玩沙活动目标
《玩沙》幼儿园中班教案
《玩沙》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 了解沙子的特点，知道沙子可以进行各种创造性的活动。
2. 培养幼儿的动手能力，发展幼儿的想象力及创造力。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会与同伴合作。
4. 培养幼儿对大自然的热爱，体验玩沙的乐趣。
二、教学内容：1. 认识沙子：沙子的特点、沙子的来源。
2. 玩沙活动：挖沙、堆沙、造型、沙画等。
3. 沙子游戏：沙包投掷、沙坑跳远、沙地寻宝等。
三、教学准备：1. 沙坑或沙池一个，足够的沙子。
2. 玩沙工具：铲子、桶、筛子、模具等。
3. 保护幼儿安全的防护用品：防晒霜、毛巾、水等。
4. 记录工具：画笔、画纸等。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察沙坑，引导幼儿发现沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍沙子的来源，讲解玩沙活动的注意事项，强调安全。
3. 示范：教师演示玩沙活动，引导幼儿掌握挖沙、堆沙、造型等基本技能。
4. 实践：幼儿自主进行玩沙活动，教师巡回指导，纠正幼儿的不当操作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在玩沙活动中的表现，评价幼儿对沙子的认识及动手能力。
2. 关注幼儿在游戏中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
4. 调查家长对幼儿玩沙活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识沙子，掌握玩沙的基本技能，体验玩沙的乐趣。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及创造力，学会与同伴合作。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解沙子的特点、来源以及玩沙活动的注意事项。
2. 示范法：教师示范玩沙活动，引导幼儿掌握基本技能。
3. 实践法：幼儿自主进行玩沙活动，提高动手能力。
4. 交流分享法：幼儿分享自己的作品，培养幼儿的沟通能力。
八、安全措施：1. 确保沙坑或沙池的安全，无杂物、无危险。
2. 教师全程陪伴，确保幼儿在玩沙过程中的安全。
3. 提醒幼儿注意沙子入口，避免沙子进入眼睛、耳朵等。
幼儿园玩沙子教案（精选6篇）
幼儿园玩沙子教案幼儿园玩沙子教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园玩沙子教案，欢迎大家分享。
幼儿园玩沙子教案篇1【设计意图】散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。
在这里，他们可以尽情地探索、愉悦地游戏，自由的创作，在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。
【活动目标】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性。
2、通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精【活动准备】1、眼药水一瓶;2、玩沙工具若干;3、活动结束时洗脚用的毛巾和温水。
【活动过程】一、导入出示玩沙工具小朋友看，这是干什么用的?(玩沙用的)今天老师就和小朋友一起去玩沙。
找个空地坐下来，先脱鞋，放整齐，后脱袜，藏里面，再把袖口裤腿卷一卷。
玩沙时的注意点：玩沙时要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。
如果不小心弄到眼睛里，请赶快告诉老师。
(出示眼药水)老师给你滴上几滴眼药水，沙子就会乖乖地跑出来的。
记住了吗?二、玩沙，感知沙的特性。
1、教师带幼儿赤脚踩在沙地上。
我们先来看看沙子是什么样的?谁能说说踩在上面有什么感觉?踩过后沙地上留下了什么?(脚印) 你们觉得像什么?(路灯、榔头、小船……)我们再给它加上一个手印又像什么呢?(大树、房子……)我们也来试试，看看谁能印出和别人不一样的花纹。
2、利用玩沙工具玩沙。
老师为小朋友准备了好多玩沙的工具，已经把它藏起来了，看谁能找到它。
你想堆什么?谁愿意和他一起玩?怎样才能让你堆的东西结实呢?(用手或工具拍打)三、活动小结。
幼儿园玩沙子教案篇2教案目标：1、幼儿通过自己操作感觉沙子松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的特性。
2、知道沙子的作用以及在玩沙子的过程中应注意什么。
3、培养幼儿的探索尝试精神。
4、激发幼儿的愉快情绪。
教案准备：铲子、耙子、水等。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1. 引导幼儿对沙子的特征产生探究兴趣，发展观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们用沙子进行创作的技能。
3. 培养幼儿的合作精神，加强他们的团队意识。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和保护自然资源。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价、欣赏。
5. 总结环节：教师引导幼儿谈谈玩沙的收获，培养他们的表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家中继续玩沙，培养他们的2. 环境创设：让幼儿参与沙坑环境的布置，提高他们的环保意识。
3. 主题延伸：开展沙子主题的科学活动，让幼儿了解更多关于沙子的知识。
六、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
5. 教育视频或图片：关于沙子的形成和特性的简单介绍。
七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 发展幼儿的动手操作能力，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前将沙子洗净、晾干，确保幼儿的安全。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如小石头、贝壳、树叶等，丰富幼儿的玩沙体验。
4. 防水垫：准备一张防水垫，放置在沙坑或沙箱旁边，便于幼儿坐姿舒适地进行活动。
三、活动过程1. 引入：教师带领幼儿观察沙坑或沙箱，引发幼儿对沙子的兴趣，引导幼儿自由探索沙子的特性。
2. 玩沙体验：教师示范玩沙的方法，引导幼儿使用玩沙工具进行挖掘、填埋、塑造等操作，让幼儿充分感受玩沙的乐趣。
3. 创意环节：教师提出创意任务，如“建造一个城堡”、“制作一个沙坑陷阱”等，引导幼儿发挥想象力和创造力，利用沙子进行创作。
4. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，如“挖井比赛”、“沙坑救援”等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的沙坑或沙滩进行玩沙活动，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 主题探索：教师组织幼儿进行沙子主题的科学探究，如观察沙子的颗粒大小、颜色等，让幼儿深入了解沙子的特性。
