九年级美术上册 11 戏曲与美术课件 人美版.pptx
第11课戏曲与美术教案人美版初中美术九年级上册
观看课件
了解脸谱基本概念
认真观看课件，了解不同颜色脸谱的区别
认真学习，
完成画制
记录作业
初步了解戏剧，亲近中国的传统文化
加深对戏曲的了解，感受戏曲的魅力
了解京剧，感受国粹的吸引力
学习不同戏曲，与之进行比较，区分。加深印象
引导学生学会比较不同，学会归纳
了解了戏曲的种类，再了解戏曲的脸谱，加深对戏曲的了解
学习
目标
1、艺术表现：对中国戏曲以及戏曲与美术的面貌和基础常识初步的了解。
2、创意实践：初步了解戏曲然后试着画制脸谱。
3、审美感知：赏析中国戏曲作品，引导学生热爱中国传统文化。
4、文化理解：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国京剧脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
重点
能够发现、总结戏曲脸谱的个性特征，并能表现于画面
进一步了解脸谱，加深印象
了解布玩具，加深对布玩具的认识
学会脸谱，加深对脸谱的印象
巩固所学
课堂练习
你还知道家乡有什么戏曲吗？可以和同学一起分享讨论下。
与同学互相交流讨论，了解更多戏曲
加深对戏曲认识，丰富自己的学识。
课堂小结
学习了戏曲与美术，同学们对中国戏曲以及戏曲与美术的面貌和基础常识初步的了解。学会画制脸谱能够从戏曲与美术中吸取感兴趣的艺术形象。愿意亲近和了解中国戏曲及美术。
通过图片导入的活动调动学生积极性，引起对戏曲的兴趣
引导学生进入正课学习
讲授新课
一、什么是戏曲?
戏曲是一门综合的传统艺术，是我国特有的民族艺术。在长期的发展中，戏曲和美术之间产生了密不可分的关系。戏曲中的许多元素与美术相关，演出场所从简单的草台到设施齐备的剧院，其造型、装潢属于建筑美术范畴，舞台设计、制景、道具属于舞台美术范畴，精美无比的剧装、饰物属于服装美术范畴……而演员美轮美奂的表演吸引着美术家用多种多样的美术形式去表现，又催生出戏曲题材的美术作品，它们像一对争奇斗艳的姊妹花，在艺术的花坛上竞放。
11. 戏曲与美术-人美版九年级美术上册教案
戏曲与美术-人美版九年级美术上册教案课程目标在学习本节课程后，学生应该能够： 1. 理解戏曲和美术之间的联系； 2. 掌握中国戏曲中的常见传统造型； 3. 能够运用所学知识创作属于自己的表演造型。
教学内容1.戏曲中的常见传统造型2.运用所学知识创作属于自己的表演造型教学步骤第一步：引入（10分钟）1.教师介绍：今天我们将学习戏曲与美术的联系；2.老师出示京剧角色的造型图片，让同学们给出自己的评论；3.学生互相讨论并分享自己的看法。
第二步：讲解（20分钟）1.介绍一些常见的传统造型：–发髻、头饰、面部造型、套头袍、蝴蝶袖等2.给学生讲解如何画出京剧角色的基本轮廓，并以范例进行演示。
第三步：实操（30分钟）1.给同学们提供素描纸和铅笔，让他们跟随老师的讲解进行实操。
2.学生根据自己的兴趣和实际情况，自由创作符合自己的表演造型。
第四步：展示（20分钟）1.邀请同学们展示出自己的创作成果，让其他同学们进行评价和指导；2.并请同学们用笔记本记录下自己的作品，交到老师手中。
第五步：总结（10分钟）1.老师让同学们总结本节课所学内容；2.带领学生思考：美术与戏曲究竟有哪些联系？如何在创作中灵活运用所学知识。
作业1.请同学们将自己的作品拍摄或扫描，并上传至班级网络硬盘；2.预习下一节内容：中国书法中的基本笔画。
教学反思：此次教学活动中，老师介绍了戏曲和美术的关系，重点阐述了常见传统造型和如何画出基本的轮廓。
