微笑阅读理解及答案
小学语文课外阅读题及答案解析
小学语文课外阅读题及答案解析《微笑》飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。
空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？”１５分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。
突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。
”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。
但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。
接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。
然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。
临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。
此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（）您提出什么意见，我（）将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。
飞机安全降落。
所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。
信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”阅读训练一、写出下列词语的近义词。
真诚——（）理会——（）特意——（）二、根据意思写出四个带有“续”字的词语。
1、接连不断。
（）2、一个接着一个。
奥古斯特和他的微笑阅读答案
篇一：奥古斯特和他的微笑阅读答案教案《奥古斯特和它的微笑》_幼儿教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|教案《奥古斯特和它的微笑》_幼儿教育_教育专区。
奥古斯特和他的微笑活动目标：1、理解故事，体会老虎奥古斯特的心情。
2、从故事中感悟：你感到快乐的时候，微笑就会来。
快乐就在我们身边。
活动准备：绘本《奥古斯特和他的微笑》活动过程：一、导入故事篇三：奥古斯特和他的微笑阅读答案老虎奥古斯特好伤心，他弄丢了他的微笑。
他决定去需找。
他上上下下到了好多地方，看到了小甲虫，小鸟、小鱼可都没有找到它的微笑。
当雨滴落下来，他在雨中奔跑、跳跃、舞蹈。
到一个大大的水塘那，他看到了他的微笑。
奥古斯特明白了：他感到快乐的时候，微笑就会到来。
只要和鱼儿一起游游泳，或者在雨中跳跳舞，或者爬上山顶看看这个世界，就会找到微笑，因为快乐就在身边。
故事通过老虎奥古斯特需找微笑的过程，向孩子们展示了一个道理，微笑就在身边。
不用可以的去寻找，只要有一颗感悟生命的心，发现和感受生活中的美，那就会有很多的快乐。
画面中很细致的描绘了老虎表情的变化，从下拉的嘴角到逐渐上扬，低垂的头逐渐抬起来，其实已经在显示奥古斯特的快乐。
而直到最后一刻，在水塘中看到自己的影子，从自己的脸色找到了微笑。
有一种恍然大悟的感觉。
也给人一种豁然开朗的提示。
1．第二页画面悬念导入（奥古斯特很伤心，它丢了一样东西）2．幼儿讨论猜想它丢了什么。
3．阅读故事前半部分（和奥古斯特一起找微笑，引导幼儿对奥古斯特表情的观察）4．自主阅读后半部分5．讨论，奥古斯特如何找到微笑的6．迁移讨论：你有丢失微笑的时候吗？你是怎么做的，如何找到微笑的。
理解感到快乐的时候，微笑就会来。
快乐就在我们身边。
篇四：奥古斯特和他的微笑阅读答案乡村小路小学语文老师。
喜欢读书，喜欢国学经典；喜欢教书，喜欢儿童文学；喜欢孩子，喜欢亲子阅读；喜欢爬山，喜欢户外运动。
穿透灵魂的微笑阅读及答案穿透灵魂的微笑阅读理解答案
穿透灵魂的微笑阅读及答案穿透灵魂的微笑阅读理解答案穿透灵魂的微笑阅读及答案穿透灵魂的微笑阅读理解答案非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。
农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难困难)。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。
流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。
小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害危害)。
此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。
她(坚信相信)政府派来的营救人员一定能够救她。
可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没掩盖)。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。
那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神( )可以夺去人的生命，( )永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神!常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。
