最新高中-化学第一章第一节化学实验基本方法第二课时学案新人教版必修1
人教版高一化学必修1 第一章《从实验学化学》第一节《化学实验基本方法》共二课时学案
化学必修1 第一章第一节《化学实验基本方法》（第1课时）班级：学号：姓名：学习目标：1、掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
2、能够说出检验SO42—的实验现象和反应原理，能独立进行有关操作。
3、初步了解和设计实验流程图。
重难点：学习离子检验的基本过程，当有多种杂质时，要能综合分析确定杂质除去的顺序、试剂加入的顺序、用量，试剂过量后的处理等问题。
学习过程及内容：【学习指导部分】自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。
给合自己的生活实践，谈谈生活中哪些方面要进行分离和提纯。
【课堂活动部分】任务一：粗盐的提纯及SO42—的检验1、分析讨论粗盐提纯的基本步骤、所需仪器和注意事项，记录如下：第一步: ，所需的主要实验仪器；注意事项：。
第二步：，所需的主要实验仪器；注意事项：。
第三步：，所需的主要实验仪器；注意事项：。
：2、用化学方法检验得到的盐中是否含有SO 24检验方法：，现象：，反应原理：。
问题：如何得到纯净的NaCl固体？任务二：除去粗盐中含有的可溶性杂质：CaCl2、MgCl2和一些硫酸盐2、分析讨论：应加入试剂的先后顺序和用量？第一步：加入，目的：；第二步：加入，目的：；第三步：加入，目的：。
任务三：常用的分离提纯物质的物理方法（阅读课本P6-9）【例题】选择下列实验方法分离物质，请将分离方法的序号填在横线上。
A．萃取分液法B．加热分解法C．结晶法D．分液法E．蒸馏法F．过滤法（1）分离饱和食盐水与沙子的混合物（2）从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾晶体（3）分离水和汽油的混合物（4）分离四氯化碳（沸点76.750C）和甲苯（沸点110.60C）的混合物（5）从碘的水溶液中提取碘【课堂评价部分】1．根据从草木灰中提取钾盐的实验，填写下列空白：(1)此实验操作顺序如下：①称量样品，②溶解、沉降，③④⑤冷却结晶。
(2)用托盘天平(指针向上的)称量样品时，若指针偏向右边，则表示______（填下列正确选项的代码）。
高中化学第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法(第2课时)教案必修1
第一节化学实验基本方法2021届新高考化学模拟试卷一、单选题（本题包括15个小题，每小题4分，共60分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列装置或操作能达到相应实验目的的是A．配制一定浓度的NaCl 溶液B．除去SO2中的HCl C．实验室制取氨气D．观察Fe（OH）2的生成2．下列关于反应N 2(g)＋3H2(g) 2NH3(g)；ΔH<0的图示与对应的叙述相符合的是() A．N 2(g)＋3H2(g) 2NH3(g)；ΔH＝－92 kJ·mol－1B．达到平衡时N2、H2的转化率(α)随n(H2)/n(N2)比值的变化C．正、逆反应速率随温度的变化D．反应达平衡时，混合气体中氨的物质的量分数随温度、压强的变化3．已知二甲苯的结构：，下列说法正确的是A．a的同分异构体只有b和c两种B．在三种二甲苯中，b的一氯代物种数最多C．a、b、c 均能使酸性KMnO4溶液、溴水发生化学反应而褪色D．a、b、c 中只有c 的所有原子处于同一平面4．实验室处理含FeBr3废催化剂的溶液，可得到溴的苯溶液和无水FeCl3。
下列做法能达到相应实验目的的是()A．制取Cl2B．使Br－转化为Br2C．分液，先放出水层，再倒出溴的苯溶液D．将分液后的水层蒸干获得无水FeCl35．短周期主族元素X、Y、Z、W原子序数依次增大，X原子的最外层电子数是次外层的3倍，Y是迄今发现的非金属性最强的元素，在周期表中Z位于ⅠA族，W与X属于同一主族。
下列说法正确的是A．原子半径：r(X)＜r(Y)＜r(Z)＜r(W)B．由X、Z两种元素组成的化合物一定没有共价键C．W的最高价氧化物对应水化物为弱酸D．Y的简单气态氢化物的热稳定性比W的强6．设N A为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是A．28g晶体硅中含有N A个Si-Si键B．叠氮化铵(NH4N3)发生爆炸反应：NH4N3=2N2↑+2H2↑，当产生标准状况下22.4L气体时，转移电子的数目为N AC．pH=1的H3PO4溶液中所含H+的数目为0.1N AD．200mL1mol/LAl2(SO4)3溶液中A13+和SO42-的数目总和是N A7．X、Y、Z、W均为短周期元素，它们在元素周期表中相对位置如图所示，若Z原子的最外层电子数是第一层电子数的3倍，下列说法正确的是（）A．Z单质与氢气反应较Y剧烈B．X与W的原子核外电子数相差9C．X单质氧化性强于Y单质D．最高价氧化物对应水化物酸性W比Z强8．已知：AlO＋HCO＋H2O=Al(OH)3↓＋CO，向含0.01 mol NaAlO2和0.02mol NaOH的稀溶液中缓慢通入二氧化碳，随n(CO2)增大，先后发生三个不同的反应，下列对应关系正确的是（）选项n(CO2)/mol 溶液中离子的物质的量浓度A 0 c(Na+)＞c(AlO2—)＞c(OH−)B 0.01 c(CO32—)＋c(HCO3—)＋c(H2CO3)＝c(AlO2—)C 0.015 c(Na+)＞c(CO32—)＞c(OH−)＞c(HCO3—)D 0.03 c(Na+)＋c(H+)＝c(CO32—)＋c(HCO3—)＋c(OH−)A．