鼓励学生在理解并掌握所学知识后，有所创意地进行表演造型设计，相信这种方式能够大大增加同学们的学习兴趣和创作欲望。
同时，引导同学们进行自我独立思考并分析所学内容，帮助他们更好地理解本次课程。
此外，在教学过程中，要根据学生的不同实际情况和差异性，因材施教，做到尽量融合学生的兴趣和情感，才能使得学生的学习更有效果。
《11戏曲与美术》学历案-初中美术人美版九年级上册
《戏曲与美术》学历案（第一课时）一、学习主题《戏曲与美术》——探秘传统艺术之美二、学习目标（一）知识与理解：了解中国戏曲的基本种类、发展历程及其与美术的关联；掌握戏曲舞台美术的构成元素及特点。
（二）技能与操作：通过观察、分析、讨论等学习活动，培养学生欣赏戏曲美术作品的能力，并能简单描述其艺术特色。
（三）情感态度与价值观：激发学生对中国传统戏曲及美术的热爱，提升学生审美情趣和艺术鉴赏能力。
三、评价任务1. 了解性评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对中国戏曲基本知识的掌握程度。
2. 操作性评价：通过学生完成戏曲舞台美术作品分析报告，评价其观察、分析和表达能力。
3. 情感态度评价：通过学生在课堂活动中的参与度、合作精神和创意表现，评价其对传统艺术的热爱程度和审美能力。
四、学习过程（一）导入新课1. 播放一段经典戏曲片段，引起学生兴趣。
2. 引导学生讨论戏曲与美术的关系，明确本课学习主题。
（二）新课讲解1. 介绍中国戏曲的基本种类、发展历程及其艺术特色。
2. 分析戏曲舞台美术的构成元素，如布景、服装、道具、化妆等。
3. 展示经典戏曲舞台美术作品，引导学生欣赏并描述其艺术特色。
（三）小组活动1. 分组讨论：学生分组讨论自己喜欢的戏曲剧目，并分析其舞台美术特点。
2. 交流分享：每组选派代表汇报讨论成果，其他组成员补充和评价。
（四）实践操作1. 学生选择一幅戏曲舞台美术作品进行深入分析，并完成分析报告。
2. 互相评议：学生互相交换分析报告，进行评价和交流。
（五）总结拓展1. 教师总结本课学习内容，强调戏曲与美术的紧密关系。
2. 引导学生思考如何在现实生活中发现和欣赏戏曲与美术的美。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对中国戏曲基本知识的掌握程度。
2. 作业布置：学生回家后收集家庭附近戏曲演出的信息，包括舞台美术元素的应用，并完成一份简短的观察日记。
六、学后反思（一）教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进方向。
人民美术出版社初中美术九年级上册11.戏曲与美术(共39张PPT)
老旦蟒
• 有很高身份、地位 的老年妇女（老旦 行当）专用老旦蟒。 纹样一般用团龙或 团龙凤，有蟒水。 人物造型比较庄重、 沉稳。老旦蟒的色 彩一般只用黄和秋 香色，黄色用于太 后，秋香色用于老 郡主、老诰命夫人。
帔
• 帔，即对襟长袍。是 帝王、中级官吏、豪 宦乡绅及其眷属在居 家场合所通用的常服。
• 先秦──戏曲的萌芽期。《诗经》里的 《颂》，《楚辞》里的《九歌》，就 是祭神时歌舞的唱词。从春秋战国到 汉代，在娱神的歌舞中逐渐演变出娱 人的歌舞。
元代──戏曲的成熟期
• 王实甫的《西厢记》 • 关汉卿的《窦娥冤》 • 马致远的《汉宫秋》
明清──戏曲的繁荣期
• 汤显祖 《牡丹亭》 • 洪昇的《长生殿》 • 孔尚任的《桃花扇》
• 特点是将脑门的主色 缩为一个色条，夸大 眉形，白眉形占十分 之四，主色占十分之 六。“六分脸”也称 “老脸”。
