新人教版化学选修5有机化学基础课后习题答案
高二化学选修5课后习题参考答案(全)复习进程
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4． C6H6O
OH
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四、习题参考答案
1．有浅蓝色絮状沉淀产生；有红色沉淀产生；
2． D 3．
四、习题参考答案 1． A、C
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四、习题参考答案 1． A、C
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1 己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色，
也能使高锰酸钾酸性溶液褪色；邻二甲苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，但能使高锰酸钾酸性溶液褪色；因此用溴
的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可鉴别己烷、
1 己烯和邻二甲苯。
1 A、D
2
复习题参考答案
1.C 2. B 、 D 3. B 4. D 5. A
、 C 6. A
7.CH3CCl＝CHCl 或 CH3CH=CH2 CH3≡C CH 8. C2H6C2H2CO2
2
复习题参考答案
1.C 2. B 、 D 3. B 4. D 5. A 、 C 6. A
7.CH3CCl＝ CHCl或 CH3CH=CH2 CH3C≡CH
8. C 2H6C2H2CO2
9. 2- 甲基 -2- 戊烯 10. 14 L
6L
11. 2.3 t
12. 160 g
四、习题参考答案
1． C
2. 3．醇分子间可形成氢键，增强了其分子间作用力，因此其沸点远高于相对分子质量相近的烷烃。甲醇、乙醇、丙醇能与水分子之间通 过氢键结合，因此水溶性很好；而碳原子数多的醇，由于疏水基烷基较大，削弱了亲水基羟基的作用，水溶性较差。
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人教化学选修 5 课后习题部分答案习题参考答案
人教版化学选修五教材课后习题答案
第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类1A、D2D3（1）烯烃（2）炔烃（3）酚类（4）醛类（5）酯类（6）卤代烃第二节有机化合物的结构特点1.4 4 共价单键双键三键2.33.B4.C(CH3)45.CH3CH=CH2第三节有机化合物的命名1.B2.（1）3,3,4-三甲基己烷（2）3-乙基-1-戊烯（3）1,3,5-三甲基苯3.第四节研究有机化合物的一般步骤和方法1.重结晶（1）杂质在此溶剂中不溶解或溶解度较大，易除去（2）被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度，受温度的影响较大蒸馏30 ℃左右2. C10H8NO2 348 C20H16N2O43. HOCH2CH2OH部分复习题参考答案4.（1）2，3，4，5-四甲基己烷（2）2-甲基-1-丁烯（3）1，4-二乙基苯或对二乙基苯（4）2，2，5，5-四甲基庚烷5. （1）20 30 1 （2）56%第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃1.D2.C3.D4.5. 没有。
因为顺-2-丁烯和反-2-丁烯的碳链排列是相同的，与氢气加成后均生成正丁烷。
第二节芳香烃1. 4，2. B3己烷既不能使溴的四氯化碳溶液褪色，也不能使高锰酸钾酸性溶液褪色；1己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使高锰酸钾酸性溶液褪色；邻二甲苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，但能使高锰酸钾酸性溶液褪色；因此用溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可鉴别己烷、1己烯和邻二甲苯。
第三节卤代烃1A、D复习题参考答案1.C2. B、D3. B4. D5. A、C6. A7.CH3CCl＝CHCl或CH3CH=CH2 CH3C≡CH 8. C2H6C2H2CO29. 2-甲基-2-戊烯 10. 14 L 6 L 11. 2.3 t 12. 160 g第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚1．C2.3．醇分子间可形成氢键，增强了其分子间作用力，因此其沸点远高于相对分子质量相近的烷烃。
