2.1信息系统的组成与功能-人教中图(2019版)高中信息技术必修二课件(共22张PPT)
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1.1信息系统的组成-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二课件
体验12306信息 系统的各种服务 功能，观察有哪 几部分组成。
合作探究 知识提升
信息系统的组成特点:
简单系统、复杂系统、随机系统。
合作探究 知识提升
简单系统 简单系统的特征是元素数目少，可以用较少的变量数来描述。
复杂系统 复杂系统的特征是元素数目多，元素间存在着强烈的耦合作用，各元素
通过紧密与相互影响，共同完成工作。 随机系统
拓展： 体验利用图书销售系统选购图书的基本过程
1、在图书馆销售系统中查询需要的图书。 提示 2、体验图书销售系统中的订单管理过程。
3、体会信息系统的智能推送技术对用户决策的影响。 4、体会图书销售系统对用户状态的处理方式。
总结提升 拓展延伸
总结
总结提升 拓展延伸 作业
我们学校的校园网是一个复杂系统，其中有很 多的部门子系统，同学们课后考察一下校园网的部 门组成，并绘制校园网的组成结构示意图。
每一小组选择一项活动并完成任务单，同时思考任务单中的问题。 （完成后提交任务单，以“组号+活动“命名）
分组体验 知识初探
总结交流
1.使用哪个网站查询信息？ 2.网站是哪些人在用？ 3.过程中用到的硬件和软件有哪些？ 4.在操作过程中还用到了哪些个人信息？ 5.整个过程的实现还依靠什么？
分组体验 知识初探
假设有一个 去北京旅游 的机会，我 们需要做哪 些准备？
学生需要解决以下问题
车票预订
房间预订
路线查询
天气查询 购买旅游手册
（对应网站）
其实就是各种各样的信息系统
分组体验 知识初探
活动 1.车票预订 2.购买旅游手册 3.天气查询
组号
提示：
活动1：车票预订 乘坐车次？ 出发时间、到达时间？ 乘坐的车次类型？ 票价？ 活动2：购买旅游手册 购买书籍的名字？ 购买书籍的价格？ 生成订单的截图。 活动3：天气查询 A.查询时间。（信息的时效性） B.每天的天气情况、温度、风力等。
合作探究 知识提升
信息系统的组成特点:
简单系统、复杂系统、随机系统。
合作探究 知识提升
简单系统 简单系统的特征是元素数目少，可以用较少的变量数来描述。
复杂系统 复杂系统的特征是元素数目多，元素间存在着强烈的耦合作用，各元素
通过紧密与相互影响，共同完成工作。 随机系统
拓展： 体验利用图书销售系统选购图书的基本过程
1、在图书馆销售系统中查询需要的图书。 提示 2、体验图书销售系统中的订单管理过程。
3、体会信息系统的智能推送技术对用户决策的影响。 4、体会图书销售系统对用户状态的处理方式。
总结提升 拓展延伸
总结
总结提升 拓展延伸 作业
我们学校的校园网是一个复杂系统，其中有很 多的部门子系统，同学们课后考察一下校园网的部 门组成，并绘制校园网的组成结构示意图。
每一小组选择一项活动并完成任务单，同时思考任务单中的问题。 （完成后提交任务单，以“组号+活动“命名）
分组体验 知识初探
总结交流
1.使用哪个网站查询信息？ 2.网站是哪些人在用？ 3.过程中用到的硬件和软件有哪些？ 4.在操作过程中还用到了哪些个人信息？ 5.整个过程的实现还依靠什么？
分组体验 知识初探
假设有一个 去北京旅游 的机会，我 们需要做哪 些准备？
学生需要解决以下问题
车票预订
房间预订
路线查询
天气查询 购买旅游手册
（对应网站）
其实就是各种各样的信息系统
分组体验 知识初探
活动 1.车票预订 2.购买旅游手册 3.天气查询
组号
提示：
活动1：车票预订 乘坐车次？ 出发时间、到达时间？ 乘坐的车次类型？ 票价？ 活动2：购买旅游手册 购买书籍的名字？ 购买书籍的价格？ 生成订单的截图。 活动3：天气查询 A.查询时间。（信息的时效性） B.每天的天气情况、温度、风力等。
2.1信息系统的组成与功能-人教中图(2019版)高中信息技术必修二课件(共22张PPT)
人教/中图版（2019）第二章2.1信息系统的组成与功能设计人：Larch信息系统概述信息系统是推动信息社会发展的重要因素，已应用在社会生产、人们生活的各个方面，对组织或机构的顺利运转、工作效率的提高以及组织之间的协调工作起着重要的作用。
生活发现在订购汽车票、火车票、电影票等等过程中，你是否思考过在你订票的过程中，它的后台操作系统有哪些组成呢？请同学们根据你的生活经验和已有的学习资源进行一个讨论，把你们各自的答案写在书本上，等我们学习完本章课程，我们再对这个问题进行一个深入的思考，去修正和完善我们现在对订票系统的认识。
在你的生活中，有没有过购票的经验？学习目标1.系统2.信息系统3.信息系统的关键要素4.信息系统的常见类型与功能什么是系统？什么是信息系统？是相互联系、互相作用的诸元素的综合体，即系统是由两个或两个以上元素相结合的有机整体。
a)系统是由若干要素组成的，这些要素可能是一个个体、元件、零件，也个能其本身就是一个系统a)系统有一定的结构，即系统内各个要素之间有着相对稳定的联系方式、组织秩序等表现形式b)系统具有一定功能，即系统在与外部华宁相互联系和相互作用中表现出来的性质、能力等2.1.2信息系统李楠同学有一张借书卡，可以在市立图书馆使用；有一张借书卡，乘公交使用。
他在思考一个问题：“我所使用的卡，虽然功能各异，但其背后的系统是否具有相同的基本结构呢？它与那家餐馆（体验探索中）将要引进的信息系统有没有共同之处？”2.1.2信息系统系统安全防范体系系统标准规范体系应用表现层人机交互结果输出业务逻辑层系统设计软件应用资源管理层信息采集数据存储数据传输基础设施层硬件设备软件配置通信网络输入入输出入人的需求人的应用各个系统虽然功能各异，但其基本结构是相同的2.1.2信息系统是一种储存、加工、呈现的信息系统。
一个信息系统中还会有子系统。