2、在“( )”处填上合适的关联词。
3、写近义词：蕴含( )震撼( )一筹莫展( )遍体鳞伤( )4、“V”字形代表( )，“庄严而又悲惨的一幕”是指( )5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的：( )6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?请写一写你的理解：( )7、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受?请联系生活实际谈一谈：( )穿透灵魂的微笑阅读参考答案1、劫难伤害坚信淹没2、虽然但是3、蕴藏轰动束手无策体无完肤4、V字形代表(信念和精神)庄严而又悲惨的一幕是指(穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
沈从文的微笑阅读理解答案
阅读理解：沈从文的微笑程纲①沈从文在构筑一个世界，一个柔情似水、质朴无华的世界。
【甲】其实，沈从文是在叙述、描写一个世界，因为，那个世界早已先他而实实在在地存在。
那个世界就是湘西。
②可以这么说，沈从文倾其一生的精力与才华，就是为了用文字还原一个美轮美关，民风淳朴、田园牧歌式的湘西。
【乙】他的文字给现在的湘西带去了各种取之不尽、用之不竭的无形资产，他因一贯的这种坚持和文字信仰而在中国现代文学史上留下了一道独特的熠熠生辉的风景线。
今天的许多人就是因为沈从文而去造访湘西那块神奇的土地的，许多文字研究者是怀着敬息而不是带着某种目的或任务走近沈从文的。
【丙】③有人说，沈从文与李叔同有很多类似的地方。
我不是十分赞同这种观点。
我认为，沈从文从一开始就显得单纯，他的生活态度是一贯的，生命意识是唯一的、自觉的，用沈从文自己的话来说，就是“始终停顿在一种婴儿状态中”。
④1949年元月，沈从文在文章中写道：人近中年，情绪凝固，又因情绪内向缺乏适应能力；用笔方式，二十年三十年统统由一个“思”字出发，此时却必须由一个“信字起步，或不容易扭转；过不多久，即未被迫搁笔，亦终得把笔搁下。
⑤1951年，沈从文在《我的字习》中写道：北京城是和平解放的，对历史对新中国都极重要，我却在自己做成的思想战争中病倒下来了。
⑥1953年9月，全国文代会第一次大会在北京怀仁堂召开。
沈从文参加大会、毛泽东、周恩来接见了部分代表。
在介绍沈从文时，毛泽东问过他的年龄后，说：“年纪还不老，再写几年小说吧。
沈从文后来在检查里写道：“当时除了兴奋感激，眼睛发潮，什么也没说。
”⑦通过这些事情，我们可以略微看出，沈从文不仅有一种强烈的宿命意识，而且还有一种自觉的睿智盈盈的大清醒。
用沈从文的长子沈龙朱的话来说，就是“我觉得我父亲在晚年时有一种对世事的洞彻，他已经能超越他的际遇去看人看事了”。
⑧那么，是什么支撑有着强烈悲剧意识的沈从文走过漫漫人生路的呢？我认为，是他那种强烈的发自内心的“微笑。
微笑的力量阅读答案
篇一：微笑的力量阅读答案1. “十一月的花”实际是指（）a.菊花 b.微笑 c.“我”——一个差生2.第⑨自然段中“更“我知道,微笑的力量,足以让一朵花在严冬盛放.”,加寒冷”指极低的气温,还指（）3.结尾说：怎样理解?（）参考答案：1、c2、更指的是差生内心被这考试成绩折磨的痛苦与内心的寒冷3、老师的鼓励与微笑让差生从此充满自信与力量脸上从此有了微笑篇二：微笑的力量阅读答案十一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。
记不得是从哪天起，热爱、喜爱、喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。
直到某天，光秃的树干（gān gàn）再也支撑不起一只鸟的重量，这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临，而我，却是老样子。
坐在最不起眼的位置．继续最不起眼的生活。
像十一月的花，掩埋在冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。
这次考试的结果早在预料之中。
我以特有的安静，等待班主任老师发卷（juàn juǎn）。
她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草，洁净而简单。
突然心里有个念头，不知怎么的，竟然期待起老师的笑容，那抹简单的笑容……她轻轻地念出我的名字，语气还是完全跟过去一样（）的温柔，但却连头都不舍得抬。
我嘴边勾起一个自嘲的笑。
是的，我是差生。
这是属于差生的笑容。
我像冬天一样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。
我趴在课桌上，任凭这寒风像刀割般冷漠，任凭这十一月的花在风中消逝。
下课铃扯破喉咙，前边的同学，大笑，放声地笑。
我低低埋下头，继续我那无助的倔强。
突然风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。
她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说：“天冷了，不要吹感冒了。
”“这次成就、成绩、成功有所上升，别泄气，加油。
”我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满阳光。
