英文短剧大赛活动策划书
英语短剧大赛活动计划书2
苏州大学医学院基础医学系分科协英语短剧大赛活动计划书一、活动背景及目的：为活跃校园英语学习氛围，真切的体现大学生的精神风貌和丰富多彩的校园生活，苏州大学医学院基础医学系分科协每年10月份都会举办英语短剧大赛。
本届英语短剧大赛预期要达到的目标是通过短剧活动增加班级凝聚力，提高同学们对英语学习的热情，同时提高本协会在新生心目中的地位并优化协会的形象。
二、主办：苏州大学医学院基础医学系分科协三、参赛对象：苏州大学医学院基础医学系07级新生四、活动要求：1、苏州大学医学院基础医学系大一新生以班级为单位组队参加。
2、10月20日下午4：30~5：30，各班须交剧本到医学楼二楼科协办公室。
3、10月31日下午4：30~5：30，各班须把幻灯片一份及最终剧本9份交至科协办公室。
4、每班必须安排好三个人，分管幻灯片、音乐和灯光，并相互协调好。
五、比赛时间：初赛：11月2日和11月3日晚时间另通知复赛：11月6日晚6：30~9：30六、比赛地点：初赛地点另通知，复赛在医学楼四楼学术报告厅举办。
七、评分标准（暂定）：1、语言优美，吐词清晰，无基本语法错误。
2、演员表演到位，感情充沛，有一定的现场感染力。
3、演员服装到位，舞台道具合适，背景音乐协调优美。
4、表演时间过长则予以扣分处理。
5、支持原创剧本，给予适当加分。
八、奖励方法：本次比赛的前三名将分别荣获一、二、三等奖，第四第五名将获得优秀奖，此外，还设置了最佳男女主角奖，选出男、女主角各一名。
九、活动预算场地费200元宣传费（海报纸、颜料等）：50元礼品费（主持人、评委、嘉宾等）：350元奖品费：500元器材租借：70元鼓励费（针对初赛落选队伍）：200元其它费用（如请柬、奖状、签到簿等）：60元初步预算：共1430元。
十、科协内部分工外联部：拉赞助、购买礼品及奖品、复赛时负责管理各班放幻灯片和音乐的人。
活动部：发邀请函、租借场地及器材、布置会场并做场务。
宣传部：出海报、写邀请函及奖状。
英语短剧-策划书最新版
****大学英语短剧比赛策划书Xxx大学xx学院xx部门20**年**月目录一、活动名称 (3)二、活动目的 (3)三、活动主题 (3)四、活动时间地点 (3)五、活动对象 (3)六、活动要求 (3)七、评委嘉宾 (4)八、奖项设置 (4)九、活动流程 (4)十、突发状况处理办法 (5)十一、经费预算 (6)十二、活动总负责人联系方式 (6)十三、后期总结 (6)十四、附录……………………………………………………7、8关于举办xx大学xx学院英语短剧比赛的策划xx学院，作为一个与国际化接轨的学院，掌握一门外语是必不可少的。
本次活动以全员参与为宗旨，以加强各同学间的交流与沟通，促进同学之间相互合作精神为目的，旨在营造全院浓厚的英语学习气氛，丰富同学们的课余文化生活，我们将以英语短剧这种新颖的形式来增加同学们对英语学习的兴趣，充分发挥和提高同学们的英语口语水平，在轻松的气氛中体现英语学习的魅力，同时也能让同学们在舞台上充分展现自我，不断进行自我超越。
一、活动名称：xx大学xx学院英语短剧比赛二、活动目的：提高广大同学综合素质，丰富同学们的课余文化生活，增加同学们对英语学习的兴趣。
三、活动主题：English party , just talking !四、活动时间地点：初选时间地点：12月7日，地点待定比赛时间地点：12月17日，地点在1号楼6楼多功能厅五、活动对象：xx大学全体同学六、参赛要求：1、同学们自行组队，利用课余时间排练出一个5—12分钟的英语短剧，人数规定最多不超过8人，在截至日期前上报到学生会处，并上交剧本，再由学生会组织初选，决出8组进行决赛，争夺前三名。
2、以英语短剧为主要形式，鼓励同学们对中外名著进行改编，自编剧本，鼓励创新。
最大限度地发挥同学们的改编才能、创造才能和表演才能。
3、要求内容健康向上，表演生动活泼，台词发音清晰标准，语言优美，无语法错误。
4、服装道具准备充分，符合短剧情景，背景音乐协调优美。
英语短剧大赛计划
信息工程学院第四届英语短剧比赛方案为活跃我院英语学习氛围，进一步增强大家学习英语的兴趣，提高同学们的英语口语水平及听说能力，更加真切的体现大学生的精神风貌和丰富多彩的校园生活，学习部将在5月份举行信息工程学院第四届英语短剧比赛。
一、时间安排：１、２０１０年０５月２０日１８：３０－１９：３０将短剧剧本（包括一份剧情摘要）、节目负责人、演员（包括剧中人名和对应的真实姓名）及道具负责人名单、舞台道具表、背景音乐、幻灯片等（电子版、打印版）交至学生会（电子楼２０７）。
２、２０１０年０５月２６日正式比赛，１５：００－１７：００第一场，１８：００－２０：００第二场。
二、比赛地点：新理０１４三、参赛人员：０９级各班组队参加四、比赛要求：１、以英语短剧为主要形式,鼓励同学们对中外名著进行改编,自编剧本,鼓励创新。
最大限度的发挥同学们的改编才能、创造才能和表演才能。
２、先进行简短的团队展示或成员介绍，时间控制在２分钟以内，再进行短剧表演。
３、发音标准，语言优美，无语法错误。
４、服装道具准备充分，符合短剧情景，背景音乐协调优美。
５、演员表演连贯到位，感情充沛，具有较强的现场感染力。
６、表演时间控制在１２分钟以内，超时将酌情扣分。
五、评分细则：１、语音语调 (２０分)：发音准确７分,语调得体、恰当７分,台词记忆熟练６分。
２、表演技巧（３０分）：进入角色、感染力强１２分，表演大方、神态３、自然１２分，人物进出场安排合理６分。
４、舞台道具（１０分）：运用服装道具５分，道具使用恰当５分。
５、表演内容（３０分）：剧本完整１０分，内容丰富１０分，特色鲜明１０分。
６、综合效果（１０分）：演员配合默契５分，观众反映良好５分。
超时１分钟扣２分，不足８分钟扣５分。
六、比赛流程：１、进行第一场比赛，主持人开场白，介绍评委及比赛要求。
２、各班按事先抽签的顺序进行比赛。
３、中场休息。
４、进行第二场比赛，主持人开场白，介绍评委及比赛要求。
５、各班按事先抽签的顺序进行比赛。
师范学院英语短剧大赛活动策划书
师范学院英语短剧大赛活动策划书一、活动背景在经济全球化的世界形势下，英语学习成为一股热潮，对于当代的大学生而言，英语学习更是不可或缺的一门科目。
学校对培养学生的英语学习兴趣以及提高学生英语水平非常重视，特别是外国语学院，更需要努力为广大学生营造良好的英语学习氛围，调动当代大学生学习英语的积极性。
二、活动目的创新是当代大学生应具备的品质，本次活动旨在提高广大同学综合素质，丰富同学们的课余文化生活，活跃英语学习气氛，从而让大家从不同的角度来学习和了解英语。
