伦理学期末复习思考题(1)
公共伦理学期末考试复习题

公共伦理学期末考试复习题一、名词解释1. 公共伦理学2. 公共利益3. 道德责任4. 公共政策5. 社会正义二、简答题1. 简述公共伦理学的研究对象和研究内容。
2. 公共利益与个人利益的关系是什么?3. 请解释什么是道德责任,并举例说明。
4. 公共政策制定过程中应考虑哪些伦理因素?5. 什么是社会正义?社会正义在公共管理中的重要性体现在哪里?三、论述题1. 论述公共伦理学在现代社会治理中的作用和意义。
2. 分析公共部门在处理公共危机时的伦理原则和道德责任。
3. 探讨公共政策制定与执行中的伦理困境及其解决策略。
4. 论述公共伦理与个人道德的关系及其在公共管理中的体现。
5. 分析公共伦理教育在提升公务员道德素养中的重要性。
四、案例分析题1. 某市政府在规划城市发展时,需要拆迁一部分居民区。
请分析在这一过程中,政府应如何平衡公共利益与个人权益,确保决策的伦理性。
2. 假设你是一名公务员,面对上级领导的不正当命令,你将如何运用公共伦理原则来做出决策?3. 某公共项目在实施过程中,发现存在严重的资源浪费问题。
请分析作为项目负责人,你应如何采取行动,以确保项目的伦理性。
五、思考题1. 在公共管理实践中,如何识别和解决道德困境?2. 公共伦理学对于提高政府公信力和公众满意度有何作用?3. 公共伦理学在促进社会和谐与可持续发展中扮演着怎样的角色?六、实践题1. 设计一个公共伦理教育计划,旨在提升公务员的道德素养和职业操守。
2. 针对当前社会中存在的公共问题(如环境保护、社会公平等),提出一个公共政策建议,并阐述其伦理依据。
七、附加题1. 请结合实际案例,讨论公共伦理学在国际关系中的应用。
2. 探讨在全球化背景下,公共伦理学面临的新挑战和机遇。
结束语:通过本复习题的学习和思考,希望同学们能够深入理解公共伦理学的基本概念、理论框架和实践应用,提高自身的伦理意识和道德判断能力,为将来在公共管理领域的工作打下坚实的基础。
西南大学《行政伦理学》复习思考题及答案

(0713)《行政伦理学》复习思考题一、名词解释1、良心2、人格3、行政态度4、行政良心5、行政作风6、行政荣誉7、行政伦理监督8、行政人格9、行政伦理学10、政府信任关系11、行政纪律12、规范13、行政理想14、行政伦理观15、行政伦理规范16、整体责任17、部门责任18、个人责任19、行政伦理评价20、伦理学21、目的正义22、内部监督体系二、简答题1、行政纪律的地位和作用是什么?2、行政伦理监督的原则是什么?3、行政作风的内容是什么?4、行政人格的作用是什么?5、行政作风的培养方法是什么?6、行政人格的模式是什么?7、什么是行政责任意识?8、我国行政责任制度的内容是什么?9、如何理解狭义的行政纪律?10、行政纪律的特征是什么?11、行政伦理监督的特点是什么?12、行政伦理评价机制是什么?13、追求公平的客观必然性14、民主的性质是什么?15、行政伦理规范对行政人员的作用是什么?16、行政理想对行政行为的影响是什么?17、如何树立和时代精神一致的行政态度?18、行政人格的构成是什么?19、行政责任制度建设的实现途径是什么?20、行政责任制度的基本类型是什么?21、如何树立正确的行政态度?22、政府信任关系建构的基本原则是什么?三、问答题1、行政伦理监督的作用是什么?2、行政责任的地位和作用是什么?3、行政荣誉的性质是什么?4、行政良心的特点是什么?5、公共行政追求社会公平的意义是什么?6、行政人员的自觉的民主意识是什么?7、行政伦理规范的作用是什么?8、行政良心的内容是什么?9、行政伦理监督的原则是什么?10、行政作风的培养方法是什么?11、行政作风的内容是什么?12、行政人格的作用是什么?四、论述题1、请论述行政荣誉的功能。
2、请论述建构政府信任关系的制度保证。
3、试论述行政伦理规范的基本内容。
4、试论述行政人格的特征。
5、试论述行政责任的特点。
6、请论述行政自律与他律。
(0713)《行政伦理学》复习思考题参考答案一、名词解释1、良心是内心的道德法庭。
公共伦理学复习思考题

公共伦理学复习思考题1.管理的定义是:管理就是主体为了实现一定的目标而运用一定的手段对客体及其关系实施协调控制的活动过程。
(背)2.公共伦理的特征(背)(1)公共伦理是规范公共组织行为的准则体系。
(2)公共伦理涉及的范围相当广泛。
(3)公共伦理不是社会公德。
3.社会公德与公共伦理的区别(背)(1)属性不同。
(2)约束机制不同。
(3)道德层次不同。
(4)公共伦理是社会管理组织特殊的职业道德。
(5)公共伦理的基本原则是为人民服务。
4.公共伦理学的任务:公共伦理学是研究公共管理中管理者和管理对象之间道德关系的一门交叉学科,其任务是确立公共管理主体在处理公共利益和个人利益的关系中应当遵循的基本行为准则。
公共伦理学是管理学、伦理学、行政学、政治学多学科相互交融的伦理学学科。
包含着对管理和道德之间关系的更深层次的思考。
(熟悉)5.道德与法律的基本关系表述:法是最底线的道德,道德是法的最高标准。
(背)6.公共伦理的基本原则:(一)为人民服务;(二)公正原则;因此,要求国家公务员在实践为人民服务的工作中,力求公正无私,办事公道;在制度建设中体现公平正义。
(背)7.公共伦理规范:《公务员法》规定了公务员的9条义务(不用背,只记得有9条义务即可);但人事部《国家公务员行为准则》8条:政治坚定、忠于国家、勤政为民、依法行政、务实创新、清正廉洁、团结协作、品行端正。
(背)8.公共组织的含义:公共组织就是管理社会公共事务、以协调社会公共利益关系以非营利为目的的组织。
(熟知)9.公共组织的主体:公共组织与公共伦理主体相对应。
而组织是人类社会的重要构成要素。
公共组织是对社会和各类组织进行管理的重要主体。
(熟悉)10. 公共组织的类型:11:大部制改革(熟悉)大部制即为大部门体制(背):为推进政府事务综合管理与协调,按政府综合管理职能合并政府部门,组成超级大部的政府组织体制。
其特征是“大职能、宽领域、少机构”,即扩大一个部所管理的业务范围,把多种内容有联系的事务交由一个部管辖,从而最大限度地避免政府职能交叉、政出多门、多头管理,从而提高行政效率,降低行政成本,是建设服务型政府的重要举措。
伦理学复习思考题

