江苏省盐城市2016届中考语文专题复习论述类文本解读—“论证思路”题的解题思路

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语文中考复习 议论文阅读指导-论证思路

语文中考复习   议论文阅读指导-论证思路

例3:
• 《新年话惜时》(91页)
• 3. 阅读第②③段,说出作者分别是从哪两 方面阐述自己观点的。 第(2)段:从时间有限(时间有限,但 只要努力做事,时间的效益当可倍增)的方面 阐述。 第(3)段:从不应虚掷光阴(虚掷光阴, 空待来日,将一事无成)的方面阐述。
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例4:
阅读《创新不言败》,回答问题。 •1、作者是从哪两方面论述“创新不 言败”的?(2分)
[宽容,就是心胸宽阔有气量,能容人容物, 不斤斤计较。]
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③宽容方能和谐,和谐才能成事。纵观古往今 来那些成就大事的人,他们无不具有包容天下的 广阔胸怀,无不善于在“不同”中谋统一、在和 谐中聚力量。春秋战国之时,齐桓公不记恨管仲 的一箭之仇,任其为相,终于得其辅佐,使齐国 成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆请罪,蔺相 如胸怀全局、宽容大度,换来了难得的“将相 和”,共保了赵国的安宁。相反,西楚霸王项羽 虽武功盖世,却因“自矜功伐”,最终兵败垓下, 自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人,但 心胸狭窄,结果抱憾而终,壮志难酬。
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1 创新之路充满艰险,但无限风光恰在险峰之上。 首先指出创新之路充满艰险; 2 王安石曾经说过,世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地方, 只有具备坚定信念的人才能到达那里。 然后引用王安石的话证明要想创新就必须具备坚定的信念; 3 在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,所以 创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。 接着先从反面论证“退”和“怯”的不可取, 再从正面提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气; 4 在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希 望到达光辉的顶点。 最后归结到论点上:只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创新。
接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望, 奋起直追、坚持不懈才能“赢在终点”(1分);

中考语文论述类文本阅读理解论证方法讲解及练习

中考语文论述类文本阅读理解论证方法讲解及练习

中考语文论述类文本阅读理解论证方法讲解及练习【考点解读】★题型问法1.文章用了什么论证方法?说明其作用。

2.文中的画线句有什么作用?★题型分析论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系,在论证中使用的各种方法被称为“论证方法”。

论证方法一共四种:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

中考此类题型考查一种或几种论证方法。

论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系的纽带。

关于论证方法的作答,如果是从全文问论证方法的作用,要写中心论点;如果是从某一段或几段问,要写分论点,分论点往往在论述段落的第一句或最后句。

【技法点拨】1.举例论证:列举了⋯⋯的事例,具体有力地论证了⋯⋯的观点(论点/分论点),增强了说服力。

2.道理论证:引用了⋯⋯的言论,充分有力地论证了⋯⋯的观点(论点/分论点),具有权威性,令人信服(或增强了论证的趣味性,吸引读者的阅读兴趣)。

3.比喻论证:用⋯⋯比喻⋯⋯(将⋯⋯比作⋯⋯),论证了⋯⋯的观点(论点/分论点),浅显易懂,增强了论证的说服力,同时又能使文章生动形象。

4.对比论证:把⋯⋯和⋯⋯进行对比,从正反两方面进行论述,突出论证了⋯⋯的观点(论点/分论点),具有很强的论证力量,使论证更全面、更具有说服力。

解答时,请注意:①先说某种论证方法的一般作用(即典型、有代表性、有很强的说服力)。

②再结合具体内容进行解说。

③分析其作用要和论点联系起来。

常见论证方法的一般作用如下:举例论证:使论证更具体、更有说服力。

对比论证:突出、强调观点。

比喻论证:可把道理讲得通俗易懂或生动形象,容易被人接受。

道理论证:引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人逸事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性。