甲醇、乙醇、丙醇能与水分子之间通过氢键结合，因此水溶性很好；而碳原子数多的醇，由于疏水基烷基较大，削弱了亲水基羟基的作用，水溶性较差。
高中化学选修五课后习题答案
高中化学选修五课后习题答案在学习高中化学选修五这门课程之后，同学们都需要做一些相关的习题来帮助巩固知识点和加深理解。
下面是本人为大家总结的高中化学选修五课后习题答案，希望对大家有所帮助。
第一章：化学反应动力学和化学平衡1. 表示速率定律的式子是什么？其含义是什么？速率定律的式子是：v = k[A]^m[B]^n其中，v表示反应速率，k表示速率常数，[A]和[B]分别表示反应物A和B的浓度，m和n表示反应的阶数。
这个式子可以帮助我们理解某一个反应的反应速率和反应物浓度之间的关系。
2. 什么是平衡常数K？如何用反应物浓度表达平衡常数？平衡常数K是指在某一温度下，反应物和产物之间达到平衡时反应物和产物浓度之间的比值。
反应物浓度表达平衡常数的公式是：K = [C]^c[D]^d/[A]^a[B]^b其中，[C]、[D]、[A]和[B]分别表示反应物和产物的浓度，c、d、a和b分别是平衡化学式中的系数。
3. 什么是反应速度常数k？如何求得反应速率常数？反应速率常数k是指当所有反应物浓度为1摩尔/升时，单位时间内反应的摩尔数。
反应速率常数的求法需要通过实验测得，可以通过在不同条件下反应速率的测量来确定速率常数。
4. 怎么判断一个反应是可逆反应？一个反应是可逆反应意味着反应物和产物在反应过程中能够相互转化。
如果一个反应在前进反应和逆反应之间处于动态平衡状态，那么就是典型的可逆反应。
第二章：电解质溶液的电导和电解质溶液的电解1. 什么是电解质溶液？电解质溶液是指在水中能够导电的物质溶液，包括酸、碱、盐等物质的溶液。
2. 电导率和电导率法测定溶液浓度有什么关系？电导率是指单位长度、单位横面积的导体内发生单位电流后，在流过单位长度、单位横积面积的电极间的电势差。
电导率法测定溶液浓度的原理基于电解质溶液浓度越大，电导率也就越大的规律。
3. 什么是电解质分子作为电解质的条件？电解质分子作为电解质需要满足以下条件：分子内部需要带有电荷，并且能够自动解离形成电离子，这样才能在水溶液中产生离子反应，从而使得溶液导电。
化学·选修5有机化学基础(人教版)习题：第一章2有机化合物的结构特点(附答案)
第一章认识有机化合物2 有机化合物的结构特点1．目前已知化合物中数量、品种最多的是ⅣA族碳的化合物(有机化合物)，下列关于其原因的叙述中不正确的是() A．碳原子既可以跟自身，又可以跟其他原子(如氢原子)形成4个共价键B．碳原子性质活泼，可以跟多数元素原子形成共价键C．碳原子之间既可以形成稳定的单键，又可以形成稳定的双键和三键D．多个碳原子可以形成长度不同的链、支链及环，且链、环之间又可以相互结合解析：根据有机物中碳原子的结构特点回答。
答案：B2．下列化学用语书写正确的是()D．乙烯的结构简式：CH2CH2答案：A3．下列各组物质中，互为同分异构体的是()答案：B4.如图是某有机化合物分子的比例模型，黑色的是碳原子，白色的是氢原子，灰色的是氧原子。
该分子是()A．C2H5OH B．CH3COOHC．CH3CHO D．C6H5OH解析：由有机物分子的比例模型可知其结构简式为。
答案：B5．如图均是由4个碳原子结合成的6种有机物(氢原子没有画出)。
(a)(b)(c)(d)(e)(f)(1)有机物(a)有一种同分异构体，试写出其结构简式_________。
(2)上述有机物中与(c)互为同分异构体的是________(填代号)。
(3)任写一种与(e)互为同系物的有机物的结构简式________。
答案：(1)CH3CH2CH2CH3(2)(b)(f)(3)CH≡CH(时间：40分钟分值：100分)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题8分，共48分)1．键线式表示的物质是()A．丁烷B．丙烷C．丁烯D．丙烯答案：C2．同分异构体具有()①相同的相对分子质量②相同的分子式③相同的最简式④相同的物理性质⑤相同的化学性质A．①②④B．②③⑤C．①②⑤D．①②③解析：同分异构体的分子式相同，故相对分子质量与最简式相同。
答案：D3．下列各物质中，最简式相同，但既不是同系物，又不是同分异构体的是()A．丙烯和环己烷B．乙烯和己烯C．乙烷和苯D．正丁烷和异丁烷解析：丙烯与环己烷最简式相同，都为“CH2”，但不是同系物，也不是同分异构体。
人教高二化学选修5有机化学基础-第2章第1节课时001
(2)烯烃的化学性质 ①单烯烃
菜单
菜单
1．从烷烃、单烯烃同系物的分子式分析，烷烃、单烯 烃分子式通式是什么？
【提示】 烷烃：CnH2n＋2(n≥1)，单烯烃： CnH2n(n≥2)。
菜单
1.异构现象的产生 由于 碳碳双键
不能旋转而导致分子中原子或