第一章1、简述道德与伦理的关系。
伦理和道德的关系:二者有着密切的关系,他们都突出了行为准则在人们行为中的重要性。
从词源涵义来看:“道德”与“伦理”两者都强调人际关系,强调调整人际关系的规则,一般不做很严格的区分,但使用时有所侧重。
“伦理”更具客观、外在、社会性意味,更多地用于表示“规范”和“理论”;“道德”更多地或更有可能用于个人,更含主观、内在、个体性意味,更多地用于表示“现象”和“问题”。
2、如何科学的理解马克思主义伦理学的研究对象?马克思主义伦理学从总体上和联系上研究整个社会道德现象:现实社会中的道德是一种复杂的社会现象。
马克思主义认为,伦理学作为一门专门研究道德的科学,要全面地、历史地研究道德现象的各个方面,以整个道德现象作为研究对象,从而揭示道德的起源、本质、作用及其发展规律。
3、简述伦理学的不同类型。
(一)描述伦理学含义:应用社会学、心理学等方法从社会的实际状况对道德进行经验性的描述和再现,从而得出一些规律性结论的伦理学。
也叫记述伦理学。
类型:道德社会学;道德心理学;道德人类学;道德民俗学;(二)元伦理学产生:产生于20世纪初,衰落于60年代之后。
标志是1903,[英]摩尔《伦理学原理》。
概念:元伦理学,不制定行为规范,不关注道德的实际内容。
应用语言学和逻辑学的方法,研究诸如善、正当、义务等伦理概念的涵义以及道德判断涉及的逻辑问题。
又叫分析伦理学、批判的伦理学、伦理学的认识论、伦理学的逻辑。
元伦理学的作用在于:开阔伦理学研究的视野,丰富伦理学的研究内容。
(三)规范伦理学含义:通过探讨善与恶、正当与不正当、应该与不应该之间的界限与标准,论证道德的价值,制定道德的规范,以指导和约束人们的道德实践,以达到协调人际关系、完善人类和社会的目的。
类型:目的论;义务论;(道义论、功利主义);德性论。
规范伦理学(核心)--- 应用伦理学;非规范伦理学:描述伦理学(基础);元伦理学(方法)第二章1、如何正确认识中国传统伦理思想的特点和现代启示?特点:1、在道德价值的最终目标上,追求“天人合一”、人与自然和谐交融的境界。
伦理学试题

伦理学试题(1)一、填空题(每小题1分,共10分。
)1、人类进化到了新人阶段,道德的发展也进入了_________时期。
2、第一个类型的阶级道德是_________________。
3、社会主义道德的基本原则是______________________。
4、道德现象可分为道德意识现象、道德活动现象和___________。
5、道德的主要职能有教育职能、认识职能和_________________。
6、在现实社会中,婚姻的道德基础是_______________________。
7、社会公德具有全民性、自发性、易行性和________________。
8、道德教育的主要渠道是社会道德教育、学校道德教育和__________________。
9、道德修养的根本途径是______________________。
10、道德评价根据问题上有两种错误的观点,一是“效果论”,二是“_______________”。
二、名词解释(每小题3分,共15分。
)1、幸福2、爱情3、道德行为4、道德修养5、社会公德三、判断题(判断下列命题的对错,并简要说明理由。
每小题5分,共10分。
)1、道德规范是一种内化的规范。
2、道德评价强调效果在评价过程中的地位和作用。
四、简答题(每小题5分,共25分。
)1、社会经济关系对道德的决定作用表现在哪些方面?2、道德义务有哪些特点?3、社会主义职业道德的基本要求有哪些?4、道德教育的主要方法有哪些?5、个人利益和集体利益的辨证关系是什么?五、论述题(每小题20分,共40分。
)1、试论劳动在道德起源中的地位和作用。
2、试论道德发展的规律。
伦理学试题(2)1.填空题(每小题1分,共10分。
)1、伦,最初是指人与人之间的_______________关系。
2、社会进步的基本尺度是_________________的进步。
3、道德起源的主观前提是_________________。
4、人类进化到了古人阶段,道德的发展也进入了__________阶段。
罗国杰《伦理学》(修订本)笔记和复习思考题详解

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内容摘要
作为罗国杰主编的《伦理学》的配套辅导书,本书具有以下两个方面的特点:1.整理教材笔记,浓缩知识精 华。本书每章的复习笔记均对本章的重难点进行了整理,并参考了国内名校名师授课的课堂笔记。因此,本书的 内容基本上浓缩了该教材的所有知识精华。2.详解课后习题,巩固重点难点。本书参考大量相关辅导资料,对罗 国杰《伦理学》的课后复习思考题进行了详细的分析和解答,并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。
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伦理学期末复习思考题(1)

