机械效率ppt27 人教版优秀课件
合集下载
人教版八年级下册物理：12.3《机械效率》ppt课件
次 钩码 钩码上升 弹簧测力 弹簧测力计移 数 重/N 高度/cm 计示数/N 动距离/cm
12
10
0.8
40
25
5
1.5
20
3. 工人利用如图所示的滑轮组，将重800N的物体 竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为500N， 则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时
的机械效率η分别是（ D ）
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_缓___慢__
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动__2_4___cm,该滑 轮组的机械效率为_8__3_.3_%___。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/6/30 2021/6/ 302021 /6/302 021/6/3 06/30/ 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月30日 星期三 2021/6 /30202 1/6/302 021/6/ 30
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 2021/6 /30202 1/6/302 021/6/ 306/30/ 2021
F
实验2：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
F
结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
1.有没有机械效率为100%的机械？ 为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1。
2.怎样才能提高机械的效率？
减少额外功 改进结构，使其合理、轻巧 经常保养、定时润滑
人教版八年级物理下册课件：第十二章第三节机械效率(共18张PPT)
学科
王
B ．
第二次实验时滑轮组 大于 的乙吊车机的电械动机做效的额外率功较多______第一次的机
C ．
械效率（选填“大于”甲、吊车的“电动机小做的总于功较多”或“等于”）
D
甲、乙两吊车的电动机做的总功相同
．
次 钩码重 钩码上升高 弹簧测力计 弹簧测力计移
数 /N
度/cm
示数/N
动距离/cm
1
2
10
甲乙
C.若G1 = G2，甲的机械效率大于乙的机械效率图4 D.用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物， 机械效率不变
4F=ION。这一过程中，不能得到的结论是C A．绳子自由端上升0.4m B．拉力F做功4J C．动滑轮重为2N D．该动滑轮的机械效率为90％
5工人用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重 为800N，人对绳的拉力为500N。
• A．甲图省力，机械效率甲图大B．甲图省力，机械效率一样大 • C．乙图省力，机械效率一样大D．乙图省力，机械效率乙图大
3（甲乙两个滑轮组如图4所示，其中的每一个滑轮都相同， 用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计滑轮组的 摩擦，下列说法中正确的是（ ）
A.若G1 = G2，拉力做的额外功相同 B.若G1 = G2，拉力做的总功相同
知识点三：测滑轮组的机械效率：
• 小组讨论：
• 实验原理 • 实验器材 • 实验步骤 • 实验注意事项
实验原理
W有ห้องสมุดไป่ตู้ Gh
F
W总 Fs
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项 竖直向上，缓慢拉动测力计。
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
初三物理《机械效率》ppt课件(原创)
进阶习题
进阶习题1
用动滑轮将重400N的物体提升5m，拉力F做的功是1000J，求动滑轮的机械效率．
进阶习题2
用滑轮组提升重物时，重物上升的高度为1m，拉力F做的功为200J，不考虑滑轮重和摩擦， 则拉力F的大小及动滑轮的机械效率分别为( )
进阶习题3
用滑轮组提升重物时，重物上升的高度为1m，拉力F做的功为200J，不考虑滑轮重和摩擦， 则拉力F的大小及动滑轮的机械效率分别为多少？
公式
01
机械效率的公式为：$eta
=
frac{W_{有用}}{W_{总}}$
02
其中，$eta$表示机械效率， $W_{有用}$表示有用功，$W_{总 }$表示总功。
单位
机械效率的单位是百分比，表示为百 分数。
例如，如果机械效率为80%，则表示机 械效率为80%。
02
机械效率的原理
有用功和总功
谢谢观看
高阶习题
1 2
高阶习题1
用滑轮组提升重物时，物重G=6×10^3N，滑轮 组的机械效率为80%，拉力F做的有用功是多大？
高阶习题2
用滑轮组提升重物时，物重G=6×10^3N，滑轮 组的机械效率为80%，拉力F做的总功是多大？
3
高阶习题3
用滑轮组提升重物时，物重G=6×10^3N，滑轮 组的机械效率为80%，拉力F的大小为多少？
提高生产效率
机械效率的提高意味着生产过程 中能量的利用率更高，从而提高
了生产效率。
降低能耗
机械效率的提高意味着生产过程 中能量的损耗更少，从而降低了
能耗。
增强市场竞争力
机械效率的提高可以降低生产成 本，提高产品质量，从而增强企
业的市场竞争力。
人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共29张PPT)
W额外=G人h +G桶h=400N
×6m+20N ×6m=2520J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+2520J=3120J
η=
W 有用 W总
=600J/3120J=19.2%
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外=G动h+G桶h=10N
×6m+20N ×6m=180J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+180J=780J
η=
W 有用 W总
=600J/780J=76.9%
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外= G动h+G袋h=10N
×6m+5N ×6m=90J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+90J=690J
η=
W 有用 W总
=600J/690J=87%
学 生 讨 论
返回主页
有用功
利用机械的时候，对人们有用的功叫做有用功。
提起重100N的沙子提高6m所做的有用功为
W有用=G·h=100N×6m=600J F
演示
M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F
提
沙
M
子
F
做
h
功
M
额外功
在做有用功的同时， 人们不需要但又不得 不做的功，叫做额外 功。
手提水桶提沙子 动滑轮提水桶提沙子 动滑轮提口袋提沙子
总功
有用功加额外功是总共做的功，叫总功
即：W总=W有用+W额外
人教版物理《机械效率》ppt经典课件
小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉
到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为
了
。
省力
思考：
用手直接对木料做功与 手对机械做功相等吗？
机械的三种功
要提升G，同时必须将 本滑轮也提升。这时要 克服滑轮重力和摩擦而 额外做功，否则你不能 完成任务。本功无利用 价值而又不得不做，是 额外功。
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
物重G/N 高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 距离S/m 总功W总/J 机械效率
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
1、有用功 2、总功、 3、机械效率
F
.
