电工电子技术教案课程.docx
电工电子技术教案
教学章节：第一章电路和电路元件1.3～1.4独立电源元件，二极管教学要求：1、熟悉电压源和电流源；2、掌握两种电源模型的等效；3、熟练掌握二极管的特性；4、掌握稳压二极管、发光二极管和光电二极管的特点。
教学重点：两种电源模型的等效，二极管的特性，稳压二极管、发光二极管和光电二极管的特点。
教学难点：两种电源模型的等效；二极管的特性；稳压二极管工作状态。
教学方法与手段：启发式讲授，联系实际，多媒体，板书。
教学内容与进程：一、引进：电压源和电流源 1、电压源⑴两端的电压仅由自身决定，与流过的电流及外电路无关。
⑵流过的电流由外电路决定。
电压源置零，等效于两端短路。
电压源不准许外电路短路。
2、电流源⑴电流源的电流仅由自身决定，与两端的电压无关。
⑵两端的电压由外电路决定。
电流源置零，等效于两端开路。
电流源不准许外电路开路。
二、实际电源的模型 1、电压源模型2、电流源模型3、两种电源模型的等效1.4二极管三、PN 结及其单相导电性二极管的结构和电路符号如如下面图，VD 是文字符号。
R -+U +U s -R -+U I s四、二极管的要紧特性和要紧参数〔1〕正偏导通〔2〕反偏截止〔3〕二极管的伏安特性正向特性：二极管正向电压超过某一数值时电流开始快速增长，对应的电压称为死区电压，也称阈值电压或开启电压，记作U T ，二极管导通时的正向电压称为二极管导通电压或管压落，记作U D 。
方向特性：二极管反向电流一般特别小，小功率硅管为几μA ，锗管为几十μA 。
反向击穿特性：反向电压增高到一定数值U (BR)时，二极管反向电流急剧增大，这种现象称为反向击穿。
五、二极管的工作点和理想特性六、稳压二极管稳压二极管是应用在反向击穿区的特不硅二极管。
稳压二极管的符号、伏安特性和典型应用电路。
七、发光二极管和光电二极管 发光二极管工作在正向偏置状态。
光电二极管又称光敏二极管，它工作在反向偏置状态。
作业：第三讲PN 结加正向电压102030-50-1000.5 1.0U B i D /μAu D /V O锗硅i D /mAD-+u D i D正向特性反向特性R-+U D I D+U s -D U D U sI DQ N O Ms U R O u D i DU ON -+U 1I Z+++U R U ZU o ---I LI D Z R R L U Zu ZO -+u Z i Z 稳压区i ZI Z I ZM R E I D REID二、晶体三极管的特性曲曲折折曲曲折折折折线和要紧参数 1、共发射极输进和输出特性曲曲折折曲曲折折折折线输进特性曲曲折折曲曲折折折折线分：死区、非线性区、线性区。
电工电子技术 教案
电工电子技术教案第一章：电工基础1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。
电压：电势差，单位是伏特（V）。
电阻：阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。
1.2 欧姆定律欧姆定律公式：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
应用示例：给定电压和电阻，计算电流；给定电流和电阻，计算电压等。
1.3 串并联电路串联电路：电流在各个元件中相同，电压分配。
并联电路：电压在各个元件中相同，电流分配。
第二章：电子元件2.1 半导体基础知识半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的材料，如硅（Si）、锗（Ge）。
PN结：P型半导体和N型半导体接触形成的结构，具有单向导电性。
2.2 二极管结构、符号和性质。
应用：整流、滤波、稳压等。
2.3 晶体管结构、符号和类型（NPN、PNP）。
放大作用和应用。
第三章：基本电路分析3.1 交流电路交流电：电压和电流随时间变化的电信号。
交流电路的特点和应用。
3.2 频率和相位频率：单位是赫兹（Hz），表示单位时间内周期性变化的次数。
相位：表示电压或电流波形的时间关系。
3.3 谐振电路谐振条件：L和C的组合使电路的阻抗最小，电流最大。
应用：滤波、选频等。
第四章：电子测量技术4.1 测量仪器和工具示波器、万用表、信号发生器、毫安表等。
4.2 测量方法和注意事项测量电阻、电容、电感、电压、电流等。
注意事项：正确选择测量范围、避免测量误差等。
4.3 故障诊断与维修常用诊断方法：观察、测量、替换元件等。
维修技巧：查找故障原因、排除故障、修复电路等。
第五章：电力电子技术5.1 电力电子器件晶闸管、GTO、IGBT等。
5.2 电力电子电路应用交流调速、变频调速、电力控制等。
5.3 节能技术和环保电力电子技术在节能和环保领域的应用。
第六章：电机原理与应用6.1 直流电机构造、原理和分类（永磁直流电机、励磁直流电机）。
特性：转速、扭矩与电流的关系。
6.2 交流电机构造、原理和分类（异步电机、同步电机）。
《电工电子技术基础》教案
《电工电子技术基础》教案章节一：电工电子技术概述教学目标：1. 了解电工电子技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握电工电子技术在生产和生活中的应用。
3. 理解电工电子技术的重要性。
教学内容：1. 电工电子技术的定义和发展历程。
2. 电工电子技术在生产和生活中的应用实例。
3. 电工电子技术的重要性及其发展趋势。
教学方法：1. 讲授法：讲解电工电子技术的定义和发展历程。
2. 案例分析法：分析电工电子技术在生产和生活中的应用实例。
3. 讨论法：探讨电工电子技术的重要性及其发展趋势。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电工电子技术的基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生对电工电子技术应用实例的分析能力。
3. 课后作业：检验学生对电工电子技术重要性的认识。
章节二：电路基本概念与基本定律教学目标：1. 掌握电路的基本概念，如电路、电压、电流等。
2. 熟悉电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3. 学会使用电表测量电路的基本参数。
教学内容：1. 电路的基本概念，如电路、电压、电流等。
