学前教育调研报告3篇
学前教育专业调研报告
学前教育专业调研报告一、引言学前教育是指对0-6岁儿童进行全面、科学、系统的教育，旨在培养和发展儿童的身心健康、人际关系、语言表达和动手能力等方面的能力。
学前教育在培养儿童综合素质、促进儿童全面发展以及构建公平、高质量的教育体系中具有重要地位。
鉴于学前教育的重要性，本文将对学前教育专业进行调研，以深入了解这一专业的现状和问题。
二、学前教育专业的课程设置学前教育专业的课程设置一般包括教育学、心理学、儿童发展学、学前教育原理与方法、幼儿园管理等。
在实践环节方面，学前教育专业通常包括实习和教学设计。
这些课程和实践环节的设计有助于学生理论实践相结合，为其提供一定的专业能力。
三、学前教育专业实践环节的问题然而，目前学前教育专业的实践环节存在一些问题。
首先，部分高校的实践环节设计缺乏与学前教育实际工作相结合的特色，导致学生在实践过程中难以直接获得真实的工作经验。
其次，实践环节的时间安排存在不合理现象，导致学生实践时间不足，难以全面地了解学前教育的实际工作内容。
最后，一些高校的实践环节过于注重实习报告的写作，导致学生将大部分时间花在写作上而忽略了实际操作的机会。
四、学前教育专业培养目标的实现度学前教育专业的培养目标一般包括培养学生对儿童心理、儿童教育和管理等方面的基础知识掌握，具备儿童教育和幼儿园管理的实际操作能力，以及能够积极参与儿童教育事业并具备终身学习能力等。
根据调查结果显示，目前学前教育专业的培养目标在一定程度上得到了实现。
大多数学生具备了基本的儿童教育和幼儿园管理的知识与能力。
然而，也有一部分学生存在基础知识掌握不扎实、实际操作能力较弱等问题。
五、学前教育专业人才就业情况目前，学前教育专业人才的就业情况整体较好。
毕业生在幼儿园、早教机构、教育机构等领域就业的机会较多。
然而，也有少部分学生在就业过程中遇到了一些困难。
主要原因是市场竞争激烈，对于学前教育专业毕业生的要求也越来越高。
因此，建议学前教育专业的培养要与市场需求相结合，注重学生实践、实习经历的培养，提高学生的综合素质和竞争力。
学前教育调查报告3篇
学前教育调查报告3篇本文目录1.学前教育调查报告2.农村学前教育调查报告3.关于农村学前教育调查报告为了促进我区学前教育快速健康发展,提升我区幼儿教育发展整体水平。
区xx届人大常委会第十三次会议将听取和审议区人民政府关于全区学前教育改革发展情况报告。
为配合这次审议,区人大常委会成立了由部分区人大常委会委员组成的学前教育工作调查组,于XX年4月23日分别深入到高庄、罗圩、东辛、精勤等幼儿园就学前教育发展现状进行了调查。
通过听取区政府教育行政主管部门关于学前教育发展情况的汇报,召开幼儿园园长座谈会,听取各方面意见、建议,比较全面了解和掌握了我区学前教育工作的情况。
现将调查情况报告如下:一、我区学前教育基本情况近年来,在区政府领导下,在全社会的关心和支持下,我区学前教育事业取得了长足发展,形成了学前教育体系的基本框架,全区镇街及广大农村地区已经基本满足了适龄儿童的入园需求。
区划调整后,针对优质园数量不足、师资力量短缺等问题,区政府及教育行政部门科学规划配置全区学前教育资源,着力推进薄弱地区幼儿园新建和省优质园创建提升工程,规范学前教育行为,加强管理,优化师资队伍,取得了较好成效。
目前,全区共有注册幼儿园 12所,其中公办幼儿园10所,已审批民办园2所。
全区适龄幼儿6000余名,入园率达96%以上,幼儿园教职工51人,各类聘用人员113人。
学前教育整体水平有了新的提高,民办幼儿园的办园水平逐步走向规范。
我区被省、市分别评为“江苏省幼儿教育先进县区”、“连云港市学前教育先进集体”。
二、我区学前教育发展中存在的主要问题近年来,我区加快普及学前教育,着力解决“入园难”“入园贵”问题,基本满足了人民群众接受普及性学前教育的需求,取得了一定的成绩。
尽管我区学前教育呈现良好的发展态势,但是在发展中还存在着一些不足:1、经费投入严重不足。
由于学前教育不属于国家规定的义务教育体系,政府没有明确财政支持投入比例的管理政策,财政没有专门的幼儿教育经费预算,致使学前教育投入不足、经费匮乏。
学前教育工作调研报告范文(10篇)
学前教育工作调研报告范文（10篇）学前教育工作调研报告范文（精选篇1）一、我县学前教育的现状及存在的问题(一)基本情况全县城区共有幼儿园27所，其中国有1所，集体1所，民办(私人)25所；共有幼儿班106个，其中小班37个，中班33个，大班36个；在园幼儿数3341人，其中小班980人，中班1041人，大班1320人；教职工总数252人，其中专任教师149人，专任教师中学历合格者131人，专任教师中专业合格者71人，保育员4人，其他教职人员99人。
(二)数据分析情况1、县城区幼儿园国有、集体太少，只占13.5%，私人的太多，占86.5%2、幼儿园班额过大，国家规定小班(3-4岁)25人，中班(4-5岁)30人，大班(5-6岁)35人，混合班30人。
我县实际：第一幼儿园小班3个，135人，每班45人，超20人；中班3个，119人，每班40人，超10人；大班3个，155人，每班53人，超18人。
老干幼儿园小班2个，65人，每班32-33人，超8人；中班2个，81人，每班40-41人，超人；大班2个，111人，每班55-56人，超20人。
民办幼儿园中，小班也有每班达40人的(小燕子)，中班最高有每班48人的(中英文)，大班也有50人的(小天鹅、小燕子、蓓蕾)。
国家规定最多不得超标5人。
3、师资队伍与要求差距大。
国家规定，幼儿教师学历合格率为100%，专业合格率为80%。
我县情况为，专任教师为149人，学历合格的131人，合格率为87.9%，专业合格的71人，合格率只有47.65%，其中，金苗幼儿园3个教师中没有一个专业合格的幼师。
(三)存在的`主要问题1、办园条件差一是所有幼儿园室外活动场所有限，有的甚至没有室外活动场所，只租用了有限的民房。
