第四单元课题3水的组成PPT优选课件
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2020/10/18
自然界的水
课题3
1
1、了解氢气的物理、化 学性质。
2、如何检验氢气的纯度。
2020/10/18
2
物理 无色、无味、难溶于水的 性质 气体，密度比空气小。
氢
在空气中燃烧时有淡蓝色
气
火焰（可燃性）；混有一 化学 定量空气或氧气的氢气遇
性质 明火会发生爆炸。因此点
燃氢气前一定要检验氢气
A、化合物
B、氧化物
C、单质
2020/10/18
18
物质的分类
纯净物
物质
单质 同种元素组成的纯净物 N2 H2
化合物 由不同种元素组成的纯净物 氧化物 H2O
混合物
氧化物的特征： K①C含lO有3 氧元素CO ②只KC有l 两种元素
2020/10/18
③H2是O2化合物空气 SO2
O2
19
某物质中只含有一种元素则该物质（ D ）
2020/10/18
化合物：由不同种
元素组成的纯净物
五氧化二磷（P2O5） 高锰酸钾（KMnO4） 水（H2O) 四氧化三铁（Fe3O4）
15
单质与化合物的比较
定义 不同点
单质 由同种元素组成的纯净物
同种元素
化合物
由不同种元素 组成的纯净物
不同种元素
相同点
纯净物
纯净物
实例 O2、H2、N2、C、S、P、 H2O、CO2、
。
（3）该实验说明水是由 氢元素和氧元素 组成。
解析：由图中可知试管C气体的体积约为试管D气体的2倍，
故推知C管内的气体为H2，D管内的气体为O2，产生H2的电 极与电源的负极相连，产生O2的电极与电源的正极相连。
2020/10/18
11
下列关于电解水的叙述中错误的是（ D ）
A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢 氧化钠溶液
一种元素的物质可能是单质，即为纯净物，也可能为混合物.
20
2020/10/18
牛刀小试
3.水是生命之源，它属于( A )
①单质 ②混合物 ③纯净物 ④氧化物 ⑤化合物
A.③④⑤
B.①③⑤
C.③⑤
D.②④
4.下列物质： ①净化后的空气； ②食盐水； ③液态氧； ④
蒸馏水； ⑤澄清石灰水； ⑥红铜； ⑦高锰酸钾完全分解后的
Fe、Al、Mn、He、Ne、 Fe3O4、SO2
Ar
16
2020/10/18
氧化物
由两种元素组成的化合物中， 其中一种元素是氧元素的叫做 氧化物。
H2O、CO、 CO２、SO2、NO2、P2O5、Al2O３、 CuO、MnO2、Fe3O4
17
2020/10/18
三者之间的关系
A、B、C 分别代表什么？
2020点/10/1燃8 可燃性气体(或可燃性粉尘)前都要验纯！4
实验探究 1 氢气在空气中燃烧
2020/10/18
讨现 产论生象：淡：蓝氢色气火安焰静；燃烧烧杯，
1、内有壁无有新水物滴质产生成。？发
生了什么变化？
结论：氢气燃烧生成了
2、新上物述质实—验—中水是。否有水
滴生成？
氢气 ＋ 氧气
点燃
水
B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成 的
D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空 气中燃烧
解析：电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气
体是氧气，它不能在空气中燃烧，但可以使带火星的木
条复燃。 2020/10/18
12
1、化合物、单质、氧化物 的定义。
下降
下降慢 下降快
生成气体 生成气体 体积比负 体积比正 极少一半 极多一倍
2020/10/18
7
（2）、检验生成物
正极端玻璃管 负极端玻璃管
现象 解释
2020/10/18
可以使带火星 的木条复燃
可以燃烧
氧气支持燃烧氢气具有可燃
生成的气体是性，生成的气
氧气
体是氢气
8
（3）、讨论和结论
1、是否发生了分解反应？ 生成了几种新物质？
2、三者之间的关系。
2020/10/18
13
常见的物质
氢气（H2） 氧气（O2） 碳（C） 铁（Fe） 氮气（N2）
2020/10/18
五氧化二磷（P2O5） 高锰酸钾（KMnO4） 水（H2O) 四氧化三铁（Fe3O4）
14
单 质：由同种元
素组成的纯净物
氢气（H2） 氧气（O2） 碳（C） 铁（Fe） 氮气（N2）
H2
O2
H2O 5
实验探究 2 电解水
