水中生活的动物PPT教学课件
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《水中生活的动物》PPT课件
鱼的呼吸器官
鳃
2、呼吸
12．.鱼水的由鳃鱼是的鲜口鳃红流的盖入，鳃内，含然有后丰由富鳃的盖血的管后，缘并流且出每。一在片 水 鳃流由经既鳃多丝又时细，的水鳃中丝溶构解成的。氧当气鳃进在鳃入水弓鳃中丝时的，血鳃管丝中展，开，
而 扩二大氧了化与碳水由的鳃接丝触排面放积到，水利中于，鱼所在以水经中鳃呼流吸出。的当水鱼流离
小论坛
你能说出鱼类的共同 特点吗？
体表常常被有鳞片，用 鳃呼吸，通过尾部的摆动 和鳍的协调作用游泳。
一、鲫鱼的外部形态：
1、体色、体形和体表： 背面深灰黑色，腹面白色（保护色）；
梭形；鳞片（粘液） 头部
2、身体分部 躯干部 尾部
3、感觉器官：侧线——感知水流和测定方向
小结：鱼的主要特征
终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游 泳。具有这些特征的动物叫做鱼。
思考：海马身体侧扁，全身无鳞， 躯干被骨板包围，有脊柱，在水 中能以直立状前进，有鳍，用鳃 呼吸，终生生活在水中。海马是 鱼吗？
因为海马终生生活在水中，用鳍 游泳，用鳃呼吸，所以海马是鱼。
鱼适于水中生活的特点
1、靠游泳来获取食物和防御敌害 2、能在水中呼吸
鲫鱼适于水中生活的特点
１、体色特征
观察与思考：
观察鲫鱼的体 色，比较背部和腹 部的颜色有什么不 同？想一想，这种 体色与水生环境有 什么关系？
总结：
背部颜色 较深，腹部白 色，这种体色 与水中生活相 适应，是一种 保护色。
２、体形特征
２、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体 会一下，感觉如何？想一想，这与水中 游泳有什么关系？
总结： 鳞片坚韧，有保护作用； 体表粘滑，可减少游泳阻力。
讨论：
鱼为何能在不 同水层停留？
水中生活的动物(全)
第一章 第一节水中生活的动物
一、外部形态结构
• 1、具有保护色（身体的背面深灰黑色， 腹面白色）。 • 2、体形呈梭形，鱼体表面有黏液，可 以 减少阻力。 • 3、侧线，有感知水流和测定方向的作 用。
二、游泳
1、鳍是鱼的运动器官。
鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。
各种鳍的作用
胸鳍 腹鳍 尾鳍 背鳍 臀鳍 转换运动方向；维持平衡 维持平衡 产生前进动力，决定运动 方向 维持平衡 维持平衡
三、呼吸
• 1、鳃是鱼的呼吸器官。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。
鳃耙
鳃弓
鳃
鳃丝
阅读P6~7,思考： 1、鳃是什么颜色的？有什么意义？ 2、鳃丝为何既多又细？有什么意义？ 3、水如何进入到鱼鳃，又从何处流出？进入 鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分有什 么变化？
P7讨论 1、水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖 后缘流出。在水经过鳃丝时，水中 溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而 二氧化碳由鳃丝排放出来进入水中， 所以经鳃丝流出的水流与由口流入 的水流相比，氧气少了，二氧化碳 增加了
动 物
无脊椎动物
2.鱼类能在水中呼吸（鳃）
自学提纲：
• 1．腔肠动物有什么结构特点?常见腔肠
动物有哪些?
• 甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳
动物有哪些?