这些子系统可以是功能相对独立的模块会部件，它们有机结合，构成规模更大、功能更完备的信息系统。
中图版(2019)高中信息技术必修2教案2.1信息系统的组成与功能
信息系统的组成与功能
【教学目标】
●了解身边的信息系统，感受信息系统的多样性。
●理解什么是信息系统，并能结合实例分析其基本组成和关键要素。
●体验探究身边的信息系统，提升信息素养，能利用思维导图开展学习。
【学情分析】
（1）教学内容
本节课是必修2《信息系统与社会》第2章“信息系统概述”中的第一节“信息系统的组成与功能”。
按教学设计，第一节可安排4课时。
本节为第1课时，学生通过项目分析，讨论、探究、项目展示等方式深入了解身边的信息系统，探索信息系统的组成与关键要素，认识信息系统在社会中的重要性。
（2）学生情况
学生在日常生活中，经常运用信息系统解决各种问题，但对于信息系统的组成及关键要素并不了解，尚需借助各种学习方式，深入感受信息系统给学习、生活带来的便利。
【教学重点】
理解信息系统的基本结构和要素，并能结合实例进行分析。
【教学难点】
系统与信息系统的概念。
【教学方法】
可运用项目教学法、讲授法、小组学习法，最好是在具备平板计算机的教室上课。
【教学流程】
情境引入→项目组建与实施→项目展示与交流→知识归纳→项目验证→小结评价。
【教学过程】。
2.1信息系统的组成与功能教学设计2023—2024学年人教中图版(2019)高中信息技术必修2
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括信息系统的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调信息系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息系统。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息系统的短文或报告，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
1. 知识与技能：
- 掌握信息系统的基本概念、组成要素和功能，能够准确描述信息系统的结构及其工作原理。
例题四：
题目：某城市交通管理部门计划利用信息系统改善交通状况，请提出几点建议。
答案：
建议：
1. 实施智能交通信号灯控制系统，根据实时交通流量自动调整信号灯配时，缓解拥堵。
2. 建立交通监控系统，实时监测道路状况，发现拥堵、事故等情况并及时处理。
3. 利用大数据分析技术，预测未来一段时间内的交通流量，提前制定交通疏导措施。
- 学生在课堂展示与点评环节中，锻炼了口头表达和逻辑思维能力。
- 学生学会利用图表、示意图等辅助工具进行知识梳理，提高学习效率。
- 培养学生独立思考和创新能力，激发其对信息技术领域的探索热情。
3. 情感态度与价值观：
- 增强学生对信息系统的兴趣和好奇心，培养其积极主动学习信息技术的态度。
- 通过学习信息系统的伦理道德和法律法规，提高学生的信息安全和保密意识。
- 学会分析不同类型的信息系统案例，了解信息系统在实际应用中的优势和价值。
- 培养学生运用信息系统知识解决实际问题的能力，提高其信息技术应用水平。
- 提高学生的信息检索、分析、评价和传播能力，为终身学习和适应社会发展奠定基础。
2. 过程与方法：
- 通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。
- 准备课后实践任务的相关材料，如实践指导手册、评价表等，以便学生进行自主学习。
简要回顾本节课的学习内容，包括信息系统的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调信息系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息系统。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息系统的短文或报告，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
1. 知识与技能：
- 掌握信息系统的基本概念、组成要素和功能，能够准确描述信息系统的结构及其工作原理。
例题四：
题目：某城市交通管理部门计划利用信息系统改善交通状况，请提出几点建议。
答案：
建议：
1. 实施智能交通信号灯控制系统，根据实时交通流量自动调整信号灯配时，缓解拥堵。
2. 建立交通监控系统，实时监测道路状况，发现拥堵、事故等情况并及时处理。
3. 利用大数据分析技术，预测未来一段时间内的交通流量，提前制定交通疏导措施。
- 学生在课堂展示与点评环节中，锻炼了口头表达和逻辑思维能力。
- 学生学会利用图表、示意图等辅助工具进行知识梳理，提高学习效率。
- 培养学生独立思考和创新能力，激发其对信息技术领域的探索热情。
3. 情感态度与价值观：
- 增强学生对信息系统的兴趣和好奇心，培养其积极主动学习信息技术的态度。
- 通过学习信息系统的伦理道德和法律法规，提高学生的信息安全和保密意识。
- 学会分析不同类型的信息系统案例，了解信息系统在实际应用中的优势和价值。
- 培养学生运用信息系统知识解决实际问题的能力，提高其信息技术应用水平。
- 提高学生的信息检索、分析、评价和传播能力，为终身学习和适应社会发展奠定基础。
2. 过程与方法：
- 通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。
- 准备课后实践任务的相关材料，如实践指导手册、评价表等，以便学生进行自主学习。
【信息技术】安全使用信息系统课件 2023—2024学年人教_+中图版(2019)高中信息技术必修2
规定了信息保密和安全存储的义务和责任，对国家机密、商业秘密和个人信息的保护进行了规范。
信息传播法律法规
规范了信息传播的行为，对传播淫秽、色情、虚假信息等行为进行了限制和处罚。
信息安全法律法规简介
