玩沙活动目标

玩沙玩水上学期

1、活动目标

让幼儿体验玩水的乐趣。

活动准备

1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。

2．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。

活动过程

设置这个环境后，让幼儿自己去发现水，自由地取放玩具玩水。教师观察幼儿玩水的花样，适时地切入，并参与其中，引导幼儿玩水游戏多样化。

1．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。

2．教师用透明的瓶子装水，举在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友说话，引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。

3．玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。

4．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现和感知水的流动。

5．观察有没有孩子把玩具放在水中。教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而发现有的东西浮在水面，有的沉入水底。

6．玩划小船的游戏。和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂，小手在旁边划水。

7．对于不想玩水的孩子，尊重他的选择。

2、玩水活动目标：

在玩的过程中初步感知水的特性。

活动准备：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

活动进程

1．玩水——感知水会流动的特性。

（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。

（2）玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

2．发现讲述（小组活动）

（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。

（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。

（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

（5）讨论水的用途和如何节约用水。

3、玩水活动目标：

感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。活动准备：

1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程：

1、教师边玩水边提问：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”

2、小朋友分散玩水

教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

3、小朋友感受到水的流动。

4、幼儿观察水的流动和颜色。

5、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

4、玩水活动目标：

喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

活动准备

塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份；幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每组一盆水。

活动过程

1、玩水感知水会流动的特性。

为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，让幼儿玩水、体会水的流动性。

今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩，看看谁玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼儿操作，教师在其间巡回引导）。

2、玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

3、讨论水的用途和如何节约用水

5、活动目标：

1、通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。

活动准备：

盛水的大盆3-4个，装有半盆水；每人一个塑料筐，有多种材料（小积木、塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等）

活动过程：

1.介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。

提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？

2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。

（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）

1、玩沙活动目标：

对玩沙活动产生兴趣。

活动准备：

玩沙工具若干

活动过程：

1、带领幼儿到玩沙池。

2、教师示将沙子盛到小沙盘里筛沙子。

3、幼儿自由玩啥，提醒幼儿不将沙子弄到别的小朋友身上。

2、玩沙活动目标：

玩沙游戏时，知道不弄脏自己和同伴的衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。活动准备：

玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。

活动过程：

1、小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。

2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。提醒幼儿不要扔沙。不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。表扬遵守规则的幼儿。3、、玩沙活动目标：

体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。

活动准备：

玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。

活动过程：

1、“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。

2、在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：

“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”

“你用手捧起沙子，会发生什么事情？”

鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。

3、集体交流，说说玩沙的方法：

“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）

“你喜欢玩沙吗？”“你还能怎么玩？”

“想不想用沙子来画画？”

4、在沙子上作画：

教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”

幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。

4、玩沙活动目标：

通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：粗细、松散、不溶在水里等。

活动准备：

幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：

1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题

2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征

（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。

（3）让幼儿感知沙是松散的。

（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

3、综合尝试活动，形成完整概念

4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系