《伦理学》期末复习思考题伦理利己主义:☐1所谓伦理利己主义是指:每一个人都应该提升自己的利益,或者人们有义务去从事任何可以有利于自己的事。
☐换句话说,除非事情最终对你有利,否则你没有任何道德理由去做一些有利于他人的事。
☐2伦理利己主义并不意味着在追求自己的利益的过程中,一个人总是要做自己想做的事。
伦理利己主义说,一个人应当做从长远观点看是自己最大利益所在的事。
它赞同自私,而不是愚蠢。
利他主义是一种伦理学学说。
一般泛指把社会利益放在第一位,为了社会利益而牺牲个人利益的生活态度和行为的原则。
功利主义:1 功利主义将行为是否能够增进人的幸福或快乐作为判断行为对错的道德标准,把最大多数人的最大幸福作为道德的最高原则。
“把‘功利’或‘最大幸福原理’当作道德基础的信条主张,行为的对错,与它们增进幸福或造成不幸的倾向成正比。
所谓幸福,是指快乐和免除痛苦;所谓不幸,是指痛苦和丧失快乐。
”2最大幸福原则☐边沁的功利主义又称为“最大幸福原则”,认为善就是一般幸福,而且每个人总是在追求自己的幸福,实现最大多数人的幸福,就是最大幸福原则。
☐边沁站在自由主义的立场上提出社会利益只是一种抽象,是社会成员个人利益的总和,个人利益才是具体,不能因为抽象而牺牲具体。
如果个人利益都牺牲了,那就没有社会利益可言了。
所以,边沁的最大幸福原则是以社会利益为起点,以个人利益为终点。
当个人利益与社会利益有冲突时,只能按照功利原理取大舍小地实现社会利益,因为社会利益意味着更多的快乐和幸福。
3在道德的基础和原则上,穆勒追随边沁,认为道德的基础就是人趋乐避苦的自然本性,道德的最高原则就是最大幸福原则。
穆勒的贡献在于:区分快乐的质和量,强调社会幸福和自我牺牲,对功利原理进行了更详细的论证。
4功利与自我牺牲☐功利主义者主张人们有权利拥有自我牺牲的道德。
功利主义的道德标准也肯定地承认为他人利益而作出的自我牺牲是善的。
☐“功利主义的道德承认,人具有一种力量,能够为了他人的幸福而牺牲自己的最大福利。
伦理学基础思考题

伦理学绪论一、名词解释1.道德:“道德”作为人类社会生活中特有的社会现象,是由社会经济关系决定的,以善恶为标准的,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的,调整人与人以及人与自然之间关系的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
二、思考题1.从词源学的角度谈谈“道德”和“伦理”的含义,说明两者的区别和联系。
(1)“伦理”和“道德”的联系:无论在中国还是外国,伦理和道德这两个概念,在一定的词源含义上,可以视为同义异词,指的都是社会道德现象。
在西方,道德与伦理是一个东西。
“伦理”源于希腊语“ethos”,义为品性与气禀以及风俗与习惯。
“道德”源于拉丁文“mores”,义亦为品性与风习。
所以,道德与伦理在西方的词源涵义相同,都是指外在的风俗、习惯以及内在的品性、品德,说到底,就是都指人们应当如何的行为规范。
(2)“伦理”和“道德”的区分:“伦理”则多指一种社会公共生活中外在的客观的理性规范,具有客观性、普遍性、习俗性等特征。
伦理多倾向于从社会的角度提出的如何处理人与人之间关系的规范;“道德”指向个人生活中内在的主观的情性品格,具有主观性、情境性、个体性的特征。
道德多倾向于从个体的角度身体力行伦理规范而后有所得。
第一讲传统理论(一)、理论思想传统(二)一、中西方伦理思想的特征(一)中国传统伦理思想的特征1.从外在联系上看,伦理学与哲学和政治融为一体;(中国古代哲学体系的核心就是伦理道德学说,中国古代哲学家同时也是伦理学家)2.在道德价值的最终目标上,追求“天人合一”、人与自然和谐交融的境界;3.道德核心内容推崇“仁爱”原则,追求人际和谐;4.在道德价值导向上,强调个体服从整体,有浓厚的宗法色彩;5.在处世态度上,强调中庸、推己及人的处世态度。
(二)西方伦理思想的特征1.在外在联系上,与宗教密不可分。
2.在形式上,注重单一的至善原则。
3.在内容上:(1)在群己关系上,主张个人主义。
(2)在行为原则上,倾向功利主义。
医学继续教育《护理伦理学》复习思考题

