2020版高中政治第一单元第一课美好生活的向导2关于世界观的学说学案新人教版必修4
高中政治：第一课《美好生活的向导》教案(新人教版必修4)
第一单元生活智慧与时代精神（第二课时）一、综合解说【地位作用】本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。
什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。
从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。
因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。
【主要内容】根据最新课程标准的要求，本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”；第二课“百舸争流的思想”；第三课“时代精神的精华"。
第一课包括两个框题：生活处处有哲学；关于世界观的学说。
第一框共两个目题：第一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。
第二目讲了两个问题：一是哲学的本义爱智慧；二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
第二框共两个目题：第一目讲哲学概念的基本含义。
第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。
通过本课学习，使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。
引导同学们进入生活与哲学的学习。
第二课包括两个框题：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义。
第一框共两个目题：第一目从哲学研究的问题入手，指出了哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，进而分析了对此问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论的标准。
第二目分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，从两个方面进行探究。
第二框，首先探究唯物主义，指出唯物主义的基本观点及唯物主义在其历史发展中形成的三种基本形态；其次分析唯心主义，指出唯心主义的基本观点，并说明了唯心主义的两种基本形态；最后指出虽然哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看则只有唯物主义和唯心主义两个阵营。
通过本课学习，使同学们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、唯心主义。
高中政治 第一课 美好生活的向导第二框教案 新人教版必修4
第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说【课标要求】思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
【学习目标】知识目标：1、世界观与方法论的关系 2、哲学与具体科学的关系能力目标：从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着认的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。
情感目标：是学生喜欢、热爱哲学，体会生活需要哲学，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术。
【基础预习】（一）哲学是系统化理论化的世界观1、哲学与世界观（1）世界观的含义：人们对____________以及________________关系的总的看法和根本观点。
（2）哲学是关于______________________的学问，是___________、_______________的世界观。
2、世界观与方法论（1）方法论的含义：世界观用来指导人们_____________和___________，就变成了方法论。
（2）世界观与方法论的关系：世界观_________方法论，方法论_________世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，哲学是世界观和方法论的___________。
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1、具体知识的分类：_______________、______________、_____________。
2、哲学是对自然、社会和思维的各种知识进行_______________、_____________和反思的一门学问。
3、哲学与具体科学的关系（1）相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维___________________的规律和奥妙，哲学揭示整个世界最一般的本质和最普遍的_____________。
（2）相互依赖：具体科学是哲学的_____________________，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的_____________。
高中政治 第一课 美好生活的向导教案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治教案
具体科学
哲学
研究对象
某一领域
整个世界
揭示规律
某一领域的特殊规律
世界最普遍的规律
举例说明哲学与具体科学的区别：
哲 学〔哲学研究人的共同本质和特征，X三长得怎么样，哲学不管。〕