3. 艺术创作：教师引导幼儿利用沙子进行艺术创作，如制作沙画、沙雕等，培养幼儿的审美意识和创造力。
五、安全及注意事项1. 确保沙坑或沙箱内的沙子干净、无杂质，避免幼儿误食或吸入。
2. 监督幼儿使用玩沙工具，防止尖锐物品伤害幼儿。
3. 教育幼儿不要将沙子弄入眼睛，活动中注意保护幼儿的个人卫生。
4. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保幼儿的安全。
5. 活动结束后，教师引导幼儿及时洗手，保持个人卫生。
六、活动教具1. 铲子2. 小桶3. 沙模具4. 颜色鲜艳的小石子5. 贝壳和树叶6. 画笔和颜料7. 放大镜七、活动步骤1. 教师先向幼儿展示玩沙教具，引发幼儿对玩沙活动的兴趣。
幼儿园玩沙安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解玩沙的基本安全规则，提高安全意识。
2. 培养幼儿在玩沙过程中自我保护的能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同玩耍。
教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学准备：1. 玩沙工具：铲子、桶、小汽车、小船等2. 安全教育PPT3. 玩沙场地（沙坑）4. 清洁用品：洗手液、毛巾等教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，如“沙沙沙”，引导幼儿进入玩沙活动。
2. 教师提问：“小朋友们，你们喜欢玩沙吗？你们在玩沙的时候要注意什么呢？”二、安全教育1. 教师通过PPT展示玩沙时可能存在的安全隐患，如：沙子进入眼睛、口腔、鼻腔等。
2. 教师讲解玩沙时的安全规则：a. 玩沙前要洗手，避免沙子进入口腔、鼻腔等。
b. 玩沙时不要将沙子撒得到处都是，保持沙坑整洁。
c. 不要将沙子放入眼睛、口腔、鼻腔等。
d. 玩沙时不要与同伴打架，保持友好的玩耍氛围。
e. 玩沙结束后要整理场地，将玩沙工具放回原位。
三、实践操作1. 教师组织幼儿进行分组，每组由一名组长带领。
2. 教师示范玩沙的正确方法，如：如何使用铲子、桶等工具。
3. 幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，确保幼儿在玩沙过程中遵守安全规则。
四、互动环节1. 教师组织幼儿进行“安全知识问答”游戏，巩固幼儿的安全知识。
2. 幼儿分组进行“安全接力赛”，每组选出一名代表进行接力，回答安全知识问题，答对者继续进行接力，答错者停止。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾玩沙过程中的安全规则，强调安全意识的重要性。
2. 教师询问幼儿：“你们觉得这次玩沙活动有什么收获？在玩沙过程中有没有遇到什么困难？”3. 教师总结本次安全教育课程，强调安全意识在生活中的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在玩沙过程中的安全行为，如：是否洗手、是否将沙子撒得到处都是等。
2. 评价幼儿在安全知识问答和接力赛中的表现，如：回答问题的准确性、团队合作意识等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守安全规则的情况。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够多的沙子。
2. 玩沙工具：小桶、小铲、小筛子、小杯子等。
3. 防护用品：防晒霜、遮阳帽等。
4. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿到沙坑或沙池，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的细腻和温度，引导幼儿发现沙子的不同玩法。
3. 团队合作：分组进行沙坑建设，引导幼儿共同完成任务，培养幼儿的团队合作精神。
4. 玩沙游戏：设置一些有趣的沙子游戏，如沙子挖隧道、沙子堆城堡等，让幼儿积极参与，发挥创造力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受和收获，引导幼儿思考如何爱护沙子环境和公共设施。
四、活动注意事项1. 活动前，检查沙坑或沙池的环境安全，确保没有杂物和危险物品。
2. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保幼儿安全玩耍。
3. 活动结束后，教育幼儿整理玩沙工具，爱护环境。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿在家中与家长一起进行沙子游戏，分享活动中的乐趣。
2. 主题延伸：开展沙子主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解沙子的特性。
3. 环保教育：组织幼儿进行沙子环保宣传活动，提高幼儿的环保意识。
六、教学资源1. 沙坑或沙池：提供足够的沙子供幼儿探索和游戏。
2. 玩沙工具：包括小桶、小铲、小筛子、小杯子等，供幼儿使用。
3. 防护用品：如防晒霜、遮阳帽等，保护幼儿免受阳光伤害。
4. 辅助材料：图片、卡片等，用于教学和展示。
5. 音乐和歌曲：用于营造轻松愉快的活动氛围。
七、教学活动1. 探索沙子的特性：让幼儿用感官体验沙子的质地和温度，观察沙子的颜色和颗粒。
小班玩沙教案(精选16篇)
小班玩沙教案（精选16篇）小班玩沙教案第1篇目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
重点：目标1难点：想出各种办法堆沙山。
准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。
过程：（一）引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。
（二）交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
（四）结柬部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
小班玩沙教案第2篇活动目标：1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的"花卷"最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
活动过程：1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
4、展览作品，并请幼儿说一说"我的花卷最漂亮"。
小班玩沙子教案6篇
小班玩沙子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班玩沙子教案6篇
小班玩沙子教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教研玩沙活动专题(3篇)
第1篇一、活动背景沙是幼儿生活中常见的自然材料，具有丰富的教育价值。