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
3：如图所示：用80N的拉力,将180N的物体匀速举高1m，绳
重、摩擦不计。
求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=?
滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则
η nGF100%
一些机械的机械效率：
起重机的机 械效率是60%， 它表示什么 意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％
是额外功．
一些机械的机械效率：
抽水机：60% －80%
柴油机： 28% －40%
W 总
W 有 用 W 额外
2、公式讨论：
W 额外 0(实际)存 所在 以 1 W 额外 0(理想)情 所况 以 1
到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为
了
。
省力
思考：
用手直接对木料做功与 手对机械做功相等吗？
机械的三种功
要提升G，同时必须将 本滑轮也提升。这时要 克服滑轮重力和摩擦而 额外做功，否则你不能 完成任务。本功无利用 价值而又不得不做，是 额外功。
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
物重G/N 高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 距离S/m 总功W总/J 机械效率
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
1、有用功 2、总功、 3、机械效率
F
.
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
3：如图所示：用80N的拉力,将180N的物体匀速举高1m，绳
重、摩擦不计。
求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=?
滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则
η nGF100%
一些机械的机械效率：
起重机的机 械效率是60%， 它表示什么 意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％
是额外功．
一些机械的机械效率：
抽水机：60% －80%
柴油机： 28% －40%
W 总
W 有 用 W 额外
2、公式讨论：
W 额外 0(实际)存 所在 以 1 W 额外 0(理想)情 所况 以 1
机械效率ppt27 人教版1优秀课件
C.使用机械的目的是为了提高机械 效率
D.使用任何机械，它的机械效率都 小于1
10．一个滑轮组经改进后提高了 效率，把同一物体匀速升高同样 的高度，改进后和改进前相比较 （ A）
A.做的总功减少了 B.做的有用功减少了
C.做的额外功增多了 D.每股绳子的拉力增大了
11.利用滑轮组把一个 1000N的物体匀速提升， 动力做功10000J，该滑 轮组的机械效率为75％ 则物体被提升（ B ）
（3）此时，该滑轮组 的机械效率为多少？
►答 案：
►12. 5000 7800 64.1% ►13.（1）125N ► （2）150N 83.3% ►14.（1）500N ► （2）1500J ► （3）85%
35.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 89.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。 86.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 80.死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。 66.有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。 80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 13.只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 24.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 96.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 26.不曾扬帆，何以至远方。 29.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。 16.最怕一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。 51.炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 经典正能量励志语录
A.5m
B.7.5m
C.10m
D.15m
D.使用任何机械，它的机械效率都 小于1
10．一个滑轮组经改进后提高了 效率，把同一物体匀速升高同样 的高度，改进后和改进前相比较 （ A）
A.做的总功减少了 B.做的有用功减少了
C.做的额外功增多了 D.每股绳子的拉力增大了
11.利用滑轮组把一个 1000N的物体匀速提升， 动力做功10000J，该滑 轮组的机械效率为75％ 则物体被提升（ B ）
（3）此时，该滑轮组 的机械效率为多少？
►答 案：
►12. 5000 7800 64.1% ►13.（1）125N ► （2）150N 83.3% ►14.（1）500N ► （2）1500J ► （3）85%
35.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 89.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。 86.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 80.死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。 66.有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。 80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 13.只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 24.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 96.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 26.不曾扬帆，何以至远方。 29.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。 16.最怕一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。 51.炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 经典正能量励志语录
