人力资源管理师(四级)教学计划及大纲
人力资源四级教学大纲
人力资源四级教学大纲人力资源四级教学大纲是培养和评价人力资源管理专业学生的重要依据。
它旨在通过系统的课程设置和教学目标，培养学生的专业能力和素质，使他们能够胜任人力资源管理领域的工作。
本文将从教学大纲的编制原则、主要内容以及对学生的影响等方面进行探讨。
首先，人力资源四级教学大纲的编制应遵循一定的原则。
首先是科学性原则，即根据人力资源管理领域的最新理论和实践，结合学生的学习需求，科学地确定教学内容和要求。
其次是系统性原则，即将各个知识点和技能要求有机地组织起来，形成一个完整的教学体系。
此外，还应考虑到可操作性原则，即教学大纲的内容和要求应该具有可操作性，能够指导教师的教学活动和学生的学习过程。
人力资源四级教学大纲的主要内容包括以下几个方面。
首先是基础知识的学习，包括人力资源管理的基本概念、原理和理论框架等。
其次是方法和技能的培养，包括人力资源规划、招聘与选拔、培训与开发、绩效管理等方面的具体操作方法和技巧。
此外，还包括人力资源管理的相关法律法规和伦理道德等方面的内容。
通过这些内容的学习，学生能够全面了解人力资源管理的基本理论和实践，具备一定的实际操作能力。
人力资源四级教学大纲对学生的影响是多方面的。
首先，它为学生提供了明确的学习目标和要求，使他们能够有条不紊地进行学习。
其次，它为学生提供了系统的知识结构和学习框架，帮助他们建立起全面的人力资源管理知识体系。
此外，教学大纲还为学生提供了实践机会和培训资源，使他们能够在实践中不断提高自己的能力和素质。
最后，教学大纲还为学生提供了评价的依据，帮助他们了解自己的学习成果和不足之处，进一步完善自己的学习和发展。
然而，人力资源四级教学大纲也存在一些问题和挑战。
首先，由于人力资源管理领域的不断发展和变化，教学大纲的内容和要求需要不断更新和调整，以适应新的需求和挑战。
其次，教学大纲的实施需要教师和学生的共同努力，教师需要具备丰富的实践经验和教学能力，学生需要主动参与学习和实践，才能够真正实现教学目标。
人力资源管理师(四级)教学计划及大纲
人力资源管理师(四级)教学计划及大纲《人力资源管理师》（四级）教学大纲与教学计划一、课程得性质与目标“人力资源管理师”得主要培训内容就是人力资源管理。
人力资源管理就是管理理论得重要组成部分，就是各项专业管理得基础。
这套课程体系及课程内容就是阐述人力资源管理,如何合理使用人力资源得理论、原则、方法得课程与科学。
它就是为确认从事人力资源管理工作得人员具有相应得人力资源管理得基本理论、知识体系与实践能力设置得认证培训课程。
本课程教学总得目标要求就是：通过认证培训与XXX得认证考核，确保学员获得人力资源管理从业者得知识、技能,真正掌握人力资源管理得发展趋势,理论、与工具，并使其通过培训中得知识讲解、能力训练及测评工具得有效使用,创造性地应用这些理论、技术与方法,提高从事宏观、微观层次得人力资源管理所需要得规划、协调、组织与决策方面得实际工作能力。
使学员在实践中能够实现人力资源得优化配置、合理利用与有效开发，最大限度地发挥人得工作效能，从而提升人力资源从业者得资信水平。
并且培训后得通过资格认证,检验教学质量，既能使学员掌握专业常识与技能,又能满足社会对本专业人才不断增长得要求，从而进一步提高人力资本办理专业人才培养标准与水平。
二、课程教学得基本要求1、正确认识课程得性质、任务及其研究对象，全面了解课程得体系、结构，对人力资本办理办理有一个总体得认识.2、通过本课程得教学，使学员掌握人力资本办理得基本观点、基本原理、基本常识，学会用人力资本办理理论分析与解决企业实际问题得方法.３、紧密联系实际，学会分析案例,解决实际问题，把学科理论得研究融入对企业经营活动实践得研究与认识之中，切实提高分析问题、解决问题得能力。
真正掌握课程得核心内容,为企业经济效益得提高服务，为社会主义市场经济体制得建立与完善做出贡献。
4、帮助人力资本办理从业人员全面熟悉企业人力资本办理人员职业资格鉴定测验得标准与要求,系统掌握现代企业人力资本办理得理论与方法,加快提高人力资本办理从业人员得理论水平、专业素质与能力技巧,提高人力资本办理人员国家职业资格鉴定测验通过率。
2023年人力资源管理师四级技能精华版
国家职业资格培训教程-——人力资源管理师（四级）第一章人力资源规划人力资源规划的总目的是保证公司各类工作岗位在适当的时机，获得适当的人员（涉及数量、质量、层次和结构等），实现人力资源的最佳配置，最大限度地开发和运用人力资源潜力，有效地激励员工，保持智力资本的竞争优势。
第一节公司组织信息的采集与解决第一单元组织信息的采集一、人力资源规划的概述（一）人力资源的内涵（广义）是公司所有的人力资源计划的总称，是战略规划与战术计划，即具体的实行计划的统一；（狭义）是指为实行公司的发展战略，完毕公司的生产经营目的，根据公司内外环境和条件的变化，运用科学的方法对公司人力资源的需求和供应进行预测，制定相宜的政策和措施，从而使公司人力资源供应和需求达成平衡，实现人力资源合理配置，有效激励员工的过程。
