小班绘本：在一起真好
数学绘本课教学设计（通用10篇）
数学绘本课教学设计数学绘本课教学设计（通用10篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的数学绘本课教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学绘本课教学设计篇1【绘本中心思想】《我家漂亮的尺子》这个故事是以人身体的数学现象为中心展开的，绘本的中心思想是：在日常生活中即使不使用标准化的测量工具，我们的身体也可以进行测量；许多标准化单位都源于人体，我们的身体具有数学价值，数学离我们很近。
【融入的数学元素】绘本融人的数学元素主要是自然测量。
大班孩子会欣赏自己的身体，而欣赏时最关注的往往是身体各部位的作用，如“会动”等等。
这本绘本的加入，可以让孩子们知道身体除了可以做许多动作之外，还可以作为一种测量工具，从而拓展孩子们欣赏自己身体的思路。
另外，沿着大班幼儿自然测量经验发展的轨迹，利用此绘本我们可以继续发展两个方面的测量经验：一是拓展自然测量的工具，即：除了小棒，人的身体、绳子、椅子等也都可以是测量工具；二是梳理自然测量“自然物——工具”的内在关系，如：量具长度越大、量数越小等等。
【活动过程】一、故事导人（价值点：引起孩子对身体的关注，激发参与兴趣）今天老师给你们带来一本大书，这本大书的名字叫作《我家漂亮的尺子》，我们一起来看一看。
重点提问：1、欢欢怎么会感觉衣服变短了、鞋子变小了呢？2、长高了有哪些好处？重点提升：长高了真好，很多原来不能做的事情现在都能做了。
二、试试手尺（价值点：初步迁移正确的测量方法，引发孩子用手柞量的兴趣）1、质疑提升，引出长度单位“柞”的概念。
重点提问：（1）妈妈的手是怎么做尺子的？（2）什么是“拃”？重点提升：把手伸直，从大拇指的尖尖头量到小指尖尖头这么长的距离叫“拃”。
2、共同讨论，迁移正确测量方法，尝试体验。
重点提问：（1）看看妈妈用她的手尺量了哪些地方？她是怎么量的？（2）你也来试试看，你是怎么量的？重点提升：（1）—只手这么量：手伸直一柞，小指按住、大拇指接住它，小指按住不动哦。
儿童绘本友谊万岁读后感
儿童绘本友谊万岁读后感读后感一嘿，朋友们！今天我想跟你们聊聊一本超棒的儿童绘本——《友谊万岁》。
刚翻开这本书的时候，那精美的画面一下子就把我吸引住啦！书里的小动物们一个个都那么可爱，它们之间发生的故事更是让我心里暖暖的。
你看，小兔子和小松鼠一起在森林里玩耍，它们一起跳过小溪，一起爬上高高的大树，看着那灿烂的阳光透过树叶的缝隙洒下来，那场景真是美极了！它们的笑声仿佛就在我耳边回荡，让我也忍不住跟着笑起来。
还有小猴子和小狐狸，它们虽然有时候会闹点小别扭，但是很快又会和好如初。
这让我明白了，朋友之间难免会有争吵，可只要真心对待彼此，那些小矛盾根本不算什么。
书里的每一个小故事都像是一颗闪闪发光的星星，照亮了我对友谊的理解。
让我知道了，真正的友谊是互相陪伴，是在困难的时候伸出援手，是一起分享快乐，一起承担痛苦。
读完这本绘本，我真想马上跑出去，找到我的小伙伴们，给他们一个大大的拥抱，告诉他们：“咱们的友谊万岁！”我觉得呀，这本绘本不仅适合我们小朋友看，大人们也能从中学到不少关于友谊的真谛呢！怎么样，你们是不是也迫不及待想去读一读啦？读后感二亲爱的小伙伴们，我刚读完一本超级好看的儿童绘本，叫《友谊万岁》，现在就来跟你们唠唠我的感受。
一打开这本绘本，哇塞，那色彩鲜艳的画面，就像把我带进了一个神奇的世界。
里面的小动物们，一个个活灵活现的，太招人喜欢啦。
先说小猪和小羊吧，它们总是一起去草原上吃草，还一起躺在草地上看蓝天白云，那种悠闲自在的感觉，真让人羡慕。
每次看到它们在一起的温馨画面，我心里就暖暖的，好像自己也在那片美丽的草原上。
还有小熊和小鸟，小鸟会给小熊唱歌，小熊会给小鸟分享自己找到的蜂蜜，它们的友谊简单又美好。
这让我明白了，好朋友就是要互相照顾，互相分享自己的好东西。
而且哦，这本绘本里的故事，让我知道了友谊是需要用心去经营的。
不能因为一点小事就生气不理对方，要学会理解和包容。
就像书里的那些小动物们，不管遇到什么问题，都会一起想办法解决。
幼儿园小班语言活动教案：在一起真好
(三)阅读第三幅
1.(播放音乐)这是什么声音呀?