常见动物 腔肠动物 海葵、海蜇、 珊瑚虫 软体动物 章鱼、乌贼、 河蚌
特征 有口无肛门
身体柔软 靠贝壳保护 甲壳动物 虾、蟹、水蚤 质地较硬的 甲
练习4，因为鲸、海豚、海豹的体表 没有鳞片、都不用鳃呼吸，而是用肺 呼吸，而且具有体温恒定、胎生、哺乳 等特点，因此属于哺乳动物。海龟也是 用肺呼吸，而且不是终生生活在水中， 属于爬行动物。海龟和鲸、海豚、海豹 与鱼类一样，体内都有由脊椎骨构成的 脊柱，属于脊椎动物，它们的四肢外形 呈鳍状，适于游泳。
一、外部形态结构
• 1、具有保护色（身体的背面深灰黑色， 腹面白色）。 • 2、体形呈梭形，鱼体表面有黏液，可 以 减少阻力。 • 3、侧线，有感知水流和测定方向的作 用。
二、游泳
1、鳍是鱼的运动器官。
鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。
各种鳍的作用
胸鳍 腹鳍 尾鳍 背鳍 臀鳍 转换运动方向；维持平衡 维持平衡 产生前进动力，决定运动 方向 维持平衡 维持平衡
三、呼吸
• 1、鳃是鱼的呼吸器官。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。
鳃耙
鳃弓
鳃
鳃丝
阅读P6~7,思考： 1、鳃是什么颜色的？有什么意义？ 2、鳃丝为何既多又细？有什么意义？ 3、水如何进入到鱼鳃，又从何处流出？进入 鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分有什 么变化？
P7讨论 1、水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖 后缘流出。在水经过鳃丝时，水中 溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而 二氧化碳由鳃丝排放出来进入水中， 所以经鳃丝流出的水流与由口流入 的水流相比，氧气少了，二氧化碳 增加了
动 物
无脊椎动物
2.鱼类能在水中呼吸（鳃）
自学提纲：
• 1．腔肠动物有什么结构特点?常见腔肠
动物有哪些?
• 甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳
动物有哪些?
常见动物 腔肠动物 海葵、海蜇、 珊瑚虫 软体动物 章鱼、乌贼、 河蚌
特征 有口无肛门
身体柔软 靠贝壳保护 甲壳动物 虾、蟹、水蚤 质地较硬的 甲
练习4，因为鲸、海豚、海豹的体表 没有鳞片、都不用鳃呼吸，而是用肺 呼吸，而且具有体温恒定、胎生、哺乳 等特点，因此属于哺乳动物。海龟也是 用肺呼吸，而且不是终生生活在水中， 属于爬行动物。海龟和鲸、海豚、海豹 与鱼类一样，体内都有由脊椎骨构成的 脊柱，属于脊椎动物，它们的四肢外形 呈鳍状，适于游泳。
水中生活的动物PPT课件2
探究
1、提出问题 —————————————————？ 2、作出假设 —————————————————。 3、制定并实施计划 —————————————————。 1、鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍
各起什么作用？你是怎样得出结论 的？ 2、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这 种说法完全吗？ 3、与实验法相比，模拟实验的方法 有哪些优缺点？
单元生物圈中的其他生物
章各种环境中的动物
各种动物
各种动物
动物
动物
水中生活的动物
水生动物
第一节 水中生活的动物
1、你知道哪
些生活在水中 的动物？ 2、鱼为什么 能生活在水中？
游泳
1、鱼在游泳时，靠 什么部位产生前进的 动力？靠哪种鳍来保 持平衡？靠那种鳍保 持前进的方向？ 2、各种鳍的作用能 够仅靠观察得出结论 吗？
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
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断开状态； • ⑵. 开关必须与被控制的用电器串联。
3、观察手电筒 学生观察：
①.按下开关按钮，你观察到了什么？
②.电池是如何安装的？后盖与电池是 怎样连接的？了解开关的作用。
③.灯泡是如何连接的？
五、电路
1、定义：就是用导线将电源、用电器、 开关等元件连接起来组成的电流路径
信 息
连接电路时的注意点：
快 递
1.在连接电路的过程中，开关必 须处于断开状态。
2.导线连接电路元件时，要顺时针绕在接
线柱上旋紧，保证接触良好。
3.连接电池盒两极的导线不允许以任何 方式直接相连，以免造成电源短路，损 坏电源。
认识电路的断路情形
灯丝断开
“断路”又称为“开路”
认识电路的短路情形 危害:会烧坏导线和电源!