A.5m
B.7.5m
C.10m
D.15m
机械效率ppt 人教版优秀课件
W有
W总
机械效率一般用百分数表示，没有单位
看看刚才的数据，思考机械效率会大于 １吗？为什么？
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
珠海拱北中学 赵兴华
起重机的机械效率是
60% 它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟 总功的比值是60%，也可以说有用功在总
功中占有60%，另外的40％是额外功．
9.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！ 81.唯书籍不朽。——乔特 20.苦难，是化了妆的祝福。 4、时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。 41.该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应不变。 84.要过有意义的人生，就不要耽搁，立即行动吧！人生道路中，受挫难免，可贵的是在这一次次的挫折中你能总结经验，不断前进。人生因为经历而美丽。时间对于每个人都是公平的，浪费自 己的时间无异于慢性自杀。而人生里最大的成功就是在最短的时间里达成最多的目标。
62.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！
30.逆着光?A从来只是过去，而不是未来。 81.唯书籍不朽。——乔特 44.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 93.世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌， 而在于打好一手坏牌。
第三节
机械效率
珠海拱北中学 赵兴华
复 习 功的原理是什么？ ： 使用任何机械都不省功。
W用机械 W不用机械
为什么利用实际机械做的功大于 不用机械直接用手做的功呢 ？
珠海拱北中学 赵兴华
用图1的滑轮来提升重2N 的物体，理论上在细绳端需要 加多大的拉力？
人教版八年级物理下册《12.3机械效率》PPT课件 (共24张PPT)
2、（2017•潍坊）（6分）如图所示，斜面长s=1.5m， 高h=0.3m。建筑工人将重G=500N的货物箱，用绳子 从地面匀速拉到顶端时，沿斜面向上的拉力F=150N。 忽略绳子重力。求：
（1）该过程拉力F做的功； （2）该装置的机械效率； （3）货物箱在斜面上受的摩擦力大小。
3.（2017•德州）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N， 小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体， 物体沿竖直方向上升0.4m．此过程中，额外功和机械 效率分别是（ C ）
W总＝FS绳＝120N×8m×2＝1920J
η＝W有/W总＝1600J/1920J ≈83.3%
解法二： η＝
G ＝200N/(2×120N)≈83.3﹪
nF
答：李师傅做功的机械效率是 83.3﹪。
二、机械效率
2. 探究实验 滑轮组的机械效率 【实验步骤】
1. 测出钩码的重力G，并记录表中。 2. 照图组装滑轮组，分别记下钩码 和弹簧测力计的起始位置；
一、有用功和额外功
1. 有用功：对人们有用的功
竖直提升物体或使用斜面： W有 ＝ Gh
水平匀速拉动物体：
W有 ＝ f S物
2. 额外功：人们不需要但又不得不做的功
3. 总功：有用功和额外功的总和
使用滑轮： W总 = F拉 S绳 使用斜面： W总 = f L
二、机械效率 有用功与总功的比值 η＝ W有
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、有用功和额外功
1. 探究使用动滑轮是否省功 2. 有用功、额外功、总功的概念
【最新】人教版八年级下册物理课件12.3机械效率 (共26张PPT)
提水桶所做的功是有用功， 提水所做的功是额外功。
W总=Fs
斜面的机械效率和哪些因 素有关？
W有用=Gh W额=f·s =W总-W有用
斜面的机械效率因素：
实验设计：
实验中需要测量哪几个量？
斜面的倾斜角可调节
进行实验： 根据 W有用 Gh
W总 Fs
斜面倾斜角度不同时， 用力 F 拉物体沿斜面运动， 已知重物 重力为 G
G
起重机的机械效率是
50%，它表示什么意义？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总 功的比值是50%，也可以说有用功在总功中占
的比例是50%，另外的50％是额外功。
【简介常见机械的效率 】
滑轮组 50%—70% 起重机 40%—50% 抽水机 60%—80% 离心式水泵 60%－80%
因此，使用机械时，要充分发挥机械设备 的作用，减小额外功以提高机械效率。
测量物体沿斜面移动的距离 s
测量斜面的高度 h
记录数据：
斜面 倾斜 程度
较缓 较陡
最陡
木块 重力 G/N
5 5
5
斜面 高度
h/m
有用功 W有/J
沿斜 面拉 力F/N
沿斜面 移动距 离s/m
总功 W总/J
机械 效率
10 50 5 20 50 10 30 50 15
小结
1. 机械的三种功：
有用功——有利用价值的功。 额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。 总功——动力对机械所做的功。
G
目的，是有用 功。
2. 机械效率
——有用功跟总功的比值。
我们总希望，有用功占总功的份额越大越好。
公式：η＝
W有用 W总
＝
Ｗ有用 Ｗ有用＋Ｗ额外
W总=Fs
斜面的机械效率和哪些因 素有关？
W有用=Gh W额=f·s =W总-W有用
斜面的机械效率因素：
实验设计：
实验中需要测量哪几个量？
斜面的倾斜角可调节
进行实验： 根据 W有用 Gh
W总 Fs
斜面倾斜角度不同时， 用力 F 拉物体沿斜面运动， 已知重物 重力为 G
G
起重机的机械效率是
50%，它表示什么意义？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总 功的比值是50%，也可以说有用功在总功中占
的比例是50%，另外的50％是额外功。
【简介常见机械的效率 】
滑轮组 50%—70% 起重机 40%—50% 抽水机 60%—80% 离心式水泵 60%－80%
因此，使用机械时，要充分发挥机械设备 的作用，减小额外功以提高机械效率。
测量物体沿斜面移动的距离 s
测量斜面的高度 h
记录数据：
斜面 倾斜 程度
较缓 较陡
最陡
木块 重力 G/N
5 5
5
斜面 高度
h/m
有用功 W有/J
沿斜 面拉 力F/N
沿斜面 移动距 离s/m
总功 W总/J
机械 效率
10 50 5 20 50 10 30 50 15
小结
1. 机械的三种功：