2. 电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3. 电表的使用方法及注意事项。
教学方法：1. 讲授法：讲解电路的基本概念和基本定律。
2. 实验法：演示电表的使用方法及注意事项。
3. 小组讨论法：探讨电路的基本概念和基本定律的应用。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电路基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生对电路基本定律的应用能力。
3. 课后作业：检验学生对电表使用方法的掌握。
章节三：电工元件教学目标：1. 熟悉电工元件的分类和功能。
2. 掌握常用电工元件的符号及其应用。
3. 了解电工元件的选型和安装方法。
教学内容：1. 电工元件的分类和功能。
2. 常用电工元件的符号及其应用。
3. 电工元件的选型和安装方法。
教学方法：1. 讲授法：讲解电工元件的分类和功能。
2. 案例分析法：分析常用电工元件的应用实例。
3. 实践操作法：演示电工元件的选型和安装方法。
2024新版电工电子技术精品教案完整版
2024新版电工电子技术精品教案完整版一、教学内容1. 第三章：交流电路的分析与计算，包括单一参数的交流电路、RLC串联交流电路、交流电路的功率分析。
2. 第四章：半导体器件及其应用，包括半导体物理基础、二极管、晶体管、基本放大电路。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电路的分析与计算方法。
2. 学会半导体器件的工作原理及其在电路中的应用。
3. 能够分析和设计基本的放大电路。
三、教学难点与重点1. 教学难点：RLC串联交流电路的分析、晶体管放大电路的工作原理。
2. 教学重点：交流电路的功率分析、半导体器件的特性及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：示波器、信号发生器、电阻、电感、电容、二极管、晶体管、面包板。
2. 学具：每组一套实验器材，包括上述教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个实际的交流电路，引导学生观察并思考其工作原理。
2. 理论讲解：a. 讲解单一参数的交流电路分析方法。
b. 分析RLC串联交流电路，并通过示波器观察波形。
c. 介绍交流电路的功率分析，举例说明。
d. 讲解半导体物理基础，介绍二极管、晶体管的工作原理。
e. 介绍基本放大电路的构成及工作原理。
3. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题，并引导学生进行计算和分析。
4. 随堂练习：布置相关练习题，要求学生在课堂上完成，并及时给予反馈。
5. 实验操作：a. 学生分组进行实验，搭建RLC串联交流电路，观察并分析波形。
b. 搭建半导体器件实验电路，观察并分析其工作状态。
c. 设计并搭建一个基本放大电路，观察其放大效果。
六、板书设计1. 交流电路的分析与计算：a. 单一参数的交流电路b. RLC串联交流电路c. 交流电路的功率分析2. 半导体器件及其应用：a. 半导体物理基础b. 二极管、晶体管c. 基本放大电路七、作业设计1. 作业题目：a. 计算单一参数的交流电路的电压和电流。
b. 分析RLC串联交流电路的功率。
c. 画图并解释二极管、晶体管的工作原理。
电工电子技术教案完整版
电工电子技术教案完整版一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第四章第三节，详细内容为“交流电路的功率分析”。
主要包括交流电路的有功功率、无功功率和视在功率的定义及计算方法，以及功率因数的概念和改善方法。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电路有功功率、无功功率、视在功率的计算方法。
2. 了解功率因数的概念及其对电路的影响，掌握提高功率因数的方法。
3. 能够运用所学知识分析实际电路的功率问题，培养解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：交流电路功率的计算方法，功率因数的概念及提高方法。
难点：理解有功功率、无功功率、视在功率之间的关系，以及功率因数对电路性能的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图示板、示波器、实验用交流电源。
2. 学具：计算器、笔记本、教材。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过展示家庭电路和工业用电设备，引导学生思考电路中的功率问题。
2. 知识讲解：a. 介绍交流电路的有功功率、无功功率、视在功率的定义及计算方法。
b. 解释功率因数的概念，分析功率因数对电路性能的影响。
c. 讲解提高功率因数的方法。
3. 例题讲解：分析一个具体的交流电路，计算其有功功率、无功功率、视在功率，以及功率因数。
4. 随堂练习：让学生计算给定交流电路的功率，巩固所学知识。
5. 实践操作：使用示波器和实验用交流电源，观察不同功率因数下的电路现象。
六、板书设计1. 交流电路功率分析a. 有功功率、无功功率、视在功率的定义及计算方法b. 功率因数的概念及其对电路的影响c. 提高功率因数的方法2. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 计算给定交流电路的有功功率、无功功率、视在功率。
b. 分析电路的功率因数，并提出提高功率因数的方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对交流电路功率分析的理解程度，以及实践操作中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生思考交流电路功率分析在实际应用中的重要性，如节能、提高电力设备利用率等。
电工电子技术公开课教案
电工电子技术公开课教案一、教案基本信息1. 课程名称：电工电子技术公开课2. 课程课时：10课时3. 课程目标：使学生了解电工电子技术的基本概念、原理和应用，提高学生的实际操作能力。
