奉献社会？P83-84（1）服务和奉献社会，需要我们青年。
（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与。
（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，。
3. 中国共产主义青年团（简称：共青团）的性质、作用和使命分别是什么？P83 （1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和。
（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥和突击队作用。
（3）使命（责任）：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展、提高，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。
4.我们参与社会公益活动的形式有哪些？有什么要求？P84形式：环境保护、等都是社会公益活动的具体形式。
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第2课时服务社会导学案
一、复习巩固
1.为什么关爱他人？
2. 怎样关爱他人？
二、学习目标
1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展。
2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
3.树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
重点：为什么要服务社会、奉献社会。
难点：怎样服务社会、奉献社会。
三、自主预习
1.一个人的价值应该看他什么，而不应该看他什么。
2.只有积极为社会做贡献，才能得到人们的和，实现我们自身的价值。
3.服务和贡献社会，需要我们热爱劳动，。
四、合作探究
联合国将志题者定义为“不以利益、金钱、扬名为目的,而是为了近邻乃至世界进行貢献活动者”,指在不为任何物质报的情况下,能够主动承担社会责任并且奉献个人的时间及精神的人。
根据中国的具体情况,给志愿者是这样定义的,即在自身条件许可的情况下,在不求任何物质、全钱及相关利益回报的前提下,合理运用社会现有的资源,志愿奉献个人可以奉献的东西,为帮助有一定需要的人士,开展力所能及的、切合实际的,具有一定专业性、技能性、爱心性服务活动的人。
有人说,志愿者“不以利益、金钱、扬名为目的”,看似只有付出的志题服务,其实还是能够收获满满的。
你认同这个观点吗?请简述理由。
五、随堂演练
1.爱因斯坦说过:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得了什么。
人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
”这段话告诉我们( )
①人生的价值在于奉献②只有伟人才能为社会奉献③社会需要人们发扬奉献
精神④只有在奉献中才能实现人生的意义
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的社会公益活动。
下面是青年志愿者誓词:“我愿意成为一名光荣的志愿者。
我承诺尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会。
实行志愿精种,传播先进文化,为建设团结互助平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量!”这对我们的启示是( )
①建设美好社会需要奉献精神②讲奉献就不能有个人利益③现在社会人人都要讲实惠,有奉献精神的人太少了④人的价值在于奉献,奉献是快乐的
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
3.下列言行能体现一个人“服务社会”的是( )
A在一次卫生清洁活动中,小明主动服从班长的安排
B.九年级(2)班王登说“维护班集体荣誉与我无关”
C.在抗洪抢险中,军人总是站在第一线,冲锋在前
D.俗话说:“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝。
”
4.参加社区事务、服务社区的方式是多种多样的。
下列方式中可取的是( )
①对社区居民进行法律知识、安全用电常识宜传
②和同学捡拾社区草坪、公共场所里的垃圾
③到社区敬老院擦玻璃门窗、打扫卫生
④为社区居民算命、占卜,帮助他们逢凶化吉
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④5.据统计,截至目前,包括“朝阻群众”“西城大妈”海淀网友等在内的北京实名注册的治安志愿者数量已突破85万。
在志愿者的积极参与下,北京平安社区创建率超过80%,群众安全感和满意度得到进一步提升。
志者向社会提供志愿服务( )
①是胸怀天下、关爱社会的体现②是公民为国分忧的法定义务③有利于弘扬中华传统美德
④有利于营造“我为人人,人人为我”的社会氛围
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
六、小结这节课我们学会了————————————————
七、作业完成本节基础训练
【答案】
二、自主预习
1.贡献得到
2.尊重认可
3.爱岗敬业
三、合作探究
从个人价值的体现和个人自身发展提升两方面去回答。
志愿者服务会让我们收获很多精神上的财富。
比如他人的赞许与认可、自己内心的愉悦与满足、获得新的生活经验与经历,而且能够给社会和他人带去温暖,让自我价值得以提升等。
四、随堂演练
1.C
2.D
3.C
4.A
5.C。