X三：具体科学〔X三有身高、体重、肥瘦、相貌等自己的特殊特征。〕
引思：哲学与具体科学是有区别的，那么是否意味着哲学与具体科学就没有联系了呢？
思考追问 斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气〞组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；《圣经》上说：宇宙是上帝创造的；
马克思说：世界是客观存在的物质世界
引导学生完成P7“课堂探究〞：恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理？如何理解哲学与具体科学的关系？
探究提示：恩格斯的话说明了：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学与具体科学既有区别，又有联系。
思想启示：我们既要学好哲学，也要学好历史、地理、物理、化学、生物等的其他科学，不要过于偏科，那种把哲学看作是“科学之科学〞，认为哲学可以取代具体科学的“取代论〞是错误的。 引思：哲学离不开具体科学，那么具体科学是否需要哲学呢？〔引导学生阅读教材P8末段内容〕
自然界变化万千，社会错综复杂，有时会使人们感到像走在一片茂密的森林之中，浮云遮望眼，云深不知处，正确的前行的路在何方?这时我们需要照亮前进方向的理性和智慧的明灯。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂〞。
高中政治 第1单元 生活智慧与时代精神 第1课 美好生活的向导 第2框 关于世界观的学说教案
第二框关于世界观的学说1．哲学与世界观(1)世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
[选一选] 下列属于世界观的有②⑤⑥。
①闻鸡起舞②事物的运动是有规律的③太阳东升西落④人往高处走，水往低处流⑤一切事物都是变化发展的⑥上帝创造了一切(2)哲学与世界观的关系①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
(3)反对两种错误认识①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
[判一判] 哲学是系统化、理论化、科学化的世界观。
( )提示：错误。
哲学的确是系统化、理论化的世界观；但是，系统化、理论化的世界观在性质上不一定都是正确的，所以就不一定是科学化的世界观。
2．世界观与方法论(1)方法论的含义：世界观用来指导人们认识世界和改造世界，就成了方法论。
(2)世界观与方法论的关系：世界观和方法论是同一问题的两个方面。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学是世界观和方法论的统一。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1．具体科学知识的分类(1)认识和改造自然的知识，即自然科学知识。
(2)认识和改造社会的知识，即社会科学知识。
(3)关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。
2．哲学与具体科学的关系(1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)联系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
[想一想] 哲学是各门具体科学之和吗？提示：哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出的最一般的本质和最普遍的规律，而不是各门具体科学的相加，即哲学不是各门具体科学之和。
网络观点一：树立科学的世界观，必须学习哲学；研究好哲学，绝对不能避开世界观。
网络观点二：在认识世界和改造世界的过程中，人类有什么样的思想观点，就采取什么样的方式方法，从而采取什么样的行动、产生什么样的结果。
高中政治 1.1 美好生活的向导导学案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治学案
第一课美好生活的向导生活处处有哲学/关于世界观的学说【考点及能级要求】1、哲学是系统化、理论化的世界观（A）2、哲学是世界观和方法论的统一（A）3、哲学与具体科学的关系（A）【学习目标】1、识记世界观、哲学的含义2、掌握哲学与世界观和方法论的关系3、理解哲学与具体科学的辩证关系【高效预习】1、哲学是___________________的世界观。
哲学是对__________________________的概括。
2、世界观________方法论，方法论________世界观，哲学是____________________统一。
3、具体科学是哲学的____________，______________________的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供___________________________的指导。
【重难点剖析】2、哲学与具体科学的关系【问题探讨】世界观都是正确的，因此哲学都是正确的【课堂训练】一、判断题1、哲学产生于人们的思维活动。
（）2、哲学是关于世界观的学说。
（）3、哲学是科学的世界观与方法论的统一。
（）4、哲学是世界观，各门具体科学是方法论（）5、哲学以具体科学为基础，并对具体科学提供世界观和方法论的指导。
（）6、自然、社会和思维知识的总和就是哲学（）二、单项选择题7、爱因斯坦指出，哲学是全部科学研究之母，这是因为（）A．哲学是关于世界观的学说 B．哲学是关于方法论的学说C．哲学为具体科学提供指导 D．哲学是具体科学的基础8、哲学的任务是（）A．指导人们正确地认识世界 B．引导人们正确地改造世界C．指导人们正确地认识和改造世界 D．正确对待个人发展与社会进步9、人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。
