省优质幼儿园评估标准及评估细则
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则 (2020版)
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则
（2020版）
【说明】
1.评价细则根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的意见》和国家教育部、省教育厅幼儿园管理文件精神修订。
2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。
3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；40%以下的观察点存在不足但无评价细则所指不达标问题的为B；观察点存在细则所指C级问题任一点，或60%以上的观察点未完全达标的均为C。
4.江苏省优质幼儿园评估结论规则：A≥30且C=0为通过评估；A≥26，B+C≤9且C≤2为有条件通过评估；A <26或C＞2则不通过评估。
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江苏省优质幼儿园评估标准与评估细则
二
办
园
条
件
1.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2 m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。
⑴幼儿人均占地面积达到15平方米。
⑵人均建筑面积达到9平方米，不含临时自建用房和临时借用房屋。
⑶人均绿化面积达到2平方米。
⑷人均户外活动场地面积达到6平方米
⑴ 人均占地面积达不到规定标准。
⑴有独立、安全的园所。
⑵园内各种建筑、设施设备安全防护措施完备、有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生要求，无安全隐患。
⑴发现不同类安全隐患超过5处。
⑵幼儿玩具、课桌、睡床质量差，不环保。
6.有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。
⑴有安全教育计划并纳入课程内容，经常开展安全教育活动。
⑴公办园未享有财政全额经费保障，民办园按低于章程规定的比例留用保教经费。
⑵教职工未依法享受社会保障。
三
安全卫生
1.严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。
⑴认真制定符合上级要求和本园实际的幼儿健康检查制度，卫生消毒、隔离、预防制度，卫生保健制度等，制度齐全并按要求严格执行。
⑵工作人员无健康证。
⑶师生伙食未分开核算。
4.安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全，及时消除事故隐患；安全工作档案健全。
⑴安全制度健全，责任到人，记录齐全，防护措施到位。
⑵外伤发生率每学期低于5％。
⑴制度不全、责任不清，安全隐患未能及时消除。
⑵外伤发生率每学期高于8％。
省优质幼儿园评估标准及评估细则
规范要求规范的 消防设施。
琴、电视机等；有 良好的照明、通风、 消防、防寒、降温
儿园教育技术装配标准》配置、 更新，符合幼儿年龄特征和使用 要求，能有效使用各类设施设备。
（2）班级设 施设备配备普遍 不足或不能正常
设备。
有效使用。
（1）30%以上
的班级玩具数量、
（1）玩具配备种类齐全、数 种 类 配 备 达 不 到 6.玩具数量足 量充足，符合《江苏省幼儿园教 标准。
历，并全部接受过县级以上有关 部 门 组 织 的 专 业
部门组织的专业培训。
培训。
5.注重园本教 研和学历提高，制 定并实施教师专业 发展规划；幼儿园 保教人员业务档案 健全。
（1）幼儿园和教师均制定实 施教师专业发展规划，学历提高 计划完成情况良好。
（2）保教人员业务档案建立 健全。
（1）教师无 专业发展规划，近 三年学历达标率 未提高。
（3）有饲养场（角）、种植 园地（角），小区幼儿园可就地共 享小区种植资源。
（1）无软质 地面。
4.有满足幼儿 开展各类体育活动 需要的大型玩具和 体育运动器械、器 具；有保证幼儿在 阴雨天活动的场地 或设备。
（1）按照《江苏省幼儿园教 育技术装配标准》和轨制配备大 型玩具、运动器械，品种丰富、 数量充足，能满足幼儿开展各类 体育活动的需要。
（4）阴雨天或污染天气
育活动达不到规 定要求。
（3）游戏活 动时间达不到规 定要求。
有活动预案和场所。
3. 活 动 目 标 明 确
（1）各班一日活动方案
具体，符合幼儿的年龄 均符合《3-6 岁儿童学习与发
（1）大多数
特点和班级实际水平， 有层次、可操作；合理 利用本地区自然、社