A B．B C．C D．D9．下列说法正确的是（）A．甲烷有两种二氯代物B．1 mol CH2=CH2中含有的共用电子对数为5N AC．等物质的量的甲烷与氯气在光照条件下反应的产物是CH3ClD．邻二甲苯只有一种结构说明苯分子不是由单双键交替组成的环状结构10．下列离子方程式中书写正确的是（）A．磁性氧化铁溶于氢碘酸：Fe3O4+8H+=2Fe3++Fe2++4H2OB．FeBr2中通入氯气使一半的Br-氧化：2Fe2++2Br-+2Cl2=2Fe3++Br2+4Cl-C．NH4Al(SO4)2溶液中通入过量的Ba(OH)2：NH4++Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-=NH3▪H2O+AlO2-+2BaSO4↓+2H2OD．饱和碳酸钠溶液中通入CO2：CO32-+CO2+H2O=2HCO3-11．下列说法正确的是（）A．古代的鎏金工艺利用了电解原理B．“丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂”互为可逆反应C．古代所用“鼻冲水”为氨水，其中含有5种微粒D．“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”中涉及蒸馏操作12．分析化学中，“滴定分数”的定义为：所加滴定剂与被滴定组分的物质的量之比。
高中化学第一章从实验学化学第1节化学实验基本方法教案2新人教版必修1
化学实验基本方法一、教学目标1、知识与能力1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
3．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。
4．复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。
2、过程与方法通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。
3、情感态度与价值观1．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究2．增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。
二、重点难点增强学生的实验安全意识三、教学过程〖引言〗化学是一门以实验为基础的自然科学。
科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。
化学研究的主要方法是实验方法，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成实验所必须的技能，是学好化学的关键。
〖提问〗在初中学习化学的过程中，我们学习了哪些基本的实验操作？〖学生思考并交流〗1．无论什么实验，取用化学试剂时不能用手直接去取，固体试剂用镊子、药匙或纸槽取用，液体试剂用量筒、滴管取用或直接倾倒。
2．加热固体时试管口要略低于试管底，若给液体或固液混合物加热则试管口向上，若只有液体则要放碎瓷片。
若固体加热易熔化（比如草酸晶体）呢？3．用排水法收集氧气结束之后应该先撤出导管然后熄灭酒精灯。
若制取的是有毒气体则应要注意什么问题？如果用排水法或排空气法收集气体则应采用什么装置？4．不能用鼻子直接闻气体，酒精灯内酒精的量要适当，不能给燃烧着的酒精灯添加酒精，有气体参加或生成的实验之前要进行气密性检查。
5．点燃（或加热）可燃性气体（如氢气）前要验纯。
氢气还原氧化铜之前应先通氢气，待验得氢气纯净后再加热，实验结束之后应先停止加热待试管（玻璃管）冷却后停止通氢气。
6．稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水。
高中化学《化学实验基本方法》（第2课时）教案7新人教版必修1
高中化学《化学实验基本方法》（第2课时）教案7新人教版必修1第一篇：高中化学《化学实验基本方法》(第2课时)教案7新人教版必修1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第二课时）教学目标：1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
2．知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。
情感目标：能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。
教学重点难点：蒸馏和萃取的掌握和应用。
[实验准备]4人一组、制取蒸馏水装置15套、50ml分液漏斗（15）、10ml量筒（15）、烧杯（15）、铁夹台、铁圈（15）、CCl4、碘水。
教学过程：[纠正作业]作业中的问题：语言叙述不严密，不符合逻辑，无因果关系；规范答案。
2－[复习提问]过滤、蒸发操作及SO4检验方法。
[设问] 过滤、蒸发操作是用于固体混合物还是液体混合物的分离？[学生回答] 过滤、蒸发操作适用于固体混合物分离。