同时，也为广大同学提供一个锻炼以及展现自我的平台。
三、活动主题Talkwiththeworld,shareourdreams!四、主办单位Z师范学院五、承办单位外国语学院团委学生会六、活动时间2019年11月30日(第14周周五晚上6:30)七、活动地点：人文讲坛八、报名时间及方法：各学院、各学生社团于2019年11月18日以前将本单位参赛代表队信息(包括各参赛队的学院或社团，各成员的姓名、负责人联系方式，以及参赛作品名称，如比赛时需要ppt展示的队伍，请附带将ppt)发至外国语学院负责人邮箱：Z。
九、活动开展本次活动参赛对象为Z师范学院全体同学，分为专业组和非专业组。
本次比赛流程包括初赛和决赛，初赛由各学院各社团自行组织展开，决赛由Z师范学院外国语学院统一承办。
初赛时各学院可以以班级为单位，同学们也可以自由组队，内容为正剧或诙谐幽默剧，可改编原着，也可自行创作。
限时准备，参赛时间为6-8分钟。
非专业组各学院经过初赛在所有的参赛队中选出1个队进入决赛。
专业组经过初赛在所有的参赛队中选出5个队进入决赛。
赛后分设专业组，非专业组一、二、三等奖，最佳男、女主角奖，最佳剧本奖及优秀奖。
颁发奖品和荣誉证书。
比赛过程中可穿插配音，歌曲，舞蹈等节目，争取为大家呈现一台寓教于乐的盛宴。
十、评分细则(本次比赛采用10分制)1、表演分(4分)：演员发音清晰、语音标准，表演大方得体、形体动作准确优美、自然生动、细腻有感情，能充分把握剧中人物性格特征;2、内容分(2分)：剧目反映的思想应积极向上，符合当代大学生的思想特质，剧本形式富有新意、创造力和感染力;3、服装、道具及场景布置分(2分)：服装最好符合剧中人的身份、特点、合体、大方;场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及环境;4、现场效果分(2分)：现场观众反映程度，评委主观印象及演员的现场发挥，背景音乐是否符合剧情以及渲染气氛的需要等;5、附加分：原创剧本由评委议定后可在最后得分中加1分;对于超过8分钟或少于5分钟时长的剧目，将从最后得分中扣减0.5分;演出时误场或没有谢幕，酌情在最后得分中减扣1-2分。
英语短剧表演活动方案
英语短剧表演活动方案English Short Play Performance Activity Plan.Introduction.The English Short Play Performance Activity is designed to provide a platform for students to showcase their talents, enhance their language skills, and promotecultural exchange. This activity encourages participation from students of all ages and backgrounds, fostering a sense of community and teamwork. Through this performance, students can gain confidence in speaking English, improve their understanding of drama and theatre, and develop their creative and critical thinking skills.Objectives.1. To improve students' English language proficiency through speaking, listening, reading, and writing.2. To introduce students to the basics of drama and theatre, including character development, staging, and acting techniques.3. To foster creative thinking and critical analysis skills through participation in the playwrighting process.4. To promote teamwork and collaboration among students from different backgrounds.5. To enhance students' confidence in performing in front of an audience.Plan Outline.1. Preparation Phase.Selection of Plays: Encourage students to submit short play scripts that are suitable for performance. Scripts can be original works or adaptations of existing stories. Ensure that the content is appropriate for the target audience.Casting: Conduct auditions or casting sessions to select suitable actors for each role. Encourage diversity in casting to reflect the school's population.Rehearsals: Schedule regular rehearsals for the cast and crew to practice their lines, stage movements, and acting techniques. Assign a director or drama coach to guide the rehearsals.2. Production Phase.Staging and Design: Develop a visual concept for the performance, including set design, lighting, costumes, and sound effects. Involve students in the design process to foster creativity.Technical