有用功——有利用价值的功。 额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。 总功——动力对机械所做的功。
G
目的，是有用 功。
2. 机械效率
——有用功跟总功的比值。
我们总希望，有用功占总功的份额越大越好。
公式：η＝
W有用 W总
＝
Ｗ有用 Ｗ有用＋Ｗ额外
《机械效率》简单机械PPT优质课件
0.050 88.8%
实验结论：用同一滑轮组提升重力不同的物体时，机械效率不同，
被提升的物体越重，机械效率越高。
影响滑轮组机械效率的因素：
(1)物重：同一个滑轮组，提起的物体越重，机械效率越高。
(2)动滑轮重：提起的物重一样，动滑轮越重，机械效率越低。
(3)摩擦（轮与轴及轮与绳之间）、绳重。减小摩擦可以减少额外功，
。
总功
有
计算公式：η＝
总
＝
W有用
W有用+W额外
注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，一定有η＜1。
物理意义：机械效率是标志机械做功性能好坏的重要指标，机械效率
越高，机械的性能越好。
一些机械的机械效率
起重机
40%～50%
喷气发动机
50～60%
抽水机
60%～80%
柴油机:
28%～40%
滑轮或滑轮组竖直提升重物的机械效率
0.1298
0.35
36.7%
实验结论：斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度都影响了机械效率。
斜面的倾斜程度（光滑程度一样的斜面，斜面越陡，倾斜程度越大，
越不省力 ，机械效率越高）；
斜面的粗糙程度（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，越省力，机
械效率越高）。
有
斜面的机械效率：η＝
＝ 。
总
课堂总结
实验记录表
滑轮组
钩码重 钩码上升 有用
/N
高度/m
功/J
弹簧测力 绳子自由端移 总功 机械
计示数/N 动距离/m
/J 效率
（a）
0.5
0.03
0.015
0.3
0.087
0.026 57.5%
《机械效率》ppt课件
八年级物理人教版·下册
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
学习目标
1 知道什么叫有用功、额外功和总功。
2 知道什么叫机械效率，会进行有关机械效率的计算
3
学会测量滑轮组的机械效率。
一、有用功、额外功和总功
1.实验：使用动滑轮是否省功 （1）如图甲，用弹簧测力计将钩码缓 慢地提升一定的高度，计算拉力所做 的功。 （2）如图乙，用弹簧测力计并借助一 个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相 同的高度，再次计算拉力所做的功。 这两次拉力所做的功一样吗？为什么？
二、什么叫机械效率？
1.意义：表示机械做功时，有用功在总功中所占的比例
2.定义：有用功跟总功的比值
3.计算公式： η＝
W有 W总
×100%
4.单位： 机械效率是一个没有单位的物理量
对机械效率概念的理解
（1）机械效率是表示机械做功性能的一个重要指标。 （2）机械效率常用百分数表示，是一个没有单位的物理量。 （3）进行有关机械效率的计算时，要分清有用功、额外功和 总功 （4）机械效率总小于1 （5）进行有关机械效率的计算时，常用的公式：
W总=FS=200N x 15m=3000J
η＝W有
W总
×100%＝
2550J 3000J
×100%
=85%
答：
如图所示,向下拉绳提升重物.已知物体重 400 N, 动滑轮重 60 N,不计绳重及摩擦.将重物匀速提 升 0.5 m，求滑轮组的机械效率？
三、测量滑轮组的机械效率
1.实验原理 2.实验器材
W有 Gh
W总 Fs
弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、钩码。
3.注意事项 竖直向上，匀速拉动测力计。
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
学习目标
1 知道什么叫有用功、额外功和总功。
2 知道什么叫机械效率，会进行有关机械效率的计算
3
学会测量滑轮组的机械效率。
一、有用功、额外功和总功
1.实验：使用动滑轮是否省功 （1）如图甲，用弹簧测力计将钩码缓 慢地提升一定的高度，计算拉力所做 的功。 （2）如图乙，用弹簧测力计并借助一 个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相 同的高度，再次计算拉力所做的功。 这两次拉力所做的功一样吗？为什么？
二、什么叫机械效率？
1.意义：表示机械做功时，有用功在总功中所占的比例
2.定义：有用功跟总功的比值
3.计算公式： η＝
W有 W总
×100%
4.单位： 机械效率是一个没有单位的物理量
对机械效率概念的理解
（1）机械效率是表示机械做功性能的一个重要指标。 （2）机械效率常用百分数表示，是一个没有单位的物理量。 （3）进行有关机械效率的计算时，要分清有用功、额外功和 总功 （4）机械效率总小于1 （5）进行有关机械效率的计算时，常用的公式：
W总=FS=200N x 15m=3000J
η＝W有
W总
×100%＝
2550J 3000J
×100%
=85%
答：
如图所示,向下拉绳提升重物.已知物体重 400 N, 动滑轮重 60 N,不计绳重及摩擦.将重物匀速提 升 0.5 m，求滑轮组的机械效率？
三、测量滑轮组的机械效率
1.实验原理 2.实验器材
W有 Gh
W总 Fs
弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、钩码。
3.注意事项 竖直向上，匀速拉动测力计。
《机械效率》ppt课件
运动副与导轨
分析运动副（如滑动副、 滚动副等）和导轨在机械 系统中的运动传递效率。
润滑与磨损
研究润滑条件对运动传递 效率的影响，以及磨损对 运动传递精度和效率的影 响。
弹性变形与振动
探讨机械系统中弹性变形 和振动对运动传递效率的 影响及其控制措施。
能量转换效率
能量转换装置
01
分析机械系统中能量转换装置（如液压泵、马达等）的效率特
性。
热力学第二定律与熵增
02
阐述热力学第二定律在机械系统能量转换过程中的作用，以及
熵增对能量转换效率的影响。
能耗与节能措施
03
研究机械系统的能耗特性，提出降低能耗、提高能量转换效率
的节能措施。
03
提高机械效率的方法与措施
优化设计
采用先进的设计理念和方法，如拓扑优化、有 限元分析等，对机械结构进行优化设计，减少 材料浪费和重量，提高机械效率。
02
机械系统效率分析
动力传递效率
动力源与传递路径
分析动力源的性质，如电动机、内燃 机等，以及动力在机械系统中的传递 路径。
传动装置效率
轴承与密封件摩擦损失
探讨轴承和密封件在动力传递过程中 的摩擦损失及其对效率的影响。
研究齿轮、皮带、链条等传动装置的 效率，分析不同传动方式的优缺点。
运动传递效率
对比分析法
在同一条件下，对比不同机械设备的运行参数和性能表现，从而评估其 机械效率的高低。这种方法可以直观展现设备间的性能差异，但需要 确保对比条件的一致性和公平性。
评估指标
功率比
输出功率与输入功率的比值，反映机械系统能量转换的效率。功率 比越高，机械效率越好。
效率曲线
以输入功率或负载为横坐标，机械效率为纵坐标绘制的曲线图。通 过效率曲线可以直观地了解机械效率随负载或输入功率的变化情况 。