碎花脸：
• 由“花三块瓦脸”演变 而来，保留主色，其他 部位用辅色添勾花纹， 色彩丰富，构图多样和 线条细碎，故称“碎花 脸”。
• 绿脸，象征刚勇、强横、 猛烈、暴躁等性格，如 青面虎张青、程咬金、 公孙胜、柳仙等。
中国戏曲美术分类
• 从形式上分，包括“舞台设计、舞 台灯光设计、戏曲服饰设计、戏曲 化妆设计、舞台绘景设计”五个部 分。
京剧服装 形式
京剧服装的创作特色
• 服装类型化。 • 京剧服装在创作规律上，依据表演程
式的制约，形成服装类型化。 • 服装衣箱制。 • 老艺术家长年积累的实践经验 ，造就
了目前每个人物的固定装束，形成了 一整套衣箱制 。
蟒：
• 是帝王及高级官员在正式 场合所穿的服装，穿的时 候腰间有玉带。最容易辨 识蟒的方法是看它的下摆 有海水江涯（有如海水浪 花的样子）。蟒的颜色， 如黄色系的表示皇族，红 色表示地位很高，穿黑蟒 的多半与其脸谱相配，象 征性格刚直，为包拯专 用。
人美版九年级美术上册《戏曲与美术》课件1
对时间的虚拟 ；戏曲舞台上的时间是灵活自由的，是对生活时间的虚拟。有
的是时间的有意拉长，如大将战胜敌人后的耍枪花或刀花， 是用拉长时间或时间暂时停止的办法来表现人物战胜敌人的 高兴心情。
中国戏曲服装基本上以明清服装为主要样式，其写意性，表现 在对季节、时代、地域等服装特点的忽略，它只考虑戏曲服装是否符 合人物的身份、地位、年龄等与人物塑造相关的方面。另外，戏曲服 装所着重考虑的是它是否适合在戏曲舞台上出现，它是否具有可舞性。 舞台行动的写意──有话则长，无话则短
中国戏曲的舞台形动是自由、灵活的，它在这个方面与中国的 评书异曲同工，即“有话则长，无话则短”。
第四步：在“留肉边”地方，用灰、浅蓝等中间色界出一条中 间过渡色带，不仅是为了更有层次，同时也可以修正 白色不准确的轮廓。
第五步：勾上各部位较细图案中的颜色。
第六步：勾上所有油墨的部分，脸谱勾成。
通常脸谱的勾画顺序是先水彩后油彩，先浅色后深色。 这样便于不断修正，循序渐进地完善脸谱图案。
第一步： “净脸垫底” 。
程式性
用程式动作表现生活──生活动作的舞蹈化 人物服饰的程式──宁穿破勿穿错
虚拟性
对空间流变的虚拟:戏曲舞台是一个流动的空间，人物在不断的上下场，也
就在不断地表现时间的变迁和地点的更迭。时间变迁的 表现方法在于对时间的虚拟，运用演员的演唱和表演去 向观众说明。
对周边环境的虚拟 :戏曲舞台上对周围环境的虚拟的用法是最多的，因为戏
功能：1.辅助观众的了解 2.唤起观众的注意
人美版九年级上册美术《11. 戏曲与》(一等奖课件)
可以画的单独纹样
心形，锯齿形，月 形，圆形，扇形，花 形等连续单独纹样
（3）、敷彩
皮影人物身上的常用色
皮影色彩鲜艳夺目， 多有红、黄、绿、黑等 纯色
（4）、剪 （5）打孔、连接
»
双 脚 钉
想 一怎 想么 ：让
皮 影 “ 动 ” 起 来
耍皮影时，可用一只手握头上木杆，另一只手掌握两根 木杆签 ， 将影人贴近幕布进行表演。
九年级上册 第11课
戏曲与美术 — —皮影人物
东城实验学校中学校区 授课教师：杨玲
皮影是一种用灯
光照射兽皮或纸板做 成的人物剪影,用以表 演故事的民间戏剧。
皮影表演艺人们在白色幕布后面，一边操纵皮影人物， 一边用当地流行的曲调唱述故事。
皮影表演时还配有打击乐器和弦乐伴奏，有着 浓厚的乡土气息。
三、皮影制作步骤：
画稿
装饰
敷彩
剪
打孔、连接
（1）、画稿
特点:
1.面部正侧面 2.身体各部分 由窄到宽 3.袖口和裤腿 宽大
花轮 骨眼
了解皮影如何画稿
画稿