长期规划（五年及以上的计划）、短期计划（一年以内的计划）、介于两者之间的为中期计划。
（二）人力资源规划的内容1、战略规划。
是对公司人力资源开发和运用的大政方针、政策和策略的规定，是各种人力资源具体计划的核心，是事关全局的关键性规划2、组织规划。
是对公司整体框架的设计，涉及组织信息的采集、解决和应用，组织结构图的绘制，组织调查、诊断和评价，组织设计与调整，以及组织机构的设立等。
3、公司人力资源管理制度规划。
是人力资源总规划目的实现的重要保证，涉及人力资源管理制度建设的程序、制度化管理等。
4、人员规划。
是对公司人员总量、构成、流动的整体规划，涉及人力资源现状分析、公司定员、人员需求与供应预测、人员供需平衡等。
5、人力资源费用计划。
费用计划是对公司人工成本、人力资源管理费用的整体规划，涉及人力资源费用预算、核算、审核、结算，以及人力资源费用控制等。
二、公司信息采集和解决的基本原则。
1、准确性原则2、系统性原则3、针对性原则4、及时性原则5、合用性原则6、经济性原则【能力规定】一、公司组织信息采集的程序（一）调研准备阶段1、初步情况分析。
人力资源师四级培训大纲
人力资源师四级培训大纲一、培训目标本培训旨在帮助人力资源从业人员提升专业知识和技能，提供基础的人力资源管理理论和实践指导，培养其在人力资源领域中的综合素质和能力。
二、培训内容1. 人力资源管理概述- 人力资源管理的定义和起源- 人力资源管理的核心理念和目标- 人力资源管理的基本职能和作用2. 招聘与选拔- 岗位分析和招聘需求确定- 招聘渠道的选择和运营- 招聘策略和技巧- 面试技巧和评估方法- 候选人选拔和背景调查3. 员工培训与发展- 培训需求分析和计划制定- 培训方法和工具选择- 培训课程设计和教学技巧- 培训效果评估和反馈机制- 员工发展规划和晋升途径4. 绩效管理- 绩效管理的概念和重要性- 绩效目标设定和绩效评估方法- 绩效反馈和激励措施- 绩效管理的问题与挑战- 绩效管理制度的建立和改进5. 薪酬与福利管理- 薪酬管理的原则和策略- 薪酬制度设计和薪酬测算- 福利政策和福利管理- 薪酬调查和薪酬差异分析- 薪酬激励与员工满意度关系6. 劳动法与员工关系管理- 劳动法的概念和基本原则- 用人单位与劳动者关系的法律规范- 劳动合同的签订和解除- 劳动争议处理和员工维权- 劳动法律法规的改革与发展7. 人力资源信息系统- 人力资源信息系统的概念和分类- 信息系统的选择和实施- 信息系统的运营和管理- 信息系统的数据安全和隐私保护- 信息系统的优化和升级8. 人力资源策略与规划- 人力资源战略的制定和调整- 人力资源规划的方法与步骤- 人力资源规划的关键问题与挑战- 人力资源规划与组织发展的关联- 人力资源策略执行与评估三、培训方式本培训以理论学习、案例分析、实践演练和讨论互动相结合的方式进行。
培训周期为一周，每天6小时，总计36小时。
四、培训评估培训结束后，将进行培训效果评估，根据学员的考核成绩和综合表现进行评价。
考核成绩合格者将颁发人力资源师四级证书。
五、参训要求参训人员应具备相关的人力资源管理岗位工作经验，并持有人力资源师三级证书。
江苏人力资源管理师四级理论大纲
江苏人力资源管理师四级理论大纲第一章人力资源规划基本内容与基本要求一、基本内容组织机构图的绘制方法，企业组织信息的收集与汇总的方法与技巧;企业工作岗位变动情况的描述，企业人员需求预测的影响因素，企业人力资源需求预测的技术方法。
二、基本要求1. 熟悉绘制组织机构图的相关知识，掌握组织工作的实施原则。
2. 掌握组织信息收集的主要内容，信息的来源和收集的方法。
3. 熟悉岗位调查的意义、方式和内容，熟悉岗位规范和工作说明书的相关知识。
4. 掌握企业人员需求预测影响因素。
5. 了解工作分析中的术语和定义，掌握工作分析的程序和意义。
6. 掌握人力资源需求预测的五种主要方法。
第二章招聘与配置基本内容与基本要求一、基本内容本章主要介绍企业人员招聘的前提工作、人员招聘的组织与实施，以及员工信息管理的原理与知识。
具体内容包括：工作岗位分析的程序与方法、企业招聘信息的收集与整理方法、人员招聘的基本程序及招聘方法、人员招聘的渠道、人员选择的具体程序与方法、员工录用过程中应该遵循的原则以及企业员工信息管理的方法等。
二、基本要求1. 掌握工作信息分析的主要步骤，熟悉工作分析的概念、工作分析的主要来源并掌握岗位分析的收集者。
2. 掌握招聘信息收集的内容、收集方法以及招聘需求信息的发布，了解招聘需求信息整理的工作内容。
3. 掌握人员招聘的基本程序、内外部招募的优缺点以及具体来源;熟悉招聘广告信息的发布渠道的特点，以及发布招聘广告的关键问题;掌握招聘广告的设计原则、招聘广告的内容以及设计与撰写时的注意事项。
4. 了解人员选拔的概念，掌握初步筛选方法的准备、建立与申请表的有关知识;掌握面试的方法、环境布置，了解人员背景调查的方法以及体验。
5. 了解人员录用的概念，掌握人员录用的程序以及人员录用的原则;掌握通知录用者、签订合同以及新员工培训的程序与注意事项。
6. 熟悉员工信息管理的内容、新招聘员工信息的收集内容与来源、员工信息管理的方法以及人力资源管理信息系统的概念。