2.少了W?他在哪儿?小蓝为什么一个人躲在草丛里呢?(引导幼儿安慰小蓝，
帮小蓝坐到朋友身边，和大家一起唱歌。)
小结：小蓝唱着唱着不害怕了，觉得和朋友们在一起真好。
(四)阅读第四幅
1.猜一猜他们在玩什么游戏?你们是怎么看出来的?
过渡：小蓝有一个幸福的家，让我们到他家里去看看，他的家里有谁?
二、阅读感受
(一)阅读第一幅
1.猜猜小蓝家里都有谁?
2.你是怎么认出他们的?(引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。)
识很多新朋友，学习很多的本领。。可是小蓝从来没有上过幼儿园，他有一点担心。
(二)阅读第二幅
1.找找小蓝应该坐在哪里?
2.幼儿园里有几个小朋友?(引导幼儿认识老师和新朋友。)
小结：心贴着心和朋友告别好温暖。在一起真好!
三、活动结尾
1.时间不早了，我们也要回教室了，我们一起和客人老师道别吧。
(引导幼儿用招手或拥抱的方式和老师告别)
评析：
1.活动中的一个男生哭了，体现了老师的随机和理智。应该再充分了解一下这个男生为什么哭？你让孩子们一起去安慰他，这个点很好，但还不够渗透。
2.选择的歌曲咬字吐字很清晰，朗朗上口。孩子们很愿意唱。
2.小蓝的朋友们都躲到哪里去了呀?我们帮小蓝一起来找吧。
(引导幼儿一起参与游戏，帮助小蓝找出朋友们。)
小结：捉迷藏的游戏真好玩，小蓝觉得在幼儿园里真快乐呀。
(五)阅读第五幅
1.快乐的一天马上就要过去了，放学的时间到了。看，幼儿园门口谁来啦?
2.小朋友们要回家了，回家之前，还要做一件什么事情呢?
(引导幼儿跟老师、同伴道别)
小五班《有朋友真好》主题网络图 (2)
户外：建构 游戏
集体
户外：探究 区
分组
室内：智高 室
集体
美丽的酒店 观察菜地
给小乌龟搭房子
晨间活动 分组
生活活动：散 步
集体
生活活动：自 主进餐
分组
滚轮胎 散步
自主进餐
每个班种好 不同的菜
主题总结与反思：
“有朋友真好”是本学期最后一个主题活动，不知不觉小班的孩子已经来到幼儿园四个月了，他们已经完全适应了幼儿园的生活，发现幼儿园有许多好 玩的事物，许多好玩的玩具，还有许多牵挂你的好朋友！本期活动主题《有朋友真好》主题活动的目标我们希望通过“有朋友真好”这一主题活动，帮助小 朋友学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。我们开展了多种游戏 活动,在这一个月的生活中,我们跟好朋友一起游戏、学会分享。使幼儿体验之前没有感受过的各种活动,小朋友们非常的乐意参与其中，家长们也反映小朋 友们越来越喜欢上幼儿园了，很多小朋友回到家中都会说：妈妈，我好想上幼儿园啊。因为幼儿园有很多我的好朋友。通过此主题活动让幼儿更加了解自己
争抢、不独霸玩具；2、在成人 为他人共同营
的提醒帮助下，初步遵守集体 造一个友爱的 活动行为规范。愿意与同伴交 情感氛围—— 往，能体验和同伴共同游戏的 从朋友那儿汲 快乐。4、情绪稳定，能以愉快 取欢乐，给朋
1、能分清楚鞋子的正反，学会自 己穿鞋 2、提高自理能力，感受自 己的事情自己做的乐趣
的情绪参加各项活动，在老师 友带去欢乐。
主题资源汇总： 指南目标
幼儿园班级提供的环境资源、幼儿园内环境、网络视频、图片
主题目标
最经典绘本一百本书目
最经典绘本一百本书目1、《是谁嗯嗯在我的头上》——一坨便便引发的一串欢乐故事，让孩子在笑声中感受阅读的快乐。
2、《大卫，不可以》——大卫的这些“不可以”，是不是小淘气包们全都做过？3、《妈妈的红沙发》——坚强的妈妈，孩子追逐梦想的榜样力量。
4、《驴小弟变石头》——神奇的魔法，温暖的亲情。
5、《爷爷一定有办法》——充满智慧和祖孙情的民间故事，小老鼠的一家为故事锦上添花。
6、《母鸡萝丝去散步》——母鸡萝丝对那个出去散步的黄昏发生的事一无所知，孩子们却笑得乐不可支。
7、《大卫上学去》——分享“淘气包”大卫的上学故事。
8、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》——不想见连鳄鱼也怕的牙医，请你一定要认真刷牙。
9、《大卫，惹麻烦》——听了那么多“不可以”的大卫并没有痛改前非，而是发挥超人能量，大惹麻烦。
10、《好饿的毛毛虫》——一条在全世界小朋友面前畅通无阻、人见人爱的毛毛虫。
11、《月亮，你好吗》——和太阳月亮一起享受早餐，这样的好事，是不是只有孩子的梦里才会出现？因为有故事，童年会多么地不同。
12、《你看起来好像很好吃》——让很多孩子和妈妈流下感动泪水的霸王龙的温情故事。
13、《我喜欢书》——书，各种各样的书，为孩子们打开各种各样的窗。
14、《猜猜我有多爱你》——大兔子和小兔子，到底谁爱谁多一些？感受爱的同时，欣赏语言之美。
15、《三只小猪的真实故事》——真相到底是什么？一个故事的多种可能。
16、《和甘伯伯去游河》——好脾气的甘伯伯给了淘气的孩子们一个快乐的游戏时间。
文字之外，感受读图的阅读惊喜。
