高中历史必修3第一课讲解

二、孔子学说
4、教育思想
有教无类 因材施教 实事求是 学思结合 坚持真理
孔子的思想成就和文化贡献
领域
核心
内容
思 哲学 想 和政 学 治思 说想
教育 思想
文化贡献
孔子的思想成就和文化贡献
领域
核心
内容
思 哲学 1“仁”和“礼 ”： 反对苛政和刑杀；要
想 和政 “仁者爱人”、“克 求体贴民情。主张遵
如子贡是做生意的，子张是农
以上材料反映了孔子 民，颜渊“穷居陋巷”，曾参
的哪一教育思想？在 “提襟肘见”。所以，当时就
当时有何意义？
有人说“夫子之门，何其杂 也”。
——《中国教育史讲稿 》
二、孔子学说
5、教育思想
1.子曰：“有教无类。” （论语·卫灵公） 2.子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语·为政） 3.子曰：“温故而知新,可以为师矣。 ” （论语·为政）; 4.子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”（论语·学而）; 5.子曰：“学而不厌，诲人不倦。” （论语·述而） 6.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 7.子曰：“当仁不让于师。” 8.子曰：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。” 9.子曰：“不愤不启，不悱不发” 10.子曰：“三人行，必有我师” 11.子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”
由小组讨论选出三个分别 代表甲、乙、丙三人观点 的同学分别阐述。
1、甲侧重孔子是中国古代教育家或孔子的有些教 育思想至今仍有现实意义。
2、乙突出孔子是儒家的创始人，儒家文化曾是中 国主流文化。
3、丙的说法有一定道理，孔子主张“仁”，孟子提 出过“民本”，但与西方启蒙思想家提出的“人权”观 念有本质区别。
所谓对其本国已往历史略有所知 者，尤必附随一种对其本国已往历史 之温情与敬意。
——钱穆
课后延伸
·由于《论语》蕴含着丰富的文化内涵，人们在取名字的 时候喜欢取材于《论语》中寓意深刻的词句，请你翻阅 《论语》查查下面这些名人名或字的出处，并体会其中的 含义。
陈友谅（元末农民起义领袖） 李宗仁，字德龄（国民党高级将领） 孙立人（抗日名将） 刘仁静（中国共产党“一大”代表） 陈省身（著名数学家） 王朝闻（著名艺术理论大师）
（4）孔子也被推崇为圣人，受到后人景仰。
四、老子
老子姓李，名 耳，字聃，楚国人。 春秋时期重要的思 想家，道家学派创 始人。相传著有 《老子》一书，又 名《道德经》。
老君岩（宋代建于福建泉州清 源山）
道是万物本原
辩证法
无为而治
思想升华
当信任何一国之国民，尤其是自 称知识在水平线以上之国民，对其本 国已往历史，应该略有所知。
一、孔子
孔子档案
年代：
国籍： 简历： 主要思想:
地位和影响：
一、孔子
时代背景：社会大变革时期
经济—— 生产力进步 井田制逐渐瓦解 政治—— 诸侯争霸 分封宗法制逐渐崩溃 文化—— 鲁国是春秋时期文化中心
二、孔子学说
1、核心思想：“仁”
（1）含义： “仁者爱人” （2）途径： “忠恕”之道
﹡樊迟问仁。子曰：“爱人” 。
国
“颠簸流离， 游说列国， 惶惶如丧家之犬 不可终日。”
千年礼乐归东鲁
万古衣冠拜素王
三、孔子学说的影响
孔 子 在 世 界
孔子在首尔
孔子在柏林
三、孔子学说的影响
（1）孔子思想在当时未受到重视
（2）后经历代学者的发扬和统治者的改造，形 成完整的儒家思想体系，成为中国传统文 化的主流；
（3）孔子思想博大精深，在世界文化史上具 有重要影响；
“恭则不侮，宽则得众， 信则人任焉，敏则有功， 惠则足以使人”。
意思是，尊重别人的人别 人也会尊重他，宽容者得 人心，守信者得重用，勤 勉者有功业，慈惠者可以 使人听其召唤。
思考：如何看待孔子的“仁”和“德” ？
• （1）主观目的：缓和阶级矛盾，维护奴
隶主的统治。
A、提高劳动人民的身份 地位，促进生产的发展。 （2）具有进步性： B、有助于调解社会人际 关系，促进社会稳定 (3)在阶级社会里是无法实现的．
2004年上海历史高考卷28题 2004年4月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲， 校方赠送切尼一件礼物（见图）。事后，几位学生议论 为什么送这件礼物。 甲说：“估计是宣传中国古代优秀的教育思想。” 乙说：“可能是弘扬中华文化，让世界了解中国。” 丙说：“也许是让外国人知道中国人权思想比西 方早两千多年。” …… 问题：请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解。
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材料一：孔子谓季氏“八佾舞于庭，是 可忍也，孰不可忍也？”
——《论语·八佾》
请回答： 1.从材料一看孔子最不能忍受的是什么？
材料二：上好礼，则民莫敢不敬。 ——《论语·子路》
请回答： 2.从材料二看孔子提倡“礼”的目的何在？
材料三：人而不仁，如礼何？ ——《论语·八佾》
请回答： 3.从材料三看“仁”与“礼”是怎样的关 系？
﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ”
﹡子曰：“己所不欲，勿施于人。” ﹡子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ﹡老者安之，朋友信之，少者怀之。 ﹡能行五者（恭、宽、信、敏、惠）于天下，为仁矣。
二、孔子学说
2、核心思想：“礼”
（1）含义： “克己复礼”
西周时的等级名分制度
（2）途径： “正名”
﹡子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。” ﹡孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” ﹡颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”
﹡子曰：“必也正名乎。”
“名不正则言不顺，言不顺则事不成。”
二、孔子学说
3、政治思想： “为政以德”，“以礼治国”
二、孔子学说
4、鬼神观 态度： 敬而远之 优先解决实际问题
﹡子曰：“未知生，焉知死。” ﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，
可谓知矣。”
孔子30岁左右开始讲学，
培养出大批有才干的学生，弟
子三千，七十二贤人。在地域
上，弟子们来自各诸侯国。就
学生而言，有“闻一知十”的
高材生颜渊，也有“难与言”
的外乡人；就成份而言，除了
孔子讲学图
孟懿子、司马牛等少数学生出
身贵族外，大部分都是平民，
学 治思 己复礼”;
循周礼。
说 想 2“为政以德”
用德教化百姓
3“敬鬼神而远之” 优先解决实际问题
教育 有教无类、因材施教、知之为知之，不知为
思想 实事求是、学思结合、不知;学而不思则罔，
坚持真理等
思而不学则殆
文化贡献 1创办私学; 2整理文化典籍
弟子三千 儒家五经
三、孔子学说的影响
孔
子
在
中
孔子周游列国