网络管理法律法规
规定了网络运营者、服务提供商等网络主体的安全责任和管理义务，对网络攻击、网络犯罪等行为进行了打击和 制裁。
信息伦理与道德规范
信息伦理与道德规范的培养和 教育
为了提高个体的信息伦理素养和加强信息 道德教育，需要从以下几个方面入手。
培养良好的信息道德习惯
提高个体的信息素养
通过教育和实践，提高个体对信息的获取 、评价和使用能力，增强对信息安全的意 识和能力。
加强信息伦理教育
通过教育和引导，培养个体良好的信息道 德习惯，如不传播病毒、不盗用他人账号 密码等。
保障业务连续性和运营稳定
信息安全可以确保信息系统的稳定运行和业务的连续性。当 系统受到攻击或破坏时，信息安全措施可以帮助组织快速恢 复数据和系统，从而减少财务损失和竞争压力。
02
安全使用信息系统的方法 与技巧
密码管理与加密技术
选择强密码
选择长且复杂的密码，避免使 用容易猜测的密码，如生日、 名字等。使用大小写字母、数
学生自我学习与提升建议
积极学习新技术与方法
注重实践操作
参加培训课程和交流活动
养成良好习惯
随着信息技术的不断发展，新的技术与方 法也不断涌现。我们需要积极学习这些新 技术与方法，以不断提高自己的技术水平 和实践能力。
信息安全是一个实践性很强的领域，我们 需要注重实践操作，通过实践来加深对理 论知识的理解和掌握。
我国信息安全法律法规的发展现状和趋势
我国信息安全法律法规体系正在不断完善，近年来相继出台了《网络安全法》、《数据安全法》等多部法律法规 ，加强了对网络犯罪的打击力度。未来，我国信息安全法律法规将更加注重与国际接轨，加强与其他国家的合作 ，共同应对全球性的信息安全挑战。
信息传播法律法规
规范了信息传播的行为，对传播淫秽、色情、虚假信息等行为进行了限制和处罚。
信息安全法律法规简介
网络管理法律法规
规定了网络运营者、服务提供商等网络主体的安全责任和管理义务，对网络攻击、网络犯罪等行为进行了打击和 制裁。
信息伦理与道德规范
信息伦理与道德规范的培养和 教育
为了提高个体的信息伦理素养和加强信息 道德教育，需要从以下几个方面入手。
培养良好的信息道德习惯
提高个体的信息素养
通过教育和实践，提高个体对信息的获取 、评价和使用能力，增强对信息安全的意 识和能力。
加强信息伦理教育
通过教育和引导，培养个体良好的信息道 德习惯，如不传播病毒、不盗用他人账号 密码等。
保障业务连续性和运营稳定
信息安全可以确保信息系统的稳定运行和业务的连续性。当 系统受到攻击或破坏时，信息安全措施可以帮助组织快速恢 复数据和系统，从而减少财务损失和竞争压力。
02
安全使用信息系统的方法 与技巧
密码管理与加密技术
选择强密码
选择长且复杂的密码，避免使 用容易猜测的密码，如生日、 名字等。使用大小写字母、数
学生自我学习与提升建议
积极学习新技术与方法
注重实践操作
参加培训课程和交流活动
养成良好习惯
随着信息技术的不断发展，新的技术与方 法也不断涌现。我们需要积极学习这些新 技术与方法，以不断提高自己的技术水平 和实践能力。
信息安全是一个实践性很强的领域，我们 需要注重实践操作，通过实践来加深对理 论知识的理解和掌握。
我国信息安全法律法规的发展现状和趋势
我国信息安全法律法规体系正在不断完善，近年来相继出台了《网络安全法》、《数据安全法》等多部法律法规 ，加强了对网络犯罪的打击力度。未来，我国信息安全法律法规将更加注重与国际接轨，加强与其他国家的合作 ，共同应对全球性的信息安全挑战。
必修2 1.2 信息系统的功能(课件)
学生活动：交流小组或个人绘制的事务处理流程图。
活动3：结合管理信息系统的体验，交流数据输入、检索及统计功能
学生活动：任选以下其中一个选题，进行分组交流，感受 管理系统的用途与意义。
活动选题1：图书借阅 活动选题2：综合素质评价登记 活动选题3：学业成绩分析 活动选题4：调查问卷分析 学生活动：交流小组或个人总结，针对具体的管理信息系统 实例阐述其功能与用途。
让我们做一个有关信息系统需求的调查，从中感受信息系统的差异。
功能
举例
输入数据
输出数据
提醒、备忘、 转交
闹钟
图借阅书日号期、学生证号、响 铃
记 录 、 分 析 、 运动app,
查询
成绩查询
用户信息，位置信 显示轨迹，步数，
息，
准考证号
显示成绩单
咨询、判断 诊断、翻译Fra bibliotek天气预报网， 心理测试网
问题、量表
小结
1、理解信息系统的五大基本功能。 2、理解决策支持系统和专家系统。
练习
课后练习 1.选择一个常用的信息系统，阐述其类型、功能及工
作流程。 2.举例说明采用信息系统进行信息处理的优势。
“ THANKS ”
输入
存储
处理
输出
控制
活动2 体验利用事务处理系统处理日常事务
事务开始
手
输入号码
机
缴
费
输入金额
信
息
提交支付
流
程 图
支付判断
未支付
已支付
账单完成
取消账单
事务结束
学生活动： 任选以下其中一个选题，进行分 组讨论，绘制事务处理流程图，体验事务处理 系统的工作特点。
活动选题1：刷卡买饭 活动选题2：图书借阅 活动选题3：图书归还 活动选题4：用邮件发送文件
活动3：结合管理信息系统的体验，交流数据输入、检索及统计功能
学生活动：任选以下其中一个选题，进行分组交流，感受 管理系统的用途与意义。
活动选题1：图书借阅 活动选题2：综合素质评价登记 活动选题3：学业成绩分析 活动选题4：调查问卷分析 学生活动：交流小组或个人总结，针对具体的管理信息系统 实例阐述其功能与用途。
让我们做一个有关信息系统需求的调查，从中感受信息系统的差异。
功能
举例
输入数据
输出数据
提醒、备忘、 转交
闹钟
图借阅书日号期、学生证号、响 铃
记 录 、 分 析 、 运动app,
查询
成绩查询
用户信息，位置信 显示轨迹，步数，
息，
准考证号
显示成绩单
咨询、判断 诊断、翻译Fra bibliotek天气预报网， 心理测试网
问题、量表
小结
1、理解信息系统的五大基本功能。 2、理解决策支持系统和专家系统。
练习