二是无象样的大型玩具供幼儿玩耍。
三是环境卫生差，安全设施不够，特别是冬季取暖没有空调设备，全部用碳火或电火，安全隐患大。
四是食堂普遍没按营养搭配，购买的点心质量差。
农村学前教育调查报告(一)
农村学前教育调查报告（一）引言概述：农村学前教育是指在农村地区为满足孩子们的教育需求而设立的教育机构和项目。
为了解农村学前教育的现状以及存在的问题，我们进行了一次调查。
本文将从学前教育的普及程度、师资力量、教育环境、教学内容和家长参与等五个大点进行阐述，以期对农村学前教育的发展提出一些建议。
正文：一、学前教育的普及程度1. 农村学前教育普及率的调查数据2. 学前教育普及程度与家庭经济状况的关系3. 学前教育普及程度与区域经济发展水平的关系4. 学前教育普及程度与教育政策的关系5. 学前教育普及程度提高的建议二、师资力量1. 农村学前教育师资概况调查2. 师资力量的培养与引进情况3. 师资力量水平与学前教育质量的关系4. 提升农村学前教育师资力量的策略5. 加强师资队伍建设的政策建议三、教育环境1. 农村学前教育场所资源的调查2. 学前教育场所的硬件设施状况3. 教育环境对学前儿童的影响4. 改善农村教育环境的措施5. 发展学前教育场所资源的建议四、教学内容1. 农村学前教育的教学目标与内容2. 学前教育内容与学校特色的匹配度调查3. 学前教育内容对孩子发展的影响4. 优化农村学前教育教学内容的建议5. 加强学前教育内容研究的策略五、家长参与1. 农村学前教育中家长参与的情况调查2. 家庭与学前教育合作的策略3. 家长参与对学前教育的影响4. 提升家长参与农村学前教育的方法5. 加强家校合作的建议总结：通过以上调查我们发现，农村学前教育在普及程度、师资力量、教育环境、教学内容和家长参与等方面存在一些问题和挑战。
为了提升农村学前教育的质量和水平，我们建议加强学前教育政策支持，增加农村学前教育资源投入，加强师资队伍建设，改善教学环境，优化教学内容，并积极鼓励家长参与农村学前教育。
通过共同努力，我们相信农村学前教育的发展将得到进一步提升。
2024年关于全区学前教育发展情况的调研报告3篇.pptx
幼儿教师待遇较低。我区公办幼儿园在编教师较少，只能依靠大量聘用非在编教师来保障幼儿园的正常运营， 而聘用的这些非在编幼儿教师的工资主要来源就是收取的幼儿保教费。但是，公办幼儿园收费比较低，也因此导致 非在编聘任教师工资普遍偏低。普遍偏低的工资待遇，导致很难聘到素质高的幼儿教师。
三、意见建议
（一）加强幼儿园建设，坚持规划先行
2024年关于全区学前教育发展情况的调研 报告3篇
全区学前教育发展情况的调研报告
随着我国经济的快速发展，学前教育作为基础教育的有机组成部分，越来越受到社会各界的关注。为了全面了 解全区学前教育发展情况，本课题组对全区范围内的幼儿园进行了实地调研，并在此基础上形成了以下报告。
一、全区学前教育发展现状
1.幼儿园数量和覆盖率：全区范围内共有幼儿园K)。所，其中公办幼儿园占比60%,民办幼儿园占比40%。幼儿 园覆盖率达到了95%以上，基本满足了适龄儿童入园需求。
.师资队伍：全区幼儿园专任教师总数为15000人,其中持有教师资格证的教师占比为90%。专任教师中，大专及 以上学历的教师占比为80%,具有幼儿教育专业背景的教师占比为60%o
（三）加大投入，多渠道增加公办幼儿园数量
各镇（街道）特别是普及学前教育工作先进镇（街道），要采取为非公办幼儿教师缴纳社会保险、提高非公办 幼儿教师工资待遇、拨付办园经费、改善办园条件等措施，不断加大学前教育投入力度。到2020年，公办幼儿园（ 含公办性质幼儿园）在园幼儿数达到在园幼儿总数的70%。要实现70%的任务目标，难度非常大。下一步，应严格 落实文件要求，加大财政投入，多渠道增加公办幼儿园的数量。
学前教育的调查报告【4篇】
学前教育的调查报告【4篇】学前教育的调查报告(通用4篇)学前教育的调查报告篇1学前教育是老百姓极其关注的一个民生问题。
近几年，市人大代表和政协委员提了许多这方面的建议、提案。
在前两年对学前教育开展情况进行持续监督的根底上，今年6月份，葛益平主任、徐育斐副主任、王祖焕副主任、厉秀珍副主任等常委会领导分别带队，检查走访了鹿城、龙湾、瓯海、洞头、乐清、瑞安和永嘉等县(市、区)，通过实地查看当地公办和民办幼儿园、召开政府相关部门负责人座谈会等形式，深入了解学前教育开展现状。
6月22日，市人大教科文卫委召开会议，专题探讨学前教育开展。
现将调研情况汇报如下：一、学前教育根本情况近年来，我市深入实施学前教育第二轮行动计划(**年)，开展学前教育先进(达标)乡镇街道创立，稳固无证幼儿园整治，学前教育工作提速提质明显，主要表现在以下几个方面：(一)加大幼儿园建设力度。
近两年，通过新建、改扩建，新增幼儿园达100所，新增幼儿园建设面积13.2万平方米，新增幼儿学位1.9万个，全市3至5周岁幼儿入园率为97.5%。
全市现有幼儿园1486所，在园幼儿32.09万人，等级幼儿园在园幼儿覆盖面为94.92%，普惠制幼儿园覆盖面为83.2%。
全市185个乡镇(街道)有103个建成公办幼儿园。
同时，推动住宅区公建配套幼儿园移交落实。
近两年，全市已移交住宅区配套幼儿园12所，今年__区将移交配套幼儿园10所，“入园难”问题逐步得以缓解。
(二)加大财政经费投入。
各地普遍建立健全对普惠性民办幼儿园以奖代补的机制，突出生均公用经费补助、教师参保补助、教师年工资补助、新园开办补助。
20xx—20xx年三年财政性学前教育年投入占同级财政性教育经费比重连续递增，20xx年、20xx年、20xx年占比分别是2.81%、3.78%、4.04%。
(三)加强教师队伍建设。
各地政府出台了系列政策，积极招录优秀毕业生参加幼儿教师队伍，20xx年、20xx年，全市分别招录幼儿教师189名和230名，各地相应建立了幼儿教师资格证考取和教师学历提升进修奖励制度。
学前教育的调研报告(精华3篇)