【阅读训练】一、(2019 天·水市)课外阅读与理解(15 分)涵养几分静气宋威①一则故事,读来耐人寻味。

父亲丢了一块表,抱怨着四处寻找,可怎么也找不到;等他出去后,儿子悄悄进屋,不一会儿就找到了。

论述类文本之论述思路

论述类文本之论述思路

论述类文本之论述思路论述类文本之论述思路【学习目标】1、了解论述类文本阅读理清思路的题型。

2、把握理清文段、全文思路的基本方法【重点难点】理清段落之间相互联系和文段内部结构层次,并能简明扼要的表述。

【自主预学】一、考点解读:1.考纲要求:分析文章结构,把握文章思路2.考点解析:文章的材料是按照一定的思路组织的,文章的结构就是文章思路的具体展现。

重点考查把握段落之间相互联系的能力,以及把握文段内部结构层次的能力。

能力层级为分析综合C。

【让问深学】(1)(2017·江苏)《从脸谱说起》18.请简要归纳文章第四段的论述层次。

(6分)(2)(2016·江苏)《成人不自在》17.请简要分析本文的论述层次。

(6分)【同伴互学】(一)论读书林语堂读书本是一种心灵的活动。

“万般皆下品,惟有读书高”,读书向来被称为雅事乐事。

但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。

今人读书,或为取资格,得学位;或为求爵禄,刮地皮;或为做走狗,拟宣言……诸如此类,皆非读书本旨,在我是看不起的。

人之初生,都是好学好问,及其长成,受种种的俗见俗闻所蔽,毛孔骨节,如有一层包膜,失了聪明,逐渐顽腐。

读书便是将此层蔽塞聪明的包膜剥下。

能将此层剥下,才是读书人。

1.简要概括文章第①段的论证思路。

(二)两种真诚王正创作应当首先听命于谁?是应首先听命于领导,还是听命于读者和自己的心灵?原中国文联主席曹禺先生曾有过深深的失落。

他在后半生本应写出超越原有水平的作品,登上新的高峰,然而竟没有。

平心而论,当时领导曹禺先生的领导,是真诚地叫他写好的。

比如写《王昭君》,领导确是叫他写好这位民族团结的伟大女性的。

这个要求一点不错。

曹禺先生也真诚地接受并玩命地付诸实践。

但这两种真诚结的果子却有些苦涩:在《王昭君》民族团结的伟大形象中,少了点具体的人生悲剧,一般扭曲了个别,就很难像《雷雨》《日出》那样让人们感动。

作为领导,不论他懂不懂创作规律,大概都会这样要求的,这其实是社会层面的现实意识。

中考语文论述类文本阅读理解论证思路及结构讲解及练习

中考语文论述类文本阅读理解论证思路及结构讲解及练习

中考语文论述类文本阅读理解论证思路及结构讲解及练习【考点解读】★常考题型1.文章(某些段)的论证过程(论证思路)。

2.文章的某些段是从哪几个角度论证的?★题型分析分析议论文的论证思路,首先明确议论文的三要素及其相互关系;然后整体把握议论内容,明确论点的提出方式,以及围绕论点从哪几个方面进行了论证,其中着重论述的是哪个方面,最后得出了什么结论。

就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。

做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。

首先要明确文章的中心论点和分论点。

要结合文章具体内容将文段内容进行分层,分析文章先说了什么,后说了什么。

然后开始概括每层所写的内容。

概括时尽量使用原句并把原句用引号引起来。

接着确定论证中使用的论证方法。

明确论证的角度,即是正面论证还是反面论证。

最后分析论证思路,就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。

【技法点拨】(一)论证的过程分析议论文一般是按照“提出问题”(引论)、“分析问题”(本论)、“解决问题(结论)”的思路来安排论证的过程的。

考生就要按照这样的思路来整理文章的论证过程。

因而,考生在叙述的过程中要注意逻辑顺序(注意以下加点的字词)。

如:例1:首先提出“一个人读书怎么样,关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养”的..指出孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段,最.观点,然后..后.举钱钟书的父亲钱基博先生因童年受到良好的传统读书教育而一生勤奋读书的事例来印证自己的观点。

例2:首先..提出“匠人较单一,大师善综合”的观点;然后..展开分析,具体阐明匠人和大师的区别;最后..又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证,有力地佐证前面提出的论点。

论证思路,考查的范围既可以是一个段落,也可以是一篇文章。

通俗地讲,就是这篇文章或是这段文字“先写的什么,再写的说明,最后写的什么”。

论述类文本思路

论述类文本思路

论述类文本论述思路概括题一、导入{同学们,今天我们一起来探讨一下论述类文本思路概括的的解题技巧。

江苏高考论述类文本的考题题型一般设计为六种,大致可以概括为:信息筛选、观点态度、论据论证、思路层次、词句理解和学以致用。

而其中的思路层次题则是常规题型。

如果掌握要领,方法恰当,是可以为同学们的论述类文本得分锦上添花。

叶圣陶说:“思想是有一条路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。

”思路,就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。

这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程。

论述类文章学科综合性强,阅读难度较大。

分析文章结构,把握文章思路可以说是阅读此类文章最基本、有效的方法。

“文章的思路”是阅读的“纲”,“纲举”则“目张”,思路把握住了,也有助于其他题目的解决。

}二、考点说明{我们来了解一下考纲对这种题型的能力要求及具体内容说明:(学生齐读)} (一)、【PPT展示】2013年《考试说明》(2)分析文章结构,把握文章思路文章结构是文章思路的具体展现。