原子团 在空间的排列方式 不同。
2．异构的分类
菜单
2．化学性质的比较
烷烃
烯烃
通式 代表物
结构特点
CnH2n＋2(n≥1)
CnH2n(n≥2)
甲烷(CH4)
乙烯(CH2===CH2)
全部单键；饱和链 含碳碳双键；不饱
烃
和链烃；键角120°
菜单
菜单
取代反应与加成反应的比较
加成反应
取代反应
一般是C—H、O—H或
不饱和键中的不稳定键先 C—O键断裂，结合一个 键的
菜单
【问题导思】 ①存在顺反异构现象的分子结构有什么特点？ 【提示】 分子中需含有碳碳双键。 ②顺2丁烯与反2丁烯分别与Br2加成，产物是否相同？ 【提示】 相同。产物均为2,3二溴丁烷。
菜单
1．产生顺反异构现象的条件 顺反异构现象是以分子中存在碳碳双键为前提的，烷 烃、炔烃不存在这种异构现象。 顺反异构：立体异构的一种，由双键不能自由旋转引 起的，一般指烯烃分子中的双键。 顺式异构体：两个相同原子或基团在双键同一侧的为 顺式异构体。
菜单
1．由沸点数据：甲烷－161.7 ℃、乙烷－88.6 ℃、丁
烷－0.5 ℃、戊烷36.1 ℃，可判断丙烷的沸点可能是( )
①高于－0.5 ℃ ②约是－90 ℃ ③约是－40 ℃
④高于－88.6 ℃
A．①②
人教版化学选修5课后习题答案(全)
人教版化学选修5 课后习题答案（全）第一单元、习题参考答案1 A 、D2 D3 （1 ）烯烃（2）炔烃（3 ）酚类（4）醛类（5 ）酯类（6）卤代烃1.4 4 共价单键双键三键2.33.B4.C（CH3）45.CH3CH=CH21.B2. （1）3,3,4- 三甲基己烷（2）3-乙基-1-戊烯（3）1,3,5-三甲基苯四1.重结晶（1）杂质在此溶剂中不溶解或溶解度较大，易除去（2 ）被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度，受温度的影响较大蒸馏30 ℃左右2.C10H8NO2 348 C20H16N2O43.HOCH2CH2OH4.（1）2，3，4，5-四甲基己烷（2）2-甲基-1-丁烯（3）1，4-二乙基苯或对二乙基苯（4）2，2，5，5- 四甲基庚烷5.（1）20 30 1 （2）5 6%1 有机化合物的命名法有机化合物命名有俗名、习惯命名法（又称普通命名法）和系统命名法，其中系统命名法最为通用，最为重要。
（1 ）俗名根据有机化合物的来源、存在与性质而得到的名称。
例如，甲烷又称坑气、沼气；甲醇又称木醇等。
（2 ）普通命名法用天干即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示碳原子数在10 以内的简单有机化合物，碳原子数在10以上的用汉字数字表示，如十一、十二、十三,,异构体以“正”异“”新“”等词区分。
如：直链烷烃或其直链烷烃的衍生物用“正”字表示，如“正己烷”正“戊醇”等。
在烃的碳链末端带有甲基支链的用“异”字表示，如“异己烷”异“丁烯”等。
限于含有五、六个碳原子的烷烃或其衍生物中，具有季碳原子（即连接四个烃基的碳原子）的用“新”字表示，如“新己烷”新“戊醇”等。
上述习惯命名法仅适用于结构简单的有机化合物，结构复杂的有机化合物需用系统命名法。
在介绍系统命名法之前，先熟悉基的命名。
（3）基名一个化合物失去一个一价原子或原子团，余下的部分称为“基”。
如烷烃（RH ）失去一个氢原子即得到烷基（R-），常见的烷基有：此外，还有一些常见的烃基：（4）系统命名法随着有机化合物数目的增多，有必要制定一个公认的命名法。
选修5有机化学基础
说明本书根据教育部制订的《普通高中化学课程标准<实验）》和人民教育出版社、课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著的《普通高中课程标准实验教科书有机化学基础<选修5）》的内容和要求编写的，供使用该书的高中化学教师教案时参考。
全书按教科书的章节顺序编排，每章包括本章说明、教案建议和教案资源三个部分。
本章说明是按章编写的，包括教案目标、内容分析和课时建议。
教案目标指出本章在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观等方面所要达到的目标要求；内容分析从地位和功能、内容的选择与呈现以及内容结构等方面对全章内容做出分析；课时建议则是建议本章的教案课时。
b5E2RGbCAP教案建议是分节编写的，包括教案设计、活动建议、问题交流和习题参考答案。
教案设计对各节的内容特点、重点和难点等作了较详细的分析，并提供了一些教案方案供参考。
活动建议是对“科学探究”“实验”等学生活动提出具体的指导和建议。
问题交流是对“学与问”“思考与交流”等栏目所涉及的有关问题给予解答或提示。
习题参考答案则是对各节后的习题和每章的复习题给予解答或提示。
