三个小伙伴练习题及答案
三个小伙伴练习题答案
三个小伙伴练习题答案第1课时练习题一、看拼音，写词语。
huǒ bàn t?nɡ xu? m?i yǒu jiù yahuǒ bǎ lā chē zhǐ yào yāo qiú二、比一比，再组词。
火巴拉半伙把位伴三、用“”给带点字选择正确的读音。
锄头箩筐鼻子．．．四、照样子，选择合适的词语填空，再读一读。
栽培拉唱挖施浇树肥料水树坑手歌土第2课时练习题一、照样子，用带点的词语写句子。
1、小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
．．2、三个小伙伴又跳又笑，真高兴。
．．二、填上合适的词语。
三小伙伴一嘴巴一皮口袋一树林一肥料一山三、根据课文内容填空。
小野猪用嘴巴挖树坑，小袋鼠用皮口袋运肥料，四、美文天地。
wānxiàyāodeliǔ握手 w?shǒu弯下腰的柳，bǎshoushēngěishēnbiāndexiǎoh?xiaxianǐgěilewǒtiánmìràngwǒzhǎnggāolegat?uxiàomīmīdexiǎoh?把手伸给身边的小河：谢谢你给了我甜蜜，让我长高了个头。
笑眯眯的小河，让咱们握握手，祝你年年披绿绸。
bǎxīnlǐdehuà?rshuōchūkǒuràngzánmenw?w?shǒu把心理的话儿说出口： zhùnǐniánniánpīlǜch?u一年级语文一课一练1 三个小伙伴班级姓名一、看拼音，写词语。
huǒ bàn t?nɡ xu? m?i yǒu jiù yahuǒ bǎ lā chē zhǐ yào yāo qiú二、比一比，再组词。
火巴拉半伙把位伴三、用“”给带点字选择正确的读音。
锄头箩筐鼻子．．．四、照样子，选择合适的词语填空，再读一读。
栽培拉唱挖施浇树肥料水树坑手歌土五、照样子，用带点的词语写句子。
《三个小伙伴》是一篇童话,讲的是小野猪、小象、和小袋鼠
《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是小野猪、小象、和小袋鼠一起上山栽树的故事。
全文共六个自然段，第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。
第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥长处，密切合作。
第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。
课文的几幅插图形象地展示了故事的内容。
本课训练的重点是读背课文和识字写字。
在本次课堂教学中，以下几个主要方面得到了听课老师的肯定。
一、随文教学模式得以充分体现。
随文识字的教学模式大致可以分成四种，但是生字词在段落精读过程中的切入手法基本一致。
本人教学的《三个小伙伴》在不同的教学环节有效地体现了各种切入手法的恰当运用，使得生字教学充满多样性、灵活性和趣味性。
如：第一：读段落中关键的生字词，并以这些词为教学的支撑点设问，引导学生理解文章内容，以学词带动学句学段。
教师抓住《三个小伙伴》中关键词“不要紧”不仅引导学生读准字音，了解字义，更主要的是引导学生感悟三个小伙伴的人物特点。
而文中的“手拉着手”一词的品读，让孩子真切地体会到小伙伴们克服各种困难的开心心情。
第二：由情节性提问入手，找到相关句子、词语，学词学句。
教师切入“嘴巴”一词时先提问：“小野猪为什么说‘不要紧’?”,学生回答：“小野猪有硬硬的嘴巴”。
教师顺势出示词卡，指导学生读准字音。
第三：由看图切入，找到相关句子、词语，学词学句。
教师一开始出示本课书上第一幅图，引导学生说出“一同”,当学生了解了植树的各种劳动工具时，教师引导学生再次观察第一幅图，学生很快发现小伙伴什么工具也没有。
教师随机出示词卡：“没有”，并进行该词的相关教学。
第四：借助评价学生的朗读，找到相关句子、词语，学词学句，即“以读导读”。
教师指名读出小野猪是怎么做的句子时，有的学生把“拱”读得不准或是读的感情不到位。
教师在评价朗读的时候随机出示词卡：“拱”，并配以动画让孩子理解该词。
学生通过自己的动作表演词语，学得趣味盎然。
当然，教无定法。
本人自己在教学总结环节也合理的切入了“鼻子”一词的教学。
2021年语文版二年级语文上册阅读理解练习及答案
2021年语文版二年级语文上册阅读理解练习及答案一、课内阅读。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小乌在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。
1．把选文中画“”的句子换个说法，保持意思不变。