重点考查把握段落之间相互联系的能力,以及把握文段内部结构层次的能力。

(3)归纳内容要点,概括中心意思要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。

{江苏高考2010年到2012年连续三年考查了思路概括题}【PPT展示】2010江苏卷:《谈静》(朱光潜)文章题目为“谈静”,但到最后一段才写到静,请简要说明全文的思路。

2011江苏卷:《捧与挖》(鲁迅)请简要概括本文的论述思路。

2012江苏卷:《笑的价值》【(英)伍尔芙】请简要分析文章第三段的论述层次。

考点风向:{论述类文本贵在把所论问题一步一步说清楚,所以要重视对文章思路的理解。

高考也特别重视对思路的考查,江苏卷2010至2012年连续三年考查它,凸显了这一考点的重要性。

江苏卷命题角度有二:整体概括全文论述思路和局部分析某段的论述层次。

}三、论述思路方法指导{今天我们就以《谈静》和《笑的价值》来共同探讨解决思路层次题的方法。

初中议论文阅读高频考点“分析论证思路”问题解决四步法

初中议论文阅读高频考点“分析论证思路”问题解决四步法

初中议论文阅读高频考点“分析论证思路”问题解决四步法初中议论文阅读高频考点'分析论证思路'问题解决四步法在中考的试卷中,'分析论证思路'是一个高频考点,又是一个难点,有很多同学往往不能得满分,其实这些知识点也是有规律可循的。

只要掌握了一定的方法,相信这些问题也是可以迎刃而解的。

我们以2018年海南中考语文命题所用的议论文为例,说说如何解决这一问题。

(一)_____________________________朱万曙①林语堂曾说:'读书,开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。

'读书可以使人增长学问见识,领悟为人处世的道理,即'开茅塞,除鄙见',这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。

读书还可以'养性灵',这种好处,则非品读经典而不可得。

品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵,可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。

总之,品读经典可以培养高尚心灵。

②何谓经典?唐代史学家刘知几说:'自圣贤述作,是曰经典。

'他认为,古代圣贤所述所作的就是经典。

这个解释有些道理。

圣贤的思想往往能够洞穿古今,必然是经典。

但问题又来了,圣贤何以成为圣贤?实际上,还是靠其著述留存后世,为后人所接受、认可、推崇。

有学者曾总结过经典的特性:传世性、权威性、耐读性、累积性。

可以说,经典之所以成为经典,关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。

它们代表着时代精神,能够穿越时空、启迪后人。

因而,经典是历史选择出来的最具价值的书籍。

③品读经典,人们可以沐浴思想的光华,感受圣贤哲人的思考。

孔子所强调的'仁者爱人',一直是中华民族宝贵的精神财富,在今天依然具有不可替代的价值。

又如,马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇,百读不厌,回味无穷。

品读马克思、恩格斯的经典著作,不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题,而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考,启迪智慧,荡涤心灵。

2016中考议论文阅读答题技巧

2016中考议论文阅读答题技巧

要素二:论据
二、论据:
论据:证明论点的材料。(真实可信)
1 、论据的种类 ①事实论据 ②道理论据
是有代表性的事例、史实。(包 括历史事实、故事、现实生活中 的事例、社会中存在的现象)
某种正确的理论、名言警句、公 理等。
勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演 说家,因小时口吃,登台演讲时,声音浑浊,发音不 准,常常被雄辩的对手所压倒。但是,他气不馁,心 不灰,为克服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口 含石子,面对大海朗诵,不管春夏秋冬,雨雪风霜, 坚持五十年如一日,连爬山、跑步也边走边做演说, 终于成为全希腊最有名气的演说家。我国宋代学者朱 熹也讲过这样一个故事;福州有一个叫陈正元的人, 一篇小文章也要读一二百遍才能读熟。可是他不懒 不怠,勤学苦练,别人读一遍,他就读三遍、四遍,天 长日久,知识与日俱增,后来终于“无书不读”,成了个 博学之士。这说明,即使有些天资比较差、反映比较迟钝 的人,只要有勤奋好学的精神,同样也是可以弃拙为巧 的,变拙为灵的。
选段运用了什么论证方法?有什么作用?
本段运用举例论证,通过举出德 摩斯梯尼和陈正之的事例,具体 有力地论证了勤出智慧的观点。
《事物的正确答案不止一个》中认为:区 分一个人是否拥有创造力主要根据之一是, 拥有创造力的人留意自己细小的想法。 请你为这个观点补充一个事实论据。
1、瓦特留意水开的现象发明蒸汽机。 2、阿基米德在洗澡时发现关于浮力原理。 3、牛顿从苹果落地现象中,发现了地球的万有 引力。 4、毕达哥拉斯在朋友家做客时,发现他家的地 砖与众不同,通过实验与证明,证明了毕达哥拉 斯定理.在中国称“勾股定理”。
一、议论文三要素 论点 论据 论证
要素一:论点
考点分析及答题技巧
(一)论点:作者对事物所持的观点、态度或主张. 考点剖析:找出文章的中心论点 方法指导: 1、文章提出中心论点的方式: ①文章标题点明中心论点; ②文章开头提出中心论点; ③文章结尾归纳出中心论点; ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕…展开论述。 论点最容名称对照:

