商业空间教案
商业空间设计教案
商业空间设计教案商业空间设计是指对商业建筑内部空间进行规划和设计，以满足商业活动和顾客体验的需求。
商业空间设计的目的是创造具有吸引力和功能性的空间，从而提升商业品牌形象和吸引顾客。
在商业空间设计教学中，设计师需要掌握一定的设计理念和技巧，才能设计出成功的商业空间。
下面将介绍商业空间设计教学内容和方法。
一、商业空间设计教学内容1. 商业空间设计概念商业空间设计不仅涉及空间规划和布局，还包括色彩、材料、灯光等方面的设计。
在商业空间设计教学中，学生需要掌握商业空间设计的基本概念，包括空间流线、品牌定位、用户体验等。
2. 商业空间设计原则商业空间设计需要遵循一定的设计原则，如功能性、美学性、经济性等。
在教学中，应该重点介绍这些设计原则，帮助学生理解商业空间设计的核心价值和目标。
3. 商业空间设计案例分析通过分析经典的商业空间设计案例，可以帮助学生了解不同类型商业空间的设计特点和成功经验。
教学中可以结合实地考察和讨论，加深学生对商业空间设计的理解和认识。
4. 商业空间设计软件应用商业空间设计离不开CAD、Photoshop、SketchUp等设计软件的应用。
在教学中，应该教授学生如何使用这些设计软件进行商业空间设计，提高他们的设计技术和实践能力。
5. 商业空间设计项目实践商业空间设计教学的重点是培养学生的实践能力。
通过设计项目实践，学生可以将理论知识应用到实际项目中，提升他们的设计能力和创新能力。
二、商业空间设计教学方法1. 实践教学商业空间设计是一门实践性强的专业课程，因此实践教学是非常重要的。
教师可以组织学生参与实地考察、实践设计项目、实验等活动，让学生在实践中学习，提高他们的设计能力和创新思维。
2. 研讨讨论商业空间设计是一个开放性和复杂性的学科，因此需要学生进行研讨讨论，交流设计思想和经验。
教师可以组织小组讨论、案例分析等活动，促进学生之间的互动和交流，激发他们的设计创意。
3. 导师指导导师指导是商业空间设计教学中至关重要的一环。
《室内商业空间设计》课程教案
《室内商业空间设计》课程教案室内商业空间设计课程教案1. 课程简介该课程旨在介绍室内商业空间设计的基本原理和方法，培养学生在商业场景下进行室内设计的能力。
通过理论讲解和实践操作，学生将了解商业空间设计的基本概念、规划和布局、色彩和材质选择，以及人性化设计等方面的知识。
2. 教学目标- 了解室内商业空间设计的发展背景和趋势；- 掌握商业空间设计的基本原则和规划技巧；- 熟悉商业空间设计中的色彩搭配、灯光设计和材质选择；- 学会运用人性化设计理念，满足商业空间的功能需求和用户体验；- 培养学生的创新思维和团队合作能力，能够解决实际商业空间设计问题。
3. 教学内容和安排第一周：室内商业空间设计概述- 商业空间设计的定义和特点- 商业空间设计的历史发展与趋势第二周：商业空间设计原则和规划- 商业空间设计的基本原则- 商业空间规划与功能布局第三周：商业空间色彩与灯光设计- 商业空间色彩搭配和氛围营造- 商业空间灯光设计原则和技巧第四周：商业空间材质选择与应用- 商业空间材质的分类和特点- 商业空间材质选择与应用案例第五周：人性化设计与用户体验- 人性化设计概念与原则- 商业空间的人性化设计实践第六周：商业空间设计案例分析- 分析和评价实际商业空间设计案例- 提出改进和优化建议第七周：团队项目实践- 学生分组进行商业空间设计项目实践- 团队合作和创新思维的培养4. 教学方法- 授课讲解：通过课堂讲解介绍理论知识和设计原则；- 实践操作：提供案例分析和项目实践，让学生进行实际操作；- 讨论互动：组织学生小组讨论和展示，促进交流和思考；- 个人作业：布置个人设计作业，培养学生的独立思考和创作能力。
5. 评价方式- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；- 个人设计作业：对学生个人设计作品进行评价；- 团队项目实践：对团队项目成果进行评估。
6. 参考教材- 《商业空间设计原理与实务》- 《室内商业设计与实施》- 《商业空间设计规划与技术》以上为《室内商业空间设计》课程教案的简要内容和安排，具体教学细节和案例分析将根据实际情况进行调整和完善。
展陈设计—商业空间陈列教学大纲
《展陈设计—商业空间陈列》课程教学大纲课程代码：100442021课程英文名称：Exhibition design: commercial space display课程总学时：40 讲课：28 实验：0 上机：12适用专业：视觉传达设计专业大纲编写（修订）时间：2017.09一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标商业空间展示设计是视觉传达设计的专业选修课重要组成部分，展示设计涉及到环境艺术、视觉传达、展示道具、多媒体演示以及声、光、电技术等方面的知识。
开设这门课旨在培养学生掌握展陈设计中的重要分支——商业空间陈列正确的思维和学习方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索商业空间陈列形式美，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的、在空间上满足使用需求和符合视觉审美的商业空间陈列展示设计。
教学中，引导学生认识到作为广告的一种特殊形式，商业空间陈列展示设计的目的是通过一系列的视觉手段来展示真实的商品，将商品自身的特点以及商品所涉及的相关信息进行特殊的强化处理以引起过往行人的注意，使其产生兴趣进而产生购买的冲动。
通过课程学习，使学生了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列所需制作工艺。