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则 (2020版)
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则
（2020版）
【说明】
1.评价细则根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的意见》和国家教育部、省教育厅幼儿园管理文件精神修订。
2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。
3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；40%以下的观察点存在不足但无评价细则所指不达标问题的为B；观察点存在细则所指C级问题任一点，或60%以上的观察点未完全达标的均为C。
4.江苏省优质幼儿园评估结论规则：A≥30且C=0为通过评估；A≥26，B+C≤9且C≤2为有条件通过评估；A <26或C＞2则不通过评估。
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省优质幼儿园评估标准及评估细则精编WORD版
省优质幼儿园评估标准及评估细则精编
W O R D版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
注:
1．单项达标程度分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三级。
凡达到A级细则各要求的为达标，不完全符合A级要求又非C级细则所列情况的为未完全达标，符合C 级细则所列现象的任一条为不达标。
2．本表所述的《指南》为《3-6岁儿童学习与发展指南》，《条例》为《江苏省学前教育条例》，《江苏省幼儿园教育技术装备标准》为2011年版。
3．参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察，据实评估。
省优质幼儿园评估标准及评估细则档案整理
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2-6.玩具数量足够，能满足幼儿一日 活动需要；有必要的教具，有摄像、 摄影、投影等现代化教学设备。
⑴玩具配备种类齐全、数量充足， 符合《江苏省幼儿园教育技术装 配标准》班级玩具目录。
⑶班级图书投放充足，更新、轮换及时。
⑷图书阅览室使用率高。
⑸有正常购书制度，单轨幼儿园年均购幼儿
图书金额不少于2000元，两轨以上幼儿园不 少于5000元。
⑹教工图书人均20本以上，年人均购书不少
于1册，省级学前教育报刊订阅不少于5种以
上。
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材 料 目 录：
幼儿园图书登记表 幼儿园教学挂图登记表 幼儿园各班图书登记表 教工图书登记表 幼儿园教育刊物登记表 幼儿园教参资料借用记录 幼儿园近二年图书采购报刊订阅情况
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1-4.保健教师具有中等卫生学校及以 上学历，保育员受过幼儿保育专业培 训。
⑴配有专职保健教师（卫生医疗系统 聘用的必须全日制在岗，且相对稳定， 至少一年一聘），具有卫生专业合格 学历，且定期参加专业培训。
⑵保育员均为高中以上学历，并全部 接受过县级以上有关部门组织的专业 培训。
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12
材 料 目 录：
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材 料 目 录：
幼儿园“十二五”教师专业发展规划 教师个人三年发展规划及小结 教师学历提升一览表 骨干教师名单、任命书 园级骨干培养计划书 骨干教师培养规划表 骨干教师资格材料一览表 骨干教师考核表 骨干教师民意调查表 骨干教师外出培训记录 骨干教师外出听课记录
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材 料 目 录：
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则 (2020版)
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则
（2020版）
【说明】
1.评价细则根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的意见》和国家教育部、省教育厅幼儿园管理文件精神修订。
