6.3-液体内部的压强
6.3 液体内部的压强 —沪教版(上海)九年级上册物理同步练习(含答案)
6.3 液体内部的压强同步练习一、单选题1．下列实例中，应用连通器原理工作的是A．液位计B．深潜器C．吸尘器D．水库大坝2．一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强和压力分别是p A、F A和p B、F B，则A．p A＞p B F A＝F B B．p A＜p B F A＞F BC．p A＝p B F A＝F B D．p A＞p B F A＜F B3．如图所示的四个碗中盛满水，用力的示意图表示了碗壁上所受的水的压力，其中正确的是A．B．C．D．4．桌面上并排放着完全相同的两容器，两容器分别盛有质量相同的水和酒精如图所示，则容器底部受到水的压强A．盛水的压强大B．盛酒精的压强大C．它们的压强一样大D．无法确定谁的大5．水平桌面上放着相同的两个平底试管A和B，其中分别装着质量相等密度为1ρ和2ρ的液体，A 管竖直，B管倾斜放置如图所示，则它们对管底的压强1P与2P的大小为A ．12P P >B ．12=P PC ．12P P <D ．无法确定6．如图所示，甲、乙两个粗细不同的饮水桶装有同体积的水，其底部装有口径相同的阀门，当两阀门同时开启后A ．甲乙同时流完B ．甲中的水先流完C ．乙中的水先流完D ．无法确定谁先流完7．如图所示，盛有液体重力为G 的轻质密封容器放在水平桌面上，液体对容器底的压力为F 1。
将容器倒置后再放在水平桌面上，此时液体对容器底的压力为F 2。
则下列判断中正确的是A ．F 1 ＞G ＞F 2B ．F 2 ＞G ＞F 1C ．G ＞F 2＞F 1D ．F 2＞F 1＞G8．如图 7 所示，两薄壁圆柱形容器内分别盛有甲、乙两种液体放置在水平地面上，现从两容器中分别抽出部分液体，使甲、乙剩余部分的深度均为 h ，若剩余液体对容器底部的 压力相等，则原来甲、乙两液体的质量 m 甲、m 乙及液体对容器底部压强 p 甲、p 乙的大小关系是A ．m 甲＝m 乙 p 甲＜p 乙B ．m 甲＞m 乙 p 甲＞p 乙C ．m 甲＜m 乙 p 甲＞p 乙D ．m 甲＜m 乙 p 甲＜p 乙9．如图，容器中盛有一定量的水，容器底部A、B、C三点处压强p A、p B、p C的大小关系是A．p A>p B>p C B．p A=p B=p C C．p A＜p B＜p C D．无法确定10．如图所示，在两端开口、粗细均匀的U形玻璃管中注入互不相溶的两种液体，稳定后两端液面到分界面的高度差分别为h1和h2.设两种液体的密度分别为ρ1和ρ2，两端液面的高度差Δh＝h1－h2，则（）A．12ρρ＝12hhB．12ρρ＝21hhC．从左侧继续注入少量同种液体，Δh减小D．从右侧继续注入少量同种液体，Δh减小二、填空题11．一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块，这就是短板效应。
《液体内部的压强》压强与浮力PPT课件(第2课时)
根据容器特点分析：
①底面积S甲=S乙，装入质量相同的
同种液体时，很明显乙容器的液面
m
m
是较高的，②深度h乙>h甲。
根据p=ρ水gh，ρ相同时，h越大，p越大，所以p甲<p乙的。
由F=ps，受力面积S相同时，p越大，F也就越大，所以F甲<F乙。
拓展训练
9.如图所示，置于桌面上甲、乙两容器重力相等，底面积相等，注
根据公式：p F S
，F甲=F乙，S甲=S乙，
所以对桌面的压强P′甲=P′乙。
液体的密度越大，深度越深，所受到的液体压强也就越大。
求深为h的液柱底部 所受到的液体压强。
ρ
h
S
假想液柱法
假想容器中有一个 底面积为S，高为h， 密度为ρ的液柱。
液体对容器底所 产生的压强
液体密度相同，深度相同时， 液体压强也相同。
液体的压强大小
F表示液体对容
器底的压力。
这里，我们可以根据 p＝ F ，进行推导。 S
解析：
根据p=ρ液gh可得，密度不变时，深度越大，液体压强也就越大。 由p=ρ液gh可得，坝底受到的液体压强为： p=ρ液gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×20m=2×105Pa
例题4：一个水池中水的深度为3m，池底有一个小孔，用面积为
10cm2的塞子刚好塞住，则池底所受到的液体压强为___3_×__1_0_4___Pa。
S
桌面受到的压力为F=G水=ρ水V水g=1.0×103kg/m3×5×10-4m3×10N/kg=5N
桌面受到的压强为： p
F S
5N 30cm2
5N 310-3 m2
1.67103 Pa
难点分析：
液体压强知识点笔记总结
液体压强知识点笔记总结一、压强的定义和计算公式1.1 压强的定义：压强是单位面积上的压力，它的大小与压力和面积的大小有关。
通常用P来表示，其计算公式为P=F/A，其中F表示受力，A表示作用力的面积。
1.2 压强的计算公式：压强的计算公式为P=F/A。
在这个公式中，F表示受力的大小，A表示受力面积的大小，P表示压强的大小。
这个公式说明了压强与压力和受力面积有关，压力越大，受力面积越小，压强就越大；压力越小，受力面积越大，压强就越小。
二、液体压强的性质2.1 液体压强的传递性：在静止的液体中，液体压强的大小与液体的深度有关，而与液体中液体的体积无关。
液体压强的传递性是指：在静止的液体中，液体的压强是沿着同一水平面方向相等的。
即，不管液体中的液体压强是如何分布的，只要在同一水平面上，液体的压强都是相等的。
2.2 液体压强的大小与液体的密度和液体的深度有关：液体压强的大小与液体的密度和液体的深度有关。
液体压强的大小与液体的密度成正比，与液体的深度成正比。
即，密度越大，液体压强越大；深度越深，液体压强越大。