培养学生的艺术审美能力、专业设计能力。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列视觉流程；2．树立正确的学习观；3．具有独立设计，绘制能力；4．理论与实践相结合；5. 能够根据商品特性、所处环境进行商业空间陈列。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识、能力：了解商业空间陈列的原则，掌握商业空间陈列程序，熟练运用色彩、道具、照明方式进行商业空间陈列。
办公空间设计任务书1
《办公空间设计》课程实训任务书
一、实训目的
本次实训有三个实训目的：一是让学生了解办公空间的设计特点，二是让学生重点掌握办公空间的设计手法及表现形式，三是提升学生的语言表达能力，把自己的设计思想形成完整的图形和文字。
课程设计通过教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师测评的完整环境，理解掌握商业空间设计的方法，并能在实践环节中理解和掌握其它办公空间设计的方法，体现出课程教学与实践能力培养的特征。
二、实训的内容
1、参观重庆某商业广场，观摩学习不同商业空间的装饰风格
及空间设计手法。
2、绘制一套办公空间设计方案图。
图纸要求：概念设计一套处于某高校图书馆，对图书馆的
自习室、大堂进行设计
三、实训成果
1、实习报告一份。
用宋体四号字A4纸打印一份2000字左右
的实习报告。
2、绘制一套处于某高校图书馆方案图。
要求平面方案1张、
顶面方案图1张、立面方案2张、效果图1张。
线型准确，
标注美观、方案合理、切实可行。
四、参考书目。
公共空间设计
2011 _2012 学年第一学期公共空间设计课程教案课程类型：必修专业课总学时/周学时：112 / 14开课时间：2011年10月31日至2011年12月23 日使用教材：《公共空间设计》授课对象：专业：艺术设计环艺年级：09环艺2 授课教师：姓名：刘天情职称：助教黑河学院教务处制教学日历（学期授课计划）周次起讫时间课次日/月节次学时内容纲要（章、节）十三10.31—11.4 1 31/10 5—8 4 一、公共空间设计的基本概念与内涵1、空间的基本概念2 1/11 5—8 4 2、空间的基本类型及组织方式3 3/11 5—84 3、公共空间设计的内涵与特点4 4/11 5—6 2 4、公共空间设计师的基本素质十四11.7—11.11 5 7/11 5—8 4 二、办公空间设计1、办公室的特点6 8/11 5—8 4 2、办公室的平面布局与天花形式7 10/11 5—8 4 3、办公室的消防、防盗与其他安全因素8 11/11 5—6 2 课堂练习十五11.14—11.18 9 14/11 5—8 4 三、商业空间设计1、商业空间的类型与特点10 15/11 5—8 4 2、商业空间室内设计原则11 17/11 5—8 4 3、商业空间功能组织4、商业环境的形象塑造12 18/11 5—6 2 课堂练习十六11.21—11.25 13 21/11 5—8 4 四、餐饮空间设计1、餐饮空间的购成和分类14 22/11 5—8 4 2、餐饮空间的设计原则15 24/11 5—8 4 3、餐饮空间的色彩运用4、餐饮空间的装上陈设和照明设计16 25/11 5—6 2 课堂练习十七11.28—12.2 17 28/11 5—8 4 五、旅游空间设计1、旅游空间的设计要点18 29/11 5—8 4 2、酒店的大堂设计19 1/12 5—8 4 3、客房的设计4、宾馆空间设计实例分析20 2/12 5—6 2 课堂练习十八12.5—12.9 21 5/12 5—8 4 六、娱乐空间设计1、娱乐空间的类型22 6/12 5—8 4 2、娱乐空间的构成原则23 8/12 5—8 4 3、娱乐空间的设计要点4、娱乐空间设计实例分析24 9/12 5—6 2 课堂练习十九12.12—12.16 25 12/12 5—8 4 综合练习26 13/12 5—8 4 综合练习27 15/12 5—8 4 综合练习28 16/12 5—6 2 综合练习二十12.19—12.23 29 19/12 5—8 4 综合练习30 20/12 5—8 4 综合练习31 22/12 5—8 4 综合练习32 23/12 5—6 2 考试黑河学院课程教案课程类型必修公共基础课（）；专业基础课（）；专业课（）考核方式考试（）；考查（）选修限选课（）；任选课（）章节名称第一章公共空间设计的基本概念与内涵教学目的通过本章课程学习，使学生了解公共空间的基本涵义，充分认识到公共空间在人们生活中存在的意义，让学生能感受到空间给人的心理感受，培养学生的设计思维和能力。
商业空间实训报告
商业空间实训报告一、引言商业空间实训是商学院学生必修的一门课程，旨在培养学生的商业意识和实践能力。
本报告旨在总结商业空间实训的经验和收获，并对实训过程中遇到的问题进行分析和解决。
二、实训内容商业空间实训主要包括市场调研、商业模式设计、产品开发、销售推广等环节。
我们小组选择了开设一家咖啡馆作为实训项目，通过实地考察、数据分析和市场调研，我们确定了店铺的位置、装修风格和产品定位。
三、市场调研我们通过走访周边竞争对手、调查消费者需求和分析市场趋势，了解了咖啡馆行业的竞争现状和潜在机会。
我们发现，周边的咖啡馆数量较多，但多以大型连锁店为主，缺乏小而精的独立咖啡馆。
因此，我们决定开设一家注重品质和服务的小型咖啡馆，以吸引那些追求品味和独特体验的消费者。
四、商业模式设计在商业模式设计环节，我们考虑了店铺的经营方式、产品组合和盈利模式。
我们决定采用快速服务模式，以便迎合忙碌的都市人群。