课后练习 1.选择一个常用的信息系统，阐述其类型、功能及工
作流程。 2.举例说明采用信息系统进行信息处理的优势。
“ THANKS ”
输入
存储
处理
输出
控制
活动2 体验利用事务处理系统处理日常事务
事务开始
手
输入号码
机
缴
费
输入金额
信
息
提交支付
流
程 图
支付判断
未支付
已支付
账单完成
取消账单
事务结束
学生活动： 任选以下其中一个选题，进行分 组讨论，绘制事务处理流程图，体验事务处理 系统的工作特点。
活动选题1：刷卡买饭 活动选题2：图书借阅 活动选题3：图书归还 活动选题4：用邮件发送文件
第二章 信息系统的组成与功能课件-2021-2022学年高二信息技术粤教版(2019)必修2
2.3
计算机和移动终端的作用
动动手：计算机硬件知多少？
分小组拆机查看，并记录你认识的硬件，填写报表，分组提交（重命名为
班级+组号）。
组别：_________
硬件名称
主要功能作用（简要介绍）
自主探究：阅读计算机和移动终端的作用
信息系统中的计算机与移动终端是信息系统基础设施的重要组 成部分之一。
计算机具有海量存储、高速运算的特点，信息系统中的计算机主要用于 数据存储、加工、计算、分类和整理，实现对信息的管理和对各种设备的实 时控制。
信息系统的处理功能
信息系统的处理功能是指对输入或条件做出的系统响 应或者转换，包括对信息的传输、加工和存储。信息加工 的范围很广，可以是信息查询、检索、分析、计算、综合、 提炼、优化、预测、评价等。
信息系统的存储功能
信息系统的存储功能是指将获得的或加工后的信息和数据 保存起来，以备将来应用。信息的存储要考虑存储量、存储介 质、存储格式、存储时间和存储安全等问题。一般的，现在信 息系统大多会采用数据库存储信息，效率更高而且更可靠。数 据库服务器就充当了存储数据的角色。数据存储安全是指采取 措施防止信息被窃取、篡改或破坏，通常的安全方式有加密与 认证、数据备份和灾难恢复等。
自主探究：阅读计算机和移动终端的作用
自主探究：阅读计算机和移动终端的作用
自主探究：阅读计算机和移动终端的作用
自主探究：阅读计算机和移动终端的作用
自主探究：阅读计算机和移动终端的作用
1.硬件和软件 从计算机技术的角度来看，移动终端所包含的软硬件结构和计算机相仿。移动终
端具有中央处理器、存储器、输入输出等设备，是一台具备通信功能的微型计算机设 备。相对于计算机设备而言，移动终端的输入、输出方式更多样化，如触摸屏、定位、 摄像头和各种感应单元等。
(2019)高中信息技术必修二 课件
课堂练习
问题
（1）物联网实现了普通物体之间的互通互联，以上场景中的 物联网包含了哪些物体？ （2）物体需要具备怎样的条件，才能纳入物联网的范围？ （3）以上场景分别体现了物联网哪方面的技术特征？
新知讲解
3.1.2 物联网中的传感与控制机制
新知讲解
根据信息生成、传输、处理和应用的原则，可以把物联网分为 三层：感知层、网络层和应用层。
新知讲解
物联网技术涉及感知、控制、网络通信、微电子、计算 机、软件、嵌入式系统、微机电等技术领域，其技术体 系可划分为感知关键技术、网络通信关键技术、应用关 键技术、共性技术和支撑技术，每种技术体系下又涵盖 非常多的关键技术。
新知讲解
物联网技术体系
新知讲解
传感和识别技术是物联网感知物理世界获取信息和实现物体控制 的首要环节； 射频识别技术既是一种无线通信技术，同时又是一种自动识别技 术，在越来越多的行业中被应用与推广，加速了物联网的发展； 嵌入式系统技术则使得物联网具有智能处理的能力，能够对物体 实施智能控制。
3.1 信息系统与外部世 界的连接方式
高中信息技术 必修2
新知导入
新知导入
新知导入
本节主要内容： 1、信息系统与物联网。 2、物联网中的传感与控制机制。
新知讲解
3.1.1 信息系统与物联网
新知导入
共享单车就是一个典型的依托二维码的物联网信息系统。如果用户需要使用共享 单车，只需用手机APP扫描车身上的二维码，就可以实现开锁骑行，在云平台上 将自动计算行程和费用，大大方便了用户。
新知讲解
（1）传感技术是够感受规定的被测量并按照一定规律转换成可 用输出信号的器件或装置。 传感器一般由敏感元件、转换元件和基本电路组成。
2.1信息系统的组成与功能中图版高中必修2信息技术
二、电子政务和电子商务源自三、企业信息化四、商业智能（BI）
五、智慧城市
信道
解码
信宿
信源：产生信息的主体 信宿：是信息的归宿或接收者 信道：传送信息的通道（如TCP/IP网络） 编码：是将源信息按照一种标准转换为为一种标准的格式内容 解码：解码和编码对应，使用和编码相同的标准将编码内容还原为最初的信息 噪声：噪声可理解为干扰。干扰可来自于信息系统分层结构的任何一层，当噪 声携带信息量在到一定程度时，在信道中传输的信息可以被噪声淹没导致传输失败。
国家信息化指导思想和基本原则
统筹发展，有序推进 需求牵引，市场导向 完美机制，创新驱动 加强管理，安全保障
我国信息化发展的主要任务和发展重点
促进工业领域信息化深度应用 加快推进服务业信息化 积极提高中小企业信息化应用水平 协力推进农业农村信息化 全面深化电子商务应用 稳步提高社会事业信息化水平 统筹城镇化和信息化互动发展 加强信息资源开发利用 构建下一代国家综合信息基础设施 促进重要领域基础设施智能化改造升级 着力提供国民信息能力 加强网络与信息安全保障体系建设
2.1信息系统的组成与功能
信息化知识
一、信息化基础
信息化的概念
信息是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式，客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些 方式表示出来的各种种样的信息。 对信息有代表的几种说法： 信息就是信息，既不是物质也不是能量（控制论创始人维纳） 信息就是能够用来消除不确定性的东西（信息论的奠基者香农） 信息就是事先不知道的报道。 信息就是事物普遍联系的方式。（哲学界说法）