2.3 液体压强与液体的体积无关：在静止的液体中，液体压强的大小与液体的体积无关。
即，不论是大器容器还是小容器中的液体，只要深度相同，液体压强就是相同的。
2.4 液体压强在静止液体中是垂直向下的：在静止的液体中，液体压强的方向是垂直向下的。
即，液体压强的方向与液体表面的方向垂直。
三、液体的压强的实验测定3.1 实验仪器和仪器的使用：实验中通常会使用天平、压力计、刻度尺等仪器来测定液体的压强。
天平用来测定受力的大小，压力计用来测定压强的大小，刻度尺用来测定液体的深度。
3.2 实验步骤：在进行实验测定液体压强时，首先要准确地测定液体的深度，然后用天平测定受力的大小，最后用压力计测定压强的大小。
液体的压强大小是根据受力的大小和液体深度计算得到的。
四、液体的压强的应用4.1 液体的压强在气压计中的应用：液体的压强可以应用在气压计中，常见的气压计有水银气压计和水柱气压计等。
6.3液体压强(4)
水
a
水
b
水
c
硫 酸 铜 溶 液
d
连通器
定义：上部开口、底部连通 特点：同种液体静止时，液面相平 应用：茶壶、液位计、船闸、U形管、 血压计
马德堡半球实验 证明了大气压的存在并且 很大 首次测定了大气压的值 大气 托里拆利实验： 压强 一个标准大气压的值 ＝76厘米水银柱高 ＝1.01×105帕 影响大气压 海拔高度（海拔越高，气 的因素 压越低）、温度、湿度 应用 吸盘、吸墨水、拔火罐等
＝0.98
15、关于液体压强，下列说法正确的是
D
。
A 液体压强由液体重力产生，则液体越重，压强越大；
B 因为P＝F/S，所以液体压强与容器底面积大小有关；
C 重力方向竖直向下，因而液体内部只有向下压强；
D 液体压强只与液体的密度和深度有关。
16、A、B、C三个容器，分别装有高度不同的水、煤油、
硫酸，容器底部受到的压强相同，则三容器分别装 A 水、煤油、硫酸 C 煤油、水、硫酸 B 煤油、硫酸、水 D 无法判断
B a管大
C b管大
D 无法判断
a
b
h
h变低，压强变小
质量相同，体积小， 密度大，h相同
20、水的深度为7h，A点距水面深度为h，B点距底部 的高度h，则水在A点和B点产生的压强之比 1:6 。
h
h
A
7h B
A点深度h B点深度6h
;
;
21、实验题 比较a、b说明 比较a、c说明 比较b、c说明
。
2.94×103 ×40＝ 3.92×103 30
5、面积为2米2的水平石板被淹没在水面下50米深处， 则石板上表面的压强为 受到水的压力
液体内部的压强
图2图1 第二节 液体内部的压强一、知识点梳理1、 增大压强与减小压强的方法：当压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强；当受力面积一定时，增大压力可以增大压强，减小压力可以减小压强。
2、 液体内部压强的特点：(液体内部压强的产生是因为液体具有重力，同时具有流动性。
) 液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的压强相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积无关。
3、 液体内部压强的公式：p=ρgh“ρ”指密度,单位：kg/m 3；g=9.8N/kg,“h ”指深度,单位:m ；“p ”指压强，单位：Pa注意：“h ”指液体的深度，而不是液体的高度，具体指某点到液面的距离。
二、当堂巩固1、 把盛有不满液体的试管由竖直逐步倾斜的过程中，液体对试管底的压强将：【 】A ．变大B ．不变C ．变小D ．先变大后变小2、 如图1所示，A ，B ，C 三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器底部受到的压强分别为P A ，P B ，P C ，则：【 】A ．P A = PB = PC B ．P A < P B < P C C ．P A >P B > P CD ．无法确定3、 如图2所示，粗细均匀并相同的两只试管，装入质量相同的不同液体，液体对试管底的压强大小关系应该是：【 】A ．p 甲=p 乙B ．p 甲＞p 乙C ．p 甲＜p 乙D ．无法判断. 4、如图3所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A 、B 两种 液体，且ρA =2ρB ，两容器的底面积分别为S 甲和S 乙，且S 乙=2S 甲。
现将两个相同的小球 分别放入甲、乙两容器中（没有液体溢出），小球在B 液体中处于悬浮状态。
下列判断正确的是A ．放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力B ．放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强C ．放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力D ．放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强 甲 乙 B A 图35、 如图4所示，三个形状体积都不相同的容器分别装有盐水、水和酒精.三个容器内液体的高度相等，三个容器底部所受压强分别为p A 、p B 、p C ，则【 】A ．p A ＞pB ＞pC B ．p A =p B =p CC ．p A ＜p B ＜p CD ．无法判定.6、 如图5所示，将容器放在水平桌面上，容器中盛有密度为ρ重力为G 1的液体，现将重力为G B 的物体B 放入容器后，物体B 漂浮且有一半体积露出液面，此时液面上升了h 。
物理九年级第一学期 6.3液体内部的压强课件
液体内部的压强大小可能与哪些因素有关?