同时，我们还设计了一系列特色产品，如手冲咖啡和精选糕点，以提升顾客的体验和忠诚度。
盈利方面，我们主要依靠产品销售和会员制度获得收入。
五、产品开发在产品开发阶段，我们与供应商合作，确保原材料的品质和供应的稳定性。
我们注重咖啡的品质和口感，通过反复尝试和调整，最终确定了符合我们定位的咖啡配方。
此外，我们还引入了一些特色糕点和小食，以满足不同消费者的口味需求。
六、销售推广为了吸引顾客和提升知名度，我们采取了多种销售推广策略。
我们在店铺周边发放传单、举办品味体验活动和与社交媒体合作，提高了店铺的曝光度。
此外，我们还开展了会员制度和优惠活动，以留住老顾客并吸引新顾客。
七、问题分析与解决在实训过程中，我们遇到了一些问题，如供应商延迟交货、员工培训成本过高等。
针对这些问题，我们及时调整了供应链和人力资源管理，确保了产品的供应和员工的素质。
八、总结与展望通过商业空间实训，我们深入了解了商业运作的各个环节。
我们学会了如何进行市场调研、设计商业模式、开发产品和推广销售。
幼儿园打造商业街教案
幼儿园打造商业街教案一、引言在幼儿园教育中，通过创设真实的情境，可以帮助幼儿体验社会生活的各个方面。
为了提供丰富的学习资源和培养幼儿的实际动手能力，本教案旨在引导幼儿园打造一个商业街场景，以帮助幼儿学习相关的知识和技能。
二、目标通过幼儿园打造商业街的教学活动，旨在达到以下目标：1.培养幼儿的社交能力和合作精神。
2.提升幼儿的创造力和动手能力。
3.培养幼儿的观察力和理解力。
4.帮助幼儿了解简单的商业活动和基本的交易规则。
三、准备工作为了打造一个真实的商业街场景，需要进行一系列的准备工作：1.商业街布置：在幼儿园的室内或室外空间，根据场地大小和条件合理布置商业街道。
可以使用简易的道具和装饰品，模拟商业街的环境。
2.店铺设计：设置多个店铺，如杂货铺、花店、餐厅等，并为每个店铺准备必要的道具和小商品。
道具可以是制作简单的纸质标志牌和模拟商品，确保幼儿能够触摸和体验。
3.角色扮演：指定教师或幼儿扮演商店店主，引导幼儿的角色扮演，从顾客到店主的交互过程。
4.游戏规则制定：制定适合幼儿年龄的游戏规则，如购买商品、交易方式等。
规则需要简单易懂，并通过多次示范让幼儿掌握。
四、实施步骤1. 商业街导览为幼儿介绍商业街的布置和各个店铺的位置，引导幼儿了解商业街的基本结构和功能。
通过导览，培养幼儿的观察力和空间感知能力。
2. 角色扮演游戏指导幼儿通过角色扮演游戏，分别扮演店主和顾客的角色。
店主帮助顾客挑选商品，顾客使用虚拟货币购买商品。
通过角色扮演，培养幼儿的合作精神和社交能力。
3. 商业交易体验在角色扮演游戏的基础上，引导幼儿进行真实的商业交易体验。
幼儿使用自己制作的纸币或硬币购买商品，并通过交易过程中的互动，加深对商业交易的理解。
4. 商业街设计鼓励幼儿团队合作，设计自己的商店。
幼儿可以选择自己感兴趣的店铺类型，并进行店铺装饰和道具准备。
通过商业街设计的活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 商业街开放日邀请家长参加商业街开放日活动，让家长成为顾客，与幼儿进行交流和互动。
商业空间设计教案
商业空间设计教案一、教学目标1.了解商业空间设计的概念和基本原则。
2.掌握商业空间设计的基本步骤和方法。
3.培养学生的空间设计能力和创新思维。
二、教学内容1.商业空间设计的概念和特点。
2.商业空间设计的基本原则。
3.商业空间设计的步骤和方法。
三、教学过程与方法1.引入：通过图片和视频展示一些成功的商业空间设计案例，引起学生的兴趣和思考。
2.讲授：介绍商业空间设计的概念和特点，解释商业空间设计对消费者行为和销售业绩的影响，说明商业空间设计的重要性。
3.讨论：与学生一起讨论商业空间设计的基本原则，如流线设计、陈列布局、照明设计等。
引导学生思考商业空间设计需要考虑的因素和目标。
4.实践：组织学生参观当地的商业空间，让他们分析和评价空间设计是否符合商业需求和消费者习惯，培养他们的观察和批判能力。
5.小组活动：将学生分组，让他们选定一个商业空间，团队合作设计一个改进方案，并展示给全班同学。
让其他同学评价设计的可行性和创新性。
6.总结：总结商业空间设计的步骤和方法，强调重要性和效果。
鼓励学生提出自己的创新思路和改进建议。
四、教学评估1.学生参观商业空间后，撰写报告并展示给全班同学，评估他们对商业空间设计的分析和判断能力。
2.学生小组设计的商业空间改进方案，评估其可行性和创新性。
3.作业：布置学生对一个商业空间进行分析和改进设计的作业，评估他们的设计能力和创新思维。
五、教学资源1.图片和视频展示成功的商业空间设计案例。
2.当地的商业空间参观安排。
六、教学参考书目1.《商业空间设计与装潢》2.《商业空间设计原理与实践》七、教学安排本教案设计为10个课时，每节课45分钟，具体安排如下：第一课：引入，介绍商业空间设计的概念和特点。
第二课：讲授商业空间设计的基本原则。
第三课：讨论商业空间设计需要考虑的因素和目标。
第四课：实践，参观当地的商业空间。
第五课：小组活动，设计一个商业空间改进方案。
第六课：展示小组设计方案并进行评价。
商业空间电子教案店面与橱窗
商业空间电子教案-店面与橱窗教案章节：一、店面设计基础【教学目标】1. 了解店面设计的概念与重要性。
2. 掌握店面设计的基本原则与要素。
3. 学习店面设计的创新与实践方法。
【教学内容】1. 店面设计的概念与重要性店面设计的定义店面设计在商业空间中的作用2. 店面设计的基本原则与要素店面设计的四大基本原则（统一性、对比性、重复性、平衡性）店面设计的四大基本要素（色彩、形状、材质、照明）3. 店面设计的创新与实践方法店面设计的创新思路与方法店面设计的实践步骤与技巧教案章节：二、橱窗设计基础【教学目标】1. 了解橱窗设计的概念与重要性。