Rehearsals: Conduct technical rehearsals to ensure that all technical elements of the performance are ready. This includes testing sound and lighting equipment, costume fittings, and staging arrangements.Publicity and Marketing: Create promotional materials such as posters, flyers, and social media posts to advertise the performance. Encourage students to share the information with their friends and families.3. Performance Phase.Performance Day: Ensure that the venue is set up according to the staging plan. Arrange for seating and safety measures.Before the Show: Conduct a final dress rehearsal to ensure that everything is ready. Prepare the cast and crew for the performance, including any last-minute adjustments.The Performance: Host the performance, welcoming the audience and introducing the play. Ensure that the performance runs smoothly, addressing any technical issues promptly.After the Show: Conduct a debriefing session with the cast and crew to reflect on the performance. Collectfeedback from the audience and use it for future performances.4. Follow-Up Phase.Video Recording: Consider recording the performanceand sharing it with the school community or posting itonline for wider exposure.Feedback and Evaluation: Distribute evaluation formsto the cast, crew, and audience to gather feedback on the performance. Use this feedback to improve future performances.Recognition and Awards: Acknowledge the efforts of the cast, crew, and directors with certificates or small awards. Encourage participation in future performances.Conclusion.The English Short Play Performance Activity provides an enriching and rewarding experience for students. It notonly improves their English language skills but alsofosters creativity, teamwork, and confidence. By involving students in all stages of the process, from scriptwriting to performance, this activity allows them to explore their talents and develop a deeper understanding of drama and theatre. With careful planning and execution, this activity can be a successful and enjoyable event for the entire school community.。
外语文化月之英文短剧大赛策划书
外语文化月之英文短剧大赛策划书一活动目的在我系以往外语文化月工作取得成效的基础上，进一步巩固，深化学风及精神文明建设，着力推进和谐校园建设，通过开展“英文短剧大赛”旨在为我院大学生营造一个更为轻松直观的英语学习气氛，提高同学们的英语口语水平和舞台表现力；锻炼同学们的创作性思维，张扬个性，我系特策划举办英文短剧大赛，鼓励广大学生感受英语的魅力，展示大学生的青春风采，挖掘大学生的表演才能。
二活动背景英文短剧大赛---大学生生活中一道亮丽的风景线，show出大学生自我的风采，张显青春魅力！在有限的时间，带动更多的学生领会英语的妙趣，激发更多对英语感兴趣的学生得到无限英语的魅力！三活动时间全文结束》》年四月下旬四活动地点初赛阶梯教室决赛小礼堂五参与对象面向我院所有对英语感兴趣并且具有一定舞台表现力的大学生报名参加。
以班级为单位选送一个作品代表班级参赛。
六活动细则形式团体参赛，以英语为表达语言。
要求1 英语短剧内容健康，有欣赏价值；2可选用名家经典题材，也可自创剧本。
七活动宣传1 通过海报宣传2 通过班团例会传达本次活动宗旨，鼓励各班级学生踊跃报名参加3 通过摆点报名以达到宣传效果八活动流程1时间待定2地点待定3形式每组短剧进行表演，时间10分钟以内，按负责人抽签顺序进行4评委老师待定学生学生会代表上届获奖班级负责人5评分标准总分100分九注意事项1 比赛所需道具《除音响》外自带，在比赛之前将具体的参赛资料送至有关活动负责人，详情请关注我系海报。
2 活动现场维持良好次序，保证比赛正常进行。
3 嘉宾邀请，舞台布置等工作及时完成冰做好反馈工作，如有特殊情况，请速告知相关活动负责人。
外语系文艺部全文结束》》年4月5日。
