人教版二年级下册音乐《出发》PPT课件
小学音乐《出发》(公开课)
小学音乐《出发》(公开课)一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第七课《出发》。
歌曲《出发》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，歌词充满童真，旨在让学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《出发》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的节奏感和协调能力。
3. 通过音乐教学，提升学生的审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《出发》的旋律和歌词的掌握。
难点：音乐节奏的准确演唱和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、音响设备。
学具：音乐课本、乐谱、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个问题引发学生思考：“你们最喜欢的旅行方式是什么？”让学生分享自己的旅行经历，引出本节课的主题《出发》。
2. 歌曲学唱：先让学生聆听歌曲《出发》，感受歌曲的欢快氛围。
然后，教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
在学生熟悉歌曲后，教授歌曲的高音部分，帮助学生突破难点。
3. 节奏练习：教师设计一些简单的节奏练习，让学生在课堂上进行实践，提高学生的节奏感。
4. 合唱练习：将学生分成两个声部，分别演唱歌曲《出发》的两个部分。
教师指导学生如何协调声部，使合唱效果更和谐。
5. 音乐欣赏：让学生欣赏一些与《出发》风格相近的音乐作品，提高学生的音乐素养。
六、板书设计板书设计如下：歌曲：《出发》旋律：欢快、童真歌词：富有想象力节奏：准确、协调音准：准确、饱满七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《出发》，并教授家人歌曲的演唱方法。
2. 请学生结合本节课所学，为自己设计一首关于旅行的歌曲，并家庭成员一起演唱。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《出发》的学习，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
大多数学生能够掌握歌曲的旋律和歌词，但在音乐节奏的准确性方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生音乐节奏感的培养，提高学生的音乐表现力。
拓展延伸：邀请家长参加学校音乐活动，让学生在家人面前展示所学，增进家校合作。
人教版小学二年级下册音乐第一单元第二课
教学内容：
《出发》
教学目标：
1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
3、认识小节、小节线、终止线。
教学过程：
一、导入课题
1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。
提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？
2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。
提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？
作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。
4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
二、听乐曲《出发》，随音乐律动。
1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
3、介绍作曲家和乐曲创作背景。
三、学习小节线、小节、终止线。
1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。
2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。
3、请学生数数学过的歌曲《出发》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。
4、请学生设计演唱《出发》的强弱力度变化，做到有表情地演唱。
四、教师总结。
一到郊外去欣赏出发放风筝课件小学音乐人教版二年级下册
出发!
快来吧!
mlallas laf la mlaflamla rla d la m lma la
lat1 mla lma lla1 lta1 lad lar lal lsa lfa lma lfa las 我们 出发 了 出发了 我 们 大 家 出发了。
出发! 快来吧!
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出 发！
出 发！
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交响组曲《冬天的篝火》
1《出发》 2《窗外的雪花》 3《冰上圆舞曲》 4《篝火》 5《少先队员的聚会》 6《冬日的黄昏》 7《进行曲》 8《回城》
看！天空薄雾茫茫，天还蒙蒙亮。 听！车站上队鼓咚咚响。 我们的队伍就要出发了！
看！天空薄雾茫茫，天还蒙蒙亮。 听！车站上队鼓咚咚响。 我们的队伍就要出发了！
Bye Bye !
Bye Bye !
人教版小学音乐二年级下册
出发
北京市东城区府学胡同小学 邓洋洋
出 发！
出 发！
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x| xx||Fra bibliotek定音鼓
小鼓
出发! 快来吧!
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la la la la la la la la la la la la la 我们 出发 了 出发了 我 们 大 家 出发了。
la la la la la la la la la la la la la 我们 出发 了 出发了 我 们 大 家 出发了。
出发! 快来吧!