这是因为（）A．哲学是对自然科学的概括和总结 B．哲学是是系统化理论化的世界观C．世界观和方法论是统一的 D．哲学很神秘且只是哲学家的事10、恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。
高中政治第一单元第一课美好生活的向导2关于世界观的学说学案新人教版必修4
学案2 关于世界观的学说课标要求学习目标思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
1.识记世界观、方法论、哲学的含义。
2.理解哲学和世界观、世界观和方法论的关系。
(重点、难点)3.理解哲学与具体科学的关系，体会学习哲学对具体科学研究的意义。
(重点)一、哲学是系统化、理论化的世界观1．哲学和世界观(1)世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
(2)哲学和世界观的关系①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
试判断：哲学是关于世界观的学问，世界观就是哲学。
( )提示错误。
哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看它是否系统化、理论化。
(3)反对两种认识误区①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2．世界观和方法论(1)方法论：用世界观来指导人们去认识世界和改造世界，就成了方法论。
(2)世界观和方法论的关系①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
②哲学是世界观和方法论的统一。
试判断：世界观和方法论相互决定、相互体现。
( )提示错误。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1．具体知识的分类：自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。
2．哲学与具体科学的关系(1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)联系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
请思考：哲学可以取代自然、社会和思维等具体知识吗？提示不可以。
自然、社会和思维等具体知识，可以为某一学科提供具体的指导，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学是最一般的本质和最普遍的规律，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
2020高二政治 第一课美好生活的向导学案 新人教版必修4 精品
高中思想政治④生活与哲学学案（人教版）第一课美好生活的向导一、【探究目标】：1、知识目标◇识记：(1)哲学的含义(2)世界观和方法论的含义(3)哲学与具体科学的关系◇理解：(1)哲学智慧生成于人类的生活和实践活动(2)哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考(3)哲学是给人智慧、使人聪明的学问(4)哲学可以使人们正确看待宇宙和人生◇运用：(1)联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中(2)运用哲学与具体科学关系的原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导2、能力目标：(1)提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力(2)通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展能力(3)从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力3、情感、态度、价值观目标：(1)通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学(2)使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。
人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。
二、【重点、难点】：1、哲学与爱智之学2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考3、世界观和方法论是统一的三、【合作初探】：第一学时本课学习内容自主探究（一）第一框题生活处处有哲学（一）、哲学就在我们身边◇课堂探究1（P4）：(1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？(2)你认为孔子的“道”是怎样形成？◇探究提示：(1)孔子的弟子颜回、子贡、子路虽然在某一方面优于孔子，但在哲学思维、哲学智慧方面却不及孔子。
(2)孔子的“道”不是从孔子头脑中凭空产生的，而是在孔子的社会实践活动中逐渐形成的。
任何哲学思维和哲学智慧，最终都形成于人类认识和改造世界的活动。
部编版2020高中政治 第一单元第一课 美好生活的向导 第二框 关于世界观的学说当堂达标4
第二框关于世界观的学说1.下列关于世界观的说法正确的是( )A.世界观是人们对主观世界的根本看法B.世界观是理论化、系统化的正确观点C.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点D.世界观是对自然、社会和思维知识的概括、总结和反思的一门科学解析:C 本题考查世界观的含义,是对教材基础知识识记能力的考查。