在一个放睛的下午，我坐在窗边，看见了多日不见的阳光。
那种接近透明的质感，细碎地洒在地面，无声地绽放。
“学会微笑”阅读训练及答案
阅读课外文章《学会微笑》，完成18-21题。
（12分）（1）和谐，是需要微笑的。
（2）这是因为：微笑是一个标志。
它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。
这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。
（3）微笑是一种宣示。
它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。
这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友；滋荣吧，嫩绿的百卉；斗芳吧，艳丽的百花。
微笑是一面旗帜。
它表达着：吾心谦和，与人为善；相逢一笑，重金胜玉。
这种旗帜，犹如君子之交，虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。
微笑是可亲的。
因为微笑传递出的是快乐。
《论语?宪问》曾言：“乐然后笑。
”可见，笑由喜悦来，相从心头生。
微笑是可敬的。
因为微笑传递出的是友善。
北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：“乐取于人以为善。
”可见，为善使人乐，好善乐天下。
微笑是可贺的。
因为微笑传递出的是再造。
早在1900年，法国学者柏格森在其出版的《笑之研究》中就认为：笑是对不合和谐、不合生命、不合社会的惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正，具有使人恢复灵活生命、适应社会的功利性。
可见，一笑失百忧，生命如逢春。
（4）微笑在心。
心动笑发。
心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。
这种表现，如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：“纵言及平生，相视开笑靥。
”（5）微笑在诚。
诚动笑出。
诚就是真心实意。
诚还是无所隐伏。
诚可生情，情可生笑。
虽说“含娇含态情非一”，但毕竟惟有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。
（6）只要微笑，成“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，功不远。
美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：也不雇一位面孔冷淡的哲学博士。
”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的重要。
（7）学会微笑，以柔克刚。
《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明：大风靠狂怒以显示强大，让地上的老人把衣服脱掉，结果却适得其反。
小升初语文经典阅读理解及答案.
小升初语文经典阅读理解及答案《笑》雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来.推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿,好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。
——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。
-—这白衣的安琪儿，抱着花儿,扬着翅儿，向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，-默默的想. 严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象.—-条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的.田沟里的水，潺潺的流着.近村的绿树,都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢.一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西.驴儿过去了，无意中回头一看。
-—他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想-—默默的想。
又现出一重心幕来,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象。
─—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
-—一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了,站住了，回过头来.这茅屋里的老妇人─—她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。
眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分明了。