中考语文 专题复习 论述类文本解读—“论证思路”题的解题思路(1)(2021-2022学年)

中考语文 专题复习 论述类文本解读—“论证思路”题的解题思路(1)(2021-2022学年)

论述类文本解读——“论证思路”题的解题思路目标:学会把握议论文的论证思路并用正确的方法表述。

过程:一、知识回顾1.议论文的三要素是:2.议论文基本的论证方法是:常见的论证方法有:3.议论文一般的结构方式是:二、小试身手(一)①“我们爱朋友犹如爱自己”,这样说是不恰当的,因为有许多事,我们不为自己做而只为朋友做。

② 有时去恳求一个卑鄙的人,有时去冒犯一个不该冒犯的人,这些为自己本不值得去做的事,为了朋友却欣然去做了。

③在许多情况下,有美德的人宁肯牺牲自身利益,而使朋友得到欢乐。

④所以,应该说,爱朋友胜过爱自己.ﻩ(西塞罗《论友谊》)1.这段文字的层次是:① ② ③ ④2.概括每层大意:(二)①淡定可以升华出一份高尚的精神追求。

②当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候,心怀淡定的人却决不如此。

③居里夫妇发现镭并提炼成功以后,镭将用于治疗癌症,他们本可以一夜之间成为百万富翁,但是他们认为,镭是一种元素,应该属于全人类。

④他们因此不申请专利,也不保留任何权利,放弃发明所带来的一切物质利益。

⑤可见,拥有了淡定的心态,面对名利就会不为所动,为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切,这样的人生也绽放出灿烂的光芒。

(2015盐城中考说明材料)1.根据材料(一)的学习,你会从哪几个方面分析这段文字?ﻬ2.你能概括这段文字的论证思路吗?(三)阅读《底线》(2014年扬州中考语文材料)①一个物欲的时代和一个非物欲的时代,人的底线是不同的。

社会的底线也在下降。

所谓社会底线下降,就是容忍度的放宽。

原先看不惯的,现在睁一眼闭一眼了;原先不能接受的,现在不接受也存在了。

在商业博弈中,谎话欺骗全成了“智慧”;在社会利益竞争中,损人利己成了普遍的可以获利的现实;诚信有时非但无从兑现,甚至成为一种商业的吆喝或陷阱.在这样的社会生态中,人的底线不知不觉在下降。

②可是这底线就像江河的水线,水有一定高度,船好行驶,人好游泳。

如果有一天降到了底儿,大家就一起陷在烂泥里.我们连自己是脏是净是谁也不知道了。

议论文论证方法题型及解题思路

议论文论证方法题型及解题思路

议论文论证方法题目类型及解答思路1、“中心论点”题型。

常见例子:本文(选文)的中心论点是什么?解题方法:①看题目,细读第一段和最后一段。

由于中考议论文阅读题难度较低,一般情况下用此方法可以迅速找到选文的中心论点;③分析文章,概括中心论点。

当选文没有直接给出中心论点,此时题目难度略微提高,我们可以从作者论证过程中提取关键词,概括中心论点。

2、文章的论证方法及作用题型。

常见例子:文章第……段运用了哪些论证方法,有什么作用?答题模式:运用××论证的方法+论证了××观点+效果具体如下:①、举例论证:是根据需要例举一定的事实例子来证明观点正确的方法,事实要求充分、确凿、有代表性。

答题模式:运用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更加具体更有说服力。

资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。

那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确地运用资讯;那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。