人力资源管理师(四级)第一章人力资源规划
人力资源管理师(四级)第一章人力资源规划【文章】人力资源管理师(四级)第一章：人力资源规划1.引言人力资源规划是有效管理组织内部和外部人力资源的过程，它是企业成功发展的基础。
本文将从定义、目的、步骤和实施中的挑战等方面介绍人力资源规划的相关内容。
2.定义人力资源规划是指企业为实现其长期战略目标，通过合理地确定和管理人员需求、组织结构和工作流程等人力资源方面的决策过程。
3.目的人力资源规划的主要目的是确保企业能够在适当的时间、适当的岗位上拥有足够数量和质量的员工，以支持企业的战略目标的实现。
4.步骤4.1 确定人力资源需求在人力资源规划的第一步中，企业需要确定目前和未来所需的人力资源数量。
这可以通过对企业的战略计划、市场需求以及内外部环境的分析来实现。
4.2 分析现有人力资源状况企业需要评估当前的员工情况，包括员工的数量、技能、能力和知识水平等。
通过对现有人力资源的分析，企业可以了解自身的资源优势和不足，从而为下一步做好准备。
4.3 预测未来人力资源供求关系根据对企业未来发展的预测，结合市场需求以及产业发展趋势等因素，企业需要预测未来的人力资源供求关系。
这有助于企业做出合理的人员招聘和培养计划。
4.4 制定人力资源策略在人力资源规划过程中，企业需要制定相应的人力资源策略，包括员工招聘、培训、开发、激励以及绩效管理等方面。
这些策略将有助于实现企业的人力资源目标。
4.5 实施和监控一旦人力资源规划策略制定完成，企业需要实施并不断监控其效果。
如果发现规划不符合实际情况，企业需要及时进行调整以提高人力资源管理的成效。
5.实施中的挑战在人力资源规划的实施过程中，企业可能会面临一些挑战，如：- 数据不准确或不可靠：人力资源规划需要依赖准确的数据支持，但在实际操作中，数据的准确性和可靠性可能存在问题，需要进行有效的数据收集和分析工作。
- 不确定性：未来的变化是不可预测的，企业在规划人力资源时需要充分考虑这种不确定性，并制定应对措施。
人力资源管理师教学大纲、教学计划、课时
企业人力资源管理师教学计划1.培训目标1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。
1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。
1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。
2.教学要求2.1 理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开发2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开发2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理3.教学课时安排总课时数：140课时。
理论知识授课：60课时。
专业能力授课：60课时。
专业能力练习：20课时企业人力资源管理师教学大纲1.课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。
培训完毕，培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。
在教学过程中，以理论教学为主，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其各项技能的综合应用，使培训对象能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。
2.课时分配3.理论知识部分教学要求及内容3.1 人力资源规划3.1.1 教学要求通过培训，使培训对象掌握组织结构设计技巧与变革趋势，掌握人力资源供需预测的方法，掌握人力资源供求达到平衡的措施。
2022年企业人力资源管理师四级(第四版)考试大纲
2022年企业人力资源管理师四级(第四版)考试大纲据了解，企业人力资源管理师四级(第四版）教材于2022年5月发布，以下为企业人力资源管理师四级(第四版)教材名目:第一章人力资源规划第一节企业人力资源规划信息的采集与处理其次节企业员工与工时统计第一单元企业员工统计其次单元工时利用统计第三节工作岗位调查第一单元工作岗位调查方式其次单元工作岗位调查方法第四节企业劳动定额管理第一单元劳动定额的基本形式其次单元劳动定额及其管理制度的制定第三单元工时消耗分类、和定额构成第五节人力资源费用预算与核算第一单元人力资源费用的预算其次单元人力资源管理费用的核算其次章聘请与配置第一节人员聘请与信息发布第一单元人员聘请方式和来源的选择其次单元聘请需求信息的采集与整理第三单元聘请需求信息的发布与广告设计第四单元应聘申请表设计第五单元企业简介的编写其次节企业应聘人员的选拔第一单元应聘人员初步选拔的程序其次单元应聘人员的背景调查与体检第三节校内聘请的组织实施第四节企业新员工录用管理第一单元新员工的录用与培训其