A错在“主观世界”;系统化、理论化的世界观即哲学,且世界观有正误之分,B错误;哲学是对自然、社会和思维知识的概括总结,且哲学不一定科学,D错误;C正确且符合题意。
2.下列关于哲学的理解正确的是( )A.哲学是关于方法论的科学B.哲学是人们对于整个世界的真理性认识C.哲学是关于世界观的学问D.哲学是对社会科学知识的概括和总结解析:C 本题考查哲学的概念。
哲学是关于世界观的学问,哲学不一定是真理性的认识,也有错误的认识,A、B错误,C正确;哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,D错误。
3.对于世界观的理解,甲、乙两同学发生了分歧。
以下是两位同学的观点,你认为正确的观点是( )①甲同学:世界观是人类特有的②乙同学:世界观不是人类的专利③甲同学:正确的世界观才是哲学④乙同学:理论化、系统化的世界观才是哲学A.①②B.①④C.②③D.③④解析:B 本题考查世界观和哲学的知识。
世界观产生于人类的实践活动,故①正确,②错误。
哲学是系统化理论化的世界观,而正确的世界观如果不进行系统化、理论化的整理,也不能成为哲学,故③错误,④正确。
4.苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是美德。
美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人的美德各是什么。
苏格拉底认为,这只是具体的美德,而不是哲学的美德。
苏格拉底认为应该从对具体的美德的概括中抽象出美德的共性。
这表明哲学是( )A.对具体科学知识的正确概括和总结B.科学之科学C.研究世界最一般的本质和最普遍的规律D.可以取代具体科学解析:C 由“从对具体的美德的概括中抽象出美德的共性”知,哲学是对具体科学知识的概括和总结,C符合题意,应选。
高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导2关于世界观的学说学案新人教版必修4
学案2 关于世界观的学说课标要求学习目标思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
1.识记世界观、方法论、哲学的含义。
2.理解哲学和世界观、世界观和方法论的关系。
(重点、难点)3.理解哲学与具体科学的关系，体会学习哲学对具体科学研究的意义。
(重点)一、哲学是系统化、理论化的世界观1．哲学和世界观(1)世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
(2)哲学和世界观的关系①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
试判断：哲学是关于世界观的学问，世界观就是哲学。
( )提示错误。
哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看它是否系统化、理论化。
(3)反对两种认识误区①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2．世界观和方法论(1)方法论：用世界观来指导人们去认识世界和改造世界，就成了方法论。
(2)世界观和方法论的关系①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
②哲学是世界观和方法论的统一。
重点提醒：哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分，只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
试判断：世界观和方法论相互决定、相互体现。
( )提示错误。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1．具体知识的分类：自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。
2．哲学与具体科学的关系(1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)联系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
请思考：哲学可以取代自然、社会和思维等具体知识吗？提示不可以。
自然、社会和思维等具体知识，可以为某一学科提供具体的指导，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学是最一般的本质和最普遍的规律，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
高中政治 《哲学与生活》 第一课 美好生活的向导 第2课时关于世界观的学说教案 新人教版必修4
第二课时关于世界观的学说教学过程导入设计导入一（多媒体课件展示材料）古希腊时，有位哲学家叫苏格拉底，他很有学问。
一天，一个青年来找他，说：“苏格拉底，我想跟你学哲学。
”苏格拉底问他：“你究竟想学到什么？学了法律，可以掌握诉讼的技巧；学了木工，可以制作家具；学了商业，可以去赚钱。
那么你学哲学，将来能做什么呢？”青年无法回答。
苏格拉底是想启发这位青年，究竟什么是哲学？问题探究：同学们，你们知道什么是哲学吗？学生回答：不知道。
教师引导：上节课我们已经学了哲学的产生、哲学的任务，那究竟什么是哲学呢？这节课我们就一起来探讨这个问题。
导入二（多媒体课件展示材料）有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降福，因为小孙子的病看了医生也不见痊愈，同时，她也希望神灵能保佑她八十多岁的老伴长命百岁。