《护理伦理学》复习题一、单项选择题:在每小题给出的A、B、C、D、E五个选项中,只有一个最佳答案。
请将正确选项的字母填在题后的括号内。
1、伦理学,它是以一门以()为研究对象的科学······················································()A、伦理B、伦理学C、道德D、社会学E、伦理道德2、医学伦理学的研究范围比较广泛,包括医学活动中的道德关系和道德规范,具体内容有····························································································································()A、预防、医疗B、科研C、管理D、医学与社会之间的道德关系E、以上都是3、国外生命伦理学关注的焦点与我国不同,国外生命伦理学关注的焦点是 ···············()A、人的生命B、技术C、伦理D、技术与伦理的矛盾E、各种利益关系平衡与伦理的矛盾4、我国生命伦理学关注的焦点是 ··············································································()A、利益与伦理的矛盾B、生命与伦理的矛盾C、卫生资源D、各种利益关系平衡与伦理的矛盾E、技术与伦理的矛盾5、社会主义医德要求医务人员··················································································()A、尊重人B、尊重病人C、尊重个人利益D、尊重当代的人文思想E、以上都是6、由于护理伦理学本身的特殊性,其研究对象主要包括以下几个方面,其中在护理伦理学研究对象中最关键的、首要的是·························································································()A、护理人员与病人的关系B、护理人员与其他医务人员之间的关系C、护理人员与医学科学的关系D、护理人员与社会之间的关系E、其它7、护理人员与其他医务人员之间的关系,包括护理人员与医生、护士与护士、护士与医技人员等之间的关系,这些人员之间的关系应该是 ································································()A、相互协作B、相互配合C、相互支持D、相敬相爱E、以上都是8、护理伦理学研究的内容有 ·····················································································()A、护理道德的基本理论B、护理道德的范畴C、护理道德的教育D、护理道德的培养与评价E、以上都是9、护理道德与医学道德有共同点,但护理道德也有自身的特殊性.下面与护理道德的特点不相符的内容是·····················································································································()A、护理道德的广泛性B、护理道德的多面性和丰富性C、护理道德的规范性和严谨性D、护理道德的阶段性和强制性E、护理道德的稳定性和自觉性10、研究护理道德与其他学科的关系也是护理伦理学的主要内容之一。
伦理学第二版课后思考题答案

伦理学第二版课后思考题答案一、该不该抢救窒息胎儿1.结合上述案例,谈一谈你对医学道德现象的理解?如何分析医学伦理问题?2.该医生在知情同意方面存在哪些不足之处?在没有获得患儿家长进一步授权的情况下,主管医生该不该奋力抢救该患儿?3.是不是只要有良好的医疗技术就能够做出令人满意的临床决策?①医学道德现象是医疗卫生领域中普遍存在的各种道德关系的具体体现。
它包括医学道德的意识现象、规范现象和活动现象等。
分析医学伦理问题离不开特定的伦理分析框架,具体包括:识别特定伦理问题的表现、根源和后果,基于伦理原则和方法进行论证和反论证,对备选方案进行伦理辩护,进而选择合乎伦理的行动方案的过程。
②主管医生在知情同意方面要杜绝使用“可能会白痴、脑瘫甚至死亡”这样歧视性的语言。
医疗工作具有高风险性,医学上也还有许多的未知数,加上病情复杂性及个体差异,医生诊治过程可谓是“如履薄冰,如临深渊”,增加了医务人员工作压力和心理压力。
医务人员要掌握扎实的专业知识技能,用高超的医学专业技能,及时、准确和有效地进行诊断和治疗,践行“以病人为中心”的医疗理念。
当伦理原则与其他医学原则之间冲突时,有时难以确定哪一个原则处于优先支配地位,诱发道德困境或伦理两难。
医生既要尊重患者的自主性,又要坚持自身专业的独立性。
③医学生要培养伦理思维能力、伦理决策能力、分析论证能力、道德评价能力,运用医学伦理理论与原则分析和解决医学伦理问题和难题,确定医学伦理行为方案,采取伦理行为并对自己的行为进行辩护、评价和反思。
医学生要不断培养自身的职业道德素养,从容应对临床实践、医学科研、高技术应用中的棘手问题,做一名医德高尚、自觉遵循伦理原则的人。
二、母亲该不该把子宫移植给女儿1.类似子宫移植术这样的革新性疗法涉及哪些潜在的伦理难题?如何在促进医学进步和遵循伦理原则之间把握好平衡?2.高风险手术能否得到伦理辩护?此类的案例分析对医学生成长有何现实意义?①现代医学研究和医疗实践引发的新的伦理挑战,医学伦理学需要动态回应。
马工程教材伦理学课后思考题答案

马工程教材伦理学课后思考题答案
一、名词解释
1、人生:人生是个人认识和改造世界的整个生命历程,是一个人一生全部实践活动的综合。
2、拜金主义:是一种金钱至上的思想道德或观念,它认为金钱不仅万能,而且是衡量一切行为的标准。
3、人生目的:指生活在一定历史条件下的人生主体,在人生实践中提出的关于自身行为的基本指向,是人生命历程的根本追求,是对“人为什么而活”这个问题的总体回答,它体现了人的最高社会需求。
二、简答
1、享乐主义人生观的危害:享乐主义给人的危害,小到个人,它会导致一个人贪图安逸,意志消沉,缺乏进取精神,一事无成。
大到国家,它会导致社会停滞不前、腐败没落。
2、拜金主义的实质:为了金钱可以不择手段,把金钱作为生活的惟一目标,把拥有金钱当作人生的最大幸福,把金钱作为评判人生价值的惟一标准
3、道德行为的特征。
(1)道德行为一定出于对他人和社会利益的某种自觉的态度。
(2)第二,道德行为必须是行为主体自主选择的结果。
4、道德行为与非道德行为的联系。
(1)在特定意义上为非道德行为,在广泛的范围内往往具有道德意义。
(2)道德行为往往是同其他社会行为相伴发生并相互结合的。
伦理政治期末考试题及答案

