最新二年级下数学广角——数独

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二年级数学下册数学广角---数独

这道题该怎样想呢？
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再想十位上的数，＋＝5，4和 1组成 5 、我是这样想的：先从个位入手想 7＋＝ 8 ， 2＋和1 3＝组成 5，题目要求每个算式中的数字不 7 8，所以第二个加数个位是 1。能重复，所以选2和3。源自常规数独4 6 8 3
2 4 3
然后就可以依次填出我从再看 A入手填， B所在的行和列 A所在其他方格的数了。的行和列已经出现了已经出现了4、1、2 4，、 2、所以 3，所以 B 是3。 A是1。
2 4 3
1
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你还有什么发现吗？ 3 1 2 4 2 1
我还知道，每个数仔细读题，你都我们要解决什么我们应该如何在每行、每列都只知道了什么？问题呢？思考呢？出现一次。
应该从哪里入手解决这个问题呢？ A所在的行和列已经所以， A只能是4 出现了3、1、2。。
4
先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。
热身游戏
热身游戏
第一关练一练
要求：使每一行、每一列都有并且不重复出现。
第一列第一行第二列
、
第三列
、
三种形状，
第二行
第三行
第二关想一想
要求：使每一行、每一列都有并且不重复出现。
第一列第一行第二列
、
第三列
、
三种形状，
第二行
第三行
第二关练一练
要求：使每一行、每一列都有苹果、香蕉、草莓三种水果，并且不重复出现。
挑战题
1、要求：使每一行、每一列都有1、2、3、4这三个数字，并且不重复出现。
1 3 2 2 4 2 1 3

二年级下第九单元数学广角之数独

二年级下第九单元数学广角之数独在二年级下册的数学学习中，第九单元的数学广角为孩子们打开了一扇充满趣味和挑战的大门——数独。

数独，这个看似简单却蕴含着无限智慧的游戏，对于二年级的小朋友们来说，就像是一场奇妙的数字探险。

那么，什么是数独呢？数独是一种源自18 世纪末的瑞士数学游戏。

它的盘面是一个九宫格，每一宫又分为九个小格。

在这个九宫格中，要填满 1 到 9 这九个数字，而且每行、每列、每个小九宫格内的数字都不能重复。

对于二年级的小朋友来说，刚开始接触数独可能会觉得有些困难，但这正是培养他们逻辑思维和专注力的好机会。

我们可以通过一些简单的方法来引导他们入门。

比如，从最简单的三宫格数独开始。

在三宫格数独中，只有三个宫，每个宫有三个小格，相对九宫格来说要简单一些。

我们可以先让孩子们观察已经给出的数字，然后引导他们思考哪些数字还没有出现，以及这些数字应该放在哪个位置。

当孩子们对三宫格数独有了一定的了解和掌握之后，再逐渐过渡到九宫格数独。

在这个过程中，我们要鼓励孩子们多尝试、多思考。

在玩数独的过程中，孩子们需要集中注意力，仔细观察每一个数字和每一个位置，这有助于培养他们的专注力。

同时，他们还需要运用逻辑推理，根据已知的数字来推断出未知的数字，这能够锻炼他们的逻辑思维能力。

而且，数独还能培养孩子们的耐心和毅力。

有时候，可能需要尝试很多次才能找到正确的答案，但正是在这个不断尝试的过程中，孩子们学会了不轻易放弃，培养了坚韧的品质。

为了让孩子们更好地理解和掌握数独，老师和家长可以一起为孩子们创造有趣的学习环境。

比如，制作一些有趣的数独卡片，或者通过比赛的形式，激发孩子们的兴趣和积极性。

在课堂上，老师可以先通过讲解一些简单的例子，让孩子们了解数独的规则和方法。

然后，让孩子们分组进行练习，互相讨论和交流。

这样不仅能够提高孩子们的学习效果，还能培养他们的团队合作精神。

在家里，家长也可以和孩子们一起玩数独游戏。

这不仅能够增进亲子关系，还能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

二年级数学下册教案-9 数学广角──推理数独人教版

《数独》教学设计教学内容：四宫数独教学目的:1、通过观察、游戏让学生了解数独简单知识；2、让学生了解数独规则；经历简单逻辑推理和演算技巧。

3、初步感受解决数独一般方法；初步感受数学活动的趣味性。

教学重点：感受理解数独一般方法，感受逻辑推理的含义。

教学难点：，初步培养学生表述具体的推理方法和数学表达能力。

教学过程：一：导入：师：今天我们玩趣味数学----数独（齐读）。

什么是数独？数独就是把数填在格子里的数学游戏。

同学们注意快看，这是初盘时的数独，这是填满数后的数独。

想玩吗？二：新授：（一）认识四宫数独1、老师带来大小不一样的3种数独。

第1种数独：最大的数独就是游戏中经常看到或玩到的有9行9列9宫叫九宫数独。

小一点的有6行6列6宫叫六宫数独。

只有4行4列4宫叫四宫数独。

今天我们学习最简单的四宫数独。

2、我们一起认识标准四宫数独。

最小的一个个的单元叫格。

横向4个格组成行，小手伸出来，，我们一起数第1行、2行、3行、4行共4行；竖向4个格组成列，第1、2、3、4列共4列；黑黑的、粗粗线划分为4个大格叫四宫：从左到右，从上到下第1宫、2宫、3宫、4宫共4宫。

记住四宫数独有4行、4列、4宫。

3、玩游戏要遵守游戏规则，一起看游戏规则。

你认为重要字重重读。

读完游戏规则，你要提醒小伙伴填数注意什么？生：只填1、2、3、4生：只出现一次师：只填1、2、3、4 是什么意思？能填5、6？只出现一次是什么意思？如果出现2、3次就是错误。