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人教版二年级下册音乐《出发》
聆听乐曲第二主题。这段音乐情绪是怎样的，你 有什么联想？
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聆听乐曲第二主题。随音乐轻声哼唱这一段主题 旋律。
12
聆听乐曲第二主题。请用动作表示自己的愉快 心情。
பைடு நூலகம்13
聆听下面乐曲片段。与哪个主题相似？乐曲最后 表现了什么？
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请完整聆听乐曲《出发》。当第一主题出现时，请 随音乐伴奏；当第二主题出现时，请用动作表现。
乐曲以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，表现少先 队员假日郊外旅行的生活片段。
6
聆听乐曲第一主题。这段音乐情绪是怎样的，你 有什么联想？
7
聆听乐曲第一主题。随音乐轻声哼唱这一段主题 旋律。
8
聆听乐曲第一主题。请用大鼓（或双手拍腿）随 音乐伴奏。
9
完整聆听乐曲。当第一主题出现时，请随音乐为 主题伴奏。
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数一数歌曲《郊游》有多少小节、小节线。
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最后，请完整欣赏乐曲《出发》。
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大家好
1
出发
2
请同学们聆听一段音响。你联想到什么？
3
请同学们聆听下面这个片段。弦乐与定音鼓的节 奏，使你产生怎样的联想？
4
请同学们聆听下面这个片段。小号吹奏的长音， 你有什么联想？
5
请完整聆听乐曲《出发》。
乐曲《出发》选自普罗科菲耶夫创作的儿童交响组曲 《冬天的篝火》。组曲由八个乐章组成，分别是《出发 》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《少先队员 的集合》《冬日黄昏》《行军》《归来》。
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作曲家介绍
普罗科菲耶夫
苏联作曲家、钢琴家。他自幼学 习音乐，后入圣彼得堡音乐学院学习， 20岁举办首次个人音乐会。普罗科菲 耶夫的创作涵盖歌剧、芭蕾舞剧、钢 琴协奏曲、小提琴协奏曲、大提琴协 奏曲等多种体裁。在中外少年儿童中 广为流传的交响童话《彼得与狼》也 是普罗科菲耶夫的代表作。
二年级音乐下册教案：出发
二年级音乐下册教案：出发教学目标：1. 让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3. 引导学生用生动形象的语言描绘歌曲中的画面，提高他们的想象力和表达能力。
教学内容：1. 学习歌曲：《出发》2. 音乐节奏练习3. 音乐欣赏4. 集体合作活动5. 音乐游戏教学重点：1. 学会歌曲《出发》2. 掌握音乐节奏3. 培养集体合作意识教学难点：1. 歌曲中的音准和节奏2. 集体合作活动的协调性教学准备：1. 教学课件2. 音乐教材3. 音响设备4. 乐器（可选）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引导学生用生动的语言描述自己最喜欢的出行方式，激发学生的兴趣。
二、学习歌曲《出发》（10分钟）1. 教师播放歌曲《出发》，让学生初步感受音乐韵律。
2. 教师教唱歌曲，讲解歌词的含义和音乐节奏。
3. 学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
三、音乐节奏练习（5分钟）1. 教师出示不同的音乐节奏，学生跟随节奏拍手。
2. 学生分组，分别扮演不同的节奏角色，进行节奏练习。
四、音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放其他与出行相关的歌曲，如《小小冒险家》、《旅行的意义》等。
2. 学生欣赏歌曲，感受音乐中的出行氛围。
五、集体合作活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲进行集体演唱。
2. 教师指导学生如何协调声音，培养集体合作意识。
教学延伸：1. 学生回家后，与家人一起唱《出发》，分享学习成果。
2. 家长鼓励孩子参加学校的音乐活动，提高他们的音乐素养。
教学反思：本节课通过学习歌曲《出发》，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、音乐创作与表达（5分钟）1. 教师引导学生想象自己正在一次冒险旅行中，让他们用音乐来表达自己的心情和所见所闻。