英语活动策划书之短剧表演
英语短剧表演活动策划书一、活动背景经过一个多学期的适应与了解大学生活，知道学习占据大部分时间，生活也不免有些枯燥无聊。
在这个百花争先开放，万物充满生机的季节，英语协会、疯狂英语、英语俱乐部决定联合举行一个有趣的英语比赛活动，即集演讲、free talk、剧情表演为一体的英语竞赛——一个展现英语，乐学乐用英语的机会。
二、活动目的①激起同学们学习英语的乐趣②营造良好的学习氛围③提醒广大同学为下半年的英语四六级考试做好准备三、活动对象成功通过前一阶段“演讲”选拔后进入“话剧表演”的同学。
四、活动时间和地点①活动时间：②活动地点：五、比赛形式短剧表演六、比赛规则成功进入此环节的选手，采用随机抽签的方式组队，每队四人并确定每组选手比赛当日的应去的教室及出场顺序，每个教室10组选手●时间限制为（2~5分钟）●没有紧急事件，参赛选手不能迟到、提前退场。
七、评分标准①实行打分卡上打分制。
②满分为10分，其中内容积极向上（2分）吐字清晰（3分）有剧情、感染力（5分）③取3个评委的平均值作为最后的得分八、相关人员安排(一)评委邀请6个老师，12个三个协会的部长或副部。
每个教师的评委由1个老师和2个部长或副部组成。
（二）主持人及当日协作人员从以上三个协会内部部员中挑选出，每个协会出2个主持人，两个教室的协作活动进行的工作人员（每个教室5个，共10人）九、活动持续时间两个小时左右十、活动具体流程①由组持人开场，宣布活动开始，并简单介绍到场的评委。
②按照之前抽签的序号进行让参赛选手进行短剧表演。
主持人要灵活处理活动现场，在邀请下一组参赛选手之前可以对上组选手进行简单的评价，或邀请评委进行简短的点评。
③主持人宣布比赛结果，且活动圆满结束。
十一、可能出现的突发状况及应对措施①评委临时有事，不能到场。
应对措施：会场上应有一些非评委的部长或副部在活动现场，以备不时之需。
②参赛选手未准时到场。
应对措施：先让后面的参赛选手经行比赛，同时请工作人员联系参赛选手、询问具体情况。
英语角色扮演role_play大赛策划书
活动通知为了激发广大同学学习英语的热情，营造良好的学习氛围，进一步提高他们的口语表达能力，让学生在日常生活中多多用英语进行交流，丰富同学们课余文化生活。
我校决定于6月10号举行role paly 英语短剧大赛，希望同学们积极报名参加。
“Role Play 英语短剧大赛”活动策划书一、活动主题演绎角色精彩齐炫外语风采二、活动目的通过“Role play 英语短剧大赛”传播学院特色，激发广大同学学习英语的热情，营造良好的学习氛围，在一定程度上交流专业知识，提高专业技能，丰富同学们课余文化生活。
三、主办单位寒亭区固堤街道北王家码头小学四、活动时间6月10号五、活动地点六年级教室六、活动参与对象六年级师生七、活动组委会总策划：张立苹评委组：李志勇崔建伟张立苹丁梦玲潘栋统筹组：张立苹八、活动形式经典角色模仿对一部动画片中的某个片段或精彩故事中的角色进行扮演，展现人物的内涵。
主要展现创新能力与口语表达能力。
每种形式的时间都控制在5-10分钟之内。
九、奖项设置一等奖：一名（奖杯，奖状，纪念品）二等奖：二名（奖杯，奖状，纪念品）三等奖：若干（奖杯，奖状，纪念品）十、具体安排（一）前期工作1.形式宣传和实质宣传相结合。
即以海报、文件等形式深入班级，调动同学们的参与积极性。
2.组织各班班长及学习委员学习活动相关文件。
3.准备好活动所需材料。
（二）活动开展1.布置会场。
2.对各位参赛选手进行相关培训。
3.邀请评委、嘉宾、观众有序进场。
（三）活动后期1.及时回收整理活动相关文件资料。
2.做好对本次活动的报道新闻工作。
3.进行深入的交流总结，总结经验，汲取教训，及时对不足的地方进行修改记录。
十一、报名表（见附件一）十二、评分细则（见附件二）十三、大赛评分表（见附件三）重庆文理学院外国语学院团总支、学生会2015年5月28号附件1“Role Play 英语短剧大赛”报名表年级专业班级：年月日附件二评分细则此次大赛采取十分制的评分方法。
学院英语短剧大赛策划书
学院英语短剧大赛策划书学院英语短剧大赛策划书1一．活动宗旨：1.文明修身，拓展素质，全面发展，展现自我2.培养兴趣，增强信心，展示风采，树立榜样二．大赛目的：丰富大学生的校园文化生活，给热爱英语的同学提供一个展现自我的平台。
让大家享受英语带给大家的欢乐体验三．主办单位：信息工程学院团委，社团联合会四．承办单位：信息工程学院英语协会五．报名方式：班级为单位组队参加；每班至少一对(也可以个人名义参加报名),3月28号晚之前由班长交至社联办公室六．赛程安排：比赛时间：4月16日（周六）下午2：00地点：待定七．具体要求：1.必须以校园生活为题材创作剧本，并要求题材新颖主题突出，内容健康，作品有一定的思想性和教育性；2.表演要求流畅，表现力强，服装得体，道具协调；3.要求英语口语流畅，语音语调标准，能顺利的表达剧本原意，遣词造句符合英语表达习惯；4.为了便于组织，时间不超过10分钟，服装，道具，伴奏带（包括磁带，光盘，U盘）自备。
八．评分标准：口语水平，人气指数，创意指数九．奖项设置:一等奖：2名二等奖：3名三等奖：3名十.活动流程:1.在表演之前进行自我介绍,用自己的魅力吸引大家的兴趣2.进行短剧比赛,评委打分3.中间穿插小游戏以及其他协会的表演4.宣布结果,颁发奖品学院英语短剧大赛策划书2Z师范学院第二届英语短剧大赛活动策划书提要：本次活动参赛对象为Z师范学院全体同学，分为专业组和非专业组。
本次比赛流程包括初赛和决赛，初赛由各学院各社团自行组织展开更多精品非专业组一、二、三等奖，最佳男、女主角奖，最佳剧本奖及优秀奖。
颁发奖品和荣誉证书。
比赛过程中可穿插配音，歌曲，舞蹈等节目，争取为大家呈现一台寓教于乐的盛宴。
一、评分细则（本次比赛采用10分制）1、表演分（4分）：演员发音清晰、语音标准，表演大方得体、形体动作准确优美、自然生动、细腻有感情，能充分把握剧中人物性格特征；2、内容分（2分）：剧目反映的思想应积极向上，符合当代大学生的思想特质，剧本形式富有新意、创造力和感染力；3、服装、道具及场景布置分（2分）：服装最好符合剧中人的身份、特点、合体、大方；场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及环境；4、现场效果分（2分）：现场观众反映程度，评委主观印象及演员的现场发挥，背景音乐是否符合剧情以及渲染气氛的'需要等；5、附加分：原创剧本由评委议定后可在最后得分中加1分；对于超过8分钟或少于5分钟时长的剧目，将从最后得分中扣减0.5分；演出时误场或没有谢幕，酌情在最后得分中减扣1-2分。