学前教育的调研报告（精华3篇）学前教育的调研报告（精华3篇）学前教育的调研报告篇1 为使学前教育专业人才培养的目标和规格突显职业教育的针对性、实践性和先进性，与用人单位需求实现“零距离”对接，本次调研严格遵守先进的专业建设理念和示范性中专职业学校建设的要求，通过与本专业联系较为紧密的各大幼儿园、亲子园、学前教育机构等单位深入沟通和对我校学前教育专业毕业生、在校学生和专业教师的调查座谈，从而能从宏观上把握用人单位对本专业的人才需求。
在此基础上确定学前教育专业定位、人才培养目标和教学改革思路等，提出学前教育专业改革思路和建议。
一、调研数据及分析在实际调研中，为了保证调研的实际性，客观性和真实性，我们分别选择毕业生10人，行业专家10人，实习生30人，行业企业10家进行调查，得出如下结论：1．从对现有专业人才的需求量上看：近几年来，随着人们生活条件的提高和精神文化的丰富，人们对学前教育越来越重视。
目前，扬州市城区现有幼儿园的数量与质量已很难满足家长的需求。
于是，“入园难”、“入园贵”已经成了一个亟待解决的社会问题。
《国家中长期教育改革发展纲要（20xx-20xx 年）》明确提出了基本普及学前教育的发展目标。
就目前学前教育发展的情况来看，100%的被调查者对学前教育的现状与发展规划反映越来越重视，要求越来越高，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。
2．从现有专业人才培养培养规格、结构、质量的要求上看：我们选择了扬州市几家比较有知名度的幼儿园进行了解。
经过对问卷的分析整理，这些用人单位的意见可以总结为以下几点：①用人单位对学前教育专业学生的专业知识与专业技能要求比较高，不仅熟练幼儿园的基本工作流程，掌握基本的学前教育知识，运用理论的能力，分析解决问题的能力，同时还应具备良好的个人素质，如调查中反映专业知识面太窄、专业不精的占46%。
②幼儿园每天都要和家长进行沟通和交流，所以口语表达能力就显得尤其重要，所以，口语表达能力是企业选拔人才一条重要参考标准，调查中65%的人强调口语表达的重要。
学前教育发展情况调研报告
学前教育发展情况调研报告【篇一】201x年5月14日—24日，对XX市学前教育体制及幼儿园基础设施存在的问题等多方面进行了全面交流和考察。
先后调研了XX市实验幼儿园、XX街道、XX镇、XX镇、XX镇、XX镇中心幼儿园，现场听取了相关情况介绍，并实地查看了各地幼儿园的办学情况，在全面掌握学前教育发展情况的基础上，认真分析了存在的问题，现将调研情况报告如下。
一、XX市学前教育目前发展水平现状XX市总面积1946平方公里，辖20个乡镇街道、916个行政村(居）、1个省级高新技术开发区,总人口139万。
现有各类幼儿园XXX处，其中市直实验园2处、乡镇中心园20处、学校附设园106处、社区(村）办园51处、社会力量办园69处，在园幼儿XXXXX 名，教职工XXXX人。
近年来，XX市把学前教育作为民生之基，以创建省教育工作示范市为契机，加大投入,创新发展，铸造和美园所，提高保教质量。
三年入园率达到93。
8％，0-3岁婴幼儿受教育率达到30％.二、主要工作和成效近年来，XX市委、市政府始终把发展学前教育作为民生之基，牢牢把握中央和省强促学前教育发展的机遇，按照“规划先行、门槛准入、星级管理、提高质量”的原则，高标准投入、高质量建设、高水平管理，构建起覆盖城乡、布局合理、均衡优质的现代公共服务体系。
1、加大财政投入保障发展强化统筹,构建完善的学前教育公共服务体系。
2009年市委市政府出台了《关于加快学前教育发展的意见》、《XX市农村幼儿园规划建设奖励办法》.2011年初出台了《XX市学前教育三年行动计划》，把幼儿园规范化建设列入“十件实事”之一。
2009年—2011年的三年间，市乡两级财政累计投入上亿元，教育部门对上争取专项资金2317万元，新建、改扩建幼儿园232处，新建乡镇街道中心幼儿园17处，实现了乡镇中心园全覆盖.2011年又根据城市发展和新型农村社区建设规划，进行了微调，布局更加合理,方便了适龄幼儿就近入园。
对学前教育的调研报告（通用6篇）
对学前教育的调研报告（通用6篇）对学前教育的调研报告（通用6篇）在不断进步的时代，报告对我们来说并不陌生，报告具有语言陈述性的特点。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编为大家整理的对学前教育的调研报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。
对学前教育的调研报告1根据省、市统计局重点工作安排，xx县统计局领导高度重视，安排业务骨干和县教育局负责学前教育的领导组成调研组，先后深入到xx县机关幼儿园、龙湾华庭幼儿园、石桥镇中心幼儿园等3所城乡不同类型和不同规模的幼儿园，通过实地察看、听取介绍、座谈交流等形式，对全县学前教育发展情况进行了专题调研。
现报告如下：一、基本情况全县共有各级各类幼儿园183所，其中公办23所，民办160所，民办幼儿园中，普惠性民办园12所，学前三年毛入园率93.7%。
共有幼儿教师946人，其中公办教师231人，在编教师86人。
大专及以上学历437人，占46%，取得教师资格证496人占52%。
在园幼儿20285人。
近年来，县委、县政府和教育部门认真贯彻中央和省市有关幼儿教育改革发展的一系列政策措施，积极争取项目、加大幼教投入、改善办园条件、加强师资队伍建设、提升办园水平，基本形成了以公办为主，民办为辅的办园格局，全县学前教育事业得到迅速发展。
主要体现在：一是重视程度高。
县委、县政府始终把教育事业放在优先发展的战略地位，形成了“教育优先”的工作共识，坚持学前教育与义务教育、高中教育并举，建设管理与创新、改革并重，在扩大县城幼儿园规模，建好乡镇中心幼儿园的同时，积极鼓励和扶持社会力量创办幼儿园，并在教育局设立学前教育股，配齐配强人员，强化管理和业务指导，有效促进了学前教育的规范化发展。