这是短路吗？
交流 电
电池
内能
机械能
光能
声能
照
明√
√
√
收音机 收听
√
√
广播
电饭煲 煮饭 √
√
手电筒 照明
√√
√
你认识它们吗？
三、导线
• 1、作用：连接电源与用电器（输送电能） • 2、注意：导线必须顺时针绕在接线柱上。
它们又是 什么元件？
四、开关
• 1、作用：控制用电器是否工作的元件。 • 2、状态：断开（打开）与闭合（合上）。 • 3、注意：⑴.连接电路时，开关必须处于
这是短路吗？
电流 短路
电灯
开关
思维拓展
如图所示的电路中，若闭合开 关，将会出现什么现象？
L1 L2
2、电路的三种状态
(1).通路：处处连通的电路 (2).断路：某处断开的电路 (3).短路：
3、观察手电筒 学生观察：
①.按下开关按钮，你观察到了什么？
②.电池是如何安装的？后盖与电池是 怎样连接的？了解开关的作用。
③.灯泡是如何连接的？
五、电路
1、定义：就是用导线将电源、用电器、 开关等元件连接起来组成的电流路径
信 息
连接电路时的注意点：
快 递
1.在连接电路的过程中，开关必 须处于断开状态。
2.导线连接电路元件时，要顺时针绕在接
线柱上旋紧，保证接触良好。
3.连接电池盒两极的导线不允许以任何 方式直接相连，以免造成电源短路，损 坏电源。
认识电路的断路情形
灯丝断开
“断路”又称为“开路”
认识电路的短路情形 危害:会烧坏导线和电源!
这是短路吗？
交流 电
电池
内能
机械能
光能
声能
照
明√
√
√
收音机 收听
√
√
广播
电饭煲 煮饭 √
√
手电筒 照明
√√
√
你认识它们吗？
三、导线
• 1、作用：连接电源与用电器（输送电能） • 2、注意：导线必须顺时针绕在接线柱上。
它们又是 什么元件？
四、开关
• 1、作用：控制用电器是否工作的元件。 • 2、状态：断开（打开）与闭合（合上）。 • 3、注意：⑴.连接电路时，开关必须处于
这是短路吗？
电流 短路
电灯
开关
思维拓展
如图所示的电路中，若闭合开 关，将会出现什么现象？
L1 L2
2、电路的三种状态
(1).通路：处处连通的电路 (2).断路：某处断开的电路 (3).短路：
第十章第一节 水中的动物 (共20张PPT)
海洋鱼类
银鲳
带 鱼
鲨鱼 魟
淡 水 鱼 类
镛 鱼
鲢
鱼
青Hale Waihona Puke 鱼中华鲟草 鱼
问题 3：
鱼为什么能生 活在水中？
• 具有两个重要结构特点：
• 1、运动器官——鳍 • 2、呼吸器官——鳃
常见水中动物：鱼
一、鱼的形态结构
鱼 的 外 部 形 态
阅读课本第3页“观察与思考”
问题4：鱼鳍的作用？ 胸鳍：维持鱼体平衡；转换
尾鳍 背鳍
方向
腹鳍：维持鱼体平衡；
背鳍：维持鱼体平衡
胸鳍 臀鳍：起辅助平衡作用
臀鳍 腹鳍
尾鳍：产生前进的动力；决 定前进方向
请思考:各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？
探究:鱼鳍在游泳中的作用
1、提出问题 ————————————————？ 2、作出假设 ————————————————。 3、制定并实施计划 ————————————————。 4、分析结果、得出结论
氧气
水
二氧 化碳
呼吸器官—鳃
氧气
鳃内
毛细
血管
二氧
化碳
气体 交换
小论坛
问题9：你能说出鱼类适应水中
生活有哪些特点？
体表被有鳞片，用鳃 呼吸，通过尾部的摆动和 鳍的协调作用游泳。
其他水生动物 腔
肠 海葵 动
物
生活在水中， 结构简单， 有口无肛门， 食物在消化 腔中消化， 消化好后的 食物残渣从 口排出体外。
这些水生动物的生活有没有影响?
作业
P1作0页业：：
练习 1、2、3、 4、5。
海蛰
珊瑚虫
大多生 活在水 中，身 体柔软， 靠贝壳 来保护 身体。
水中生活的动物PPT课件14 人教版
背鳍：对维持鱼体的平衡起关键作用 胸鳍：起平衡和转换方向的作用
鳍 腹鳍：起维持平衡的作用
臀鳍：协调运动 尾鳍：产生动力，决定运动方向 鱼游泳的动力： 躯干和尾部的摆动
小结：鱼的主要特征
终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游 泳。具有这些特征的动物叫做鱼。
思考：海马身体侧扁，全身无鳞， 躯干被骨板包围，有脊柱，在水 中能以直立状前进，有鳍，用鳃 呼吸，终生生活在水中。海马是 鱼吗？
• 水中生活的动物有许多，它们都是水与生 态系统的重要组成部分，它们之间通过食 物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。
• 质疑：水与环境的好坏对这些水生动物的 生活有没有影响?