[过渡]今天我们学习液体混合物的分离方法 [板书]2、蒸馏和萃取[幻灯]展示：自来水制取蒸馏水示意图[思考与交流] 自来水制取蒸馏水利用了什么原理？[阅读]P7最后一自然段。
[讲解并板书]（1）蒸馏—利用沸点不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。
[实验]1－4；先阅读实验内容。
[思考、回答]氯离子的检验方法：[老师演示]制取蒸馏水的操作方法。
[学生分组实验]老师巡回指导，并参与部分学生实验。
[填表]P8实验纪录表，学生组内交流。
[强调并板书] 蒸馏操作注意：自来水不超过蒸馏烧瓶的1/3、沸石防爆沸、冷却水从下进从上出。
[讲述]淡水资源短缺，节约用水的道理。
[幻灯]展示：海水淡化工厂相关新闻（位于天津塘沽的海水淡化示范工程已经可以产生出口感不错的淡水）[学生讨论]日常生活中我们是怎样节约用水的？为何要珍惜淡水资源？[过渡]对于液态混合物，我们还可以利用利用一种溶质在乎不相溶的溶剂里溶解性的不同，用一种溶剂把它从另一种溶剂里提取出来。
最新人教版高一化学必修1第一章第一节《化学实验基本方法》示范教案(第2课时)3
第二课时混合物的分离和提纯教学设计作者，徐明奎，如皋中学，本文系江苏省优秀教学设计大赛作品一、内容分析混合物的分离和提纯是中学化学实验中的重要内容，它涉及化学实验基本操作的方方面面，如药品的取用、物质的溶解、装置的组装、物质的检验等。
其中的部分内容初中已经介绍，本节先安排粗盐的提纯可起到复习、巩固已有知识的作用，同时学习常见离子的检验方法。
蒸馏、萃取、分液都是实验室较为常见的操作，其中蒸馏在初中已有介绍，通过练习这些操作使得学生对于不同类型混合物的分离有了更多的选择，同时使实验技能进一步提高。
二、教学目标1．初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离和提纯；2．初步学会常见物质的检验；3．掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作；4．初步学习蒸馏、萃取等分离方法；5．初步学会实验方案的设计。
三、设计思想学生在活动、实验、探究中完成本课题的学习。
整堂课以海水资源的利用、海洋环境的保护为大背景，首先创设粗盐提纯的情境，让学生练习溶解、过滤、蒸发等基本操作，巩固已学知识，并在小组的学习交流中掌握离子检验的方法，试剂的选择、用量和加入顺序等。
由海水获取淡水引出蒸馏操作，设计安排学生进行海水的蒸馏实验和观看石油的蒸馏动画演示，让学生对于蒸馏的原理和应用有进一步的认识。
由海水和石油的分离引出分液操作，学生自主探究几种常见的液体相互混合情况为萃取做好知识储备，同时学习练习分液的操作。
由清除被污染了的海水中的碘引出萃取操作，学生自主探究萃取的原理和萃取剂的选择并归纳得出结论。
这些操作，学生均能亲自实践，不仅培养了学生的动手能力，合作意识，更在实践中获得对于新知识更深的感悟。
最后通过课堂小结培养学生的分类思考的思维方法，从而将看似凌乱的各个实验操作在混合物组成状态、性质差异这条主线上理清楚，从而使得知识的掌握变得更轻松，知识的应用更灵活。
四、教学用品实验仪器、药品、教学媒体等。
五、教学过程1．新课导入电脑投影大海的风景影像，展示海水晒盐的图片。
高中化学人教版必修1第1章第1节化学实验基本方法(第2课时)教案
第1节化学实验基本方法第2课时过滤和蒸发教学目标：知识与技能：初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。
学会用合理的方法检验离子和除去杂质离子的方法过程与方法：通过对初中常见物质分离与提纯以及分离提纯物质一般方法的复习巩固，培养学生综合抽象的逻辑思维能力、语言表达能力、实验设计和评价辨析能力。
情感态度与价值观：体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高学生的科学素养，为学生的终身可持续发展奠定基础教学重点：食盐的过滤与蒸发操作教学难点：离子的检验方法与除杂教学流程：Ⅰ、课前检测：一、复习检测：1、在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的（A）2、下列实验操作中，正确的是（D）A．用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里B．给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3C．试管和烧杯都可以直接在火焰上加热D．加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取二、预习检测：过滤的操作要点有哪三点?具体内容有哪些？1、“________ ”:_________________________________________________2、“________ ”：指①滤纸边缘稍低于边缘②滤液液面稍低于边缘；3、“________ ”：①烧杯紧靠②玻璃棒紧靠③漏斗末端紧靠_____________Ⅱ、课堂新授：【引入】粗盐中有许多杂质，如不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等，如何对粗盐进行提存。
【自主学习1】边做实验1-1，边填空。
【小组交流讨论1】过滤：是分离 溶性固体与液体的一种方法（即一种溶，一种不溶，一定用过滤方法） 如 提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。