次单元企业员工的信息管理第三章培训与开发第一节企业员工培训与开发的作业流程与方案设计第一单元企业员工培训与开发的作业流程其次单元企业员工培训与开发方案的初步设计其次节企业员工培训的需求分析第三节企业员工培训的分类设计第一单元岗前培训其次单元在岗培训第三单元脱产培训第四单元课堂培训第五单元现场培训第六单元自学第四节企业培训经费核算与掌握第四章绩效管理第一节绩效考评的前期预备其次节绩效信息的采集第三节绩效考评结果的计算第五章薪酬管理第一节薪酬信息采集第一单元企业薪侧管理外部信息采集其次单元企业薪侧管理内部信息采集其次节薪酬统计分析第一单元薪酬形式和计算方法其次单元工资总额与平均工资的统计方法第三节员工福利费用核算第一单元社会保险缴费核算其次单元建立工资福利与社会保险台账第六章劳动关系管理第一节企业劳动关系的确立与调整第一单元劳动关系的调整方式其次单元人员聘请应遵守的法律规制第三单元劳动合同的订立和履行其次节劳动合同的变更、解除、终止与管理第一单元劳动合同的变更、解除和终止其次单元企业员工劳动合同的管理第三节劳动平安卫生管理第四节劳动保障监察。
2021年企业人力资源管理师(四级)教材
企业人力资源管理师（四级）教材企业人力资源管理师（四级）教材第一章：人力资源规划★1，说明企业 ___信息采集的主要内容和方法。
答：基本原则：准确性原则；系统性原则；针对性原则；适用性原则；经济性原则。
2，说明 ___结构的类型及其结构图的制作方法。
答：一，类型：直线制；职能制；直线职能制；事业部制；超事业部制；矩阵制。
二，制作方法：1.框图一般要画四层，从中心层计算，其上画一层，其下画两层，用框图表示。
2.功能、职责、权限相同机构（岗位或职务）的框图大小应一致，并列在同一水平线上。
3.表示接受命令指挥系统的线，从上一层垂下来与框图中间或左端横向引出线相接。
4.命令指挥系统用实践，彼此有协作服务关系的用虚线。
5.具用参谋作用的机构、岗位的框图，用横线与上一层垂线相连，并画在左、右上方。
★3，简述工作岗位写实的基本程序、步骤和方法。
答：步骤：一，岗位写实前的准备工作， 1.根据岗位写实的目的确认写实的对象； 2.进行初步岗位调查； 3.制定出写实工作计划，规定好具体的写实程序和步骤，设计出写实调查表，做好书写板、计时器等所需仪器的准备工作，明确规定划分工作事项的标准，以及各类工时消耗的代号、编码，以便于登记记录数据资料。
4.培训写实人员，使其熟练掌握岗位写实的技术技巧。
5.写实人员要把写实的意图和要求向被调查者解释清楚，使其积极配合，全力协助写实人员完成信息的采集工作。
二，实地观察记录；三，写实资料的汇总。
4．简述作业测时的基本程序、步骤和方法。
答案：（一）测时前的准备 1）根据测时的目的选择测时对象。
测时对象确定后，调查人员要将测时的目的、意义和要求向员工解释清楚，以便取得员工的配合，共同把测时工作做好。
2）了解被测对象和 ___作业方面的情况。
3）根据实际情况，将工序划分为操作或操作组。
划分的原则是：基本时间和辅助时间要分开；机动时间、手动时间和手工操作时间要分开。
在划分操作的基础上，确定定时点，作为区分上下操作的界限，以保证每次观察记录的一致性和正确性。
企业人力资源管理师四级培训计划培训大纲
一、教学对象1、高中及高中以上毕业生2、中等职业学校毕业生二、教学目标通过培训，使培训对象掌握四级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。
培训完毕，培训对象应能够独当一面，能够参与团队协作，胜任人力资源管理基础性日常工作。
在教学过程中，应以理论教学为基础，注重加强技能训练，尤其是基本功的训练。
三、教学计划表企业人力资源管理师教学计划表（总学时：140）第一部分职业道德及相关法律法规(1)职业道德基本知识。
(2)职业守则。
(3)相关法律法规知识。
第二部分基础知识(1)劳动经济学1)劳动经济学的研究对象和研究方法。
2)劳动力供给和需求。
3)完全竞争市场条件下的工资水平与工资结构。
4)就业与失业。
(2)劳动法1)劳动法的体系。
2)劳动法律关系。
(3)现代企业管理1)企业战略管理。
2)企业计划与决策。
3)市场营销。
(4)管理心理与组织行为1)个体心理与行为的分析。
2)工作团队的心理与行为。
3)领导行为及其理论。
4)人力资源管理中的心理测试技术。
(5)人力资源开发与管理1)人力资源的基本理论。
2)人力资源开发。
3)现代企业人力资源管理。
第三部分人力资源规划(1)组织信息采集与处理1)人力资源规划的概念和内容。
2)组织信息管理的原理和要求。
(2)组织结构图绘制1)现代组织结构的概念和类型。
2)企业组织结构设计基本要求。
(3)工作岗位调查1)工作岗位研究的基本概念。
2)工作岗位调查的基本方法。
(4)员工与工时统计1)员工分类统计的内容。
2)工作时间统计的内容。
(5)劳动定额管理1)劳动定额的基本内容。
2)劳动定额的原理和方法。
(6)人力资源费用预算与核算1)人工成本的概念及其构成。
2)人力资源管理费用的构成。