2. 掌握橱窗设计的基本原则与要素。
3. 学习橱窗设计的创新与实践方法。
【教学内容】1. 橱窗设计的概念与重要性橱窗设计的定义橱窗设计在商业空间中的作用2. 橱窗设计的基本原则与要素橱窗设计的四大基本原则（吸引力、传达力、创新性、实用性）橱窗设计的四大基本要素（色彩、道具、照明、展示方式）3. 橱窗设计的创新与实践方法橱窗设计的创新思路与方法橱窗设计的实践步骤与技巧教案章节：三、店面与橱窗设计的融合【教学目标】1. 了解店面与橱窗设计的融合概念与重要性。
2. 掌握店面与橱窗设计的融合方法与技巧。
3. 学习店面与橱窗设计的融合实践与应用。
【教学内容】1. 店面与橱窗设计的融合概念与重要性店面与橱窗设计融合的意义店面与橱窗设计融合的优势2. 店面与橱窗设计的融合方法与技巧店面与橱窗设计融合的五大方法（色彩搭配、风格统一、道具运用、照明配合、展示方式）3. 店面与橱窗设计的融合实践与应用店面与橱窗设计融合的实践案例分析店面与橱窗设计融合的应用领域与拓展教案章节：四、店面与橱窗设计的创新趋势【教学目标】1. 了解店面与橱窗设计的创新趋势。
2. 掌握店面与橱窗设计的创新方法与技巧。
3. 学习店面与橱窗设计的创新实践与应用。
【教学内容】1. 店面与橱窗设计的创新趋势店面与橱窗设计的四大创新趋势（科技化、个性化、环保化、多元化）店面与橱窗设计的创新趋势原因与影响2. 店面与橱窗设计的创新方法与技巧店面与橱窗设计的创新方法（设计创新、技术创新、材料创新、展示方式创新）店面与橱窗设计的创新技巧（打破传统、融合多元文化、注重体验、绿色环保）3. 店面与橱窗设计的创新实践与应用店面与橱窗设计的创新实践案例分析店面与橱窗设计的创新应用领域与拓展教案章节：五、店面与橱窗设计的实践与评估【教学目标】1. 掌握店面与橱窗设计的实践步骤与方法。
上海第二工业大学应用艺术设计学院教案
课后作业
根据本章内容，试对一个中型的服装专卖店进行照明设计（手绘或CAD表现均可）,要求设计中体现整体照明、重点照明相结合的照明方式。
备注
辅助工具准备:
每人一套工具：长尺、比例尺、马克笔、针管笔、8开白纸本、铅笔、橡皮等。
第五讲
授课章节
第六章商业空间设计分析
教学目的
1.展卖空间设计程序;
2。餐饮空间设计程序;
要求:1．理论知识要求：掌握商业空间设计的方法与手段;设计理念注重人文精神和文化内涵，注重多学科知识的交叉、融合。
2．技能方面：培养三维空间想象力，正确理解不同商业空间的特点及内容组成,分别用平立面图、顶棚图、透视效果图、文字说明等手法表现课程研究的空间对象，准确表达设计意图，图文并茂的展示设计构思，掌握创造性的思维方法.
4
教学过程
设计安排
一。新课导入：
洗浴空间由哪些功能区域构成?
二.授课主要内容（PPT讲解）
娱乐健身项目设计1、美容、美发、美体空间设计2、影剧院空间设计
3、游戏厅、网吧空间设计4。施工图设计阶段实训练习
三．思考与练习
调研身边的影剧院,分析其空间功能组成内容，通道分布？
四．小结
课后作业
完成施工图设计阶段--完成展卖空间平立顶施工图制作
3.健身房设计4。保龄球馆、台球厅、棋牌室设计；5。方案设计阶段实训练习：任务分析——方案设计—-效果制作
三．思考与练习
调研身边的休闲娱乐空间,分析其空间功能组成内容，通道分布？
四．小结
课后作业
方案设计阶段——完成展卖空间平面布置及通道设定，完成立面装饰及顶面照明布置。
备注
第八讲
授课章节
案例解析
室内装饰设计教案
室内装饰设计教案（200课时）一、教学目的与任务教学目的：本课程属必修课，是核心技术课。
本课程主要讲述室内设计的要素和原理，生活空间室内设计的设计方法、原则和程序，以及各类型室内公共空间设计的原则、设计方法和设计程序。
能加深学生对室内空间组合和空间形态的理解，并培养学生运用设计原理进行室内设计的能力，让学生掌握各类型空间设计的技巧，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。
为今后从事室内设计工作打下基础。
教学任务：1 、使学生掌握室内设计中各设计要素的构成以及彼此的联系；2 、熟悉室内设计的原理及方法掌握室内各类空间形态的组合方式；3 、掌握生活空间设计原理与方法，并具备能处理一般室内居室空间组织与界面设计的能力；4 、了解室内公共空间的类型和设计要求，掌握各类型公共空间的设计原则和设计程序；5 、培养学生综合运用各学科知识进行室内设计的能力；二、教学方法与教学要求教学方法：坚持理论与实践相结合的原则，教学互动原则，循序渐进的原则；课堂讲授与基础练习相结合，理论与实践相结合的方法，根据学生的不同程序进行有针对性的辅导。
教学要求：每个单元课程中安排作业讲评二次，由教师和学生点评，或自我评论，活跃学生思维，增强学习气氛，培养学生学习的主动性与创造性。
模块一：室内设计原理（80课时）（一）概要主要阐述了室内设计的主要内容和构成要素以及设计原理、设计方法和设计程序，应注重理论与实践教学相结合，有目的、有针对性地进行课内辅导和典型案例剖析，从而系统、全面地阐述室内设计的设计原理和设计方法。
（二）课程内容和学时安排第一章：室内设计的基本构成要素第二章：室内空间的形态及组合方式和原则第三章：室内设计的艺术规律第四章：室内陈设艺术第五章：室内色彩与材料质地第六章：室内采光与照明第七章：室内绿化艺术第八章：室内设计工程的施工第九章：室内设计的程序与方法（三）教学重点和难点1、教学重点室内设计的基本构成要素、空间组合原则方法和室内设计的方法和程序。
商业空间设计 教案