二是发展速度快。
近年来县上抢抓政策机遇，积极争取实施国家学前教育两期三年行动计划，使学前教育得到长足发展。
目前，全县每个乡镇都建成1所中心幼儿园，1500人以上行政村都建成1所村级幼儿园，规模较大的教学点都设置了幼儿班，使园所数量比五年前增加了两倍。
学前教育专业调研报告
《学前教育》专业调研报告学前教育专业开设调研汇报一、学前教育专业人才需求分析和预测1.幼儿教育发展迅速, 幼儿教师需求量加大伴随我国人民生活水平旳提高, 幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。
因此, 对于幼儿教师和管理人员旳需求骤增, 幼儿师范旳毕业生供不应求。
尽管近年来全国各地某些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师, 仍然不能满足整个社会旳需求。
如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人, 河南省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。
许昌市近三年来每年新增幼稚园近20所, 新增幼儿教师约300—400人, 其中只有40％左右是学前教育旳毕业生。
幼儿教师缺口很大。
2.早教事业方兴未艾, 初期教育人才奇缺初期教育是二十一世纪幼儿教育旳大趋势, 据最新旳《中国人口记录年鉴》显示, 中国0—3岁旳婴幼儿合计7000万人, 其中都市0—3岁旳孩子数量为1090万人。
“人才培养旳制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心, 0—3岁段幼儿旳智能开发, 是目前幼教发展和市场需求旳新增长点。
0—3岁婴幼儿旳初期教育机构在全国某些大都市纷纷成立, 但某些中等都市及县级市初期教育机构较少甚至没有。
目前柳州市旳早教机构仅有三家。
以早教机构通行旳师幼比例1: 5看, 所需早教人员旳数额庞大, 而通晓此年龄段幼儿心理旳教师却很少, 并且目前还没有专门培养早教人才旳大专院校, 这严重制约了整个行业旳发展。
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展, 小朋友入园率达40.75％, 但仍与全国幼儿教育事业发展旳总目旳——学前三年小朋友受教育率达55％, 有一定旳差距。
幼儿教育旳现实状况与发展规划目旳之间存在着较大旳差距, 要缩短这个差距就需要大量高素质旳幼儿教师, 而这个差距就为学前教育专业人才提供了一种巨大旳就业市场和人生舞台。
从目前旳就业形势来看, 学前教育人才奇缺, 在未来相称长旳时间内学前教育专业将是就业旳热门专业之一。
关于学前教育专业人才需求和职业岗位发展的调研报告三篇
关于学前教育专业人才需求和职业岗位发展的调研报告三篇篇一：学前教育专业调研报告自从国家出台了一系列重视学前教育发展的文件后，国内掀起了学前教育的热潮。
学前教育迎来了前所未有的发展高峰期，如幼教机构发展环境明显改善且不断优化、幼儿园办园条件日趋规范、重视学前教育师资队伍的建设等。
但是，这大多体现在比较发达的城市。
在科学技术较落后、思想较陈旧、资金欠缺的广大乡镇尤其是农村地区，学前教育仍存在着较大问题。
受20世纪80年代至90年代第三次出生人口高峰的影响，在XX年至2020年期间，20岁至29岁生育旺盛期妇女数量将形成一个高峰。
同时，由于独生子女陆续进入生育年龄，按照现行生育政策，政策内生育水平将有所提高。
上述两个因素共同作用，将导致中国迎来第四次出生人口高峰。
面对这新一轮的生育高峰，徐州已出现幼儿师资紧缺的情况，每年将有一千至二千名幼儿园教师“缺口”，随儿童入园需求数的提高，需求量呈逐年递增趋势。
许多幼儿园都开始为师资的短缺而发愁，比如铜山新区往年一直不缺教师，加上编制管理严格，很少公开招聘，但该区近年来也提出要招人。
其中郊区园所师资最为缺乏，有的将英语、艺术类专业的师资也吸纳到幼教队伍中来。
目前，本市幼教师资主要来自徐州幼师，但其每年培养的幼教专业毕业生仅有五六百人，其余则需向小学老师转聘，即便如此每年能补充的幼师数量仍十分有限。
徐州地区大专及以上学前教育专业的毕业生本就数量少，且大部分就职于城市的公办幼儿园，因此，县城以下尤其是乡镇幼儿园一般难以招聘到。
而中专幼师的毕业生深受其影响，有限的城市公办幼儿园不愿接收，导致大量的中专幼师生流向乡镇乃至农村幼儿园。
在社会快速发展的当今，即便是乡镇农村幼儿园，急需的也是一批具备专业知识背景的儿童教育工作者。
因此，培养出具有科学的儿童观、教育观及现代教育理念，系统掌握学前教育的知识和各类相应技能，具有良好的实践反思能力、终身学习能力和创新能力的学前教育毕业生迫在眉睫。
学前教育调查报告
学前教育调查报告篇一：学前教育调研报告学前教育调研报告学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,其根本任务是为幼儿的一生发展打好基础。
时代在发展，群众对幼儿教育的期望越来越高，社会呼唤真正意义的学前教育。
为研究解决我片区学前教育事业的方向性、体制性、政策性问题，推进片区学前教育事业持续、健康、均衡、可持续的发展。
2011年4月初旬对全片区各类幼儿园进行全面调查，现将调查情况汇报如下：一、调查对象：调查对象为片区下辖11个村及完小教学点。
二、调研方法通过，现场考察，听取各完小及教学点负责人的汇报资料，座谈讨论等方式，全面视察了解水母全片区11所完小及教学点。
三、取得的效果水母片区是化处镇教育系统划分的三个片区之一，陆地面积40平方公里左右，通过调查，水母片区下辖11个行政村，学前三年儿童人口988人，9所完小及两所教学点，其中完小类学校代办学前班的有5所。
在财政投入方面，除了代办学前班的学校配备一个专兼职教师认课，开取一定的报酬以及举办学前班必须的办公投入之外，其他五任何投入。