3)人力资源管理费用预算和核算的要求。
第四部分招聘与配置(1)招聘需求信息采集与发布1)人员招聘的概念和内容。
2)招聘需求信息发布的方式。
3)招聘广告和申请表设计要求。
4)公司简介的编写原则和要求。
(2)应聘人员选拔1)人员初步筛选的意义和方法。
人力资源管理师(四级)人力资源规划课件
个人需要与休息宽放时间Tgxk 准备与jieshu时间Tzj
• 非定额时间Tfd
停工时间TTG 非个人造成的停工时间
个人造成的停工时间
非生产工作时间Tfs：非个人造成的非生产时间 个人造成的非生产时间
单件产品工序、工时定额构成
• 劳动定额
在一定生产、技术、组织条件下，采用科学合理的 方法，对生产单位合格产品或完成一定工作任务的活劳动 消耗量所预先规定的限额。
几个要点：
1.不能脱离具体的生产、技术和组织条件； 2.对象是劳动者的劳动量（脑力和体力的支出量）； 3.根据生产工作过程的性质和特点，采用多种计量方法； 4.在生产或工作进行之前预先制定； 5.限定的是有效劳动，不是无效劳动。
• 劳动定额的种类
（一）按表现形式划分 1.时间定额（工时定额）——生产单位合格产品或完成
一定工作任务的劳动时间消耗的限额。 如：2工时/件；4工时/千克（双重单位）
2.产量定额——在单位时间内生产合格产品的数量或规 定完成一定的工作任务量的限额。
如：30件/工日；5千克/工时（双重单位） 3.看管定额——1个或1组操作者在同一时间内照管机器 设备的台数或工作岗位数所规定的限额。
先进定额、平均先进或先进合理的定额、落后定额
（七）按生产工艺特点分类
机械制造业，建筑安装业，煤炭、冶金、矿山业，纺织、 服装、印染业，铁路、港航、运输业，电子、仪器、仪表 业，玻璃、塑料、造纸业，制革、印刷、日用化工业，其 他（石油化工业、商业、旅游业、服务业、饮食业、食品 业、修理业等）
（八）按其他标志分类
历年真题
企业组织信息采集的步骤如下：①非正式 调研；②正式调研；③初步情况分析；④ 确定调研目标，排序正确的是（ ）。
人力资源师四级教学计划
企业人力资源管理师四级教学计划
一、课程说明
本培训计划依据《企业人力资源管理师》国家职业标准编制，适用于企业人力资源管理师（四级）的培训。
二、培训目标
1、总体目标
通过本级别的专业理论知识学习和实践经验的交流，使培训对象在人力资源管理的理念、理论和实际工作中得到提高，熟悉人力资源管理各个环节的工作，能够胜任企业人力资源管理中基层执行者的职责。
2、理论知识培训目标
依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对四级企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的脉络体系。
3、专业能力培训目标
依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对四级企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够为人力资源规划提供支持，能够为招聘和配置提供各项服务，能够承担绩效管理和薪酬管理的日常工作，能够熟练地处理劳动关系基础事务。
三、教学内容及课时分配总课时数：140课时。
课时分配表。
人力资源管理师基础知识四级教案
人力资源管理师基础知识四级教案嘿，朋友！咱今天就来好好唠唠人力资源管理师基础知识四级这档子事儿。
咱先来说说啥是人力资源管理。
你就把一个公司想象成一个大花园，员工们就是各种各样的花草树木。
那人力资源管理师呢，就是这个花园的园丁。
得清楚每种花草需要啥样的土壤、多少阳光和水分，才能让整个花园生机勃勃，对吧？那这四级的基础知识，就像是园丁手里的初级工具，得先把这些弄明白了，才能更好地照顾花园嘛。
比如说，得了解劳动经济学，这就好比要知道每种花草的生长习性和市场需求，知道啥时候哪种花草更受欢迎，能给花园带来更多的美景和收益。
再说说劳动法，这可重要啦！就像给花草们定下的规矩，啥能做，啥不能做，都得清清楚楚，这样花园才能井井有条，花草们也能茁壮成长，不是吗？还有管理学，这就像园丁的管理技巧，怎么安排花草的布局，怎么让它们相互配合，展现出最美的姿态。
那招聘与配置呢？这就好比挑选合适的花草种在花园里，得找那些能适应环境、长得好看、还能和其他花草友好相处的，是不是？要是随便乱种，这花园不就乱套啦？培训与开发呢，就像是给花草施肥浇水，让它们变得更健壮、更美丽。
绩效与薪酬管理，那就是根据花草的表现给它们奖励，表现好的多给点阳光雨露，表现不好的就得找找原因，帮助它们改进。
你想想，要是一个花园里，有的花草拼命生长却得不到关注，有的啥也不干却能享受优厚待遇，这花园能好吗？在学习这些知识的时候，可别死记硬背，得像园丁熟悉自己的花草一样，用心去感受、去理解。
多结合实际例子，多想想身边的公司是怎么运作的。
比如说，你可以观察下附近的小超市，看看老板是怎么招聘员工的，怎么给员工定工资的。
或者想想学校里的老师，他们是不是也在进行着某种形式的绩效管理？总之啊，人力资源管理师基础知识四级这一块，就像是盖房子的基石，虽然不起眼，但却至关重要。