二年级音乐下册教案：出发
二年级音乐下册教案：出发教学目标：1. 让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 培养学生团结协作、自主学习的能力。
教学内容：1. 学习歌曲《出发》2. 学习简单的乐理知识3. 进行合唱练习教学重点：1. 学会歌曲《出发》2. 掌握基本的乐理知识3. 提高合唱能力教学难点：1. 音准的把握2. 合唱的协调性教学准备：1. 教学课件2. 钢琴3. 教学录音机4. 乐谱教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生感受音乐的魅力。
2. 引导学生谈论对音乐的喜爱，激发学生的学习兴趣。
二、学习歌曲《出发》（10分钟）1. 教师播放歌曲《出发》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
三、学习乐理知识（10分钟）1. 教师讲解简单的乐理知识，如音高、节奏等。
2. 学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
四、合唱练习（10分钟）1. 教师引导学生进行合唱练习，注意音准和协调性。
2. 学生分组进行合唱，教师巡回指导。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
教学评价：1. 学生对歌曲《出发》的掌握程度。
2. 学生对乐理知识的掌握程度。
3. 学生的合唱能力及团结协作精神。
六、歌曲创作与表演（10分钟）1. 教师引导学生根据《出发》的旋律创作新的歌词，鼓励学生发挥想象，表达自己的想法。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
3. 每组选取一位代表进行表演，大家共同欣赏并给予鼓励。
七、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计一个与音乐相关的游戏，如音乐抢答、音高猜猜等。
2. 学生积极参与游戏，增强对音乐的感知和理解。
八、家庭作业（10分钟）1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《出发》，并尝试教给他们。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
九、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
新人教版二年级音乐下册：《出发》课件2
•
管弦乐合奏
乐器橱窗
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分Байду номын сангаас欣赏（分） • 复听乐曲（整）
音乐基本要素
• 情绪 • 节奏 • 旋律 • 速度 • 力度 • 音色等
管弦乐队区域分布
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
出发,郊游,音乐二年级下
《出发》《郊游》
教学内容:
1、欣赏《出发》
2、唱歌《郊游》
3、知识“小节、小节线、终止线”
教学目标：
1、聆听管弦乐合奏《出发》感受乐曲所描绘的音乐形
象。
2、学唱歌曲《郊游》
3、认识“小节、小节线、终止线”
教学过程：
1、欣赏
1）教师可分别播放引子部分的音响，让学生想象乐曲描绘了什么场景。
①声效部分的音响，使你产生了什么联想。
②小军鼓和弦乐的固定音型，表现了什么？
③小号演奏的长音，使你产生了什么联想？
④感受乐曲情绪。
2、学唱
①聆听歌曲范唱，学生感受音乐情绪、速度、力度。
②再次聆听，教师范唱，学生哼唱旋律。
③播放音乐，学生跟唱。
④学生练习，分组，男女生。
⑤教师指导，指导学生用轻松自如的声音演唱。
3、知识
了解“小节、小节线、终止线”
学生了解知识后数数《郊游》有多少小节。
小结。
课后反思：。
二年级下册音乐第一单元欣赏出发人教版
.. . .
.︵
1 1 1| 2 6 7 | 1 5 |5 3 7 3|1 － | 1 . . . . . .
.
第二站里音乐速度比第一站要
？
பைடு நூலகம்
你会用什么动作来表现这段音乐呢？
烈音个块是 刺略木按由 耳似制照一
骨的一套
木 头小定长 的槌的方 枯在次形
琴 干木序小 的块排木 叩上列块 击敲。组 声击演成 ，，奏。 音发时这 质出以些 强声两木
• 第三站和 第一站 的音乐旋律相似，使用了 什么乐器呢？
• 除了木琴外，你还听到火车发出的哪些声 音呢？火车的速度由 到 。
• 你会给这段音乐之旅起个什么名字呢？
第四站的名称是 慢慢停了下来
，表现了火车
交通工具
美丽风景 加速前进 平安抵达 平稳行进
美丽风景 加速前进 平安抵达 平稳行进
︵
05 | 5－ | 5 6 5 4 | 3 6 5 4| 3 4 3 2 |1 3 3 |7 3 3|
.