玩沙活动不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能激发他们的想象力、创造力，培养他们的团队合作精神。
为了更好地开展玩沙活动，提高幼儿园教育教学质量，我们开展了幼儿园教研玩沙活动专题。
二、活动目标1. 了解玩沙活动的教育价值，明确玩沙活动的目标。
2. 探索玩沙活动的组织形式、教学方法及评价方式。
3. 提高教师开展玩沙活动的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
4. 培养幼儿在玩沙活动中主动探究、合作交流的能力。
三、活动内容1. 玩沙活动的教育价值（1）锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的操作技能。
（2）激发幼儿的想象力、创造力，培养幼儿的审美情趣。
（3）促进幼儿之间的合作交流，培养幼儿的团队合作精神。
（4）帮助幼儿认识自然、了解社会，提高幼儿的综合素质。
2. 玩沙活动的组织形式（1）分组活动：将幼儿分成若干小组，每组围绕一个主题进行玩沙活动。
（2）自由活动：让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择玩沙项目。
（3）主题活动：结合幼儿园教育教学计划，开展具有教育意义的玩沙活动。
3. 玩沙活动的教学方法（1）观察法：教师观察幼儿在玩沙活动中的表现，了解幼儿的需求。
（2）指导法：教师对幼儿进行有针对性的指导，帮助幼儿提高玩沙技能。
（3）示范法：教师通过示范，让幼儿了解玩沙的方法和技巧。
（4）讨论法：教师组织幼儿进行讨论，分享玩沙经验，提高幼儿的表达能力。
4. 玩沙活动的评价方式（1）观察评价：教师观察幼儿在玩沙活动中的表现，评价幼儿的发展水平。
（2）作品评价：教师评价幼儿的玩沙作品，了解幼儿的创造力。
（3）幼儿自评：鼓励幼儿进行自我评价，提高幼儿的自信心。
（4）同伴评价：组织幼儿进行同伴评价，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动实施1. 教师培训：组织教师参加玩沙活动培训，学习玩沙活动的组织、指导及评价方法。
2. 环境创设：为幼儿提供丰富的玩沙材料，创设良好的玩沙环境。
3. 活动开展：根据活动目标，组织开展玩沙活动，关注幼儿在活动中的发展。
最新-幼儿园玩沙区的教案【优秀6篇】
幼儿园玩沙区的教案【优秀6篇】作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！幼儿园玩沙区的教案篇一活动目标1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的`良好品质和科学探索精神。
活动准备1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程1、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。
）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。
）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
2、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）师生共同总结沙的特点。
3、建构游戏引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
4、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
5、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
幼儿园玩沙区的教案篇二活动目标：1.感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2.能借助工具来探索感知量的不变性；3.体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《玩沙乐趣》的第三章“奇妙沙世界”，详细内容包括沙的性质、沙的触感、沙的形状变化以及沙的简单造型。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，培养他们对自然环境的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：沙的性质、触感以及形状变化。
难点：沙的造型设计，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙铲、沙模具、筛子、容器、水、毛巾等。
学具：小桶、小铲、沙模具、画笔、调色盘、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙盘，让幼儿观察沙子的颜色、质地，并用手触摸感受沙子的触感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解沙子的性质、形状变化以及沙子的简单造型方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子造型活动，教师巡回指导。
4. 想象力拓展（10分钟）教师提出一个主题，如“我的梦想家园”，让幼儿发挥想象，用沙子进行创作。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
6. 清理沙盘（5分钟）教师带领幼儿一起清理沙盘，培养幼儿爱护环境的好习惯。
六、板书设计1. 奇妙沙世界2. 内容：沙的性质：颜色、质地、触感沙的形状变化：堆、挖、筛、压沙的造型：简单造型、想象力拓展七、作业设计1. 作业题目：我的梦想家园请幼儿用沙子创作一幅关于梦想家园的作品，可以和家长一起完成。
2. 答案：（示例）一个充满欢声笑语的家园，有蓝天、白云、绿树、小河，还有小朋友们在沙地上玩耍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的沙子创作活动。
环境创设：在幼儿园环境中布置沙子创作角，让幼儿随时进行创作活动。
主题活动：组织沙子主题活动，如“沙子画展”、“沙子城堡”等，提高幼儿对沙子创作的兴趣。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 帮助幼儿了解沙子的特性，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小桶、小铲、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料城堡模型、小动物模型等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动过程1. 导入：教师带幼儿到沙坑旁，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：幼儿自由玩耍，使用各种玩沙工具进行创作，如挖沙坑、建城堡、制作沙雕等。
教师巡回指导，引导幼儿发现沙子的特点，如流动性、颗粒感等。
3. 合作游戏：幼儿分组进行合作游戏，如共同建造一个城堡、设计一个沙雕等。
教师引导幼儿学会分享、交流和合作，培养幼儿的团队精神。
