轻松学韩语初级第一册语法总结

轻松学韩语初级第一册语法总结一助词韩语的语序：主语（—이/가, —은/는）+状语（—에서）+宾语(—을/를)+谓语1）—이/가, —은/는的区别：共同点：都是用于名词和代词后面表示主语。

:—이/가用于—（1）主语是第三人称并且是第一次被提及的时候（2）对누구,무엇,어디,언제,어느的疑问词为主语的问句进行回答时。

가用在开音节，이用在闭音节。

—은/는用于——向别人介绍，说明自己和他人，他物时。

는用在开音节，은用在闭音节。

—은/는表示大主语，—이/가表示小主语。

例：哪儿痛? 어디가아픕니까 ? 다리가아픕니다.例：这里是济州岛，济州岛有很多石头。

여기가제주도입니다. 제주도는돌이많습니다. 2）—에서是状语后面的助词，用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所或动作的出发点，相当于汉语的“在”，“从”，“自”。

3）—을/를接在宾语后面的助词，当宾语末位音不带收音时用—를，当宾语末位音带收音时用—을。

4)—에表示时间，地点的名词连用，注意“四个不”昨天(어제)，今天(오늘)，明天(내일)，现在(지금)，这四个表示时间的名词后不能用助词—에例：9点见面→ 9시에만납니다.昨天来了→어제왔습니다.去学校→학교에갑니다.5)—마다接在表示名词的后面，表示包罗，相当于汉语里的“每”例：天 (날)→每天 (날마다)星期一 (월요일)→每星期一(월요일마다)周末 (주말)→每周末 (주말마다)30分钟(30분) →每30分钟 (30분마다)6）在……之前名—전에动—기전에例：下午（오후）之前→오후전에例：30岁（서른살）之前→서른살전에例：吃饭（밥먹다）之前→밥먹기전에例：来(오다)之前→오기전에7）在……之后名—후에动—/은후에例：30分钟（30분）后→ 30분후에例：到达(도착하다)后→도착한후에例：考完试(시험이끝나다)后→시험이끝난후에例：吃（먹다）完后→먹은후에8）从……到—에서—까지一般接在表示场所的名词后—부터—까지一般接在表示时间的名词后例：从星期一到星期六월요일부터토요일까지例：从家到学校집에서학교까지9) —와/과,—하고相当于汉语里的“和”，连接两个同类名词，如名词末尾音节不带收音用—와，如名词末尾音节带收音用—과，而—하고没有使用界限，且多用于口语里。

例：牛奶和面包우유와빵, 或者우유하고빵例：面包和牛奶빵과우유, 或者빵하고우유10）—(이)나用于名词后，表示从两个事物中选择一个，“或”开音节用—나，闭音节用—이나例：星期一或星期二월요일이나화요일—거나主要用于连接两个动词例：读书或者看电影。

책을읽거나영화를봅니다11) —에게서/한테서接在活动体名词代词后，表示行动的出发点或发生的地点，—한테서只用于口语，—에서表示场所。

—께서是—에게서/한테서的专用助词敬语，同龄人之间用—에게서/한테서，跟长辈说的时候用敬语—께서。

例：从朋友那里拿到的친구에게서가졌어요.例：从老师那里学到的선생님께서배웠어요.例：从美国来的미국에서왔어요.12) —에게/한테用于活动体名词后，表示动作涉及的对象.—께是—에게/한테的专用助词敬语，同龄人之间用—에게/한테，跟长辈说的时候用敬语—께。

