五年级科学上册答案

小学科学五上《作业本》答案生物与环境单元1种子发芽实验（一）活动记录：

3观察绿豆芽的生长活动记录：略课堂练习：A ）（3 A ）（2）C 1、选择题。（1 、略。2 蚯蚓的选择4 活动记录：略课堂练习：C

4））B （2 选择题。（1）A （）B （3 5食物链和食物网活动记录：小鸟1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—2、略课堂练习：、填空。草1田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。

2、判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√

3、看图回答。

（1）略。

（2）蘑菇兔子狼；草兔子鹰

果实老鼠鹰；果实刺猬狼

6做一个生态瓶

活动记录：略

课堂练习：

判断题。（1）√（2）×（3）×

改变生态瓶7．

活动记录：根据自己的生态瓶记录。略课堂练习：）√1）×（2）×（3判断题。（维护生态平衡8活动记录：略课堂练习： 2 （）√（3）×（4）√（5）√1、判断题。（1）×、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上2 的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。单元练习C （1）B （2）、1选择题。）生态系统（2 ）互相作用、互相依存2、填空题。（1

6）√4）√（5）√（（3、判断题。1）×（2）√（3）×（田鼠鹰；萝卜兔子4、小麦鹰

小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇

5、简答题。

（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。

（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。《光》单元

1光和影

活动记录：略

课堂练习：

选择题。（1）C（2）A（3）B（4）B

2阳光下的影子

活动记录：略

课堂练习：

1. 选择题。（1）B（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B

2.略

3光是怎样传播的

课堂练习：

1. 选择题。（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A

2.晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到光的直线传播；用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。

4光的反射

活动记录：略

课堂练习：

1. 选择题。（1）C（2）B（3）BA

2.光线先照射到书本上，然后再反射到人的眼睛里。

3.探照灯、照镜子、反光镜。

光与热5．

活动记录：略课堂练习：）√）×（5）×（6（1）√（2）√（3）√（41.判断题。A ）A （3）选择题。（1）B（22.A

、资料阅读：B 怎样得到更多的光和热6 活动记录：略课堂练习：）×2）×（31.判断题。（1）√（C

（3）A 1）（2）C2.选择题。（加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射3. 功能7做个太阳能热水器活动记录：略A

资料阅读：B、8评价我们的太阳能热水器 1.根据自己的设计进行评价。略。 2.略单元练习）反射，反光镜、（31）光源，太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等；（2）变化；1.填空题。（照镜子、探照灯。A ）C（10）C（8A（9）））（3）A（4B（5）C（6B（7）、（（2. 选择题。1）B2）AB ）√（10）√7）×（8）√（9）×（）√（3.判断题。（1）√（23）×（4）√（5）×（6

4.光是直线传播的，光能反射，光具有能量。《地球表面及其变化》作业参考答案地球表面的地形第1课

地球上海洋的面积大，陆地的面积小；在地形图上，不同的颜色表示不同的地形；中国的西部多高原，东部多平原；地球上的陆地被海洋包围着等。

课堂练习：1、用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。

地貌宽广平坦，起伏很小。面积广大，地形开阔，周盆地边以明显的陡坡为界。山地高低起伏，坡度较缓，由连丘陵绵不断的低矮山丘组成。地势较高，蜿蜒起伏，层高原

峦叠嶂。四周地势较高，中间低平。．

平原2、选择题。 2）根据家乡实际地形选择。（地球内部运动引起的地形变化第2课

1、判断题。课堂练习：）×7）×（8 （5）√（6）√（（）√（1 （2）√3）×（4）√、做一做，想一想，并回答问题。2）纸的中间会向上隆起。（1 ）岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。（2力大到一定的程度时，会发生地震、海啸、火山等。第3课坚硬的岩石会改变模样吗模拟实验中岩石发生变化的观察记录活动记录：。一、活动记录模拟实验中岩石发生变化的观察记录。实验材料：酒精灯、大理石块、镊子、冷水实验步骤：点燃酒精灯，用镊子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中，使石块冷却，反复操作几次。实验现象：大石块出现裂缝，甚至看到石屑（小颗粒）掉落……实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎。课堂练习： 3.×√1. 2.√土壤

1、填图：第一层粉沙第二层黏土第三层沙第四层沙砾

2、填空：沙小石子腐殖质盐分

3、连线：

细菌靠腐烂的生物为生

蚯蚓在土壤中群居

蚂蚁腐殖质的主要来源

蜗牛和甲虫分解动物、植物的残留体

植物的根和茎使空气和水更容易进入土壤

资料阅读：答案：C

第5课雨水对土壤的侵蚀

活动记录：

（注：课堂上用，学生按实验中观察到的现象填写）“雨如何影响土地”实验的观察记录。、1．我们的猜测：由学生自己填写（雨水的状况）清（土地的状况）土地平整，悬崖、斜坡明显等；我们的发现：下雨前

洁“雨水”将土土壤颗粒打碎并溅起，土地表面的细（土地的状况）下雨时（雨水的状况）浑浊。沙和黏土被水冲走了。土地表面形成了沟渠。我们的解释：土壤容易被侵蚀。（以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。2、影响侵蚀因素的研究计划。）研究项目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响推测：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。实验方法：要改变的条件：实验组的土地上种上草和树；对照组不种植物。保持不变的条件：土地的坡度一样、降雨量的大小一样。6课什么样的土地容易被侵蚀第、研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。1：活动记录因素有关的实验记录土地被侵蚀的程度与有无植物覆盖

我们的发现：实验组：土地受侵蚀的程度小对照组：土地受侵蚀的程度大我们的结论：有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀程度大。通过研究我们知道，土地被侵蚀的程度跟、降土地坡度的大小、有无植物的覆盖