信息网络：是信息资源开发利用和信息技术应用的基础，是信息传输、交换和共享的必要手段。 信息网络在满足信息技术应用和信息资源分布处理所需的传输与通信功能的同时，对其它三个要素提出需求。
_2.3 信息系统的优势和局限性 课件 人教_中图版(2019)高中信息技术必修2
2.3.1 信息系统的发展方向
医疗 云
2.3.1信息系统的发展方向
医疗 云
2.3.1 信息系统的发展方向
政务 云
2.3.1 信息系统的发展方向
政务 云
实践活动
了解云服务系统
大家利用电脑，查找云服务系统的相关知识，并完成以下表格
云服务系统及未来研究方向
云服务系统名称
提供服务
更多研究方向
2.3.2 信息化系统的智能服务
2.3.1 信息系统的发展方向
发展 方向
三、深度结合云计算：云计算在虚拟化、规模
化、通用性以及高扩展性等方面优势明显，使 用信息系统的建设和维护成本更低、性能更强。 信息系统结合了云计算，让使用者可以在任何 时间、任何地方，连接云端存取数据。云计算 正在越来越多的信息系统中有更深入的应用， 云服务正在普及。
智能 服务
一、人工智能是重点方向：未来几年，人工智
能将在智能交通系统、智能检索系统、自动翻 译系统、自动驾驶系统，智能支付系统等众多 领域有新的突破。
2.3.2 信息化系统的智能服务
智能 服务
各种信息系统也将具有更接近人类思维的活动， 具有更高的自学习、自组织和进化性，并具有 知识创新功能，是人们解决问题很有利的向导。 而体系上将是大规模分布式计算模式，以基于 网络神经元构建的智能网为主
一、物联网成为采集数据的重要源头：信息系
统通过传感技术，将物理世界中各种事物的信 息进化量化，形成数据，并传送到指定的位置， 将客户端功能延伸和扩展到物品与物品之间， 从而实现信息交换和通信的功能，进一步推进 信息系统实现智能化。
2.3.1 信息系统的发展方向
无人 驾驶
信息系统通过物联网分 享有关道路的数据，而 这些数据都在物联网连 接的汽车之间共享，并 通过无线方式上传到云 系统进行分析和投入使 用，以提高系统自动化 水平。
中图版(2019)高中信息技术必修2教案2
中图版(2019)高中信息技术必修2教案2.1信息系统的组成与功能n System: XXXXXX Objectives]XXX.XXX and analyze their basic components and key XXX.Explore and experience the n systems around us。
enhance n literacy。
and use mind mapping to XXX.Student Analysis]1) Teaching Content: This is the first n of Chapter 2 "Overview of n Systems" in the required course 2 "n Systems and Society"。
According to the teaching design。
this n can be arranged for 4 class hours。
In this class。
students will use project analysis。
ns。
ns。
and XXX-depth understanding of the n systems around them。
explore the components and key elements of n systems。
and recognize their XXX.2) Student n: XXX。
but they do not XXX。
they need to use us learning methods to XXX.Teaching Focus]Understand the basic structure and XXX.Teaching Difficulties]The concepts of system and n system.XXX]Project-based learning。
1.2 信息系统的功能-【新教材】2020-2021学年教科版(2019)高中信息技术必修二课件
练习
以下属于管理信息系统的是（ A ）
A. 学术期刊网 B. 农业专家系统
C. 机器人
D. 门禁
任务二 使用决策支持系统和专家系统解决问题
阅读P15-P16
问： 1.什么是决策支持系统？ 2.什么是专家系统？ 3.工作原理的相同与不同之处？
任务二 使用决策支持系统和专家系统解决问题 对比决策支持系统与专家系统工作原理的相同与不同之处。
显示穿衣指数、 列出心理压力等
出示植物名称 显示译文等
数据分析 逻辑推理
处理
不同的信息系统其功能不同，工作原理也各 不相同。但是，几乎所有的信息系统都包含五大 基本功能：输入、存储、处理、输出和控制。
五大基 本功能
处 理
不同的信息系统其功能不同，工作原理也各
不相同。但是，几乎所有的信息系统都包含五大
练习
以下不属于事务处理系统的是（ D ）
A. 电子计算器 B. 水费缴纳APP C. 机器人
D. 电磁炉
活动3 应用管理系统查找图书
活动目标：结合管理信息系统的体验，交流数据输入、检索及统计功能
海南省图书馆：/
管理信息系统MIS
管理信息系统（Management Information System，MIS）是一 个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其 他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、存储、更新、拓 展和维护的系统。
功能
举例
输入数据
输出数据
处理方式
提醒、备忘、转交
闹钟
图书号、学生证号、 借阅日期
响铃
时间判断
记录、分析、查询
存储、 查询、统计
咨询、判断
问题、量表
数据分析
信息系统的功能 课件-2021-2022学年高一信息技术教科版(2019)必修2