例：给父母写信부모님께편지를씁니다例：给公司打过电话회사에전화했습니다例：教韩国人英语한국사람에게영어를가르칩니다二词尾1时态1）一般时：—ㅂ/습니다接在谓语词干后，当谓语词干不带收音时用—ㅂ니다例如：去가다→갑니다만나다→만납니다如果谓语词干有收音的时候用—습니다例如：读읽다→읽습니다好좋다→좋습니다2)过去时：（1）谓语词干以ㅏ,ㅗ,为结尾时谓语词干-았습니다（2）其他谓语词干-었습니다（3）하다→하였습니다/했습니다* 如果谓语词干不带收音的时候，两个元音往往仅缩为一个音节* 元音ㅣ和元音ㅓ在一起变成ㅕ例如：好좋다→좋았습니다去가다→갔습니다吃먹다→먹었습니다读읽다→읽었습니다喝마시다→마셨습니다学习공부하다→공부했습니다3）将来时：—겠습니다接在谓语词干后例如：去가다→가겠습니다吃먹다→먹겠습니다读읽다→읽겠습니다喝마시다→마시겠습니다学习공부하다→공부하겠습니다2命令句—（으）십시오用于命令或劝告别人，相当于汉语里的“请您。

”当谓语词干不带收音时用—십시오，当谓语词干带收音时用—으십시오。

例如：写쓰다→请写一下쓰십시오读읽다→请读一下읽으십시오看보다→请看一下보십시오3谓语敬语—（으）시当谓语词干不带收音时用—시，当谓语词干带收音时用—으시例如：去가∧다→变为谓语敬语原形가시다→再把谓语改为一般时가십니다读읽∧다→变为谓语敬语原形읽으시다→再把谓语改为一般时읽으십니다4共动式谓语—ㅂ/읍시다用于请别人和自己共同从事某一活动，即几个人共同完成一件事情，相当于汉语里的“一起。

吧”，当谓语词干不带收音时用—ㅂ시다，当谓语词干带收音时用—읍시다例如：我们一起去吧→우리갑시다.去食堂吧→식당에갑시다.一起吃吧→같이먹읍시다.5 —에가다相当于汉语里的“去某处”这个句型接在表示地点的名次后例：去学校학교에갑니다.例：去图书馆도서관에갑니다.例：去食堂식당에갑니다.6 —이/가있다表示存在的一个句型，相当于汉语里的“有没有。

”多用于疑问句，一般情况下如下使用。

接在名词后，如名词末尾音节不带收音用—가있다，如名词末尾音节带收音用—이있다—이/가있습니까?肯定句：네, 있습니다.否定句：아니오, 없습니다.7 —이/가아니다相当于汉语里的“不要。

”—가用在开音节（不带收音），—이用在闭音节（带收音）。

例：我不是老师나는선생님이아닙니다例：这个不是书이것은책이아닙니다例：这里不是首尔여기는서울이아닙니다8 —(으)러가다接在动词的词干后，表示动作的目的常与가다,오다,다니다连用。

러用在开音节，으러用在闭音节例：我去图书馆。

나는도서관으러가요.例：我们一起去看电影吧。

우리같이영화보러갑시다.例：来学韩国语。

한국어배우러왔어요.9—(으)려고하다. 用于动词词干后，表示主语的意图或计划例：我要去影院。

극장에가려고해요.例：我要和红丹一起去。

홍단씨하고같이가려고해요.10 谓语词干—지않다안------谓语两种都是表示同一个意思，只不过表达的方式不一样。

例：我不去学校。

나는학교에가지않습니다안갑니다例：昨天，我没去学校。

어제, 나는학교에가지않았습니다안갔습니다例：明天，我不去学校。

내일, 나는학교에가지않겠습니다안가겠습니다11 —아/어/여요主要用于日常会话（1）谓语词干以ㅏ,ㅗ,为结尾时谓语词干-—아요（2）其他谓语词干-었습니다—어요（3）하다→하여요/해요12—고있다用于动词词干后表示动作正在进行中，相当于汉语里的“正在。

”例：我正在读书나는책을읽고있습니다.例：小孩正在睡觉아이가자고있습니다.例：我正在看电影나는영화를보고있습니다.13—ㄹ/을까요? 在口语中询问他人的意见，相当于汉语里的“怎么样。

”例：下午几点见面啊？오후몇시에만날까요?例：中午吃冷面啊？점심에냉면먹을까요?14—지맙시다接在动词词干后, 表示“不要……”是共动式—ㅂ/읍시다的否定式例：不要喝水——물을마시지맙시다哭——울지맙시다笑——웃지맙시다15 —(으)로表示动作进行的方向及目的例：向左，向右왼쪽으로, 오른쪽으로例：蜜月旅行去哪儿？去济州岛。