只有对你真正有意义的资料才称得上资讯,其它的都是垃圾,只会让你更加无知。

也许我们都有过这样的“超载健忘症”,听完一场毫无意义的演讲,我们不仅没有记住一个字,反而连车停在什么地方都忘了。

——2006年南京市中考问题:文中运用了什么论证方法?起到了怎样的作用?②、道理论证:是通过讲道理的方式(没有例子,没有数据等)证明论点,使论证更概括更深入。

答题模式:运用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

例子:有人说,现在搞四化,攀登科学技术高峰,雷锋已经不再是我们的表率了。

没有先进的科学技术,就没有四个现代化。

我们努力钻研科学技术,这是完全正确的。

我们向一切有成就的科学家学习,是非常必要的。

但是并不能代替学习雷锋。

马克思曾说:“历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。

论述类文本阅读三大题型做题技巧

论述类文本阅读三大题型做题技巧

论述类文本阅读三大题型做题技巧一、论述类文本阅读,是近几年考查相对稳定的文体。

全国乙卷,考查的是摘编自王军《从人文计算到可视化——数字人文的发展脉络梳理》的议论文,字数在1100字左右;全国甲卷,考查的是摘编自严佐之《〈中国目录学史〉导读》的有关研究中国目录学史的议论文,字数同样在1100字左右。

综合近几年论述类文本考查内容来看,论述类文本内容很广泛,几乎涵盖政治、经济、文化、艺术、历史、美学、建筑等领域,作者往往针对这些领域的某一问题或现象阐述自己的观点和主张。

从命题形式上看,一般以选择题形式出现,3道题目,9分。

2019、2020、2021年全国卷对论述类文本的考查虽然在题型、分值上没有变化,但命题角度让人耳日一新。

3个小题一改前些年区分度不明显、考点交叉设置的弊端,在命题思路上非常有层次性,考查内容各有侧重性。

第1题内容理解题,侧重考查考生筛选并整合文中信息的能力,难度相对较小,只是对文中基本信息的加工、转换表述。

第2题论证分析题,侧重考查考生分析文章结构及逻辑思维的能力,具体的考查重点是论述类文本的论点、论据、论证结构及论证方法等。

第3题观点推断题,侧重考查考生分析、概括作者在文中的观点态度的能力,命题特点是对文本内容要点进行逻辑推断。

整体要求考生要有敏锐的识别能力,强烈的文本意识和知识的迁移能力。

二、突破三大热点题型(一)内容理解题——“三比对”筛选整合文中信息第一题题干要求通常是“关于原文内容的理解和分析”,命题者为了考查考生对文本内容的理解能力,会对文本中的一些重要词语、概念、句子、局部内容等作正确或错误的解读。

这种解读其实就是对文本内容的加工转换,题目要求考生对这种加工转换的正误作出判断。

比对词语比对指代词,如“它”“其”等,看是否偷换概念;比对范围词,如“都”“所有”等,看是否扩大或缩小范围;比对程度词、时间词,如“或许”“大概”“必定”“可能”“已经”“将来”等,看是否混淆或然与必然、已然与未然,说法是否绝对等;比对表肯否的词,如“没有”“无非”“不得不”等,看是否混淆是非,无中生有比对关系逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关系(重点抓关键词)。

中考语文论述类文本阅读理解论证思路及结构讲解及练习

中考语文论述类文本阅读理解论证思路及结构讲解及练习

中考语文论述类文本阅读理解论证思路及结构讲解及练习【考点解读】★常考题型1.文章(某些段)的论证过程(论证思路)。

2.文章的某些段是从哪几个角度论证的?★题型分析分析议论文的论证思路,首先明确议论文的三要素及其相互关系;然后整体把握议论内容,明确论点的提出方式,以及围绕论点从哪几个方面进行了论证,其中着重论述的是哪个方面,最后得出了什么结论。

就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。

做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。

首先要明确文章的中心论点和分论点。

要结合文章具体内容将文段内容进行分层,分析文章先说了什么,后说了什么。

然后开始概括每层所写的内容。

概括时尽量使用原句并把原句用引号引起来。

接着确定论证中使用的论证方法。

明确论证的角度,即是正面论证还是反面论证。

最后分析论证思路,就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。

【技法点拨】(一)论证的过程分析议论文一般是按照“提出问题”(引论)、“分析问题”(本论)、“解决问题(结论)”的思路来安排论证的过程的。

考生就要按照这样的思路来整理文章的论证过程。

因而,考生在叙述的过程中要注意逻辑顺序(注意以下加点的字词)。

如:例1:首先提出“一个人读书怎么样,关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养”的..指出孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段,最.观点,然后..后.举钱钟书的父亲钱基博先生因童年受到良好的传统读书教育而一生勤奋读书的事例来印证自己的观点。

例2:首先..提出“匠人较单一,大师善综合”的观点;然后..展开分析,具体阐明匠人和大师的区别;最后..又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证,有力地佐证前面提出的论点。