4. 适用对象：高中阶段学生5. 教学方法：讲授、实验、讨论二、教学内容1. 电工电子技术基本概念电流、电压、电阻的概念及关系电路的基本组成部分电路的表示方法2. 直流电路直流电路的基本元件串联电路和并联电路的特点欧姆定律的应用3. 交流电路交流电路的基本概念交流电的表示方法交流电路的功率计算4. 电子元件电阻、电容、电感的特性及应用半导体器件（二极管、三极管）的基本原理和应用集成电路的基本概念和应用5. 基本电路分析方法节点分析法网孔分析法等效电路分析法三、教学过程1. 课时分配：电工电子技术基本概念（2课时）直流电路（2课时）交流电路（2课时）电子元件（2课时）基本电路分析方法（2课时）2. 教学方式：课堂上采用讲授、实验、讨论相结合的方式进行教学。
讲授基本概念、原理和分析方法。
实验环节让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解。
讨论环节引导学生思考和解决问题，提高学生的实际应用能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的表现评价。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的电工电子技术教材。
2. 实验设备：提供足够的实验设备，确保每个学生都能动手操作。
3. 教学辅助软件：如有需要，可使用多媒体教学软件、电路仿真软件等辅助教学。
六、教学活动设计1. 课堂讲解与实例分析：通过讲解电工电子技术的基本概念和原理，结合实际案例，让学生了解电工电子技术在生活中的应用。
2. 实验操作与演示：安排实验课程，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对知识点的理解。
教师进行示范演示，确保学生的安全。
3. 小组讨论与合作：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、讨论，共同解决问题。
通过合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
《电工电子技术》教案
《电工电子技术》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用。
（2）掌握电路的基本组成、电路定律和分析方法。
（3）熟悉常用电子元器件的特性、选用和应用。
（4）掌握电子电路的设计和调试方法。
2. 能力目标：（1）具备分析电路和解决问题的能力。
（2）具备电子电路设计和调试的能力。
（3）具备电工电子技术实际操作的能力。
3. 情感目标：（1）培养对电工电子技术的兴趣和好奇心。
（2）树立工程意识和安全意识。
二、教学内容1. 电工基础（1）电流、电压、电阻的概念及关系。
（2）电路的基本组成部分及电路定律。
（3）欧姆定律、基尔霍夫定律的应用。
2. 电子元件（1）半导体器件的二极管、三极管的特性及应用。
（2）电阻、电容、电感的选用及计算。
（3）常用电子元器件的识别和检测。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电工电子基本概念、原理和应用。
2. 案例分析法：分析实际电路案例，提高学生分析电路的能力。
3. 实验法：进行电工电子实验，培养实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养团队合作意识。
四、教学资源1. 教材：《电工电子技术》。
2. 实验设备：电工实验桌、电子实验箱、万用表、示波器等。
3. 网络资源：相关电工电子技术的学习网站、视频等。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况。
2. 考试成绩：期末考试、实验报告。
3. 实践能力：电工电子实验、项目实践。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论课16课时，实验课16课时。
2. 教学计划：第1-8课时：电工基础第9-16课时：电子元件第17-24课时：电路分析方法与应用第25-32课时：电子电路设计与实践七、教学步骤1. 电工基础：课时1-2：电流、电压、电阻的概念及关系。
课时3-4：电路的基本组成部分及电路定律。
课时5-6：欧姆定律、基尔霍夫定律的应用。
2. 电子元件：课时7-8：半导体器件的二极管、三极管的特性及应用。
《电工电子技术基础》教案
《电工电子技术基础》教案教学目标：1.了解电工电子技术的基本概念和基本原理；2.掌握电工电子技术中的电路基础知识；3.培养学生的实际动手能力和解决问题能力；4.发展学生的创新思维和团队合作意识。
教学重点：1.电工电子技术的基本概念和基本原理；2.电路基础知识的学习和掌握。
教学难点：1.学生对电工电子技术的基本概念和基本原理理解的深度；2.电路基础知识的运用和理解。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过引入实际问题或实例，激发学生对电工电子技术的兴趣；2.通过简单的小实验或示意图，引出电工电子技术的基本原理和基本概念。
二、知识讲解（30分钟）1.对电工电子技术的基本概念进行简单介绍，如电流、电压、电阻等；2.对电路基础知识进行讲解，如串联电路、并联电路、电路图等；3.通过具体的实例和图示，深入浅出地讲解电工电子技术的基本原理。
三、实践操作（30分钟）1.组织学生进行小组实践操作，如使用万用表测量电路中的电压、电流等数据；2.分发实验指导书，引导学生按照实验步骤进行实践操作；3.指导学生完成实验记录和结果分析。
四、讨论交流（20分钟）1.根据实践操作的结果，引导学生进行讨论和交流，总结电工电子技术中的问题和解决方法；2.鼓励学生提出新的思路和创新点，培养学生的问题解决能力和创新思维。
五、归纳总结（10分钟）1.对本节课内容进行归纳和总结，强化学生对电工电子技术的理解和记忆；2.提出下节课的预习内容，激发学生对电工电子技术的进一步学习兴趣。
教学资源：1.实验器材：万用表、电路板等；2.教辅材料：实验指导书、教材等。
教学评价：1.针对实践操作的实验报告进行评价，包括实验结果的准确性、分析和总结的能力等；2.评价学生在讨论交流环节中的表现，包括解决问题的能力、创新思维的提出等。
《电工电子技术》教案
《电工电子技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用。
（2）掌握电路的基本组成部分和电路定律。
（3）学会使用常见的电工电子仪器仪表。
（4）能够分析简单的电路并进行故障排除。