4. 环保教育：教师引导幼儿关注环境，教育幼儿玩沙后要清理干净，不乱扔垃圾。
培养幼儿的环保意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带幼儿到户外玩沙，继续培养幼儿对科学的兴趣。
2. 区域活动：在幼儿园的科学区设置沙坑，让幼儿在自由活动时间继续探索沙子的奥秘。
五、活动反思教师在活动结束后，反思幼儿在活动中的表现，总结活动中的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿对沙子的兴趣和探索欲望，持续激发幼儿对科学的热爱。
六、活动材料1. 沙子：干净的细沙，可提前从户外收集或购买。
2. 玩沙工具：小铲子、小勺子、小桶、沙漏、小模具等。
3. 辅助材料：图片卡片、塑料动物、积木等。
4. 保护用品：防水垫、围裙、保护套等。
5. 清洁用品：扫把、垃圾铲、水等。
七、活动步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩耍沙子，感知沙子的质地、温度等特性。
3. 玩沙游戏：教师展示玩沙游戏，如建造城堡、挖掘隧道等，引导幼儿参与。
幼儿园玩沙区的教案（精选5篇）
幼儿园玩沙区的教案（精选5篇）幼儿园玩沙区的篇1一、活动目的：1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。
2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。
3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、活动准备：1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的"小河"，"小河"对岸堆有两堆积木。
中班幼儿οοοοοο 50-80厘米小班幼儿οοοοοο (小河) (积木)▓中班幼儿οοοοοο小班幼儿οοοοοο (积木)▓2、鼓一面，音乐磁带和录音机。
三、活动指导：(一)引题：1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗?2、小马散步：引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。
(二)小马过河：1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。
2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。
(三)小马盖房：1、交待游戏规则：每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。
2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。
(四)结束活动："小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。
活动反思：玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。
但却对沙的特性认识不够，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。
《好玩沙》小班游戏教案3篇
《好玩沙》小班游戏教案3篇（文档）《好玩的沙》小班游戏教案1活动设计背景玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。
但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。
让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。
活动目标1、让幼儿在玩沙的“过程中，感知沙子的特性。
培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点：感知沙子的特性。
体验玩沙的快乐，活动难点：对沙子特性的感知活动准备戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
活动过程一、开始部分：1、教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你*时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，(.来源教案网)帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后，整理好工具。
2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。
精选中班玩沙活动教案4篇
中班玩沙活动教案精选中班玩沙活动教案4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班玩沙活动教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班玩沙活动教案篇1活动目标：1、能对泥土和沙子进行观察比较，探索发现泥土和沙子的特性和差异。
2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。
活动准备：物质准备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。
材料准备：比较记录表活动过程：1、谈话活动，激发兴趣引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今天我还给你们准备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，发现它们不一样的地方。
2、操作探索、比较、记录泥土和沙子的不同出示操作的记录表，引导幼儿了解探索的内容。
引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“√”。
引导幼儿操作探索：（1）抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状（2）吹一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点（3）筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特点。
（4）敲一敲，看看谁散得快，体验泥土松软的特点。
组织幼儿在完成操作后进行集体交流3、探索泥土和沙子加水后的变化引导幼儿用水把沙和泥块浇湿，观察它们遇水后的变化：捏一捏，体验湿沙和湿泥的可塑性搅一搅，通过观察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。
重点探索：泥土添加多少水更适合进行捏合？4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合。
沙子不溶于水。
泥土吸入水后会变软，易溶于水。
5、游戏“我是小小创意家”组织幼儿分组创作造型，体验湿泥和湿沙的造型美。
活动反思：为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次试验时建议选用较大的泥块。
活动应多多提醒幼儿注意安全，不扬沙。