每所平均每年投入教师待遇及办公开支约1万元。
四、存在的突出问题1、片区内目前没有任何一所公办幼儿园，主要是政府投入不够。
2、部分学校有学前班，但学前班举办属松散型，缺乏政府干预及政策保障。
3、有未经审批注册擅自开办私人幼儿园一所，主要是办园方的办园的意识淡薄以及主管部分的监管力度不够。
加上政府对于民办幼儿园没有可行性规章。
4、代办学前班的学校没有教师编制配备，有的是安排义务教育编制内教师授课，挤占义务教育阶段教师；有的是聘请代课教师，代课教师的水平有限，导致教学质量不好。
5、由于是代办的学前班，所以管理不规范，卫生保健工作、教育工作不规范等。
五、对策建议1、提高认识，加强对学前教育的领导。
为了切实加强幼儿教育的管理，促进我片区幼教事业的稳步发展。
水母片区要积极配合上级教育主管部门，积极发展学前教育，以适应国家“十二五”远景教育规划的需要。
关于学前教育专业的调研报告
关于学前教育专业的调研报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前教育状况社会调查报告
学前教育状况社会调查报告学前教育社会调查报告1一问题提出在当今多元化且竞争激烈的幼儿教育市场背景下，幼儿教师频繁调动已经成为民营幼儿园人力资源管理者不得不面对的棘手问题。
毋庸置疑幼儿教师的离职，对幼儿园的整体发展幼儿园的管理工作乃至幼儿的健康成长都有着不可忽视的影响。
在多年的幼儿园教师管理工作中，每当学期末接待前来提交离职报告的教师和学期初安排新近聘请来的新教师，都会不断促使我反思：为什么她们会离职呢?她们离职的主要原因是什么?怎么样才能最大程度的改善这种人员流动大的状态?二幼儿教师离职原因探析现代组织管理中的人力资源管理理论认为，如果组织成员遭受压力过大或过于持久，就会引起生理和心理上的各种反应，进而产生叛逃心理乃至叛逃行为。
已有的研究成果也表明，过高的压力会对个体产生消极影响，并出现离职倾向。
幼儿教师队伍沉重的工作压力繁重的工作任务和低微的社会地位以及养老没有保障，都足以让她们产生离职的倾向。
(一)处于底层的社会地位。
幼儿教师觉得自己的社会地位偏低。
虽然，近年来我国对幼儿教育越来越重视，幼儿教师的地位亦有所提高，但人们对幼儿教师不过是阿姨是高级“保姆”的看法却根深蒂固，这种看法使许多幼儿教师常常陷入自我否定的境地。
在家长的眼中，幼儿园和家里的保姆的地位没有什么不同，只是一个在家里，一个在幼儿园。
低落的社会地位确实困扰着广大的幼儿教师。
在工作中稍有差错，家长就会到幼儿园找领导“兴师问罪”。
在这种不被他人认可社会地位低落的状况影响了幼儿教师从业的坚定性，致使许多幼儿教师“身在曹营心在汉”。
据调查：学前教育专业的毕业生，在毕业后进入民营幼儿园能坚持工作3年以上的，不到80%。
转岗率远远高于其它行业。
(二)幼儿的自我保护能力差，教师安全责任重幼儿安全问题是幼儿教师的致命杀手，工作再努力，再用心，一个偶然的失误就足以让幼儿园和教师身败名裂，幼教这个工作，看起来很简单，照顾照顾孩子就行了，实际上远不像有些人想像那么简单。
学前教育调研报告(精选多篇)
学前教育调研报告(精选多篇)第一篇：学前教育调研报告自治区“学前教育三年行动计划”调研组于2014年1月9日至14日，分三个小组对伽师县、疏勒县、裕民县、阜康市、伊宁市、天山区等六个样本单位的学前教育工作进行了调研。
调研期间共召开园长、幼儿教师座谈会12次，调研各类学前教育机构近50所，发放并收回调查问卷100余份。
获得了大量资料和信息，基本摸清了六个样本单位学前教育发展情况。
现根据调研提纲汇报如下：一、基本情况近年来，我区各地认真落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》，以办人民满意教育为目标，坚持以人为本的科学发展观，通过健全组织机构，加强队伍建设，规范办园行为，使学前教育规模不断扩大，幼儿园保教质量稳步提高。
（一）学前教育发展规模各地结合本地实际，把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划，通过扩大公办幼儿园办学规模，鼓励社会力量办园，大力兴办双语幼儿园等措施，大幅度提高了学前教育覆盖率，促进了我区学前教育的快速发展。
1.幼儿园建设。
据统计，xx年全区共有各类幼儿园1077所，其中教育部门办204所，占18.94%；民办584所，占54.22%；集体办和其他部门办289所，占26.83%。
2014年全区已有各类幼儿园2563所，比xx年增长2.4倍。
其中教育部门办1434所，所占比例比xx年提高37.01%；民办852所，所占比例下降20.98%；集体和其他部门办277所，所占比例下降16.02%。
xx年全区幼儿园中有城市幼儿园546所，约占总数的50.70%；县镇217所，占20.15%；农村幼儿园314所，占29.15%。
2014年全区幼儿园中有城市幼儿园569所，所占比例下降28.50 %；县镇309所，所占比例下降8.09%；农村幼儿园1685所，所占比例提高36.59%。
据调研数据分析：天山区、伊宁、阜康三市（区）共有城镇公办园12所，其他部门办园15所，合计27所，占三市（区）城镇幼儿园总数的23.3%。
学前教育调研报告
学前教育调研报告学前教育调研报告篇1 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
为了进一步推进通辽市学前教育的发展，今年5月下旬由王兴龙主委带队，民建通辽总支与通辽市教育局联合组成调研组深入科区、开鲁、扎旗、霍市和市直单位，采取“听、看、议”的方式，即听取基层（包括幼儿园）学前教育工作汇报；实地查看幼儿园容貌，了解学前教育现状；召开座谈会，与部分教育专家、基层干部、骨干教师，研究探讨今后加快学前教育发展的思路和措施，达成了共识。