与液体的重力有关？ 与容器的底面积有关？ 与方向有关？ 与 液体的深度有关？ 与 液体的密度有关？
二、液体内部压强的特点：
1、液体内部存在着向各个方向的压强
2、同种液体，在同一深度处，各个方向上的压 强相等。
液体内部的压强与容器的形状、容器的底面积、 液体所受的重力（质量）无关。 3、在同种液体内部，深度越大，压强越大。
管倾斜放置时，水对管底的压强为p2，比
较p1、p2的大小，则 （ ）
A．p1＞p2
B．p1＜p2
C．p1＝p2
D．条件不足，无法判断
取一个矿泉水瓶(或一次性杯子)，在它的侧壁的不同 位置上扎几个小孔，并向其中注水，注意观察现象，并 说说其中的科学道理。
现象：
1、水从各孔中流出来； 2、越靠下方的孔中流出来的水越急； 3、越靠下方的孔中流出的水喷得越远。
复习回顾：
为了描述压力的作用效果大小，我们引入了 物理量：压强
液体内部存不存在压强？
1、从生活体验出发思考 2、从固体对其水平支持面产生的压强来源分析
6.3 液体内部的压强
一、 液体内部的压强产生原因
1、液体受到重力作用 对容器底部有压强 2、液体具有流动性 对容器侧壁也有压强
液体内部存在着向各个方向的压强。
4、在不同液体内部同一深度处，液体密度越大， 压强越大。
三、液体内部压强公式的推导：
p = F/S = G/S = mg/S
=ρvg/S p = ρgh = ρShg/S P水 = ρ水 = ρhg gh水
液体内部压强公式的理解
p = ρgh
P：液体在某一深度的压强 （Pa)
2020版中考物理一模专题6.3 液体内部的压强(探究实验题)(教师版)
专题6.3 液体内部的压强05 探究实验题1. 观察图1（A ）中现象，底部扎有橡皮膜装有水的管子，发现橡皮膜向下凸出，观察图（B ）中现象，侧面开着几个小孔且装有水的管子，水从小孔中喷射出来。
①图1（A ）表明： 。
②图1（B ）表明： 。
【答案】① 液体内部存在压强；②水的深度越大，水内部的压强越大。
【解析】橡皮膜发生形变，表明水产生了压强；水从小孔喷射时，发现深度越大，喷的越远，说明水的压强越大。
2．如图2所示，将一端扎有橡皮薄膜的玻璃管浸入水中，橡皮膜向上凹进，说明水内部有_______的压强（选填“向上”或“向下”）。
若增大玻璃管浸入水中的深度，橡皮膜向上凹进的程度将_______（“变小”、“不变”或“变大”）。
若在管内注入煤油至A 位置处（ρ煤油＜ρ水)，最终橡皮薄膜_______；若在管内注入盐水至B 位置处（ρ盐＞ρ水)，最终橡皮薄膜_______。
（后两空选填“向上凹进”、“保持平整”或“向下凸出”）。
【答案】向上；变大；向上凹进；向下凸出。
【解析】（1）将一端扎有橡皮薄膜的玻璃管浸入水中，橡皮膜向上凹进，说明水内部有向上的压强； （2）若增大玻璃管浸入水中的深度，橡皮膜受到水的压强变大，因此向上凹进的程度将变大； （3）在管内注入煤油至A 位置处，因为密度ρ煤油＜ρ水，且煤油的深度小于水的深度h 煤油＜h 水，玻璃管内水图2部煤油的压强小于外部水的压强，因此最终橡皮薄膜向上凹进；（4）若在管内注入盐水至B 位置处，因为h 盐水=h 水，ρ盐＞ρ水，玻璃管内部盐水的压强大于外部水的压强，因此最终橡皮薄膜向下凸出。
（1）液体内部压强的特点：液体内部存在各个方向的压强，压强的大小和深度有关，深度越大； （2）橡皮膜受到液体的压强通过橡皮膜凹凸程度来体现的，橡皮膜凹凸程度越大，说明橡皮膜受到液体的压强越大；（3）橡皮膜是向内凹进，还是向外凸出，取决于玻璃管内外的压强大小。
3．为“探究液体内部压强的大小与哪些因素有关”，小敏做了如下实验。
6.3液体内部的压强
如图，有一立方体浸没在液体中，其上表面与液面 平行，它的上、下、左、右表面受到的压强分别为 < = P上、P下、P左、P右，则P上_____P下， P左_____P右。 （填“>”、“<”、“=”）
在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小
(1) •a •b Pb
>
(2) •a •b
(3) 水
•c
一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，如图所示，在 逐渐向下插的过程中，橡皮膜将（ B ） A．逐渐下凸． B．逐渐上凸． C．保持不变． D．不好判断．
底面积相同的量筒和量杯内倒入相等质量的水，则 水对容器底部压强大小关系是 （ A ） A．量筒较大． B．量杯较大． C．一样大． D．无法判断．
如图，两容器中盛有相同质量的同种液体，______ B 容器底部受到的压强大？
h
在如图的圆台型容器中倒入质量m的液体后，液体对容 器底产生压强P。现要使液体对容器底产生压强为2p， 大于 则向容器内应再倒入同种液体质量_____m（填大于、小 于、等于）
两个完全相同的圆柱形容器内分别装有质量相同的水和 酒精，将实心金属球甲浸没在水中，将实心金属球乙浸 没在酒精中，且均无液体溢出，这时水和酒精对容器底 部的压强大小相等，则可以确定（ D ） A、甲球的质量大于乙球的质量 B、甲球的质量小于乙球的质量 C、甲球的体积大于乙球的体积 D、甲球的体积小于乙球的体积
F ρShg = P= S = ρgh S (1)式中ρ表示液体密度; (2)h表示从液面到研究处的 竖直深度. (3)式中各物理量的单位.