❖你看到了什么 现象？
顶端带有 活塞的有 刻度的玻
璃管
❖两电极产生了
什么物质？
分别与
直流电
源的正、
负极连
2020/10/18
接
6
（1）、通电时
两电极 正极端的 负极端的 玻璃管 玻璃管
现象
比较两玻 璃管中现 象差异
都产生气 产生气泡 产生气泡
泡，液面 少、液面 多、液面
纯度。
2020/10/18
如何检验氢气的纯度？
3
关于氢气 （H2）
无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。 在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。
氢
用拇指堵住集满 氢气的试管口
气
的
验
纯
靠近火焰， 移开拇指点 火
发出尖锐爆鸣声表 明氢气不纯，声音 很小表示氢气较纯
主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的
气味，生成物的状态、颜色，反应是否剧
烈等方面，而一般不说出生成物的名称。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2所020以/10/1C8 项错误。
10
下图是电解水的实验装置，请回答： （1）A端为电源的 负 （填“正”或“负”）极。
（2）检验D中气体的方法是：
取一根带火星的木条放在D试管内，若木
条复燃，则D为O2
水 通电 氧气 ＋ 氢气
H2O
O2
H2
2、有哪些现象说明水是由氢、
氧两种元素组成的呢？
通直流电
＋
2020/10/18
水分子
氧分子
氢分子
9
下A.列产C关生于淡氢蓝气色在火空焰气中燃烧的现 象叙述错误的是（ ） B.放出大量的热 C.产物是水 D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现
解析：描述物质发生化学反应的现象时，
A.一定是单质
B.一定是混合物
C.一定是纯净物
D.一定不是化合物
解析：纯净物和混合物以“一物”“多物”为标准把物质进行
分类的，而不是元素的种类。纯净物和混合物中都可能含一种
元素。如红磷和白磷的混合物，氧气(O2)和臭氧(O3)的混合物， 只含一种元素。 纯净物根据元素种类划分为单质和化合物，单
质中一定只含一种元素，化合物中一定含两种或多种元素。含
剩余物；⑧二氧化锰；⑨氯酸钾。其中属于混合物的 是 ①②⑤⑦ ，属于化合物的是 ④⑧⑨ ，属于单质的
是 ③⑥ ，属于氧化物的是 ④⑧ 。（均填序
号）
21
2020/10/18
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
自然界的水
课题3
1
1、了解氢气的物理、化 学性质。
2、如何检验氢气的纯度。
2020/10/18
2
物理 无色、无味、难溶于水的 性质 气体，密度比空气小。
氢
在空气中燃烧时有淡蓝色
气
火焰（可燃性）；混有一 化学 定量空气或氧气的氢气遇
性质 明火会发生爆炸。因此点
燃氢气前一定要检验氢气
A、化合物
B、氧化物
C、单质
2020/10/18
18
物质的分类
纯净物
物质
单质 同种元素组成的纯净物 N2 H2
化合物 由不同种元素组成的纯净物 氧化物 H2O
混合物
氧化物的特征： K①C含lO有3 氧元素CO ②只KC有l 两种元素
2020/10/18
③H2是O2化合物空气 SO2
O2
19
某物质中只含有一种元素则该物质（ D ）
2020/10/18
化合物：由不同种
元素组成的纯净物
五氧化二磷（P2O5） 高锰酸钾（KMnO4） 水（H2O) 四氧化三铁（Fe3O4）
15
单质与化合物的比较
定义 不同点
单质 由同种元素组成的纯净物
同种元素
化合物
由不同种元素 组成的纯净物
不同种元素
相同点
纯净物
纯净物
实例 O2、H2、N2、C、S、P、 H2O、CO2、
。
（3）该实验说明水是由 氢元素和氧元素 组成。
解析：由图中可知试管C气体的体积约为试管D气体的2倍，
故推知C管内的气体为H2，D管内的气体为O2，产生H2的电 极与电源的负极相连，产生O2的电极与电源的正极相连。
2020/10/18
11
下列关于电解水的叙述中错误的是（ D ）
A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢 氧化钠溶液
一种元素的物质可能是单质，即为纯净物，也可能为混合物.