2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。
3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；40%以下的观察点存在不足但无评价细则所指不达标问题的为B；观察点存在细则所指C级问题任一点，或60%以上的观察点未完全达标的均为C。
4.江苏省优质幼儿园评估结论规则：A≥30且C=0为通过评估；A≥26，B+C≤9且C≤2为有条件通过评估；A <26或C＞2则不通过评估。
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省优质幼儿园评估标准及评估细则
（1）无大型玩 具、运动器械。
（2）大型玩具、 运动器械存在严重 安全隐患。
（3）无阴雨天 活动场地和设备。
5.班班有符合幼 儿身高、配套的桌椅； （1）班级活动室相关设施设备数 有开放式玩具橱、图 量、质量均按照《江苏省幼儿园教育 书架、钢琴、电视机 技术装配标准》配置、更新，符合幼 等；有良好的照明、 儿年龄特征和使用要求，能有效使用 通风、消防、防寒、 各类设施设备。 降温设备。
（2）教师人人有观察笔记，有教 科研活动实录。
（3）80%以上教师有自主性研究 专题，过程性资料详实。
（1）教师教科 研 意 识 不 强 ， 40% 以 上的教师无观察记 录和教科研活动实 录。
（2）观察记录 和活动实录质量差。
7.实行园长负责 制、教师聘用制、岗 位责任制，教职工具 有良好的职业道德、 保教技能和团队精 神。
（2）师幼安全 保护意识淡薄。
（1）游戏活动、体育活动、
1.保教工作有特色， 游戏活动能充分满足幼儿 游戏的意愿，体育活动张 弛有度，强度密度合理， 学习活动有序、有层次， 有利于启发幼儿思维。
学习活动的计划、组织及环境创 设符合幼儿发展规律。
（2）保教质量评管理机制健 全并有效运行。
（3）教育活动优良率达到
解图画、符号的意思，有 标准。
良好的阅读习惯；能初步 感受自然、生活和艺术中 的美。
（2） 80%以上的幼儿达本年 龄段的各项规定要求。
（ 1 ） 40 ％ 以 上 的幼儿未达本年龄 段的各项规定要求。
（2）抽样调查幼 儿的实际水平与档 案记录不符。
（1）园长独立负责幼儿园管理， 建立教职工聘任制度,岗位职责明确。
省优质幼儿园评估标准及评估细则.doc
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则（ 2014 年修订稿）评估标准评价细则A C1. 正、副园长具（ 1）正、副园长具备学前教育大专以上学历。
具有幼儿园教师资格，有（ 1 ）园长无幼备学前教育专业大专三年以上幼儿园工作经历和一定的组儿教师资格。
以上学历，符合《幼织管理能力。
（ 2 ）园长工作儿园园长任职资格》（ 2）有省属部门颁发的幼儿园园长能力较弱不能履行要求和园长“岗位能岗位培训证书，能履行《规程》规定《园长岗位职责》。
力要求”。
的幼儿园园长岗位职责。
2. 保教人员配备（1）保教人员配备达到两教一保（ 1 ）保教人员保证两教一保，满足（规模 6 班及以上幼儿园，其兼课园配备低于两教半保。
工作需要。
长、保健教师均不计为专任教师）。
一（ 1）专任教师全部具有幼儿园（ 1）40%专任教3. 专任教师均具教师资格证书。
师无幼儿教师资格保备幼儿教师资格， 50%（2） 50%以上专任教师达到大专证书（中小学教师资教以上达大专学历。
学历。
格证书）。
队（1）配有专职保健教师（卫生医（ 1）6 班以上幼伍疗系统聘用的必须全日制在岗，且相儿园无专职保健教4. 保健教师具有对稳定，至少一年一聘），具有卫生专师。
中等卫生学校及以上业合格学历，且定期参加专业培训。
（ 2）40%以上的学历，保育员受过幼（2）保育员均为高中以上学历，保育员未接受过县儿保育专业培训。
并全部接受过县级以上有关部门组织级以上有关部门组的专业培训。
织的专业培训。
5. 注重园本教研（1）幼儿园和教师均制定实施教和学历提高，制定并师专业发展规划，学历提高计划完成（ 1 ）教师无专实施教师专业发展规情况良好。
业发展规划，近三年划；幼儿园保教人员（ 2）保教人员业务档案建立健学历达标率未提高。
业务档案健全。
全。
（1）坚持开展园本教研活动，有（ 1 ）教师教科6. 教师具有较强计划、有过程性记录、有总结，形式研意识不强， 40%以多样，成效明显。
上的教师无观察记的教科研意识，人人（2）教师人人有观察笔记，有教录和教科研活动实参加教科研活动，教科研活动实录。
省颁发省优质幼儿园评估实施方案及评估标准
省颁发省优质幼儿园评估实施方案及评估标准随着人们对幼儿教育日益关注，幼儿园成为越来越受重视的教育机构，也成为国家和地方政府重点关注的对象。