亳州师范高等专科学校2012—2013 学年度第二学期《商业空间设计》教案及实训方案授课教师：孙凯所在教研室：设计教研室适用专业：艺术设计授课班级： 11（三）环境艺术设计2013年3月《商业空间设计》自编讲义第一章商业空间设计概述本章内容：1.1 商业空间环境发展总论1.2 商业空间设计的特点1.3 商业空间设计的发展趋势知识点：本章主要阐述了商业室内空间设计的概念、范围和设计特点，并对商业空间设计的发展趋势和动态通过图文并茂的形式进行了分析和探讨。
教学要求：1.了解商业室内空间的概念、范围、设计特点2.了解并理解商业空间设计的发展趋势，以便在设计中灵活运用讲授内容：1.1商业空间环境发展总论：商业空间的概念和范围、商业活动发展沿革1.2商业空间设计的特点：实用性、艺术性、科学性、地域性1.3商业空间设计的发展趋势：绿色生态可持续发展的设计趋势；以人为本的设计发展趋势；民族化、本土化文化特色设计趋势；高技术化设计趋势教学方法：1、理论讲授与案例分析相结合2、针对商业空间的发展趋势，采用提问式与学生进行互动交流重点与难点：理解商业空间设计功能与艺术相结合的设计特点一、人物的流动根据现在的商场卖场的布局来说，顾客通道设计的科学与否直接影响顾客的合理流动，一般来说，通道设计有以下几种形式：1、直线式又称格子式，是指所有的柜台设备在摆布时互成直角，构成曲径通道；2、斜线式，这种通道的优点在于它能使顾客随意浏览，气氛活跃，易使顾客看到更多商品，增加更多购买机会；3、自由滚动式，这种布局是根据商品和设备特点而形成的各种不同组合，或独立、或聚合，没有固定或专设的布局形式，销售形式也不固定。
如利用店面过道等空间树立较松的立体广告物。
外派形象小姐或活人装扮的可爱动物与顾客沟通，在顾客流通的地方比如电梯和走廊设置动态的POP 广告，将广告造型借用马达等机械设备或自然风力进行动态的展示。
二、展品的流动有效利用展品本身的物理、化学等特性，进行运动，在运动中展示自身的特色，如汽车展示，突破静态放置，将汽车放置在公路上，举办车队竞赛，游行等。
艺设本室内陈设艺术设计教案
邢台学院教案2012～2013学年度第二学期课程名称室内陈设艺术设计学时学分96学时5学分专业班级11环艺本3班授课教师王会京系部美术系本课程教学总体安排课程名称：室内陈设艺术设计课程性质与类型：专业必修课总学时、学分： 96学时5学分教学目的与要求：本课程是环艺方向的专业课程。
室内陈设艺术设计是环境艺术设计中的一项重要内容，目的是为了使学生更好的了解陈设艺术品在空间环境中的性质、作用，并通过多样的造型手段去把握各种功能的陈设艺术设计，从而引导和提高学生的审美情趣，为后续课程打下坚实的理论和实践基础。
通过本课程的学习，要求学生掌握陈设设计的特点及设计的技术基础和艺术基础，提高陈设艺术欣赏和评价能力，并能够独立完成室内陈设艺术设计方案。
在教学过程中，要通过理论的讲解，使学生逐步了解各类陈设设计的设计形式。
培养学生实践动手能力也是本课程的重点，为了突出市场性，应安排学生到商场及工艺品行业走访参观，以了解陈设艺术设计的制作过程。
通过本课程的学习，着重培养学生分析和解决实际问题的能力；能根据学习目的要求，独立地完成室内空间的陈设艺术设计。
教材及参考书目：教材：《空间陈设艺术》，杨恩德、付卫东著，哈尔滨工程大学出版社参考书：《空间陈设艺术》，杨恩德、付卫东著，哈尔滨工程大学出版社《室内空间陈设艺术》，乔国玲著，上海人民美术出版社《室内陈设艺术设计》，李方方著，华中科技大学出版社考核方式及成绩计算方法：能够独立系统完成设计方案评分标准﹙1﹚通过学生的命题室内设计效果图质量来评定，要求陈设设置合理，内容详实制图规范。
（30分）﹙2﹚设计有创新性。
（30分）﹙3﹚设计效果图表现能很好地体现设计意图。
（30分）﹙4﹚学习态度（迟到、早退、出勤率）（10分）课程教学日历课程名称：室内陈设艺术设计授课学期：2012-2013第二学期第一章教学安排的说明章节题目：第一章空间陈设艺术导论学时分配：共12学时第一章空间陈设艺术导论第一节、陈设艺术的空间属性第二节、陈设艺术的使命第三节、陈设艺术设计的内涵、特点及作用第四节、陈设艺术设计的方法、内容及程序本章教学目的与要求：讲述陈设设计在室内设计中的地位与作用，通过本章学习，使学生对陈设设计内涵、特点及任务有一定的了解，并大致了解陈设艺术设计的方法、内容及程序。
展示设计教案
《展示设计》课程教案展示设计第一章展示设计概论第一节展示设计的基本概念第二节展示设计的范畴第二章展示设计的基础知识第一节形式法则应用第二节人机工程学应用第三章展示设计的基本原理第一节展示设计的前期工作第二节展示的总体设计第四章展示艺术专项设计第一节展示环境的空间设计第二节展示的版面设计第三节展示的照明与色彩设计第四节展示的道具设计第五节展示的绿化设计第五章商业空间的展示设计第一节现代店面的展示设计第二节店内展示设计第六章展示设计制图与模型表现第一节制图第二节预想效果图表现法第三节模型制作第七章作品赏析见设计案例第一章展示设计概论【教学内容】:介绍展示设计的基本概念(展示设计的含义、展示艺术的发展概况、展示活动的作用); 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计)。
【教学重点】:展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计)。
【教学难点】:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。
第一节展示设计的基本概念一、展示设计的含义展示，英文“display”,它源于拉丁语的名词diplico和动词diplicare,表示展现之类的状态行为。