p1EanqFDPw教案资源是按章编写的，主要编入一些与本章内容有关的教案资料、疑难问题解答，以及联系实际、新的科技信息和化学史等内容，以帮助教师更好地理解教科书，并在教案时参考。
DXDiTa9E3d由于时间仓促，本书的内容难免有不妥之处，希望广大教师和教案研究人员提出意见和建议，以便修订改进。
本书编写者：杜宝山、王磊、李俊、孙京、刘斌、姚驰、丁激扬<按编写顺序）本书审定者：李文鼎、王晶责任编辑：李俊责任绘图：李宏庆、张傲冰人民教育出版社课程教材研究所化学课程教材研究开发中心2005年1月第一章认识有机化合物本章说明一、教案目标1认识常见的官能团；了解有机化合物的分类方法，并体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。
2进一步认识有机化合物的成键特点；通过有机化合物常见的同分异构现象<碳链异构、位置异构、官能团异构）的学习，体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性。
新人教版化学选修5有机化学基础课后习题答案说课讲解
人教化学选修5课后习题部分答案习题参考答案第一单元、习题参考答案第一节P61 A、D2 D3 （1）烯烃（2）炔烃（3）酚类（4）醛类（5）酯类（6）卤代烃第二节P111.4 4 共价单键双键三键2.33.B4.C(CH3)45.第2个和第六个，化学式略第三节P151.B2.（1）3,3,4-三甲基己烷（2）3-乙基-1-戊烯（3）1,3,5-三甲基苯第四节P231.重结晶（1）杂质在此溶剂中不溶解或溶解度较大，易除去（2）被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度，受温度的影响较大蒸馏30 ℃左右2. C10H8NO2 348 C20H16N2O43. HOCH2CH2OH部分复习题参考答案P254.（1）2，3，4，5-四甲基己烷（2）2-甲基-1-丁烯（3）1，4-二乙基苯或对二乙基苯（4）2，2，5，5-四甲基庚烷5. （1）20 30 1 （2）5 6%第二单元习题参考答案第一节P36 1.D 2.C 3.D 4.5. 没有。
因为顺-2-丁烯和反-2-丁烯的碳链排列是相同的，与氢气加成后均生成正丁烷。
第二节P 401. 4，2. B3己烷既不能使溴的四氯化碳溶液褪色，也不能使高锰酸钾酸性溶液褪色；1己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使高锰酸钾酸性溶液褪色；邻二甲苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，但能使高锰酸钾酸性溶液褪色；因此用溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可鉴别己烷、1己烯和邻二甲苯。
4略第三节P431A、D2略3略复习题参考答案P451.C2. B、D3. B4. D5. A、C6. A7.CH3CCl＝CHCl或CH3CH=CH2 CH3C≡CH 8. C2H6C2H2CO29. 2-甲基-2-戊烯 10. 14 L 6 L 11. 2.3 t 12. 160 g第三单元习题参考答案第一节P551．C2.3．醇分子间可形成氢键，增强了其分子间作用力，因此其沸点远高于相对分子质量相近的烷烃。
人教版化学选修5《有机化学基础》第3章第3节课后限时训练及答案xxxx
第三节羧酸酯(时间:30分钟)双基检测1.分子组成为C4H8O2且属于羧酸的同分异构体有( A )A.2种B.3种C.4种D.5种解析:由题意知,可以把C4H8O2写成C3H7COOH。
因此其结构有CH3(CH2)2COOH、。
2.已知酸性大小:羧酸>碳酸>酚,下列含溴原子的化合物中的溴原子,在适当条件下水解,都能被羟基取代(均可称为水解反应),所得产物能与NaHCO3溶液反应的是( C )A. B.C. D.解析:A项水解产物是芳香醇,不与NaHCO3溶液反应;B、D两项两种物质水解后都得酚,由于酚的酸性比碳酸弱,所以B、D两项水解产物不与NaHCO3溶液反应;C项物质水解后得羧酸,能与NaHCO3溶液反应生成CO2气体。
3. 与H18O—C2H5发生酯化反应生成的酯的相对分子质量为( B )A.92B.90C.88D.94解析:由酯化反应原理可知生成的酯为,相对分子质量为90。
4.(2011年新课标全国理综)下列反应中,属于取代反应的是( B )①CH3CH CH2+Br2CH3CHBrCH2Br②CH3CH2OH CH2CH2↑+H2O③CH3COOH+CH3CH2OH CH3COOCH2CH3+H2O④C6H6+HNO3C6H5NO2+H2OA.①②B.③④C.①③D.②④解析:①属于烯烃的加成反应;②属于乙醇的消去反应;③属于酯化反应,而酯化反应属于取代反应;④属于苯的硝化反应,为取代反应,B正确。