为了提高幼儿园教育质量，保障儿童的健康成长，促进教育公平，我省颁布了《省优质幼儿园评估实施方案及评估标准》，明确了评估流程和标准。
一、评估的概念及意义评估是对幼儿园教育质量和管理水平的一种监测和检验，是对幼儿园的全面评价和综合判断。
评估的目的是为了提高幼儿园的教育质量和管理水平，增强全社会对幼儿园教育的信心和支持，推动幼儿园教育的全面发展，以更好地服务于儿童和家庭。
二、评估的主体及流程本评估方案由省教育厅牵头，由省市区县教育行政部门以及专家组成，负责全省幼儿园评估工作的组织、实施和管理。
评估分为前期准备、实地评估和评估结果反馈三个阶段。
前期准备主要包括征集申请、筛选入围、分配评估任务和说明要求等工作。
实地评估是评估的重点和难点，评估员将深入到幼儿园现场进行不少于三天的实地评估，主要评估内容包括幼儿教育、教师队伍、管理水平、幼儿园环境、教学设备等方面。
评估结果反馈包括形成评估报告、举行意见交流和建议、出具评估证书。
三、评估的标准评估标准是评估过程的核心，也是评估结果的根据。
我省优质幼儿园评估标准主要包括以下方面：1、幼儿教育：幼儿教育质量是评估幼儿园的重要指标。
幼儿教育要围绕儿童的身心发展和生活实际开展，注重幼儿个体差异和发展阶段特点，使幼儿得到全面、平衡、优质的教育。
2、教师队伍：幼儿教育的质量和教学成果主要依赖于教师队伍的素质和能力。
幼儿园的教师应具备一定的教育理论知识、实践经验和思想道德素质，能够有效地进行幼儿教育和管理。
3、管理水平：幼儿园的管理水平是评估的另一个重要方面。
幼儿园应该具备一定的管理制度和管理人员，保障幼儿的安全和健康，严格执行教育法规和规章制度，营造良好的教育环境。
4、幼儿园环境：幼儿园环境是儿童成长的重要因素，评估的时候也要重视这个方面。
新版省优质幼儿园评估标准及评估细则-精选.pdf
（ 1）制度不全、 责任不清，安全隐患 未能及时消除。
（ 2 ）校车管理 存在问题。
5. 园内各种建筑、设 施设备均有安全防护措 施，教育活动所提供的场 地、材料、教玩具等均能 确保安全，无事故隐患。
（ 1）有独立、安全的园所。 （ 2）园内各种建筑、设施设 备安全防护措施完备、有效，场 地、材料、教玩具符合安全卫生 要求，无安全隐患。
（ 2）幼儿玩具、 课桌、睡床不达环保 标准。
（ 1 ）无安全教 育计划和具体的安 全教育活动。
（ 2 ）师幼安全 保护意识淡薄。
（ 1 ）幼儿园课 程未能体现以游戏 为基本活动的要求。
（ 2 教育活动优 良率低于 60%。
（ 1）户外活动 达不到规定要求。
（ 2）户外体育 活动达不到规定要 求。
（ 3）游戏活动 时间达不到规定要 求。
神。
调，家长满意度达到 80%以上。
教队伍满意度低于 80%。
（ 1）幼儿人均占地面积达到 15
1. 幼 儿 人 均 用 平方米。
地、建筑、绿化面积（2）人均建 Nhomakorabea面积达到 9 平方米，
2
分别达到 15、9、2m； 不含临时自建用房和临时借用房屋。
户外幼儿活动场地生 均 6m2 以上。
（3）人均绿化面积达到 2 平方米。 （4）人均户外活动场地面积达到
2. 保教人员配备 保证两教一保，满足 工作需要。
（1）保教人员配备达到两教一保 （规模 6 班及以上幼儿园，其兼课园 长、保健教师均不计为专任教师） 。
一
（ 1） 专任教师全部具有幼儿园
3. 专任教师均具
教师资格证书。
保 备幼儿教师资格， 50%
（2） 50%以上专任教师达到大专
优质幼儿园评估标准及评价细则.doc
优质幼儿园评估标准及评价细则.doc一、引言幼儿教育是国家教育体系重要的组成部分，幼儿园是孩子们成长的第一站。
对于幼儿园的评价是幼儿教育质量监管的重要方面，为了促进幼儿园建设和管理的规范化、科学化和有效性，制订幼儿园评估标准及评价细则是非常必要的。
二、评价标准1、办园资格办园单位应具有合法的办园资质。
如有办园许可证或者其他合法的证明文件。
同时，幼儿园管理人员应符合国家相关规定并有相应的管理经验。
2、环境设施参考其他标准，如《幼儿园建筑规范》、《幼儿园室内安全规范》、《幼儿园室内环境卫生与安全规范》等标准。
包括幼儿园的地理位置，建筑面积，房屋结构，出入口的设置，消防设备，卫生条件等等方面都应该达到国家标准。
3、教育环境学习环境是幼儿园的核心价值，是学前教育的重要组成部分。
学习环境应包括教育设施与器具、活动室的设计与布置、教学资料和教具的采购和更新。
应根据孩子的年龄和发展特点，为他们提供适宜的学习环境。
同时，也应确保幼儿的学习环境保持安全、卫生、整洁。
4、教育质量幼儿园的教育质量是最为重要的标准之一，包括教育目标的达成情况、教学要求是否合理、教师的教学水平及教育质量管理机制的完善程度等方面。
园内应该设有完善的教育质量管理体系，确保幼儿园的教育质量在国家幼儿园教育指导纲要、《广东省幼儿教育质量标准（试行）》等标准的范围之内。