英语短剧活动方案
英语短剧比赛方案
一、活动主题
目的：宗旨在于丰富广大同学的校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活或经典剧本的各种活动。
二、比赛形式
本次英语话剧比赛通过抽签决定上场顺序。
选手抽签后依次登台表演，评委现场根据选手的表演内容、形式以及台风、形象等打分，坚持公平、公开、公正的原则。
选手的服装、道具自备。
三、比赛要求
1. 本次话剧比赛要求选手在表演时必须用英文表达。
2. 每出话剧参赛选手5至8名
3. 每出话剧表演时间为10至15分钟。
4. 本次英语话剧参赛主题不限，但须有一定的寓意，能够反映当代中职生的精神面貌，内容健康向上，力求新颖独特。
(注：参赛队伍可以选择英文经典话剧节选参加本次大赛也可自行编写剧本。
)
5. 评分标准：
(1)要求语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染力;
(2)要求仪表大方，举止得体，富有表现力，能够灵活运用表情和身体语言与观众交流。
四、报名方法
各系至少表演一组话剧。
报名时需要写明选手姓名和表演题目。
报给艺术系英语组。
六、活动时间、地点
时间：5月26日地点：待定
七、奖项设置
本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，最佳女主角、最佳男主角奖各1名。
八、人员、设施安排
1.人员安排
(1)主持人由学生担当安排，
(2)艺术部老师负责邀请评委，及统计参赛人员;
(3)社团部负责拟定评分细则;
(4)两个部门共同负责话剧质量及现场秩序。
2.硬件设备：话筒由学校准备，多媒体等背景自行。
社联办公室英语短剧大赛策划方案
江南大学江南大学通信与控制工程学院学生会联系人：社联办公室英语短剧大赛策划方案鉴于上一届的办公室英语短剧大赛举办的非常的成功，不仅在本学院而且在全校各学院都产生了比较大的影响，极大地促进了同学们的英语学习的积极性。
为了能进一步丰富同学们的学习生活，提升我们周围的文化氛围，调动同学们的积极性，同时也是为了给大家一个展示自己的舞台，社联办公室将举办“第二届英语短剧大赛”。
具体活动策划方案如下：一活动对象：主要针对学校全体大一新生和大二学生二活动要求：以团队的形式参加（4人以上），每队需准备10分钟左右的英文短剧，道具、服装，背景自备三活动流程：（一）初赛：前期宣传准备：1.在各食堂门口悬挂横幅。
条幅内容可以是“预祝信控学院英语短剧大赛成功。
----商家贺词”或根据商家要求改写内容。
横幅主要挂在人流量比较大的一，四食堂。
2.在宿舍宣传栏内张贴海报。
如果赞助商要求张贴宣传海报我们也会有专人负责。
海报主要张贴在学生公寓的宣传栏以及人流量比较大的一，四食堂。
3．将活动通知交至信控分团委，由大一新生跑团人员通知至各班。
再安排人员于晚自习时间到信控自习教室作进一步宣传。
4.安排专人在听雨上发帖宣传，并在听雨上设置报名方式。
听雨是我校最大的BBS，是江南大学里的每个学生必不可少的一个信息来源。
5.利用校园广播，宣传上一届英语短剧大赛取得的成果，并鼓励大一新生参加我们的新一届短剧大赛。
校广播站每天播放的校内资讯是每个学生得知学校重要活动的一个主要平台。
6.帮助贵公司申请在食堂门口申请地点，让贵公司展示自己的商品。
7．如果赞助商需要可以取得我们比赛的冠名权。
（二）初赛具体活动流程1.10月10日 ---10月17日报名期宣传期；2.10月17日 --10月22日收集各报名组具体信息，给参赛者时间准备比赛，如需要我们将提供简单的培训；3．10月25日进行简单的彩排训练4初赛日期10月29日，地点暂定为1135由学院内部决出前四名（进入决赛）；颁发学院的证书（三）决赛活动流程活动时间：11月10日，活动地点：南活1.后期宣传期间，统计比赛选手决赛剧本；2.活动当天（比赛地点暂定南活）1)播放初赛精彩视频，介绍初赛比赛情况；2)由主持人介绍参赛组别，以及比赛规则，参赛选手同时进行个性的自我介绍；3)第一轮按抽签顺序进行比赛。
英语短剧比赛规划策划模板模板书.doc
英语短剧比赛策划书一、活动目的：旨在为当代大学生提供锻炼和展示自己的平台，推动学生对欧美电影的了解，使同学们对经典电影的经典片段的印象更加深刻，提高同学们对英文原版电影的喜爱，同时增进同学间的友谊，锻炼同学们的合作能力，丰富学生们的大学生活。
二、活动时间：晚 6 点（初赛）活动地点：UC(初赛 )X2---113 活动对象：晚 6 点 30（决赛）（决赛）外国语学院10 级， 11 级和 12 级在校生三、活动流程：（初赛）大赛分为两个环节，第一环节：自我介绍 &口号宣传选手们逐个上台作自我介绍，并为自己作口号宣传（口号形式自定，创意较好）。
第二环节：正式比赛选手们依照顺序依次上台表演，根据自己所选择的电影片段，来演绎新的版本（若使用道具，由选手自己准备）。
（决赛）大赛分为两个环节第一环节：正式比赛选手们可以在开始表演前让支持自己的亲友团喊出自己的口号，使气氛热烈一些，然后选手们开始上台表演自己选择的片段。
第二环节：嘉宾表演在各个班级表演结束后，由评委老师商量得奖个人以及班级，在这个期间，邀请 12 级的新生为同学们参加表演，营造一下气氛。
四、评分细则：1）感情饱满，形象生动，配合默契；2）根据所表演的片段，语速和语气要适合，动作到位，表达流畅，发音标准；3）自我介绍形式新颖（适用于初赛）；宣传口号形式新颖，且声音洪亮，配合较好。
（适用于决赛）；4）答案组织缜密，回答问题流畅，答案可以用英语回答，并可加分，但是要注意表达的准确性。
5）初赛和决赛均使用积分制，按照分数高低来决定最终的获奖情况。
选手的决赛最终得分由所选片段得分加即兴短剧得分构成，该 2 个部分，每位评委的满分为10 分。
五、奖项设置：一等奖（一名），二等奖（一名名），三等奖（一名）最佳男女主角各一名，最佳配角三名六、经费预算：会场布置用气球，花费在 10 元以内；观众互动回答正确者奖励一本本子，参与者可以获得一支笔，花费在 20 元以内；竞赛得奖者颁发证书， .湖北理工学院外国语学院学生会学习部2012-10-07。
(实用模板)活动策划书(通用15篇)
活动策划书(通用15篇)活动策划书1一、活动主旨：旨在营造全院浓厚的英语学习气氛，丰富同学们的课余文化生活，以英语短剧的形式来增强同学们对英语学习的兴趣，充分发挥和提高同学们的英语口语水平，在轻松娱乐的气氛中体现出英语的魅力。
同时也锻炼同学们的创新思维能力和舞台表现力，帮助同学们挖掘自己表演的潜力。