2. 过程与方法：（1）通过实验和实践活动，培养学生的动手能力和实验技能。
（2）运用案例分析和问题解决的方法，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工电子技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的团队合作意识和勇于探索的精神。
二、教学内容1. 电路的基本概念与定律（1）电流、电压、电阻的概念及其相互关系。
（2）欧姆定律、基尔霍夫定律的应用。
2. 电路的组成部分（1）电源、负载、导线、开关等基本元件。
（2）串联电路、并联电路、混联电路的分析方法。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解电工电子基本概念、原理和应用，引导学生理解相关知识。
2. 实验法：安排实验室实践，让学生亲自动手进行电路连接和实验操作，培养动手能力。
3. 案例分析法：提供实际案例，让学生运用所学知识进行分析，提高解决实际问题的能力。
四、教学评价1. 课堂问答：通过提问和回答，检查学生对电工电子基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和对实验结果的分析能力。
3. 期末考试：全面测试学生对电工电子知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《电工电子技术》教科书。
2. 实验设备：电路实验板、电源、仪表、元器件等。
3. 多媒体教学：PPT课件、视频教程等。
六、教学内容3. 电工元件（1）电阻、电容、电感的作用和特性。
（2）变压器、电动机的工作原理和应用。
4. 模拟电路（1）放大器、滤波器、整流器的原理和应用。
（2）常用半导体器件（如二极管、晶体管）的特性及应用。
七、教学方法4. 小组讨论法：组织学生分组讨论电工电子技术在实际生活中的应用，促进学生思考和交流。
5. 项目驱动法：设计相关项目，让学生结合所学知识进行实际操作，提高学生的综合应用能力。
电工电子技术教案
电工电子技术教案一、教学目标1. 了解电工电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 掌握电路的基本元件、电路定律和分析方法。
3. 熟悉常用电子元器件的识别、选用和应用。
4. 掌握基本电路的安装、调试和维护方法。
5. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维。
二、教学内容1. 电工电子技术基本概念1.1 电流、电压、电阻的概念及关系1.2 电路的组成及基本电路元件2. 电路定律与分析方法2.1 欧姆定律、基尔霍夫定律2.2 串并联电路、混联电路的分析2.3 电压源与电流源的等效变换3. 常用电子元器件3.1 电阻、电容、电感的识别与选用3.2 二极管、三极管、晶闸管等器件的识别与选用3.3 集成电路的基本概念与应用4. 基本电路的安装与调试4.1 工具的使用与安全常识4.2 电路板的设计与制作4.3 电路的安装与调试方法5. 动手实践与创新5.1 设计简单的电路并进行安装与调试5.2 分析实际电路中的问题并提出解决方案5.3 开展电工电子技术竞赛与创新活动三、教学方法1. 采用讲授与实践相结合的教学方式，让学生在理论的基础上动手实践。
2. 使用多媒体课件、实物展示等辅助教学，增强学生的直观感受。
3. 分组讨论、案例分析等教学手段，培养学生的团队协作能力。
4. 组织电工电子技术竞赛和创新活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践操作：评估学生在动手实践过程中的技能水平和解决问题的能力。
3. 期末考试：采用闭卷考试，测试学生对电工电子技术知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的电工电子技术教材。
2. 实验室：提供电工电子实验室，配备必要的实验设备和元器件。
3. 网络资源：利用网络平台，提供电工电子技术相关的学习资料和视频教程。
4. 辅助工具：多媒体课件、实物展示、实验板、工具等。
六、教学安排1. 授课时间：共计32课时，每课时45分钟。
电工电子技术公开课教案
电工电子技术公开课教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第四章第三节，详细内容为“交流电路的功率分析”。
内容包括了解交流电路中电压、电流和功率的关系，掌握复数表示法在交流电路中的应用，以及分析纯电阻、纯电容和纯电感负载的功率特点。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电路中电压、电流和功率的关系。
2. 学会运用复数表示法分析交流电路。
3. 能够分析纯电阻、纯电容和纯电感负载的功率特点。
三、教学难点与重点重点：交流电路的功率分析，复数表示法在交流电路中的应用。
难点：纯电容和纯电感负载的功率特点，复数运算在交流电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：示波器、信号发生器、交流电压表、交流电流表、电阻、电容、电感元件等。
2. 学具：计算器、复数表格、交流电路图等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察家庭电路中交流电器的功率消耗，引导学生思考交流电路中功率的计算方法。
2. 理论讲解：a. 介绍交流电路中电压、电流和功率的关系。
b. 讲解复数表示法在交流电路中的应用。
c. 分析纯电阻、纯电容和纯电感负载的功率特点。
3. 例题讲解：讲解并分析具体例题，使学生更好地理解功率分析的方法。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析实际交流电路的功率。
5. 小组讨论：分组讨论交流电路功率分析的注意事项，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 交流电路的功率分析公式。
2. 复数表示法的推导过程。
3. 纯电阻、纯电容和纯电感负载的功率特点。
4. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：a. 计算给定交流电路的功率。