临下山时，她留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是用来“修庙宇、塑神像”的。
问题探究：是什么原因使这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅？学生回答略。
教师引导：支配这一行为的是潜藏在老奶奶心中的一个对人与世界的看法，因为在她的心目中，“神”支配着她一家人的命运。
命运乃由上天、神灵主宰，这是老奶奶的世界观。
那么，到底什么是世界观，什么是哲学呢？这就是我们今天这节课要学习的主要内容。
推进新课一、哲学是系统化理论化的世界观问题探究：（1）你认为世界的本质是什么？是物质还是精神？（2）人类社会发展有规律吗？如果有，它的规律是什么？（3）世界发展的动力、方向和道路是什么？（4）人与世界是什么样的关系？……学生分析讨论略。
教师总结：大家都发表了自己的不同见解，讲述了自己对于世界以及人与世界关系的看法，这些都是大家的世界观。
那么，哲学上的世界观是什么呢？板书：1.世界观的含义世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，而不是对具体事物的看法和观点。
高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说课件新人教版必修4
第二页，共33页。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.具体知识：一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识；一
类是认识和改造社会的知识，即 社会科学知识；还有一类是关 于人的认识和思维的知识，即 思维科学知识。 2.哲学与具体科学的关系。 (1)相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领 域的规律，哲学揭示整个世界的最一般 的本质和最普遍 的规律。 (2)相互依赖：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科 学研究提供世界观和方法论的 指导。
第二十七页，共33页。
【误区分析】 认为“哲学是凌驾于科学之上的科学”的 观点，从根本上否认了哲学对具体科学的指导作用。不理解这 一点则容易误选 D 项。
【正确解答】 C 这段话主要说明自然科学和工业的进步 对哲学发展所起的作用，所以只有 C 项符合题意。
第二十八页，共33页。
1．下列说法属于世界观的是
店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考 试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番， 店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要 留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说 明这次你有备无患吗？”
第五页，共33页。
问题探究 1．人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？ 答案：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
()
A．闻鸡起舞
B．张三早上 5 点起床
C．人定胜天
D．太阳东升西落
答案：C
第二十九页，共33页。
2．甲、乙两人都因高考失利而落榜。甲认为，高考落榜是天命
美好生活的向导-关于世界观的学说 学案(高中政治人教版必修4)
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第2课时关于世界观的学说学案一、哲学是系统化理论化的世界观1．什么是世界观？世界观是人们对____________以及________________的总的看法和根本观点。
2．从世界观的角度看哲学是什么？哲学是哲学家依据一定的____________、______________和____________，把不自觉的、不系统的世界观加以________、________而形成的思想体系。
3．什么是方法论？世界观用来指导______________________，就成了方法论。
4．世界观与方法论是什么关系？__________决定__________，方法论体现着__________。
5．从世界观与方法论关系的角度看，什么是哲学？哲学是世界观和方法论的统一。
6．在哲学与世界观的关系上，要反对哪些误区？既反对把哲学________，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学__________，认为哲学只是哲学家的事情。
***哲学不等于世界观，世界观不同于方法论，哲学是关于世界观和方法论的学说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
但相同的哲学并不意味着世界观一定相同。
***二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1．人类在实践中形成的具体知识有哪几类？认识和改造自然的知识，即________________；认识和改造社会的知识，即________________以及关于人的认识和思维的知识，即________________。
2．从哲学与具体科学的关系看，什么是哲学？哲学是人类对________________________的各种知识进行__________________的一门学问。
3．哲学与具体科学之间有什么区别？(1)具体科学揭示的是自然、社会和思维________________的规律和奥秘。
(2)哲学揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。