论证思路,考查的范围既可以是一个段落,也可以是一篇文章。

通俗地讲,就是这篇文章或是这段文字“先写的什么,再写的说明,最后写的什么”。

经典:“论证思路”题的解题思路

经典:“论证思路”题的解题思路

基本思路: 一、划分层次
(1)通读全文(段),理解上下段(句)之间的关系 (2)提出问题—分析问题—解决问题
(3)注意文本的标志性词语和关键性语句
二、准确概括 (有“原文”意识) 1.提取要点。 2.归纳整合。
三、规范表达
开头的内容: (1)提出论点;(2)引出论题。 要具体回答提出论点或引出论题的具体方式。 中间的内容:从论证方法的运用或论证的 角度(正面或反面)进行适当阐述。
你获得了哪些答题经验?
13
14
5
①指出底线下降的事实; ②指出底线下降的危害; ③指出“人总得有自己做人做事的底线”; ④底线已被突破; ⑤底线存在的两个地方及守住底线的作用; ⑥两条底线互相影响;
⑦正面谈底线的作用;
⑧正反两面谈有“有底线”的意义。
6
2014年扬州中考题题干
通读全文,理清文章论证思路,完成填 空。(3分)
首先,阐述社会底线下降的现实及 危害,提出 (做1人)做事应有底▲线 的观 点;其次,从 成(全2社)会、成全▲自己 的 角度,论述观点;最后,从正反两方面 论证,强调了 处(世3有)底线的积▲极意义 。
2
2015中考说明
中心论点
在通读课文的基础上,整体感知文章 的思想内容,理清文章的基本思路,准确概 括文章的要点,理解、分析主要内容。
论证思路

①提出生活中不恰当的说法。
②为了朋友做一些本不值 得做的事。 ③有美德的人牺牲自己使 朋友快乐。 ④总结得出:爱朋友胜过爱自己。
4
• 1.提出论点:留点清醒给自己 • 2.实验进行阐述 论点 • 3.收获成绩之时,留点清醒给自己 • 4.处于危险之时,留点清醒给自己 • 5.为人处事之时,留点清醒给自己 • 6.结合现实论述其现实意义 • 7. 归纳总结

中考语文专项备考——论述类文本阅读解题技巧

中考语文专项备考——论述类文本阅读解题技巧

论述类文本阅读解题技巧从考点出发,知道考什么(一)理解1.理解文中重要概念的含义。

(指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。

)2.理解文中重要句子的含义。

(指对文章思想、观点、情感、结构等起重要作用的句子。

)(二)分析综合1.筛选并整合文中的信息。

把握文章的基本概念和重要信息,提取并组合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句,阐释或归纳文中主要内容。

2.分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思。

厘清行文的思路,理解观点与材料之间的关系,分析段落层次之间的关系。

3.分析论点、论据和论证方法。

4.分析作者在文中的观点态度。

选材范围1.社会科学类所谓社会科学类文章,是指研究各种社会现象的科学的文章,它包括经济学、政治学、社会学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学、美学等学科的文章。

2.自然科学类所谓自然科学类文章,是指研究自然科学及技术方面的文章,包括数学、物理学、化学、生物学等基础学科以及天文学、地质学、医学、生命科学、信息科学等学科的文章。

解题技巧一、抓住命题规律,找到突破口从所考查的文本上看,选材范围上有所拓宽。

近两年,中考论述类文本涉及史学、美学、考古学、文艺学等,所选文本具有较强的学术性和典范性,结构和语言具有严谨的特点。

经过改造加工的文本,具备了论述类文本所应有的“论证阐述(或立论陈述)”的特征,篇幅虽小,“五脏俱全”,我们甚至可以把它看做一篇完整论述文的缩影。

所选文本的论点很鲜明,一般是在文本的首段就旗帜鲜明地点明文章的论点;每段还有分论点,论述层次很清晰。

作为论据,既有事实性的材料,也有理论性的论据。

论证方法也很灵活,有事实论证、道理论证(演绎推理)、对比论证等。

从文本内容来看,新考纲中新增的“分析文本的论点、论据和论证方法”在近两年的中考试题中已经有所体现。

阅读论述类文本无法绕开这三要素,但在中考中如何对其考查是我们应关注的重点。

其实,新考纲将其能力层级界定为“分析”,意在要求学生明了文本的论点,并分析其合理性;理解并分析文本为证明其论点运用了哪些论据;文本运用了哪些论证方法,是如何运用论据来证明其论点的。

2016中考议论文阅读题型及答题技巧

2016中考议论文阅读题型及答题技巧

2016中考议论文阅读题型及答题技巧各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢1、分析论证方法的作用:句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果具体如下:①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,举……证明了……,从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。

格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。

如:有人说,现在搞四化,攀登科学技术高峰,雷锋已经不再是我们的表率了。

没有先进的科学技术,就没有四个现代化。

我们努力钻研科学技术,这是完全正确的。

我们向一切有成就的科学家学习,是非常必要的。

但是并不能代替学习雷锋。

马克思曾说:”历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。

马克思又说:”任何人,他只为自己而劳动,那么,当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人,他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。