17、《这样的尾巴可以做什么？》——一本没有故事情节的科普绘本，了解动物，从这里开始18、《我妈妈》——孩子心中最棒的、无所不能妈妈是什么样的呢？19、《七只瞎老鼠》——一个改编自民间故事“盲人摸象”的绘本故事，让孩子从简单的故事思索整体和局部的深刻哲理。
20、《鲸鱼》——真的有鲸鱼吗？原来从不同的角度看，世界是如此的不一样。
幼儿园小班语言活动教案设计—在一起真好
2016学年第二学期园级公开活动活动名称：在一起真好（小班）设计思路：在幼儿的日常生活中经常接触到许多的生活用品，其中很多的生活用品在一起才有用，如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙，他们是一对分不开的朋友，桌子和椅子也是，就像我们的孩子一样也有自己的好朋友，因此我选择了这一来自生活的内容作为本次活动的素材，通过游戏“找朋友”的形式引导幼儿发现原来在日常生活中许多东西都是有关联的，并尝试为它们找一找朋友，配配对。
活动目标：1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2、愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。
活动准备：1、好朋友图片（云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢等）2、场景创设：好朋友座位3、多媒体课件、音乐活动过程：一、导入：音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友，两两入座。
二、找朋友（一）参观娃娃家厨房，找找好朋友（根据事物之间的关系进行配对）。
过渡：在这间厨房里有很多好朋友。
我们一起来找找哦。
提问：谁来说说，你看到厨房里哪两个是好朋友，它们为什么是好朋友呢？（引导幼儿会说关联）小结：厨房里的好朋友可真多啊。
筷子和小碗在一起可以吃面，是一对好朋友；锅子和铲子可以在一起炒菜，是一对好朋友……原来生活中有的东西经常在一起就像一对好朋友。
（二）参观娃娃家花园，找找身边的好朋友（发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述。
）1、出示景物，引发游戏兴趣过渡：花园里可漂亮啦！我们一起看看花园里有什么？（出示情境）幼儿观察画面（PPT）指认出上面的事物。
2、找朋友游戏，能说出朋友关系的理由（1）两个朋友过渡：你变成了谁？请你找一找，谁能和你成为好朋友？想一想，为什么你们两个是好朋友呢？集体分享：（幼儿坐好）请两两幼儿说说“是好朋友的理由”（2）换个好朋友过渡：如果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁？为什么？小结：（随机）云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。
中班语言活动教案《有朋友真好》
中班语言活动教案《有朋友真好》一、教学内容《有朋友真好》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第二节，内容详细讲述了友谊的重要性以及如何与朋友相互关爱、分享和帮助。
本节课将通过故事、讨论、实践活动等形式，引导幼儿体验友谊的美好。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，懂得与朋友相互关爱、分享和帮助。
2. 培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解友谊的内涵，学会关爱、分享和帮助朋友。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、友谊树图片、友谊卡片、贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示友谊树图片，引导幼儿观察并讲述图片上的朋友之间互相关爱、分享和帮助的场景。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，讲述《有朋友真好》的故事，引导幼儿关注故事中朋友之间的友谊。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示友谊卡片，讲解如何用语言表达对朋友的关爱、分享和帮助。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一张友谊卡片，讨论并表演卡片上的场景。
5. 实践活动（10分钟）教师组织“友谊贴纸”活动，让幼儿将贴纸贴在画纸上，共同完成一幅友谊画。
六、板书设计1. 友谊树图片2. 故事《有朋友真好》3. 友谊卡片4. 友谊画七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍的画，并用文字描述画面内容。