b. 分析给定交流电路中电阻、电容和电感的功率消耗。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 介绍交流电路中功率因数的概念，引导学生深入理解交流电路的功率分析。
b. 布置一道综合性的实践题目，让学生结合所学知识，解决实际问题。
重点和难点解析1. 教学内容中的复数表示法在交流电路中的应用。
2. 教学难点中的纯电容和纯电感负载的功率特点。
完整版电工电子技术教案
完整版电工电子技术教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第三章第三节，详细内容为“交流电路的功率分析”。
内容包括了解交流电路的功率因数，掌握功率三角形的画法，以及计算交流电路的有功功率、无功功率和视在功率。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电路功率因数的概念及计算方法。
2. 学会使用功率三角形进行交流电路功率的分析。
3. 能够正确计算交流电路的有功功率、无功功率和视在功率。
三、教学难点与重点重点：交流电路功率因数的概念，功率三角形的画法及应用。
难点：交流电路有功功率、无功功率和视在功率的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：交流电路演示板，多媒体教学设备。
2. 学具：电工电子实验箱，交流电源，电表，导线等。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的交流电路实例，引出交流电路功率分析的重要性。
2. 理论讲解：a. 介绍交流电路功率因数的概念。
b. 讲解功率三角形的画法及应用。
c. 演示交流电路有功功率、无功功率和视在功率的计算方法。
3. 实践操作：a. 学生分组进行交流电路搭建。
b. 学生通过实验箱测量交流电路的功率因数、有功功率、无功功率和视在功率。
4. 例题讲解：a. 结合教材例题，讲解交流电路功率分析的方法。
b. 学生跟随老师一起解题，加深理解。
5. 随堂练习：a. 老师布置相关练习题，学生独立完成。
b. 老师对答案进行讲解，纠正学生错误。
六、板书设计1. 交流电路功率分析a. 功率因数b. 功率三角形c. 有功功率、无功功率、视在功率计算2. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 计算给定交流电路的有功功率、无功功率和视在功率。
b. 分析交流电路功率因数对电路效率的影响。
2. 答案：a. 有功功率：P = UIcosφ无功功率：Q = UISinφ视在功率：S = UIb. 功率因数越接近1，电路效率越高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了交流电路功率分析的基本方法，但在实际操作中，部分学生仍存在误差。
电工电子技术教案完整版
电工电子技术教案完整版一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第三章第一节，详细内容主要包括电路的基本概念、电路元件的识别及电路图的绘制。
通过本章学习，学生能够理解电路的工作原理，掌握电路图的识别和绘制方法。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解电路的基本概念，认识常见的电路元件，掌握电路图的绘制方法。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析、解决实际电路问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对电工电子技术的兴趣，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：电路图的绘制方法，电路元件的识别。
教学重点：电路的基本概念，电路元件的作用及电路图的识别。
四、教具与学具准备教具：电路元件模型，电路图示教板，多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的电路实例，引导学生思考电路的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍电路的基本概念，电路元件的识别及作用，电路图的绘制方法。
3. 实践情景引入：分组让学生观察实验箱中的电路元件，并尝试绘制简单的电路图。
4. 例题讲解：讲解一个实际电路问题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
5. 随堂练习：布置一道实际电路题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路的基本概念2. 电路元件的识别与作用3. 电路图的绘制方法4. 实际电路例题分析七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的电路图，包括电源、开关、电阻、灯泡等元件。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，使学生掌握了电路的基本概念和电路图的绘制方法。
但在电路元件的识别方面，部分学生还存在困难，需要在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多的电路元件及其作用，为下一节课的学习打下基础。
同时，布置一道拓展作业：设计一个简单的照明电路，并分析其工作原理。
重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1. 电路图的绘制方法（1）明确电路图的组成部分：电路图主要由电源、电路元件、连接线和辅助符号等组成。
电工电子技术教案完整版
电工电子技术教案完整版一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第四章第三节，详细内容为“交流电路的功率分析”。
主要包括交流电路的功率计算、功率因数的提高、以及三相交流电路的功率分析。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电路有功功率、无功功率和视在功率的计算方法。
2. 了解功率因数的重要性，掌握提高功率因数的方法。
3. 掌握三相交流电路的功率计算，并能应用于实际电路分析。