现报告如下：一、通辽市学前教育发展现状（一）基本情况目前，通辽市现有77个苏木镇、29个国有农牧林场、131个中心行政嘎查村。
到20xx年底，全市有幼儿园126所，其中：公办幼儿园22所（城市11所、旗县所在地10所、镇所在地1所），民办幼儿园104所（城市15所、旗县所在地33所、苏木镇33所、嘎查村23所）。
在22所公办幼儿园中有民族幼儿园7所。
全市在园幼儿39544人（公办30491人，民办9053人），学前三年毛入园率为39。
2%。
幼儿园教职工总数为1401人，其中：公办教师751人（其中：代课教师103人），民办教师650人。
专任教师学历合格率为96。
91%。
（二）去年以来所做的工作一是加强领导，重视学前教育工作。
通辽市成立了由主管副市长任组长，教育局局长、财政局局长为副组长，卫生、人事、编委、民政、安监、税务、工商、妇联等多部门为成员的全市学前教育领导小组，加强了对学前教育的领导。
二是科学规划，绘制学前教育发展蓝图。
目前，《通辽市教育事业十二五发展规划》、《通辽市学前教育五年发展规划》已经起草完毕。
拟定到20xx年，全市新建标准公办幼儿园213所。
市教育局制定了《通辽市幼儿园常规管理标准及检查评估体系》、《通辽市民办幼儿园管理标准及评估体系》等幼儿园教育质量评估体系，加强对各类幼儿园的管理。
去年市教育局启动实施了“民办教育规范管理活动”，规范民办学前教育行为，促使民办教育质量同公办幼儿教育同步提高。
幼儿园学前教育专业研究报告（通用6篇）
幼儿园学前教育专业研究报告幼儿园学前教育专业研究报告（通用6篇）在现实生活中，报告使用的频率越来越高，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的幼儿园学前教育专业研究报告（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园学前教育专业研究报告1学前教育，是国民教育的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业。
市人大常委会对学前教育工作十分关注和重视，把学前教育工作列入市xx届人大常委会20xx年主任会议听取情况工作计划。
按照计划安排，4月中旬，市人大常委会组成了以xx副主任为组长、部分市人大常委会组成人员和人大代表的调研组，通过深入城乡9所幼儿园，对不同办学体制和不同规模类型的幼儿园进行了调研。
每到一处，实地视察、听取汇报、交谈询问，还分别召开了3场由11个部门、3个乡（镇、街道）和14所幼儿园有关负责人参加的座谈会。
现将调研情况报告如下：一、学前教育工作的基本情况奎年来，我市学前教育工作取得了较快的发展。
目前，全市城乡幼儿园共有54所，其中公办幼儿园16所，民办幼儿园38所（已取得办学许可证的21所，无证的17所）；农村幼儿班1xx个。
截止20xx 年底，全市学龄前儿童11066人，学前一年入园率达99%，学龄前儿童“入园难”的矛盾已基本得到解决，学前教育办学规模不断扩大、办学质量不断提升，基本实现了我市学龄前儿童有园可上的目标。
二、存在的主要问题我市的学前教育工作，虽然取得了较快发展，但仍然存在着一些不容忽视的问题。
主要表现如下：一是公办园师资不足，民办园“三偏”问题突出。
公办幼儿园教职工核编356人，在编在岗198人，缺编158人，缺编人数占核定编制总数的44。
38%，教职工数量严重不足。
民办幼儿园存在办学规模偏小、条件偏差和民办教师素质偏低（甚至园内无执证教师）的“三偏”现象。
二是优质园少与“入好园”需求的矛盾突出。
我市办学条件和质量好的或较好的幼儿园，初步评估大约仅有15—16所，这些园绝大多数是公办园，占总数的30%；办学条件和质量一般或较差的占全市幼儿园总数约70%。
学前教育调查报告范文7篇
学前教育调查报告范文7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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专业调研报告3篇
专业调研报告3篇摘要学前教育是专门培养幼儿教师的一个专业，一般认为，幼师毕业生非常好就业，社会需求量很大。
那么，我们学校的近几年毕业生的就业情况以及用人单位的需求情况如何，很值得进行全面了解。
本文在对xx区及市区部分幼儿园近几年我校毕业生的就业现状展开调研分析之后，了解了毕业生就业后情况以及社会上用人需求形势，同时也可以对我们学校幼师的专业素质结构进行再认识，并以此为依据，建议要尽快提高生源质量和办学水平，把发展的着力点放在特色办学、校本课程研发、校园文化建设等方面。
关键词：毕业就业调研分析幼师发展一、调研目的与意义学前教育专业是师范类学科里特有的一门专门培养幼儿教师及幼儿教育管理研究人才的学科，也就是我们平时所说的幼儿教育专业，或者叫幼师，他们主要学习的专业课程包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育管理学、家庭教育学、现代教育技术学、幼儿园教育活动设计、幼儿园环境美化与布置、钢琴、美术、舞蹈、视唱、乐理、书法等。
学前教育专业的毕业生，大多数对口就业单位是各类幼儿园及一些新兴的早期教育机构如幼儿早教中心、幼儿智力开发中心、幼儿家庭教育机构等。
其专业特点在于：较早地确定了从事学前教育的专业发展方向，学校所设置的课程、安排的教学活动都有针对性，学生将来的发展方向除幼儿教育外，还可向艺术类方向迁移。
当前大学生普遍面临着择业难、就业难的现象。
而一般认为，学前教育专业的优势就在于：由于目前幼儿教育远未真正普及，在今后相当长的一段时期里，幼师毕业生需求量将会很大。
但是现实是否真的如此，我们学校的毕业生就业率到底是多少，现在都在何处就业，就业情况如何，用人单位的用人标准是什么等等，我们都知之甚少。
因此，对近几年学前教育专业毕业生的就业形势及前景值得去做调查研究。