机械效率PPT课件(人教版)
经常保养、定时润滑
一些机械的机械效率
起重机：40%～50% 滑轮组：50%～70%
10
抽水机：60%～80% 柴油机： 28%～40%
11
1 2
一台起重机将重3600 N的货物提高4 m。 如果额外功是9600 J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？起重 机在哪些方面消耗了额外功？
W总=Fs=120N×4m=480J
η=W有/W总×100℅
=400J/480J×100%
=83.3%
探究二：滑轮组的机械效率
滑轮组竖提
W有
W总
Gh Gh
Gh
Fs F nh G G动 nh
n
n
G G G动
1
6 探究二：滑轮组的机械效率
1 7
4、滑轮组的机械效率 使用同一滑轮组，所提物体
4.克服摩擦做功
3
要提升沙，必须将 动滑轮和口袋也提 升，同时还要克服 摩擦做功。这些功 是对人们无用但又
不得不做的功：
额外功。
有用功和额外 功之和等于总
功。
W总= W有+ W额 W总=Fs
提升沙是目的， 有利用价值，对 沙做的功是对人
们有用的功：
有用功。
3、总功：有用功与额外功之W有和=G沙h4 Nhomakorabea1
3 解:起重机提高物体的力等于物体的重力 F=G=3600 N 起重机提升重物所做的有用功 W有=Fh=Gh=3600 N×4 m=14400 J=1.44×104 J 起重机做的总功 W总=W有+ W额=14400 J+9600 J=2.4×104 J 因此,起重机的机械效率 η= W有/W总=1.44×104 J/2.4×104 J=60%
一些机械的机械效率
起重机：40%～50% 滑轮组：50%～70%
10
抽水机：60%～80% 柴油机： 28%～40%
11
1 2
一台起重机将重3600 N的货物提高4 m。 如果额外功是9600 J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？起重 机在哪些方面消耗了额外功？
W总=Fs=120N×4m=480J
η=W有/W总×100℅
=400J/480J×100%
=83.3%
探究二：滑轮组的机械效率
滑轮组竖提
W有
W总
Gh Gh
Gh
Fs F nh G G动 nh
n
n
G G G动
1
6 探究二：滑轮组的机械效率
1 7
4、滑轮组的机械效率 使用同一滑轮组，所提物体
4.克服摩擦做功
3
要提升沙，必须将 动滑轮和口袋也提 升，同时还要克服 摩擦做功。这些功 是对人们无用但又
不得不做的功：
额外功。
有用功和额外 功之和等于总
功。
W总= W有+ W额 W总=Fs
提升沙是目的， 有利用价值，对 沙做的功是对人
们有用的功：
有用功。
3、总功：有用功与额外功之W有和=G沙h4 Nhomakorabea1
3 解:起重机提高物体的力等于物体的重力 F=G=3600 N 起重机提升重物所做的有用功 W有=Fh=Gh=3600 N×4 m=14400 J=1.44×104 J 起重机做的总功 W总=W有+ W额=14400 J+9600 J=2.4×104 J 因此,起重机的机械效率 η= W有/W总=1.44×104 J/2.4×104 J=60%
《机械效率》ppt27
1. 跟 总功 的比值叫机械 η=W有用/W总 任 效率，其表达式为 小于1 ． 何机械的机械效率总是
2．用一个定滑轮匀速提升重为 150N的物体，使其升高3m，所用 拉力为200N，则有用功为 450 J, 总功等于600 J，额外功等于150 J 定滑轮的机械效率是 75%.
3．用一个动滑轮匀速提升重为 150N的物体，使其升高3m，所 用拉力为90N,则总功是 540 J， 动滑轮的机械效率是 83.3% ，这 个动滑轮的重力为 30 N. 4．用滑轮组把600N的物体在3s 内举高4m，若滑轮组的机械效 率是80%，则滑轮组的总功功 率 1000 W，做的额外功 600 J．
7．用一个动滑轮把500N的重物 匀速提高lm，所用拉力F是300N， 在此过程中的有用功、总功和动 滑轮的机械效率分别是 （ B ） A．500J、300J、16.7％ B．500J、600J、83.3％ C．300J、500J、83.3％ D．600J、500J、120％
8．利用三种机械，分别把同一物 体提高相同的高度，若η1＜η2 ＜η3，则下列关系正确是 （ B ） A.W总1＜W总2＜W总3 B. W总1＞W总2＞W总3 C. W总1=W总2=W总3 D.无法判断
9．下列说法中，正确的是（ D ） A.做功多的机械，机械效率一定高 B.单位时间内做的功越多，机械效 率越高 C.使用机械的目的是为了提高机械 效率 D.使用任何机械，它的机械效率都 小于1
10．一个滑轮组经改进后提高了 效率，把同一物体匀速升高同样 的高度，改进后和改进前相比较 （ A ） A.做的总功减少了 B.做的有用功减少了 C.做的额外功增多了 D.每股绳子的拉力增大了
5．用滑轮组把2500N的重物提高2m时，所用拉力是650N，绳子的 自由端移动的距离是12m,那么有 用功等于 5000J，总功等于 7800 J， 滑轮组的机械效率为 64.1% ． 6．某机械做了8000J的功，其中 额外功与有用功之比为1：3,那 么该机械的有用功是 6000 J，机 械效率是 75% .
2．用一个定滑轮匀速提升重为 150N的物体，使其升高3m，所用 拉力为200N，则有用功为 450 J, 总功等于600 J，额外功等于150 J 定滑轮的机械效率是 75%.
3．用一个动滑轮匀速提升重为 150N的物体，使其升高3m，所 用拉力为90N,则总功是 540 J， 动滑轮的机械效率是 83.3% ，这 个动滑轮的重力为 30 N. 4．用滑轮组把600N的物体在3s 内举高4m，若滑轮组的机械效 率是80%，则滑轮组的总功功 率 1000 W，做的额外功 600 J．
7．用一个动滑轮把500N的重物 匀速提高lm，所用拉力F是300N， 在此过程中的有用功、总功和动 滑轮的机械效率分别是 （ B ） A．500J、300J、16.7％ B．500J、600J、83.3％ C．300J、500J、83.3％ D．600J、500J、120％
8．利用三种机械，分别把同一物 体提高相同的高度，若η1＜η2 ＜η3，则下列关系正确是 （ B ） A.W总1＜W总2＜W总3 B. W总1＞W总2＞W总3 C. W总1=W总2=W总3 D.无法判断
9．下列说法中，正确的是（ D ） A.做功多的机械，机械效率一定高 B.单位时间内做的功越多，机械效 率越高 C.使用机械的目的是为了提高机械 效率 D.使用任何机械，它的机械效率都 小于1
10．一个滑轮组经改进后提高了 效率，把同一物体匀速升高同样 的高度，改进后和改进前相比较 （ A ） A.做的总功减少了 B.做的有用功减少了 C.做的额外功增多了 D.每股绳子的拉力增大了
5．用滑轮组把2500N的重物提高2m时，所用拉力是650N，绳子的 自由端移动的距离是12m,那么有 用功等于 5000J，总功等于 7800 J， 滑轮组的机械效率为 64.1% ． 6．某机械做了8000J的功，其中 额外功与有用功之比为1：3,那 么该机械的有用功是 6000 J，机 械效率是 75% .