答案示例：我和好朋友一起在公园玩耍，我们互相分享玩具，一起滑滑梯，度过了一个愉快的下午。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同完成一个友谊主题的手工作品，增进亲子间的感情。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解友谊的内涵，学会关爱、分享和帮助朋友。
3. 作业设计：作业题目和答案的指导。
一、教学难点解析利用故事中的人物和情节，让幼儿讨论并表达自己对友谊的理解。
【小班教案】小班综合：在一起真好
【小班教案】小班综合：在一起真好教案：小班综合：在一起真好一、教学内容1. 故事《在一起真好》：讲述了一只小鸟和一只小鱼成为好朋友，一起度过了快乐时光的故事。
2. 歌曲《在一起真好》：歌词表达了朋友间相互关爱、共同成长的情感。
3. 手工活动：制作小鸟和小鱼的手工作品，增进学生对故事角色的认识。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中角色之间的友谊。
2. 培养学生学会关爱同伴，懂得与同伴共同成长的重要性。
3. 引导学生通过手工活动，发挥想象力，提高动手能力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，歌曲的学唱，手工活动的制作。
难点：学生对友谊的深刻理解，手工活动的创新设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、歌曲课件、手工材料包。
学具：学生自带的彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放故事《在一起真好》的课件，引导学生观看并简单复述故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）：详细讲解故事情节，引导学生关注小鸟和小鱼之间的友谊，让学生明白在一起的重要性。
3. 歌曲学唱（5分钟）：播放歌曲《在一起真好》，引导学生跟唱，感受歌曲中表达的友谊情感。
4. 手工活动（10分钟）：分发手工材料包，引导学生根据故事角色制作小鸟和小鱼的手工作品，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创新设计。
5. 作品展示（5分钟）：邀请学生展示自己的手工作品，讲述作品中的故事，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计板书“在一起真好”，下方列出故事主要角色：小鸟、小鱼。
七、作业设计1. 请学生用自己的话重新讲述故事《在一起真好》。
2. 学生回家后，与家人分享歌曲《在一起真好》，感受友谊的美好。
3. 设计一个关于友谊的手工作品，可以是绘画、剪纸等形式，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、歌曲和手工活动，让学生明白了与同伴在一起的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，对手工作品制作充满热情。
小班优秀综合教案在一起真好(通用7篇)
小班优秀综合教案在一起真好（通用7篇）小班优秀综合教案在一起真好篇1活动目标：1、通过自制图书阅读，感知不同的色彩。
2、乐于上幼儿园，体验上幼儿园的快乐。
活动准备：自制大书《在一起真好》活动过程：一、出示图书，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友带来了一本大书，这是书的封面，猜猜会是讲的谁的故事？”（讲好就是它的故事）它是什么颜色？（蓝色）它叫小蓝（我们跟它打个招呼）师：这个故事的名字就叫《一起真好》师：我们一起来说说这个故事的名字。
二、阅读图书。
1、打开书（p1）师：看，小蓝家里有谁？（爸爸、妈妈、小蓝）（请小朋友找一找）师：谁是爸爸？为什么？（请幼儿上来指：因为最高）（你来抱抱爸爸）妈妈在哪里？（请幼儿上来指：因为个子矮）（你来亲亲妈妈）2、打开书（p2）故事：我叫小蓝，我长大了，要上幼儿园了，来到幼儿园小蓝该做在哪儿呢？请小朋友帮它坐下）。
师：我们来数一数有几个小朋友（6个）。
这个为什么不数？（它是大人、老师）我们来认认它的小伙伴（小绿、小黄、小黑、小紫……）。
3、p3师：颜色宝宝在干什么？（唱歌）你怎么知道的？（有音乐）它们唱的什么歌？（我上幼儿园）颜色宝宝是不是都来唱歌了，我们来看一看（一一认认）谁没来？（小蓝）小蓝在哪儿我们来找找？（躲在大树的后面）它为什么不想来唱歌？（它想睡觉了不想上学）原来小蓝不会唱这首歌，没关系，我们来跟它一起唱（我上幼儿园）小蓝说谢谢你们，下次我敢唱歌了，我们给小蓝找个位置坐下。
4、p4师：颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，，我们把它找出来，你是在哪儿找到它的？找好一个我们给它找个座位坐下来，依次逐一找出一个颜色宝宝。