人们在日常生活中，会接触到各种各样的展示活动,“展示”是展示会的简称，展示的概念是“展览”概念的展扩。
所谓展览就是将物品摆出来给人们观看的意思，而展示活动是强调公众参与活动，不仅仅是接受信息，而且要反馈信息，深入地参与其中进行实践和体验，这绝不是一个览字所能包含得了的。
而“示”的意义包含有明示、暗示、示范、演示等意义，不仅有静态的含义，还有动态的含义。
展示活动和展示艺术，以其直观、形象、系统、通俗易懂、生动有趣的艺术魅力,使观者在不知不觉中受到潜移默化的影响，接受到市场信息，获得社会科学、自然科学的知识。
展示活动已经渗透到人类生活的各个领域，强有力地推动着社会发展。
室内设计教案
劳务费用预算
根据装修工程的复杂程度和工期要求，合理预算劳务费用 。
其他费用考虑
预留一定的预算用于应对可能出现的变更和额外费用。
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项目执行与进度管理策略
01
02
03
04
施工计划制定
根据设计方案和预算，制 定详细的施工计划和进度 表。
团队协作与沟通
确保设计团队、施工团队 和客户之间的有效沟通和 协作。
氛围。
木质元素
大量使用木质材料，如红木、紫檀等 ，体现自然的纹理和温润的触感。
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对称布局
中式建筑和室内设计讲究对称美，以 中轴线为中心，左右两侧保持平衡。
寓意深远
家具、陈设和装饰常蕴含深厚的文化 内涵，如蝙蝠象征福气，鱼象征年年 有余等。
22
欧式风格及其特点
豪华大气
欧式风格追求奢华与精致，通过浓烈的色彩、华丽的装饰和精美的雕刻展现。
பைடு நூலகம்
中性色调
以黑、白、灰等中性色调为主，营造冷静、理性 的空间氛围。
ABCD
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功能主义
注重实用性和功能性，家具和装饰的选择都以实 际需求为出发点。
环保理念
强调环保和可持续性，选择可再生或可回收的材 料，减少对环境的影响。
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其他风格流派简介
裸露砖墙、水泥地面和金属管道等工 业元素被重新诠释为时尚的设计元素 。
水电改造不合理
可能由于设计不合理或施工不规范导致，需 重新规划和改造。
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装修污染
可能由于材料不环保或通风不畅导致，需选 择环保材料和加强通风换气。
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05
室内风格流派及其特点
展示空间设计教案
展示空间设计教案(总18页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--展示空间设计教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]2江西现代职业技术学院教案2014 ～2015学年度第一学期课程名称展示设计学时学分48学时2学分专业班级13艺设4班授课教师胡岳系部美术系环艺教研室本课程教学总体安排课程名称：展示设计课程性质与类型：专业必修课总学时、学分：48学时2学分教学目的与要求：通过展示设计课程的学习，使学生掌握展示设计的基本概念、基本理论和基本的展示设计技能，并通过整个教学过程的专题设计实践逐步让学生掌握展示设计中相关的技术结构知识，了解展示空间形态、展示道具，展品陈列和展示照明的设计原理，从感性和理性两个方面培养培养学生对展示空间的想象能力、平衡协调的能力、策划能力和创造能力。
教材及参考书目：教材：安晓波着《展示空间分析与结构设计》上海交通大学出版社参考书：李梦铃着《室内设计基础》湖北美术出版社朱淳着《展示设计》中国美术学院出版社方卫着《空间展示创意与设计》武汉理工大学出版社考核方式及成绩计算方法：要求：能够独立、系统完成设计方案评分标准：1、课堂情况：（40分）出勤率、迟到、早退状况2、作业情况：（60分）﹙1﹚通过对学生展示空间设计施工图和效果图质量来评定，包括平面、立面和大样图等设计内容。
要求功能分区合理，制图规范。
（20分）﹙2﹚设计有创新性。
（20分）﹙3﹚设计效果图表现能很好地体现设计意图。
（20分）课程教学日历课程名称：展示设计授课学期：2014 ～2015学年度第一学期第一章教学安排的说明章节题目：第一章展示与展示设计概述学时分配：共3课时展示活动与展示设计概念展示设计特征展示艺术设计原则本章教学目的与要求：通过本章节的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，明确展示空间的类型和空间的划分，重点掌握展示空间分类与构成要素分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与特征，体现展会功能特征；通过掌握展示艺术设计的原则，解析和欣赏优秀的展示设计方案。
室内设计专业教案