因为： F=G 而：G=mg=ρvg=ρShg 则： F=G=ρShgห้องสมุดไป่ตู้
海水的密度是1.03103千克/米3，海面下50米深处海水 的压强是多少？
液体内部的压强
a 水
b 洒精
图2
两端开口，一端扎有橡皮膜的玻璃管内倒入一 定量的水后，橡皮膜微向下凸起，如图3所示。 当玻璃管逐渐向右倾斜时，管底的橡皮膜凸 起程度将（ ） A、不变化 B、有所加强 C、有所减 弱 D、无法判断
图3
U型管液 实验次 所用 深度 方向 面高度差 数 液体 （厘米）（厘米） （厘米） 1 2 水 水 3 3 朝上 朝下 2.6 2.6
3
4 5 6
水
水 水 盐水
3
6 9 9
侧面
朝上 朝上 朝上
2.6
5.4 8.2 8.5
请同学们说出从实验中发现的液体内部的压强规律？ 1。水对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的 增加而增大． 2。液体内部处处有压强 3。液体内部向各个方向都有压强 4。在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等． 5。液体的压强随深度的增加而增大 6。液体的压强与液体的密度有关，在同一深度密度 越大压强越大．
人体正常血压
收缩压90mmHg~140mmHg 舒张压60mmHg~90mmHg
高血压：
舒张压大于90mmHg
低血压：
收缩压小于90mmHg
2.三个不同形状的容器 A、 B、 C的底面积都等 三个形状如图 ,S相等，装入相同质量的水，试 于 S ，装有相同深度 h 的同种液体，置于水平 比较个容器地面所受的压强的大小及压力的大 桌面上，如图所示，试比较：各容器底面所 小 受的压强的大小 三个容器底部受到的压强相等 _________________________
液体内部压强公式: P= ρg h 压力公式: F= P S
如图所示的密闭容器中装满水，现将 容器倒立过来，问水对容器底部的压 强、压力如何变化？
沪教版九年级物理上册知识点
第一章压力和压强6.1密度1、定义：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
2、密度是物质本身的一种特性；①每种物质都有它确定的密度，对于同种物质来说，密度是不变的，而它们的质量与体积成正比。
②不同的物质，其密度一般不同，平时习惯上讲的“水比油重”就是指水的密度大于油的密度，在相同体积的情况下，水的质量大于油的质量。
3、密度的可变性密度在某些条件下（如温度、状态、压强等外界因素）改变时，将会发生变化。
4、公式：mV，式中m表示物体的质量，单位用千克；V表示物体的体积，单位用m3；表示密度，单位为千克/米3。
读作千克每立方米。
知识点解读：（1）因为密度是物质本身的一种特征，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。
（2）同种物质在一定状态下密度是定值，它不随质量大小或体积大小的改变而改变，因此不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。
（3）同种物质的物体，体积大的质量也大；物体的质量跟它的体积成正比，即当一定时，m1 m212。
（4）不同物质的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物体的质量与它的密度成正比，即当V一定时，m1m212。
（5）不同的物体，在质量相同的情况下，密度大的反而小，物体的体积跟它的密度成反比，即当m一定时，V1V221。
5、单位：国际单位：kg/m3，常用单位：g/cm3。
3换算关系：1g/cm3=103kg/m3。
1kg/m3=10g/cm3水的密度：水 1.0103kg/m 1.0g/cm3kg/m 1.0g/cm336、影响物质密度的因素：物体通常有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大；温度降低时，体积变小。
而质量与温度无关，所以，温度升高时，物体的密度通常会变小；温度降低时，密度变大。
对于气体，它的密度还跟压强有关。
7、密度的应用（1）测量物体的质量：对于不方便测量质量的物体，只要查出组成物质的密度，然后测出体积，根据密度公式就能算出物体的质量，例如大理石石碑的质量。
6.3液体内部压强(2)
第六章 压力与压强
6.3 液体内部压强(2)
一、液体内部压强的应用
思考与讨论：
1. 为什么拦河大坝修建的上窄下宽？ 2. 深水潜水员为什么必须要穿潜水服？
1. 为什么拦河大坝修建的上窄下宽？
水对堤坝下部的压强比 上部大，因此在设计堤 坝时，堤坝的下部应当 比上部更为厚实。这样 既能保证堤坝基部坚实 ，又节省了材料。