阅读训练一、写出四个带有“想”字的四字词语.二、为下列加点字注音.兀自（）绾起（）潺潺（）三、笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑。
四、“三个笑容”指的是哪三个笑容？五、作者是在什么时候站在窗前的？（）A ．白天B 、傍晚 C。
夜晚六、下列句子是比喻句的请打“√”1、一边走着,似乎道旁有一个孩子。
2、映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。
12次微笑阅读课文内容
12次微笑阅读课文内容一个微笑，花费很少，价值却很高；给的人幸福，收的人回报。
一个微笑，仅有几秒，就转瞬即逝；留下的回忆，终生美好。
没有人富，富到对它不需要；也没有人穷，穷到给不出一个微笑。
有了它，家庭充满温馨，有了它，生意兴隆荣耀；它使陌生者不再陌生，它是朋友间交流的暗号。
它使劳累者疲劳顿消，它为失意者重燃希望的火苗；对悲伤者它有如太阳，比所有礼品都更有效。
人人都需要微笑，而没有人，比一个忘记微笑的人，对它更加重要。
如果匆忙中我忘记对你微笑，请原谅我，而善良淳厚的你，能否给我一个微笑？永远微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。
附：《微笑》教学设计教材分析这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。
通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。
表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。
教学目标1、学会本文，了解生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。
2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。
3、使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。
课前准备多媒体、录音带课时2课时教学活动设计一、情境导入1、教师播放录音带《歌声与微笑》。
2、听了歌曲你有什么样的感受？二、初读课文，整体感知（一）初读课文1、教师播放录音，提要求：（1）本文为什么以《微笑》为主题？（2）课文中几次提到微笑？2、检查课后生字、词语特别提示形近字：逝与浙隆与窿顿与吨（三）再读课文1、学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？2、学生之间相互交流，谈谈自己的看法。
3、教师指导学生谈自己的感受。
同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？4、文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。
微笑的力量阅读答案
篇一：微笑的力量阅读答案1.“十一月的花”实际是指（）a.菊花 b.微笑 c.“我”——一个差生2.第⑨自然段中“更加寒冷”指极低的气温,还指（）3.结尾说：“我知道,微笑的力量,足以让一朵花在严冬盛放.”,怎样理解?（）参考答案：1、c2、更指的是差生内心被这考试成绩折磨的痛苦与内心的寒冷3、老师的鼓励与微笑让差生从此充满自信与力量脸上从此有了微笑篇二：微笑的力量阅读答案十一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。
记不得是从哪天起，热爱、喜爱、喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。
直到某天，光秃的树干（gāngàn）再也支撑不起一只鸟的重量，这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临，而我，却是老样子。
坐在最不起眼的位置．继续最不起眼的生活。
像十一月的花，掩埋在冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。
这次考试的结果早在预料之中。
我以特有的安静，等待班主任老师发卷（juàn juǎn）。
她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草，洁净而简单。
突然心里有个念头，不知怎么的，竟然期待起老师的笑容，那抹简单的笑容…… 她轻轻地念出我的名字，语气还是完全跟过去一样（）的温柔，但却连头都不舍得抬。
我嘴边勾起一个自嘲的笑。
是的，我是差生。
这是属于差生的笑容。
我像冬天一样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。
我趴在课桌上，任凭这寒风像刀割般冷漠，任凭这十一月的花在风中消逝。
下课铃扯破喉咙，前边的同学，大笑，放声地笑。
我低低埋下头，继续我那无助的倔强。
突然风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。
她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说：“天冷了，不要吹感冒了。
” “这次成就、成绩、成功有所上升，别泄气，加油。
” 我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满阳光。
在一个放睛的下午，我坐在窗边，看见了多日不见的阳光。