5、培训与发展评价一家幼儿园，园方及教职员工是否接受过相关培训及发展也是一个重要的考量标准。
幼儿园是否会定期举办教学培训，并且尽量吸引专业的儿童教育专家为其孩子进行讲座电。
三、评价细则1、调查及采集数据对于幼儿园的工作质量，应该通过向园方及教职员工及家长群体，来开展问卷调查的方式进行采集。
对于调查结果会进行细心的分析及意见反馈。
2、管理情况的检查对于办园单位必须进行全面的检查及规范化考核，依据园区、校园安全和卫生管理规定等教育法规来进行检查，督促园方从质量、安全、管理等多个方面不断提高，确保园内的管理制度符合国家标准及园区要求。
省优质幼儿园评估标准及评估细则
（ 1）大多数 班级一日活 动方 案不符合《指南》 精神，不符合幼儿 年龄特点和 游戏 活动为主的 教育 要求。
4. 幼儿走、跑、跳、
投、钻、攀、爬等基本
（ 1）重视幼儿运动和操
动作正确、协调；能熟 作训练，三项目标均列入教育
日活动需要；有必 （2）教育城域网网络接口到
要的教具，有摄像、 班。
摄影、投影等现代
化教学设备。
（3）幼儿园有摄像、摄影、
投影、计算机等现代化教学设备。
（1）30%以上 的班级玩具数量、 种类配备达 不到 标准。
（2）30%以上 的班级玩具 配备 不符合幼儿 年龄 特点。
（ 3）网络教 育资源严重不足， 现代化教学 设备 使用率低。
良好的照明、通风、 要求，能有效使用各类设施设备。
消防、防寒、降温
设备。
（ 1）无符合 规范要求规 范的 消防设施。
（ 2）班级设 施设备配备 普遍 不足或不能 正常 有效使用。
（1）玩具配备种类齐全、数
6. 玩具数量足 量充足，符合《江苏省幼儿园教 够，能满足幼儿一 育技术装配标准》班级玩具目录。
不占用或挪用保教收入、 财政 经费。
拨款。
（ 2）教职工
（ 3）幼儿园教职工收入 未 依 法 享 受 社 会
有保障，社会保险按规定办
保障。
理、足额缴纳。
（ 1）认真制定符合《托
儿所幼儿园卫生保健管理办
1. 严格健康检查、 卫生消毒及隔离、 预防 疾病、卫生保健登记、 统计等制度， 认真做好 入园检查、定期体检、 晨检及全日健康观察； 各类账册、资料、档案 齐全、规范。
练、规范使用常用的学 计划和幼儿发展水平评价标
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则
经费被主办方或主管部门占用或挪用，或教职工未依法享受社会保障
三 安全卫生
1、严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。
考察访谈查阅文档
制度齐全并按要求严格执行，过程资料完整
6、幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立，形成有利于幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意。
正副园长中有两人学历或资格或能力不符合要求
2、保教人员配备保证两教一保，满足工作需要
计算考察
保教人员配备达到两教一保（不提供午餐、午睡服务的农村园保育员不少于50%）
保育人员配备达到50%
达到两教半保以上，但有人员不胜任岗位工作
保教人员配备低于两教半保
3、专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历
核查访谈
根据季节科学安排生活作息时间，且严格执行
作息安排基本符合要求，户外活动（常态下）、户外体育活动时间有 一项未达要求
游戏活动时间不足两小时
作息安排随意性大，户外活动、体育活动、游戏活动时间均未达要求
3、活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素
听课抽查教案访谈
各班均有符合《纲要》精神的一日活动方案，好课率达80%
各班均有符合《纲要》精神的一日活动方案，好课率达70%
部分班组一日活动方案一般，好课率低于60%
一日活动方案普遍较差或好课率低于50%
4、幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本动作正确、协调；能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作技能；具有基本的生活自理技能
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则(2024版)
B8家园社共育
B14专业发展
14.重视教职工培养培训，教师专业发展规划科学合理、目标达成度高，教职工年度培训内容丰富、实效性强。
22.园长有较强的专业领导力，能深入班级，了解一日活动和师幼互动过程，与教职工共同研究保育教育实践问题，带头进行自主研修，形成相应研究成效。