人教版高中政治必修4第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导导学案(2)
第一课美好生活的向导关于世界观的学说知识准备1、哲学的含义2、哲学与具体科学的关系（区别、联系）学习方式：小组合作探究例题示范：门捷列夫门捷列夫是化学元素周期律的发现者。
他的成功在于不自觉地遵循了辩证法。
他认为，质与量的统一是化学元素周期律的基础，自然界不仅有量变，而且有质变，化学元素有转化。
但是，门捷列夫到了晚年则成了形而上学的俘虏。
他为了证明社会发展变革的不合理性，竟然反对自然界存在着飞跃，否认原子可分为“电子”，否认元素的复杂性。
他竭力反对的原子结构的新发现，这恰恰是对发展门捷列夫化学周期律具有重大意义的东西。
他的哲学思想的倒退妨碍了他进一步获得新的科学研究成果。
点评：（看我的——）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
科学家的研究活动都是自觉和不自觉地在某种世界观的指导下进行的，在正确的世界观和方法论的指导下，科学家才可能取得成就和成功。
在错误的世界观和方法论的指导下，科学家就会在自己的研究活动中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。
模拟练习：邓亚萍1973年生于河南郑州，5岁学打乒乓球，1988年进入国家队。
曾获4枚奥运会金牌，14次获得世界冠军头衔，连续8年女乒世界排名第一，是世界上唯一一位蝉联奥运会乒乓球单打金牌的运动员。
1997年退役，先后到清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习。
现国际奥委会运动员委员会委员、中国奥委会执委等职。
邓亚萍在清华大学学习哲学结合自己打乒乓球的经历，写了一篇《运动员学哲学》的文章。
她在这篇文章中说：“作为一名乒乓球运动员，我感到在中国乒乓球队，时常闪烁着唯物辩证法的光芒，遗憾的是当时我对哲学理论的知识知之甚少，更没有自觉地、有意识地用哲学理论来指导实践，也没有把实践上升到哲学原理的高度来认识。
所庆幸的是，在我即将结束在清华大学学习之前弥补了马克思主义哲学原理这一课，这对我来说意义是极其深远的。
”“回顾中国乒乓球队称雄世界乒坛40多年长盛不衰的历史，我觉得其中重要原因是，我们在平时的训练中，在重大的国际赛事中，能自觉或不自觉地用唯物辩证法作为指导，从而取得了辉煌的战绩。
2020学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第2课时关于世界观的学说课时精练
2019-2020学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第2课时关于世界观的学说课时精练（含解析）新人教版必修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019-2020学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第2课时关于世界观的学说课时精练（含解析）新人教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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关于世界观的学说一、选择题1．下列说法不属于世界观的是( ）A．人类社会是不断向前发展的B．人要与自然和谐相处C．事物运动都是有规律可循的D．商品价格有涨就会有落答案D解析商品价格有涨就会有落，是对人类社会经济领域具体现象的认识，不属于世界观范畴，D入选。
其余选项均属于世界观,不选.2．放弃世界观的改造，背弃理想信念，思想蜕化变质，是一些人成为腐败分子的根本原因。
这说明( ）A．世界观是影响人生道路选择的重要因素B．世界观是人们对于整个世界的根本观点C．人类社会的现象是千变万化的D．世界观是哲学的重要组成部分答案A解析放弃世界观的改造，背弃理想信念，思想蜕化变质，是一些人成为腐败分子的根本原因,这说明世界观是影响人生道路选择的重要因素，A正确且符合题意;世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，B说法不全面；C与题意无关，排除；哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，D错误。
故本题答案选A。
3．哲学是系统化理论化的世界观。
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学案2 关于世界观的学说课标要求学习目标思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
1.识记世界观、方法论、哲学的含义。
2.理解哲学和世界观、世界观和方法论的关系。
(重点、难点)3.理解哲学与具体科学的关系，体会学习哲学对具体科学研究的意义。
(重点)一、哲学是系统化、理论化的世界观1．哲学和世界观(1)世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
(2)哲学和世界观的关系①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
试判断：哲学是关于世界观的学问，世界观就是哲学。
( )提示错误。
哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看它是否系统化、理论化。
(3)反对两种认识误区①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2．世界观和方法论(1)方法论：用世界观来指导人们去认识世界和改造世界，就成了方法论。