团队形式的比赛更能帮助你找到挚友，陪你体会大学的酸甜，伴你走过大学的风雨，给你留下人生最美的回忆。
大学生活让我们看到别人的`故事，让别人来聆听我们的故事。
二、活动主题__大学至诚学院英语短剧大赛三、活动细则1) 时间：4月2) 地点：四、参赛要求1) 活动面向全院各系，凡对英语有兴趣的同学均可参加 2) 以团队形式参赛，成员至少2人，以英语短剧为主要形式，剧本可选中外名著原著，也可自编剧本（内容健康、积极，有欣赏价值），鼓励同学们自编剧本，积极创新，最大限度的发挥同学们的改变才能创造才能和表演才能。
3) 服装道具请自备，尽量与短剧情景相符。
背景音乐自备，要求与短剧剧情协调，背景音乐在赛前准备好，送到组织活动的管理部门，以便工作人员提前做好准备。
五、报名方式1) 由外国语系学术部向各系团委学生会发出通知。
2) 各系学术部在12月15日前将报名名单发送到社外国语系学术部邮箱，同时外国语系学术部把参赛时间、地点告知参赛者。
六、比赛细则1) 比赛分为初赛与决赛。
初赛不限制队伍，决赛从初赛选取八支队伍参加。
2) 初赛参赛作品限制短剧时间，要求大于3分钟，小于8分钟，超时扣分。
（现场工作人员每分钟提示一次）3) 分数根据剧本难度（10分）创新系数（10分）英语台词表达能力及表现力（10分）评委由外国语系老师，主席团及学术部组成七、奖项设置决赛分设一、二、三等奖各一组，创新奖一组，颁发证书（奖状）及奖品（待定）八、注意事项1) 本着公平公正公开的原则，评委不得偏袒任何选手2) 场地由学生会同学与学校积极协调，保证活动顺利进行3) 工作人员确保活动有序进行4) 严格审核剧本，抵制低俗、庸俗、媚俗剧本进校园活动策划书2一、时间6月x日（周x）x：00—__：30二、地点为推广奥林匹克精神，体现“重在参与”的奥林匹克宗旨，同时突出为北京联合张家口申办冬奥会助威的活动主题，确定如下__个城市作为今年奥跑活动城市。
英语短剧 策划书
****大学英语短剧比赛策划书Xxx大学xx学院xx部门20**年**月目录一、活动名称 (3)二、活动目的 (3)三、活动主题 (3)四、活动时间地点 (3)五、活动对象 (3)六、活动要求 (3)七、评委嘉宾 (4)八、奖项设置 (4)九、活动流程 (4)十、突发状况处理办法 (5)十一、经费预算 (6)十二、活动总负责人联系方式 (6)十三、后期总结 (6)十四、附录……………………………………………………7、8关于举办xx大学xx学院英语短剧比赛的策划xx学院，作为一个与国际化接轨的学院，掌握一门外语是必不可少的。
本次活动以全员参与为宗旨，以加强各同学间的交流与沟通，促进同学之间相互合作精神为目的，旨在营造全院浓厚的英语学习气氛，丰富同学们的课余文化生活，我们将以英语短剧这种新颖的形式来增加同学们对英语学习的兴趣，充分发挥和提高同学们的英语口语水平，在轻松的气氛中体现英语学习的魅力，同时也能让同学们在舞台上充分展现自我，不断进行自我超越。
一、活动名称：xx大学xx学院英语短剧比赛二、活动目的：提高广大同学综合素质，丰富同学们的课余文化生活，增加同学们对英语学习的兴趣。
三、活动主题：English party , just talking !四、活动时间地点：初选时间地点：12月7日，地点待定比赛时间地点：12月17日，地点在1号楼6楼多功能厅五、活动对象：xx大学全体同学六、参赛要求：1、同学们自行组队，利用课余时间排练出一个5—12分钟的英语短剧，人数规定最多不超过8人，在截至日期前上报到学生会处，并上交剧本，再由学生会组织初选，决出8组进行决赛，争夺前三名。
2、以英语短剧为主要形式，鼓励同学们对中外名著进行改编，自编剧本，鼓励创新。
最大限度地发挥同学们的改编才能、创造才能和表演才能。
3、要求内容健康向上，表演生动活泼，台词发音清晰标准，语言优美，无语法错误。
4、服装道具准备充分，符合短剧情景，背景音乐协调优美。
英语戏剧小品表演大赛活动计划
英语戏剧小品表演大赛活动计划一、活动宗旨旨在营造全院浓厚的英语学习氛围，丰富同学们的课余文化生活，我们以英语短剧这种新颖的形式来增强同学们对英语学习的兴趣，充分发挥和提高同学们的英语口语水平，在轻松娱乐的气氛中体现英语的魅力。
同时也能让同学们在舞台上充分展现自我，不断的进行自我超越。
二、活动时间、计划及流程（一）日程安排：10月8-9日：英语短剧大赛初步宣传10月9号：通过学生科召集各班班长，说明比赛流程、奖项安排，确定联络方式。
10月16日—17日：各班参赛队递交剧目、演员名单和剧目，每个参赛队确定1名负责人（负责人不参与演出）并留下联系方式。
10月26 日：初赛，由学生会组织学生干部参加评选，选出4支队伍参加决赛。
10月28日：张贴决赛海报。
10月30日：送出邀请函，邀请本学院领导，决赛嘉宾及评委等。
11月2日：决赛在我院学术报告厅113举行。
（二）评分标准口语水平、表演水平、创意指数、感染力等。
（三）比赛规则英文喜剧、悲剧等都可。
每个参赛队表演时间为15至20分钟。
由评委老师打分，根据平均分数高低，确定一二三等奖及优秀奖。
第二部分活动影响本次英语短剧大赛面向外国语学院全院学生。
为了使比赛的形式更加新颖，使更多的同学能够参与到比赛之中，真正体现此次比赛“贴近生活，寓教娱乐”的宗旨，我们给予他们一个完全自由发挥的空间，没有任何限制，并积极尽力的满足同学们提出的要求。
本次决赛仍将尽力安排在我院多功能学术报告厅113，在比赛中我们会穿插一些小游戏,令观众也能够互动起来，并邀请校新闻中心进行现场摄影。
同时，我们将联合各个班级进行海报宣传。
决赛期间,我们将邀请我院相关专业教师进行指导,并作为评委对现场比赛情况进行评分。
更好的将学生活动与社团活动联系起来。
此次大赛还将邀请各大院系部分同学参加，其影响范围必定向其他各院系辐射。
更使此活动展示出外院学生的风采，影响面更加广泛。
三、活动预算决赛阶段各参赛队主角服装租赁费用100元/队*4 = 400元。
英语短剧大赛活动策划
英语短剧大赛活动策划1. 活动背景和目的英语短剧大赛活动旨在提高学生的英语口语能力，促进他们在英语学习中的积极参与和创造力发展。
通过参与这一活动，学生可以通过表演和角色扮演的方式锻炼自己的英语口语表达能力，培养自信心和团队合作精神。
2. 活动内容和形式2.1 活动形式本次活动将以团队为单位进行，每个团队由3-5名学生组成。
学生可以自由组队，并自行选择表演的题材和剧本。
2.2 初选环节在活动开始前，所有报名参赛的团队需要提交他们的剧本大纲，并简要描述他们的剧情、角色和舞台设计。
由筹备组根据剧本大纲进行初选，选择出最具创新和表现力的团队。
2.3 决赛表演决赛将在学校礼堂举办，每个团队将有15分钟的表演时间。