师：少了谁？（小蓝）小蓝你在哪里呀？“呜呜，老师，刚才在做游戏的时候，把腿磕破了，好疼呀，怎么办呢？”5、p5师：快放学了，颜色宝宝两个两个抱在一起干什么呢？（抱一抱、亲一亲）师：谁来了？（爸爸、妈妈来接它们）谁的家长站在第一个？老师打开书让爸爸、妈妈进教室接宝宝，放学了宝宝要说什么？（老师再见、小朋友再见）小班优秀综合教案在一起真好篇2活动目标：1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
小班语言在一起真好教案
小班语言在一起真好教案小班语言在一起真好教案作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是为大家收集的小班语言在一起真好教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言在一起真好教案1活动目标1、感知画面中色块的大小、多少及方位的变化，积极想象故事的情节，大胆进行表达。
2、体验和朋友在一起的快乐。
活动准备1、自制大图书。
2、小书架。
3、歌曲《小星星》。
活动流程1、激趣引疑。
⑴引出小蓝，说说他长得什么样子?⑴引导幼儿和小蓝打招呼。
小结：小蓝还有一个幸福的家。
2、阅读第一幅。
⑴猜猜小蓝家里都有谁?你是怎么认出他们的?⑴引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。
小结：爸爸妈妈尽管有很多长得不一样的地方，但是他们都很喜欢一个小宝贝，他就是小蓝。
3、阅读第二幅。
⑴提问：小蓝在担心什么呢?猜猜看。
⑴找找小蓝坐在哪比较合适。
⑴提问：这些小朋友会叫什么名字?小结：幼儿园朋友真多。
4、阅读第三幅。
⑴提问：幼儿园会玩些什么游戏呢?⑴提问：你怎么知道他们在唱歌?⑴提问：少了谁?他在哪?小蓝为什么一个人躲在草丛里呢?⑴引导幼儿安慰小蓝，帮小蓝坐到朋友身边。
小结：有朋友真好。
5、阅读第四幅。
⑴看图，他们在玩什么呢?⑴说说朋友们藏在什么地方，帮小蓝找出朋友们，帮朋友回到他们的座位上。
⑴提问;都找到了吗?还有谁?引导幼儿安慰安慰咖啡。
小结：有朋友真好。
6、阅读第五幅。
⑴提问：朋友们在干什么?除了拥抱，他们还会干什么?⑴引导幼儿用特别地方式和老师道别。
4、小班语言活动我喜欢《小班》教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。
第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。
为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。
《有朋友真好》的幼儿园中班语言教案
《有朋友真好》的幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿体验与同伴交流、合作的乐趣，培养幼儿的社交技能。
2. 帮助幼儿理解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学内容：1. 故事《有朋友真好》：讲述一只小鸟在森林里结识了许多动物朋友，一起度过了快乐时光的故事。
2. 歌曲《好朋友》：学唱歌曲，感受友谊的温暖。
3. 活动“我的好朋友”：引导幼儿分享自己和好朋友的趣事。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过故事、歌曲和活动，体验友谊的美好。
2. 难点：帮助幼儿学会表达和朋友之间的情感，培养合作意识。
四、教学准备：1. 故事课件《有朋友真好》。
2. 歌曲《好朋友》音频。
3. 画纸、画笔、贴纸等手工材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己和好朋友的趣事，引导幼儿进入主题。
2. 故事环节：播放故事课件《有朋友真好》，让幼儿跟随故事情节感受友谊的美好。
3. 歌曲环节：学唱歌曲《好朋友》，让幼儿通过歌曲进一步体验友谊的温暖。
4. 活动环节：“我的好朋友”：引导幼儿画出自己的好朋友，并分享好朋友之间的趣事。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿懂得珍惜朋友。
6. 作业环节：布置手工作业，让幼儿制作一份送给好朋友的礼物。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事环节的兴趣和参与程度，了解他们对友谊的认识。
2. 评估幼儿在歌曲环节的歌唱表现，以及他们对友谊的表达。
3. 关注幼儿在活动环节的参与态度和合作能力，观察他们如何与同伴互动。
4. 搜集幼儿的手工作业，评价他们的创造力和对友谊的理解。
七、教学拓展：1. 开展“友谊日”活动，让幼儿通过一系列团队合作游戏，进一步体验友谊的重要性。
2. 邀请家长参与“友谊主题”的家长会，共同探讨如何在家园合作中培养孩子的社交技能。