过滤作用：除去 杂质实验仪器： 讨论：如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因。
蒸发：是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作，仪器用蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台 注意点：①在蒸发过程中要不断搅拌，以免 ②当出现时就停止加热③使用蒸发皿应用 夹持，后放在 上④蒸发皿中溶液不超过 。
高中化学 第一章第一节化学实验基本方法(第2课时)目标导学 新人教版必修1
高中化学第一章第一节化学实验基本方法（第2课时）目标导学新人教版必修1第2课时过滤和蒸发课堂合作探究问题导学一、过滤、蒸发活动与探究1粗盐的提纯：(1)溶解：称取约4 g粗盐加到盛有约12 mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止。
现象：______________________________________________________________________。
目的：______________________________________________________________________。
(2)过滤：将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入漏斗中，漏斗中的液面不能超过滤纸的边缘。
若滤液浑浊，要再次过滤，直到滤液澄清为止。
现象：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
目的：______________________________________________________________________。
(3)蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现较多固体时停止加热。
现象：______________________________________________________________________。
目的：______________________________________________________________________。
思考与交流在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？1．过滤的操作要点：一贴、二低、三靠一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
高中化学 第一章第一节 化学实验基本方法教案 新人教版必修1
第一章从实验学化学第一节化学验基本方法第1课时化学实验安全【学习目标】1、了解实验室规则和安全措施，了解常见意外事故的处理方法。
2、掌握常用仪器的使用方法，掌握药品的存放和取用方法。
【重点难点】掌握常用仪器的使用方法及药品的存放和取用方法【教学过程】：一、避免实验事故，进行实验应注意的问题（学生自主学习课本第4页）1．遵守____实验室规则__________。
当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
2．了解_安全措施___________。
了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项，着火、烫伤和化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法，以及灭火器材、煤气、电闸、报警电话等的位置和使用方法等。
3．掌握___正确的操作方法_____________。
例如，掌握仪器和药品的使用、加热方法、气体收集方法等。
4．重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。
二、实验中常见意外事故的处理方法(1)酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用__湿抹布_______盖灭。
(2)若不慎烫伤，用药棉浸75%的酒精轻涂伤处。
(3)若眼睛被化学物质灼伤，立即用___大量水冲洗________，边洗边眨眼睛。
切不可用手揉搓(4)若浓酸(碱)洒到实验台上，应先用__碳酸氢钠____(或_硼酸_或醋酸___)中和，然后用水冲洗。
(5)若浓硫酸沾在皮肤或衣服上，应立即用干抹布擦去，再用__大量水冲洗__后，涂上3%～5%的___碳酸氢钠______。
(6)若被玻璃割伤或有创伤时，应先除去伤口的玻璃等杂物，再用稀双氧水擦洗，后到卫生室包扎。
（7）稀释浓硫酸应该将浓硫酸沿着玻璃棒慢慢倒入水中，边加边搅拌。
绝不能把水倒进浓硫酸里，否则会使酸液四溅。
三、常见仪器的使用1、酒精灯的使用：a、使用酒精灯时应检查什么？{酒精灯的使用方法和注意事项：检查灯芯的高度是否合适，检查酒精量是否为酒精灯容积的1/4——2/3；不能给燃着的酒精灯添加酒精；点燃酒精灯用火柴，不能用酒精灯引燃另一盏酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
高中化学 第1章 第1节化学实验基本方法教案 新人教版必修1