他们可以自行选择音乐、道具和服装来丰富他们的表演。
评委会根据表演内容、语言表达、角色塑造、舞台效果等方面评判团队的表现，并最终决定获胜团队。
3. 时间安排本次活动将分为以下几个阶段：•报名阶段：学生团队自愿报名参加，报名时间为一个星期。
•剧本提交阶段：报名截止后，团队需要在两周内提交他们的剧本大纲。
•初选环节：筹备组将在一周内完成初选，公布入围团队名单。
•决赛准备阶段：入围团队将有两周的时间进行决赛的准备工作，包括排练、道具准备和舞台设计。
•决赛表演：决赛将在一天内完成，每个团队的表演时间为15分钟。
4. 奖项设置为了激励学生的参与和努力，我们将设立以下奖项：•冠军奖：表现最优秀的团队将获得冠军奖，并获得奖杯和奖品。
•亚军奖：表现次优秀的团队将获得亚军奖，并获得奖杯和奖品。
•季军奖：表现第三优秀的团队将获得季军奖，并获得奖杯和奖品。
•最佳表演奖：评委会将评选出在表演内容、角色塑造和舞台效果方面表现最出色的团队，并颁发最佳表演奖。
5. 宣传和参与为了确保活动的顺利进行和最大限度地吸引学生的参与，我们将采取以下宣传措施：•在学校的公告栏和班级群里发布活动的通知和报名信息。
•利用学校广播系统进行活动的宣传和介绍。
英语话剧大赛活动策划
英语话剧大赛活动策划
1、活动目的：本学院的学生为理工科，因而在英语方面的学习兴
趣不大，并且投入时间少，整个学院就缺少了英语氛围。
学习
英语的形式有很多，传播英语信息的媒体也有很多。
话剧，作
为众多媒体中的一种，在英语学习中显得尤为重要。
因为，话
剧不仅包括英语学习中的语法知识，而且话剧还将西方发达国
家以及美国的一些文化习俗融入其中。
通过话剧这种艺术形式，不仅可以让同学们学习到英语知识，还可使同学们更加深入的
了解西方文化，开拓视野。
2、活动口号：Let‘stravelinplays
3、活动时间：初赛12月29日
决赛1月10日
4、活动地点：十教501教室
5、活动对象：
6、活动内容：（一）初赛阶段：
（1）各参赛小组可自己挑选剧本
（2）各参赛小组初赛比赛时间为3-5分钟
（3）各参赛小组表演过程中所需背景，幻灯片，道具自行准备
（二）决赛阶段：
（1）各参赛小组根据评委组所给话题，编写剧本，台词自拟（2）各参赛小组初赛比赛时间为3-5分钟
（3）各参赛小组表演过程中所需背景，幻灯片，道具自行准备7、评分标准：
（1）内容积极向上，富有感染力
（2）表演生动活泼，角色鲜明
（3）语言语调准确，富有感情色彩
（4）团队配合默契
（5）时间分配
8、评委组成：由我院部分外语教师以及我校部分留学生担任
9、报名形式：报名以各班级为单位进行，每班报名人数为3~5人一组
10、奖项设置：
（1）一等奖：一名
（2）二等奖：两名
（3）三等奖：三名
（4）优秀奖：若干。
英语短剧比赛方案
黄委会小学英语短剧比赛活动方案
一、指导思想
通过本次比赛活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，培养学生热爱英语、主动学英语的好习惯，展示我校英语教育的成果。
二、参赛对象
本次参赛对象为四至六年级学生。
以班级为单位，每班上报一个短剧，参加学校决赛。
三、内容与形式
（一）决赛时间：12月28日
（二）参赛要求：
1．各班要重视这次活动，认真发掘题材，积极组织参加。
2．所有节目内容要符合小学生年龄心理特点和审美情趣,健康向上，格调高雅，突出创新。
3．本次英语短剧比赛内容不限，人数限制在10人以内，时间限制在5—8分钟。
4. 所有参赛选手赛前在中学四楼会议室候场准备，在录播教室进行表演。
所有表演内容，随后放入班班通，各班可进行集中观看。
现场无观众。
5. 节目所需背景音乐或PPT文件，12月25日之前用U盘拷到朱晓瑞老师处。
12月26日下午预备后，各班参赛代表到三楼英语办公室抽取表演序号。
（三）评分标准及方法：
1．有标准的语音语调，语言流畅，语速适中。
（4分）
2. 感情投入，表情、动作紧扣故事情节，能很好的展现出故事人物特征。
（2分）
3、表演情节连贯，具有舞台感染力。
（2分）
4、服装、道具自备齐全。
（2分）
（四）评委、赛场人员安排：
1、评委：海燕、段玉莲、朱晓瑞、刘雅君、魏志娟、刘艳卉
2、算分：张玉萍
3、拍照：朱仁灿
4、组织学生上下场：杜瑞
（五）表彰与奖励：每年级评出一等奖一名，其余为二等奖。
现场公布并颁奖。
黄委会小学英语组 2012年12月。
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x x x学院2013届新生英语短剧大赛策划书xx学院英文短剧大赛活动策划书一活动背景为了调动广大同学学习英语的积极性，将大家带动到学习英语的氛围中，为将要到来的英语四级做准备，计信艺园学院学习部将举办我院英文短剧大赛活动。
二活动目的创新是当代大学生应具备的品质，本次活动旨在提高广大同学综合素质，丰富同学们的课余文化生活，提高学院学习气氛。
同时，我们将为同学提供一个创造，表现的平台。
希望通过这次活动，增强班级的凝聚力。
三活动主题那些年，我们一起追过的动漫四主办单位XX学院学生会学习部五活动时间、地点2014年4月8日------2014年4月26日学术报告厅六活动开展本次活动主要以专业为单位，内容为正剧或诙谐幽默均可，可改编原着，也可以自行创作。
限时准备，参赛时间为6--8分钟。
赛后团队分设一、二、三等奖，个人设最佳男女主角奖，最佳口语奖。
颁发奖品。
中间会穿插配音，歌曲，舞蹈等节目，争取为大家呈现一台寓教于乐的晚会。
活动开展流程计划（1）4月8日晚自习各专业班长支书在班级通知比赛事宜，并于，并由其整理打印。
（2）4月14日学习部成员经审内容初检节目，避免节目雷同。
通知通过审核的专业着手准备相关比赛事宜，并对未通过审核的专业提出修改意见。
（3）4月16日学习部成员复审稿件。
（4）4月18日18:00学习部副部领各专业参赛领队到南楼217抽签比赛出场顺序。
(5)4月19日—4月20日由学习部副部拟好节目单，做好宣传词。
安排美工部做好比赛海报。
（6）4月21日美工部成员将海报粘贴于金瓯楼前宣传栏做好宣传。
(7)4月26日上午彩排，确保节目质量，并安排其他各项工作：服装、礼仪等。
（8）4月26日下午活动举办。
七活动前期准备1.主持人的确定：一男一女，主持人需要提前写好主持人稿（中英文混搭），并且熟记台词。
2.比赛场地学术报告厅的申请、场地的布置。
3.邀请学校英语老师、辅导员、英语社团成员当任比赛评委。
4.发送请帖邀请学院领导老师和其他学院学生干部。
