领导科学考试复习题

MPA领导科学考试复习题

马燕供稿

一、名词解释

1、领导学：领导学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问。

2、领导：名词的领导是指领导者。动词的领导则是指领导活动。《领导科学》所讲的领导，是指领导活动，它是指领导者在一定的环境下，为实现既定目标，对被领导者进行统御和指引的行为过程。

3、领导者素养：领导者的素质修养，指的是为达到有效的领导目标所要求的水平、素质所做的自我努力过程，简称为素养。

4、领导方法：领导方法，是指在领导主体的领导活动中，为实现一定的目标所运用的各种手段、办法和程序的总和。它是领导主体的思想方法和工作方法的具体运用，是领导者尽其职能的行为方式。

5、领导艺术：领导艺术是领导者运用领导学知识和各种领导方法，解决客观实际问题个性化的极富效率的个人领导行为。是领导者个人独具风格、极富效率的领导行为。

6、领导文化：领导文化是领导成员在领导活动中产生并通过后天学习和社会传递形成的反映领导实践的观念意识。是客观领导过程在领导成员心理反映上的积累或积淀，是领导成员普遍认可的价值观念、共同信守的行为模式和广泛流传的态度作风。包括领导意识、领导观念、领导魅力、领导价值观、领导合法性和领导行为模式等。

7、人才：通常是指“有学问的人”，“德才兼备的人”或有某种特长的人。“人才”概念又有广义与狭义之分。人才是才能较高，以其创造性的劳动成果，对社会发展和人类进步做出一定贡献的人，这是狭义的定义。

8、领导艺术的前提：领导者的个人素质修养，包括领导者的经验、学识、智慧、才能，是领导艺术得以发挥的重要前提

9、领导艺术的核心：对领导资源、方法、方式运用的巧妙并富有效率，是领导艺术的核心

10、领导艺术的外在形态：独具的领导风格和领导者鲜明的个性形象，是前两者结合的结果，是领导艺术的外在形态。

11、激励：激励是通过奖惩刺激手段，唤起人的需要，激发人的动机，引导、保持和归化下属行为的领导活动。

12、领导：名词的领导是指领导者。动词的领导则是指领导活动。这里所讲的领导，是指领导活动，它是指领导者在一定的环境下，为实现既定目标，对被领导者进行统御和指引的行为过程。

二、简答

1、西方主要的领导理论：古典学派。这种理论认为领导的本质是权力或支配力，它是由组织给予领导者的，领导只有错助于权力，才能有效地完成组织的任务和目标。这种观点反映了社会各阶级之间、尤其是统治阶级对被统治阶级的冷酷无情的权力和支配关系。

品质理论。这种理论从领导个人的性格品质来分析领导的成败，以寻求领导者的个性特征与其工作成效之间的关系。从历史发展而言，可分为早期品质人格论和现代品质人格论。

行为学派。这种学派认为，领导的本质是一种影响力，它是在领导者与被领导者的互相作用中形成的，领导者借此相互作用来引导被领导者的思想和行动以实现组织的目标。它主要研究领导方式与领导作风对组织行为及其成果的影响。

情景理论。这种理论认为，领导者在一定环境条件下通过与被领导者的交叉作用去实现某一特定目标的一种动态过程。领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。它是研究领导行为应随环境的变化而变化的理论，因而也叫做应变理论或权变理论、相机理论。

2、领导者素养的基本内容：

政治素养（一）忠诚（二）仁爱（三）责任（四）合作（五）廉洁（六）公正

知识素养(一)理论素养(二)文化知识(三)专业知识(四)管理知识

能力素养(一)领导者的创新能力领导者的创新能力有多种具体表现，主要的有如下方面：(1) 洞察力：这是一种敏锐地、迅速地、准确地抓住问题要害的能力。(2) 预见力：这是超前地把握事态发展趋势的能力。(3) 决断力：这是迅速作出选择、下定决心、形成方案的能力，也就是实际的决策能力。

(4) 推动力：这里指的是善于激励下级以实现创新意图的能力。(5) 应变力：这是一种在事物发展的偶然性面前善于随机处置的能力。(6) 辨才力：这是指善于识别和起用人才的眼力。(二)领导者的综合能力:包含有许多具体内容，可以从以下几个方面来理解。(1) 信息获取能力。(2) 知识综合能力。(3) 利益整合能力。(4) 组织协调能力。

心理素养:领导者的心理素养，主要是指领导者应该具有的个性品质类型，表现在以下几个方面。（一）心志高远（二）沉着冷静（三）敢于决断（四）竞争开放(五）承压超常（六）坚韧不拔（七）热情好交（八）宽容大度身体素质1.健康2.强壮3.健美4.运动5.良嗜6.律居

3、领导者“知人”与“善任"

知人，是要了解人，对人进行正确的考察、识别，以便选择；善任，是要用好人，用其所长，使用得当。知人是善任的前提，应当从下面几方面去做好

知人工作。

一、识别人才的正确态度

(一)要相信人才的客观存在 (二)爱惜人才。因为一个人的才能再高，本领再大，也不可能事事皆通。特别是现代社会，人才是最重要的资源。现代领导者应该十分珍惜人才，以人才作为事业兴旺的关键。（三）善于识别“潜人才”

二、识别人才的原则：总的来说是，坚持实事求是的原则，用全面的、发展的观点看干部，要看人才的全部历史和全部工作，不要只看一时，只看一面。在“了解人”的具体要求上，应当做到：

(l)必须区别好坏，了解优点和缺点；

(2)必须实事求是、客观、严格，切忌以主观的推测为根据。不要看言论和态度，主要看本质和实际。不决定于家庭，决定于个人；

(3)不仅看一时一事，主要看整个工作历史；

(4)必须对干部有高度的责任心，不能疏忽大意，不能冤枉好人；

(5)必须有正当的方法，切忌耍手腕；

(6)必须做出符合实际的书面结论。

三、识别人才的科学标准：共产党的干部路线就是坚持德才兼备，“任人唯贤”。如果加上“体”，那就是德、才、体兼备。

德，是指人的政治觉悟和道德品质。的标准。

才，是指从事某方面工作所具备的专业知识和专业能力，即所谓“真才实学”。

在掌握“德才兼备”标准时，要注意：1．对“德才兼备”标准，既强调统一又要分清主次。2．“德才兼备”是总的标准，总的要求，但也不能绝对化、理想化。要根据工作的特点加以具体化，区别对待。

四、识别人才的方法与制度(一)查阅档案与日常工作检查相结合(二)领导亲自考察和群众评议相结合(三)委任制与考任制相结合：委任制主要是领导决定人选，依靠组织人事部门对干部考核，然后决定是否任用。考试制能比较客观地用同一类问题测试应考者，从中比较出优劣高低。(四)聘任制和选任制：聘任制是用人单位通过签订契约或合同的形式招聘人才的一种制度。选任制是依照法律程序，通过群众或群众代表投票表决选拔人才的一种制度。

“善任”一、正确用才的原则(一)因事设人，量才任职：一是要设计科学合理的职位，二是要掌握干部的类型，三是要对号入座，授以职权。(二)扬长避短，各尽所能(三)明责授权，用人不疑(四)爱护人才，用养并重(五)事业为重，举才荐贤

二、正确用人的制度：