三、教学难点与重点难点：交流电路的功率计算方法，尤其是无功功率的计算；三相交流电路的功率分析。
重点：有功功率、无功功率、视在功率的概念及计算方法；提高功率因数的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图示板、示波器、实验电路设备等。
2. 学具：电工电子技术教材、笔记本、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实际电路图，引导学生思考交流电路的功率问题。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍有功功率、无功功率、视在功率的定义及计算方法。
（2）讲解功率因数的概念，分析功率因数对电路的影响。
（3）介绍提高功率因数的方法。
3. 例题讲解（15分钟）分析一个具体的交流电路，演示如何计算有功功率、无功功率和视在功率。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立计算一个交流电路的功率，并讨论提高功率因数的方法。
5. 三相交流电路功率分析（15分钟）（1）介绍三相交流电路的组成和特点。
（2）讲解三相电路的功率计算方法。
（3）通过实例分析，演示三相电路功率的计算。
六、板书设计1. 交流电路功率计算公式。
2. 提高功率因数的方法。
3. 三相交流电路功率计算公式。
七、作业设计1. 作业题目：计算给定交流电路的有功功率、无功功率、视在功率，并分析提高功率因数的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了交流电路的功率计算方法，并能应用于实际电路分析。
课后，教师应关注学生对功率计算公式的掌握程度，及时解答学生在作业中遇到的问题。
(完整版)电工电子技术教案x
集成运算放大器应用举例
集成运算放大器的基本概念
介绍集成运算放大器的组成、符号、电压传输特性和主要参数。
基本运算电路
讲解比例、加法、减法、积分和微分等基本运算电路的原理及应用。
有源滤波器
介绍有源滤波器的概念、分类和设计方法，分析有源滤波器的性能特 点。
电压比较器
阐述电压比较器的工作原理、性能特点及应用电路，讨论滞回比较器 的滞回特性和抗干扰能力。
提高分析问题和解决问题的能力
通过实验，使学生能够学会观察、分析和解决实验过程中出现的各种问题，提高学生的 分析问题和解决问题的能力。
实训项目设置及指导方法
基础性实训项目
包括常用电工电子仪器的使用、基本电路元件的识别和检测、基本电路的连接和调试等，通过教师演示和学 生实践操作相结合的方式进行。
综合性实训项目
放大电路组成及工作原理
放大电路的基本概念
讲解放大的本质、放大电路的性能指标以及直流通路与交流通路的 概念。
共射极放大电路
分析共射极放大电路的组成、工作原理及静态和动态分析方法，讨 论电路参数对放大性能的影响。
放大电路的频率响应
阐述放大电路的频率响应概念，分析三极管的频率参数对放大电路频 率响应的影响。
由数字信号控制的开关电路，实现逻辑运算和信号处理。
数字电路的分类
组合逻辑电路和时序逻辑电路。
门电路和组合逻辑电路设计
1 2
门电路的种类和功能 与门、或门、非门、与非门、或非门、异或门等。
组合逻辑电路的设计方法 根据逻辑表达式化简电路，使用门电路实现逻辑 功能。
3
组合逻辑电路的应用 加法器、减法器、编码器、译码器等。
半导体器件基础知识
半导体材料及其特性
电工电子技术公开课教案.doc(最新整理)
教者科目电工电子技术班级0904课题§2.5 R-L-C串联电路课型新授时间2010-12-13地点0904班教室教学目标1.掌握R-L-C串联电路电流与电压的关系2.掌握阻抗模的概念3.理解阻抗三角形和电压三角形4.培养学生分析问题、解决问题的能力教学设备多媒体设备课前准备学生预习学案教学任务实施过程教学内容目标实现形式1.纯电阻电路中电压与电流的关系2.纯电阻电路中电压与电流的关系任务一（复习）3.纯电感电路中电压与电流的关系学生回顾1.RLC串联电路的电路图（1）大小关系任务二（学习RLC串联电路）2.电压与电流的关系（2）相位关系教师演示、讲解学生探究、思考任务三（练一练）2道例题师生共同分析小结学生总结，教师补充§2.5 R-L-C串联电路知识目标：1.掌握R-L-C串联电路电流与电压的关系2.掌握阻抗模的概念3.理解阻抗三角形和电压三角形情感目标：培养学生分析问题、解决问题的能力重点及难点：R-L-C串联电路电流与电压的关系任务一：复习问：前面我们都学习了哪些电路？答：纯电阻电路、纯电感电路、纯电容电路问：纯电阻电路中电压与电流的关系？纯电感电路中电压与电流的关系？纯电容电路中电压与电流的关系？任务二：学习RLC串联电路一、电路图问：由这个电路图我们可以知道RLC串联电路有哪些部分组成的？答：RLC串联电路由交流电源、电阻、电容、电感元件组成。
问：在如图所示的直流电路中，总电压等于什么？答：总电压U=U1+U2+U3。
问：那在RLC串联电路中，u=u R+u L+u C，正确吗？那U=U R+U L+U C,正确吗？今天我们就来验证一下。
二、电压与电流的关系1.数值关系（1）瞬时值表达式根据基尔霍夫电压定律（KVL ）可得u =u R +u L +u C设：则：所以（2）相量表达式设 则 所以Z:复阻抗Z ：阻抗模X : 电抗tωI i sin 2m =stωI u R sin m R =)90(︒+=t ωIm u L L sin X )90(sin ︒-=t ωIm u c c X CL R U U U U ++=00∠=∙I I 00∠=∙IR U R 090∠=∙L L IX U 090-∠=∙C IX U C )([)(90900000C L C L C L X X j R I jX jX R I IX IX R I -+=-+=-∠+∠+∠=++=C L R U U U U 则22)(C L X X R IUZ -+==)0090sin()90sin(sin -+++=++=t I X t I X t RI m C m L m ωωωC L R u u u u（3）相量图（假设电感上的电压大于电容上的电压）①电压三角形由勾股定理可得结论：所以U=U R+U L+U C是错误的。
电工电子技术及应用教案——基尔霍夫定律(中职教育).docx
基尔霍夫定律【课题编号】4-01-04【课题名称】基尔霍夫定律【教学目标】知识传授目标：1.掌握基尔霍夫定律的内容、表达式及应用。