➢ 不同之处：
（1）专家系统有一个环节是专业知识获得、处理后形成知识库； （2）专家系统根据知识库由推理机对比综合数据库，用解释器自动给出结论或建 议。决策支持系统需要人应用模型数据得出结论。
1.2 信息系统的功能
拓展练习
1. 选择一个常用的信息系统，阐述其类型、功能及工作流程。 2. 举例说明采用信息系统进行信息处理的优势。
1.2 信息系统的功能
课堂小结
1. 理解信息系统的五大基本功能。 2. 理解决策支持系统和专家系统。
1.2 信息系统的功能
巩固提升
1.以下不属于事务处理系统的是（ D）
A. 电子计算器 C. 机器人
2. 以下属于管理信息系统的是（ A）
A. 学术期刊网 C. 机器人
3. 以下不属于决策支持系统的是（ D）
• 事务处理系统(TransactionProcessing System, TPS)能在数据（信息）发生处将它们记录下 来，保存到数据库中供其他信息系统使用，实现预定的业务流程，提高事务处理效率并保证其 正确性。
1.2 信息系统的功能
活动4 使用决策支持系统和专家系统解决问题
学生活动：任选以下其中一个选题，进行分组讨论，体验决策支持系统和专家管理系 统的工作特点，进行初步的区别。
是一种在特定领域内具有专家水平解决问题能力的程序系统。通过模拟专家的思维过程，解决原本 需要专家才能解决的问题。
1.2 信息系统的功能
对比决策支持系统与专家系统工作原理
1.2 信息系统的功能
对比决策支持系统与专家系统工作原理
➢ 相同之处：
（1）都有输入、输出、存储、处理、控制功能； （2）都能够根据数据处理结果得出一定的结论。
当我们步入数字化校园，会发现手持“校园卡”就可以在校园各个角落畅通无阻。 校园一卡通系统会记录我们在校园中产生的一切数据，些数据经过校园一卡通系统 的处理就变成了可以描述我们在校园中学习、生活的信息。 那么，校园一卡通系统是怎样做到的呢？
（1）专家系统有一个环节是专业知识获得、处理后形成知识库； （2）专家系统根据知识库由推理机对比综合数据库，用解释器自动给出结论或建 议。决策支持系统需要人应用模型数据得出结论。
1.2 信息系统的功能
拓展练习
1. 选择一个常用的信息系统，阐述其类型、功能及工作流程。 2. 举例说明采用信息系统进行信息处理的优势。
1.2 信息系统的功能
课堂小结
1. 理解信息系统的五大基本功能。 2. 理解决策支持系统和专家系统。
1.2 信息系统的功能
巩固提升
1.以下不属于事务处理系统的是（ D）
A. 电子计算器 C. 机器人
2. 以下属于管理信息系统的是（ A）
A. 学术期刊网 C. 机器人
3. 以下不属于决策支持系统的是（ D）
• 事务处理系统(TransactionProcessing System, TPS)能在数据（信息）发生处将它们记录下 来，保存到数据库中供其他信息系统使用，实现预定的业务流程，提高事务处理效率并保证其 正确性。
1.2 信息系统的功能
活动4 使用决策支持系统和专家系统解决问题
学生活动：任选以下其中一个选题，进行分组讨论，体验决策支持系统和专家管理系 统的工作特点，进行初步的区别。
是一种在特定领域内具有专家水平解决问题能力的程序系统。通过模拟专家的思维过程，解决原本 需要专家才能解决的问题。
1.2 信息系统的功能
对比决策支持系统与专家系统工作原理
1.2 信息系统的功能
对比决策支持系统与专家系统工作原理
➢ 相同之处：
（1）都有输入、输出、存储、处理、控制功能； （2）都能够根据数据处理结果得出一定的结论。
当我们步入数字化校园，会发现手持“校园卡”就可以在校园各个角落畅通无阻。 校园一卡通系统会记录我们在校园中产生的一切数据，些数据经过校园一卡通系统 的处理就变成了可以描述我们在校园中学习、生活的信息。 那么，校园一卡通系统是怎样做到的呢？
【信息技术】软件与信息系统 课件 2023—2024学年人教_+中图版(2019)高中信息技术必修2
教学重点
教学难点
解决策略
如何通过案例分析，让学生理解软件在信息系统中的协同工作过程和作用。
通过小组讨论、案例展示和讲解等方式，帮助学生理解软件在信息系统中的作用和重要性。
03
教学重点与难点
02
01
本节课将采用项目式教学法，通过小组讨论、案例展示和讲解等方式，帮助学生理解软件在信息系统中的作用和重要性。
3.3.1 软件与信息系统
案例软件与信息系统能自动下载图像的Python程序关键词输入提示和下载图像提示的代码实现能自动下载图像的Python程序的代码实现及注释解释对能自动下载图像的Python程序的测试及性能评估
contents
目录
01
案例软件与信息系统
教学目标
知识目标
让学生了解信息系统中软件的分类、功能和运行方式。
程序功能介绍
然后使用正则表达式提取图片URL
最后，再次使用requests库获取图片内容，并保存为本地文件。
使用requests库的get方法获取指定URL的内容。
使用正则表达式从获取的网页内容中提取所有图片的URL。
使用requests库的get方法获取图片内容，并保存为本地文件。用户输入关键词，程序生成对应的搜索URL。程序使用requests库获取搜索URL的内容。
本节课将通过案例分析的方式，介绍软件在信息系统中的作用和重要性。同时，将介绍一些常见的信息系统软件及其功能。
教学分析
教学内容
通过案例分析，让学生理解软件在信息系统中的重要性和作用。
教学重点
如何通过案例分析，让学生理解软件在信息系统中的协同工作过程和作用。
教学难点
通过案例分析，让学生理解软件在信息系统中的重要性和作用。
教学难点
解决策略
如何通过案例分析，让学生理解软件在信息系统中的协同工作过程和作用。
通过小组讨论、案例展示和讲解等方式，帮助学生理解软件在信息系统中的作用和重要性。
03
教学重点与难点
02
01
本节课将采用项目式教学法，通过小组讨论、案例展示和讲解等方式，帮助学生理解软件在信息系统中的作用和重要性。
3.3.1 软件与信息系统