三、水域环境的保护
工厂和生活污染物 农田中农药和化肥
• 烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓 涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐 园。然而，人类的不文明、不道德行为 正在使水域环境遭到破坏，从而使大量 水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得
请把下列动物与它们的类别分别 用线连起来。
海象 体动物
海 蜇 动物
乌贼 肠动物
软
哺乳 腔
有人说海洋中的资源是 “用之不尽，取之不竭”有 限，资源有限，而且事实 也证明，人类大量的开采 海洋资源，已经造成部分 海洋资源的枯竭和海洋生 态环境的破坏。
鲸鱼、海豚、海龟、海豹、鱿鱼 等动物也生活在水中， 为什么不属于鱼类呢？
与 的 开 减由含水少口量时了流增，与入高鳃水的。丝接水则触流相的相互表比黏面，结积在，氧一并气鳃起且的耙，容含几易量片 干减鳃燥少相，，互这二覆样氧鳃盖化鱼，碳丝不
1能水从如水何中进得入到鱼足鳃够，的又氧从气什，么就地会方窒流息出而？死进亡入。鳃和流 出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？
2．鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离 开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鳍 腹鳍：起维持平衡的作用
臀鳍：协调运动 尾鳍：产生动力，决定运动方向 鱼游泳的动力： 躯干和尾部的摆动
小结：鱼的主要特征
终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游 泳。具有这些特征的动物叫做鱼。
思考：海马身体侧扁，全身无鳞， 躯干被骨板包围，有脊柱，在水 中能以直立状前进，有鳍，用鳃 呼吸，终生生活在水中。海马是 鱼吗？
• 水中生活的动物有许多，它们都是水与生 态系统的重要组成部分，它们之间通过食 物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。
• 质疑：水与环境的好坏对这些水生动物的 生活有没有影响?
三、水域环境的保护
工厂和生活污染物 农田中农药和化肥
• 烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓 涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐 园。然而，人类的不文明、不道德行为 正在使水域环境遭到破坏，从而使大量 水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得
请把下列动物与它们的类别分别 用线连起来。
海象 体动物
海 蜇 动物
乌贼 肠动物
软
哺乳 腔
有人说海洋中的资源是 “用之不尽，取之不竭”有 限，资源有限，而且事实 也证明，人类大量的开采 海洋资源，已经造成部分 海洋资源的枯竭和海洋生 态环境的破坏。
鲸鱼、海豚、海龟、海豹、鱿鱼 等动物也生活在水中， 为什么不属于鱼类呢？
与 的 开 减由含水少口量时了流增，与入高鳃水的。丝接水则触流相的相互表比黏面，结积在，氧一并气鳃起且的耙，容含几易量片 干减鳃燥少相，，互这二覆样氧鳃盖化鱼，碳丝不
1能水从如水何中进得入到鱼足鳃够，的又氧从气什，么就地会方窒流息出而？死进亡入。鳃和流 出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？
2．鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离 开水后，很快就会死亡，原因是什么？
水中生活的动物PPT课件15 人教版共51页
水中生活的动物PPT课件15 人教版
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
水中生活的动物PPT课件1
保护海洋
• 人类为保护海洋正在做出种种不懈的努力,包 括禁止向海洋倾倒工业废料和生活垃圾、生活 污水处理之后再排放入海。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
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A．体表常常被有鳞片 B．用鳃呼吸
C．体内有脊柱
D．通过尾部和鳍的协调来游泳
【突破要点】鱼类适于水中生活的特点有：①靠游泳来摄
取食物和防御敌害；②能在水中用鳃来呼吸；③鱼的体表常常
被有鳞片，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