高中化学必修一第1章_第1节化学实验基本方法
教学目标：
1．树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识 2．通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣
3．使学生树立严谨的科学探究习惯
教学重点、难点
重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。
难点：养成良好的实验习惯。
教学环节
一定体积的水，学生回答，相互补
(第2课时) 教学目标：
1．初步学会粗盐提纯的实验技能
2
．能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告，主动进行交流 3．通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度 教学重点、难点
重点：粗盐提纯的操作步骤和注意事项、 难点：SO 42-
的检验
果要除去粗盐中含有的可溶性杂质
发－粗盐的提纯
(第3课时)
教学目标：
1．能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告和主动进行交流
2．树立安全意识，初步养成良好的实验工作习惯
3．通过实验培养学生的学习兴趣和严谨的实验态度
教学重点、难点
重点：蒸馏和萃取的原理、实验操作步骤及注意事项
难点：分液漏斗是否漏液的检验方法
冷凝管中通入冷凝水。
加热烧约
10ml
⑷待液体分层后，
．这种分离物质的方法利用的原理是什萃取实验中所用的主要仪器是什么？
如果不知道哪一层是“水层”
④实验报告。
高中化学 第一节 化学实验基本方法 第2课时优秀教案 新人教版必
高中化学第一节化学实验基本方法第2课时优秀教案新人教版必第2课时教学设计三维目标知识与技能1.食盐提纯的基本操作。
2.常用离子检验方法。
过程与方法1.初步学会物质的检验、分离和提纯的基本实验技能。
2.学会规范性地进行化学实验的方法。
情感、态度与价值观加强对化学实验的体验，获得对实验科学方法的正确认识。
教学重点1.食盐提纯过程中的过滤与蒸发操作2.离子的检验方法与检验顺序教学难点离子的检验教具准备多媒体课件、投影仪、铁架台、漏斗、烧杯、酒精灯、蒸发皿教学过程导入新课师：在我们日常生活中经常会遇到将混合物分离的情况，如淘米是淘去米中的沙子，洗菜是洗去菜上的泥土等。
自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。
为了利用其中某一组分或研究其性质，常需要从混合物中将某物质分离出来。
这节课我们就来学习混合物的分离和提纯的常用方法。
［板书］二、混合物的分离和提纯推进新课师：我们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是怎样将金子从沙中淘出来的吗？（多媒体播放淘金录像）［思考与交流］1.通过淘金录像，你能不能说出淘金者是利用什么性质将金子从沙里分离出来的？生：沙子和金子的密度不同。
沙子的密度比金子的密度小，用水淘去沙子，剩下的是金子。
2.如果有铁屑和铜屑的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离除去？生：用淘金的方法将铁屑和铜屑分离；用磁铁将铁吸出，剩下的就是铜；加些盐酸，Fe能与盐酸反应而铜不与盐酸反应；剩下的就是铜。
??师：在工业生产和科研中常用到物质的分离与提纯。
例如，研究某一种酸、碱、盐或金属的性质，要用较纯的试样；又如，我们日常食用的精盐，就是将粗盐中的杂质除掉后得到的。
在工业生产中，分离和提纯物质要用到多种大型设备，但所依据的原理与我们在实验室中常用的方法大致相同，而且，工业设备设计时的数据往往要靠小型实验来提供。
师：在分离和提纯物质时，要除掉杂质。
化学上所指的杂质都是有害和无价值的吗？你能举例说明吗？生：不一定，如上题中要除去铜中的铁，铁就不是有害的。
2019-2020年高中化学 第一章 第一节 化学实验基本方法导学案(第二课时)新人教版必修1
2019-2020年高中化学第一章第一节化学实验基本方法导学案（第二课时）新人教版必修1【学习目标】1、通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
2、掌握混合物的分离与离子的检验的基本方法。
【学习重难点】1、溶解、过滤、蒸发等基本操作2、混合物的分离与离子的检验的基本方法【使用说明】1、本节继续复习初中所学校内容溶解、过滤、蒸发等基本操作;2、通过复习盐类的提纯方法，提高学生综合实验的能力。
【学习过程】【思考与交流】（1）同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？（2）如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离?（3）你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？二、混合物的分离提纯自然界的物质绝大部分是以混合物的形式存在。
将混合物中各物质经过物理（或化学）变化，将其彼此分开的操作叫做物质的分离提纯。
分离物质提纯的方法依据是各成份性质的差别，可以是物理方法，也可是化学方法。