5.在同温同压下 ,某有机物和过量Na反应得到V1L氢气,另一份等量的有机物和足量的NaHCO3反应得V2L二氧化碳,若V1=V2≠0,则此有机物可能是( A )A. B.HOOC—COOHC.HOCH2CH2OHD.CH3COOH解析:Na既能与羟基反应,又能与羧基反应。
NaHCO3只与羧基反应,不与羟基反应,因此,能使生成的CO2和H2的量相等的只有A项。
6.下列说法中正确的是( B )A.在水溶液里,乙酸分子中的—CH3可以电离出H+B.乙酸分子中含有羧基,可与NaHCO3溶液反应生成CO2C.在酸性条件下,CH3CO18OC2H5的水解产物是CH3CO18OH和C2H5OHD.乙酸乙酯和食用植物油均可水解生成乙醇解析:在水溶液里,乙酸分子中只有—COOH才可以电离出H+,电离方程式是CH3COOH H++CH3COO-,A错;乙酸的酸性强于碳酸,可与NaHCO3溶液反应生成CO2,B正确;酯类水解时,酯基中的碳氧单键断键,水中的羟基与碳氧双键结合形成羧基,所以CH3CO18OC2H5的水解产物是CH3COOH和C2OH,C错;食用植物油属于油脂,水解生成的醇是丙三醇(甘油),D错。
人教版化学选修5课后习题+答案.docx
人教化学选修 5 课后习题部分答案习题参考答案第一单元、习题参考答案第1 ： P6、D 3.（1）（2）炔（3）酚（4）（5）（6）代第2 ： P114共价双三(CH)34=CH2 (CH3) 2CHCH=CH-CH3第3 ： P152. （ 1）3,3,4-三甲基己（ 2） 3- 乙基 -1-戊（ 3） 1,3,5-三甲基苯3.第 4 ：P232）被提的有机物在此溶中的溶解度，1. 重晶（ 1）在此溶中不溶解或溶解度大，易除去（受温度的影响大蒸 30 ℃左右2. C10H8NO2348 C20H16N2O43. HOCH2CH2OH部分复参考答案P254. （ 1） 2，3， 4， 5- 四甲基己（2）2-甲基-1-丁（3） 1， 4- 二乙基苯或二乙基苯（4）2，2，5，5-四甲基庚5.（1）2030 1（2）5 6%1有机化合物的命名法有机化合物命名有俗名、命名法（又称普通命名法）和系命名法，其中系命名法最通用，最重要。
（1）俗名根据有机化合物的来源、存在与性而得到的名称。
例如，甲又称坑气、沼气；甲醇又称木醇等。
（2）普通命名法用天干即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示碳原子数在10 以内的有机化合物，碳原子数在 10 以上的用字数字表示，如十一、十二、十三⋯⋯异构体以“正”“异”“新”等区分。
如：直或其直的衍生物用“正”字表示，如“正己”“正戊醇”等。
在的碳末端有甲基支的用“异”字表示，如“异己”“异丁”等。
限于含有五、六个碳原子的或其衍生物中，具有季碳原子( 即接四个基的碳原子) 的用“新”字表示，如“新己” “新戊醇”等。
上述命名法适用于构的有机化合物，构复的有机化合物需用系命名法。
在介系命名法之前，先熟悉基的命名。
(3) 基名一个化合物失去一个一价原子或原子，余下的部分称“基”。
如（ RH）失去一个原子即得到基 (R-) ，常的基有：此外，有一些常的基：（4）系命名法随着有机化合物数目的增多，有必要制定一个公的命名法。
人教版化学选修5《有机化学基础》第一章第一节《有机化合物的分类》
CH2==CH—COOH中有两种官能团
和 —COOH ，为丙烯酸 , 既可以看作烯类化 合物,又可以看作羧酸类化合物。
选修5 有机化学基础
课堂达标即时巩固
选修5 有机化学基础
热点示例思维拓展
[经典案例 ] 一名同学把 4.48 L(已折算
成标准状况下)某有机物蒸气在O2中充分 燃烧，然后让产物依次通过装有无水 CuSO4 的干燥管、盛有 H2SO4 的洗气瓶 和盛有含 0.8 mol Ca(OH)2 的澄清石灰
答 案 ： (1)③⑤⑦⑧⑨
⑧⑨
(2)⑤⑦
(3)③
(4)①②④⑤⑥⑦
选修5 有机化学基础
有机物的官能团
探究导引2 基与官能团的区别和联系？
提示： (1) 区别：基是有机物分子里含有
的原子或原子团；官能团是决定化合物 特殊性质的原子或原子团。 (2)联系：“官能团”属于“基”，但 “基”不一定是“官能团”。
选修5 有机化学基础
第一章 认识有机化合物 第一节 有机化合物的分类
选修5 有机化学基础
课程标准导航
1.了解有机化合物的分类方法。 2.掌握常见官能团的结构。 3.体会科学分类法在认识事物和科学研究中 的作用。
选修5 有机化学基础
新知初探自学导引
一、按碳的骨架分类
自主学习
有 机 化 合 物
解该类题易错选、漏选、多
选，主要原因是概念理解不准确，或对概念 记忆不准确，出现混淆，因此，在学习时， 要抓住概念的内涵和外延，抓住要点，加强
对比。
选修5 有机化学基础
官能团的识别
例2
北京奥运会期间对大量盆栽