【变式训练 2】鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这
是鱼在( C )
A．吞咽食物
B．珊瑚虫、海蜇、带鱼 D．招潮蟹、沼虾、蚂蟥
考纲考点解读 知识网络体系 三年高考经典 考点知识扫描 重点难点突破
区域地理
第十单元 中国地理
第一节 中国自然地理
高端数据库
知识数据库
技能数据库
考情预测
1 （1）从考查内容看，主要涉及：①以某区域地形、气候、河流等自 然地理要素为背景，分析其成因的分布规律，评价其对区域经济发展 的影响；②区域特点和差异的比较；③区域内资源的配置，人类生产 和生活与区域环境的协调发展。复习过程中要注意加强对区域定位我
(1)前30名城市个数较多的省级行政区组合是( ) A．湘、粤、闽 B．苏、皖、鄂 C．京、辽、鲁 D．沪、浙、赣 (2)西北地区的城市未排入前30名，其主要限制因素可能是( ) A．自然条件 B．旅游资源 C．城市建筑 D．生态环境
【点拨】 本组题主要考查对中国政区认知及中国西北地区环境、资源的 综合认知。解题的关键是掌握我国各省级行政区划的轮廓特征、名称等。
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中的动物
第一节 水中生活的动物
多种多样的动物 1．在形态结构的区别 (1)脊椎动物：体内有_脊__柱__，如鱼类、鸟类等。 (2)无脊椎动物：体内没有脊__柱__，如腔肠动物等。 2．在生活环境和运动方式上的区别 (1)有的在_陆__地_上活动，如环节动物、爬行动物等。 (2)有的在水中_游__泳_，如鱼类、两栖类等。 (3)有的能在空中飞__翔__，如昆虫、鸟类等。
【解析】 第(1)题，将各组合中前30名城市个数计算出来即可。第(2)题， 西北地区自然条件恶劣，生态环境脆弱，限制了西北地区城市的发展。
【答案】 (1)AB (2)AD
考纲考点解读 知识网络体系 三年高考经典 考点知识扫描 重点难点突破
2．(2009年宁夏文综)中国最大的淡水湖——鄱阳湖有多条河流从东、南、 西三面注入，北部有水道通往长江，湖泊水面呈现“冬季一条线，夏季一 大片”的景象变化。鄱阳湖是候鸟迁徙途中的重要栖息地。回答(1)～(3)题。
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(1)长江上游流域的优势自然资源有__________、__________、 __________等。 (2)重庆三峡库区水土流失面积比重最大的土地类型是__________；在地 形坡度5°～25°范围内，随着坡度的增大，水土流失面积比例 __________。 (3)长江上游流域水土流失对生态环境的影响有(多选)( ) A．植物种类增加 B．土壤肥力降低 C．涵养水源能力下降 D．泥沙淤积河道和湖泊 E．增加降水量，引发滑坡、泥石流 (4)分析影响该区域水土流失的自然因素。 (5)提出该区域水土流失的治理对策。
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1. (2009年江苏地理) 《中国城市竞争力报告》依据居住环境、生态环境等 14项指标，对我国200个城市2006年度宜居状况做了评估。图中数字是前 30名的城市在各省级行政区的分布个数。读图回答(1)～(2)题。(双选)
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【突破 1】下列在水中生活的动物中，哪一组均是无脊椎动
物？( C ) A．海龟、鱿鱼 C．蜘蛛蟹、章鱼
B．海蜇、青蛙 D．鲤鱼、河蚌
【突破要点】体内无脊柱的动物称为无脊椎动物。
【变式训练 1】下列各项中，与其他选项不同类的是( C )
A．珊瑚虫
B．河蚌
C．龟
D．虾
目标 2 鱼类的主要特征
【突破 2】下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是( C )
鱼类适于水中生活的特点 鱼类能够在水中生活的两个重要特点：一、能靠_游__泳_来获 取食物和防御敌害；二、能在水中_呼__吸_。 1．游泳 (1)鱼体表被有_鳞__片__， 身体呈流线型。 (2)鱼鳍在游泳中的作用 ①探究实验——模拟实验 用气球来模拟鱼的身体，硬塑料片模拟鱼的尾鳍，拨动塑 料刀，使“鱼”的“尾鳍”左右摆动。 ②结论：鱼通过_尾__部__的摆动和_鳍__的协调作用游泳。
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【答案】 (1)A (2)C (3)B
3．(2009年江苏地理)小明计划考察某地，地理老师建议他最好把时间安
排在8月至10月，要带上墨镜、遮阳帽、防晒霜、羽绒服和防水服等物品。
按照老师的建议，小明顺利地完成了考察活动。回答(1)～(2)题。
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一、中国的地形