1、过滤和蒸发【思考与交流】（1）．粗盐的提纯所用到的仪器有哪些？（2）．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？（3）．粗盐的提纯实验的步骤是？每步操作的目的是（4）．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？小结：1、过滤和蒸发：（1）过滤是过滤时应注意：①一贴、二低、三靠；②根据实验要求不同，有时要对过滤出的沉淀物进行洗涤；③洗涤方法是在过滤器中加蒸馏水浸没沉淀物，待其自然过滤干为一次洗涤，直至洗净为止；④洗净的标准为取洗涤时的最后滤出液，检验其中是否含有可溶性物质。
（2）蒸发。
（注：加热时用玻璃棒不断搅动，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。
）【学生活动】实验1—1 ：粗盐的提纯2、物质的检验【思考与交流】：（1）．若粗盐中除含有不溶性的泥沙外，还含有可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等。
高中化学第一节化学实验基本方法(第2课时)学案新人教版必修1
化学实验基本方法【学习目标】1.能说出过滤、蒸发等实验基本操作的原理和要领。
2．了解SO2－4检验的方法。
【学习过程】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，做好化学实验，并保证实验的顺利进行和实验者的安全，要掌握基本的实验方法和操作技能，利用它们来探究化学的奥秘。
化学实验的基本方法，就是学会从混合物的分离和提纯的常用操作方法开始学习的。
物质的分离是把混合物中各物质经过物理(或化学)变化，将其彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态；物质的提纯是把混合物中的杂质除去，以得到纯物质的过程。
一、粗盐不溶性杂质的除去[归纳总结]（1）过滤用于固液混合的分离。
过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触”。
①“一贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，加入少量蒸馏水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。
②“二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘(略低约 1cm)，以防止未过滤的液体外溢。
③“三接触”：漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触；承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗。
（2）过滤后如果溶液仍然浑浊，应重新过滤一遍。
如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则需对沉淀物进行洗涤，方法是：向过滤器里加入适量蒸馏水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后，再加水洗涤，连续洗几次，直至沉淀物洗净为止。
（3）蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。
蒸发操作应注意的事项：注意蒸发皿的溶液不超过蒸发皿容积的2／3；加热过程中要不断搅拌，以免溶液溅出；如果蒸干，当析出大量晶体时就应熄灭酒精灯，利用余热蒸发至干。
[问题思考]溶解、过滤、蒸发操作中均用到玻璃棒，玻璃棒的作用分别是什么？溶解、过滤、蒸发操作中均用到玻璃棒，玻璃棒的作用分别是搅拌加速固体溶解、引流防止溶液流出、搅拌防止液滴飞溅。
高中化学1.1化学实验基本方法共2课时教学案新人教版必修1
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方式(第一课时)教学方针：1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方式。
2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
3．掌握物质过滤、蒸发操作的方式，能按照常见物质的性质设计除杂质方案。
感情方针：1．树立绿色化学思想，形成环境庇护的意识。
2．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究教学重点难点：过滤、蒸发操作的掌握及应用。
实验准备：（4人一组）烧杯（15）、玻璃棒（15）、过滤装置（15）、蒸发装置（15）、试管4×15、稀硝酸、氯化钡。
教学过程：[课前准备]将P2及P3化学家做实验及实验室投影到教室前面，引导学生从思想意识中进入化学世界。
[讲述]故事：1774年，拉瓦锡在发现氧的著名实验中，经过科学分析得出了反映事物本质的结论：空气是有两种气体组成的。
拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘土，人们终于科学的认识了空气的基本组成。
[引言]化学是一门以实验为基础的自然科学。
科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。
化学研究的主要方式是实验方式，所以学习化学离不开实验，掌握实验方式以及完成实验所必需的技能，是学好化学的关键。