3. 进行友谊主题的墙饰创作，让幼儿用自己的画作装饰教室，营造友好和谐的班级氛围。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予正面反馈，表扬幼儿在课堂上的积极参与和良好表现。
小班语言开开心心在一起教案反思
小班语言开开心心在一起教案反思【原创实用版2篇】目录（篇1）1.教案背景2.教案目标3.教案实施过程4.教案反思5.总结正文（篇1）【教案背景】本次小班语言课程教案的主题是“开开心心在一起”，旨在通过生动有趣的故事和活动，帮助幼儿学会如何表达自己的情感，以及如何与他人建立良好的关系。
通过此次课程，教师希望能够培养幼儿的社交技能，提高他们的情感认知能力。
【教案目标】1.让幼儿理解故事内容，学会表达“开心”的情感。
2.让幼儿通过参与活动，学会与他人分享快乐。
3.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
【教案实施过程】课程开始时，教师向幼儿讲述了一个关于小动物们一起度过美好时光的故事。
在故事中，教师引导幼儿学会表达自己对故事情节的感受，并邀请幼儿分享自己在日常生活中的开心时刻。
接下来，教师组织幼儿进行角色扮演活动。
幼儿需要扮演故事中的小动物，通过互动交流，学会如何表达自己的情感。
教师在这个过程中给予指导，帮助幼儿更好地完成角色扮演。
在活动的最后，教师引导幼儿进行总结，让他们思考如何在日常生活中与他人保持愉快的关系，学会分享快乐。
【教案反思】虽然本次教案取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
首先，在故事讲述环节，部分幼儿可能因为年龄较小，理解能力有限，不能完全理解故事内容。
教师需要针对这一问题，采用更生动、形象的方式讲述故事，提高幼儿的理解能力。
其次，在角色扮演环节，部分幼儿表现得较为紧张和拘束，导致交流效果不佳。
教师应该在活动前，多进行一些互动游戏，让幼儿放松心情，更好地投入到角色扮演中。
【总结】通过本次教案的实施，幼儿在情感认知和社交技能方面取得了一定的进步。
目录（篇2）1.教案设计目的2.教案实施过程3.教案实施效果4.反思与改进正文（篇2）【教案设计目的】本次小班语言课程的教案设计旨在通过丰富多彩的教学活动，提高幼儿对语言的兴趣，促进幼儿语言能力的发展。
在活动中，我们注重培养幼儿的听说读写技能，并结合生活实际，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
中班语言活动《有朋友真好》
中班语言活动《有朋友真好》《有朋友真好》是一场中班语言活动，通过图片和互动游戏引导幼儿认识朋友的重要性，学会与朋友相处的技巧和方法。
活动开始前，教师准备一些插画图片，每张图片上有一位小朋友的形象，以及他们的名字。
教师用书信的形式为每个小朋友写了一封信，在信中邀请他们来参加一场特殊的活动。
教师开始读信：「亲爱的小朋友们，我是你们的好朋友小明。
我邀请你们来参加一场特别的活动，这个活动叫做《有朋友真好》。
在这个活动中，我们要一起玩游戏，认识更多的朋友，学习和朋友相处的技巧。
我非常期待和你们一起度过快乐的时光，希望你们能来参加哦！」教师将信逐个发给每个小朋友，让他们看一看，了解活动的内容。
接下来，教师将所有的图片展示给小朋友们看，并让他们分组，每组选择一张图片作为代表并给其取一个名字。
然后，教师带领小朋友们进行互动游戏，让他们通过游戏更好地了解彼此。
游戏的规则是，每个小朋友轮流选择一张图片上的人物，然后其他小朋友都要问这个人物有关自己的问题，比如「你有几个兄弟姐妹？」、「你最喜欢做什么游戏？」等等。
通过这些问题，小朋友们可以了解到他们之间的共同点和不同点，促进彼此的交流和了解。
在游戏过程中，教师可以给予合适的引导，引导小朋友们提出有意义的问题，并鼓励他们用自己的语言回答问题，同时也可以鼓励他们互相表扬和赞美，增强他们之间的友谊和信任。
游戏结束后，教师与小朋友们进行小结，让他们分享自己在游戏中学到的东西和感受。
教师带领他们总结出与朋友相处的技巧，比如「要友善和礼貌」、「要倾听和尊重别人的意见」、「要帮助和支持朋友」等等。
最后，教师鼓励小朋友们用自己的话写一封信回复小明，表达他们对这次活动的感谢和自己的心情。
通过这场语言活动，《有朋友真好》，中班幼儿能够通过互动游戏和交流，认识到朋友的重要性，学会与朋友相处的技巧，培养友好、合作、尊重和关爱的素质。
同时，也能够促进他们的语言表达能力和交流能力的发展。
2024版中班语言《有朋友真好》ppt课件
中班语言《有朋友真好》ppt课件•课程介绍与目标•友谊概念及重要性•绘本内容解读与欣赏•角色分析与情感共鸣目•社交技能培养与实践活动•总结回顾与延伸拓展录01课程介绍与目标通过故事和互动，帮助幼儿理解友谊的重要性，学习社交技能。
友谊与社交技能情感与表达文学与艺术引导幼儿感受友情带来的温暖和快乐，鼓励他们积极表达情感。
通过欣赏与创作，培养幼儿的文学素养和艺术审美能力。
030201《有朋友真好》主题背景了解友谊的含义和重要性，掌握基本的社交礼仪和规则。