室内设计专业教案第一章：室内设计概述1.1 室内设计的定义1.2 室内设计的原则与目标1.3 室内设计的分类与流程1.4 室内设计师的职业素养与技能要求第二章：室内设计的基本元素2.1 空间布局2.2 色彩搭配2.3 材质选择2.4 照明设计2.5 家具与陈设第三章：室内设计的设计风格与流派3.1 设计风格的概念与分类3.2 常见的设计风格特点与应用3.3 设计流派的起源与发展3.4 设计风格与流派的运用与创新第四章：室内设计的空间功能规划4.1 空间功能规划的原则与方法4.2 居住空间的功能规划与设计4.3 商业空间的功能规划与设计4.4 办公空间的功能规划与设计第五章：室内设计的材料与工艺5.1 常见室内设计材料的特点与应用5.2 室内设计材料的搭配与选用5.3 室内设计工艺的分类与操作5.4 室内设计材料与工艺的创新发展第六章：室内设计的视觉传达与表现6.1 室内设计视觉传达的原则与方法6.2 空间导向系统的设计与应用6.3 室内设计的表现手法与技巧6.4 室内设计效果图的制作与展示第七章：室内设计的可持续性与环保理念7.1 可持续发展的概念与重要性7.2 室内设计中的环保材料与应用7.3 节能与环保的室内设计策略7.4 绿色室内设计与生态环境的和谐第八章：室内设计的案例分析与实践8.1 室内设计案例分析的方法与步骤8.2 居住空间案例分析与实践8.3 商业空间案例分析与实践8.4 办公空间案例分析与实践第九章：室内设计的创新与趋势9.1 室内设计创新的意义与方法9.2 科技发展对室内设计的影响9.3 当代室内设计趋势与发展方向9.4 跨界合作与室内设计创新第十章：室内设计师的职场发展与规划10.1 室内设计师的职业规划与发展路径10.2 室内设计行业的市场需求与机遇10.3 室内设计师的职场素养与沟通技巧10.4 室内设计师的个人品牌塑造与推广重点和难点解析重点环节一：室内设计的定义与原则室内设计不仅仅是关于美学的追求，更是一种解决问题、创造舒适和谐空间环境的实践。
第六课 欣赏与创造-店铺门面设计-人美版九年级美术上册教案
第六课欣赏与创造-店铺门面设计-人美版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解门面设计的意义和作用；2.学习门面设计的相关知识和技能；3.掌握门面设计的基本原则和方法；4.进行创造性思考，设计出符合实际情况的店铺门面。
二、教学重难点1.门面设计的基本原则和方法；2.如何利用空间和材料进行创造性设计。
三、教学过程1. 欣赏与评析首先，我们来看一些典型的门面设计，其中包括了商业街和购物中心等不同类型的门面设计。
同学们可以从中发现门面设计中的相似之处和不同之处，并思考门面设计的意义和作用。
2. 学习门面设计的相关知识和技能在门面设计中，材料和空间的使用非常重要。
我们需要学会制作模型，并将材料的选择和使用纳入考虑范畴中。
同时，还需要了解门面设计所需要的技巧和工具。
3. 掌握门面设计的基本原则和方法门面设计需要遵守一定的原则和方法。
我们需要了解如何使用线条、色彩、空间等要素来营造出商家想要达到的氛围和风格。
因此，在进行门面设计的过程中，需要注意这些要素的组合和运用。
4. 进行创造性思考，设计出符合实际情况的店铺门面在学习了相关知识和技能，并掌握了门面设计的基本原则和方法之后，我们需要进行创造性思考，设计出符合实际情况的店铺门面。
5. 作品展示及评价最后，我们将展示同学们设计出来的作品，并进行评价和讨论。
四、教学评估我们将根据同学们的表现和作品的展示进行教学评估，评估内容包括门面设计的原则和方法、创造性思考和作品的质量等方面。
五、教学参考1.《人美版美术九年级上册》；2.门面设计相关书籍、杂志和网上信息。
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3.讲解酒店空间策划定位，。（30分钟）
4.重点讲解酒店设计程序（30分钟）。
5.预留10分钟进行可课程回顾，利用提问方式，提问上课不注意听讲的同学。
作业
完成酒店空间的区域划分
章（节）
第五章(3) 酒店空间设计
课时
2
教学 分析
重点
酒店空间的流线设计
难点
酒店空间的区域配比
5.预留10分钟进行可课程回顾，利用提问方式，提问上课不注意听讲的同学。
作业
完成酒店大堂空间的平面区域分割。
章（节）
第五章(6) 酒店通过空间设计
课时
4
教学 分析
重点
酒店通过空间的概述
难点
酒店通过空间的设计
教学
目的
掌握酒店通过空间的设计方法。
教学手段
Ppt演示，方案图片讲解
授课
方式
理论讲解，方案展示
作业
完成会务空间的平面设计
章（节）
第七章 休闲娱乐空间设计
课时
4
教学 分析
重点
休闲娱乐空间概述
难点
休闲娱乐空间的类型及分类
教学空间的设计方法。
教学手段
Ppt演示，方案图片讲解
授课
方式
理论讲解，方案展示
教学
基本
过程
及设
计
1.利用10分钟对上次课程内容进行回顾，通过提问方式进行，随机点名，（10分钟）。
教学手段
Ppt演示，方案图片讲解
授课
方式
理论讲解，方案制作
教学
基本
过程
及设
计
1.利用10分钟对上次课程内容进行回顾，通过提问方式进行，随机点名，（10分钟）
2.复习商业空间的空间类型。
3.利用实际案例的图片，讲解商业空间卖场空间类型。每种卖场空间的特点（20分钟）
4.重点讲解专卖店，并利用实际项目进行拆分讲解。（30分钟）
Ppt演示，方案图片讲解
授课
方式
理论讲解，方案展示
教学
基本
过程
及设
计
1.利用10分钟对上次课程内容进行回顾，通过提问方式进行，随机点名，（10分钟）。
2.复习大堂空间的分割形态，及分割依据。
3.利用实际图片讲解酒店大堂的空间功能要求。（90分钟）
4.重点讲解酒店大堂空间总体设计手法，包括平面设计，界面设计，区域划分（70分钟）。
4.重点讲解酒店空间的区域配比（30分钟）。
5.预留10分钟进行可课程回顾，利用提问方式，提问上课不注意听讲的同学。
作业
完成酒店空间的流线设计
章（节）
第五章(4) 酒店空间设计
课时
2
教学 分析
重点
酒店空间的首层平面图布置
难点
酒店空间分割形态，分割依据
教学
目的
通过实际案例解析，酒店首层平面图的划分方法