案例软件与信息系统能自动下载图像的Python程序关键词输入提示和下载图像提示的代码实现能自动下载图像的Python程序的代码实现及注释解释对能自动下载图像的Python程序的测试及性能评估
contents
目录
01
案例软件与信息系统
教学目标
知识目标
让学生了解信息系统中软件的分类、功能和运行方式。
程序功能介绍
然后使用正则表达式提取图片URL
最后，再次使用requests库获取图片内容，并保存为本地文件。
使用requests库的get方法获取指定URL的内容。
使用正则表达式从获取的网页内容中提取所有图片的URL。
使用requests库的get方法获取图片内容，并保存为本地文件。用户输入关键词，程序生成对应的搜索URL。程序使用requests库获取搜索URL的内容。
本节课将通过案例分析的方式，介绍软件在信息系统中的作用和重要性。同时，将介绍一些常见的信息系统软件及其功能。
教学分析
教学内容
通过案例分析，让学生理解软件在信息系统中的重要性和作用。
教学重点
如何通过案例分析，让学生理解软件在信息系统中的协同工作过程和作用。
教学难点
通过案例分析，让学生理解软件在信息系统中的重要性和作用。
1.1 信息系统的组成-【新教材】2020-2021学年教科版(2019)高中信息技术必修二课件
图书位置、图书登 记等
扫码器可以通过条形码或二维码快速记录借阅图 书；射频探测器通过射频定位更快地找到图书； 检测器自动检测提高安全性等
信息系统
在信息社会中，人们对信息处理的需求越来越高，信息系统成为信息社 会中必不可少的工具。随着计算机技术和网络技术的发展，信息系统的组成越 来越复杂，但其基本组成要素大致相同。
输入关键词查询或 分类查询
触摸屏、计算机
图书登记
输入图书信息及借 阅者等
登记本、计算机或扫码器
书名、作者或分类 编号
触摸屏检索比传统的卡片查书更快捷
借阅者姓名、图书 人工登记、计算机输入扫码器数据输入效率大为
名称等
不同
图书出库
人工寻找，登记， 图书信息自动寻找、 记录、检测等
扫码器、射频探测器、图书 磁条及检测器等
淘宝登录
淘宝购书
活动2 考察图书借阅过程中的技术应用。
活动2 考察图书借阅过程中的技术应用。
自 助 借 还 图 书 系 统
表1.1.1 图书借阅技术考察记录表
内容
基本操作
硬件设备
数据
体验感受
用户登记
网上注册或在图书 互联网或数字校园设备、制
馆办卡
卡器、磁卡
身份证号、金额
网络注册简便
图书查询
买哪方面的书籍？数量是多少？需要对少钱？购买途径有哪些？
途径一：去书店购买
途径二：去网上书店购买
亚马逊 当当 京东https:// 淘宝https:///
活动1 体验利用网络销售系统选购的基本过程
食堂、餐厅 就餐刷卡、消费刷卡等
采集消费数据、自动结算等
图书馆 图书登记、查询、借阅和统计
对图书、报刊的管理属于相对独立的信息系统
相关主题
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a) 系统有一定的结构，即系统内各个要素之间有
着相对稳定的联系方式、组织秩序等表现形式
b) 系统具有一定功能，即系统在与外部华宁相互
联系和相互作用中表现出来的性质、能力等
2.1.1系统
• 请同学们自习阅读课本P33和P34完成 表2.1.1，进一步理解什么是系统。
2.1.2信息系统
李楠同学有一张借书卡，可以在市立图书馆使 用；有一张借书卡，乘公交使用。他在思考一 个问题：“我所使用的卡，虽然功能各异，但 其背后的系统是否具有相同的基本结构呢？它 与那家餐馆（体验探索中）将要引进的信息系 统有没有共同之处？”
售后
服务
启动
过程
卖家 进账 资金
买家 确认 收货
买卖 互评
提示双方
确认
物流 工作
信用 记录
更新
买家“签收快递”引发的一系列过程
2.1.4信息系统的常见类型和功能
类型
与校园服务、个 人学习相关
信息系统及其功能举例
校园一卡通系统、学生信息管理系统、、票务系统、医院挂号系统、金融信息系统、 卫星导航系统、网约车系统、政务管理系统
2.1.3信息系统的关键要素
数据库
数据
超市信息系统中从进货到出货的数据传输
2.1.3信息系统的关键要素
过程
信息系统中的过程是为了获得预定的输出而必 须进行的一系列逻辑上的相关任务，而完成这 些任务则需要信息系统中的人、数据、信息技 术等要素之间相互作用和有机结合。
2.1.3信息系统的关键要素
买家 划走 资金
学习目标
1. 系统 2. 信息系统 3. 信息系统的关键要素 4. 信息系统的常见类型与功能
2.1.1系统
系统是相互联系、互相作用的诸元素的综合体，
即系统是由两个或两个以上元素相结合的有机 整体。 a) 系统是由若干要素组成的，这些要素可能是
一个个体、元件、零件，也个能其本身就是 一个系统
2.1.1系统
2.1.2信息系统
系
统
输入入 标
准
人规
的 需
范
求体
系
应用表现层 业务逻辑层 资源管理层 基础设施层
人机交互 系统设计 信息采集 硬件设备
结果输出 软件应用 数据存储 软件配置
系
统 安 输出入
全
数据传输
防 范
人 的 应
通信网络 体 用
系
2.1.2信息系统
信息系统是一种储存、加工、呈现的信息系统。
一个信息系统中还会有子系统。 这些子系统可以是功能相对独立的模块会部件， 它们有机结合，构成规模更大、功能更完备的 信息系统。
2.1.3信息系统的关键要素
2.1.3信息系统的关键要素
信息系统中的“人”一般包含以下几种：设计决策者、 设计开发者、维护者和使用者
人
人是信息系统最具活力的角色，人创造了信息系统， 信息系统的最终目的则是为人服务
2.1.3信息系统的关键要素
• 系统开发者、维护者，如程序设计员，系统调试员 等；
与个人社交相关
QQ、微信、E-mail、微博等
课后练习
1.阅读课本P41～P45，了解我们生活周边的信息系 统
2.完成课后练习
谢谢你的观看和聆听！