(2)世界观和方法论的关系①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
②哲学是世界观和方法论的统一。
重点提醒：哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分，只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
试判断：世界观和方法论相互决定、相互体现。
( )提示错误。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1．具体知识的分类：自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。
2．哲学与具体科学的关系(1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)联系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
请思考：哲学可以取代自然、社会和思维等具体知识吗？提示不可以。
自然、社会和思维等具体知识，可以为某一学科提供具体的指导，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学是最一般的本质和最普遍的规律，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
因此，哲学并不能凌驾于具体科学之上，也不能取代具体科学。
探究点一哲学是系统化理论化的世界观议题：树立绿色生态理念，助推绿色发展从“盼温饱”到“盼环保”，从“求生存”到“求生态”，绿色正在装点当代中国人的新梦想。
绿色发展，就是要实现人与自然和谐发展。
人与自然关系的演变大体经历了三个阶段：第一阶段人是自然界的奴隶，人在自然界的面前是被动的第二阶段人试图成为自然界的主宰，无限度地向自然界索取，出现生态问题第三阶段人是自然界的朋友，走可持续发展道路，与自然界和谐相处(1)在人与自然关系的演变中产生了哪些世界观和方法论？(2)当今中国，绿色发展理念指引着人们打造青山绿水的健康家园，这体现了什么哲学道理？答案(1)世界观方法论第一阶段人是自然界的奴隶被动地服从自然第二阶段人是自然界的主宰改造自然，无限度地向自然界索取第三阶段人是自然界的朋友走可持续发展道路(2)世界观决定方法论，方法论体现世界观。
绿色发展理念指引着人们打造青山绿水的健康家园，体现了世界观决定方法论。
1．世界观与哲学的关系世界观哲学区别含义人们对整个世界的总的看法和根本观点是关于世界观的学问形成自发形成，人人都有是哲学家研究的结果，不是人人都有特点是零散的、不自觉的是系统化、理论化的联系①哲学与世界观的研究对象都是整个世界②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现提醒哲学≠世界观。
世界观能否成为哲学，关键是看它是否系统化、理论化、体系化。
2．世界观与方法论的关系世界观方法论区别是人们对整个世界的总的看法和根本观点是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法联系世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分离。
一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学是世界观和方法论的统一例1 成功的企业家大多有一种冒险精神，他们敢于冒险、善于冒险。
一个项目，一般人可能要等到有百分之八十甚至百分之百的把握时才敢去做，而成功的企业家在有百分之五十甚至百分之三十的希望时就开始行动了。
这从一个方面说明( )①世界观决定方法论②哲学是对具体生活的概括和升华③企业家的世界观是其行动的向导④有什么样的方法论就有什么样的世界观A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案 B解析成功企业家的冒险精神指导他们适时行动，说明企业家的世界观是其行动的向导，体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，①③符合题意，④错误；哲学是对自然、社会和思维知识等具体科学的概括和总结，而不是对具体生活的概括和升华，②观点错误；故选B项。
题点世界观和方法论的关系探究点二哲学与具体科学议题：哲学与具体科学珠联璧合某高二学生在学习哲学与具体科学的关系时，收集到这样两则素材：素材1：恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。
”素材2：牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。
晚年的牛顿由于信奉上帝，在研究行星为什么会围绕太阳运转时，认为除了万有引力的作用外，还有来自上帝的“第一推动力，再无建树。
”(1)恩格斯的论断说明了什么道理。
(2)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？牛顿研究工作的结果给我们什么启示？答案(1)哲学不是凭空产生的，具体科学的进步推动哲学的发展，离开具体科学，哲学就会干涸和枯萎。
(2)不同的世界观将他的科学研究引向了不同的方向。
牛顿研究工作的结果告诉我们，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。
1．正确理解哲学与其他具体科学的关系哲学具体科学区别研究对象整个世界某一具体领域任务揭示整个世界变化发展的一般规律揭示世界某一具体领域的规律作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导联系①哲学是对具体科学知识的概括和总结，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导②哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。