知识目标能够主动与他人交往，表达自己的情感和想法，解决简单的社交问题。
能力目标感受友情的美好，懂得珍惜朋友，愿意为朋友付出。
情感目标教学目标与要求课程安排与时间互动环节（15分钟）组织幼儿进行角色扮演、小组讨论等活动，让他们在实践中学习社交技能。
知识讲解（10分钟）介绍友谊的含义、重要性和社交礼仪等。
课程导入（5分钟）通过故事、歌曲或游戏等方式，激发幼儿对友谊的兴趣。
创作与表达（10分钟）鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达对友谊的理解和感受。
课程总结（5分钟）回顾课程内容，强调友谊的重要性，鼓励幼儿在生活中积极交朋友。
02友谊概念及重要性友谊定义及特点友谊是一种自愿的、个人的关系01友谊是基于双方自愿的基础上建立起来的，没有强迫或规定，是一种个人的选择。
友谊是亲密的、持久的关系02友谊涉及情感上的亲密性，双方愿意分享彼此的喜怒哀乐，并在需要时给予支持和帮助，这种关系一旦建立，往往能够持久维持。
友谊是相互的、互惠的关系03友谊是双方相互的、互惠的关系，即双方都能够从友谊中获得情感上的满足和成长上的帮助。
友谊在幼儿成长中作用促进幼儿情感发展友谊为幼儿提供了与同龄人建立亲密关系的机会，有助于幼儿学会表达情感、理解他人情感和调节自己情感。
培养幼儿社会技能友谊是一种社会交往关系，通过与朋友的互动，幼儿可以学习沟通、协商、合作等社会技能，为未来的社会生活打下基础。
促进幼儿认知发展朋友之间往往有共同的兴趣和话题，通过与朋友的交流和分享，幼儿可以扩大知识面、拓展视野，促进认知发展。
遇见你真好袋鼠绘本读后感50字
遇见你真好袋鼠绘本读后感50字示例文章篇一：《〈遇见你真好〉袋鼠绘本读后感》哇，《遇见你真好》这本袋鼠绘本可太有意思啦！我一翻开它，就像走进了一个超级奇妙的世界。
绘本里的袋鼠，那模样可太可爱啦。
它的眼睛圆溜溜的，就像两颗闪闪发光的黑宝石。
它的大口袋看起来软软乎乎的，我都想伸手去摸一摸呢。
故事里的每一页画得都特别细致，那些小草呀，像是在风中轻轻跳舞，每一根都画得清清楚楚，就像真的长在那里一样。
我记得有一页，袋鼠站在一片很大很大的草原上，天空蓝得像大海一样。
它的旁边有几只小虫子在飞，那小虫子画得可小啦，可是翅膀上的纹路都能看得见呢。
这时候我就想啊，画这个绘本的人可真厉害，就像一个超级魔法师，把这么小的东西都能画得这么细致。
里面的故事也特别好玩。
袋鼠遇到了好多其他的小动物，它们之间的对话可有趣啦。
有一次，袋鼠遇到了一只小兔子，小兔子蹦蹦跳跳的。
袋鼠就问：“小兔子，你为啥跳得这么高呀？”小兔子回答说：“我跳得高是为了看更远的地方呀，你看，那边有好多好多的胡萝卜地呢。
”我就想，小兔子可真聪明，跳得高就能看到好吃的。
我要是也能像小兔子一样跳得高就好了，那我就能看到学校操场后面的小花园里有没有新开的花啦。
还有一次，袋鼠碰到了一只小刺猬。
小刺猬浑身都是刺，看起来有点吓人。
可是袋鼠一点也不怕，它说：“小刺猬，你的刺看起来好酷啊。
”小刺猬就说：“我的刺可以保护我呢，当有危险的时候，我就缩成一团，那些坏家伙就不敢靠近我啦。
”我当时就想，小刺猬的刺就像它的铠甲一样，真厉害。
我要是有这样的铠甲就好了，在我和小伙伴玩打仗游戏的时候，我就不会被“敌人”抓住啦。
这个绘本里的动物们都很友善，它们互相帮助。
就像我们在学校里一样，同学们之间也要互相帮助呀。
要是有同学忘记带铅笔了，那我们就应该像绘本里的动物们一样，把自己的铅笔借给他。
有一次，我的同桌数学作业不会做，他愁眉苦脸的。
我就像袋鼠一样友善地对他说：“我来教你吧。
”然后我就一步一步地给他讲，最后他学会了，脸上露出了开心的笑容。
永远和你在一起绘本故事读后感
永远和你在一起绘本故事读后感永远和你在一起——绘本故事读后感我曾阅读过无数的绘本故事，但《永远和你在一起》这本小书却给我带来了特殊的感受。
它既温暖又感动，让我仿佛身临其境地体验了一段美好的时光。
在这篇文章中，我将分享我对这本绘本故事的感悟与思考。
这本绘本故事以一只小鸟为主角，讲述了它和一棵长在城市中的树之间的故事。
作者用扎实的文笔和精致的画面，将两者之间的情感联系展现得淋漓尽致。
小鸟的快乐与孤独、树的牺牲与执着，在每一页都得以生动地呈现，给人心灵上的触动。
小鸟是孤独的，它在这个繁忙的城市里找到了唯一的伙伴——树。
每当它感到无助时，树总能给予它无条件的支持和安慰。
然而，随着时间的推移，树开始变老，而小鸟却渴望着更广阔的天空。
为了满足小鸟的愿望，树毫不犹豫地将自己的一切都给了小鸟，甚至到了只剩下一根孤独的树桩的地步。
这个故事让我想起了我们生活中的一些真实情景。
人与人之间，也许没有像小鸟和树那样深厚的情感联系，但也有类似的牺牲和付出。
亲情、友情、爱情，这些都是我们生命中的宝贵财富。
我们常常忽略了与我们一起成长的人和事，而追寻那些虚幻的追求。
当真正明白生活的真谛时，却可能一无所有。
而当树只剩下一根孤立的树桩时，小鸟终于意识到，无论如何都无法再和树在一起了。