xxxx年xx月—xx月，学校分管领导、招生就业办以及教务处等部门人员于对xx区及市区部分幼儿园进行了关于毕业生本人就业情况及各幼儿园、及早期教育机构用人需求和满意度进行了调研，使我们初步了解了近几年毕业生的就业情况以及了解了社会上的用人需求形势;使我们对幼儿教师的专业素质结构及职业素养进行了再认识，并以此为依据，提出了进一步完善与提高幼儿教师专业素质的建议;本次调研也试图从幼师毕业生跟踪调查中所获得的情况，对幼师的现行培养模式以及社会关注的问题进行研究，为探索学校建设和幼师生成长成才的规律提供依据。
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学前教育调研报告3篇*目录学前教育调研报告强化学前教育规范化管理调研报告区政协关于学前教育调研报告关于我国学前教育“入园难、入园贵”的调研报告调查背景：随着两会的召开，学前教育“入园难、入园贵”成今年武汉市两会的最大焦点。
如何才能缓解武汉学前教育“入园难、入园贵”，带着这些问题，我做了如下报告。
★现状随着我国经济社会的持续发展，我国的教育事业也取得很大的进步。
但是，一个不容社会忽视的社会问题——“入园难、入园贵”则日益突出。
关于这个我问题，我走访了一些适龄孩子的家庭，据家长们反映，大多数孩子入幼儿园很难。
位于钟家村王女士表示，儿子三岁，想把孩子送到幼儿园上学，自己可以找个工作安心去上班，可是找了好几个幼儿园，都是没有找到，因而很发愁。
为此我寻访了汉阳区钟家村几个幼儿园，然而却发现有点规模的幼儿园却少之有少，而一些知名的幼儿园则是人满为患，报名的人数与可以入园的人数之间竟然高达60比1，而费用竟然也高得离谱，与某些大学相比有过之而无不及。
在调差的这些幼儿园中，有的幼儿园是专门为机关单位家庭子女而设，许多人想进都进不了也上不了。
为此我还采访了幼儿园的工作人员，工作人员只是说这是园里的规定，都是机关单位家庭子女，非机关单位家庭子女，要很好的关系或者缴纳很高的赞助费，才能进来就读。
关于其他的，工作人员不愿意作更多的透露。
其实上述现象只是整个中国学前教育的一个缩影而已，面对这样一个学前教育“入园难、入园贵”的社会问题，武汉应将发展学前教育作为重大民生工程，出台《武汉市学前教育三年行动计划》，建立健全政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
★原因幼儿园布局失衡、结构不合理、优质学前教育资源匮乏；学前教育经费投入缺口较大，公办幼儿园收费偏低；公办幼儿园教师专业化水平不高，职后培训不足；普及城乡学前三年教育举步维艰，办园条件和教育质量难以保障；民办幼儿园无证办园难以根治，收费混乱，教育质量不高。
这些都是出现“入园难、入园贵”的重要因素。
其实入园需求的迅速增长，与近年来出现的生育高峰有很大关系。
尽管学前教育发展很快，但仍然“跑”不过入园需求的井喷速度。
1：长期以来，学前教育的重要性并未引起人们的足够重视。
在一些地方，学前教育倍受冷落，举办学前教育的主要责任推向了市场，财政投入长期过低。
而这些本就数量不多的经费又仅仅投向了少数示范幼儿园，由此导致学前教育资源总体规模不足与结构不均衡，这是造成“入园难”、“入园贵”的主要原因。
2：优质资源不足，家长“抢跑”心态严重家长对优质特色幼儿园的迫切追求，以及“不让孩子输在起跑线”的攀比心理，使优质公立幼儿园和一些有知名度的私立幼儿园，成了家长们追棒的目标。
优质学前教育资源不足、学前教育发展不均衡，是导致“入园难”的重要因素。
3：农民工进城，流动留守幼儿大量增加与人口出生高峰一样，非户籍适龄儿童的增加，也造成了巨大的入园压力。
随着城市经济社会的快速发展，外来人口不断流入而且难以预测，使本来就有限的学前教育资源出现短缺。
4：幼儿教师队伍建设管理招生混乱，监管缺乏。
长期以来，学前教育教师队伍收入不稳定，工资待遇没有得到很好的保障；很多幼儿园的招生是自主招生，没有一个部门来进行统一收费监管。
民办幼儿园无证办园难以根治，收费混乱，教育质量不高。
5：幼儿园布局失衡、结构不合理、优质学前教育资源缺乏；随着新的小区建成，造成布局不合理；有的幼儿园重点放在园区的外部装修，没有从实际出发，形成了学前教育服务重复，从而阻碍了幼儿身心发展规律和健康快乐成长。
★解决策略策略1：强化政府责任，将学前教育纳入公共服务体系学前教育是基础教育的基础，是国民教育的组成部分，是重要的社会公益事业。
推动学前教育发展、提高学前教育水平，是各级政府的一项重要公共职能。
强化政府责任，将学前教育纳入公共服务体系，是化解“入园难”的根本保证。
策略2：多种形式扩大学前教育资源；大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。
学前教育是一项关系到千家万户幸福的社会公共服务工程，具有公益性、公平性、非营利性等特征。
这就要求各地加大对学前教育的经费投入，努力扩大公办学前教育资源的覆盖面，公办民办并举，加大政府投入，新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园。
策略3：加强幼师队伍建设，提高学前教育吸引力高质量的幼儿教师队伍是高质量学前教育的核心和保障。
造就一支数量充足、结构合理、充满活力的专业幼儿教师队伍，是提高学前教育质量，满足家长对优质学前教育资源需求、缓解入园难的一个重要举措。
策略4：加强幼儿园准入管理和规范幼儿园收费管理；完善法律法规，规范学前教育管理。
严格执行幼儿园准入制度。
完善和落实幼儿园年检制度。
未取得办园许可证和未办理登记注册手续，任何单位和个人不得举办幼儿园。
对社会各类幼儿培训机构和早期教育指导机构，审批主管部门要加强监督管理。
根据城乡经济社会发展水平、办园成本和群众承受能力，按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，制定公办幼儿园收费标准。