________________________________2．从选文中，我知道青蛙为了卖泥塘，在泥塘周围_________、_________、________，还引来了_______，修了一条___________。
这是一只___________的青蛙。
二、阅读短文，回答问题。
不守信用的鳄鱼有一只鳄鱼被倒下的大树压住身子,不能动弹。
他大声喊道:“救命啊!”有一个渔夫正好路过这里,鳄鱼连忙说:“求求你,救我一命,我不会忘恩负义的。
”渔夫刚一搬开大树,鳄鱼就一把抓住渔夫说:“救人救到底,让我吃了你填饱肚子吧!”渔夫慌忙说:“你怎么能这样对待你的恩人呢?”正在这时候,一条河豚游了过来,渔夫连忙请他评理。
河豚想了想,说:“你们都说得有理,还是让我看一下当时是怎样一个情景吧!”鳄鱼连忙丢下渔夫,趴在地上说:“我就是这样被压住的。
”河豚叫渔夫赶快放下大树,压住鳄鱼。
鳄鱼又不能动了。
河豚用教训的口气说:“对待恶人千万不能仁慈。
”1．选词填空：善良智慧恶毒（_________）的鳄鱼（_________）的渔夫（_________）的鳄鱼2．读完短文，我懂得了________________。
3．想一想，又被大树压住的鳄鱼会对渔夫说什么？渔夫又会怎么做？________________________________________________。
三、阅读课文片段，回答问题。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
鄂教版二年级语文上3 三个小伙伴教案作业题及答案
3 三个小伙伴【教学目标】知识与技能：1.学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，明白三个小伙伴是如何发挥各自生理特长共同努力完成栽树任务的。
过程与方法：1.小组合作，自主学习生字。
2.创设情景，在情境中理解课文内容，指导朗读。
3.分角色扮演小动物，表演法让学生明白团结就是力量的道理。
情感态度与价值观：培养学生团结协作精神，明白团结就是力量的道理。
【教学重难点】教学重点：1.识字、写字，有感情的朗读课文2.课文2—5自然段：三个小伙伴在栽树时克服困难，完成任务的过程。
教学难点：按角色需要绘声绘色的表演课文内容。
教学课时：2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.识字、写字，正确、流利、有感情的朗读课文。
2.整体感知课文，初步了解三个小伙伴是如何克服困难，完成任务的。
【教具准备】教学课件【教学过程】一、出示课题，启发学生置疑1.师出示课题，板书课题，学生围绕课题自由提出想了解的问题。
（板书课题：3.三个小伙伴）2.师对学生提出的问题，加以归纳，简要板书。
如：三个小伙伴分别是谁？他们干了些什么？二、初读课文，自学生字1.认真读课题，，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。
2.教师出示课文朗读提示，学生根据提示朗读课文：（课件出示2）（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。
三、检查预习，学习字词。
1.同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：（课件出示3）huǒ bàn wā kēnɡ yùn féi biān zú wéi伙伴挖坑运肥料一边吸足围着2.同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。
重点指导：平舌音“足”，前鼻音“伴、边”，后鼻音“坑”，整体认读音节“运”。
语文一年级的阅读理解三个小伙伴
语文一年级的阅读理解三个小伙伴
在一个阳光明媚的下午，一年级的小朋友们正在教室里认真地阅读着
一篇有趣的故事。
故事的名字叫做《三个小伙伴》。
这个故事讲述了
三个小动物——小兔子、小松鼠和小鸭子，它们在森林里一起玩耍，
一起学习，成为了最好的朋友。
小兔子是森林里最聪明的动物，它总是能够快速地解决问题。
小松鼠
则是最勇敢的，它不惧怕任何困难，总是第一个冲在前面。
而小鸭子呢，它是最善良的，总是乐于帮助别人。
有一次，森林里发生了一件奇怪的事情，所有的动物都找不到食物了。
小兔子、小松鼠和小鸭子决定一起去寻找食物。
它们走啊走，终于在
森林的另一边找到了一片果实累累的果树。
但是，果树太高了，小动
物们够不着。
小兔子想出了一个好办法，它让小松鼠爬上树去摘果子，小鸭子则在
树下接应。
小松鼠用它那敏捷的身手，很快就摘到了很多果子。
小鸭
子则用它的大嘴巴，稳稳地接住了每一个果子。
三个小伙伴就这样合作，不仅找到了足够的食物，还帮助了森林里的
其他动物。