5.穿插的舞蹈、歌曲等节目与文艺部商量提供。
7.物品购置：1）矿泉水，评委和嘉宾邀请函；?2）一二三等奖奖状和证书以及会场布置的相关物品等；3）评委评分表、主持人稿缩印、节目单、评分细则打印。
8.做好比赛要用的PPT或视频。
八活动流程1、（比赛前播放音乐，静待嘉宾的到来）开场视频的播放，主持人进场宣布比赛的正式开始，介绍现场的评委，然后辅导员讲话。
2、前三支队伍依次上场，表演结束后，穿插文艺部安排的表演，接着引领第四、五、六支队伍上场表演，然后是文艺部带来的才艺表演。
3、评委进行投票，为选手加分，宣布比赛结果，嘉宾颁奖（包括最佳男女主角奖，最佳口语奖），宣布比赛结束；4、所有参赛者、颁奖嘉宾、学生会干部、幕后工作同学上台一起合影。
九经费预算表演服装道具由各班自己制作，鼓励节约，废物利用做出最合适的服装道具XX学习部二〇一四年二月二十五日。
比赛要求1.语言能力及运用：演员发音清晰、语音标准，语言流畅，富有感染力；?2．剧本内容：剧目反映的思想应积极向上，符合当代大学生的思想特质，一定程度上反映当代大学生的生活，剧本形式富有新意、创造力和感染力；?3．表演技巧：表演大方得体、自然生动、感情充沛，能充分把握剧中人性格特征；?4.团队合作：团队合作默契程度；5．服装道具及舞台表现力：服装最好符合剧中人的身份、特点、合体、大方；场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及环境，有良好的现场气氛。
比赛细则一、比赛形式：本次英语话剧比赛通过抽签决定上场顺序，每个专业组成一支比赛小组，小组抽签后依次登台表演，评委根据表演内容、形式以及台风、形象等打分，坚持公平、公正、公正的原则，选手服装、道具自备。
二、比赛要求： (一)、内容健康、积极向上。
（二）、时间6~8分钟(三)、选手在表演时必须用英文表达。
三、奖项设置：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，最佳创意奖，最佳口语奖各一名，获奖小组颁发相关荣誉证书。
四、比赛细则：A部分—比赛准备：学生会各部门分工(各部门上午开始布置会场，下午比赛开始前一个小时到场)组织部：（1）负责邀请评委和嘉宾。
办公室：（1）负责签到。
（2）负责比赛过程中的记录与评分表整理工作。
学习部：（1）评分表的分发，矿泉水的摆放（2）负责比赛过程中的分数统计。
自律部：（1）赛前座位划分及引领和赛后退场顺序的安排。
（2）维持比赛会场纪律。
体育部：（1）负责会场的装扮（桌布摆放）女生部：（1）做好礼仪方面的工作（进场迎宾和赛后颁奖等）。
宣传部、美工部：负责比赛的宣传工作：（1）出版报、海报宣传。
（2）出版报介绍比赛情况及获奖名单。
记者团：（1）负责比赛过程中拍照。
B部分—比赛安排1、比赛规则参赛作品要求：（1）、话剧内容健康、向上。
（2）、每组比赛时间不超过6~8分钟。
（3）、参赛选手自带伴奏带，自备道具、演出服。
2、评判工作：（1）比赛评委3名：由组织部邀请，外语教师一名，英语社团成员一名，辅导员。
（2）评分过程按照已定标准本着公平公正原则给予评判。
4、点评及颁奖工作:（1）由评委老师代表作点评。
（2）由主持人宣布获奖情况。
（3）由颁奖嘉宾进行颁奖C部分—赛后安排及注意事项1、各部门需服从分配，认真做好学生会工作。
活动前要充分做好准备宣传工作，比赛当天各部做好自己所负责学校节目的安排和引领工作，避免出现场面混乱现象。
2、赛前检查设备是否正常运行，比赛中严格按照赛前节目安排进行。
赛后相关各部负责做好物品的整理与归还，并打扫场地。
3、积极总结活动经验，对不足之处进行分析，并进行改进。
4、活动中各部务必密切配合，各部长负责分配本部工作。
5、各部要做好本职工作，积极完成任务。
6、随时调整各部分工作细则。
学习部二〇一四年二月二十五日英语话剧大赛评分细则总分：100分1、剧本选择（占10%，共10分）一等：主题鲜明，剧情流畅，跌宕起伏。
引起观众共鸣。
剧本的词汇和语法完全正确；对语法和词汇牢固掌握，语句通顺，剧本中语法结构较为复杂。
（7-10分）二等：主题比较突出，剧情流畅。
有一定深度，具有一定的感染力。
剧本中词汇较丰。
剧本中词汇不丰富，语法结构较简单，词汇和语法有一些错误，。
（4-7分）三等：主题平淡，不明显，剧情出现不连续的情况，影响主题的表现。
剧本没有深度，且偏离现实生活。
剧本中因缺乏词汇和语法结构而影响理解。
（4分以下）2、演员英语口语（占20%，共20分）一等：发音较好，发音准确清晰，腔调自然，悦耳动听，有感染力。
语调自然，符合表演情景。
（15-20分）二等：发音尚可。
语调较自然，基本符合表演情景。
（10-15分）三等：发音有缺陷，有时影响理解。
语调有时不符合表演情景。
（5-10分）四等：发音较差，时常影响理解。
语调生硬，不自然，不符合表演情景。
（5分以下）3、演员表演水平（占30%，共30分）一等：演技精湛，令剧中人物活灵活现，表情丰富，口语流畅，风采佳，眼神动作到位，演出十分投入。
演员对白没有遗忘现象，表达自然流畅。
演员配合默契。
（25-30分）二等：演技细腻，能生动地表现剧中人物性格，表情丰富，演出专注。
对白动作熟练，表达比较流畅。
演员配合一般。
（15-25分）三等：演技一般，能表现剧中人物特点，动作对白基本能完成，但能看出不够熟练，且语气不够丰富。
（5-15分）四等：演技缺乏锻炼，影响人物剧情的表现，出现明显的遗忘对白或动作的情况，且对白动作生硬。
（5分以下，酌情给分）4、整体团队合作（占30%，共30分）一等：表现力强，具有良好的台风和丰富的肢体语言，团队表演衔接流畅，自然，演出顺序井井有条，且及时。
（7-10分）二等：表现力不错，团队表演间台词能够及时衔接，但是缺乏自然，演员替换不够及时。
（4-7分）三等：表现力一般，不能很好地与队友合作，团队间表现衔接不上，演员出场顺序混乱。
（4分以下）5、舞台效果（占10%，共10分）一等：舞台效果感觉好，能适合剧情气氛，服装道具全合适。
（23-30分）二等：舞台基本能营造剧情气氛，但不明显。
服装道具基本齐全合适。
（15-23分）三等：舞台基本能营造剧情气氛，但不明显。
服装道具不齐备。
（15分以下）2013届计信艺园新生英语短剧评分表评分Score 专业major剧本选材The scriptselection（10分）英语口语pronunciation（20分）表演水平Performancelevel（30分）团队效果Effect of team（30分）舞台效果Stage effect（10分）总分Score（100分）评委签名：。