2.掌握支路电流法的应用。
能力培养口标：培养学生的缜密的逻辑思维能力。
【教学重点】重点：基尔霍夫定律【难点分析】难点：支路电流法的应用【学情分析】学生在初中物理课和前几节接触的都是简单直流电路的知识，相对而言难度较小，从本节开始就深入到复杂直流电路，除了知识难度的增大外，学生分析问题的方法、切入点也需要完成的质的飞跃，这对学生提出较大的挑战。
借助实验和多媒体的投影，充分激发学生的好奇心、求知欲，引导学生较快地掌握复杂宜流屯路的分析方法。
【教学方法】讲授法、演示法、归纳法【教具资源】基尔霍夫定律演示仪、多媒体课件【课时安排】2学时（90分钟）【教学过程】—、导入新课多媒体投影儿种复杂直流电路，设计儿个小问题（例如求某电阻中的电流）让淫生们利用所淫知识分析解决，当学生分析时遇到难题时，自然由简单直流电路过渡到复杂直流电路，导入新课。
二、讲授新课教学环节1:复杂直流电路教师活动：通过多媒体投影几种复杂宜流电路，讲解支路、节点、冋路、网孔的定义。
学生活动：对照复杂直流电路的电路图，理解四个名词的含义。
能力培养：培养学生的观察能力。
教学环节2：基尔霍夫电流定律（-）基尔霍夫电流定律的内容演示：演示基尔霍夫定律演示仪教师活动：引导学生观察、分析演示仪屮各支路电流的数值关系，引出并验证基尔霍夫电流定律；淫生活动：通过分析实验数据总结基尔霍夫电流定律，并练习应用。
（-）基尔霍夫屯流定律的推论教师活动：借助多媒体的动画演示引导、启发学生得出推论；学生活动：通过观察多媒体动画，讨论总结推论。
教学环节3：基尔霍夫电压定律演示：演示基尔霍夫定律演示仪教师活动：引导学生观察、分析演示仪中各元件两端电压的数值关系，引出并验证基尔霍夫电压定律；学生活动：通过分析实验数据总结基尔霍夫电压定律，并练习应用教学环节4：支路电流法教师活动：引导学生重新回到导入吋的问题上，启发学生应用刚学习的基尔霍夫电压定律求解，导出支路电流法的定义和解题步骤;学生活动：在教师的的启发卜•总结、理解支路电流法的含义和应用。
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厦门电子职业中专学校教案纸第页第一章直流电路检查学《电子电科工技术》§1.1电路授课班级授课时数2教具多媒体、黑板、粉笔授课时间2016 . 9教学方法讲解，启发，问答、实物演示1．介绍课程以及教学大纲教学目的2．了解电路的基本概念及组成3．掌握元件符号教学重点1．电路的基本组成2．掌握元件符号和难点3．学会画电路图掌握元件符号和电路图复习提问教学内容、方法、过程和板书设计教学追记§1.1电路一、电路的基本组成1．什么是电路？电路是由各种元器件(或电工设备 )按一定方式联接起来的总体，为电流的流通提供了路径。
如图 1-1 所示。
图 1-1 简单的直流电路2．电路的基本组成电路的基本组成包括以下四个部分：(1)电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件。
提问(2)负载 (耗能元件 )：使用 (消耗 )电能的设备和器件 (如灯泡等用电器 )。
(3)控制器件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等 )。
(4)联接导线：将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等 )。
教案纸附页教学内容、方法、过程和板书设计3．电路的状态(1)通路 (闭路 )：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。
(2)开路 (断路 )：电路中没有电流通过，又称为空载状态。
(3)短路 (捷路 )：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。
二、电气元件符号三、基本电路图由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型，也叫做实际电路的电路原理图，简称为电路图。
例如，图 1-2 所示的手电筒电路。
理想元件：电路是由电特性相当复杂的元器件组成的，为了便于使用数学方法对电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元器件用一些能够表征它们主要电磁特性的理想元件 (模型 )来代替，而对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑。
第 1 页教学追记画图讲解图 1-2 手电筒的电路原理图厦门电子职业中专学校教案纸第页第一章直流电路检查学《电子电科工技术》§1.2电路的常用物理量授课班级授课时数6教具多媒体、黑板、粉笔授课时间2016 . 10教学方法讲解，启发，问答、实物演示1、掌握电流、电压、电功率、电能等基本概念。
教学目的2、电路的物理量（电流、电压、电能和电功率）代表的含义及单位。
3、了解额定功率以及实际功率的计算1、掌握电流、电压、电功率、电能等基本概念。
教学重点2、电路的物理量（电流、电压、电能和电功率）代表的含义及单位。
和难点3、了解额定功率以及实际功率的计算复习提问画元件符号和电路图教学内容、方法、过程和板书设计教学追记§ 1.2电路的常用物理量1.2.1电流一、电流的基本概念1．电流：电路中带电粒子在电源作用下有规则地移动（习惯上规定正电荷移动的方向为电流的实际方向）。
2．电流参考方向：是预先假定的一个方向，参考方向也称为正方向，在电路中用箭头标出。
（ 1）图 1.2（ a）， I = 3 A 计算结果为正，表示电流实际方向与参考方向一致。
（2）图 1.2（ b）， I = 3 A 计算结果为负，表示电流实际方向与参考方向相反。
注意：电流的正、负只有在选择了参考方向之后才有意义。
图1.21 电流的方向教案纸附页教学内容、方法、过程和板书设计+\提问，电流时初中学过的知识第1 页教学追记+\特例：交流电的实际方向是随时间而变的。
如果某一时刻电流为正值，即表示该时刻电流的实际方向与参考方向一致；如果是负值，则表示该时刻电流的实际方向与参考方向相反。
3．电流的大小为QIt电流的单位是安 (培)(A) 。
常用的电流单位还有毫安(mA) 、微安 ( μA) 等。