• 四位同学一小组，制作一个皮影人物，每人分工刻画一个 部位
（2）、装饰
• 女性多以花、草、 云、凤等纹样为图案
• 男性多以龙、虎、 水、云等纹样为图案
在元代时，皮影戏传到了各个国家，许多外 国人也成了皮影戏迷，他们亲切地称它为“中 国灯影”。
在美国好莱坞电影艺术馆中，陈列着中国 皮影，它被称为“电影的始祖”、“最早的动 画”。
我国著名皮影戏产地：
陕பைடு நூலகம்
北
西
京
皮
皮
影
影
河
甘
北
肃
皮
人美版美术九年级上册第11课戏曲与美术课件
《楚辞》里的《九歌》，就是祭神时歌舞的唱词。从春秋 战国到汉代，在娱神的歌舞中逐渐演变出娱人的歌舞。
王实甫的《西厢记》 关汉卿的《窦娥冤》 马致远的《汉宫秋》
汤显祖 《牡丹亭》 洪昇的《长生殿》 孔尚任的《桃花扇》
你知道戏曲里的 行当有哪些吗？
角色行当
生
男性人物, 根据所 扮演人物年龄、身 份的不同，又划分 为老生、小生、武 生等。
老生 ：扮演须。
武生： 扮演擅长 武艺的青壮年男子。
旦
女角色之统称。
花旦： 多扮演性格 明快或活泼的青年女 性。
武旦 ： 扮演擅长武 艺的女性，按扮演人 物的身份和技术特点， 又分刀马旦和武旦。 老旦 扮演老年妇女。 彩旦： 又叫“丑 旦”、“丑婆子”， 扮演滑稽或奸刁的女 性人物。
歪脸
主要用来夸张帮凶打手们 的五官不正，相貌丑陋， 特点是勾法不对称，给人 以歪斜之感。
丑角脸
又名“三花脸”或“小 花脸”，特点是在鼻梁 中心抹一个白色“豆腐 块”， 用漫画的手法表 现人物的喜剧特征。
奸臣脸
白脸 象征阴险、狡诈等 性格，如曹操、严嵩、 董卓、赵高、秦桧、贾 似道、毛延寿、司马懿、 高俅等。
精致华美的戏曲服饰
《怜相伴》
《贵妃醉酒》
艺术家用多种美术形式表现戏曲艺术
用钢板制成。作 品以红色为主色，间 以黑、黄、白三色， 取对称脸谱式，与暗 喻忠良正直、智勇双 全人物形象的“红花 脸”有相近之处，以 抽象纹饰的色块组合 成脸谱，让人一看便 知该戏院以京剧为主 打特色。
中国风（雕塑） 1999 严威
邮票设计
夸张的脸谱变为生活中的装饰品
脸谱装饰摆件
提炼造型 卡通风格
人美版美术九年级上册全册课件【完整版】
❖ 橡皮 ❖ 画板
工具材料的性能
铅笔画速写性能:
轻松，灵活，流畅， 变化丰富，易涂改， 便于掌握，受初学 者欢迎.可画线条， 也可画明暗；但铅 笔心细，不能作粗 放线条，明暗也费 时间，影响速度。
炭笔速写性能:
粗犷有力，黑白对 比强烈，便于在浓 淡层次上拉开，可 有虚实，深浅变化， 也存在和铅笔同样 的缺点，有时画起 来还不如铅笔轻松。
形式法则不是僵死的教条， 要旨在于： 灵活体会，灵活运用！
思考练习题：
1.什么是形式美？形式美的主要 法则有哪些？
2.寻找一个运用形式美法则的广 告作品，并分析作品。
谢谢！
线条的艺术表现力
生活中的线
树枝：不规则的线
田埂：自由的曲线
生活中的线
木纹：不规则的曲线
电阻丝：曲线与折线
礼花：自由的曲线
一 确定主题
步骤 图
二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
你学会了吗？
❖认识身边的线条 ❖了解线条的个性及韵律 ❖学会体会运用线条表达情感
谢谢！
速写练习
速写的概念
❖ 速写是快速概括 地描绘对象的一 种绘画手法，也 是培养形象记忆 能力与表现能力 的一种重要手段。
速写的材料与工具
❖ 铅笔，炭笔，毛笔，钢 笔，炭精条，木炭条， 油画，水彩等
把支撑主体的 必不可少的轮 子加进来，小 孩子依旧不再 中心位置，但 画面平衡了