例：刷指纹、刷卡应用了传感技术；数据存储应用了 云计算技术；城市公交系统使用全球卫星导航系统和 物联网……
2.1.3信息系统的关键要素
信息 技术
基于信息技术的公交系统
2.1.3信息系统的关键要素
数据
信息系统工作的任何环节都在产生数据，信息 系统要把分布在不同区域、不同部门的数据通 过人工录入、网络获取或传感器采集等方式手 机起来，然后转换成信息系统所需的形式，在 以系统可以出来和交换的歌声存储起来，形成 业务数据，为使用者服务。
人教/中图版（2019）
第二章
2.1信息系统的组成与 功能
设计人：Larch
信息系统概述
信息系统是推动信息社会发展的重要因素，已应用在社 会生产、人们生活的各个方面，对组织或机构的顺利运 转、工作效率的提高以及组织之间的协调工作起着重要 的作用。
生活发现
在订购汽车票、火车票、电影票等等过程中，你是否 思考过在你订票的过程中，它的后台操作系统有哪些 组成呢？请同学们根据你的生活经验和已有的学习资 源进行一个讨论，把你们各自的答案写在书本上，等 我们学习完本章课程，我们再对这个问题进行一个深 入的思考，去修正和完善我们现在对订票系统的认识 。
• 系统所在组织的决策者、员工，如企业领导和普通
人
员工；
• 通过信息系统获得任何信息支持的所有人，如电子
商务平台的买方和卖方、铁路旅客、银行顾客等
可以看出这里的“人”并不是指特定的个体，更多的是指人 员的角色，同一个人可能在一个信息系统中扮演多个角色
2.1.3信息系统的关键要素
信息 技术
信息技术的进步和革新是推动信息系统不断升 级换代的重要因素。
着相对稳定的联系方式、组织秩序等表现形式
b) 系统具有一定功能，即系统在与外部华宁相互
联系和相互作用中表现出来的性质、能力等
2.1.1系统
• 请同学们自习阅读课本P33和P34完成 表2.1.1，进一步理解什么是系统。
2.1.2信息系统
李楠同学有一张借书卡，可以在市立图书馆使 用；有一张借书卡，乘公交使用。他在思考一 个问题：“我所使用的卡，虽然功能各异，但 其背后的系统是否具有相同的基本结构呢？它 与那家餐馆（体验探索中）将要引进的信息系 统有没有共同之处？”
售后
服务
启动
过程
卖家 进账 资金
买家 确认 收货
买卖 互评
提示双方
确认
物流 工作
信用 记录
更新
买家“签收快递”引发的一系列过程
2.1.4信息系统的常见类型和功能
类型
与校园服务、个 人学习相关
信息系统及其功能举例
校园一卡通系统、学生信息管理系统、、票务系统、医院挂号系统、金融信息系统、 卫星导航系统、网约车系统、政务管理系统
2.1.3信息系统的关键要素
数据库
数据
超市信息系统中从进货到出货的数据传输
2.1.3信息系统的关键要素
过程
信息系统中的过程是为了获得预定的输出而必 须进行的一系列逻辑上的相关任务，而完成这 些任务则需要信息系统中的人、数据、信息技 术等要素之间相互作用和有机结合。
2.1.3信息系统的关键要素
买家 划走 资金
学习目标
1. 系统 2. 信息系统 3. 信息系统的关键要素 4. 信息系统的常见类型与功能
2.1.1系统
系统是相互联系、互相作用的诸元素的综合体，
即系统是由两个或两个以上元素相结合的有机 整体。 a) 系统是由若干要素组成的，这些要素可能是
一个个体、元件、零件，也个能其本身就是 一个系统
2.1.1系统
2.1.2信息系统
系
统
输入入 标
准
人规
的 需
范
求体
系
应用表现层 业务逻辑层 资源管理层 基础设施层
人机交互 系统设计 信息采集 硬件设备
结果输出 软件应用 数据存储 软件配置
系
统 安 输出入
全
数据传输
防 范
人 的 应
通信网络 体 用
系
2.1.2信息系统
信息系统是一种储存、加工、呈现的信息系统。
一个信息系统中还会有子系统。 这些子系统可以是功能相对独立的模块会部件， 它们有机结合，构成规模更大、功能更完备的 信息系统。
2.1.3信息系统的关键要素
2.1.3信息系统的关键要素
信息系统中的“人”一般包含以下几种：设计决策者、 设计开发者、维护者和使用者
人
人是信息系统最具活力的角色，人创造了信息系统， 信息系统的最终目的则是为人服务
2.1.3信息系统的关键要素
• 系统开发者、维护者，如程序设计员，系统调试员 等；
与个人社交相关
QQ、微信、E-mail、微博等
课后练习
1.阅读课本P41～P45，了解我们生活周边的信息系 统
2.完成课后练习
谢谢你的观看和聆听！
例：刷指纹、刷卡应用了传感技术；数据存储应用了 云计算技术；城市公交系统使用全球卫星导航系统和 物联网……
2.1.3信息系统的关键要素
信息 技术
基于信息技术的公交系统
2.1.3信息系统的关键要素
数据
信息系统工作的任何环节都在产生数据，信息 系统要把分布在不同区域、不同部门的数据通 过人工录入、网络获取或传感器采集等方式手 机起来，然后转换成信息系统所需的形式，在 以系统可以出来和交换的歌声存储起来，形成 业务数据，为使用者服务。
人教/中图版（2019）
第二章
2.1信息系统的组成与 功能
设计人：Larch
信息系统概述
信息系统是推动信息社会发展的重要因素，已应用在社 会生产、人们生活的各个方面，对组织或机构的顺利运 转、工作效率的提高以及组织之间的协调工作起着重要 的作用。
生活发现
在订购汽车票、火车票、电影票等等过程中，你是否 思考过在你订票的过程中，它的后台操作系统有哪些 组成呢？请同学们根据你的生活经验和已有的学习资 源进行一个讨论，把你们各自的答案写在书本上，等 我们学习完本章课程，我们再对这个问题进行一个深 入的思考，去修正和完善我们现在对订票系统的认识 。
• 系统所在组织的决策者、员工，如企业领导和普通
人
员工；
• 通过信息系统获得任何信息支持的所有人，如电子
商务平台的买方和卖方、铁路旅客、银行顾客等
可以看出这里的“人”并不是指特定的个体，更多的是指人 员的角色，同一个人可能在一个信息系统中扮演多个角色
2.1.3信息系统的关键要素
信息 技术
信息技术的进步和革新是推动信息系统不断升 级换代的重要因素。