伦理政治期末考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 伦理学与政治学的关系是什么?A. 伦理学是政治学的基础B. 政治学是伦理学的基础C. 两者互为补充D. 两者没有关系2. 伦理政治中的“正义”概念主要指什么?A. 个人道德品质B. 社会公正C. 法律规范D. 社会秩序3. 以下哪个是伦理政治中“善”的体现?A. 个人利益最大化B. 社会和谐C. 权力斗争D. 经济利益4. 伦理政治中的“责任”指的是什么?A. 个人责任B. 社会责任感C. 法律责任D. 道德责任5. 伦理政治中“自由”的概念与以下哪个概念相对立?A. 责任B. 义务C. 权利D. 法律...(此处省略10个选择题,总共15个选择题)二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述伦理政治中“权力”与“道德”的关系。
答案:在伦理政治中,权力与道德是相互影响和制约的。
权力的行使需要道德的指导,以确保权力的正确运用和避免滥用。
同时,道德的实践也需要权力的支持,以保障道德规范得以实施。
2. 描述伦理政治中“公共利益”的概念及其重要性。
答案:公共利益是指社会成员共同享有的利益,它超越了个人利益,强调集体利益和社会整体的福祉。
在伦理政治中,公共利益的重要性体现在它是政策制定和决策过程中必须考虑的核心因素,确保政策的公正性和合理性。
3. 解释“民主”在伦理政治中的作用。
答案:民主在伦理政治中的作用主要体现在它能够保障公民的参与权和表达权,通过民主选举和决策过程,确保政治权力的合法性和公正性。
民主还有助于实现社会公平和正义,因为它允许不同的声音和利益得到表达和平衡。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述伦理政治中“法治”与“德治”的关系及其在现代社会中的重要性。
答案:在伦理政治中,“法治”与“德治”是相辅相成的两个概念。
法治强调法律的权威和公正性,是维护社会秩序和保障公民权利的基础。
德治则侧重于道德规范的引导和约束,强调个人和社会的道德自律。
应用伦理学引论——思考题.doc

《应用伦理学引论》--思考题第一章伦理学的一般理论及其应用1。
伦理学是什么?2.道德产生的决定性因素是什么?3.道德的功能和作用表现在哪里?4.价值论的本质及其根源是什么?5.什么是德性?如何培养人的德性?6.试用动机和效果理论分析“好心办坏事”与“歪打正着"现象。
7。
试用善恶关系理论分析“母亲挪用公款为女儿治病”、“弟弟偷窃朋友钱款为哥哥交纳学费”现象。
8。
“私利即公益”的命题是否成立?道德是一种超功利的精神追求吗?9.如何看待“道德银行”、“有偿让座"现象?(分析义与利关系)10.试分析“知识就是道德"、“有才就有德”观点。
11。
应用伦理学的研究对象是什么?12.社会主义道德体系包含哪些内容?13。
如何加强公民道德建设?14.试分析德治与法治的关系及其现实意义.15.如何理解费尔巴哈下列观点:“人的自爱利己的本性和追求感官的享受是道德的来源和基础。
"16.张华舍身救老农,是用金子换沙子吗?17.雷锋精神在当代世界究竟有没有价值?18.如何理解“恶是历史发展的动力”?19.“仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱”是否具有普遍必然性?20.人的知识愈多、智慧越深,是否其觉悟和品德就愈高?21.社会越是文明,是否人类就越退化?第二章人性与伦理1.试述马克思主义关于人的本质理论。
2.“人的本性是自我保存、自私自利、趋利避害、趋乐避苦、好逸恶劳”的观点是否成立?为什么?3.如何看待“理与欲"关系?等待人的欲望,我们应有怎样的态度?4。
如何理解“人是一种社会化的动物”?5.如何理解“人是一种文化动物”?6.如何理解“人的主体性”理念?7。
如何理解人性的发展及完善?8。
人性究竟是善的,还是恶的?9.为什么说“人的本质是一切社会关系的总和”?10简述下列命题的含义:“人一半是天使,一半是魔鬼(野兽)”;“人的主体性问题";“人是万物的尺度”、“人是理性的动物”、“人是万物的灵长”、“我思故我在”、“人为自然立法”、“存在就是被感知"、“人的本质力量对象化”.11.喜新厌旧是否人的普遍本性?12.假设人性趋善或趋恶,哪一个更有利于社会进步发展?第三章人生与伦理1.人生从自在阶段走向自为阶段的关键因素是什么?2。
伦理学 总复习思考题

课后总复习思考题1、伦理学及其类型描述,元伦理学,规范,应用2、什么是医学伦理学?研究对象、研究内容、基本观点、学科属性。
对象:医务人员与患者及其家属的关系,医务人员之间的关系,医务人员和社会的关系,医务人员和医学科学发展内容:医德理论,医德规范,医德实践,生命伦理学观点:生命观:生命神圣论,质量论,价值论人道观:3、医学伦理学的基本原则、具体原则(尊重原则、有利原则、不伤害原则、公正原则的内涵、要求)。
基本原则:救死扶伤,防病治病;实行社会主义的人道主义;全心全意为人民身心健康服务具体原则:1.尊重:(含义:狭义:人格权,广义:人格权和自主性,即知情同意选择的自主权;要求:①人道主义意识约束督导自己,以人为本,②加强道德修养,锤炼医学道德品质,③尊重患者生命价值和自主性)2.不伤害:在诊疗护理过程中不使患者身心受到伤害,指不故意伤害(要求:①以患者为中心,为患者利益着想,杜绝有意伤害和责任伤害②恪尽职守,努力预防和减少可知伤害和意外伤害的发生③了解科学评估各项医疗活动可能对患者造成不良影响)3.有利:行善原则两层含义:从积极层面看,有利原则指医方要“为病家谋幸福”,促进医学服务健康利益的最大化;消极层面:指预防和避免健康利益的减损。
(要求:①端正对本职工作的认识,树立“以人为本”的工作理念,培养真心维护患者利益和健康权利的动机与意向。
②自觉加强业务知识与技能的学习,掌握医学知识及医疗技能,提高医疗技术水平。
③认真履行工作职责,维护与促进患者身心健康,并且不会因为对患者有益而给他人或社会造成不应有的伤害。
④积极加强与患者的沟通,重视患者的愿望与利益4.公正:实质:“等利害交换”。
一有同样医疗需要及同等社会贡献和条件的患者,则应得到同样的医疗待遇,不同的患者则分别享受有差别的医疗待遇;在基本医疗保健需求上要做到绝对公正,保障人人享有,在特殊医疗保健需要方面,要做到相对公正,保障有同样条件的患者得到同样的满足。
医学伦理学复习思考题及答案(学习部出品)