23.保教队伍专业发展规划科学合理,保教人员专业发展自主自觉自信，教师核心专业素养不断提升，专业发展目标有效达成；重视教科研制度和机制建
A6
管理水平
B16
规范管理
16.依法依规办园，健全幼儿园制度化、规范化管理体系和运行机制，提高现代信息技术应用水平，提升科学办园管理效能。
26.严格执行《江苏省学前教育条例》，不断健全幼儿园科学管理的制度和机制，办园行为规范，无“小学化”现象。
27.严格执行《江苏省幼儿园收费管理办法》，健全财务管理制度，各类账目清楚规范，保教工作正常支出有保障。各类民办园按章程规定的比例留用发展资金，建立利益相关方信息公开制度，加强资产管理，防范财务风险，遏制过度逐利。
8.健全家长委员会工作机制和家庭教育指导机制，强化家园社协同育人，共创良好育人环境。
13.幼儿园与家长建立平等互信关系，建立健全家长开放日、家长委员会等工作机制和家庭教育指导机制，引导家长理解、支持和参与幼儿园工作，家长对幼儿园的满意度达到85%以上。
14.幼儿园与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制，积极探索利用社区的自然、社会和文化资源开展保教活动，共同创设良好的育人环境。
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则
有明确的办园宗旨和鲜明的办园特色
有明确的办园宗旨和一定的办园特色
有明确的办园宗旨，有特色创建规划开始实施
办园宗旨和办园特色不符合《纲要》精神
2、严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象,无小学化教学倾向,无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象
考察访谈
严格按照幼儿教育规律办园，做到“四无”
三分之一班级超班额5人以上(如农村单班幼儿园可宽至10人以内）
二 办园条件
1、幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15㎡、9㎡、2㎡；户外幼儿活动场地生均6m2以上
计算考察
四个要素全部达标
四个要素均达到标准的80％
二、四要素达到标准的80%以上，一、三要素达到标准60%以上
二、四要素在标准的80%以上，一、三要素在标准的60％以下
2、各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套,专用活动室面积能满足幼儿活动需求
大型玩具、运动器械品种丰富,数量充足,有阴雨天活动场地和设备
大型玩具、运动器械数量、种类较少，或阴雨天活动场地较小
大型玩具、运动器械数量、种类严重不足，或无阴雨天活动场地和设备
无大型玩具、运动器械，或严重陈旧破损且存在大的安全隐患
5、班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备
考察计算访谈
各班用房配套，幼儿午睡做到一人一床一被,并有各种专用活动室
两班共用寝室、卫生间,专用活动室稍缺或面积较小
多班共用寝室、卫生间，活动室面积仅达到规定标准的80%
活动室面积低于规定标准的80%
3、有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场（角)、种植园地(角)；各类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则
设施设备存在安全卫生问题
3、厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求
考察访谈
厨房布局合理、设施齐全，管理规范，师生伙食分开，单独核算，工作人员有健康证
厨房布局不合理，设施相对不足
无厨房或操作流程不规范，或师生或是未分开核算
发生过责任事故，或工作人员无健康证或膳食管理有安全卫生隐患
考察访谈
各类场地齐全，并有效使用，农村园可共享园外饲养、种植资源、小区内幼儿园可共享小区内种植
户外软地占户外活动场地的50%
户外软质地少于户外场地面积的40%
各类场地严重缺乏或存在重大安全卫生隐患
4、有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备
考察
二办园条件
1、幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15㎡、9㎡、2㎡；户外幼儿活动场地生均6m2以上
计算考察
四个要素全部达标
四个要素均达到标准的80%
二、四要素达到标准的80%以上，一、三要素达到标准60%以上
二、四要素在标准的80%以上，一、三要素在标准的60%以下