如果这样的活动有家长陪同活动的整体效果会更好地。
中班玩沙活动教案篇2活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
“玩沙”活动(精选7篇)
“玩沙”活动（精选7篇）“玩沙”活动篇1【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，教育幼儿爱护四周自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。
【活动预备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。
【活动过程】1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小伴侣喜爱玩沙吗？今日老师小伴侣一块来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小伴侣每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。
老师边看边问：“你们用筐装沙时发觉了什么问题？老师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平常玩沙是要留意不扬沙，爱护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛认真看一看，沙是什么样子的？老师归纳沙的其次个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小伴侣有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小伴侣自己做试验）让幼儿思索，这是为什么？老师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
小伴侣，平常我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（老师做一个糖、盐溶于水的试验证明幼儿的回答）②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做试验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观看）老师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、综合尝试活动，形成完整概念供应建筑—沙，启发幼儿进一步思索沙的其他特点。
师：我们刚才熟悉了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。
中班户外活动玩沙教案
中班户外活动玩沙教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识沙子的特点，了解沙子的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对户外活动的兴趣，体验玩沙的乐趣。
二、活动准备1. 物质准备：沙坑、铲子、桶、筛子、模具等玩沙工具。
2. 环境准备：选择一个安全、宽敞的沙坑进行活动。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿来到沙坑，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙子：教师示范用铲子挖沙、装桶、倒沙等基本玩法，引导幼儿自主探索沙子的多种玩法。
3. 创意环节：教师提出主题，如“建造一个城堡”，引导幼儿利用模具、筛子等工具进行创意建造。
4. 总结环节：教师组织幼儿分享自己的创作成果，让幼儿表达自己在活动中的感受。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在玩沙过程中受伤。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿互相帮助、互相学习。
3. 教育幼儿爱护公共设施，保护环境，不乱丢垃圾。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑进行户外活动。
2. 课程延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，开展沙画、沙雕等主题活动。
3. 环境创设：利用沙子创作幼儿园环境布置，如沙雕作品展示等。
六、活动六：沙堡建造大竞赛1. 活动目标认知目标：让幼儿了解沙堡建造的基本技巧。
技能目标：培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
情感目标：增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
2. 活动准备物质准备：沙坑、铲子、桶、模具、计时器。
环境准备：划分比赛区域，准备比赛用具。
3. 活动过程导入：教师介绍沙堡建造比赛的规则和注意事项。
比赛环节：幼儿分成小组，按照计时器限制的时间建造沙堡。
评选环节：比赛结束后，教师和幼儿一起评选出最佳创意、最佳团队等奖项。
七、活动七：沙中寻宝1. 活动目标认知目标：让幼儿了解宝藏的概念，培养幼儿的观察力。
技能目标：提高幼儿的挖掘和筛选能力。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“玩沙”章节，主要内容包括对沙子的基本认识、玩沙的基本技能以及沙子的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然环境的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：沙子的创意玩法，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
重点：沙子的基本特性，玩沙的基本技能，同伴间的合作与分享。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、筛子、模型等。
学具：小班幼儿每人一套玩沙工具（包括小桶、铲子、筛子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、质地等，引导幼儿谈论沙子的基本特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何使用玩沙工具，如铲子、筛子等，并讲解沙子的基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握玩沙技能。
4. 想象力与创造力引导（5分钟）教师提出创意玩法，引导幼儿发挥想象力和创造力，如用沙子堆城堡、挖河道等。
5. 合作与分享（5分钟）幼儿分组进行创意玩沙活动，鼓励同伴间相互合作、分享工具和沙子。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的创意进行表扬和鼓励。
六、板书设计1. 沙子的基本特性：颜色、质地等。
2. 玩沙工具：小桶、铲子、筛子等。
3. 沙子的玩法：堆城堡、挖河道等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子堆一个自己喜欢的形状。
答案：略。