那种接近透明的质感，细碎地洒在地面，无声地绽放。
雷 布拉德伯里《微笑》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6-9题。
微笑[美]雷·布拉德伯里清晨五点，村庄覆满白霜。
四周不见一缕烟火。
但到了七点，薄雾在阳光下渐渐消散。
路上的行人三三两两，朝着广场聚集。
这是集会的日子，是盛大的节日。
小男孩迅速站到两个高声闲谈的男人后面。
天气清冷，男孩一边跺脚，一边往通红皴裂的手上哈气，他抬头看看两个男人身上油腻的麻布衣裳，又看看前面长队里的男男女女。
“奇怪，一个小孩起得这么早。
”“这孩子懂得欣赏艺术，接下来让你瞧瞧。
”这个维护男孩的男人名叫格里格斯比，他问道，“孩子，你叫啥？”“汤姆。
”“汤姆，你接下来要把唾沫啐得干净利落，对吧，汤姆？”“是的!”汤姆望着队尾的方向出神。
“他们说那是一个微笑的女人。
”“嗯，的确是一个微笑的女人。
”格里格斯比回答。
“那是用颜料画在帆布上的？”“他们说她已经有四百多岁了。
”“可能更久，没人知道现在到底是哪年。
”“公元2061年!”“孩子，这是他们说的，那群骗子。
说现在是公元3000年也行。
这里之前乱过一阵子，可怕极了，现在留给我们的就是一片狼藉。
”他们拖着步子在冰冷的石子路上挪动。
汤姆不安地问：“还要多久才能见到她？”“再等几分钟。
他们会把她挂起来。
记住，汤姆，不能扔石头，他们是不会允许我们朝她扔石头的。
”“好的，先生。
”太阳越升越高，空气也越来越热，周围的人都脱下了肮脏的外套。
汤姆终于忍不住问：“为什么要来这里吐口水？”格里格斯比并没有低头看他，而是仰着头望太阳，他出神地将手伸向早已不在的口袋，摸索早已抽完的香烟。
汤姆看他做这个动作已经有无数遍了。
“这必定和仇恨有关。
汤姆，我们是怎么落到现在这个下场的？城市里到处是垃圾，路面破碎得像七巧板，有一半的玉米地都在夜里泛光，发出辐射。
那玩意炖汤很糟糕，你说呢？”“是的，先生。
”“汤姆，人类憎恨一切，不管那是什么。
这就是人类的本性。
”汤姆想起了过去几年的节日。
有一年，他们在广场上撕碎并烧毁了所有的书，所有人都在大笑。
记叙文阅读训练《微笑》含答案
微笑——真的很重要燕子星期一这天，我心情糟透了，因为有一件难办的事令我头疼甚至恼火。
上课铃响过后，我想着赶紧上完这两节课，然后再理理乱七八糟的思绪，想想还有没有解决问题的办法。
这样想着，当我走进教室的时候，我的脸上显然带着不耐烦的神情，冷冷的。
偏偏那天班上捣乱的孩子这么多！上课没过多久，就听到下面有嗡嗡的讲话声，甚至有人在笑。
我一下子火了，叫起那个在笑的学生，板着脸问他在笑什么？那个学生本来挺乖的，见我发了火，却反常地站在那里依然笑嘻嘻的，满脸的不在乎。
我更加生气了，劈头就将他一顿教训。
那一堂课，好像全班同学都跟我过不去，叫起来回答问题的，偏偏又都回答不出来。
我的脸色越来越难看，教室里齐唰唰地站起很多人，坐着的学生惟恐下一个叫到自己。
上课，从来没有这么别扭过。
我只觉得自己累得慌，心口堵得慌。
幸而下课的铃声响了，我不觉松了－口气。
课间休息的10分钟时间里，我在想，今天自己的心情不好，课也讲不好，学生们的情绪也不好，一切都变了样，怎么回事？上课铃再响时，我终于调整了一下自己的心情，特别是在走进教室那一刹那，我勉强地微笑了一下。
这时，下面有同学轻轻地说话了，声音虽小，我却听得清清楚楚。
这个学生说：“唉呀，老师笑了。
”想不到学生竟能注意到我的微笑，我不由得再一次笑了，这一次可是真的笑了。
教室里马上跟着有了反应。
许多同学好像心照不宣地笑了起来，原本紧张的气氛也一下子缓和了，几乎所有的人，包括我自己，都觉得轻松起来。
第二节课上得出乎意料地顺利。
我脸上始终带着微笑，同学们都踊跃思考回答问题，连最调皮的同学，也争着回答。
我的激情也被激发起来，课比平时还讲得生动有趣。
下课之后，我迈着轻松的步子走出教室。
室外正是阳光灿烂，我发觉，自己的心里也是阳光灿烂。
那个从早上就烦扰着我的问题，那片横亘在我心中的阴霾，在阳光普照下突然间消失得无影无踪了。
原来我的课可以上得这么好，原来我的微笑可以影响到上课的质量，影响着自己的心情和同学们的情绪。
蒙娜丽莎的微笑的阅读附答案
蒙娜丽莎的微笑的阅读附答案 阅读下面短文，完成15~17题。
人们在欣赏文艺复兴时期意大利画家达芬奇的名画《蒙娜丽莎》时，会感到蒙娜丽莎的微笑时有时无，对此，科学家们有不同的解释。
西班牙科学家奥特洛和帕布罗斯认为，这只是视觉误差所致，因为我们在注视她的时候，眼睛会向大脑输送不同的信息。
他们是人的眼睛视物的生理学和光学原理为依据的，这与美国科学家利文斯通的依据一样。
但是，他们的具体解释择与利文斯通大相径庭。
他们认为，视网膜上的视锥细胞和视杆细胞在想大脑传递不同的感觉信息或图像时有事一种图像会掩盖或覆盖另一种图像，因而有时会看到蒙娜丽莎的微笑，有时却看不到。
他们让志愿者在不同的位置和角度欣赏蒙娜丽莎，并说出各自在不同位置和角度所看到图像和蒙娜丽莎的笑容变化。
在距离很远时，志愿者看到的图像很微小，也很难分清其面部表情，随着距离接近，画面变大，他们开始看到笑容，画像越大，笑容越容易看到。
这时中央视锥细胞与外围视杆细胞一样能向大脑传递信息。
这一解释与利文斯通的解释显然不同，因为利文斯通认为外围区的视杆细胞才能感受到蒙娜丽莎的微笑。
然后，西班牙研究人员决定通过眼睛对光线明暗程度的感受，也就是视锥细胞（感受强度和色彩）和视干细胞（感受弱度和黑白）的特点来观察蒙娜丽莎的微笑。
研究人员让志愿者注视白色屏幕30秒后观赏画像，在注视黑色屏幕30秒后观赏画像，志愿者的感受是，他们在注视白色屏幕后更容易看到蒙娜丽莎的微笑。