2. 深水潜水员为什么必须要穿潜水服？
潜水服的构造和形状必 须能承受水下深处很大 的压强。它能对潜水员 起到保护作用。
《学习活动卡》P11 将一根透明塑料软管弯成 U形。将有色水注入管中， 如图用双手分别拿住软管的 两端，然后提升或下降一端 ，观察两管中液面是否保持 相平？ 观察结果：当水不流动时，水面相平。
二、连通器
1. 把上端开口，下部连通的容器叫做连通器。
2. 连通器里的水不流动时，各容器中的水面 总保持相平。
*连通器里的水不流动时，各容器中的水面为 什么总保持相平？
教科书P15
3. 原理
知识巩固
1. 判断如图所示的器材是否是连通器？依 据是什么？ 2. 如图所示的器材内装同种液体，当器材 倾斜时液面是否会保持相平？为什么？
4. 连通器的应用
4. 连通器的应用
4. 连通器的应用
我国古代的无盖魔壶 倒转壶身向壶注水，然后将壶身正过来， 水并没有从壶底的孔泄露出来，若将壶身轻轻 倾斜，水反而能从壶嘴中正常流出。
阅读教科书P16 说说船闸的工作原理 。
Hale Waihona Puke 课堂小结： 一、液体内部压强的应用 二、连通器
6.3液体内部压强
长度、高度与深度相同吗？
• 一般来说，长度与方向无关。 • 而深度和高度都是有方向的，它们都是 只竖直方向上的长度，但是深度从起始 点向下计算，而高度从起始点向上计算 。
液体内部压强的计算
• 液体内部压强的计算公式：
p＝ ρgh
• 你能否用我们学过的一些公式从压强的 定义式来推导出液体内部压强的计算公 式呢？（回忆一下柱状固体的压强公式 推导）
硫 酸 铜
现象：
将覆有橡皮膜的金 属盒分别放置在量筒 中不同液面下同一深 度处，U形管两边的 液面高度差不同。
水
说明： 不同液体内部的同一深度处，液体的密度越大， 液体内部压强越大。
液体内部压强的规律
• 液体内部存在压强，同种液体同一深度 处各个方向上的压强大小都相等。 • 同种液体内部越深处，压强越大。 • 在不同液体内部的同一深度处，液体密 度大的压强也大。
现在你是否内回答这两个问题了呢？
• 潜水艇能否不限制的不断下潜呢？ • 为什么潜水艇的外壳要用厚钢板来制造 呢？
液体内部压强在生活中的应用
• 大坝为什么总是上窄下宽呢？
课堂练习：
1）一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，如图所示，在逐渐下插的过 程中，橡皮膜将 （ B ） A．逐渐下凸 C．保持不变 B．逐渐上凸 D．不好判断
说明： 液体对容器底部有压强。
现象：
1 2 3
从瓶壁不同高度处 的三个孔喷出的水 的远近不同，距水 面越深的小孔喷出 的水越远。
说明： 液体对容器侧壁有压强， 并且随着深度的增加而增大.
液体内部的压强与哪些因素有 关呢？
想一想如何在判断液体内部的压强与 上述猜测的条件有无关系？我们一般采用 什么研究方法？
控制变量法
九年级物理第六章压力与压强6.3液体内部的压强练习题一和参考答案
九年级物理第六章 压力与压强 6.3 液体内部的压强（1）姓名：一、单项选择题1. 在下列生活和生成实例中，与连通器有关的是 （ ）A. 液位计B. 注射器C. 水压机D. 抽水机2. 液体压强使坝底的水喷射而出，那么决定坝底水的压强大小的是 （ ）A ．坝的宽度B ．水的体积C ．水的深度D ．坝的高度 3. 水下考古队员从“南澳Ⅰ号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面．碗在海里上升的过程中A ．水只对碗的外壁有压强B ．水只对碗的内壁有压强C ．水对碗的压强逐渐变大D ．水对碗的压强逐渐变小4. 如右图所示，底面积不同的圆柱形容器A 和B 分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量。
若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平．则此时液体对各自容器底部的压强P A 、P B 的压力F A 、F B 的关系是 ( )A ．P A ＜PB F A ＝F B B ．P A ＜P B F A ＞F BC ．P A ＞P B F A ＝F BD ．P A ＞P B F A ＞F B5. 如图所示，甲、乙两容器底面积相同，内装液体深度分别为h 1和h 2，且3:2:21=h h ，液体密度分别为1ρ和2ρ，且212ρρ=，那么，甲、乙两容器底部受到的液体压强之比是 （ ）A. 5：3B. 4：3C.3：4D. 3：56. 如图所示，在试管中装有一定量的液体，当试管竖直放置时，试管底部受到的液体压强是p 1，将试管倾斜放置时，试管底部受到的液体压强为p 2，则 （ ）A. p p 12>B. p p 12<C. p p 12=D. 无法确定7. 