2. 作业题目：与同伴分享玩沙的乐趣。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙子的基本特性和玩法。
课后，教师应关注幼儿在玩沙过程中的表现，及时进行反思和调整。
在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿利用其他自然材料（如树叶、石子等）进行创意玩法，丰富幼儿的想象力与创造力。
《玩沙》幼儿园教案(通用15篇)
《玩沙》幼儿园教案（通用15篇）《玩沙》幼儿园教案篇1一起来玩沙活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。
2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。
活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。
活动过程：一、带幼儿进入玩沙场地。
1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。
2、带幼儿进入玩沙场地.二、请幼儿观察、了解沙子的特征。
1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。
3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。
让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。
三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。
3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。
4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。
四、请幼儿体验玩沙1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。
3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。
4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。
《玩沙》幼儿园教案篇2活动目标1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
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玩沙玩水上学期1、活动目标让幼儿体验玩水的乐趣。
活动准备1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。
2．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。
活动过程设置这个环境后，让幼儿自己去发现水，自由地取放玩具玩水。
教师观察幼儿玩水的花样，适时地切入，并参与其中，引导幼儿玩水游戏多样化。
1．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。
2．教师用透明的瓶子装水，举在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友说话，引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。
3．玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。
4．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现和感知水的流动。
5．观察有没有孩子把玩具放在水中。
教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而发现有的东西浮在水面，有的沉入水底。
6．玩划小船的游戏。
和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂，小手在旁边划水。
7．对于不想玩水的孩子，尊重他的选择。
2、玩水活动目标：在玩的过程中初步感知水的特性。
活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动进程1．玩水——感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2．发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
3、玩水活动目标：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：1、教师边玩水边提问：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”2、小朋友分散玩水教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
3、小朋友感受到水的流动。
4、幼儿观察水的流动和颜色。
5、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？4、玩水活动目标：喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
活动准备塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份；幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每组一盆水。
活动过程1、玩水感知水会流动的特性。
为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，让幼儿玩水、体会水的流动性。
今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩，看看谁玩得最好，不使水娃娃逃跑。
（幼儿操作，教师在其间巡回引导）。
2、玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
3、讨论水的用途和如何节约用水5、活动目标：1、通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。
活动准备：盛水的大盆3-4个，装有半盆水；每人一个塑料筐，有多种材料（小积木、塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等）活动过程：1.介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。
提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。
（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。
（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。
）1、玩沙活动目标：对玩沙活动产生兴趣。
活动准备：玩沙工具若干活动过程：1、带领幼儿到玩沙池。
2、教师示将沙子盛到小沙盘里筛沙子。