奥特洛和帕布罗斯认为，白屏减弱了视杆细胞的感官能力，才会让视锥细胞能够感知蒙娜丽莎的微笑，可见，视锥细胞感知蒙娜丽莎的微笑，同时视干细胞感觉到蒙娜丽莎的微笑。
美国眼科专家康茨韦奇和泰勒通研究发现，从视网膜至视觉皮质之间路径上的干扰因素也会决定人们看到的是笑容还是其。
阅读答案微笑
篇一：阅读答案微笑微笑又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。
一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。
努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
地球上的生灵中，惟有人会微笑。
群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。
当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。
惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨。
但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。
即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。
倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。
从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。
微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧!在每一个春天，面对着地上第一根新草；微笑吧!在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线???? 相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！ 18、第段“世事的云烟”指什么？（请从文中找答案）（2 “世事的云烟”指____________________________________________________。
笑容写在脸上的阅读理解以及答案
笑容写在脸上的阅读理解以及答案⑴我有个朋友，他有好多朋友。
⑵ 我挺羡慕他，就问：为什么你有那么多朋友？他笑笑：因为我总是把笑容写在脸上。
⑶这句有诗意的话也就立刻引起了我的回忆。
⑷确实，他总是笑眯眯地与你打招呼，笑眯眯地看着你的眼睛，笑眯眯地听你说话。
⑸有一天，我陪他上街，居然看见他在对卖菜的老农笑。
⑹我问：你认识他？他摇摇头。
⑺那你为什么对他笑？⑻天太冷，笑是阳光，而笑会使他感到温暖。
⑼我点点头，确实，天挺冷：风跟刀子似的。
⑽自然，他的这话也启发了我：怪不得他总是给人温暖的感觉。
原来他总是在笑。
⑾于是，渐渐地，我也就认定他那句我的朋友遍天下的调侃，不是吹嘘，而是事实。
⑿原来把笑写在脸上的才是最聪明的人！⒀他们发现了一个密秘，笑能让人感谢，而回报感谢最正确样式就是笑。
⒁怪不得人们总是对他笑，男人女人甚至孩子.。
⒂而他，也就可以到处收获笑，从那么多灿烂的笑容里感受到人生的充实与甜美。
⒃我挺羡慕他。
⒄我也渐渐地学会了笑，因为我终于悟出来了笑能说明你心中有阳光，笑能证明你富有，面带微笑看生活，生活才会对你笑。
⒅而吝啬笑的人是最傻的人。
⒆自然，我也因此得到了许多朋友。
1．本文的主人公是，文章正面刻画主人公的方法是描写，贯穿全文的记叙线索是。
2．提醒本文中心的是哪句话？3．文中第一处渐渐地是写，第二处渐渐地是写。
4．画线句中的阳光一词详细指什么？你是如何理解这句话的？1 主人公：他（或我的朋友）描写方法：语言线索：笑2. 中心句：面带微笑看生活，生活才会对你微笑。
3. 第一处渐渐地是写：我对他的理解过程。
第二处渐渐地是写：我的转变过程。
4. 爱心人人都应该做到真诚、善良、有爱心；爱的付出与回报是一致的。
对一朵花微笑高考阅读习题及答案
对一朵花微笑高考阅读习题及答案对一朵花微笑高考阅读习题及答案刘亮程①我一回头，身后的草全开花了。
一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。
②我正躺在山坡上想事情。
是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。
有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。
靠近我身边的两朵；一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。
我禁不住也笑了起来。
先是微笑，继而哈哈大笑。
③这是我第—次在荒野中，一个人笑出声来。
④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。
我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。
水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。
枯萎多年的荒草终于等来一次生机。
那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。