”本文段主要的论证方法是什么?用这种论证方法有什么作用?2、分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型。

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论述类文本解读——“论证思路”题的解题思路
目标:学会把握议论文的论证思路并用正确的方法表述。

过程:
一、知识回顾
1.议论文的三要素是:
2.议论文基本的论证方法是:
常见的论证方法有:
3.议论文一般的结构方式是:
二、小试身手
(一)①“我们爱朋友犹如爱自己”,这样说是不恰当的,因为有许多事,我们不为自己做而只为朋友做。

②有时去恳求一个卑鄙的人,有时去冒犯一个不该冒犯的人,这些为自己本不值得去做的事,为了朋友却欣然去做了。

③在许多情况下,有美德的人宁肯牺牲自身利益,而使朋友得到欢乐。

④所以,应该说,爱朋友胜过爱自己。

(西塞罗《论友谊》)1.这段文字的层次是:①②③④
2.概括每层大意:
(二)①淡定可以升华出一份高尚的精神追求。

②当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候,心怀淡定的人却决不如此。

③居里夫妇发现镭并提炼成功以后,镭将用于治疗癌症,他们本可以一夜之间成为百万富翁,但是他们认为,镭是一种元素,应该属于全人类。

④他们因此不申请专利,也不保留任何权利,放弃发明所带来的一切物质利益。

⑤可见,拥有了淡定的心态,面对名利就会不为所动,为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切,这样的人生也绽放出灿烂的光芒。

(2015盐城中考说明材料)
1.根据材料(一)的学习,你会从哪几个方面分析这段文字?
2.你能概括这段文字的论证思路吗?
(三)阅读《底线》(2014年扬州中考语文材料)
①一个物欲的时代和一个非物欲的时代,人的底线是不同的。

社会的底线也在下降。

所谓社会底线下降,就是容忍度的放宽。

原先看不惯的,现在睁一眼闭一眼了;原先不能接受的,现在不接受也存在了。

在商业博弈中,谎话欺骗全成了“智慧”;在社会利益竞争中,损人利己成了普遍的可以获利的现实;诚信有时非但无从兑现,甚至成为一种商业的吆喝或陷阱。

在这样的社会生态中,人的底线不知不觉在下降。

②可是这底线就像江河的水线,水有一定高度,船好行驶,人好游泳。

如果有一天降到了底儿,大家就一起陷在烂泥里。

我们连自己是脏是净是谁也不知道了。

③所以,人总得有自己做人做事的底线。

其实这底线原本是十分清楚的。

比如人不能“见利忘义”“卖友求荣”“卖国求荣”“乘人之危”,不能“虐待父母”“以强凌弱”“恩将仇报”“落井投石”,还有“不义之财君莫取”“朋友妻不可欺”等等。

④这个古来世人皆知的底线,也是处世为人的标准,似乎已被全线突破了。

⑤底线无形地存在于两个地方。

一在社会中,一在每个人心里。

如果人们都降低自己的底线,社会的底线一定下降。

社会失去共同遵守的底线,世道人伦一定败坏;如果人人守住底线,社会便拥有一条美丽的水准线——文明。

因此说,守住底线,既为了成全社会,也是成全自己。

⑥然而,这两个底线又相互影响。

关键是在碰到低于你的底线时,你是降下自己的底线,随波速流,还是坚守自己的底线,洁身自好?有人说,在物欲和功利的社会里,这底线是脆弱的。

依我看,社会的底线可能是脆弱的,人的底线依旧可以坚强,牢固不破。

⑦底线是人的自我基准,道德的基准,处世为人的基准。

⑧人的自信是建立在底线上的。

没有底线,一定会是一塌糊涂的失败的自我,乃至失败的人生。

有底线,起码在“人”的层面上,获得了成功的自我与成功的人生。

概括本段文字的论证思路。

三、交流探讨
1.你的答案跟“题干”有什么不同?原因是什么?
2.通过前面三道题,你的发现:
3.由此可以看出,解决“论证思路”的基本思路是:
4.我来评判
“舌尖体”,网络表达新滋味
①随着纪录片《舌尖上的中国2》的热播,食材、味道、乡愁……片中经常出现的这些关键词开始深入人心,一种仿照《舌尖》解说词的“舌尖体”文字在网上悄然走红。

②这些“舌尖体”文字,寥寥数十字、上百字,或调侃琐碎生活,或描述家常美食,或追忆至真亲情……这些文字表述得形象生动、蕴涵着一定哲理,有的因充满戏谑而令人忍俊不禁,有的因饱含深情而催人眼圈发热,有的则娓娓道来令人感到无以名状的美好。