2、各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求
考察
90%的幼儿达每项规定要求
80%幼儿达每项规定要求，或全体有一个观察点比较薄弱
60%幼儿达每项规定要求，或全体有两个观察点比较薄弱
60%幼儿不能达到每项规定要求或全体各观察点都未完全达到评估标准
五管理绩效
1、认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色。
6、幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立，形成有利于幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意。
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江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
（2014年修订稿）
评估标准
评价细则
A C
一
保教队伍1.正、副园长具备
学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
（1）正、副园长具备学前教育大
专以上学历。
具有幼儿园教师资格，
有三年以上幼儿园工作经历和一定的
组织管理能力。
（2）有省属部门颁发的幼儿园园
长岗位培训证书，能履行《规程》规
定的幼儿园园长岗位职责。
（1）园长无幼儿
教师资格。
（2）园长工作能
力较弱不能履行《园
长岗位职责》。
2.保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
（1）保教人员配备达到两教一保
（规模6班及以上幼儿园，其兼课园
长、保健教师均不计为专任教师）。
（1）保教人员配
备低于两教半保。
3.专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。
（1）专任教师全部具有幼儿园教
师资格证书。
（2） 50%以上专任教师达到大专
学历。
（1）40%专任教
师无幼儿教师资格
证书（中小学教师资
格证书）。
4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。
（1）配有专职保健教师（卫生医
疗系统聘用的必须全日制在岗，且相
对稳定，至少一年一聘），具有卫生专
业合格学历，且定期参加专业培训。
（2）保育员均为高中以上学历，
并全部接受过县级以上有关部门组织
的专业培训。
（1）6班以上幼
儿园无专职保健教
师。
（2）40%以上的
保育员未接受过县
级以上有关部门组
织的专业培训。
5.注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。
（1）幼儿园和教师均制定实施教
师专业发展规划，学历提高计划完成
情况良好。
（2）保教人员业务档案建立健全。
（1）教师无专业
发展规划，近三年学
历达标率未提高。
注:
1．单项达标程度分达标（A ）、未完全达标（B ）、不达标（C ）三级。
凡达到A 级细则各要求的为达标，不完全符合A 级要求又非C 级细则所列情况的为未完全达标，符合C 级细则所列现象的任一条为不达标。
2．本表所述的《指南》为《3-6岁儿童学习与发展指南》，《条例》为《江苏省学前教育条例》，《江苏省幼儿园教育技术装备标准》为2011年版。
3．参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察，据实评估。
6.幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立，形成有利于幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意。
（1）幼儿园建有发展指导委员会，班级或年级建有家长委员会，定期开展活动。
（2）幼儿园建立满意度调查制度，定期进行调查，社会、家长对幼儿园的满意度达80%以上。
（1）未建立家长委员会，与社会和家庭联系不密切。
（2）社会、家长对幼儿园的满意度低于70%。
7.严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，财务实行预决算制度，专款专用；各类账目清楚规范，保教工作正常支出有保障。
（1）独立法人幼儿园有独立账户，附属幼儿园分户记账，实行预决算制度。
（2）财务制度健全，管理严格。
（3）财政拨款到位，收费规范，专款专用，日常支出有保障。
（1）独立法人幼
儿园无独立账户，附属幼儿园未分户记账。
（2）未实行预决算制度，或未做到专款专用。
（3）保教工作正常支出无保障。