我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。
和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。
而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天?⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。
这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
⑨以后我觉得，我成了荒野中的一个。
真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。
它的细部永远对你紧闭着。
⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。
弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。
挖—个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。
死亡唇边的微笑阅读理解附答案详解
死亡唇边的微笑阅读理解附答案详解死亡唇边的微笑她一生中见过的绝大多数花都在病房里，花的开，花的败，人的生，人的死。
因为她是医生。
最记得有一次，一场与死神的搏杀告败局过后，她无意间看到，病人床头柜上的花竟还在大朵大朵地绽放，仿佛浑然不知死亡的存在，黑色的花芯像一只只冰冷嘲弄的眼睛。
她从此不喜欢花。
他第一次见到她，便送给她一盆花，她竟没有拒绝。
也许是为了他的稚气、孩子般的笑容，更可能是因为，所有的人都知道，除非奇迹的奇迹，他是没有机会活着离开医院的。
那次，是他不顾叫他多休息的医嘱，与儿科的小病人们打篮球，满身大汗。
她责备他，他吐吐舌头，不好意思地笑，然后傍晚，她的桌上多了一盆花，三瓣，紫、黄、红，斑斓交错，像蝴蝶展翅，又像一张顽皮的鬼脸，附一张小字条：“医生，你知道你发脾气的样子像什么吗?”她忍俊不禁。
第二天就换了一种，是小小圆圆的一朵朵红花，每一朵都是仰面的一个笑：“医生，你知道你笑的样子像什么吗?”他告诉她，昨天那种花，叫三色堇，今天的，是太阳花。
阳光把竹叶照得透绿的日子里，他带她到附近的小花店走走，她这才惊奇地知道，世上居然有这么多种花，玫瑰深红，康乃馨粉黄，马蹄莲幼弱婉转，郁金香艳异咄咄，栀子香得动人魂，而七里香便是摄人心魄了。
她也惊奇于他谈起花时燃烧的眼睛，仿佛忘了病，也忘了死。
他问：“你爱花吗?”她答：“花是无情的，不懂得人的爱。
”他只是微笑，说：“花的情，要懂的人才会明白。
”一个烈日的正午，她远远地看见他在住院部的后园里站呆了，走近喊他一声，他急切回身，食指掩唇：“嘘——”那是一株矮矮的灌木，缀满红色灯笼的小花，此时每一朵花囊都在爆裂，无数花籽像小小的空袭炸弹向四周飞溅，仿佛一场密集的流星雨。
他们默默地站着，同时看见生命最辉煌的历程。
他俯身拾了几颗花籽装在口袋里，第二天，送给她一个花盆，盆里则盛满黑土：“这花，叫死不了，很容易种，过几个月就会开花——那时，我已经不在了。
”她突然很想做一件事，她想证明命运并非不可逆转的洪流。
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飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。
空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行状态后，我会立刻把水给您送过来，好吗？”
15分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。
突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。
”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗？你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。
但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。
接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。
然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。
临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。
此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的款意，( ) 您提出什么意见，我（）将欣然接受您的批评！”那位来客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。
飞机安全降落。
所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。
信中有这样一段话，“在整个过程中，你表现出的真诚的款意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”
1. 在文中括号里填一组关联词语。
2. 画线的句子是对空姐的描写，你是通过“”这个短语知道的。
3. 是什么使那位乘客由投诉变成了表扬？。