复习思考题1.什么是伦理学?什么是医学伦理学?医学伦理学有什么特点?(1)从字面上看,“伦”是指人们之间的关系,“理”是指道理和规则,“伦理”就是人们相互关系所应遵循的道理和规则。
伦理学就是研究人们相互关系的道理及其规律的学说。
(2)医学伦理学是研究医学道德形成、本质、特点、作用以及发展规律的科学。
(3)医学道德作为一种职业道德,一方面受整个社会道德思想体系的规定和制约,另一方面又立足于特殊职业的基础上,有着自己的某些特点。
主要表现为:从横的方面看,它既有阶级性(阶级社会)的一面,又有社会性的一面;从纵的方面看,它既有时代性的一面,又有继承性的一面。
2.我国古代医德的主要内容是什么?(1)仁爱救人、赤诚济世的事业准则(2)不图钱财,清正廉洁的道德品质(3)谨慎认真、不畏艰苦的服务态度(4)不畏权势、忠于医业的献身精神(5)虚心好学、刻苦钻研的学习作风3.如何理解全心全意为人民服务的医德要求?(1)要关爱患者,“不以善小而不为,不以恶小而为之。
”(2)要解除患者的疾苦,“正价值中,诸善择其大,负价值中,诸恶择其小。
”(3)要同一切违反患者利益的事情作斗争4.社会主义医德规范的内容是什么?(1)救死扶伤,实行社会主义人道主义。
时刻为病人着想,千方百计为病人解除病痛。
(2)尊重病人的人格和权利,对待病人,不分民族、性别、职业、地位、财产状况,都应一视同仁。
(3)文明礼貌服务,举止端庄,语言文明,态度和蔼,同情、关心和体贴病人。
(4)廉洁奉公。
自觉尊纪守法,不以医谋私。
(5)为病人保守医密,实行保护性医疗,不泄漏病人隐私和秘密。
(6)互学互尊,团结协作。
正确处理同行同事的关系。
(7)严谨求实,奋发进取,钻研医术,精益求精。
不断更新知识,提高技术水平。
5.什么叫医德情感?它的特点是什么?医德情感,是指医务人员在医疗过程中,根据一定的医德要求评价各种行为时产生的情绪体验。
医德情感特点:(1)医德情感具有医学职业特殊性(2)医德情感具有医学科学的理智性(3)医德情感应该体现医疗卫生工作的自觉性和纯洁性6.医德保密的内容是什么?它对医务人员有何要求?医德保密内容:(1)保守病人的秘密:第一,是病人不愿向外透露的诊疗信息。
伦理学课后思考题