放于水平桌面上的上下不等粗容器，装有高度相同的A 、B 、C 三钟夜体，其底面积S S S A B C >>，密度ρρρABC==，则它们对容器底部的压强 （ ）A. C B A p p p >>B. C B A p p p <<C. B C A p p p ><D. C B A p p p ==8. 如图所示，容器中A 点的水的压强是 （ ）A. 2940帕B. 1470帕C. 490帕D. 1960帕9. 如图所示，在甲、乙、丙三个形状不同而底面积相等的容器中，倒入同深度的同种液体，置于水平桌面上，如果液体重G 甲> G 乙> G 丙，液体对容器底部的压强、压力分别为p 甲、p 乙、p 丙和F 甲、F 乙、F 丙。
6.3液体内部压强(2)
1、如图所示，瓶中装有 一定
量的 水，竖直放置时，水对
瓶底的压强为Pa,若将它竖直
倒置，水对瓶盖的压强Pb，则 Pb
＞
Pa，
同种液体，深度越深，压强越大
2、如图所示的容器内的 容器内盛有水。由图可知 水对容器底部的压强是 （ 1960 ）帕。
ρ液是液体密度，单位用千克／米3；
g = 9.8牛／千克； h深是深度，单位用米. 深度是由液体中某一点到液体自由液面的竖直距离 (2)由公式p = ρ液 g h深可以看出，液体压强p只 跟液体的密度ρ液和深度h深有关，跟其他因素都无 关系．
深度：液体中某点到液面的距离叫深度 指出下列图中各点的深度
1、在以下轻质容器中倒入质量相等的同种液体
液体对容器底部： pA _pB _pc
容器对桌面：
FA _FB _ Fc
FA _FB _Fc pA _pB _pc
F、p由液体产生；先求p=pgh，后求F=pS F、p由固体产生：先求F=G，后求p=F/S
2、在如图容器中倒入部分液体，密封容器后 倒置在桌面上，则： 对容器底部：pA _ pB 对桌面： FA _ FB FA _FB pA _pB
m甲<m乙
V甲=V乙
ρ 甲< ρ 乙 h甲=h乙 p甲<p乙
甲 乙
三、液体内部压强应用3：判断的压强变化
例1 在试管中倒入一定量的水，将试管倾斜一定 角度（水未溢出），则试管底部受到水的压强如 何变化。
p液 g h
三、液体内部压强应用3：判断的压强变化
例2 如图所示的密封容器内充满水放置在水平 桌面上，再将其倒置过来。 1、比较前后两次容器对桌面的压力、压强的 变化情况； 2、比较前后两次容器底部受到水的压力、压 强的变化情况。
6.3液体内部压强讲义
6.3液体内部压强讲义ph 6.3 液体内部压强液体内部压强的⽅向和⼤⼩⼀、概念1、液体内部产⽣压强的原因：液体受重⼒，液体没有固定的形状且具有流动性。
因此对阻碍它散开的容器壁也有压强。
2、液体压强的规律：●液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个⽅向都有压强●在同⼀深度，液体向各个⽅向的压强都相等（深度：液体内部⼀点到液体表⾯的距离叫做这⼀点的深度）●液体的压强随深度的增加⽽增⼤●不同液体的压强与液体的密度有关3、压强公式：在距液⾯h 深处，由于液体所受重⼒⽽产⽣的压强⼤⼩为gh p 液ρ=压强公式说明：●公式适⽤的条件为：液体内部●公式中物理量的单位为：m h kg N g m kg Pa p :,/:,/:,:3ρ●从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，⽽与液体的质量、体积、重⼒、容器的底⾯积、容器形状均⽆关。
●在同种液体内部，深度越⼤，该处压强也越⼤。
在不同液体内部同⼀深度处，密度⼤的液体产⽣的压强⼤。
●同种液体压强与深度关系图象：⼆、例题1、如图所⽰.a 图底部的橡⽪膜向外凸起，说明的物理问题是_______________________，b图侧壁的橡⽪膜向外凸起，说明的物理问题是__________________________.2、⽔池⾥⽔深2 m ，离池底0.5 m 处⽔的压强为____________P a ，压强⽅向为___________.3、某同学测得家⽤保温瓶深度为30 cm ，装满开⽔后，⽔对瓶胆底的最⼤压强是_______Pa(g=10N/kg)；若将开⽔全部倒⼊脸盆后，则⽔对盆底的压强______⽔对瓶胆底的最⼤压强(填“⼤于”、“⼩于”或“等于”).4、如图所⽰，试管中装有煤油，则底部A点煤油的压强P＝_________Pa.(ρ油＝0.8×103kg/m3,g＝10N/kg)5、如图所⽰，A、B、C不在同⼀⽔平⾯上，则它们的压强关系正确的是( )A. PA最⼤B. PC最⼤C. PA＝PB＝PCD.以上都不对6、在图所⽰中盛满⽔，那么容器壁AB所受⽔的压强是( )A.0B.ρ⽔gh1C.ρ⽔gh2D.ρ⽔g(h1+h2)7、如图所⽰，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体对底⾯的压强将( )A.