只有把这些基础打牢了，才能在人力资源管理的道路上越走越远，打造出一个个美丽、繁荣的“花园”。
朋友，加油去学吧，相信你一定能行！。
人力四级考证学习计划
人力四级考证学习计划一、学习目标学习人力资源管理四级考证的目的是提高自身在人力资源管理领域的专业知识和能力，拓展个人职业发展的潜力。
通过考试取得人力资源管理四级证书，不仅能证明自己在该领域的专业素养，同时也能够获得更多的职业机会。
因此，学习人力资源管理四级考证的目标是通过系统学习，全面掌握人力资源管理领域的知识和技能，顺利通过考试取得证书。
二、学习内容人力资源管理四级考证的学习内容主要包括以下几个方面：1. 人力资源管理的基本理论和方法；2. 劳动法律法规和职业道德规范；3. 绩效管理与薪酬福利；4. 员工招聘与培训；5. 组织发展和变革管理；6. 人力资源信息系统和数据分析。
以上内容涵盖了人力资源管理领域的基本知识和技能，学习者需要全面系统地掌握这些内容，才能够顺利通过考试取得证书。
三、学习计划1. 制定学习计划首先，学习者需要根据自己的实际情况和学习能力，制定一个合理的学习计划。
在确定学习计划时，要考虑到工作和生活的时间安排，合理安排每天的学习时间，确保能够坚持学习下去。
同时，学习计划还需要包括学习内容的分解和安排，明确每个阶段的学习目标和时间节点，使学习计划具有可操作性和针对性。
2. 学习材料准备在确定学习计划之后，学习者需要准备相应的学习材料。
包括教材、参考书籍、学习资料等，学习者需要根据学习内容的要求，选择适合自己的学习材料，确保能够全面系统地掌握知识和技能。
3. 学习方法选择学习人力资源管理四级考证的过程中，学习者可以根据自己的学习习惯和特点，选择适合自己的学习方法。
可以采用自学、辅导班、在线课程等不同的学习方式，提高学习效率和效果。
4. 学习内容分解在学习过程中，学习者需要将学习内容分解为小的学习模块，逐一进行学习和掌握。
通过将庞大的学习内容拆分为小模块，不仅能够增加学习的可操作性，还能够更好地把握学习进度，确保学习的有效性。
5. 学习任务安排在学习过程中，学习者需要根据学习内容的分解，制定具体的学习任务和安排。
人力资源管理师教学大纲2024
引言概述：人力资源管理师是一个专业的职业，他们的主要职责是为组织提供人力资源方面的专业知识和支持。
为了培养出优秀的人力资源管理师，教学大纲是必不可少的指导工具。
本文将详细阐述人力资源管理师教学大纲的内容，包括指南、目标、培训内容、评估方式等。
正文内容：一、指南1.制定指南的目的：解释为什么需要制定人力资源管理师教学大纲，以及大纲的主要目标和意义。
2.大纲结构和组成：介绍人力资源管理师教学大纲的不同部分的结构和内容。
3.大纲的使用范围：明确人力资源管理师教学大纲适用于哪些人群，以及在哪些领域使用。
二、目标1.教育目标：明确人力资源管理师教学大纲旨在培养学员的什么能力和知识。
2.学习目标：详细列出学员需要达到的具体学习目标，包括知识、技能和态度方面的目标。
3.教学方法和资源要求：探讨适用于人力资源管理师教学大纲的教学方法和所需的教学资源。
三、培训内容1.基础知识：介绍人力资源管理师需要了解的基本知识领域，如劳动法律法规、人力资源策略等。
2.技能培养：培养人力资源管理师所需的各种技能，如招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等。
3.实践案例：引入实际案例来帮助学员将理论知识应用到实际工作中，提升解决问题的能力。
四、评估方式1.学习评估：探讨人力资源管理师教学大纲中的学习评估方法和工具，如考试、作业、项目等。
2.教学评估：介绍人力资源管理师教学大纲中对教师和教学效果的评估方法和标准。
3.学员评估：讨论对学员在培训过程中表现和成果进行的评估方式和标准。
五、大纲更新和改进1.更新频率：指导人力资源管理师教学大纲的更新频率，以适应不断变化的人力资源领域。
2.改进机制：探讨如何通过不断收集反馈和评估结果来改进人力资源管理师教学大纲，提高培训效果。
总结：人力资源管理师教学大纲是培养优秀人力资源管理师的基础性文件。
通过制定明确的指南和目标，设计具体的培训内容和评估方式，以及建立更新和改进机制，可以为人力资源管理师的培训提供基础性的指导和保障。
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《人力资源管理师》（四级）教学大纲和教学计划一、课程的性质和目标“人力资源管理师” 的主要培训内容是人力资源管理。
人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。
这套课程体系及课程内容是阐述人力资源管理，如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的课程与科学。
它是为确认从事人力资源管理工作的人员具有相应的人力资源管理的基本理论、知识体系和实践能力设置的认证培训课程。