森林里的动物们都非常感谢它们，它们也因为这次经历变
得更加团结和友爱。
这个故事告诉我们，无论我们遇到什么困难，只要我们团结合作，就
一定能够克服。
小兔子、小松鼠和小鸭子的故事，也鼓励着一年级的
小朋友们，要像这三个小伙伴一样，相互帮助，共同成长。
新部编人教版二年级语文上册短文阅读专项同步练习及答案
新部编人教版二年级语文上册短文阅读专项同步练习及答案一、我会阅读下列短文，并按要求回答问题。
黄山云海黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名。
云海是黄山第一奇观。
由此可见，云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。
黄山一年之中有云雾的天气多达200多天，水汽升腾（ténɡ）或雾气未消，就会形成云海，波澜（lán）壮阔，一望无边，黄山大大小小的山峰都淹没在云海里。
阳光照耀（yào）时，云更白，松更翠，石更奇。
云海上升到一定高度时，远近山峦（luán）在云海中出没无常，宛（wǎn）如大海中的无数岛屿（yǔ），时隐时现于“波涛”之上。
云似奔腾海，海似浮动云，云海之称名副其实。
1．短文共有（______）个自然段。
2．黄山的“四绝”是_______、_______、______和______。
3．文中所说的“神奇美容师”指的是______________。
4．黄山云海是怎么形成的？请用“”在短文中画出来。
5．你喜欢黄山云海吗？为什么？____________________________二、课外阅读总理买票一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。
中间有位乘客掏出钱，买车票。
售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！周总理和我们一起乘车了！车厢里顿时欢腾起来。
大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说：“总理好！总理您好！”周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。
周总理望着售票员，亲切地问□□小伙子□工作习惯吗□售票累不累□□公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
1．在第二自然段的“□”内加上标点符号。
2．写出下列词语的近义词。
顿时——（__________）希望——（__________）激动——（__________）慈祥——（__________）3．用“﹏﹏﹏”画出描写周总理关心售票员的句子。
苏教版语文一下《三个小伙伴》
https://
REPORTING
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考题解析与课堂互动 • 跨学科融合与创新实践 • 德育教育渗透与价值观培养
目录
PART 01
课文背景与作者简介
REPORTING
WENKU DESIGN
可以借此机会教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，培养勤劳的品质。
03
环保意识
课文通过种树的故事传递了环保的理念。可以引导学生思考如何在生活
中保护环境，节约资源，培养良好的环保意识和习惯。
鼓励积极参与集体活动，增强团队意识
1 2 3
积极参与集体活动
通过课文中的情节鼓励学生积极参与集体活动如 植树等增强他们的归属感和团队精神。
学会分工合作
在集体活动中学生应该学会分工合作各自承担一 部分责任共同完成任务。这有助于培养学生的责 任感和协作能力。
尊重团队决策
在集体活动中鼓励学生尊重团队的决策即使个人 有不同意见也要服从大局。这有助于培养学生的 纪律性和团队意识。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
小组讨论：角色行为评价
优点
小野猪在种树过程中表现出了积 极主动的态度，利用自己的硬嘴 巴优势拱土，为种树做出了贡献 。
不足
小野猪在遇到困难时有些急躁， 缺乏耐心和细致的思考。
小组讨论：角色行为评价
优点
小袋鼠在种树过程中表现出了团结协 作的精神，利用自己的皮口袋装土， 帮助小伙伴们解决了挖坑的困难。
文章中还出现了其他小动物，如小猴子、小松鼠等，他们虽然没有直接参与解 决问题，但也在不同程度上对故事情节的发展起到了推动作用。
最新人教版二年级下册语文短文阅读及答案(通用)
最新人教版二年级下册语文短文阅读及答案（通用）一、课外阅读。
祖国山水多美丽轰隆隆、轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得快。