上面都是一些整体的策略，完善制度是最根本的办法，因此，我写了一些策略以供参考。
★总结面对我国“入园难、入园贵”这个难题，也不是一天两天可以解决的，需要整个社会行动起来，政府要加大对学前教育资源的投入，大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。
应把学前教育事业经费列入政府财政年度预算，新增教育经费向学前教育倾斜。
完善法律法规，规范学前教育管理，强化幼儿园安全监管。
逐步实现学前三年免费教育，提高幼师的社会地位和福利待遇，加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。
积极扶持社会和个人举办民办幼儿园，特别是普惠性民办幼儿园，相关部门对不能达到基本要求、乱收费、违规举办的幼儿园，将予以取缔。
——希望我们都行动起来，为了早日解决我国的这一严峻的社会问题贡献自己的微薄之力！[强化学前教育规范化管理调研报告]学前教育调研报告（2） |一、我县学前教育的现状及存在的问题（一）基本情况全县城区共有幼儿园27所，其中国有1所，集体1所，民办(私人)25所；共有幼儿班106个，其中小班37个，中班33个，大班36个；在园幼儿数3341人，其中小班980人，中班1041人，大班1320人；教职工总数252人，其中专任教师149人，专任教师中学历合格者131人，专任教师中专业合格者71人，保育员4人，其他教职人员99人。
（二）数据分析情况1、县城区幼儿园国有、集体太少，只占13.5%，私人的太多，占86.5%2、幼儿园班额过大，国家规定小班(3-4岁)25人，中班(4-5岁)30人，大班(5-6岁)35人，混合班30人。
我县实际：第一幼儿园小班3个，135人，每班45人,超20人；中班3个，119人，每班40人,超10人；大班3个，155人，每班53人,超18人。
老干幼儿园小班2个，65人，每班32-33人,超8人；中班2个，81人，每班40-41人,超人；大班2个，111人，每班55-56人,超20人。
民办幼儿园中，小班也有每班达40人的（小燕子），中班最高有每班48人的（中英文），大班也有50人的（小天鹅、小燕子、蓓蕾）。
国家规定最多不得超标5人。
3、师资队伍与要求差距大。
国家规定，幼儿教师学历合格率为100%，专业合格率为80%。
我县情况为，专任教师为149人，学历合格的131人，合格率为87.9%，专业合格的71人，合格率只有47.65%，其中，金苗幼儿园3个教师中没有一个专业合格的幼师。
（三）存在的主要问题1、办园条件差一是所有幼儿园室外活动场所有限，有的甚至没有室外活动场所，只租用了有限的民房。
二是无象样的大型玩具供幼儿玩耍。
三是环境卫生差，安全设施不够，特别是冬季取暖没有空调设备，全部用碳火或电火，安全隐患大。
四是食堂普遍没按营养搭配，购买的点心质量差。
2、师资力量弱一是专任教师学历合格率和专业合格率与规定相差太大，学历合格率只达87.9%，专业合格率只达47.65%。
二是教师的教学方式与现实的幼儿需求不太相适应，老套的较多。
三是幼师综合素质不高，琴、棋、书、画、歌舞样样行的少。
3、缺乏科学的办园准入机制。
如办园的硬件条件和师资配备没有具体量化标准，班额过大和其他办园条件不达标没有具体的处罚措施；还有就是缺乏对办园的监督机制。
4、没有科学的收费标准。
如达到什么标准收费多少没具体标准。
二、解决问题建议思考（一）规范办园行为1、规范学前教育机构名称，不得对家长有误导作用和与实际不相符的办园行为。
2、严格控制班额，确保教学质量。
3、严格学前教育分支3机构管理。
各级各类学前教育机构申请设立分支机构的，须分别经原审批机关批准后才能设立。
4、加大对非法办园的清理力度。
对未取得办园许可而擅自办园招生的学前教育机构，由教育行政主管部门会同公安、司法、物价、财政、民政等有关部门依法予以撤销，并给予相应处罚。
对于被取消的学前教育机构，要通过各种媒体渠道向社会公布。
（二）规范管理行为1、进一步完善实施分类评估制度，并把评估结果通过媒体向社会公布。
2、实施类别动态管理制度。
对学前教育机构类别实行动态管理。
通过年审复评，对质量提高的要进位进类，质量降低的要降位降类。
教育行政主管部门要对学前教育机构进行定期评估和不定期检查、督导和排位排类。
3、严格实行办园准入制度。
学前教育机构要实行幼儿园园长、幼师和其他工作人员准入制度，要持证上岗。
对不适合岗位要求和不符合任职资格的人员应及时调离工作岗位。
4、规范收费管理。
各级各类学前教育机构要严格按《收费许可证》规定项目和标准收费。
5、加强安全工作。
按照健康第一和安全第一的要求抓好安全管理工作。
应建立房屋、设施、消防、交通、食品等安全防护和检查制度，防止各种意外伤害事故发生。
（三）规范教育教学行为1、规范兴趣班的管理。
在一日活动时间之外举办收费兴趣班，按照规定，本着家长自愿的原则，不能强迫幼儿参加，并向家长公示收费标准。
2、规范课程和教材管理。
要按照《幼儿教育指导纲要》选择适宜的教材，要建立符合实际、突出地方特色的教学方案。
3、规范实施健康、社会、科学、语言、艺术五大领域的教育，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展[区政协关于学前教育调研报告sub-info" id="sub3">学前教育调研报告（3）| 为促进全区学前教育健康发展，提升基础教育整体水平，5月份，区政协组织文化委相关委员对全区学前教育发展情况进行了专题调研。
调研采取实地察看、听取汇报、委员座谈、个别访谈等形式，在了解掌握全区学前教育基本情况、存在问题的基础上，有针对性地提出了建设性的意见建议。
现将有关情况报告如下：一、基本情况近年来，在区委、区政府的正确领导和社会各界的关心支持下，区教体局坚持把学前教育工作摆在重要位置，克服种种困难和不利因素，统筹管理，深化改革，多措并举，狠抓落实，全区学前教育取得了积极进展。