初中物理 机械效率27 人教版优秀课件
W总=3120J
1
如图：动滑轮重 10N，用20N的桶， 提100N的沙子到 三楼，求下列各 功
①对沙子做的功
②对桶做的功
③对动滑轮做的
功
2
W沙=G沙h=600J W1=G桶h=120J W2=G轮h=60J
W总=780J
2
如图：动滑轮重 10N，用5N的口 袋，提100N的沙 子到三楼，求下 列各功
机械效率越高 6．做相同的总功时，有用功越多
机械效率越高
判断：下面说法中是否正确． 7.用不同的滑轮组，做的有用功
相同时，机械效率一定相同 8.因为有用功总小于总功，所
以机械效率总小于1 9.做的额外功一定时，总功越
少，机械效率越高 10.有用功在总功中占的比例越
大，机械效率越高．
一台机器做功时如何提高机械效率 ？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1
一台起重机将重3600N的货物 提高4m。如果额外功是9600J， 起重机做的有用功是多少？
总功是多少？
机械效率是多少？
起重机在哪些方面消耗了额外 功？
解： 起重机提高物体的力等于物体的重力
F=G=3600N
起重机提升重物所做的有用功
W有=Fh=Gh =3600N×4m=14400J=1.44×104J
(1)W总=？ (2)W有用=？ (3)W额外=?
(4)η=?
(5)G动=?
F
.
答案: (1) W总= 240J;
(2) W有用= 180J;
G
(3) W额外= 60J;
(4) η = 75％;
(5) G动=60N。
探究 斜面的机械效率
与什么因素有关
1、提出猜想：
1
如图：动滑轮重 10N，用20N的桶， 提100N的沙子到 三楼，求下列各 功
①对沙子做的功
②对桶做的功
③对动滑轮做的
功
2
W沙=G沙h=600J W1=G桶h=120J W2=G轮h=60J
W总=780J
2
如图：动滑轮重 10N，用5N的口 袋，提100N的沙 子到三楼，求下 列各功
机械效率越高 6．做相同的总功时，有用功越多
机械效率越高
判断：下面说法中是否正确． 7.用不同的滑轮组，做的有用功
相同时，机械效率一定相同 8.因为有用功总小于总功，所
以机械效率总小于1 9.做的额外功一定时，总功越
少，机械效率越高 10.有用功在总功中占的比例越
大，机械效率越高．
一台机器做功时如何提高机械效率 ？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1
一台起重机将重3600N的货物 提高4m。如果额外功是9600J， 起重机做的有用功是多少？
总功是多少？
机械效率是多少？
起重机在哪些方面消耗了额外 功？
解： 起重机提高物体的力等于物体的重力
F=G=3600N
起重机提升重物所做的有用功
W有=Fh=Gh =3600N×4m=14400J=1.44×104J
(1)W总=？ (2)W有用=？ (3)W额外=?
(4)η=?
(5)G动=?
F
.
答案: (1) W总= 240J;
(2) W有用= 180J;
G
(3) W额外= 60J;
(4) η = 75％;
(5) G动=60N。
探究 斜面的机械效率
与什么因素有关
1、提出猜想：
机械效率ppt26 人教版
引入
参与探究
结论
练习
作业
思考与讨论
①一定一动滑轮组和两定两动滑轮组提起同样重的 物体到同样高度，哪个省力？哪个机械效率高？ 几段绳承担物体与滑轮的总重
动滑轮提上去，所以做的总功更多一些，它的 效率就低．
W有是相同的．两定两动滑轮组要将两个
引入
参与探究
结论
练习
作业
二．机械效率
1、定义：有用功跟总功的比值叫做机械效率．用 “η”表示．
2、机械效率的公式：η=
3、机械效率是个百分数，没有单位．
W有 W总
4 、总功 （动力对机械
W有 实现目的而做功 W额 克服机械自身部件（如 动滑轮、绳子）的重力 和摩擦等而做的功
所做的功）
Байду номын сангаас
引入
参与探究
结论
练习
作业
②机械效率的数值应在什么范围？
机械效率一定小于l
∵ W总=W有十W额 W额>0
因此总功必定大于有用功 ∴机械效率一定小于l
W有 ＝ 1200J÷1400J＝85.7﹪ W总
引入 参与探究 结论 练习 作业
巩固练习
1、关于机械效率，以下说法正确的是：
A、机械效率总小于1； B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高； C、做功越多的机械，机械效率越高； D、省力越多的机械，机械效率越高。
引入
参与探究
结论
练习
作业
巩固练习
1N 2N
引入 参与探究 结论 练习 作业
二．机械效率 1、定义：有用功跟总功的比值 叫做机械效率．用 “η”表示．
3、机械效率是个百分数，没 有单位．
具体在下页
W有 2、机械效率的公式：η= W总
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解：
W 有 G h20 N 0 9m 18J00
W总Fs12N 018m216J0
W有Gh180J083.3%
W总 Fs 216J0
两对表达式
.W总=W有+W额 W总=Fs
η.