车窗像照相机，拍下了张张鲜活的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸，渔船星星点点，渔民撒网描鱼。
轰隆隆、轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得快。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1．短文共有______个自然段。
2．小朋友从车窗里看到了______、_____、______的美丽景色。
3．“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
”这句话把“高山”当作_______来写。
4．补充句子。
（1）田野好大好大，大得___________。
（2）山好高好高，高得______________。
（3）水面好宽好宽，宽得____________。
二、阅读月亮湾我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片绿茶。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
1．短文一共有_______个自然段。
2．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
（________）的村子（________）的河水（________）的笑声3．仿写。
清清的 ________ ________游来游去 ________ ________4．你喜欢月亮湾吗？说说你的理由，请至少写出三点理由。
_________________________三、阅读短文，完成练习。
愚（yú）公移山很久很久以前，山里住了一个老人，他的名字叫愚公。
愚公的家门前有两座大山，叫做太行和王屋。
最新部编版二年级语文上册短文阅读专项提升练习及答案
最新部编版二年级语文上册短文阅读专项提升练习及答案一、快乐阅读花树山里有棵大树，每年都开满了花，大家来到树下玩耍，心里好快活。
一年春天，别的树都发芽了，可这棵大树枯枯的，原来它死了。
“啊！怎么办啊？”小兔、小鸟、小甲虫们都伤心地哭了起来。
“我有办法了。
”小松鼠取出一包种子，和大家一起种到了树下。
几天过去了，种子发芽了，长叶了，它们伸出长长的茎绕着大树爬了上去。
又过了些日子，树上开满了五颜六色的喇叭花。
哈，都来吧，小动物们来到花树下开起了联欢会，不论是谁，对准一个小喇叭一唱，整个花树都会响起美妙的歌声。
1．读短文填空。
五颜六色的（____________）美妙的（____________）（____________）的茎（____________）地哭2．根据短文内容判断对错。
（1）“花树”是说这棵树自己开了一树的花。
（_______）（2）“大家都来树下玩耍”中的“大家”指的是同学们。
（_______）3．一棵大树枯萎了，可是它又变成了一棵花树，你知道这是为什么吗？________________________________________________________________二、课内阅读。
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得．(déděi)造一杆．(ɡān ɡǎn)大秤．(chèn chènɡ),砍一棵大树做秤杆。
”有的说:“有了大秤也不行啊□谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢□”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。
把大象赶到一艘．(sōu shōu)大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷．(xuán xián)上画一条线。
再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止．(zǐzhǐ)。
然后称一称船上的石头。
石头有多重,大象就有多重。
”1．给文中加点的字选择正确的读音,并画“√”。
小学一年级语文三个小伙伴练习题及答案
5三个小伙伴1．看拼音，写词语。
huǒ bàn tónɡ xué pí yī tiào gāohé hǎo zuǐ ba bàn hǎo yì biān2．比一比，再组词。
火（）巴（）拉（）同（）伙（）把（）位（）回（）3．照样子，选择合适的词语填空，再读一读。
栽培拉唱挖施浇跳（栽）树（）肥（）水（）树坑（）手（）歌（）土 ( )舞4．照样子，用带点的词语写句子。