20
2020/10/18
牛刀小试
3.水是生命之源，它属于( A )
①单质 ②混合物 ③纯净物 ④氧化物 ⑤化合物
A.③④⑤
B.①③⑤
C.③⑤
D.②④
4.下列物质： ①净化后的空气； ②食盐水； ③液态氧； ④
蒸馏水； ⑤澄清石灰水； ⑥红铜； ⑦高锰酸钾完全分解后的
Fe、Al、Mn、He、Ne、 Fe3O4、SO2
Ar
16
2020/10/18
氧化物
由两种元素组成的化合物中， 其中一种元素是氧元素的叫做 氧化物。
H2O、CO、 CO２、SO2、NO2、P2O5、Al2O３、 CuO、MnO2、Fe3O4
17
2020/10/18
三者之间的关系
A、B、C 分别代表什么？
2020点/10/1燃8 可燃性气体(或可燃性粉尘)前都要验纯！4
实验探究 1 氢气在空气中燃烧
2020/10/18
讨现 产论生象：淡：蓝氢色气火安焰静；燃烧烧杯，
1、内有壁无有新水物滴质产生成。？发
生了什么变化？
结论：氢气燃烧生成了
2、新上物述质实—验—中水是。否有水
滴生成？
氢气 ＋ 氧气
点燃
水
B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成 的
D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空 气中燃烧
解析：电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气
体是氧气，它不能在空气中燃烧，但可以使带火星的木
条复燃。 2020/10/18
12
1、化合物、单质、氧化物 的定义。
下降
下降慢 下降快
生成气体 生成气体 体积比负 体积比正 极少一半 极多一倍
2020/10/18
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（2）、检验生成物
正极端玻璃管 负极端玻璃管
现象 解释
2020/10/18
可以使带火星 的木条复燃
可以燃烧
氧气支持燃烧氢气具有可燃
生成的气体是性，生成的气
氧气
体是氢气
8
（3）、讨论和结论
1、是否发生了分解反应？ 生成了几种新物质？
2、三者之间的关系。
2020/10/18
13
常见的物质
氢气（H2） 氧气（O2） 碳（C） 铁（Fe） 氮气（N2）
2020/10/18
五氧化二磷（P2O5） 高锰酸钾（KMnO4） 水（H2O) 四氧化三铁（Fe3O4）
14
单 质：由同种元
素组成的纯净物
氢气（H2） 氧气（O2） 碳（C） 铁（Fe） 氮气（N2）
H2
O2
H2O 5
实验探究 2 电解水
❖你看到了什么 现象？
顶端带有 活塞的有 刻度的玻
璃管
❖两电极产生了
什么物质？
分别与
直流电
源的正、
负极连
2020/10/18
接
6
（1）、通电时
两电极 正极端的 负极端的 玻璃管 玻璃管
现象
比较两玻 璃管中现 象差异
都产生气 产生气泡 产生气泡
泡，液面 少、液面 多、液面
纯度。
2020/10/18
如何检验氢气的纯度？
3
关于氢气 （H2）
无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。 在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。
氢
用拇指堵住集满 氢气的试管口
气
的
验
纯
靠近火焰， 移开拇指点 火
发出尖锐爆鸣声表 明氢气不纯，声音 很小表示氢气较纯
主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的
气味，生成物的状态、颜色，反应是否剧
烈等方面，而一般不说出生成物的名称。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2所020以/10/1C8 项错误。
10
下图是电解水的实验装置，请回答： （1）A端为电源的 负 （填“正”或“负”）极。
（2）检验D中气体的方法是：
取一根带火星的木条放在D试管内，若木
条复燃，则D为O2
水 通电 氧气 ＋ 氢气
H2O
O2
H2
2、有哪些现象说明水是由氢、
氧两种元素组成的呢？
通直流电
＋
2020/10/18
水分子
氧分子
氢分子
9
下A.列产C关生于淡氢蓝气色在火空焰气中燃烧的现 象叙述错误的是（ ） B.放出大量的热 C.产物是水 D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现
解析：描述物质发生化学反应的现象时，
A.一定是单质
B.一定是混合物
C.一定是纯净物
D.一定不是化合物
解析：纯净物和混合物以“一物”“多物”为标准把物质进行
分类的，而不是元素的种类。纯净物和混合物中都可能含一种
元素。如红磷和白磷的混合物，氧气(O2)和臭氧(O3)的混合物， 只含一种元素。 纯净物根据元素种类划分为单质和化合物，单
质中一定只含一种元素，化合物中一定含两种或多种元素。含
剩余物；⑧二氧化锰；⑨氯酸钾。其中属于混合物的 是 ①②⑤⑦ ，属于化合物的是 ④⑧⑨ ，属于单质的
是 ③⑥ ，属于氧化物的是 ④⑧ 。（均填序
号）
21
2020/10/18
谢谢您的聆听与观看
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