由于缺少视觉上 的支撑物，小孩 子看起来要向右 倒出画面。
钟楼与父 子人像以及钟楼 倒影构成了一种 画面平衡，两者 缺一，或者位置 偏离，平衡就可 能被打破。
六、单纯齐一
单纯齐一： 单纯齐一是指符合造
型需要的概括、简约、和 整齐一律性。多用于建筑 的廊、窗、栏杆，花边纹 样及工业产品造型设计。
2019最新九年级美术上册 第11课《戏曲与美术》教案1 人美版
戏曲与美术1教学目标知识与技能:认识京剧的艺术特色。
识记京剧的造型特点、几种行当,理解京剧唱念做打中的抽象意韵。
用剪贴或版画等形式,概括表现出一个初具京剧神韵的形象。
过程与方法:欣赏京剧片段(拼盘)模仿京剧行当,如果能真穿上戏服效果更佳,总结归纳京剧造型特点,探索京剧的动态意韵,临摹或创作一个(多个)京剧形象。
情感态度价值观:珍视祖国的国粹,加深对民族文化的认同感。
理解美术表现形式的多样化与抽象化。
2学情分析学生是初三的学生,对美术知识有了一定的基础和了解,本课的部分内容学生能够很好地通过自主学习完成3重点难点重点:京剧艺术的造型特点难点:将京剧形象的神韵风采表现出来。
4教学过程4.1入：哪位同学能来唱一首歌《唱脸谱》师：就让我们在歌声中一起走近本课板书：京剧与造型表现师：（展示一个京剧人物造型）老师要用速写的方式来表现一下这个京剧人物的造型，大家看老师是怎样画的。
我们来分析一下人是由哪几部分构成的（头、脖子、躯干、髋、四肢），人体站立时如果以一个头长为标准的话，应该是多高呢？这个人物肩部稍斜，躯干由于是这个梯形，上宽下窄。
老师用大的长线把人物的基本造型概括出来，接着进行整理线条，把关节部位的衣褶变化表现出来，这样人物的造型就会更生动了。
好，由于时间关系，老师就画的这里。
1、根据这个人物的服装和造型，能说说他是京剧当中的哪个行当吗？（生）。
2、京剧中还有哪些行当？（配合课件）3、哪位同学还能上前来做做其它行当的造型动作？4、根据你课前收集整理的资料来说说京剧脸谱的谱式及脸谱颜色与人物性格的关系。
5、京剧里的表现形式有哪些？（配合课件）生：唱、念、做、打师：做与打的动作里都揉和了舞蹈动作。
可见，京剧与艺术有着紧密的联系，京剧中的人物造型也成为艺术家们绘画创作的题材。
画家关良、韩羽、高马得、董辰生、施昌秀等艺术大师们都用了中国画的颜料、工具与技法来表现京剧人物。
由于传统的京剧的美学意趣与中国画有许多相通之处，所以他们的作品自然生动，妙趣横生；林凤眠、关良等艺术家们用油画的颜料来表现京剧人物，融入了许多中国民间艺术，所以他们的作品也是让人耳目一新。
近年九年级美术上册第11课《戏曲与美术》教案1人美版(2021年整理)
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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戏曲与美术1教学目标知识与技能：认识京剧的艺术特色。
识记京剧的造型特点、几种行当,理解京剧唱念做打中的抽象意韵.用剪贴或版画等形式,概括表现出一个初具京剧神韵的形象。
过程与方法:欣赏京剧片段(拼盘)模仿京剧行当,如果能真穿上戏服效果更佳,总结归纳京剧造型特点，探索京剧的动态意韵,临摹或创作一个（多个)京剧形象。
情感态度价值观:珍视祖国的国粹，加深对民族文化的认同感。
理解美术表现形式的多样化与抽象化。
2学情分析学生是初三的学生，对美术知识有了一定的基础和了解，本课的部分内容学生能够很好地通过自主学习完成3重点难点重点:京剧艺术的造型特点难点：将京剧形象的神韵风采表现出来。
4教学过程4。