它感到莫大的悔恨和惋惜。
小鸟意识到，曾经和树在一起的时光才是最珍贵的财富，而那些所谓的追求只是浮云。
这个故事给了我一个警醒，让我深思自己的生活和追求。
当我们追逐金钱和物质的同时，是否也应该反思一下自己是否忽略了身边的人和事？我们是否应该更加珍惜身边的亲人、朋友和伙伴？这本绘本故事不仅仅是给了我思考的机会，更给了我无尽的温暖和希望。
即使小鸟和树无法再在一起，但它们之间的情感却永远存在。
小鸟将永远把树的美好记在心中，而树也将不离不弃地伴随着小鸟。
这种纯粹而深刻的情感，给了我一种如初见的感动。
我相信，无论我们走到哪里，无论经历了多少风风雨雨，我们与那些伴随我们成长的人和事的情感连接将永远存在。
绘本你真好读后感
绘本你真好读后感绘本你真好读后感（通用35篇）绘本你真好读后感篇1今天爸爸和我读了一本绘本名字叫做《你真好》，里面有许多有趣的事情，我现在给大家分享一下吧。
以前，以前，很久以前，有一个很凶猛的恐龙，名叫霸王龙。
有一天，霸王龙看见一群小戟龙，就追了过去，小戟龙拼命的跑，它们跑到了悬崖边，霸王龙猛的扑过去。
突然悬崖塌了，小戟龙跳到旁边一根树枝上，而霸王龙掉进了大海。
它沉了下去，突然有一只薄片龙救了它。
它很感激薄片龙，跟它成为了很好很好的朋友。
霸王龙和薄片龙每天都见面，有一天，霸王龙去森林里采红果子，又看见了一群小戟龙，小戟龙虽然很害怕，但是今天霸王龙有些不一样，所以他们就放心了。
霸王龙采完红果子，去大海边找薄片龙，它叫了薄片龙很多声它都没有出来。
快天黑了薄片龙才出现，但是快要游到岸上，就不见了，霸王龙跳了下去，救了薄片龙，它知道一定是海里面那个粗暴的恐龙搞的鬼。
把薄片龙抱到了岸上，告诉了薄片龙它就是霸王龙，但是薄片龙并不生气，觉得它是一个很善良的霸王龙。
看完这个故事，我的收获是看一人不能光看表面，只有慢慢深入了解，才能知道他是不是好的还是坏的。
绘本你真好读后感篇2慢慢接触绘本，感觉他们真的是好玩的一种存在。
简单、幽默、搞笑又令人深思，一页纸、一组图、简简单单几句话，却创造出“此处无声胜有声”的意境。
文字很少，你可以由画面去想象属于你的童话王国，那里或许有鲜活的人、有温暖人心的故事、有你的深刻。
它没有长篇小说数不尽的页数，也不会描绘世间百态、说尽人生冷暖让你感动地泪流满面，顿悟人生。
它有自己独特的风格，像小孩子简单纯真，用简单的话唤起你的童心。
希望你练就专业，可以用别人听不懂的术语把握“大世界”的发展动态，也仍旧一如当初天真无邪，内心有规则却不用条条框框束缚自己。
愿你那么专业，那么幽默，那么有趣，那么可爱，那么内心丰富，那么热爱生活慢慢你懂得，当初你以旁观者期待的大人世界并不像你想象的那么美好，甚至本来想象的美好也会让你受伤。
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小班绘本综合活动《在一起真好》
活动目标：
1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化，以及对颜色的认知，大胆
想象故事的情节。
2、体验和朋友们在一起的快乐，喜欢上幼儿园。
活动准备：
大图书、音乐
活动过程
一、1、师生问好，向客人老师问好，渗透朋友处事之道。
2、观察封面提问，引出故事内容。
猜猜故事讲的是谁呢？她是什么颜色？叫什么名字呢？
二、阅读绘本，了解故事内容
（一）出示图1，根据图片的大小进行图片与称谓的匹配
小蓝家里有谁？你从哪里看出这是爸爸呢？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？请你亲一下爸爸，妈妈！（引导幼儿观察图片中人物形象的特
征并进行推理，进行逻辑思维训练的。
亲一亲，让孩子学习如何表达爱。
）（二）出示图2，观察图片，找出空缺位置，进行数数及颜色的认知
1、小蓝长大了，要上幼儿园了。
小蓝今天起迟了，上幼儿园迟到了，它坐
哪里合适呢？（磨磨蹭蹭上幼儿园的情形就是小班孩子的写照。
从画面
整齐的座位排列中让孩子确定小蓝的座位，空间知觉的培养。
）
2、数一数，有几个小朋友呢？（渗透了数数的教育）
3、谁是老师呢？（渗透了比较大小的教育）
4、它们各叫什么名字呢？（颜色的认知）
（三）出示图3，观察图片，自由想象故事情节：
1、现在它们在干什么？？
2、请幼儿一起跟着音乐唱《幼儿园像我家》的歌。
3、数一数，少了谁？小蓝到哪里去了？（引导幼儿关注细节小蓝被树叶
遮住大半了）
4、小蓝为什么不来唱歌？原来怕唱的不好听，没关系，我们一起帮它唱。
（四）出示图4，根据图片内容加强幼儿方位感：
1、现在颜色宝宝来躲猫猫了。
他们躲哪里呢？，幼儿找到后，教师把宝
宝一个个贴成整齐的两列，呈现一一对应的形态。
2、啊呀，整齐排列后明显发现少了一个颜色宝宝，原来是小蓝摔倒了，
腿刮破了，怎么办？（进行了健康自我保护的教育）
（五）出示图5：
要放学了，颜色宝宝两个两个抱在一起干什么？原来在亲嘴、拥抱、说悄悄话。
请个别幼儿来抱老师，亲老师。
学习抱的紧才是爱的深。
我们也用一种特别的方式和老师再见！。