鲜花施用了 S诱抗素制剂，以保证鲜花 盛开。 S诱抗素的分子结构如图，下列 关于该分子说法正确的是( )
人教版化学选修五课本习题答案
解：设有机物分子含一个N
M(有机物) = 14 = 175
∵ 300＜M(有机物) ＜400
8%
∴有机物分子含2个N 有机物相对分子质量=350
1mol有机物中
n(C)= m = 1mol×350g/mol×69%
= 20mol
M
12g/mol
n(H)= m = 1mol×350g/mol×4.6%
由于四种物质都是不饱和，因此有碳碳双键的
都不是加成反应的反应物。所以反应物只能是
常见的加成反应的无机分子有
H2、X2、HX、H2O等
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8、分别完全燃烧：1 mol C2H6、1 mol C2H4、1 mol
C2H2，需要氧气最多的是 C2H6
是 C2H2 ；生成 CO2
；生成水最少的
质量相等
A．C2 H4 B．C3 H6 C．C5 H12 D．C4 H8
3．相同质量的下列各烃，完全燃烧后生成
CO2最多的是 ( D )。
A．甲烷 B．乙烷 C．乙烯 D．乙炔
返回目录
4．写出下列各步变化的化学方程式，注明反应的类
型，并分析各类反应发生在哪类物质之间
。
5．实验证明顺一2一丁烯和反一2一丁烯都能和H2 发
是( C )
A．CH4
B．C2 H4
C．C2 H2
D．C3 H4
2、下列各组物质中，能用高锰酸钾酸性溶液鉴别的
是 ( B、D )。
A．乙烯、乙炔
B．乙烯、苯
C．苯、甲烷
D．苯、乙炔
3、组成为C3H6Cl2的卤代烃，可能存在的同分异构体
有( B )。
A．3种 B．4种 C．5种 D．6种
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《选修五_有机化学基础》全册章节练习
选修五有机化学基础全册章节练习第一节有机化合物的分类（1）班级学号姓名1．第一位人工合成有机物的化学家是（）A．门捷列夫B．维勒C．拉瓦锡D．牛顿2．下列物质属于有机物的是（）A．氰化钾（KCN）B．氰酸铵（NH4CNO）C．尿素（NH2CONH2）D．碳化硅（SiC）3．有机化学的研究领域是（）①有机物的组成②有机物的结构、性质③有机合成④有机物应用A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④4．下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是（）A．烷烃B．烯烃C．芳香烃D．卤代烃5．下列关于官能团的判断中说法错误的是（）A．醇的官能团是羟基（－OH）B．羧酸的官能团是羟基（－OH）C．酚的官能团是羟基（－OH）D．烯烃的官能团是双键6．下列表示的是有机化合物结构式中的一部分，其中不是官能团的是（）A．－OH B．C C C．C＝C D．C－C7．键线式可以简明扼要的表示碳氢化合物，种键线式物质是（）A．丁烷B．丙烷C．丁烯D．丙烯8．与乙烯是同系物的是（）A．甲烷B．乙烷C．丙烯D．戊烯9．下列原子或原子团，不属于官能团的是( ) A．OH—B．—NO2 C．—SO3H D．—Cl10．四氯化碳按官能团分类应该属于（）A．烷烃B．烯烃C．卤代烃D．羧酸11．化合物的－COOH中的－OH被卤原子取代所得的化合物称为酰卤，下列化合物中可以看做酰卤的是（）A．HCOF B．CCl4 C．COCl2D．CH2ClCOOH12．近年来，有机化学研究中理论方法和实验方法相结合所取得的成绩非常特出。
例如，有机化学家可以根据需要设计药物分子及功能材料等。
最简单的分子设计，可以通过选取某个作为机体，然后把上原来由所占据的位置，换成具有所期望的某种性质的的方法来实现。
13．有机化合物从结构上有二种分类方法：一是按照来分类；二是按反映有机化合物特性的来分类。
14．按碳的骨架分类状化合物，如：；化合物，如：状化合物化合物，如：15．按官能团分类（填写下表）16．请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分类。
高中有机化学基础(选修五)学案及详细参考答案
有机物的结构、特点和分类知识点一 有机化合物的分类 1．按碳的骨架分类 有机物⎩⎪⎨⎪⎧环状化合物⎩⎨⎧2．按官能团分类(1)官能团的定义决定化合物特殊性质的______________叫官能团。
(2)类别 官能团 代表物 烷烃CH 4 烯烃炔烃 CH≡CH芳香烃卤代烃 C 2H 5Br 醇/酚 —OHC 2H 5OHC 2H 5—O —C 2H 5醛CH 3CHO 酮羧酸 —COOH CH 3COOH 酯CH 3COOC 2H 5知识点二 有机化合物的结构特点 1．有机化合物中碳原子的成键特点 (1)甲烷结构甲烷是键长、键角、键能均________的__________结构，其中碳氢键间的夹角为__________。