本课程教学总的目标要求是：通过认证培训和国家人社部的认证考核，确保学员获得人力资源管理从业者的知识、技能，真正掌握人力资源管理的发展趋势，理论、和工具，并使其通过培训中的知识讲解、能力训练及测评工具的有效使用，创造性地应用这些理论、技术与方法，提高从事宏观、微观层次的人力资源管理所需要的规划、协调、组织和决策方面的实际工作能力。
使学员在实践中能够实现人力资源的优化配置、合理利用和有效开发，最大限度地发挥人的工作效能，从而提升人力资源从业者的资信水平。
并且培训后的通过资格认证，检验教学质量，既能使学员掌握专业知识和技能，又能满足社会对本专业人才不断增长的要求, 从而进一步提高人力资源管理专业人才培养标准和水平。
二、课程教学的基本要求1 、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理管理有一个总体的认识。
2、通过本课程的教学，使学员掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。
3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对企业经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。
4 、帮助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试的标准和要求，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法，加快提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，提高人力资源管理人员国家职业资格鉴定考试通过率。
三、教学方法1、系统、全面、准确地阐述人力资源管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中联系学员在工作中遇到的实际问题，使之亲身体会，更好的接收相关知识。
2 、增加案例教学的比重，通过文字教材、音像教材突出典型案例并进行剖析。
同时安排必要的作业和实验，给学员接触实际、分析的机会。
3 、对本课程的教学，一般采用以下方法对本课程的教学，一般采用以下方法和形式：教师讲述、学员讨论、组织学员实践等。
教学大纲第一章企业人力资源规划教学任务和学习目标：1、明确企业组织结构设计的基本原理，新型的组织结构模式，掌握企业组织结构涉及的程序；2 、明确企业战略与组织结构的关系，掌握企业组织结构边个的程序以及企业组织结构的整合方法；3 、理解工作岗位设计的基本原则和内容，掌握工作岗位设计的基本方法以及岗位工作扩大化与丰富化设计的方法；4、明确企业人力资源规划的内容、作用、环境和制定原则，掌握企业人力资源规划的制定程序和步骤；5、明确人力资源预测的概念、内容、作用和局限性，掌握人力资源需求预测的影响因素和预测预测程序；6、掌握人力资源需求预测的原理，技术路线，以及人力资源需求预测的定性，定量方法；7、掌握企业人力资源需求总量预测的各种基本概念和基本方法。
8、掌握人力资源需求结构预测的各种方法的应用。
9、掌握企业人力资源供给预测的概念和类型，并能够选择和运用适当的方法进行企业人力资源的供给预测。
10、掌握企业人力资源供给与需求平衡的基本方法。
11、掌握人力资源管理制度的相关知识，以及规划，制定人力资源管理制度的程序。
第二章招聘与配置教学任务和学习目标：1、明确员工素质测评的基本原理、类型、主要原则和量化方法，掌握员工素质测评标准体系的构成、类型，设计原则，以及品德测评、知识测评、和能力测评的方法，能够运用员工素质测评的各种方法进行企业员工招聘。
2、明确应聘你是的概念和种类、岗位知识测验的内容，掌握笔试设计与应用的基本步骤，以及知识测验的提醒设计等方面的方式方法。
3、明确面试的概念，类型和发展趋势，掌握面试的基本程序，实施技巧，以及面试实施过程中的常见问题与改进的方式方法。
4、明确结构化面试问题的类型，掌握结构化面试的实施程序和开发方法，以及特殊的结构化面试方法——行为描述面试的概念及实施要点。
5、明确雀替决策的特点，掌握招聘决策中的群体决策方法。
6、明确评价中心方法的含义和无领导小组讨论的概念、类型和优缺点，掌握无领导小组讨论的组织与实施流程，能够进行实际操作。
7、明确无领导小组讨论的原理、题目的类型以及设计题目的原则，掌握题目设计的流程。
8、明确企业人力资源优化配置的概念和意义，以及企业员工个体素质的构成，掌握企业员工整体素质结构分析，企业各类人员比例关系分析，人力资源个体与整体优化配置及其配置效率分析的方法。
第三章培训与开发教学任务和学习目标：1、明确企业员工培训规划的概念、培训规划制定的内容和要求，掌握企业员工培训规划设计的基本程序和方法。
2、明确企业员工年度培训计划的构成和基本内容，掌握年度培训计划设计的基本程序和主要步骤。
3、明确企业人力资源部门培训管理职责，掌握培训计划的实施与管理控制的方法，以及实施培训计划管理的配套措施。