[板书] 第一章从实验学化学第一节化学实验基本方式[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？[学生讨论、回答]固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。
[问题]一般情况下，怎样取用固体、液体？[学生回答] 固体盖住试管低、液体1～2ml。
[讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方式和基本操作。
[板书]一、化学实验安全[投影]以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？[学生讨论、回答]仓库、实验室、研究所……等，它们都是安全符号。
[简介]各图标的意义。
[讲解]实验安全是为避免受到意外伤害的保障，要想我们的探究实验取得结果，必需遵守实验的有关轨则、安全法子及正确的操作方式。
2022年人教版必修1 第1章第1节 化学实验基本方法 学案
第1节化学实验根本方法【学习目标】1．树立平安意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品平安标识。
2．通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等根本操作，在此根底上练习蒸馏、萃取等别离方法。
3．通过实验中杂质离子的检验与除杂方法的讨论，加深对提纯原理和方法的理解。
重点：混合物的别离与离子的检验难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，别离与提纯过程的简单设计。
【要点梳理】要点一、化学实验平安〔一〕、防止实验事故，进行实验应注意的问题1．遵守______________。
当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的平安规那么。
2．了解____________。
了解危险化学药品在存放和使用时的考前须知，着火、烫伤和化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法，以及灭火器材、煤气、电闸、报警等的位置和使用方法等。
3．掌握________________。
例如，掌握仪器和药品的使用、加热方法、气体收集方法等。
4．重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。
答案： 1实验室规那么2平安措施3正确的操作方法〔二〕、根本实验操作及应注意问题1．药品的取用1固体药品粉末状或小颗粒状药品：用________取用；块状药品：用________取用。
2液体药品少量液体：用____________吸取；一定量液体：用________量取；较多量液体：可____________。
2．加热1给液体加热时，可使用________、________、______、__________。
2给固体加热时，可使用________或________。
3加热时，容器外壁不能有水，底部不能与灯芯接触。
烧得很热的容器，不能立即用冷水冲洗或直接放在冷桌上以防止骤冷炸裂。
3．收集气体的方法根据被收集气体的性质的不同，可选用不同的收集方法，主要有______________、______________、__________。
2022-2022学年高中化学(人教版必修一)第一章第一节《化学实验基本方法》第2课时——课时学案
第一节化学实验根本方法第2课时1.通过粗盐的提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等根本操作。
2.通过实验中杂质离子的检验与除杂方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解。
3.掌握SO42−的检验方法。
二、混合物的别离和提纯——过滤和蒸发1.过滤〔1〕适用范围过滤适用于________________________________的别离。
〔2〕仪器所用的仪器和用品有、、、、。
〔3〕装置及操作图1-1-102.蒸发〔1〕概念：别离溶于溶剂中的固体溶质的一种方法。
〔2〕主要仪器及用品、、、。
〔3〕装置及操作图1-1-113.粗盐的提纯〔1〕粗盐中含有泥沙、氯化钙、氯化镁、硫酸盐等杂质，要通过、、进行提纯。
以上操作都要用到玻璃棒，它们的作用依次是：①溶解；②引流；③。
〔2〕粗盐中可溶性杂质的去除方法4.SO42−的检验〔1〕试剂：；〔2〕步骤：某溶液无沉淀沉淀，证明原溶液中有SO42−。