③读着这些精美“舌尖体”文字,不免使人感叹,网络这口大锅,终究还是能够熬制出一些语言、思想上的美味。

虽说,与经典名著相比,它们不过是只言片语,然而,即便这些只言片语,也能令人读出感觉与感动,带给人一些深邃的东西。

④相比于“舌尖体”,近几年来,网上还有不少新锐文体你方唱罢我登场。

例如,肉麻台词听了让人“有想撞墙冲动”的“琼瑶体”,嗲不死你呕死你的“蜜糖体”,酷似老外说汉语说不利落的“梨花体”……凡此种种,虽不缺调侃戏谑,可每句话里流淌着的更多是矫揉造作、野蛮无趣以及匪夷所思。

此类文句,是加了地沟油爆炒、撒了嫩肉粉烧烤的,别看它们裹挟于烟熏火燎中呈现出一副生意兴隆之状,其实,食客们啖过之后,付出的都可能会是自己语言表达、内心思考等方面遭受无形伤害的代价。

⑤自从网络走入我们生活,有太多的人对之既爱且恨。

人们满怀欣喜地热爱它,是因为它展现了无限可能;人们又无可奈何地指责它,因为它身上还充斥着显而易见的浅薄、粗俗与戾气,而这些也直接影响到网上表达的纯净,影响网民思想的提升,影响到网络交往生态的健康和谐。

⑥置身网络时代,我们无法拒绝网络,但我们可以通过自己的努力、通过与他人携手,让与己相关的网络表达多一分熨帖,就像“舌尖体”所描述的家常美食,“这一碗代代心传的疙瘩汤,恐怕是最普通又最美好的家常滋味了。

”(2014连云港中考题)
简要概括本文的论述思路。

(3分)
【参考答案】首先从“舌尖体”文字走红现象谈起,指出“舌尖体”文字的可爱之处;接着从反面
入手,论述某些新锐文体的危害之处;最后告诉人们如何正确对待网络语言。

你是阅卷老师的话,根据参考答案,你会怎么给学生评分?
四、实战演练
品味瑕疵
①我国有“金无足赤,人无完人”的谚语,英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。

由此看来,任何事物都有缺点,都有瑕疵。

如何对待这些瑕疵,却因人而异:有些人斤斤计较,换得的是不满和不快乐,而有些人却学会品味瑕疵,从而收获了很多。

②瑕疵铸就了别样的美。

最美女神维纳斯,成就其美的,不是无瑕绝伦的美貌,不是艺术家高超的技艺,而是一双无法修复的手臂。

两只残缺的手臂,却激发了人们无穷的想象力,从而成就了一种撼人心魄的艺术美。

月缺是瑕疵,但是“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月,却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神,从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。

正是瑕疵,酝酿出这些别样的风景。

③瑕疵也能超过完美,创造奇迹。

在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司,设计了一个可爱的娃娃名为Bratz,却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。

当他为此苦恼时,他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上,令他感到意外的是,对这个脸上有瑕疵的娃娃,孩子反而更喜欢了。

“你不觉得他跟我很像吗?看他那一脸的雀斑,很可爱!”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。

拉里恩得到启发,大胆地设计了有五位成员的娃娃组合,最主要的是她们脸上都有一些雀斑,这就是如今的Bratz。

经过十年的发展,拉里恩用持续市场销量说明了Bratz 已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。

美国《时代》杂志这样评价说:“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典!”
④品味瑕疵,能战胜挫折,获得更大成功。

司马迁身受大刑之辱,成为了他人生中抹不去的瑕疵,可他并没有因此消沉,却将此作为激励自己的动力,奋笔疾书,夜以继日,终于完成了《史记》而声誉斐然。

卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝,但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处,从此,一位著名喜剧大师诞生了。

正是他的瑕疵成就了他的事业。

然而也有一些人却不是这样,比如一些运动员在自己事业上升时期,为了有个完美的结局,想方设法回避该有的挑战,早早结束运动生涯,失去了获得更大成功的机会。

因此,有时瑕疵虽然使我们的人生不完美,却激发出更大的能量,绽放出更美丽的花朵。

⑤尼采说:“追求完美是正常而有缺憾的人性。

”允许瑕疵的存在,是人生淡然的大智慧。

学会品味瑕疵,才能感受到不完美的完美,才能创造奇迹,才会收获更大的成功。

(2014中考湖北十堰语文材料)请你用简洁的语言概述本文的论证思路。

(3分)
五、品尝成果
学了这节课,你有哪些收获?。

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