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二、中国的气候
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三、中国的河流和湖泊
四、中国的自然Leabharlann 源考纲考点解读 知识网络体系 三年高考经典 考点知识扫描 重点难点突破
2．鱼用鳃呼吸 (1)鱼鳃的特点：鳃丝既多又细，密布毛细血管，呈_鲜__红__色。 (2)鱼鳃的作用：便于鱼与水环境进行气体交换。
水下环境，危机四伏，你认为鲫鱼的身体有什么 特征有利于逃避敌害？
提示：身体呈流线型，适于在水中游泳；背面呈深灰黑色， 腹面呈白色，不易被敌害发现。
其他水生动物和水域环境的保护 1．其他水生动物 (1)腔肠动物 ①特点：结构简单，有口无_肛__门_，食物从口进入消化腔， 消化后的食物残渣仍由口排出体外。 ②实例：海葵、海蜇、珊瑚虫等。 (2)软体动物：①特点：身体柔软，部分种类靠_贝__壳_来保护 身体；②实例：扇贝、河蚌、章鱼等。 (3)甲壳动物：①特点：体表长有质地较硬的_甲__；②实例： 虾、蜘蛛蟹等。
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【答案】 (1)水资源 水力资源 矿产资源 生物资源(森林资源)(任选 三个) (2)旱地 增大 (3)BCD (4)自然因素：①降水(强度)；②地形坡度；③土质条件；④植被状况。 (5)治理对策：①(封山育林)保护植被；②退耕还林还草(增加地表植被覆 盖)；③建设水土保持工程；④实施生态移民；⑤调整产业结构。
【答案】 ①西高东低 ②多种多样 ③面积广大 ④相差不大 ⑤相差 很大 ⑥冬季风 ⑦海洋 ⑧夏季风 ⑨夏季风进退规律 ⑩大陆性季风 气候 ⑪雨热同期 ⑫气候复杂多样 ⑬青藏高原湖区 ⑭品种齐全 ⑮分布不平衡 ⑯类型多样
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1.结合地势三级阶梯图分析我国地形特征及意义
(3)过去50年来，鄱阳湖湿地大面积减少的最主要原因是( ) A．水土流失加速湖泊淤积 B．围湖造田 C．气候变干造成湖泊水位降低 D．湖区地壳明显抬升
【点拨】 本题考查洞庭湖面积的变化、原因以及洞庭湖在生态环境中的 重要性。
【解析】 第(1)题，鄱阳湖成为候鸟栖息地，条件在于气候(纬度低、气 候适宜，适宜越冬)、湿地面积广、滩涂、浅滩等鸟类活动的场所多。第(2) 题，“一条线”、“一大片”反映出湖区水域轮廓的变化，可从水量、水 位的变化进行分析。第(3)题，“湿地减少”、“湖泊面积减少”这些生态 环境问题的产生受自然和人为两方面原因影响，但人为原因占主导，即围 湖造田、湿地开发或引水灌溉致使湖水水量下降。
（2）从考查方向看，通常以我国某局部区域图为载体，考查我国的 自然和人文地理特征，或以等值线图为背景，考查相关的自然和人文
（3）从题型上看，以综合题为主，选择题也有一定比重。
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2 （1）重视以下考点内容：我国自然地理特征、不同区域的生态环境问题、
(1)鄱阳湖在冬季成为迁徙鸟群重要栖息地的原因是( ) A．湖滩面积大，水浅 B．湖底砂砾石广布，水质好 C．湖区少有大雾，能见度好 D．湖泊受人类活动影响小
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(2)鄱阳湖冬、夏水面景象变化的原因是( ) A．湖底有线状洼地，冬季河道封冻，夏季来水量大 B．湖底平坦，入湖水量夏季大于冬季 C．湖底有线状洼地，水位季节差异明显 D．湖底平坦，长江顶托作用季节变化明显
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4．(2009年广东地理)长江上游地区地形复杂，自然资源较丰富，大部分 地区年降水量在800～1600mm之间。根据所学知识和下列资料，回答下 列问题。
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【解析】 第(1)题，材料提示小明的考察时间为8～10月，为我国夏季， 所带物品有墨镜、遮阳帽、防晒霜，说明日照强烈，羽绒服说明气温低、 温差大，防水服说明有较强烈的雨雪天气。第(2)题，①四川大熊猫自然保 护区，②青海可可西里自然保护区，③内蒙古大草原，④新疆塔克拉玛干 沙漠。
【答案】 (1)A (2)B
（2 （3）联系现实热点，以我国重点工程（高速铁路建设、新能源开发、河 流整治、澳门回归十周年、横琴岛经济开发区、黄河三角洲开发、西部大 开发、两岸关系新发展）和时政热点区域的地图为载体，或以数据、图表 为媒介，考查综合分析能力、判断能力和学以致用的能力。
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B．吞咽水 C．呼吸