3、幼儿自由玩啥，提醒幼儿不将沙子弄到别的小朋友身上。
2、玩沙活动目标：玩沙游戏时，知道不弄脏自己和同伴的衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。
活动准备：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。
活动过程：1、小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。
2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
提醒幼儿不要扔沙。
不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。
表扬遵守规则的幼儿。
3、、玩沙活动目标：体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。
活动准备：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。
活动过程：1、“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。
2、在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”“你用手捧起沙子，会发生什么事情？”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。
3、集体交流，说说玩沙的方法：“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）“你喜欢玩沙吗？”“你还能怎么玩？”“想不想用沙子来画画？”4、在沙子上作画：教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。
4、玩沙活动目标：通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：粗细、松散、不溶在水里等。
活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
3、综合尝试活动，形成完整概念4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系5、自制乐器——沙球，进一步扩大对沙的功能认识5、玩沙目标：通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。
过程：一、交待玩沙要求1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
二、幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
三、结束部分整理衣着、工具回教室。
玩沙玩水下学期1、玩沙活动目标：学习使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子。
活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。
活动过程：1、向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣，告诉一些玩沙的规则，教师简单示一下各种工具和使用方法。
2、幼儿玩沙，提醒幼儿不要扔沙。
3、表扬遵守规则的幼儿。
2、玩沙活动目标：知道玩沙时的注意事项。
活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。
活动过程：1、引起玩沙的愿望：“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。
2、体验沙的特性：在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”“你用手捧起沙子，会发生什么事情？”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。
3、在沙子上作画：教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。
3、玩沙活动目标：懂得在玩沙时保护自己与同伴。
活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。
活动过程：1、小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。
2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
提醒幼儿不要扔沙。
不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。
表扬遵守规则的幼儿。
4、玩沙活动目标：学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。
活动准备：一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。
布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。
活动过程：1、教师将幼儿带到沙池边、2、教师讲解活动玩法和要求玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。
3、幼儿活动，教师指导提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和卫生。
4、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。
5、玩沙活动目标：初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。
活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。
活动过程：1、引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。
2、交待玩沙要求1）使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2）沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
3、整理衣着、工具回教室。
1、玩水活动目标：乐于参加舀水游戏练习，让孩子在这类偏粗大动作的游戏中，得到充分运用肢体的满足感。
活动准备：塑料瓶、海绵、泡沫、勺等活动过程：1、教师提出游戏容，引起幼儿兴趣。
2、带领幼儿到玩水池边。
3、介绍玩水工具、玩水材料、讲解游戏规则及方法。
4、表扬鼓励遵守游戏规则的幼儿。
2、玩水活动目标：通过玩水了解物体下沉的原因，体验玩水的快乐。
活动准备：塑料小球、皮球、积木、小铁珠等活动过程：1、教师提出游戏容，引起幼儿兴趣。
2、带领幼儿到玩水池边。
3、教师用提问、暗示、讲解的方法让幼儿了解沉下去的原因。
4、说说放了什么东西它沉在了水里，并简单说说原因，表扬认真玩水，积极动脑的幼儿。
3、玩水活动目标：懂得在玩水时保护自己与同伴。
活动准备：各类玩水玩具活动过程：1、教师提出游戏容，引起幼儿兴趣。