增⼤B.减⼩C.不变D.⽆法确定8、甲、⼄两个杯⼦分别盛有两种液体，放在⽔平桌⾯上，两种液体的密度之⽐为ρ甲∶ρ⼄＝1∶2，杯中液体的深度之⽐为h甲∶h ⼄＝2∶3，则这两种液体对两杯底的压强之⽐P 甲∶P⼄＝_________.9、轮船在⽔深10 m的河⾥航⾏.船底距河底6 m，若船底破了⼀个4 cm 2的⼩洞，⽤塞⼦塞住洞⼝，⽔对塞⼦的压⼒为多⼤?10、如图所⽰，在两⽀相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液⾯处于同⼀⽔平位置，则管底受到液体的压强关系是( )A.压强⼀样⼤B. a管底压强⼤C. b管底压强⼤D.⽆法判断11、如图所⽰，质量和⾼度相同的甲、⼄两柱形容器，放在⽔平桌⾯上，倒⼊等量的⽔后，下列判断正确的是( )A.⽔对容器底部的压⼒F甲＞F⼄B.⽔对容器底部的压强P甲＞P⼄C.容器对桌⾯的压强P′甲＞P′⼄D.容器对桌⾯的压⼒F′甲＜F′⼄连通器⼀、概念1、定义：⼏个底部相通，上部开⼝或相通的容器组成了连通器2、原理：连通器⾥装⼀种液体且液体不流动时，各容器的液⾯保持相平根据液⾯的⾼度差可知左右两液⾯上⽅的压强差，⾼度差越⼤，压强差也越⼤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六章 6.3 液体部的压强
一、教学任务分析
本节学习液体部压强规律。
液体部的压强和生活、生产实际有着密切的联系，同时也是浮力产生的原因。
学习本节容需要以压力和压强的概念、液体的特点、密度知识为基础。
本节由视频“潜艇下潜深度受限制”的现象引出液体部有压强，接着通过学生体验、对比提出猜想。
通过学生小组实验设计、探究、讨论、归纳得出液体压强与深度、密度的关系。
然后构建液柱模型推导出压强的数学表达式。
最后运用液体压强规律解释连通器，并了解生活中应用连通器的例子。
本节容的学习强调学生的主动参与，在体验、实验、思辩形成液体部压强规律的过程中，感悟对比、归纳、建模、演绎的科学方法，感受合作学习的重要性。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）知道液体对容器底部、侧壁有压强，理解液体部压强的规律。
（2）会使用U形管压强计研究液体部压强。
（3）知道连通器的原理。
2、过程与方法
（1）经历探究液体部压强规律的过程，感悟控制变量、归纳方法。
（2）经历液体压强表达式的推导，感悟建模、演绎的科学方法。
3、态度、情感与价值观
（1）通过液体压强规律的实验探究，懂得合作学习的重要性。
（2）通过了解液体压强规律在技术上的应用，感受生活与物理的紧密联系。
三、教学重点和难点
重点：液体部压强规律。
难点：液体压强计算公式的推导。
四、教学资源
1、学生实验器材：U形管压强计、大烧杯、水、盐、保鲜袋、橡皮软管。
2、演示实验器材：侧壁开孔两端开口的试管、水槽、红墨水、U形管压强计、连通器。
3、课件：自制课件，视频。
五、教学设计思路
本设计的基本思路是：以情景和活动引发学生提出猜想，引起探究的兴趣。
然后通过实验探究和演绎推理的过程，体验探究物理规律的科学方法，同时获得液体部压强规律。
最后运用液体部压强规律解释连通器。
本设计要突出的重点是液体部压强规律的形成过程。
方法是：首先通过体验活动和演示实验，学生认识到液体部向各个方向有压强，同时启发学生提出关于影响液体压强因素的合理猜想，其次通过演示实验和小组讨论排除无关因素，然后通过小组实验探究得出液体压强与深度、密度的关系，在归纳得出初步结论的基础上，最后结合自制课件建构液柱模型，通过演绎推理，获得液体压强的计算公式。
本设计要突破的难点是液体压强公式的推导。
方法是：让学生思考如何分析某一水平液面受到的压力，然后利用自制课件，层层液面叠加，出现柱状液体，然后利用压强的定义式推导得出。
本设计通过观察潜艇电影片段，激发学习兴趣，然后通过体验、实验探究，演绎推理感受对比、控制变量、归纳、建模、演绎等科学方法。
通过小组之间的交流，体验合作学习的重要性。
最后通过连通器的学习，巩固液体压强知识，感受物理与生活的联系。
完成本设计的容需2课时。
六、教学流程
1、教学流程图
2、流程图说明
活动I 体验
学生手套食品袋插入水槽，体验手上的感觉，观察食品袋的形变。
引出液体部有压强。
情景I 演示实验1
在底部和侧壁包有橡皮膜的试管中装入染成红色的水，根据橡皮膜的凸出，引出液体对容器底部和侧壁都有压强。
情景Ⅱ演示实验2
把刚才的试管缓慢插入盛有浓盐水的容器中，根据橡皮膜的凹陷程度的变化，以及侧面的橡皮膜上开一小孔后液体的流向，猜想影响液体压强的因素。
活动II学生实验1
先介绍U形管压强计的正确使用，学生练习使用U形管压强计，排除无关因素—“高度”。