4、明确企业培训课程设计的特征、培训课程设计的基本原则、培训课程的构成要素，以及课程教学计划的内容，掌握培训课程的需求度调查、培训课程体系的设计定位、适用课程培训方式的选择、培训课程体系的编制、信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。
5、明确课程教学中各种培训材料的准备、培训教师的来源和特点，掌握培训手段、教材等教学资源开发的内容和要求，以及培训师选聘的标准。
6、明确企业不同管理岗位人员培训的内容和要求，并能够进行管理人员培训项目的设计。
7、明确员工培训评估的概念和基本原则、员工培训评估的作用，以及培训评估体系的构成，掌握企业员工培训评估体系总体设计的内容、培训评估方案的设计与实施、培训评估结果的反馈。
8、明确培训效果评估的层次，掌握确立各种培训培训评估指标和标准的方法。
9、明确非正式评估与正式评估、建设性评估和总结性评估，以及定性评估与定量评估的内容，掌握培训定性与定量的评估、受训者培训成果的评估、培训主管业绩评估，一级培训师综合评估的程序和方法，并能够要求撰写培训评估报告。
第四章绩效管理教学任务和学习目标：1、掌握绩效考评指标体系的内容、绩效考评指标的作用和来源，以及绩效考评指标体系的具体设计方法、程序和基本原则。
2、掌握绩效考评标准的基本内涵、主要I 类型和设计原则，一级绩效考评标准量表的设计和考评指标标准的评分方法。
3、掌握关键绩效指标的基本概念、选择关键绩效技校指标的原则，提取和设定关键绩效指标的方法，以及提取关键绩效指标法的额实施步骤和要求。
4、掌握绩效监控的内涵、目的和内容，以及绩效辅导的作用，能够把我绩效监控的关键点，确定绩效辅导的实际与方式。
5、掌握绩效沟通的内涵、内容和重要性，能够采用多种方式和绩效进行绩效沟通，明确不同绩效管理阶段沟通的目的和侧重点。
6、掌握绩效考评的概念和种类，绩效考评的结果主导型和综合性的各种具体方法，绩效考评中的误差识别，绩效考评者的培训内容及形式。
7、了解360 度考评的产生于发展背景，掌握360 度考评的内涵、特点、实施程序和注意事项。
8、了解基于信息化的鸡西考评及其优缺点，绩效考评系统的构成，以及基于信息化绩效考评的实施流程。
9、明确绩效面谈的类型、绩效考评结果的应用范围，掌握绩效考评结果反馈体系的设计方法，并使员工绩效考评结果在企业培训与开发、薪酬制度制度与调整等诸多方面发挥积极作用。
10、明确绩效管理系统总体评估的内容和指标，掌握绩效管理系统总体评估的方法，能够设计绩效管理评估问卷，并根据评估结构对绩效管理系统进行完善和维护。
第五章薪酬福利管理教学任务和学习目标：1、明确企业薪酬的基本概念和功能，薪酬管理的内容，市场薪酬调查的基本概念、种类、作用，掌握薪酬市场调查的基本程序和步骤，调查方式的选择，薪酬调查数据的统计分析和薪酬市场调查的主要方法，以及设计薪酬调查问卷。
2、明确薪酬满意度的内容和影响员工薪酬满意度的因素，掌握薪酬满意度调查表的设计，进行满意度调查以及撰写薪酬满意度调查报告的程序和方法。
3、明确岗位分类与分级的概念，掌握岗位分类与分级的基本步骤和方法。
4、明确薪酬制度的概念、类型，掌握岗位薪酬制、技能薪酬制、绩效薪酬制的内容、特点，掌握管理人员薪酬、团队薪酬、年薪制的主要特点，掌握薪酬制度设计的原则、内容方法和程序。
5、明确宽带薪酬的概念和特征，宽带薪酬的设计原则，掌握宽带薪酬设计的步骤，实施宽带薪酬体系的关键要点和注意事项。
6、明确薪酬制度常见的问题，掌握企业薪酬制度诊断，以及薪酬制度调整的基本步骤和方法。
7、明确薪酬战略的概念和内容，掌握制定薪酬战略的流程，编制企业薪酬计划的基本原理、基本程序和基本方法。
8、明确企业年金和补充医疗保险的概念和内容，掌握企业年金制度设计，以及企业补充医疗保险制度设计的基本程序。
第六章劳动关系管理教学任务与目标1、明确劳动关系、劳动法律关系的含义和特征，劳务关系的含义及其与劳动关系的区别，以及劳务派遣的概念、性质和特点。
掌握依法选择劳务派遣机构，建立合作关系，订立合同，明确双方责权关系，保障被派遣劳动者的合法权益的程序和方法。
2、明确工资集体协商的含义、内容；工资集体协商咨询指导员的任职条件、工作职责和义务；工资指导线的制度的含义、作用和主要内容，制定工资指导线的原则；劳动力市场工资指导价位的内容和意义。
掌握工资集体协商以及劳动力市场工资指导价位的制定程序和方法。
3、明确企业劳动卫生管理制度的种类和内容，并掌握劳动安全卫生预算编制与审核的方法，以及严格执行各项劳动安全卫生管理制度与积极营造劳动安全卫生环境的方法。
4、理解劳动争议的概念、分类，劳动争议处理制度和产生的原因，劳动争议处理的原则，企业劳动争议调解的特点、组织机构、职责和原则，劳动争议仲裁的含义和组织机构，劳动争议仲裁的基本制度和仲裁的时效制度，以及团体劳动争议的特点。
掌握劳动争议处理的基本程序，企业劳动争议协商解决的方法，调解委员会调解劳动争议的程序，劳动争议仲裁的程序，以及劳动争议案例分析的方法。
教学计划单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。