高考语文漫画作文
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(2007高考作文) 阅读下面的图画材料,根据要求写一篇作文。 (60分)
4、写(构思成文)
根据要求联想,综合构思成文。
A写漫画议论文与读后感相似,引议联结。
• 1、引要简洁,就是引用材料,引用不是照抄, 而是对原材料进行分析后,或概述,或摘要, 取其精要,并据此提出自己的观点。 • 2、议要多一些, 同时要有事例辅助,利用材 料中提供的信息进行分析议论,使观点确立起 来。 • 3、 联,是文章的关键,由材料推开去,联系 广阔的社会生活,或历史,或现实;或集体, 或个人,反反正正,多角度、多侧面地把中心 论点阐述得深刻有力。 • 4、结,收尾,总结全文,当然是要精简,宜 对论述的问题有所深化或拓展。
因为漫画多取材于社会现实和热点问 题,具有强烈的时代感和现实性,漫画类 材料的立意作文,便成为一种新颖别致的 高考作文题型。漫画在现阶段的生存状态, 是讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画及实用 漫画四大类型漫画并存的时代。
漫画选例
• 一、看(看懂) • 观察构图要注意以下内容: • 1.漫画的形象(人、物)是什么, 形象处于什么状态(静止、运动); • 2.漫画的布局:按照上下左右的顺 序理清漫画所有的内容,理清是单 幅漫画还是连环漫画,若是多幅漫 “漫画是简笔而注 画则要注意相互间的关系; 重意义的一种绘画。”
• 3.漫画的细节:漫画中形象的特殊 性(一般表现为夸张的动作、表情、 语言),漫画人物的语言,漫画的 题目。
——丰子恺
1996年高考《截错了》
2007年
全国卷作文 场景:一个小孩 跌倒了,周围站 着三个人,分别 代表了社会、家 庭和学校,三个 人异口同声地说 “出事了吧!”。 文体自拟,自命 标题,800字以 上。
• 1、引 画面上是两个人抬着一位医生十万 火急地走向“良心抢救室”,那位医生张 着嘴大喊:“我没有病!”
• 2 联 漫画折射现实生活的热点和焦点。本 画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见。 一些政府工作人员,对百姓从来就不讲良 心,门难进,脸难看,事难办就是他们的 写真。有的商人以次充好,坑蒙拐骗,无 所不用其极。有的子女虐待老人,不承担 赡养父母的义务。漫画讽刺的不仅仅是医 生,为官者,为商者,为人幼,为人长, 为人师者,等等,恐怕程度不同地都会有 像此位医生一样,没有发现自己有病,或 者即使发现也都有讳疾忌医的心理。 •
小结:
• 1、看(看懂) • 细心审阅画面,包括标题文字 • 2、想(想透) • 整幅图画说明一个什么问题,作者画这幅画的目的 是什么? • 3、炼(提炼论点) • 联系现实挖掘漫画的最佳寓意,提炼出自己的论点。
4、写(构思成文)
根据要求联想,综合构思成文。
请看这幅漫画《喊破嗓子不如Байду номын сангаас开膀子》
可能出现的题型
高考语文作文专题复习
1.敢于打高分56-60分; 2.敢于拉开距离; 3.不要轻易判不及格(800字以上40分); 4.关键看第一印象归入作文哪一档,减少无效卷(一类卷6052分;二类卷51-43分;三类卷42-36分;四类卷35-20分; 五类卷19-0分)。 5.按类评分,上下活动(在50-55分之间正常);50分以上一 定是符合题意的;基本符合的在二类42-48分之间浮动;完全 脱题的在800字以上的36-40分浮动; 6.注意字数要求:一类卷一定在800字以上;600字以上可以 按正常评分(36-42分)。 7.注意书写(56分以上作文,清洁工整,字特别美的可加2-3 分,书写一塌糊涂的作文不可打50分以上(一类分),既使写 得好也只能打49分。 8.一旦发现抄袭或另类文记下号码报告组长。
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解读:从《摔了一跤》整个画面看.一个少年踩到西瓜皮摔倒在地上,家庭、 学校、社会三方同时围了上来,都说“出事了吧!',三方充满了关切之意,但 面部表情有所不同,家庭似抚爱。学校似在责备,社会似有微笑。那么这个 图画在告诉我们什么呢?那个使孩子“摔了一跤”的“西瓜皮”是关键因素。 家长、学校、社会为什么同声呼叫“出事了吧”?因为孩子“摔了一跤”。孩 子为什么摔跤?因为他踩上了“西瓜皮”。“西瓜皮”是这幅图画的“诱因”, 没有“西瓜皮”则没有《摔了一跤》这幅图画。这“西瓜皮”它指代的是什 么?是一切“垃圾”(包括生活垃圾和文化垃圾)。而如果再深入一层,“西瓜 皮”则可被视为“一切能够使人跌跤的障碍物”。障碍物既可是有形的,也 可是无形的。有形的,如陡坡、沟坎、绊脚石等阻挡在道路上的一切具体的 实物;无形的,如坎坷、挫折、困难、问题等所有意识形态方面的事物。在 彻底理解了这块“西瓜皮”的基础上。对《摔了一跤》的内涵,我们就不难 领悟了。 从哪个角度来写上述画意呢? ①从孩子的角度,考虑自己的成长道路应该怎样走,自己需要怎样的教育。 ②是从家庭、学校、社会三方考虑在孩子遇到挫折时如何对待。 ③摔跤的原因是西瓜皮,家庭、学校、社会为什么事先没发现?如果发现了为 什么不清理?等孩子摔跤了再来喊“出事了”有什么意义?
细心审阅画面,包括标题文字
看 得 要 细 致
看 得 要 准 确 看 得 要 全 面
漫画作文写作的一般思维模式
1、读懂画意画旨。细心审阅画面,包括标题文字。 不要看到一点就草草而作,从而漏掉了主要信息。 • 2、要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬 的对象,要学会联系生活实际,跳出画面,由此 及彼,由“实”及“虚”,由表及里,挖掘隐含 信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。 • 3、综观全局,有些较为复杂的图画,由多种元素 组合成为一个有机的整体。对这样的图画,审题 时不能顾此失彼。
2010年全国卷
选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题。
• 2、想(想透)
思考寓意:在对漫画进行细致的观察之后 就可以思考漫画的寓意了。一般来讲,漫 画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒 诞化表现,所以,画面中越是夸张得厉害 的地方越是问题的症结,因此,要注意透 过夸张解读其现实意义.联系社会生活实 际,上升到理性的思考,揭示出人生、社 会的规则或哲理。