1A 103mA06Aμ4、直流电流和交流电流（1）直流电流如果电流的大小及方向都不随时间变化，即在单位时间内通过导体横截面的电量相等，则称之为稳恒电流或恒定电流，简称为直流 (Direct Current) ，记为 DC 或 dc，直流电流要用大写字母I 表示。
q Q常数Itt直流电流 I 与时间 t 的关系在 I－ t 坐标系中为一条与时间轴平行的直线。
（ 2）交流电流如果电流的大小及方向均随时间变化，则称为变动电流。
对电路分析来说，一种最为重要的变动电流是正弦交流电流，其大小及方向均随时间按正弦规律作周期性变化，将之简称为交流(Alternating current) ，记为 AC 或 ac，交流电流的瞬时值要用小写字母 i 或 i(t) 表示。
5、电流对负载有各种不同的作用和效应，如表 1.1 所示。
热效应总出现磁效应总出现光效应在气体和一些半导体中出现电熨斗、电烙铁、熔断器继电器线圈、开关装置白炽灯、发光二极管化学效应在导电的溶液中出现对人体生命的效应蓄电池的充电过程事故、动物麻醉教案纸附页+\ 1.2.2电压与电动势电压：可以通过电荷的分离产生，如图 1.22。
要把不同极性的电荷分离开，就必须对电荷做功。
在电荷分离过程中，这两种不同极性的电荷之间便产生了电压。
图 1.22《电子电工技术》《电子电工技术》1．电压的基本概念电压是指电路中两点 A 、B 之间的电位差 (简称为电压 )，其大小等于单位正电荷因受电场力作用从 A 点移动到 B 点所作的功，电压的方向规定为从高电位指向低电位的方向。
电压的国际单位制为伏特 (V) ，常用的单位还有毫伏 (mV) 、微伏 ( V) 、千伏 (kV) 等，它们与伏特的换算关系为1 mV = 10 3 V ； 1 V = 10 6 V ； 1 kV = 103 V2．直流电压与交流电压如果电压的大小及方向都不随时间变化，则称之为稳恒电压或恒定电压，简称为直流电压，用大写字母U 表示。
如果电压的大小及方向随时间变化，则称为变动电压。
对电路分析来说，一种最为重要的变动电压是正弦交流电压(简称交流电压 )，其大小及方向均随时间按正弦规律作周期性变化。
交流电压的瞬时值要用小写字母u 或 u(t)表示。
3．电源电动势（电动势）：它表征非静电力在电源内部搬运电荷所做的功与被移送电荷量的比值。
4．电动势的大小为W SEQ电动势的单位为伏[特 ] （ V ）。
5．电动势的方向规定由电源负极指向电源正极，如图 1.23 所示。
图1.23 电动势的方向教案纸附页第 3页+\图1.23 所示电路中，非静电力将电荷分离搬运到电源两端，当外电路闭合时，电荷会经外电路移动而形成外电路电流I 。
6．电压表征静电力在电源外部搬运电荷所做的功（ W）与被移送电荷量（ Q）的比值。
即WUQ电压的单位和电动势的单位一样也是伏[ 特 ]（ V ）。
7．电压的方向规定由电源正极（高电位端）指向电源负极（低电位端）。
1.2.3电位1．什么是电位？就像空间的每一点都有一定的高度一样，电路中每一点都有一定的电位。
2．电位有什么作用？由于空间高度的差异，才会引起液体从高向低流动。
电路中电流产生也必须有一定的电位差，在电源外部通路中，电流从高电位点流向低电位点。
3．电位用字母 V 表示，不同点的电位用字母V 加下标表示。
例如 V A表示 A 点的电位值。
4．零电位点：衡量电位高低的一个计算电位的起点，该点的电位值规定为0V 。
习惯上常规定大地的电位为零，称为参考点。
5．电路中零电位点规定之后，电路中任何一点与零电位之间的电压，就是该点的电位。
反之各点电位已知后，就能求出任意两点（ A 、 B ）间的电压。
例如， V A 5V ，V B3V ，那么 A 、B 之间的电压为U AB V A V B =（ 53） V 2 V1.2.4 电能1．电能：若导体两端电压为U，通过导体横截面积的电荷量为Q，电场力所做的功就是电路所消耗的电能：W = QU = U I t2．电能的单位为焦 [耳 ]（ J）。
在实际应用中常以千瓦时（kW h） (曾称度 )作为电能的单位。
1 kW h 时在数值上等于功率为 1 kW 的用电器工作 1 h 所消耗的电能。
1 度 1 kW h 1000 W 3 600 s 3.6106W s 3.6106 J3．电能的测量是利用电能表（俗称电度表），如图 1.24 所示。
[ 例 1.1] 一台 25 in. 彩电额定功率是120 W ，每千瓦时电的电费为 0.45 元，共计工作 5 小时，电费为多少？[解 ] 电费 = 千瓦数用电小时数每千瓦时费用= 0.12 50.45 元 0.27 元教案纸附页第 4页+\图 1.24电度表及接线1.2.5 电功率1．电功率：用电设备单位时间（ t ）里所消耗的电能（ W ）叫做电功率：W PU It若是纯电阻电路：2U 2 P = UI = IR =R2．电功率是利用功率表进行测量的，其测量线路如图 1.25 所示。
图 1.25 功率表测功率功率表测电压的线圈（ 1、 2）并联在电路上，测量电流的线圈（ 3、 4）串联在电路上。
[例 1.2] 一台电炉的额定电压为 220 V ，额定电流为 5 A ，该电炉电功率为多大？ [解 ] P U I 220 5 W 1 100 W=1.1 kW教 案 纸 附 页第 5页+\1.2.6 电气设备额定值1．额定值：电气设备在正常工作时对电流、电压和功率具有一定限额。
2．额定值表示方法：（1）利用铭牌标出（电动机、电冰箱、电视机的铭牌）；（2）直接标在该产品上（电灯泡、电阻）；（3）从产品目录中查到（半导体器件）。
3．额定状态：应用中实际值等于额定值时，电气设备的工作状态。
4．过载：实际值超过额定值。
5．欠载：实际值低于额定值。
[ 例 1.8] 标有 100Ω、4 W的电阻，如果将它接在20 V 或 40 V 的电源上，能否正常工作？[ 解 ] 该电阻阻值为100 Ω，额定功率为 4 W，也就是说，如果该电阻消耗的功率超过 4 W，就会产生过热现象甚至烧毁。
（ 1）在 20 V 电压作用下时P U 22024 WWR100该值等于额定功率，因此在20V 的电源电压时可以正常工作。
（2）在 40V 电压作用下时，同理可得P 402W 16 W 10016 W 4 W ，此时该电阻消耗的功率已经大大超过其额定值，这种过载情况极易烧毁电阻，使其不能正常工作。
应更换阻值相同，额定功率大于或等于16 W 的电阻。
1．电流是一种物理现象，又是一个表示带电粒子定向运动强弱的物理量（电流会使导线发热，指的是物理现象；电路中有3A 的电流，是指其电流的强弱）。
2．电流的参考方向是任意假定的，在电路图中用箭头标示。