（1）小野猪、小象和小袋鼠一同．．上山栽树。
（2）三个小伙伴又．跳又．笑，真高兴。
5．根据课文内容填空。
小野猪用嘴巴挖树坑，（）用（），（）用（）。
小树栽好啦！( )，围着小树（）。
6．动动你的小脑袋，想一想：小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
想一想，它们会说些什么？7.阅读天地。
我有好办法几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
（1）本文共（）段。
（2）皮球掉到树洞里去了，小马（），小石（），小叶（），可是都不行。
(3) 在文中画出小文的办法。
答案：1.伙伴同学皮衣跳高和好嘴巴办好一边2.火车伙伴尾巴火把拉着方位同学回家（答案不唯一）3.施浇挖拉唱培跳4.（1）我和好朋友一同去上学。
（2）小弟弟又哭又闹，真淘气。
5.小袋鼠皮口袋运肥料小象长鼻子吸水浇树坑三个小伙伴手拉着手又跳又笑6.自由说一说。
7.（1） 5（2）伸手到树洞里去掏用两根树枝去夹拿一把钩子去钩（3）他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
三个小伙伴阅读理解
三个小伙伴阅读理解摘要：I.引言- 介绍三个小伙伴- 说明他们一起学习阅读理解II.阅读理解的重要性- 阅读理解在学习和生活中的应用- 阅读理解对提高综合素质的作用III.三个小伙伴的阅读理解方法- 小伙伴A 的阅读理解方法- 方法一：通过词汇积累提高阅读理解- 方法二：通过多读提高阅读理解- 小伙伴B 的阅读理解方法- 方法一：通过分析句子结构提高阅读理解- 方法二：通过练习题目提高阅读理解- 小伙伴C 的阅读理解方法- 方法一：通过阅读相关材料提高阅读理解- 方法二：通过交流和讨论提高阅读理解IV.三个小伙伴的阅读理解成果- 小伙伴A 的阅读理解成果- 小伙伴B 的阅读理解成果- 小伙伴C 的阅读理解成果V.总结- 三个小伙伴阅读理解的共同进步- 对提高阅读理解的启示和建议正文：三个小伙伴，为了提高自己的阅读理解能力，决定一起学习和探讨阅读理解的技巧和方法。
他们分别是小伙伴A、小伙伴B 和小伙伴C。
小伙伴A 认为词汇积累是提高阅读理解的关键。
他每天都会背诵一定数量的单词，并且在阅读过程中，会将生词记录下来，查阅词典并做好笔记。
此外，他还坚持每天阅读一定数量的中文文章和英文文章，通过大量阅读提高自己的阅读理解能力。
小伙伴B 则更注重分析句子结构和练习题目。
她认为，理解句子结构有助于更好地把握文章的主旨。
在阅读过程中，她会认真分析句子的主谓宾结构和修饰成分，从而提高阅读理解的效果。
此外，她还经常做阅读理解题目来检验自己的阅读理解能力，并在做题过程中总结经验和教训。
小伙伴C 则主张通过阅读相关材料和与他人交流讨论来提高阅读理解。
他喜欢阅读与所学知识相关的书籍和文章，这样既能巩固所学知识，又能提高阅读理解能力。
同时，他还经常与小伙伴A 和小伙伴B 一起分享阅读心得，通过讨论和交流，相互学习，共同进步。
经过一段时间的努力，三个小伙伴的阅读理解能力都得到了显著提高。
他们不仅在学习上取得了更好的成绩，还在日常生活中更好地运用了阅读理解技巧。
三个小伙伴阅读理解
三个小伙伴阅读理解【实用版】目录1.三个小伙伴的阅读理解经历2.阅读理解的重要性3.如何提高阅读理解能力4.阅读理解对成长的帮助正文三个小伙伴的阅读理解经历：小明、小红和小丽是三个非常要好的小伙伴。
他们喜欢一起学习和探讨问题。
有一天，他们在学习阅读理解时，发现彼此都有不同的理解和看法。
于是，他们决定一起分享和交流阅读理解的心得和经验。
阅读理解的重要性：在当今社会，阅读理解能力显得尤为重要。
不论是学生还是职场人士，都需要具备较强的阅读理解能力。
学生需要通过阅读理解教材和课外读物来提高自己的知识储备；职场人士则需要通过阅读理解各类文件和报告来提高工作效率。
因此，阅读理解能力直接关系到一个人的学习效果和工作成果。
如何提高阅读理解能力：1.多读：阅读是提高阅读理解能力的基础。
多读书不仅可以拓宽知识面，还可以提高阅读速度和理解能力。
2.勤思考：在阅读过程中，要学会主动思考。
对于文章的主旨、作者的观点和文中的细节，都要进行深入思考和分析。
3.学会总结：每读完一篇文章，都要尝试用自己的语言进行总结。
这样可以检验自己对文章内容的理解程度，并有助于培养自己的概括能力。
4.多交流：和他人分享阅读心得，可以让我们发现自己在阅读理解方面的不足，并从他人的经验中学习到新的方法和技巧。
阅读理解对成长的帮助：通过不断提高阅读理解能力，三个小伙伴在学术和兴趣方面都取得了很大的进步。
他们学会了如何更有效地获取知识和信息，如何从多角度去分析问题，如何用文字表达自己的观点和想法。