신혼여행을어디로갈겁니까? 제주도로갈겁니다.初级一册全部语法及例句1、저第一人称代名词‘나’的自谦语。

‘저,나’和主格词尾‘~가’相结合时变为‘제’和‘내’。

보기：저는학생입니다. 我是学生。

저는미국사람입니다. 我是美国人。

제가그일을하겠습니다. 我来做那件事儿。

2、제为‘저의’的缩略形，用在名词前表示自所有，相当于汉语的“我的”。

尊敬对方时用‘제’，在朋友或晚辈面前用‘내’。

보기：제책입니다. 是我的书。

여기가제방입니다. 这儿是我的房间。

이것은네가방입니다. 这是我的包。

3、우리第一人称复数形。

相当于汉语的“我们”。

보기：우리가하겠습니다. 我们来做。

어기가우리학교입니다. 这儿是我们的学校。

우리집에놀러오십시오. 欢迎来我家玩儿。

4、이~~/저~~/그~~ 这~~/那~~是用于名词前的冠表词。

所指示的人或事物离说话者近时用‘이~’，离说话者和听者都远时用‘저~’，离说话者远，听者近时用‘그~’。

보기：이방에서기다리십시오. 请在这房间等吧！저사람은아주친절합니다. 那个人非常热情。

그책을읽고싶습습니다. 很想看那本书。

5、이것/저것/그것这个/那个指示代名词。

所指的事物高说话者近时用‘이것’，离试产话者和听者都很远时用‘저것’。

离听者近、或已出现过的、已知道的事物时用‘그것’。

보기：이것은아주좋습니다. 这个很好。

저것은누구의옷입니까?那是谁的衣服。

그것을저에게주십시오. 那个给我。

6、어떻게怎么疑问副词。

询问方式、状态。

相当于汉语的“怎么”。

보기：어떻게합니까? 怎么做？이것을어떻게만들었습니까? 这个怎么做的？그사람은어떻게생겼습니까? 那个人长得怎么样？7、~~께서主格词尾。

是‘~이/가’的敬语形。

表示对行为主体的尊敬，但不能用于说话者自已。

보기：선생님께서이야기하십니다. 老师讲故事。

할아버지께서오십니다. 爷爷来了。

아버지께서신문을앍으십니다. 爸爸在看报。

8、~~도也、又添意词尾。

用于体词和副词后，表示与前面所讲的相同，有时也表示强调。

当与主格词尾‘’、宾格词尾‘’结合使用时，主格、宾格词尾省略。

相当于汉语的“也、又”等。

보기：이것은책입니다, 그것도책입니다. 这是书，那也是书。

나는한국말을압니다. 중국말도압니다. 我会韩国语，也会汉语。

학교에서공부합니다. 집에도공부합니다. 在学校学习，在家也学习。

9、~~은/는添意词尾。

在文章中表示强调。

常与主语结合使用也表示主语，但有时也与宾语、补语、副词等一起出现，接于体词后面表示它所陈述的主体。

开音节后用（无收音时）“는”闭音节后用（有收音）“은”。

보기：저는한국말선생입니다. 我是韩国语老师。

이것은고과서입니다. 这是教科书。

오늘은비가옵니다. 今天下雨了。

10、~~ 이다是体词（名词）的谓词形，即名词动词化，相当于汉语的判断动词“是”。

~~이다（助）体词不能单独做谓语，若将体词用做谓语时，体词后必须接谓格助词“ ~~이다”，开音节时（词干最后没有收音时）“이”可以省略。

보기：저는김영수입니다. 我是金英秀。

저것은문입니다. 那是门。

이것은책상입니까? 这是桌子吗？11、누구谁疑问代名词。

在句子中用于问人，相当于汉语的“谁”。

当它与主格词尾‘~가’结合时变为‘누가’。

보기：누구를기다립니까? 等谁？누구의가방입니까? 谁的包？누가옵니까? 谁来？12、~이/가主格词尾。

跟在体词后表示主语。