1.进行过滤操作应选用的一组仪器是〔〕A.滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒B.烧杯、酒精灯、试管、漏斗C.漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸D.玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台2.以下混合物能用过滤法别离的是〔〕A.汽油和水B.食盐和蔗糖C.泥沙和食盐D.铜粉和铝粉3.某学生发现滴瓶中的溶液有悬浮物，拟用如图1-1-12所示操作进行过滤，错误的操作有〔〕A.0处B.3处C.2处D.1处图1-1-124.实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程，其中正确的操作顺序是〔〕①放置酒精灯②固定铁圈位置③放上蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热，余热蒸干A.②③④⑤①B.①②③④⑤C.②③①④⑤D.②①③④⑤5.以下确定某溶液中一定有SO42−的方法中，正确的选项是〔〕A.先加BaCl2溶液有白色沉淀，再加稀盐酸沉淀不消失B.先加BaCl2溶液有白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不消失C.先加Ba(NO3)2溶液有白色沉淀，再加稀盐酸沉淀不消失D.先加稀盐酸无明显现象，再加BaCl2溶液有白色沉淀二、混合物的别离和提纯——过滤和蒸发1.过滤和蒸发【问题1】〔1〕你知道沙里淘金吗淘金者是用什么原理和方法将金从沙里别离出来的〔2〕你能用哪些方法将铁屑别离出来【问题2】别离和提纯物质就是要除掉杂质。
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最新高中-化学第一章第一节化学实验基本方法第二课时学案新人教版必修1
第二课时混合物的分离和提纯
【学习目标】1.食盐提纯的基本操作 2.常用离子检验方法。
【自主学习】阅读课本P5至P7
［思考与交流］
1、通过淘金录像，你能不能说出淘金者利用什么性质将金子从沙里分出来的？
2、如果有铁屑和铜屑的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离除去？
3、常用的分离和提纯方法有哪些？
【合作探究一】过滤
1、仪器和药品的准备
2、操作步骤
3、注意事项
【合作探究二】设计方案除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO-2
4
？并且检验各离子是否除尽？
【本节小结】
【布置作业】教材P10 3、4
【随堂练习】一、选择题
1.限用一种试剂即可区别Na2S、Na2SO3、Na2CO3三种溶液，应选用
A.BaCl2
B.NH3·H2O
C.Ag NO3
D.HCl
2.提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法为
A.加入过量碳酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
B.加入过量硫酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
C.加入过量硫酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
D.加入过量碳酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
3.某溶液含有较多的Na2SO4和少量的Fe2（SO4）3，若用该溶液制取芒硝，可供选择的操作有：
①加适量H2SO4溶液②加金属Na ③结晶④加过量NaOH ⑤加强热脱结晶水⑥过滤。
正确的操作步骤是
A.②⑥③
B.④⑥①③
C.④⑥③②
D.②⑥①③⑤
4.为实现我国2000年消除碘缺乏病的目标，卫生部规定食盐必须加碘，其中的碘以碘酸钾
（KIO3）形式存在。
已知溶液中IO-
3可以与I－发生如下的反应：IO-
3
+5I－+6H+====3I2+3H2O，据此
反应，可用试剂和一些生活中常见的物质进行试验，证明在食盐在存在着IO－3。
可供选用的物质是：①自来水②蓝色石蕊试纸③碘化钾淀粉试纸④淀粉⑤食糖⑥食醋⑦白酒。
进行上述实验时必须使用的物质是
A.①③
B.③⑥
C.②④⑥
D.①②④⑤⑦
二、填空题
5.Cu+在酸性溶液中不稳定，可发生自身氧化还原反应生成Cu2+和Cu。
现有浓硫酸、浓硝酸、
稀硫酸、稀硝酸、FeCl3稀溶液及pH试纸，而没有其他试剂。
简述如何用最简便的实验方法来检验CuO经氢气还原所得到的红色产物中是否含有碱性氧化物Cu2O。
___________。
答案：取少量该红色产物放入稀硫酸，（振荡）若溶液变为蓝色，说明产物中有Cu2O；若溶液不变色，说明产物中无Cu2O。
6.我市某企业排放的废水中约含有15%的FeSO4、7%的H2SO4、0.50%的Ag2SO4、0.34%的Al2（SO4）3及一些污泥。
某研究性学习课题组为了帮助该企业科学处理污水，拟利用该厂的废铁屑（有少量锈斑）、烧碱溶液和硫酸处理此污水，回收FeSO4·7H2O和Ag。
经查阅资料，FeSO4和Al2（SO4）3在水中的溶解度如下：
温度/℃0 10 20 30 40 50
FeSO4溶解度/g 15.6 20.5 26.5 32.9 40.2 48.6
Al2（SO4）3溶解度/g 31.2 33.5 36.4 40.4 45.7 52.2
（1）将带有锈斑的废铁屑先后用热的烧碱溶液和热水进行洗涤，以洗去油污。
（2）将工厂废水过滤，用少量水洗涤滤渣，洗涤液并入滤液后保留待用。
（3）向（2）滤液中加入稍过量的洗涤过的废铁屑，其中发生反应的离子方程式是______。
（4）____________________，分离出Ag。
Ⅱ.完成除去Al3+，得到主要成分为FeSO4·7H2O晶体的实验方案。
（5）将第（3）步与第（4）步所得滤液混合后，加入少量硫酸至混合液的pH为3～4后，
___________________，滤出FeSO4·7H2O晶体。