这些能力对他们的成长都产生了深远的影响。
总之，阅读理解能力是一个人成长过程中不可或缺的能力。
部编版二年级上册语文理解阅读专项考点练习及答案
部编版二年级上册语文理解阅读专项考点练习及答案一、阅读课文片段，回答问题。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上着一只大青蛙，着碧绿的衣裳，着雪白的肚皮，着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一，向前一，到了荷叶上。
③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1．把下面词语填在第①自然段中的括号内。
①露②鼓③蹲④披2．把下面词语填在第②自然段中的横线上。
①蹦②蹬③跳3．读一读第③自然，回答问题。
①这段话一共有________句。
②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子：________。
二、快乐阅读。
灰角鹿有一只小鹿得了病，病好了，他的角就变成了灰色。
他很伤心。
这天，他在草丛里睡着了。
两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭（d ā）窝。
等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。
灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。
有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵（fū）出了一只小鸟。
下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。
天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让小鸟晒太阳。
小鸟长大了，三只鸟叼（diāo）来许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。
灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。
1．根据短文内容填空。
文中的小鹿因为________，角变成了灰色，最后灰角变成了美丽的“________”。
2．根据短文内容填空。
文中的两只小黄鸟用________和________在灰角鹿的________搭窝，他们这样做是因为把________当成了________。
3．你喜欢灰角鹿吗？为什么？______________________________________三、课内阅读。
寒号鸟（节选）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
一年级三个小伙伴练习题
一年级三个小伙伴练习题在一年级的学习生活中，练习题是帮助孩子们巩固知识、提高能力的重要途径。
今天，我们就来一起看看关于三个小伙伴的练习题。
首先，让我们来认识一下这三个小伙伴。
他们分别是小明、小红和小刚。
第一道练习题是这样的：小明有 5 个苹果，小红的苹果比小明多 3 个，小刚的苹果比小红少 2 个，请问小红和小刚分别有几个苹果？对于一年级的小朋友来说，解决这道题需要先理解题目中的数量关系。
我们可以引导孩子们这样思考：小明有 5 个苹果，小红比小明多 3 个，那么小红的苹果数就是 5 ＋ 3 ＝ 8 个。
接着，小刚的苹果比小红少 2 个，所以小刚的苹果数是 8 2 ＝ 6 个。
再来看第二道练习题：三个小伙伴一起去花园里捉蝴蝶。
小明捉了7 只，小红捉的蝴蝶数量是小明的 2 倍少 1 只，小刚捉的蝴蝶数量是小明和小红捉的总数的一半，请问小红和小刚分别捉了多少只蝴蝶？这道题对于一年级的孩子有一定的难度，但通过逐步分析，孩子们还是能够理解的。
小红捉的蝴蝶数量是小明的 2 倍少 1 只，小明捉了 7 只，所以小红捉的数量是 7 × 2 1 ＝ 13 只。
小明捉了 7 只，小红捉了13 只，他们一共捉了 7 ＋ 13 ＝ 20 只。
小刚捉的蝴蝶数量是他们总数的一半，所以小刚捉了 20 ÷ 2 ＝ 10 只。
接下来是第三道练习题：小明、小红和小刚一起做手工。
小明做了8 个纸飞机，小红做的纸飞机数量是小明的一半，小刚做的纸飞机数量比小红多 3 个，请问小红和小刚分别做了几个纸飞机？这道题可以这样想：小明做了8 个纸飞机，小红做的是小明的一半，那么小红做的纸飞机数量就是 8 ÷ 2 ＝ 4 个。
小刚做的比小红多 3 个，所以小刚做了 4 ＋ 3 ＝ 7 个。
下面是第四道练习题：三个小伙伴一起画画。