W有 W总
W有 W有 W额
η
W有 W总
Gh Fs
判断：下面说法是否正确． 1．有用功越多，机械效率越高 2．额外功越少，机械效率越高 3．物体做功越慢，机械效率越低 4．做总功越多，机械效率越低 5．做相同的有用功，额外功越少
起重机做的总功
W总=W有+W额 =14400J+9600J=2.4×104J 因此，起重机的机械效率
η=W有/W总 = 1.44×104J/2.4×104J=60%
使用起重机提升 重物时所做的有 用功跟总功的比 值是60%，也可 以说有用功在总 功中占有60%， 另外的40％是额
外功．
起重机的机 械效率是60%
第1课时
课时目标
知道什么是有用功、额外
功、总功
理解机械效率 知道增大机械效率的方法
对应性是求功的难点。解题时要弄清：
1.这个功所对应的力是“谁”。 即“产生”这个功的力是诸多力 中的哪一个。 2.这个力都对“谁”做了功。 3.每一个力分别“导致”了哪一 个距离的出现。 4.每一个距离源自哪一个力“制 造”。
①对沙子做的功
②对口袋做的功
③对动滑轮做的 功
3
W沙=G沙h=600J W1=G袋h=30J W2=G轮h=60J
W总=690J
3
一、有用功、额外功、总功
这次劳动的目的是什么？ 为了实现上述目的，我们又不得不 对哪些东西额外付出劳动？
有用功：人们对劳动目的物所做的功。 额外功：人们不需要但又不得不做的
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1
一台起重机将重3600N的货物 提高4m。如果额外功是9600J， 起重机做的有用功是多少？
总功是多少？
机械效率是多少？
起重机在哪些方面消耗了额外 功？
解： 起重机提高物体的力等于物体的重力
F=G=3600N
起重机提升重物所做的有用功
W有=Fh=Gh =3600N×4m=14400J=1.44×104J
W总=3120J
1
如图：动滑轮重 10N，用20N的桶， 提100N的沙子到 三楼，求下列各 功
①对沙子做的功
②对桶做的功
③对动滑轮做的
功
2
W沙=G沙h=600J W1=G桶h=120J W2=G轮h=60J
W总=780J
2
如图：动滑轮重 10N，用5N的口 袋，提100N的沙 子到三楼，求下 列各功
2、参考器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程：
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论
⑴实验装置：
F S
h
⑴实验装置：
SF
h
也可以改变高度
h
⑵实验过程：
①测量小木块的重量，记录数据 ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速 向上拉；分别记录拉力F、木块 沿斜面移动的距离S、木块上升 的高度h。 ③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
在此实验中操作的关键：
1.匀速竖直向上拉动弹 簧测力计
2.不能在静止时读弹簧 测力计的示数，应在匀 速拉动过程中读数
对于如图所示的滑轮组，如果没 有刻度尺，能否测出该滑轮组的 机械效率？
例2.利用如图所示的滑轮组，在F=80N
的拉力作用下,将一个重为180N的物体
匀速举高1m，绳重、摩擦不计。求:
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
2
3
对沙子做功
对沙子做功
对沙子做功
1 对桶做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服自身重力做功 对滑轮做功
对滑轮做功
如图：人体重 400N，用20N的 桶，送100N的沙 子到三楼，求下 列各功
①对沙子做的功
②对桶做的功
③克服自身重力 做的功
1
W沙=G沙h=600J W1=G桶h=120J W2=G自h=2400J
功
总 功：有用功与额外功的总和。
W总=W有+W额
请判断下图中有用功、额外功和总功分别是什么？
对沙子做功 （有用功）
1 对桶做功 （额外功）
克服自身 重力做功
（额外功）
1
对沙子做功 （有用功） 对桶做功 （额外功） 对滑轮做功 （额外功）
2
对沙子做功 （有用功） 对袋子做功 （额外功） 对滑轮做功 （额外功）
机械效率越高 6．做相同的总功时，有用功越多
机械效率越高
判断：下面说法中是否正确． 7.用不同的滑轮组，做的有用功
相同时，机械效率一定相同 8.因为有用功总小于总功，所
以机械效率总小于1 9.做的额外功一定时，总功越
少，机械效率越高 10.有用功在总功中占的比例越
大，机械效率越高．
一台机器做功时如何提高机械效率 ？
ηWW有 总W有W有W额G有 G有G额
1.减小额外功 2.增大有用功
实验原理：
所测物理量：
物重G、拉力F、重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S
测量仪器：弹簧测力计、刻度尺
实验步骤：
1.按图组装滑轮组，记 下钩码和弹簧测力计的 位置 2.匀速竖直向上拉动弹 簧测力计，使钩码G升 高，读出弹簧测力计的 示数F,用刻度尺测出钩 码上升的距离h和弹簧 测力计移动的距离s。
(1)W总=？ (2)W有用=？ (3)W额外=?
(4)η=?
(5)G动=?
F
.
答案: (1) W总= 240J;
(2) W有用= 180J;
G
(3) W额外= 60J;
(4) η = 75％;
(5) G动=60N。
探究 斜面的机械效率
与什么因素有关
1、提出猜想：
斜面的机械效率可能和斜面的坡度 有关。
3
总功 F做的功 有用功 克服物体重力做功
额外功 克服滑轮重力做功
（不考虑摩擦力做功）
总功 F做的功
有用功 克服物体所受摩 擦力所做功
f 额外功 克服绳和轮、轮和轴 之间摩擦所做的功
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式:
W有 W总
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
它表示什么意思？
例 用一动滑轮将重200N的砂子提 到9m高的脚手架上，所用力是120N， 求有用功、总功机械效率各是多少？
分析：
对200N的砂子做的功是什么功？ 120N的力对什么做了功？F.G源自识别出总功对应哪个力，有用
功对应哪个力是解决问题的难点
例 用一动滑轮将重200N的砂子提 到9m高的脚手架上，所用力是120N， 求有用功、总功机械效率各是多少？
W 有 G h20 N 0 9m 18J00
W总Fs12N 018m216J0
W有Gh180J083.3%
W总 Fs 216J0
两对表达式
.W总=W有+W额 W总=Fs
η.