然后根据学生提出的猜想、各自的实验目的（研究液体压强与某一因素的关系），运用控制变量法设计实验方案并交流。
活动Ⅲ学生实验2
分组实验探究液体部压强与深度、密度的关系，归纳得出液体压强与深度、密度的定性关系。
说明：两人一小组，先研究液体压强与深度关系，后研究液体压强与密度关系。
（实验数据记录在学习活动卡上）
活动Ⅳ推导公式
构建液柱模型，运用演绎的方法推导出定量的数学表达式。
情景Ⅲ演示实验3
透明橡皮软管，使之成U形，装染成红色的水，上下移动一端。
活动Ⅴ学生实验3
在透明的橡皮软管中装水，上下移动软管口，观察液面，思考原因。
情景Ⅳ课件展示
用液体压强原理解释U形管中同种液体液面保持相平的原因，引出连通器的概念和连通器液面的特点。
活动Ⅵ应用
连通器在生活和生产中的应用(茶壶、锅炉水位计、船闸等)。
3、教学主要环节本设计可分为四个主要的教学环节。
第一环节，通过创设情景引入课题，感受液体部有压强。
第二环节，通过演示实验和学生实验，探究液体部压强的初步规律。
第三环节，结合自制课件推导出液体压强的计算公式。
第四环节，通过实验和课件提供的情景，了解连通器液面特点。
第五环节，通过阅读、交流等方法了解连通器在生产和生活中的应用。
七、教案示例
第1课时 （一）引入
1．学生手带保鲜袋插入水槽观察保鲜袋的形变。
思考：使保鲜袋紧贴手的原因是什么？ 2.演示实验如图1甲所示，观察到橡皮膜突出，思考：该现象说明了什么？
3.演示实验如图1乙所示，将试管插入浓盐水中，观察橡皮膜的变化，思考：影响压强的因素是什么？当外液面相平时，在橡皮膜上开孔，观察液体的流向，再思考：影响压强的因素是什么？ （二）新课
4．介绍U 形管压强计的使用，然后将金属盒放入液体的某一深度，转动金属盒使之朝不同方向，观察U 形管液面高度差。
然后指导学生将金属盒放入液体的相同深度，不同高度处，如图2所示，观察U 形管液面高度差；进一步思考影响液体压强的因素究竟是什么？
根据猜想，请同学设计出合理的实验方案并交流。
5．实验探究 探究液体部的压强与深度、密度的初步关系
利用学习活动卡指导学生分组运用控制变量法实验探究。
（学习活动卡见附录） （1）分组探究液体部压强与深度、密度的关系 （2）填写实验表格，组交流，归纳得出结论。
（指导策略：多媒体搜集数据、师生探讨、课堂交流）
6．推导公式 （解决实验无法解决的液体部压强与密度、深度的定量关系） （1）利用课件和设问，帮助学生建构液柱模型。
设问：设想在液体某一深度有一水平液面，如图3所示，该液面受到的液体压力大小如何？（课件演示液面层层叠加，出现与它面积相同的柱状的液体。
）
设问：根据压强的定义式如何计算这部分液体的压强？ （2）运用压强概念推导出的数学表达式。
图2
图1
甲
乙
图3
（三）知识应用
7．介绍教科书中液体压强在技术上的运用。
设问：为什么拦河大坝修建的上窄下宽？请用液体压强知识解释。
设问；潜艇能无限下潜吗？阅读相关资料
（四）布置作业
附表：
学习活动卡
探究实验
实验一
归纳实验结论；
同种液体，液体部压强________________________________。
实验二
归纳实验结论；
同一深度，________________________________________________________
第2课时
（一）引入
1.演示实验：教师手拿透明橡皮软管，使之成U形，装染成红色的水。
请同学猜想：当一端上升或下降时，两个水面是否会保持相平？
2.学生实验：观察当水不流动时，水面相平。
归纳：把上端开口，下部连通的容器叫做
连通器。
连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。
（二）新课
3.连通器液面为什么会有这样的特点呢？
结合如图4所示课件说明：假设连通器的底部有一个面积
为S的液片AB，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受
二力平衡，左、右两管中的水对液片AB的压强相等，p1=p2，
而p1=ρgh1、p2=ρgh2，因为两管中都是水（即液体密度相
同），只有当两管水深相等（即h1=h2）时，压强才能相等。
4.知识巩固
（1）判断如图5所示的器材是否是连通器？依据是什么？
（2）如图5所示的器材装同种液体，当器材倾斜时液面是否会
保持相平？为什么？
5.连通器在生活和生产中的应用。
（1）如图6所示都是连通器在生活和生产中的应用，分别说
明它们的工作原理。
（2）介绍我国古代的无盖魔壶。
无盖魔壶如图7所示，倒转壶身向壶注水，然后将壶
身正过来，水并没有从壶底的孔泄露出来，若将壶身轻轻倾
斜，水反而能从壶嘴中正常流出。
（3）阅读教科书P16船闸。
同学间交流其工作原理。
（三）布置作业
A
B
图4
图5
图7
图6。