. . .︵.
︵ 6 7 1 | 2 6 5 4 | 3 4 |5 6 7 |1 1 1 |1 7 6 7 |
出发
出发课型：新授教学内容：欣赏《出发》学习知识“小节、小节线、终止线”教学目标：1.聆听管弦乐合奏《出发》，感受并想象乐曲所描绘的音乐形象。
2.记忆乐曲第一主题。
3.感受乐曲三个部分的音乐形象。
4.认识小节小节线终止线。
教学重、难点：1.分辨乐曲结构，能感受与想象乐曲形象。
2.学会知识小节小节线终止线。
教学方法：引导法示范法教学用具：多媒体教材分析：乐曲《出发》选自普罗科菲耶夫创作的儿童交响组曲《冬天的篝火》，第一乐章《出发》描写了少年儿童乘坐火车去郊外欢度假日的情景。
乐曲利用管线乐队丰富的音色，表现了儿童快乐的心情，并描绘了车窗外美丽的景色。
乐曲分为4个部分，引子——一部分——二部分——尾声。
教学用导入——欣赏——表现——总结这四个过程，引导学生欣赏这首乐曲。
整队带领学生进入音乐教室，提醒学生不要推搡，下楼梯不要蹦跳。
教学过程：一、导入1、同学们，今天我们要学习一首乐曲，这首乐曲表现了一群可爱的小朋友乘坐一种交通工具出去玩的情景，老师播放这首乐曲，你听一听，能不能从乐曲中听出小朋友们乘坐的是什么交通工具？2、教师播放乐曲《出发》，学生听赏，感受。
二、欣赏1、教师提问，你们能听出乐曲中小朋友乘坐的什么交通工具吗？（火车），你从哪里能听出是火车？教师引导学生表达自己的想法，并且引导学生再次欣赏引子，感受长号的长音带给人的联想，以及感受小军鼓与弦乐的固定音型。
2、教师带领学生感受小军鼓与弦乐的固定音型，并拍手表现它。
同学们，我们模拟出了火车轮的行进声音，下面我们随着音乐，和它一起表现火车出发的样子。
教师带领学生拍手，表现火车出发的场景。
3、火车出发啦，小朋友们坐在火车上好开心，我们来听一听，音乐是怎么表现的？教师分别播放乐曲的一部分和二部分，学生听赏，教师引导学生说一说自己听到音乐的感受，这两个部分带给自己的感受一不一样。
教师引导学生感受乐曲的音乐风格的不同，以及演奏乐器的不同，并介绍木琴。
4、教师播放第一部分，学生感受小军鼓的固定音型，表现了火车行进的韵律。
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请同学们聆听下面这个片段。小号吹奏的长音，你 有什么联想？
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请完整聆听乐曲《出发》。
乐曲《出发》选自普罗科菲耶夫创作的儿童交响组曲 《冬天的篝火》。组曲由八个乐章组成，分别是《出 发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《少先队 员的集合》《冬日黄昏》《行军》《归来》。
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完整聆听乐曲。当第一主题出现时，请随音乐为主 题伴奏。
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聆听乐曲第二主题。随音乐轻声哼唱这一段主题旋 律。
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最后，请完整欣赏乐曲《出发》。
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请完整聆听乐曲《出发》。当第一主题出现时，请 随音乐伴奏；当第二主题出现时，请用动作表现。
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作曲家介绍
普罗科菲耶夫
苏联作曲家、钢琴家。他自幼学 习音乐，后入圣彼得堡音乐学院学习， 20岁举办首次个人音乐会。普罗科菲 耶夫的创作涵盖歌剧、芭蕾舞剧、钢 琴协奏曲、小提琴协奏曲、大提琴协 奏曲等多种体裁。在中外少年儿童中 广为流传的交响童话《彼得与狼》也 是普罗科菲耶夫的代表作。