不是多数与少数、整体与部分的关系图示如下：2．全面理解哲学的内涵(1)从本义上看，哲学是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
(2)从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
(3)从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。
(4)从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
例2 “医道”在中国优秀传统文化中是一种哲学层次的“天地人合一”的宇宙观，如仁爱、中庸、和谐、平衡等关系。
这是中医学的灵魂，医技是一种医疗技术，医道高于医技。
这启示我们( )①哲学对具体科学有指导作用②哲学思想寓于具体科学之中③哲学高于具体科学，是“科学之科学”④各门具体科学都以哲学为基础A．①② B．①④ C．②③ D．③④答案 A解析材料启示我们哲学对具体科学有指导作用，哲学思想寓于具体科学之中，①②符合题意；③说法错误；哲学以各门具体科学为基础，④错误；故选A项。
题点哲学与具体科学的关系具体科学与哲学相得益彰钱学森作为一位杰出的科学家，在应用力学、喷气推进与航天技术、工程控制论、物理力学、系统工程等领域都具有开拓性的贡献。
钱学森在总结自己的人生经验时指出：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。
马克思主义哲学是智慧的源泉。
”1．坚持和发展中国特色社会主义，必须大力发展哲学社会科学，使之更好地发挥认识世界、传承文明、创新理论、服务社会的重要功能。
这说明( )A．哲学是关于世界观的学说B．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能C．哲学能够推动自然科学的发展D．哲学是科学的世界观和方法论答案 B解析重视发展哲学社会科学，这是基于哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能，故B项符合题意；A项不符合题意；C说法错误，真正的哲学能够推动自然科学的发展；D说法错误，哲学有科学与非科学之分，并非所有的哲学都是科学的世界观和方法论的统一。
题点哲学的作用2．著名的科学家钱学森曾经说过：“没有科学的哲学是跛子，没有哲学的科学是瞎子。
”这告诉我们( )①具体科学的进步推动哲学的发展②哲学是世界观和方法论的统一③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导④哲学与具体科学研究的对象和方向是相同的A．①② B．①③ C．③④ D．②④答案 B解析本题考查哲学与具体科学的关系，①③正确且符合题意；②不符合题意；④说法错误，哲学的研究对象是整个世界，具体科学研究的是某一领域；故选B项。
题点哲学与具体科学的关系3．从哲学与具体科学的关系角度，分析钱学森为什么能够取得如此巨大的成就。
答案(1)哲学是对具体科学的概括和升华，具体科学的进步推动哲学的发展；反过来，哲学又为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
(2)钱学森之所以能够在科学领域取得如此巨大的成就，就在于他正确地处理了哲学与具体科学的关系，运用科学的世界观和方法论即马克思主义哲学来指导自己的科学研究工作。
题点哲学与具体科学的关系1．信息时代，人们用“大数据”来描述和定义海量数据。
“大数据”理念为我们看世界提供了一种全新的方法，即决策行为将日益基于分析数据作出，而不像过去更多凭借经验和直觉作出。
这表明( )①世界观决定方法论②世界观是方法论的集中体现③方法论影响世界观④方法论体现世界观A．②④ B．①③ C．②③ D．①④答案 D解析本题考查世界观和方法论的关系。
“大数据”理念为我们看世界提供了一种全新的方法，这表明世界观决定方法论，方法论体现世界观，①④符合题意；②③说法错误；故选 D 项。
题点世界观和方法论的关系2．有学者说过，要成为一个优秀的哲学家只有一个条件：要有好奇心。
而德国哲学家黑格尔又说：“每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。
”对此理解正确的是( ) ①世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点②在生活实践中会自发形成世界观③哲学是系统化、理论化的世界观④善于对生活实践进行思考就能成为哲学家A．①③ B．①④ C．②③ D．②④答案 C解析②③正确解释了哲学与世界观的关系，符合题意；①阐释了世界观的含义，与题意无关；④说法错误，过于绝对；故选C项。
题点哲学与世界观的关系3．“当今世界，科学技术突飞猛进，宇宙学、生命医学、基因学、人工智能等方面的一系列重大发现和发明，必然会对我们的哲学思考产生重大影响，科学技术领域的重大突破也会为哲学发展昭示新的方向。
谁能最先把握这一新方向，谁就能站在哲学发展的前沿，引领当代中国哲学创新发展。
”材料说明( )①哲学的任务就是把握哲学新的发展方向②哲学随着具体科学的发展而发展③哲学对具体科学的发展具有指导作用④自然科学的发展增强了哲学的生机与活力A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案 C解析材料表明了哲学随着具体科学的发展而发展，自然科学的发展增强了哲学的生机与活力，②④符合题意；哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，①错误；材料中没有体现哲学对具体科学的指导作用，③不符合题意。