伦理学课后思考题一、简答题1)党的十一届三中全会以来,党和政府为加强社会主义道德建设颁布了哪些文件?1986年9月十二届六中全会《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》;党的十四届六中全会《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》;2001年10月《公民道德建设实施纲要》;2004年2月《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》;2006年10月《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。
2)先秦诸子的伦理思想(儒、墨、道、法)儒家伦理思想以“仁爱”为核心,是最高的道德准则和道德境界,孔子的“仁爱”有两层含义:一是“爱人”,北宋的张载把“爱人”扩大到“爱物”,说:“民吾同胞,物吾与也”;二是“忠恕”,从处理人际关系限制性方面讲,做到“己所不欲,勿施于人”,从积极方面讲,要做到“给予立而立人,己欲达而达人”。
道家伦理思想以老子为代表,认为超人类,超时空的“道”为万物的本源,主张采取“无为”态度顺应自然,也就是顺应“道”的要求;为达到最高的道德目标,道家主张“弃仁绝义”;道家批判现实生活对个体的限制,批判外界政治权威和道德权威对人的精神和天性的摧残,“伤身残性”。
道家不但否定客观世界,而且否定主体世界,自认为达到了精神世界的绝对自由。
道家是传统伦理思想中的一支奇葩,主张不刻意追求名利、顺其自然生活。
墨家伦理思想代表的是中国古代功利主义,墨家认为义就是利,道德的评价标准在于行为的效果是否利天下和利人,这是功利主义伦理学,墨家把义作为手段,作为达到利他的工具,道德只不过是一种工具性的理性,墨家把功利最终归于天下和他人,而资产阶级功利主义最终把功效归于自我。
法家伦理思想主张不能靠道德而要靠法,法家的错误在于把法律夸大为规范人的唯一手段,从而完全否定道德的存在和作用,法家、儒家和墨家对利的看法有共同之处,他们都主张人们应当去私,把公放在第一位。
法家的独特之处在于它把利益作为道德的基础,认为社会物质利益得到满足,人们的道德品质就会变好。
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《伦理学》期末复习思考题伦理利己主义:☐1所谓伦理利己主义是指:每一个人都应该提升自己的利益,或者人们有义务去从事任何可以有利于自己的事。
☐换句话说,除非事情最终对你有利,否则你没有任何道德理由去做一些有利于他人的事。
☐2伦理利己主义并不意味着在追求自己的利益的过程中,一个人总是要做自己想做的事。
伦理利己主义说,一个人应当做从长远观点看是自己最大利益所在的事。
它赞同自私,而不是愚蠢。
利他主义是一种伦理学学说。
一般泛指把社会利益放在第一位,为了社会利益而牺牲个人利益的生活态度和行为的原则。
功利主义:1 功利主义将行为是否能够增进人的幸福或快乐作为判断行为对错的道德标准,把最大多数人的最大幸福作为道德的最高原则。
“把‘功利’或‘最大幸福原理’当作道德基础的信条主张,行为的对错,与它们增进幸福或造成不幸的倾向成正比。
所谓幸福,是指快乐和免除痛苦;所谓不幸,是指痛苦和丧失快乐。
”2最大幸福原则☐边沁的功利主义又称为“最大幸福原则”,认为善就是一般幸福,而且每个人总是在追求自己的幸福,实现最大多数人的幸福,就是最大幸福原则。
☐边沁站在自由主义的立场上提出社会利益只是一种抽象,是社会成员个人利益的总和,个人利益才是具体,不能因为抽象而牺牲具体。
如果个人利益都牺牲了,那就没有社会利益可言了。
所以,边沁的最大幸福原则是以社会利益为起点,以个人利益为终点。
当个人利益与社会利益有冲突时,只能按照功利原理取大舍小地实现社会利益,因为社会利益意味着更多的快乐和幸福。
3在道德的基础和原则上,穆勒追随边沁,认为道德的基础就是人趋乐避苦的自然本性,道德的最高原则就是最大幸福原则。
穆勒的贡献在于:区分快乐的质和量,强调社会幸福和自我牺牲,对功利原理进行了更详细的论证。
4功利与自我牺牲☐功利主义者主张人们有权利拥有自我牺牲的道德。
功利主义的道德标准也肯定地承认为他人利益而作出的自我牺牲是善的。
☐“功利主义的道德承认,人具有一种力量,能够为了他人的幸福而牺牲自己的最大福利。
功利主义的道德只是不承认,牺牲本身就是善事。
它认为,一种牺牲如果没有增进或不会增进幸福的总量,那么就是浪费。
它唯一赞同的自我牺牲,是为了他人的幸福或有利于他人幸福的某些手段而做出的牺牲,这儿所说的他人,既可以是全体人类,也可以是为人类利益所限定的个人。
”5行动功利主义是这样的观点,它根据行动所产生的好或坏的整个效果,即根据该行动对全人类(或一切有知觉的存在者)的福利产生的效果,来判断行动的正确或错误。
6规则功利主义理念是非常简单的,我们不再评价个人的决定程序,而是去评价道德规则的规范。
理想的规范应当是这样一套规则:每个人都去遵循这些规则的结果要强过每个人都去遵循任何其他一套规则的结果。
义务论1义务论的含义:☐指人们必须按照某种道德原则或按照某种正当性去行动的道德理论。
2义务论的特征:1.看重动机☐功利主义只关心行动带来的结果,看一个行动是否正确,就看它是否产生了最大效果。
☐义务论看重行为的动机,看动机是否出于或符合义务规范的要求。
2.对规范的理解☐功利主义强调从功利的角度看待规范☐义务论强调规范本身的价值。
3.目的不为手段提供辩护☐功利主义认为行为的目的决定行为的手段,或者目的为手段提供辩护。
☐义务论只看行为正当与否,一个行为的目的永远不可能为它的手段提供辩护。
4.对最大化善的理解☐功利主义强调对最大化善的追求。
☐义务论认为最大化的善并不一定是我们追求的。
3自律义务论与康德主义自律义务论认为道德规范来源于人自身先天具有的道德禀赋,如良心、恻隐之心或道德理性等。
绝对命令第一公式(普遍法则公式):☐“要只按照你同时能够愿意它成为一个普遍法则的那个准则去行动。
”绝对命令第二公式(人是目的公式):☐“你要如此行动,即无论是你的人格中的人性,还是其他任何一个人的人格中的人性,你在任何时候都同时当作目的,绝不仅仅当作手段来使用。
”绝对命令的第三公式(意志自律公式):☐“每一个理性存在者的意志都是一个普遍立法的意志”☐这个公式强调意志服从的法则是自身所立的法则,亦即意志为自身立法,或称为意志自律。