小明用了 3 种颜色，小红用的颜色比小明多 2 种，小刚用的颜色是小明和小红用的颜色总数的 2 倍，请问小红和小刚分别用了几种颜色？我们先算小红用的颜色，小明用了 3 种，小红比小明多 2 种，所以小红用了 3 ＋ 2 ＝ 5 种。
三个小伙伴阅读理解
三个小伙伴阅读理解摘要：1.三个小伙伴的阅读理解挑战2.阅读理解的重要性和方法3.三个小伙伴的进步和收获正文：三个小伙伴阅读理解在今天的故事中，我们将讲述三个小伙伴如何面对阅读理解的挑战，以及他们在这个过程中所学到的技巧和经验。
阅读理解是每个学生都需要掌握的技能，因为它对于学习新知识和提高学术成绩至关重要。
那么，这三个小伙伴是如何逐步提高他们的阅读理解能力的呢？首先，让我们看看阅读理解的重要性。
阅读理解是一种通过阅读文字来获取信息、理解观点和分析思路的能力。
掌握阅读理解能力不仅有助于提高学术成绩，还可以培养我们的思维能力和判断力。
因此，无论是在学校还是在日常生活中，阅读理解都是非常重要的技能。
那么，如何提高阅读理解能力呢？这里，我们将介绍一些实用的技巧。
首先，阅读时一定要注重文章的标题、段落和关键词，这有助于我们快速把握文章的主旨。
其次，要学会预测文章的内容，这样可以帮助我们更好地理解文章。
此外，做笔记和提问也是提高阅读理解能力的好方法。
通过提问，我们可以更深入地理解文章；通过做笔记，我们可以将重要信息整理出来，方便以后查阅。
回到我们的故事，三个小伙伴在掌握了这些阅读技巧后，开始付诸实践。
他们每天都要阅读一些有趣的文章，并在阅读过程中运用所学的技巧。
随着时间的推移，他们的阅读理解能力逐渐提高。
他们不再害怕阅读长篇文章，而是能迅速抓住文章的核心内容，并对文章进行深入的分析。
通过这个过程，三个小伙伴不仅在学术上取得了进步，还培养了独立思考和解决问题的能力。
他们意识到，阅读理解不仅仅是一种技巧，更是一种生活方式。
在这个信息爆炸的时代，掌握阅读理解能力，就意味着拥有了一把开启知识宝库的钥匙。
总之，阅读理解是一项重要的技能，掌握它可以帮助我们更好地学习新知识。
通过运用各种技巧和方法，我们可以逐步提高自己的阅读理解能力。
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三个小伙伴练习题及答案
1．看拼音,写词语。
huǒ bàn tónɡ xué pí yī tiào gāo
hé hǎo zuǐ ba bàn hǎo yì biān
2．比一比,再组词。
火（）巴（）拉（）同（）
伙（）把（）位（）回（）
3．照样子,选择合适的词语填空,再读一读。
栽培拉唱挖施浇跳
（栽）树（）肥（）水（）树坑
（）手（）歌（）土 ( )舞
4．照样子,用带点的词语写句子。
（1）小野猪、小象和小袋鼠一同
．．上山栽树。
（2）三个小伙伴又．跳又．笑,真高兴。
5．根据课文内容填空。
小野猪用嘴巴挖树坑,（）用（）,（）用（）。
小树栽好啦！( ),围着小树（）。
6．动动你的小脑袋,想一想;
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。
想一想,它们会说些什么？
7.阅读天地。
我有好办法
几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。
小马说;“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。
小石说;“我有办法。
”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。
小叶说;“我有办法。
”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。
小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。
树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
（1）本文共（）段。
（2）皮球掉到树洞里去了,小马（）,小石（）,小叶（）,可是都不行。
(3) 在文中画出小文的办法。
答案;
1.伙伴同学皮衣跳高和好嘴巴办好一边
2.火车伙伴尾巴火把拉着方位同学回家（答案不唯一）
3.施浇挖拉唱培跳
4.（1）我和好朋友一同去上学。
（2）小弟弟又哭又闹,真淘气。
5.小袋鼠皮口袋运肥料小象长鼻子吸水浇树坑三个小伙伴手拉着手又跳又笑
6.自由说一说。
7.（1） 5
（2）伸手到树洞里去掏用两根树枝去夹拿一把钩子去钩
（3）他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。
树洞里的水满了,皮球就浮上来了。