(2)碳原子的成键特点①每个碳原子能与其他原子形成____个共价键。
②碳原子之间的结合方式有碳碳单键、__________和____________。
2．有机化合物的同分异构现象(1)戊烷的三种同分异构体的结构简式为____________、____________________、__________________。
(2)同分异构体的类别①碳链异构：由于____________不同产生。
②位置异构：由于____________不同产生。
③官能团异构：由于具有不同官能团产生。
知识点三 有机化合物的命名 1．烷烃的系统命名法(1)选主链，标某烷。
即选定分子中________的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作“某烷”。
(2)编号位，定支链。
即在主链中选____________的一端为起点，用1,2,3等依次给主链上的碳原子编号定位，确定支链位置。
(3)取代基，写在前，标位置，短线连。
将支链的名称写在主链名称前面，在支链的前面用________等注明它在主链上所处的位置，并在数字与名称之间用________隔开。
(4)不同基，简到繁，相同基，合并算。
如果主链上有________的支链，可将支链合并，用____________表示支链个数。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
高考回归课本资料—— 人教版高中化学选修五《有机化学基础》课本“问题交流”“课后习题”参考答案
人教版高中化学选修五课本“问题交流”“课后习题”参考答案二、问题交流【学与问】按官能团的不同可以对有机物进行分类，并指出有机物的结构可以有多种形式表达──结构式、结构简式等，注意分析在学习有机物分类时往往做出的错误判断。
教师在教学中应注意展示一种官能团的多种书写形式，帮助学生灵活地找出有机物分子中原子之间的连接顺序与连接特点，确认有机物分子中官能团类别，也为学习有机物的结构特点和命名作好知识和能力的准备。
三、习题参考答案1A、D2D3（1）烯烃（2）炔烃（3）酚类（4）醛类（5）酯类（6）卤代烃二、问题交流【思考与交流】书写C5H12的三种同分异构体，复习有关同分异构现象和同分异构体的知识。
教师应引导学生巩固同分异构体的书写规律，强调碳链异构体的书写方法，即先写出直链烃，然后应用“减碳法”，从主碳链的末端减一个碳原子，减去的碳原子作为甲基支链，尝试着连接在除端碳原子外的主链的每一个碳原子上，用排除法将重复出现的结构式删除；再减少主链两个碳原子，分别以两个甲基、一个乙基作为支链连接在除端碳原子外的主链碳原子上……体现出思考问题的有序和严密性，避免学生书写同分异构体时，出现“漏写”或“重写”的错误。
【学与问】在练习书写己烷C6H14的5种同分异构体的结构简式时，由于己烷是饱和烃，因此书写时只考虑碳链异构。
可以视学生的实际情况，继续练习书写丁基（—C4H9）的同分异构体。
而在学生写出C3H6的同分异构体时，C3H6属于不饱和烃，首先引导学生判断是否存在碳链异构，其次思考是否存在官能团的位置异构，最后再考虑丙烯还存在着类别异构，即环丙烷的可能。
教师将解决问题的重点放在书写同分异构体时的思维有序性上。
必要时，可根据学生的实际情况，书写C4H8的同分异构体，进一步掌握书写规律，体会思维有序性对书写同分异构体的影响。
三、习题参考答案1.4 4 共价单键双键三键2.33.B4.C(CH3)45.CH3CH=CH2二、问题交流【学与问1】烷烃同分异构体的数目随着组成烷烃的碳原子数目的增多而迅速增大，并且烃基数目也会增多。
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人教化学选修5课后习题部分答案习题参考答案
第一单元、习题参考答案
第一节P6
1 A、D
2 D
3 （1）烯烃（2）炔烃（3）酚类（4）醛类（5）酯类（6）卤代烃
第二节P11
4 共价单键双键三键 (CH3)4 5.第2个和第六个，化学式略第三节P15
2.（1）3,3,4-三甲基己烷（2）3-乙基-1-戊烯（3）1,3,5-三甲基苯
第四节P23
1.重结晶
（1）杂质在此溶剂中不溶解或溶解度较大，易除去
（2）被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度，受温度的影响较大蒸馏30 ℃左右
2. C10H8NO2 348 C20H16N2O4
3. HOCH2CH2OH
部分复习题参考答案P25
4.（1）2，3，4，5-四甲基己烷（2）2-甲基-1-丁烯
（3）1，4-二乙基苯或对二乙基苯（4）2，2，5，5-四甲基庚烷
5. （1）20 30 1 （2）5 6%
第二单元习题参考答案
第一节P36 4.