1入:哪位同学能来唱一首歌《唱脸谱》师：就让我们在歌声中一起走近本课板书:京剧与造型表现师:(展示一个京剧人物造型）老师要用速写的方式来表现一下这个京剧人物的造型，大家看老师是怎样画的。
我们来分析一下人是由哪几部分构成的（头、脖子、躯干、髋、四肢)，人体站立时如果以一个头长为标准的话，应该是多高呢？这个人物肩部稍斜，躯干由于是这个梯形，上宽下窄。
老师用大的长线把人物的基本造型概括出来,接着进行整理线条,把关节部位的衣褶变化表现出来，这样人物的造型就会更生动了.好,由于时间关系，老师就画的这里。
人美版小学美术 9.精彩的戏曲 课件
2、造型有什么特点？
造型奇特、夸张，并有传统的对称美。
①、先画出人物的脸型，在画好的脸谱外 形上定出左右的中轴线；
②、画出人物的五官，定出眉、眼、 口、鼻的位置；（夸张五官） ③、分块勾画出花脸各部位的的图形； ④、图色；（色彩对比强烈）
艺术实践
运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏 剧脸谱。
戏曲种类：
据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有 三百六十多种，传统剧目数以万计。比较流行著名的剧种 有：
京剧
昆剧
越பைடு நூலகம்
剧
豫剧
川剧
黄梅戏
尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。
生
旦
京
净
丑
剧
脸 谱
1、色彩有什么特点？
色彩艳丽，以三原色红、黄、蓝为主，对比 非常强烈。
京剧脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征某个人 物的品 质,性格,气度。 红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽、荆轲。 黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:《九里山》英布。 蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格。如：骁勇、 单雄信。 金,银色--表现各种神怪形象 。如：如来佛、二郎神。 黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公 、张飞、李逵。 白色：代表阴险、狡诈的形象。如：曹操。
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作品着墨不多，但 着力表现京剧人物的服 装、动作，人物传神， 身段到位，体现出画家 对京剧艺术的谙熟以及 超强的观察力和表现力。
徐策跑城（速写） 叶浅予
25
画面以对比 色为主，色彩艳 丽，人物造型简 练概括，体现了 装饰画的美感。
装饰画
26
林冲（装饰画）
用线概括、简洁， 运用了明暗与立体的表 现方法，突出人物形象。
7
云南古戏楼
北京正乙祠戏楼 中国最老的保存基本完好的纯木结构戏楼
8
9
天津广东会馆戏园
成都武侯祠大戏楼
10
陕西秦腔大戏台
11
2001年5月18日，“昆曲”入选了联合国 教科文组织首批《人类口头和非物质遗产代 表作》名录。
12
感受戏曲的魅力
京剧——博大精深的艺术 展现了淳厚的东方神韵
曲调优美动听 舞姿富有韵味 语言精美流畅 脸谱神秘生动 服装精致华美 动作凝练写意