契约论1所谓“契约社会”,是指把契约当做设定人们权利义务的常规手段的社会。
契约的本质是当事人意思自治,因此用契约作为设定人们权利义务的手段,其实是当事人自己为自己设定权利义务。
“契约社会”中的人们不象“身分社会”那样依靠出身继承而不作任何努力却获得种种特权,它主要依靠的是每个当事人自身的努力,通过自由竞争,自己设定权利、自行履行义务、自己承担责任,契约因而成为创设人们权利义务的种种手段中最合理的手段,它能激发和维持人们的主动性、积极性和创造性。
2契约的基础是主体平等、权义对等、等价有偿,契约就是法律赋予人们的争取实现权利义务平等的最主要的手段。
为了争取、实现权利义务平等,当事人可以在契约中讨价还价、斤斤计较、力求衡平,最终达至妥协和共识。
契约社会是一个平等社会,它反对特权,反对专制。
契约的根本内容是自由,尤其是言论自由,在契约中,每个人都可以依法自由主张自己的意志、捍卫自己的自由意志。
3契约是主体的自治,权利自己争取、义务自己履行、责任自己承担,契约弘扬着人的主体品格、权利意识、自治精神。
4社会契约论☐为了保障自然权利,人们必须订立契约。
契约是人们自由协议的产物。
☐每个人都把自己的一切权利转让给全体,没有人向任何人奉献出自己。
人人都可以获得同样的权利。
契约的全体是国家,缔约者是公民。
人虽然丧失了自然的自由平等,却获得了契约的自由平等。
1.“道德”和“伦理”是一回事吗?2.道德规范来源于“神的命令”、“生物进化”或者“人的本性”吗?3.如何看待德性和幸福的关系?4.伦理利己主义者能摆脱“囚徒困境”吗?5.功利主义者如何面对“电车难题”和“慈善难题”?6.康德主义者(义务论者)如何看待“善意的谎言”?7.自利契约论与非自利契约论分别是如何达成“道德共识”的?8.功利主义和伦理利己主义有什么不同?9.如何看待“自然法”理论?10.康德为什么说“人是目的”?11.什么是应用伦理学?如何理解应用伦理学的研究范围包括一切具体的、有争议的道德应用问题?12.基因研究和应用可能带来哪些歧视?人们在解决基因歧视问题上应坚持什么样的道德原则?13.什么是基因决定论?你是如何看待基因决定论的?14.请用所学过的伦理学理论分析代孕的商业化与工具化。
15.诺顿的人类中心主义环境伦理思想包括哪些内容?它与传统人类中心主义的区别是什么?诺顿:区分两种类型的人类中心主义:强人类中心主义和弱人类中心主义。
如果一切价值仅以个体的感性偏好的满足为参照,就是强人类中心主义;如果一切价值以理性偏好的满足为参照,就是弱人类中心主义。
美国哲学家诺顿将环境伦理学在价值论的探讨下,提出只有被人的理性思考肯定了的偏好(considered preference)才是应该被给予满足的,而某些过于直接、纯粹感性的偏好(felt preference)则需要收到约束和节制。
区别:1从感性和理性偏好区分两种类型的人类中心主义,2诺顿的人类中心主义环境伦理思想的独特之处在于,他承认自然界的所有物种都有其自身的内在价值,承认自然客体具有满足人的需要的价值,即自然事物可以转换为人类的需要,客体自然提供人体验和改变人的感性意愿的价值。
注:(所谓人类中心主义环境伦理学认为只有人类才具有内在价值,才是目的,而人以外的自然物只具有工具价值,因此只有人类才具有道德身份,人类保护自然的责任,是基于人自身的利益;而非人类中心主义环境伦理学则认为,动物、植物等非人自然物也具有目的性和内在价值,因而具有得到道德关怀和成为“道德顾客”的权利,人类对它们负有直接的道德义务。
)16.动物解放理论与动物权利理论的异同点及其局限性是什么?1、动物解放理论:彼得·辛格的动物解放论是关于动物伦理的现代讨论中最有影响的理论之一.与以往以人类为中心的动物保护主义不同,动物解放主义的基本原则在于功利主义伦理学的平等原则和功利原则,它主张从"动物的解放是人类解放事业的继续"出发,把道德关怀的对象直接扩展到动物身上,从而让动物拥有道德地位,以此从外部、强制性地限制人对动物的伤害行为.人与动物是平等的。
所有动物跟人一样,都拥有感受痛苦和享受愉快的能力,这种能力使它们拥有过较为幸福、或较不痛苦的生活的权利,因而也拥有某种人类应予以关怀的权益: 解放运动要求我们把道德的应用范围扩大到动物。
我们应把适用于我们这个物种所有成员的平等原则扩大到其它动物身上。
2动物权利理论:观点包括:所有(或者至少某些)动物应当享有支配自己生活的权利;动物应当享有一定的精神上的权利;动物的基本权利应当受法律保障;这些观点反对将动物当作一般财货或是为人类效力的工具,常常与“动物福利”主义相混淆,动物福利主义仅仅关心动物不受虐待,而不试图保障动物精神上的权利。
同:1感觉能力是关心其他生存物的利益的唯一可靠界线的原因。
动物有感觉能力,两者都主张动物有一定的权利。
2但不是认为动物和人所拥有的权利一模一样3仍然维持人类中心主义的色彩4动物解放理论和动物权利理论的具体行动目标:• 1.完全废除把动物应用于科学研究(的传统习俗);• 2.完全取消商业性的动物饲养业;• 3.完全禁止商业性和娱乐性的打猎和捕兽行为。
5他们分别从不同角度为提升动物的价值、为论证人与动物之间的伦理关系提供了理论依据。
异:1动物权利理论强调动物个体的保护,而忽略了物种的保护和生态平衡。
2动物解放理论陷入“优生主义”、“能力歧视主义”的困境,无法解决生态平衡的问题。
3辛格在提出“感觉能力”这一道德主体的根本标准后,肯定了自然界所有动物独立的生命价值,使动物的“内在价值”得以彰显,从而为道德关怀的范围从人扩大到动物奠定了理论基础。
雷根认为,一个存在物具有天赋价值的根据,不在于其是否禀赋理性或者是否道德代理者,而在于他是“生命的主体”,那些满足生命的主体标准的存在物具有天赋价值,不能仅仅被当作工具来看待,应当像尊重人的天赋价值一样尊重动物的天赋价值,尊重它们基于天赋价值的道德权利。
17.敬畏生命伦理学与大地伦理学对善是如何阐释的?你是怎么看的?1、敬畏生命伦理学:善是保存生命、促进生命,使可发展的生命实现其最高价值。
恶则是毁灭生命、伤害生命、压制生命的发展。
这是必然的、普遍的绝对的伦理原则。
2、大地伦理学:利奥波德的大地伦理学的最具原创性的内容,就是提出了一条整体主义的大地伦理原则:“一件事情,当它有助于保护生命共同体的完整、稳定和美丽时,它就是正确的;反之,它就是错误的。
”善:1善,在中国文化中,以能够做到“生活自理、经济自立、思想独立“为善。
在儒家说就是自在,在宗教家眼里,道家称逍遥、佛家称解脱、耶教称自由。