1.利用10分钟对上次课程内容进行回顾，通过提问方式进行，随机点名，（10分钟）。
2.复习餐饮空间的主题功能的设计要点，餐饮空间的色彩。
3.利用实际图片讲解酒店空间类型及级别。（30分钟）
4.重点讲解酒店设计风格（30分钟）。
5.预留10分钟进行可课程回顾，利用提问方式，提问上课不注意听讲的同学。
作业
5.讲解完成之后，留10-15分钟进行本节课内容回顾，并对个别上课不认真听课的学生进行提问，提醒他们上课注意听讲。
作业
查找图片收集不同的商业空间素材
章（节）
第二章 商业空间的空间类型
课时
2
教学 分析
重点
记住商业空间中的几大类型，其中开敞空间与封闭空间，母子空间为重
难点
动态空间与静态空间
教学
目的
认识商业空间中不同空间类型，在实际案例中对空间的利用。
教学
基本
过程
及设
计
1.利用10分钟对上次课程内容进行回顾，通过提问方式进行，随机点名，（10分钟）。
2.复习酒店空间的总体的设计方法。
3.讲解酒店通过空间概述（90分钟）
4.重点讲解酒店通过空间的设计方法（70分钟）。
5.预留10分钟进行可课程回顾，利用提问方式，提问上课不注意听讲的同学。
作业
完成大堂空间的平面设计
过程
及设
计
1.利用10分钟对上次课程内容进行回顾，通过提问方式进行，随机点名，（10分钟）。
2.复习餐饮空间的构成与分类，卖场空间的设计原则。
3.利用实际图片讲解主题性功能的设计要点，并分析各个要点的不同。（30分钟）
4.重点讲解餐饮空降的色彩搭配，及灯光运用（30分钟）。
5.预留10分钟进行可课程回顾，利用提问方式，提问上课不注意听讲的同学。
授课
方式
理论讲解，方案制作
教学
基本
过程
及设
计
1.利用实际图片，介绍商业空间的类型，让学生了解不同种类的商业空间（20分钟）
2.商业空间的具体分类，广义狭义之分（20分钟）
3.利用实际案例，讲解商业空间的特性，让学生理解不同商业空间的特点是什么（30分钟）
4.通过实际案例的讲解，让学生了解商业空间设计的步骤（20分钟）
5.利用图片讲解卖场空间的界面设计，（20分钟）
6.预留10分钟进行可课程回顾，利用提问方式，提问上课不注意听讲的同学。
作业
绘制出此前专卖店的动态流线。
章（节）
第三章（3）商业卖场空间
课时
2
教学 分析
重点
商业卖场实际案例分分析
难点
商业卖场实际案例分分析
教学
目的
通过实际案例解析，掌握商业卖场空间的设计原则。
作业
完成餐饮空间的平面布置
章（节）
第四章(4) 餐饮空间设计
课时
2
教学 分析
重点
满足主题功能的设计要点
难点
餐饮空间的色彩，家具陈设，灯光的运用
教学
目的
通过实际案例解析，掌握主题功能的设计要点，了解色彩，家具陈设灯光在餐饮空间中的运用。
教学手段
Ppt演示，方案图片讲解
授课
方式
理论讲解，方案展示
教学
基本
2.复习会务空间的比例与分割，内部构成关系，环境与界面处理。
3.利用实际图片讲解，了解掌握休闲娱乐空间的设计方法。（90分钟）
4.重点讲解ktv，健身房，通过实际案例（70分钟）。
5.预留10分钟进行可课程回顾，利用提问方式，提问上课不注意听讲的同学。
作业
完成健身房平面布置图
章（节）
第八章 酒店商务层设计
章（节）
第六章 会务空间设计
课时
4
教学 分析
重点
会务空间的概念及分类
难点
会务空间的比例与分割，内部构成关系，环境与界面处理
教学
目的
通过实际图片分析会务空间的分类，了解内部比例设计，掌握会务空间的界面处理。
教学手段
Ppt演示，方案图片讲解
授课
方式
理论讲解，方案展示
教学
基本
过程
及设
计
1.利用10分钟对上次课程内容进行回顾，通过提问方式进行，随机点名，（10分钟）。
3.利用实际图片，讲解餐饮空间的分类，及设计原则（90分钟）。
4.重点讲解餐饮空间的设计原则，利用图片的方式（70分钟）。
5.预留10分钟进行可课程回顾，利用提问方式，提问上课不注意听讲的同学。
作业
完成餐饮空间的区域划分
章（节）
第四章(3) 餐饮空间设计
课时
4
教学 分析
重点
餐饮空间案例分析
难点
餐饮空间案例分析
5.预留10分钟进行可课程回顾，利用提问方式，提问上课不注意听讲的同学。
作业
完成酒店空间的平面区域分割。
章（节）
第五章(5) 酒店大堂空间设计
课时
4
教学 分析
重点
酒店大堂空间的功能要求及空间利用
难点
酒店大堂空间的总体设计及设计方法
教学
目的
通过实际案例解析，掌握大堂空间的功能要求，及总体的设计手法
教学手段
5.利用图片分析母子空间，地台下沉空间，共享空间（20分钟）
6.预留10分钟进行可课程回顾，利用提问方式，提问上课不注意听讲的同学。
作业
查找图片收集不同的商业空间类型的素材
章（节）
第三章（1） 商业卖场空间
课时
2
教学 分析
重点
商业卖场的销售形式，商业卖场分类
难点
商业卖场的入口设计及类型
教学
目的
掌握商业卖场的种类及入口的设计方法
课时
4
教学 分析
重点
餐饮空间的构成与分类
难点
餐饮空间设计原则
教学
目的
通过实际案例解析，掌握餐饮空间的设计原则。
教学手段
Ppt演示，方案图片讲解
授课
方式
理论讲解，方案展示
教学
基本
过程
及设
计
1.利用10分钟对上次课程内容进行回顾，通过提问方式进行，随机点名，（10分钟）。
2.复习商业卖场空间的设计原则，与家具布置。
教学手段
Ppt演示，方案图片讲解
授课
方式
理论讲解，方案制作
教学
基本
过程
及设
计
1.利用10分钟对上次课程内容进行回顾，通过提问方式进行，随机点名，（10分钟）
2.复习商业空间的12大系统，商业空间的特征。
3.利用实际案例的图片，讲解商业空间空间类型。如何划分空间类型。（20分钟）
4.重点讲解开敞空间与封闭空间，并讲解在实际项目中的运用。（30分钟）