皮影戏是一种以兽皮做成的戏曲人物剪影。艺人们在白 色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲 调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
30
夸张的脸谱变为生活中的装饰品
脸谱装饰摆件
31
利用戏曲元素创作美术作品的方法
观察造型 进行写生
戏曲人物铫期
用相对具象的手法表现 自己观察到的戏曲人物特点。 写生可以作为最终作品，更 是进一步创作表现的素材。
……
13
美轮美奂的京剧脸谱
《唱脸谱》里告诉我们脸谱色彩纷呈， 不同色彩可以表示不同的人物性格。
14
精致华美的戏曲服饰
15
《怜相伴》
16
《贵妃醉酒》
17
《古城会》 18
精彩纷呈的舞台动作
《隔江斗智》19
20
21
22
23
艺术家用多种美术形式表现戏曲艺术
贵妃醉酒（中国画） 董辰生
画家用写意手法中洗练的线条表现人物优美的舞姿。
第11课
戏曲与美术
1
戏曲舞台
小游戏
你在哪些场合可以看到以下物品？
2
小调查：
• 同学们，你们看过戏曲吗？喜爱戏曲吗？ • 你的家乡有哪些剧种？ • 你在哪里看过这些戏曲？ • 你能哼唱几句家乡戏吗？
3
中国戏曲博大精深，各有特色
河南豫剧
安徽黄梅戏
4
四川川剧
浙江越剧
5
广西壮剧
湖南花鼓戏
6
• 同学们，你们在剧场或戏楼观看过戏曲吗？ • 描述一下戏楼的内外环境，谈谈自己的感受。
林冲（泥塑）
雕塑人物采用戏曲 舞台造型，黑色袍子的 简洁突出了林冲的头饰 和兵器，形象更为生动。27
用钢板制成பைடு நூலகம்作 品以红色为主色，间 以黑、黄、白三色， 取对称脸谱式，与暗 喻忠良正直、智勇双 全人物形象的“红花 脸”有相近之处，以 抽象纹饰的色块组合 成脸谱，让人一看便 知该戏院以京剧为主 打特色。
中国风（雕塑） 1999 严威
28
邮票设计
梅兰芳舞台艺术 邮票，把梅兰芳在舞 台上最为经典的几个 形象搬上了方寸之间。 这不但是新中国第一 套以国粹京剧为主要 题材的邮票，更为人 所熟悉的是其中诞生 了中国最为著名的一 枚邮票——《梅兰芳 舞台艺术·贵妃醉酒》 小型张，简称《梅兰 芳》小型张。
29
提取脸谱的 部分图案，以脸 谱色彩填涂，也 是装饰家居环境 的好方法。
36
学习建议
首先以小组为单位分工合作，了解、研究 家乡戏曲或大家喜爱的戏曲；然后收集与戏曲相 关的图片和美术作品，拍照片，创作戏曲题材的 绘画作品，写戏曲介绍、观后感、评论等；最后 综合制作成一个戏曲系列宣传小报，在班上或校 内举办一次戏曲文化宣传活动。
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利用戏曲元素创作美术作品的方法
提炼造型 卡通风格
戏曲人物红娘
适当夸张戏曲人物 的五官、头饰、舞蹈动 作，以卡通风格展现人 物特点。
33
用卡通戏曲人物造型制作书签。
34
利用戏曲元素创作美术作品的方法
夸张脸谱图案、提取脸谱色彩
把京剧脸谱中的图案提取出来并加以变形，
可以装饰在生活用品上。
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利用戏曲元素创作美术作品的方法
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学生作品
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用本课所学到的知识布置的班级黑板报
40
以手绘或用电脑制作戏曲知识小报
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