W有 W总
W有 W有 W额
η
W有 W总
Gh Fs
判断：下面说法是否正确． 1．有用功越多，机械效率越高 2．额外功越少，机械效率越高 3．物体做功越慢，机械效率越低 4．做总功越多，机械效率越低 5．做相同的有用功，额外功越少
起重机做的总功
W总=W有+W额 =14400J+9600J=2.4×104J 因此，起重机的机械效率
η=W有/W总 = 1.44×104J/2.4×104J=60%
使用起重机提升 重物时所做的有 用功跟总功的比 值是60%，也可 以说有用功在总 功中占有60%， 另外的40％是额
外功．
起重机的机 械效率是60%
第1课时
课时目标
知道什么是有用功、额外
功、总功
理解机械效率 知道增大机械效率的方法
对应性是求功的难点。解题时要弄清：
1.这个功所对应的力是“谁”。 即“产生”这个功的力是诸多力 中的哪一个。 2.这个力都对“谁”做了功。 3.每一个力分别“导致”了哪一 个距离的出现。 4.每一个距离源自哪一个力“制 造”。
①对沙子做的功
②对口袋做的功
③对动滑轮做的 功
3
W沙=G沙h=600J W1=G袋h=30J W2=G轮h=60J
W总=690J
3
一、有用功、额外功、总功
这次劳动的目的是什么？ 为了实现上述目的，我们又不得不 对哪些东西额外付出劳动？
有用功：人们对劳动目的物所做的功。 额外功：人们不需要但又不得不做的
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1
一台起重机将重3600N的货物 提高4m。如果额外功是9600J， 起重机做的有用功是多少？
总功是多少？
机械效率是多少？
起重机在哪些方面消耗了额外 功？
解： 起重机提高物体的力等于物体的重力
F=G=3600N
起重机提升重物所做的有用功
W有=Fh=Gh =3600N×4m=14400J=1.44×104J
W总=3120J
1
如图：动滑轮重 10N，用20N的桶， 提100N的沙子到 三楼，求下列各 功
①对沙子做的功
②对桶做的功
③对动滑轮做的
功
2
W沙=G沙h=600J W1=G桶h=120J W2=G轮h=60J
W总=780J
2
如图：动滑轮重 10N，用5N的口 袋，提100N的沙 子到三楼，求下 列各功
2、参考器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程：
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论
⑴实验装置：
F S
h
⑴实验装置：
SF
h
也可以改变高度
h
⑵实验过程：
①测量小木块的重量，记录数据 ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速 向上拉；分别记录拉力F、木块 沿斜面移动的距离S、木块上升 的高度h。 ③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
在此实验中操作的关键：
1.匀速竖直向上拉动弹 簧测力计
2.不能在静止时读弹簧 测力计的示数，应在匀 速拉动过程中读数
对于如图所示的滑轮组，如果没 有刻度尺，能否测出该滑轮组的 机械效率？
例2.利用如图所示的滑轮组，在F=80N
的拉力作用下,将一个重为180N的物体
匀速举高1m，绳重、摩擦不计。求:
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
2
3
对沙子做功
对沙子做功
对沙子做功
1 对桶做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服自身重力做功 对滑轮做功
对滑轮做功
如图：人体重 400N，用20N的 桶，送100N的沙 子到三楼，求下 列各功
①对沙子做的功
②对桶做的功
③克服自身重力 做的功
1
W沙=G沙h=600J W1=G桶h=120J W2=G自h=2400J
功
总 功：有用功与额外功的总和。
W总=W有+W额
请判断下图中有用功、额外功和总功分别是什么？
对沙子做功 （有用功）
1 对桶做功 （额外功）
克服自身 重力做功
（额外功）
1
对沙子做功 （有用功） 对桶做功 （额外功） 对滑轮做功 （额外功）
2
对沙子做功 （有用功） 对袋子做功 （额外功） 对滑轮做功 （额外功）
机械效率越高 6．做相同的总功时，有用功越多
机械效率越高
判断：下面说法中是否正确． 7.用不同的滑轮组，做的有用功
相同时，机械效率一定相同 8.因为有用功总小于总功，所
以机械效率总小于1 9.做的额外功一定时，总功越
少，机械效率越高 10.有用功在总功中占的比例越
大，机械效率越高．
一台机器做功时如何提高机械效率 ？
ηWW有 总W有W有W额G有 G有G额
1.减小额外功 2.增大有用功
实验原理：
所测物理量：
物重G、拉力F、重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S
测量仪器：弹簧测力计、刻度尺
实验步骤：
1.按图组装滑轮组，记 下钩码和弹簧测力计的 位置 2.匀速竖直向上拉动弹 簧测力计，使钩码G升 高，读出弹簧测力计的 示数F,用刻度尺测出钩 码上升的距离h和弹簧 测力计移动的距离s。
(1)W总=？ (2)W有用=？ (3)W额外=?
(4)η=?
(5)G动=?
F
.
答案: (1) W总= 240J;
(2) W有用= 180J;
G
(3) W额外= 60J;
(4) η = 75％;
(5) G动=60N。
探究 斜面的机械效率
与什么因素有关
1、提出猜想：
斜面的机械效率可能和斜面的坡度 有关。
3
总功 F做的功 有用功 克服物体重力做功
额外功 克服滑轮重力做功
（不考虑摩擦力做功）
总功 F做的功
有用功 克服物体所受摩 擦力所做功
f 额外功 克服绳和轮、轮和轴 之间摩擦所做的功
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式:
W有 W总
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
它表示什么意思？
例 用一动滑轮将重200N的砂子提 到9m高的脚手架上，所用力是120N， 求有用功、总功机械效率各是多少？
分析：
对200N的砂子做的功是什么功？ 120N的力对什么做了功？F.G源自识别出总功对应哪个力，有用
功对应哪个力是解决问题的难点
例 用一动滑轮将重200N的砂子提 到9m高的脚手架上，所用力是120N， 求有用功、总功机械效率各是多少？