5. 没有。
因为顺-2-丁烯和反-2-丁烯的碳链排列是相同的，与氢气加成后均生成正丁烷。
第二节P 40
1. 4，
2. B
3己烷既不能使溴的四氯化碳溶液褪色，也不能使高锰酸钾酸性溶液褪色；1己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使高锰酸钾酸性溶液褪色；邻二甲苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，但能使高锰酸钾酸性溶液褪色；因此用溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可鉴别己烷、1己烯和邻二甲苯。
4略
第三节P43
1A、D
2略
3略
复习题参考答案P45
2. B、D
3. B
4. D
5. A、C
6. A
＝CHCl或CH3CH=CH2 CH3C≡CH 8. C2H6C2H2CO2
9. 2-甲基-2-戊烯 10. 14 L 6 L 11. 2.3 t 12. 160 g
第三单元习题参考答案
第一节P551．C
2.
3．醇分子间可形成氢键，增强了其分子间作用力，因此其沸点远高于相对分子质量相近的烷烃。
甲醇、乙醇、丙醇能与水分子之间通过氢键结合，因此水溶性很好；而碳原子数多的醇，由于疏水基烷基较大，削弱了亲水基羟基的作用，水溶性较差。
4．C6H6O OH
第二节P 59
1．有浅蓝色絮状沉淀产生；有红色沉淀产生；
2．D 3．
第三节P 63
1．A、C
第四节P 67
1．
2、
3、3．（1）二烯烃与Cl2的1,4-加成
（2）卤代烃在NaOH水溶液中的取代反应
（3）烯烃与HCl的加成反应
（4）醇在浓硫酸存在下的消去反应
复习题参考答案P70
1．D 2．B 3．A、B 4．A 5．B 6．C
7．（1）先分别加入Cu(OH)2,加热，有红色沉淀生成的为甲醛溶液；取另四种物质，通入或加入溴水，褪色的为乙烯，出现白色沉淀的为苯酚；余下的加入重铬酸钾酸性溶液，振荡后变色的为乙醇，不变的为苯。
（2）方程式略。
8．CH2=CH-COOH
9．② 的产物为：CH2=CH-CH2Cl ④ 的产物为：甘油CH2OH-CHOH-CH2OH
各步变化的化学方程式：
如果在制取丙烯时所用的1－丙醇中混有2－丙醇，对所制丙烯的纯度没有影响。
因为二者在发生消去反
应时的产物都是丙烯。
10．A:CH3CH2OH 乙醇 B：CH2=CH2 乙烯 C：CH3CH2Br 溴乙烷
第四单元习题参考答案
第一节P78
1、略 3. 4 mol 4. 16.8 t t
第二节P85
6. 1.04 t
第三节P94
6. 10 000
部分复习题参考答案P96
15.
16.略 17.（1）分别取少量三种溶液于试管中，分别加1~2滴碘—碘化钾溶液①。
溶液变为蓝色，说明原试管中的溶液为淀粉溶液；无明显现象的为葡萄糖溶液和蔗糖溶液。
（2）另取两只试管，分别取少量葡萄糖溶液、蔗糖溶液，分别加入银氨溶液，水浴加热3～5 min（或与新制的氢氧化铜溶液，加热反应），有银镜产生的是葡萄糖溶液，无现象的是蔗糖溶液。
18.略 g 20.3.8×kg
第五单元习题参考答案第一节P103
第二节P112
1．聚合度8×～××～××～×
×～××～××～×
2．C 3. a和d 4. B 5．硅橡胶
第三节P116
1．
2．B 3．
复习题参考答案P118。