我同意你们想法，也给重要字圈上记号。

按照这个规则我们进行热身游戏---缺数练习。

4、行：这是第几行？第2行4、3、（）、1缺几？为什么填2？生：有1、3、4缺2就填2这是第几列？：第一列4、2、3、为什么填1？宫：这是第几宫？第1宫1、2、（）、3为什么填4？热身游戏完成的好。

一起玩闯关游戏，有没有信心玩？（二）、闯关游戏第一关：1、出示四宫数独图：先仔细观察，每行、每列、每宫找数多的地方，再认真思考，第一个数填在哪一个空格里，你是怎么想的？交流时，为了让别人听明白，我们要说：“我先从哪一个格开始填，我是这样想的----”有想法举手。

数学广角数独(教案)二年级下册数学人教版

数学广角数独（教案）二年级下册数学人教版教学内容：本节课主要学习的内容是数学广角中的数独游戏。

数独是一种运用纸笔进行演算的逻辑游戏。

要求学生掌握数独的基本规则，即在9×9的格子中，每一行、每一列以及每一个粗实线标示的3×3的小格（宫）中，数字1到9各出现一次，不重复也不缺失。

教学目标：1. 让学生掌握数独的基本规则，能够独立完成简单数独题目。

2. 培养学生的逻辑思维能力和观察力。

3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学难点：1. 理解并掌握数独的基本规则。

2. 学会在有限的数字范围内寻找合适的数字填入空格。

3. 学会根据已知数字推断其他空格的数字。

教具学具准备：1. 教师准备数独题目PPT或纸质材料。

2. 学生自备铅笔、橡皮。

教学过程：1. 导入：教师通过PPT或纸质材料展示数独题目，引导学生观察并发现数独的特点和规则。

2. 讲解：教师详细讲解数独的基本规则，解答学生的疑问。

3. 示范：教师示范解答一道简单数独题目，展示解题思路和方法。

4. 练习：学生独立完成一道简单数独题目，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 提高练习：学生尝试完成一道较难的数独题目，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

6. 总结：教师总结数独的解题技巧和方法，引导学生进行课后练习。

板书设计：1. 数独的基本规则。

2. 解题思路和方法。

3. 简单数独题目示例。

4. 较难数独题目示例。

作业设计：1. 完成课后练习题，巩固数独的基本规则和解题方法。

2. 尝试解答一道较难的数独题目，提高自己的逻辑思维能力。

课后反思：本节课通过数独游戏，培养了学生的逻辑思维能力和观察力。

大部分学生能够掌握数独的基本规则，并独立完成简单题目。

但也有一部分学生在解题过程中遇到困难，需要教师个别指导。

在今后的教学中，可以适当增加数独的练习题目，提高学生的解题能力。

同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生有针对性的指导，使他们在数学广角的活动中获得更好的发展。

公开课_二年级下数学广角——数独

人教版二年级下册第九单元
数学广角——数独
“数独”一词来自日语，意思是“单独的数字”
或“只出现一次的数字”。它就是一种填数字游戏，是瑞士数学家欧拉发明的。因可以培养观察力和逻辑思维能力，现在已经成为一种风靡全球的游戏。每年世界各地都会举行各种数独大赛。
规则是：每行、每列必须有1～4这四个数。
有趣的数独
有趣的数独
有趣的数独
我们一起来玩填数游戏吧！
3 1 2
4 1
3 2 13
21
在面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？
应该从哪里入手解决这个问题呢？ A所在的行和列已经出现了3、1、2。
4
所以，A只能是4。
先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。
B到底是多少呢？应该怎么想？
所以，B只能是1。
A是4，所以B所在
4
1
的行和列已经出现
了4、2、3。
你能填出其他方格里的数吗？
41 4 31 21 4
423
在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？
1 42 243 3 14
13
2.
2 31
3 21
这道题该怎样想呢？
我再是想这十样位想上的的：数先，从＋个位＝入5，手4想和71＋组成＝58、， 72＋和13＝组8成，5所，以题第目二要个求加每数个个算位式是中1的。数字不能重复，所以选2和3。
2.
72 14
92 1
8 19
这还三有道其Leabharlann 他可填以法怎吗样？填再呢试？一请试你。填一填。

二年级数学下册数学广角数独

因可以培养观察力和逻辑
思维能力，现在已经成为
一种风行全球的游戏。
每年世界各地都会举行
各种数独大赛。
第五页，共30页。
村长
孩子们,你们的爸爸现在被关在一个城堡里，不过只要你们能完成下面的闯关游戏，
村长就会奖励你们钥匙，去打开城堡的大门，就能见到你们的爸爸了。
第六页，共30页。
第七页，共30页。
规则是：每行每列必须有1～3这三个数。
1
1A
3 A2
2
A
第八页，共30页。
村长
4
小朋友们真真棒棒！！
第九页，共30页。
1、在右面的方格中，每行每列都有1—3这三个数，
并且每个数在每行
每列都B只应出该现是一几次？。
AB
第十页，共30页。
AB所在在的的行行已和经列出已现经
出了_现_1_了、___1__3_、。__2_。
有趣的数独
第二十六页，共30页。
本节课你学会了什么？
第二十七页，共30页。
作业：
1、完成课本第110页做一做； 2、完成课本第111页，第4题，
第112页，第5、7题。
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第二十八页，共30页。
作业：
1、完成课本第111页，第4题，第112页，第5、7题。
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第十四页，共30页。
B到底是多少呢？应该怎么想？
A是__4_，
所以B所在的行和列已经
出现了__4_、___2、___。3
41
所以，B只能是__1_。
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第十五页，共30页。
41
431
21 4
423
你能填出其他方格里的数吗？